Dan Gilbert klausia, Kodėl mes laimingi?
-
0:00 - 0:02Kai turi 21 minutę kalbai,
-
0:02 - 0:05du milijonai metų atrodo tikrai ilgas laikas.
-
0:05 - 0:08Bet evoliucijoje du milijonai metų yra niekas.
-
0:08 - 0:14Ir vis dėlto, per du milijonus metų žmogaus smegenų masė beveik patrigubėjo,
-
0:14 - 0:17nuo 0.57 kilogramo svorio smegenų šio mūsų protėvio, Habilis,
-
0:17 - 0:23iki beveik pusantro kilogramo mėsos gabalo, kurį kiekvienas mūsų turi tarp savo ausų.
-
0:23 - 0:30Tačiau ką reiškia tos didelės smegenys, kurias gamta taip troško visiems mums duoti?
-
0:30 - 0:33Pasirodo, smegenims padidėjus tris kartus,
-
0:33 - 0:37jos ne tik pasunkėja, bet ir įgyja naujų struktūrų.
-
0:37 - 0:41Ir viena pagrindinių smegenų padidėjimo priežasčių - nauja smegenų dalis,
-
0:41 - 0:45pavadinta frontaline skiltimi. Konkrečiau, ši dalis pavadinta prefrontaline žieve.
-
0:45 - 0:49Taigi, ką prefrontalinė žievė mums suteikia, kas pagrįstų
-
0:49 - 0:54tą evoliuciškai staigų architektūrinį žmogaus smegenų pakitimą?
-
0:54 - 0:57Pasirodo, prefrontalinė žievė svarbi dėl daugybės dalykų,
-
0:57 - 0:59bet vienas svarbiausių yra tai,
-
0:59 - 1:03kad ji yra patirties simuliatorius.
-
1:03 - 1:07Skrydžių pilotai praktikuojasi skrydžių simuliatoriuose,
-
1:07 - 1:09kad nepadarytų klaidų tikruose lėktuvuose.
-
1:09 - 1:12Žmonės turi šį žavingą adaptacijos mechanizmą,
-
1:12 - 1:16dėl kurio jie gali išgyventi patirtis savo galvose,
-
1:16 - 1:18prieš išbandydami jas realiame gyvenime.
-
1:18 - 1:21Tai triukas, kurio niekas iš mūsų protėvių negalėjo padaryti,
-
1:21 - 1:26ir ko joks kitas gyvūnas negali atlikti taip, kaip galime mes. Tai žavinga adaptacija.
-
1:26 - 1:30Tai ten, viršuje, su priešingais nykščiais ir stovi stačias ir kalba
-
1:30 - 1:33kaip vienas iš dalykų, kurie išvedė mūsų rūšį iš medžių
-
1:33 - 1:35į prekybos centrus.
-
1:35 - 1:38Taigi -- (Juokas) -- visi jūs tai darėt.
-
1:38 - 1:39Turiu galvoje, žinote,
-
1:39 - 1:43Ben & Jerry‘s neturi kepenų ir svogūnų skonio ledų.
-
1:43 - 1:46Ne dėl to, kad jie pagamino, pabandė ir tarė „fu“.
-
1:46 - 1:49Tai dėl to, kad nepalikdami savo kėdžių,
-
1:49 - 1:53jūs galite simuliuoti tą skonį ir pasakyti fu prieš juos padarant.
-
1:53 - 1:58Pažiūrėkime, kaip veikia jūsų patirties simuliatoriai.
-
1:58 - 2:02Atlikime trumpą diagnozę, prieš man tęsiant kalbą.
-
2:02 - 2:06Štai dvi skirtingos ateites vizijos, kurias jus skatinu apmąstyti,
-
2:06 - 2:10ir jūs galite susimuliuoti jas ir pasakyti, kurios iš jų pageidautumėte.
-
2:10 - 2:15Viena iš jų yra laimėjimas loterijoje. Maždaug 314 milijonų dolerių.
-
2:15 - 2:18O kita – abiejų kojų paralyžius.
-
2:18 - 2:21Taigi, tiesiog pamąstykite minutėlę.
