Introduction to the coordinate plane | Introduction to algebra | Algebra I | Khan Academy
-
0:01 - 0:04Zde máme fotografii Reného Descarta
-
0:04 - 0:06skvělého myslitele
-
0:06 - 0:08v oblasti matematiky a filozofie.
-
0:08 - 0:10Myslím, že si všimnete určitého trendu,
-
0:10 - 0:13kdy skvělí filozofové
byli také skvělí matematici. -
0:13 - 0:15A naopak.
-
0:15 - 0:17Descartes byl téměř současníkem Galilea,
-
0:17 - 0:22byl mladší o 32 let
a zemřel krátce po smrti Galilea. -
0:22 - 0:23Tento muž byl mnohem mladší.
-
0:23 - 0:25Galileovi bylo přes 70,
-
0:25 - 0:28zatímco Descartes zemřel
v pouhých 54 letech. -
0:28 - 0:31A pravděpodobně nejvíc je znám
pro tento výrok, -
0:31 - 0:33velmi filozofický výrok.
-
0:33 - 0:35Myslím, tedy jsem.
-
0:35 - 0:37Také jsem chtěl uvést další
-
0:37 - 0:39a tento se nijak neváže k algebře,
-
0:39 - 0:41ale myslím,
že jde o skutečně pěkný citát. -
0:41 - 0:43Pravděpodobně jeho nejméně známý,
-
0:43 - 0:44tento, přímo tady.
-
0:44 - 0:47Líbí se mi proto, že je velmi praktický
-
0:47 - 0:51a vy si uvědomíte, že tyto skvělé mozky
tyto pilíře filozofie a matematiky, -
0:51 - 0:54byli koneckonců
úplně normální lidé. -
0:54 - 0:56Descartes řekl: "Pokračujte ve svém snažení"
-
0:56 - 0:58Pokračujte ve svém snažení.
-
0:58 - 1:01Udělal jsem všechny možné chyby,
ale pokračuji ve své snaze. -
1:01 - 1:05Myslím, že toto je
velmi dobrá rada do života. -
1:05 - 1:09Descartes dokázal mnohé
ve filozofii a matematice ale důvod, -
1:09 - 1:11proč ho zde zmiňuji,
-
1:11 - 1:13když jsme prošli základy algebry,
-
1:13 - 1:16je, že on je ten,
-
1:16 - 1:19kdo je nejvíce zodpovědný
za velmi silné propojení -
1:19 - 1:21mezi algebrou a geometrií.
-
1:21 - 1:24Tady na levé straně
máte svět algebry. -
1:24 - 1:26Ten jsme trochu probrali.
-
1:26 - 1:28Jsou to rovnice,
které se skládají ze symbolů -
1:28 - 1:30a tyto symboly jsou podstatné,
-
1:30 - 1:32mohou nabýt různých hodnot,
-
1:32 - 1:38takže máte něco jako
y = 2x - 1. -
1:38 - 1:41Toto definuje vztah
mezi libovolnou hodnotou x -
1:41 - 1:42a libovolným y.
-
1:42 - 1:44Můžeme si udělat tabulku,
-
1:44 - 1:46vybrat hodnoty x
-
1:46 - 1:48a uvidíme, jaké budou hodnoty y
-
1:48 - 1:52Mohu vybrat libovolnou hodnotu x
-
1:52 - 1:53a pak určit hodnotu y,
-
1:53 - 1:55ale já zvolím poměrné
jednoduché hodnoty -
1:55 - 1:58tak, aby to nebylo
příliš komplikované. -
1:58 - 1:59Tak například:
-
1:59 - 2:01pokud je x rovno -2,
-
2:01 - 2:04pak y bude 2 krát -2 minus 1
-
2:04 - 2:072 krát -2 minus 1.
-
2:07 - 2:10To je -4 minus 1.
-
2:10 - 2:12To je -5.
-
2:12 - 2:15Pokud x je -1,
-
2:15 - 2:20pak y bude 2 krát -1 minus 1.
