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Actos de habla: asertivos y performativos - Colleen Glenney Boggs

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    ¿Alguna vez has visto
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    un cartel grande, rojo, de "Prohibido correr"
    en una piscina pública?
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    En líneas generales,
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    el ritmo alrededor de la
    piscina refleja esta norma.
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    Pero mientras que el cartel
    describe con precisión
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    los patrones de movimiento,
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    ¿no es verdad que
    la gente camina
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    porque el cartel les
    dice que no corran?
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    Este cartel, ¿solo retrata
    el entorno de la piscina,
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    o está haciendo otra cosa,
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    algo más vigoroso?
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    La diferencia entre un
    enunciado que describe
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    y otro que ordena
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    es una idea desarrollada por el
    lingüista británico J.L. Austin.
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    Él distingue
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    dos enunciados distintos
    del habla:
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    los asertivos
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    y los performativos.
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    Los enunciados asertivos
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    describen algo como verdadero o falso,
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    y los enunciados performativos
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    denotan una acción.
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    En otras palabras,
    un asertivo "es"
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    y un performativo "hace".
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    Para distinguir estas
    2 partes del discurso,
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    empecemos analizando
    los asertivas
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    alrededor del parque,
    fuera de la piscina.
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    El primer cartel
    que encontramos dice:
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    "El parque cierra a las 18 hs".
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    Después de consultar con un
    amigable funcionario del parque
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    que, de hecho, cierra a las 18 hs
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    podemos confirmar que el enunciado
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    es asertivo verdadero.
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    Cerca de allí, hay un
    hombre en un banco;
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    tiene un diario cuyo
    titular dice:
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    "¡Ola de calor!"
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    Sin embargo, el cielo está
    nublado y hace bastante frío.
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    El titular de hoy es
    un asertivo falso
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    y demostró ser incorrecto.
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    Antes de que empiece a llover
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    arrojamos la lata de refresco
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    en el contenedor de basura azul
    que dice "Reciclar".
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    Es un performativo.
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    Los enunciados performativos
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    están pensados para
    despertar acciones.
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    En lugar de transmitir un mensaje,
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    actúan sobre el mundo,
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    hacen algo.
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    En este caso,
    el performativo "Reciclar"
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    está pidiendo a la gente
    que ponga su basura
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    en el receptáculo apropiado.
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    Las palabras no solo
    producen acciones,
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    a veces las palabras en
    sí mismas son acciones.
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    Eso es lo que se conoce
    como actos de habla.
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    Estas acciones incluyen,
    pero no se limitan a:
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    ordenar,
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    prometer,
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    disculparse,
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    advertir,
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    sentenciar,
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    bautizar,
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    e incluso casarse.
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    Veamos la boda que ocurre
    cerca de la glorieta.
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    La pareja dice las
    palabras: "Sí, acepto".
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    El acto de habla aquí son
    las palabras "Sí, acepto".
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    Estas palabras hacen que
    se casen el uno con el otro.
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    "Sí, acepto" ha actuado sobre ellos
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    y cambiado profundamente su mundo.
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    No obstante, los performativos dependen
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    del contexto y la recepción.
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    Estas se conocen como
    condiciones de felicidad.
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    Imagina si el alcalde
    se presentara a la boda
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    y dijera: "Por el poder que detento
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    como alcalde de la ciudad,
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    nombro a esta glorieta:
    'Palacio de la Pizza del Alcalde'".
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    Sus palabras serían un acto de habla
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    por el cual bautiza a la glorieta.
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    Y, por tratarse del alcalde,
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    la glorieta sería conocida
    por su nuevo nombre.
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    Pero si alguien que
    no es el alcalde,
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    solo un transeúnte normal,
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    decide bautizar a la glorieta
    con el nombre de su gato favorito,
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    es probable que
    el nombre no cambie.
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    Las condiciones de
    felicidad son reglas
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    bajo las que se pueden
    promulgar los performativos.
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    Son bastante lógicas.
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    El performativo debe tener
    autoridad competente,
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    se debe entender,
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    debe ser claro,
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    y debería poder ejecutarse.
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    Si el performativo
    no cumple estas condiciones,
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    entonces no tiene el vigor
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    para denotar acción.
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    Pero que un performativo
    cumpla las condiciones
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    y esté claramente indicado,
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    no significa que sea
    acatado implícitamente.
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    Volviendo a la piscina,
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    un ruidoso grupo de adolescentes
    viene a darse una zambullida.
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    "Prohibido correr" no parece
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    tener poder sobre ellos,
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    y tendrán que enfrentar
    las consecuencias
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    de infringir este performativo.
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    Incluso puede que tengan que ensayar
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    algunos performativos propios,
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    como disculparse ante el guardia
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    y prometerle no volver a correr.
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    Quizá el guardia responderá
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    con otro performativo,
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    sentenciándolos a ser
    expulsados de la piscina
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    durante el resto del día.
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    Después de todo, estos
    adolescentes deben aprender
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    a respetar el poder de las palabras.
Title:
Actos de habla: asertivos y performativos - Colleen Glenney Boggs
Description:

Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/speech-acts-constative-and-performative-colleen-glenney-boggs

¿Cuándo las palabras son solo palabras y cuándo provocan acción? El lingüista J.L. Austin divide las palabras en dos categorías: asertivas (palabras que describen una situación) y performativas (palabras que incitan a la acción). Por ejemplo, un cartel de "Prohibido correr", ¿describe tu modo de andar, o no corres porque la señal lo prohíbe? Colleen Glenney Boggs describe cómo estas categorizaciones dan poder a las palabras y, en última instancia, a sus acciones.

Lección de Colleen Glenney Boggs, animación de Lou Webb.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
03:58

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