-
2:21 - 2:24Greičiausiai jums atrodo, kad minutė apmąstymams nereikalinga.
-
2:24 - 2:28Įdomu, kad egzistuoja duomenys apie šias dvi grupes žmonių,
-
2:28 - 2:30duomenys apie tai, kiek laimingi jie yra.
-
2:30 - 2:33Ir tai yra būtent tai, ko tikėjotės, ar ne?
-
2:33 - 2:36Bet tai netikri duomenys. Aš juos padirbau!
-
2:36 - 2:41Tai tikrieji duomenys. Susimovėte, nors vargiai praėjo bent penkios paskaitos minutės.
-
2:41 - 2:45Nes iš tiesų praėjus metams po gebėjimo valdyti kojas praradimo,
-
2:45 - 2:50ir metams po loterijos laimėjimo, loterijos laimėtojai ir neįgalieji
-
2:50 - 2:52yra lygiai taip pat patenkinti savo gyvenimais.
-
2:52 - 2:55Nesigraužkite per daug, kad susimovėte pirmojoje viktorinoje,
-
2:55 - 2:58nes visi visada susimauna visose viktorinose.
-
2:58 - 3:01Tyrimai, kuriuos vykdė mano laboratorija,
-
3:01 - 3:04o taip pat – ekonomistai ir psichologai visoje šalyje,
-
3:04 - 3:07atskleidė kai ką, kas mus išties stulbina.
-
3:07 - 3:10Kai kas, ką mes vadiname poveikio šališkumu,
-
3:10 - 3:13kuris yra simuliatoriaus tendencija dirbti blogai.
-
3:13 - 3:17Simuliatorius verčia jus tikėti, jog skirtingi rezultatai
-
3:17 - 3:20yra skirtingesni, nei jie tokie yra iš tikrųjų.
-
3:20 - 3:22Iš įvairiausių lauko ir laboratorinių tyrimų
-
3:22 - 3:26mes matome, kad laimėti ar pralaimėti rinkimai, atrasta ar prarasta antroji pusė,
-
3:26 - 3:31gautas ar negautas paaukštinimas, išlaikytas ar neišlaikytas koledžo egzaminas,
-
3:31 - 3:36ir taip toliau, turi daug mažesnį poveikį, mažesnį intensyvumą ir daug mažesnę trukmę,
-
3:36 - 3:39nei žmonės tikisi juos turėsiant.
-
3:39 - 3:42Tiesą sakant, neseniai atliktas tyrimas – tai beveik pribloškė mane –
-
3:42 - 3:47naujas tyrimas, nagrinėjantis kaip didžiosios gyvenimo tragedijos paveikia žmones
-
3:47 - 3:50leidžia manyti, kad jei tai įvyko daugiau nei prieš tris mėnesius,
-
3:50 - 3:51su keletu išimčių,
-
3:51 - 3:54tai neturi visiškai jokio poveikio tavo laimei.
-
3:54 - 3:57Kodėl?
-
3:57 - 4:01Nes laimė gali būti susintetinta.
-
4:01 - 4:05Seras Tomas Braunas 1642-aisiais rašė: „Aš esu laimingiausias iš visų gyvųjų.
-
4:05 - 4:11Aš turiu savyje tai, kas gali paversti skurdą turtu, nelaimę gerove.
-
4:11 - 4:15Aš esu labiau nepažeidžiamas, nei Achilas; fortūna nežino nė vienos vietos, kur galėtų mane sužeisti.“
-
4:15 - 4:19Kokį nepaprastą mechanizmą šis vaikinas turi savo galvoje?
-
4:19 - 4:24Na, pasirodo, tai visiškai toks pat mechanizmas, kokį turime mes visi.
-
4:24 - 4:30Žmonės turi kai ką, ką mes galime laikyti tam tikra psichologine imunine sistema.
-
4:30 - 4:35Kognityvinių procesų sistema, daugiausiai nesąmoningų kognityvinių procesų,
-
4:35 - 4:39kurie padeda jiems pakeisti savo požiūrius į pasaulį
-
4:39 - 4:43tam, kad jie galėtų geriau jaustis ten, kur gyvena.