-
2:20 - 2:22To se rovná
-2 minus 1, -
2:22 - 2:25což je -3.
-
2:25 - 2:29Pokud x je rovno 0,
-
2:29 - 2:33pak y bude 2 krát 0 minus 1,
-
2:33 - 2:352 krát 0 je 0,
minus 1 je prostě -1. -
2:35 - 2:37Udělám pár dalších.
-
2:37 - 2:38Pokud x je 1,
-
2:38 - 2:41mohl bych vybrat libovolnou hodnotu,
říct, co se stane, -
2:41 - 2:43když x je -druhá odmocnina ze 2.
-
2:43 - 2:45nebo pokud x je polovina z -5,
-
2:45 - 2:47nebo šest sedmin.
-
2:47 - 2:49Ale já vybral tato čísla jenom proto,
-
2:49 - 2:51že to významně zjednodušuje výpočty,
-
2:51 - 2:53když se pokouším určit, kolik bude y.
-
2:53 - 2:54Ale když x je 1,
-
2:54 - 2:57y bude 2 krát 1 minus 1,
-
2:57 - 3:002 krát 1 minus 1 je 1.
-
3:00 - 3:02Ještě jeden.
-
3:02 - 3:06Barvou, kterou jsem ještě nepoužil -
zkusme tuhle fialovou -
3:06 - 3:08Pokud x je 2,
-
3:08 - 3:14pak y bude
2 krát 2 minus 1 (x je 2). -
3:14 - 3:17takže to je 4 minus 1,
to se rovná 3. -
3:17 - 3:17Dobře.
-
3:17 - 3:19Jen jsem trochu
vyzkoušel tento vztah. -
3:19 - 3:22Ale říkal jsem,
že toto popisuje obecný vztah -
3:22 - 3:25že existují další typy rovnic,
-
3:25 - 3:27a pak jsem to udělal trochu konkrétnější.
-
3:27 - 3:30Dobře,
takže pokud x je jedna z proměnných, -
3:30 - 3:34pak jaká bude odpovídající hodnota y
pro každou z těchto hodnot x? -
3:34 - 3:37Descartes si uvědomil,
že je možné to zobrazit. -
3:37 - 3:40Můžete zobrazit jednotlivé body.
-
3:40 - 3:45Ale to vám také může pomoci zobrazit
tento vztah zcela obecně. -
3:45 - 3:47Takže co on v podstatě udělal bylo,
-
3:47 - 3:52že překlenul propast mezi
velmi abstraktní symbolickou algebrou -
3:52 - 3:55a geometrií,
která se zabývala -
3:55 - 3:58tvary, velikostmi a úhly.
-
3:58 - 4:03Takže tady máte svět geometrie.
-
4:03 - 4:05Samozřejmě jsou lidé v historii,
-
4:05 - 4:07možná mnoho lidí,
na které historie zapomněla, -
4:07 - 4:09kteří možná dělali totéž.
-
4:09 - 4:12Ale před Descartem se na geometrii
-
4:12 - 4:15nahlíželo jako na euklidovskou geometrii.
-
4:15 - 4:16To je v podstatě geometrie,
-
4:16 - 4:23kterou jste probírali v
hodinách geometrie na druhém stupni. -
4:23 - 4:29Tato geometrie studuje
vztahy mezi trojúhelníky a jejich úhly -
4:29 - 4:31a vztahy mezi kružnicemi.
-
4:31 - 4:36Máte poloměry a trojúhelníky
vepsané v kružnicích a tak dále -
4:36 - 4:39více do hloubky půjdeme
v naší sérii o geometrii. -
4:39 - 4:43Ale Descartes si řekl,
"Myslím, že toto dokážu zobrazit graficky, -
4:43 - 4:47stejně jako Euklidés zkoumal
trojúhelníky a kružnice. -
4:47 - 4:48Proč ne já?"
-
4:48 - 4:52Když se podíváte na list papíru,
pokud si představíte dvourozměrnou plochu, -
4:52 - 4:56Uvidíte list papíru
jako výřez z dvourozměrné plochy. -
4:56 - 4:58nazýváme ji dvourozměrná,
-
4:58 - 5:00protože má dva směry,
kterými se můžete pohybovat. -
5:00 - 5:01Nahoru a dolů.
-
5:01 - 5:03To je jeden směr.
-
5:03 - 5:05Namaluji to modře.
-
5:05 - 5:08Protože se pokoušíme věci vizualizovat,
uděláme to barevně. -
5:08 - 5:14Takže směr nahoru a dolů
a pak ještě zleva doprava. -
5:14 - 5:17Proto tomu říkáme dvourozměrná rovina.
-
5:17 - 5:21Pokud se zabýváme třemi rozměry,
máme směr dovnitř a ven. -
5:21 - 5:23Na obrazovce je velmi
jednoduché pracovat s dvěma rozměry, -
5:23 - 5:25protože obrazovka je dvourozměrná.
-
5:25 - 5:27A Descartes říká:
-
5:27 - 5:30"Víte, máme dvě
proměnné a jejich vzájemný vztah, -
5:30 - 5:33ale proč nepřiřadit
každé z těchto proměnných -
5:33 - 5:35jeden z rozměrů tady?"
-
5:35 - 5:39Domluvme se, že proměnná y,
která je závislá proměnná, -
5:39 - 5:42Řekli jsme,
že závisí na hodnotě proměnné x. -
5:42 - 5:44Dejme ji tedy na svislou osu.
-
5:44 - 5:45A naší nezávislou proměnnou,
-
5:45 - 5:47tu, jejíž hodnoty volíme zcela náhodně,
-
5:47 - 5:49abychom zjistili co se stane s y,
-
5:49 - 5:50tu dejme na vodorovnou osu.
-
5:50 - 5:55Byl to právě Descartes,
který přišel s konvencí používat x a y. -
5:55 - 5:59Později v algebře uvidíme z,
-
5:59 - 6:02jako neznámé proměnné,
se kterými manipulujeme. -
6:02 - 6:04A Descartes říká,
"Když se na to díváme takto, -
6:04 - 6:07když tyto osy očíslujeme
řekněme, že ve směru x -
6:07 - 6:16tady udělejme -3,
-
6:16 - 6:18tady -2,
-
6:18 - 6:19toto je -1,
-
6:19 - 6:21tady 0.
-
6:21 - 6:25Čísluji směr x,
zleva doprava, -
6:25 - 6:27tady je +1,
-
6:27 - 6:28tohle je +2,
-
6:28 - 6:30a zde +3.
-
6:30 - 6:32Totéž můžeme udělat ve směru y,
-
6:32 - 6:34takže jdeme na to,
tohle by mohlo být -
6:34 - 6:40řekněme -5, -4, -3
-
6:40 - 6:42udělám to o něco lépe než takto,
trochu to upravím -
6:42 - 6:47tohle smažu,
a tady to prodloužím, -
6:47 - 6:52takže mohu pokračovat až do -5
aniž by to bylo příliš chaotické. -
6:52 - 6:53Takže půjdeme odspodu
-
6:53 - 6:55Očíslujeme to.
-
6:55 - 6:58Tady je 1, tady 2, tady 3
-
6:58 - 7:01zde může být -1.
-
7:01 - 7:03-2. Tohle je všechno jen konvence.
-
7:03 - 7:04Mohli bychom to označit i jinak.
-
7:04 - 7:06Mohli jsme se rozhodnout
dát x tady a y zde. -
7:06 - 7:09Tohle by byl kladný směr
a tady bychom udělali záporný směr. -
7:09 - 7:13Ale tohle je prostě konvence,
kterou jsme přijali počínaje Descartesem. -
7:13 - 7:18-2, -3, -4 a -5.
-
7:18 - 7:20Descartes říká: "Mohu cokoliv přiřadit,
-
7:20 - 7:25každý z těchto párů hodnot mohu přiřadit
k bodu ve dvou rozměrech. -
7:25 - 7:28Mohu vzít souřadnici x, hodnotu x
-
7:28 - 7:30tady a říct, OK to je -2.