-
4:43 - 4:45Kaip seras Tomas, jūs turite šį mechanizmą.
-
4:45 - 4:49Kitaip nei seras Tomas, jūs, rodos, to nežinote.
-
4:49 - 4:55Mes sintetiname laimę, bet galvojame, kad laimė yra dalykas, kurį reikia rasti.
-
4:55 - 5:00Na, įtariu, jums nereikia nurodinėti daug pavyzdžių apie žmones, sintetinančius laimę.
-
5:00 - 5:03Tačiau aš parodysiu jums keletą eksperimentinių įrodymų,
-
5:03 - 5:06jų nereikia toli ieškoti.
-
5:06 - 5:09Kaip iššūkį sau, kadangi tai kartais teigiu savo paskaitose,
-
5:09 - 5:13aš paėmiau New York Times egzempliorių ir bandžiau surasti atvejų, kai žmonės sintetino laimę.
-
5:13 - 5:15Ir štai yra trys vyrukai sintetinantys laimę.
-
5:15 - 5:18„Aš nepalyginamai geriau jaučiuosi fiziškai, finansiškai, emociškai,
-
5:18 - 5:22mentališkai ir beveik visais kitais atžvilgiais.“ „Aš nesigailiu nė minutės.
-
5:22 - 5:25Tai buvo nuostabus jausmas." "Aš manau viskas susiklostė nepriekaištingai."
-
5:25 - 5:27Kas šie veikėjai, kurie taip velniškai laimingi?
-
5:27 - 5:29Ką gi, pirmasis yra Jim Wright.
-
5:29 - 5:33Kai kurie iš jūsų yra pakankamai seni, kad prisimintumėte: jis buvo Atstovų rūmų pirmininkas,
-
5:33 - 5:37ir jis gėdingai atsistatydino, kai šis naujas respublikonas vardu Newt Gingrich
-
5:37 - 5:40atskleidė jo neaiškų knygų sandorį.
-
5:40 - 5:42Jis prarado viską. Pats galingiausias demokratų atstovas šalyje,
-
5:42 - 5:43jis prarado viską.
-
5:43 - 5:46Jis prarado savo pinigus, savo galią.
-
5:46 - 5:48Ką jis gali pasakyti apie tai praėjus visiems šiems metams?
-
5:48 - 5:51„Aš nepalyginamai geriau jaučiuosi fiziškai, finansiškai, protiškai
-
5:51 - 5:53ir beveik visais kitais atžvilgiais.“
-
5:53 - 5:55Kokiais kitais atžvilgiais jis dar gali jaustis geriau?
-
5:55 - 5:59Vegetariškai? Minerališkai? Gyvūniškai? Jis beveik įvykdė ir tai.
-
5:59 - 6:01Moreese Bickham yra žmogus, apie kurį jūs niekada nesate girdėję.
-
6:01 - 6:05Moreese Bickham ištarė šiuos žodžius po to, kai buvo paleistas.
-
6:05 - 6:07Jam buvo 78 metai. Jis praleido 37 metus
-
6:07 - 6:10Luzianos valstijos sunkiųjų darbų kalėjime už nusikaltimą, kurio nepadarė.
-
6:10 - 6:12Galiausiai jis buvo atleistas nuo bausmės,
-
6:12 - 6:15būdamas 78 metų, su DNR įrodymų pagalba.
-
6:15 - 6:17Ir ką jis galėjo pasakyti apie savo patirtį?
-
6:17 - 6:19„Aš nesigailiu nė minutės. Tai buvo nuostabi patirtis.“
-
6:19 - 6:21Nuostabi! Šis vaikinas nesako,
-
6:21 - 6:23„Na, žinai, ten buvo malonių vyrukų. Jie turėjo sporto centrą.“
-
6:23 - 6:24Tai „nuostabu“ -
-
6:24 - 6:28žodis, kurį paprastai pasilaikome apibūdinti tokiems dalykams kaip religinės patirtys.