-
7:30 - 7:34To bude přesně zde v pravo levém směru
-
7:34 - 7:36jdu vlevo, protože to je záporné číslo
-
7:36 - 7:39a tohle je přiřazeno
k -5 ve svislém směru, -
7:39 - 7:42Řekněme, že hodnota y je -5,
-
7:42 - 7:46takže když jdu o 2 doleva a 5 dolů,
-
7:46 - 7:49dostanu se tady do toho bodu.
-
7:49 - 7:53Descartes říká:
"Tyto dvě hodnoty -2 a -5 -
7:53 - 7:56mohu přiřadit tomuto bodu
v této rovině tady, -
7:56 - 7:59v této dvourozměrné ploše."
-
7:59 - 8:02takže říkám:
"Tento bod má souřadnice, -
8:02 - 8:06které mi určují,
kde ten bod naleznu [2,-5]. -
8:06 - 8:09Těmto souřadnicím říkáme
"Kartézské souřadnice" - -
8:09 - 8:12pojmenované po René Descartesovi.
-
8:12 - 8:14Protože on je vymyslel.
-
8:14 - 8:17Najednou přiřadil tyto vztahy
k bodům v rovině souřadnic. -
8:17 - 8:20A pak povídá: "OK, udělejme další".
-
8:20 - 8:30Tady je další vztah,
kde x se rovná -1, y -3. -
8:30 - 8:32To je bod tady na tomto místě
a další konvence je, -
8:32 - 8:35že když zapisujeme souřadnice
napíšeme nejprve souřadnici x -
8:35 - 8:37a pak souřadnici y.
-
8:37 - 8:38Takhle se lidé prostě rozhodli.
-
8:38 - 8:42-1, -3 to bude bod tady.
-
8:42 - 8:46Pak máte bod,kdy x je 0 a y je -1.
-
8:46 - 8:48x je 0 zde,
-
8:48 - 8:50což znamená ani vlevo ani vpravo.
-
8:50 - 8:56y je -1, to znamená, že jdu o 1 dolů,
takže to je bod přímo tady. (0,-1) -
8:56 - 8:57Tady.
-
8:57 - 8:59Takhle bych mohl pokračovat.
-
8:59 - 9:04Když x je 1, y je 1.
-
9:04 - 9:10Když x je 2, y je 3.
-
9:10 - 9:12Udělám to stejnou barvou.
-
9:12 - 9:15Když x je 2, y je 3.
-
9:15 - 9:212,3 a pak tenhle
vpravo v oranžové barvě je 1,1. -
9:21 - 9:24Toto samo o sobě je pěkné,
v zásadě jsem jenom vybral pár hodnot x, -
9:24 - 9:28ale Descartes si uvědomil,
že můžete vynést nejen tyto hodnoty x, -
9:28 - 9:30ale když pokračujete
s dalšími hodnotami x, -
9:30 - 9:34mezi těmi, co již máte,
nakonec narýsujete čáru. -
9:34 - 9:37Takže pokud to uděláte se všemi možnými x,
dostanete přímku, -
9:37 - 9:44která vypadá nějako takto, jako tahle.
-
9:44 - 9:51A libovolné x a jemu odpovídající y
reprezentující jeden bod na této přímce. -
9:51 - 9:52Jiný způsob jako to chápat je,
-
9:52 - 9:57že libovolný bod na této přímce
je jedno řešení této rovnice. -
9:57 - 9:59takže když vezmete tento bod zde
to vypadá, -
9:59 - 10:03že x je 1 a půl
a y je 2. Takže to zapíši. -
10:03 - 10:071.5,2
-
10:07 - 10:09To je řešení této rovnice.
-
10:09 - 10:14Když x je 1.5, 2 krát 1.5 je 3 minus 1 je 2.
-
10:14 - 10:16To je tady.