-
6:28 - 6:32Harry S. Langerman ištarė šiuos žodžius, ir jį galėjote pažinoti,
-
6:32 - 6:35bet nepažinojote, nes 1949 metais jis perskaitė mažą straipsnį laikraštyje
-
6:35 - 6:39apie mėsainių kioską, valdomą tų dviejų brolių McDonalds.
-
6:39 - 6:41Ir jis pagalvojo, „Tai juk šauni idėja!“
-
6:41 - 6:43Taigi jis patraukė jų ieškoti. Jie pasakė,
-
6:43 - 6:45„Mes galime tau suteikti frančizę už 3000 žalių.“
-
6:45 - 6:49Harry patraukė atgal į Niujorką, paprašė savo brolio, investicijų bankininko,
-
6:49 - 6:50paskolinti jam 3000 dolerių,
-
6:50 - 6:52ir jo brolio nemirtingi žodžiai buvo:
-
6:52 - 6:53„Kvaily, niekas nevalgo mėsainių.“
-
6:53 - 6:56Jis nepaskolino jam pinigų, ir žinoma po šešių mėnesių
-
6:56 - 6:58Ray Croc į galvą šovė lygiai ta pati idėja.
-
6:58 - 7:00Pasirodo, žmonės vis dėlto valgo mėsainius,
-
7:00 - 7:04ir Ray Croc kuriam laikui patapo turtingiausiu žmogumi Amerikoje.
-
7:05 - 7:07Ir tada galiausiai – žinote, pats geriausias iš įmanomų pasaulių –
-
7:07 - 7:12kai kurie atpažįstate šią seną nuotrauką, joje Pete Best,
-
7:12 - 7:14kuris buvo pirmasis The Beatles būgnininkas,
-
7:14 - 7:17kol jie, žinote, išsiuntė jį su pavedimu ir slapčia paėmė
-
7:17 - 7:20Ringo į savo turą.
-
7:20 - 7:22Ką gi, 1994-aisiais, kai Pete Best davė interviu
-
7:22 - 7:25– taip, jis vis dar būgnininkas; taip, jis etatinis muzikantas –
-
7:25 - 7:28jis štai ką pasakė: „Aš esu laimingesnis, nei kad būčiau buvęs su Bitlais.“
-
7:28 - 7:31Gerai. Yra kai kas svarbaus, ką mes galime išmokti iš šių žmonių,
-
7:31 - 7:33ir tai yra laimės paslaptis.
-
7:33 - 7:35Ir štai, pagaliau, ji bus atskleista.
-
7:35 - 7:38Pirmiausia: sukaupk turtus, galią ir prestižą,
-
7:38 - 7:41tuomet visą tai prarask (Juokas)
-
7:41 - 7:44Antra: praleisk kiek įmanoma daugiau savo gyvenimo kalėjime.
-
7:44 - 7:49(Juokas) Trečia: padaryk ką nors kitą labai, labai turtingą. (Juokas)
-
7:49 - 7:53Ir galiausiai: niekada niekada nesusidėk su Bitlais. (Juokas)
-
7:53 - 7:58Gerai. Dabar aš, kaip Ze Frank, galiu nuspėti jūsų sekančią mintį,
-
7:58 - 8:00kuri yra: „O, taip.“ Nes kai
-
8:00 - 8:04žmonės sintetina laimę, kaip kad šie džentelmenai padarė,
-
8:04 - 8:08mes visi šypsomės jiems, bet mes kaip ir vartome savo akis ir šnekame:
-
8:08 - 8:11„O taip, žinoma, tu niekada išties nenorėjai to darbo.“
-
8:11 - 8:12„O taip, žinoma. Tu išties neturėjai
-
8:12 - 8:15kažko ypač bendro su ja,
-
8:15 - 8:17ir išsiaiškinai tai kaip tik tuo metu,
-
8:17 - 8:19kai ji metė sužieduotuvių žiedą tau į veidą.“
-
8:19 - 8:23Mes šaipomės, nes mes tikime, kad sintetinė laimė
-
8:23 - 8:26yra ne tos pačios kokybės, kaip vadinamoji natūrali laimė.
-
8:26 - 8:27Kas yra šie terminai?