-
10:16 - 10:22Takže najednou jsem dokázal vybudovat most
nebo vztah mezi algebrou a geometrií. -
10:22 - 10:27Nyní můžeme zobrazit
všechny dvojice x a y, -
10:27 - 10:31které splňují tuto rovnici zde.
-
10:31 - 10:36Descartes je zodpovědný
za vybudování tohoto mostu, -
10:36 - 10:38a proto se souřadnice,
které používáme k určení těchto bodů, -
10:38 - 10:43nazývají "kartézské souřadnice".
-
10:43 - 10:45Jak uvidíme, první typ rovnic,
-
10:45 - 10:50který budeme zkoumat v této formě zde
a v tradičních osnovách algebry, -
10:50 - 10:53se nazývá lineární rovnice.
-
10:53 - 10:56Lineární rovnice.
-
10:56 - 10:58Mohli byste říct: "víte, toto je rovnice",
-
10:58 - 11:00Vidíme, že toto se rovná tomu,
-
11:00 - 11:01ale co je na nich lineárního?
-
11:01 - 11:02Co mají společného s linií nebo přímkou?
-
11:02 - 11:04Abychom si uvědomili proč jsou lineární,
-
11:04 - 11:07musíme učinit stejný
skok jako René Descartes, -
11:07 - 11:11protože pokud bychom toto narýsovali
pomocí kartézských souřadnic, -
11:11 - 11:14v Euklidovské rovině, dostaneme přímku.
-
11:14 - 11:16A v budoucnu uvidíte,
že existují další typy rovnic, -
11:16 - 11:18kdy nedostaneme přímku,
-
11:18 - 11:22ale křivku nebo něco bláznivého
či legračního.
- Title:
- Introduction to the coordinate plane | Introduction to algebra | Algebra I | Khan Academy
- Description:
-
Bridging algebra and geometry. What makes linear equations so linear.
Watch the next lesson: https://www.khanacademy.org/math/algebra/introduction-to-algebra/overview_hist_alg/v/why-all-the-letters-in-algebra?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=AlgebraI
Missed the previous lesson?
https://www.khanacademy.org/math/algebra/introduction-to-algebra/overview_hist_alg/v/the-beauty-of-algebra?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=AlgebraIAlgebra I on Khan Academy: Algebra is the language through which we describe patterns. Think of it as a shorthand, of sorts. As opposed to having to do something over and over again, algebra gives you a simple way to express that repetitive process. It's also seen as a "gatekeeper" subject. Once you achieve an understanding of algebra, the higher-level math subjects become accessible to you. Without it, it's impossible to move forward. It's used by people with lots of different jobs, like carpentry, engineering, and fashion design. In these tutorials, we'll cover a lot of ground. Some of the topics include linear equations, linear inequalities, linear functions, systems of equations, factoring expressions, quadratic expressions, exponents, functions, and ratios.
About Khan Academy: Khan Academy is a nonprofit with a mission to provide a free, world-class education for anyone, anywhere. We believe learners of all ages should have unlimited access to free educational content they can master at their own pace. We use intelligent software, deep data analytics and intuitive user interfaces to help students and teachers around the world. Our resources cover preschool through early college education, including math, biology, chemistry, physics, economics, finance, history, grammar and more. We offer free personalized SAT test prep in partnership with the test developer, the College Board. Khan Academy has been translated into dozens of languages, and 100 million people use our platform worldwide every year. For more information, visit www.khanacademy.org, join us on Facebook or follow us on Twitter at @khanacademy. And remember, you can learn anything.
For free. For everyone. Forever. #YouCanLearnAnything
Subscribe to Khan Academy’s Algebra channel:
https://www.youtube.com/channel/UCYZrCV8PNENpJt36V0kd-4Q?sub_confirmation=1
Subscribe to Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy - Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 11:22
![]() |
Fran Ontanaya edited Czech subtitles for Introduction to the coordinate plane | Introduction to algebra | Algebra I | Khan Academy | |
![]() |
Fran Ontanaya edited Czech subtitles for Introduction to the coordinate plane | Introduction to algebra | Algebra I | Khan Academy |