-
8:27 - 8:31Natūrali laimė yra tai, ką mes įgyjame kai gauname tai, ko norėjome,
-
8:31 - 8:36ir sintetinė laimė yra ką mes pasidarome, kai negauname to, ko norėjome.
-
8:36 - 8:39Ir mūsų visuomenėje, mes turime įsišaknijusį įsitikinimą,
-
8:39 - 8:42kad sintetinė laimė yra prastesnės rūšies.
-
8:42 - 8:44Kodėl mes turime šį įsitikinimą?
-
8:44 - 8:48Na, tai labai paprasta. Koks ekonomikos variklis
-
8:48 - 8:49gebėtų suktis,
-
8:49 - 8:55jei mes tikėtume, jog net negaudami to, ko norime, galime būti tokie pat laimingi, kaip ir gaudami visa tai?
-
8:55 - 8:59Atsiprašysiu savo draugo Matthieu Ricard,
-
8:59 - 9:01bet prekybos centras, pilnas Zen vienuolių,
-
9:01 - 9:03nebus ypatingai pelningas,
-
9:03 - 9:07nes jie tiesiog nepakankamai nori visų šių gėrybių.
-
9:07 - 9:10Aš norėčiau patikinti jus, kad sintetinė laimė
-
9:10 - 9:13yra tiek pat tikra ir patvari,
-
9:13 - 9:16kaip ir ta laimė, už kurios užkliūvate,
-
9:16 - 9:19kai gaunate būtent tai, ko siekėte.
-
9:19 - 9:20Na, aš mokslininkas, todėl aš tai padarysiu be retorikos,
-
9:20 - 9:22o marinuodamas jus trupučiu duomenų.
-
9:23 - 9:25Pradžioje leiskite man parodyti jums eksperimentinę paradigmą, kuri yra naudojama
-
9:25 - 9:29norint pademonstruoti laimės sintetinimą
-
9:29 - 9:31tarp paprastų tautiečių. Ir ji nėra mano sukurta.
-
9:31 - 9:34Tai yra 50 metų senumo paradigma, vadinama laisvo pasirinkimo paradigma.
-
9:34 - 9:36Ji visai paprasta.
-
9:36 - 9:39Atsinešate, sakykime, šešis objektus,
-
9:39 - 9:41ir paprašote dalyvio įvertinti juos nuo labiausiai iki mažiausiai mėgstamo.
-
9:41 - 9:44Šiuo atveju, kadangi eksperimentas, apie kurį ruošiuosi jums papasakoti naudoja juos,
-
9:44 - 9:46tai bus Monet paveikslų kopijos.
-
9:46 - 9:48Taigi, kiekvienas gali įvertinti šias Monet kopijas
-
9:48 - 9:50nuo tos, kurią jie mėgsta labiausiai, iki tos, kurią mėgsta mažiausiai.
-
9:50 - 9:52Dabar mes duodame jums pasirinkimą:
-
9:52 - 9:55„Pasirodo, mes turime keletą papildomų kopijų sandėliuke.
-
9:55 - 9:57Ketiname jums duoti vieną, kaip prizą.
-
9:57 - 10:00Mes turime numerį trys ir numerį keturi,“
-
10:00 - 10:03mes paaiškiname dalyviui. Tai gan sudėtingas pasirinkimas,
-
10:03 - 10:06nes nė vienas iš jų nėra daug geresnis už kitą,
-
10:06 - 10:09bet žinoma, žmonės yra linkę rinktis numerį trys,
-
10:09 - 10:11nes jie mėgo jį truputį labiau, nei numerį keturi.
-
10:12 - 10:15Kiek vėliau – tai galėjo būti ir 15 minučių, ir 15 dienų –
-
10:15 - 10:18tie patys objektai yra padedami priešais dalyvį,
-
10:18 - 10:20ir jis yra paprašomas įvertinti objektus iš naujo.
-
10:20 - 10:22„Pasakyk, kaip juos mėgsti dabar."
-
10:22 - 10:25Kas nutinka? Stebėkite, kaip laimė yra sintetinama.
-
10:25 - 10:29Tai rezultatas, kuris buvo vis kartojamas ir kartojamas.
-
10:29 - 10:30Jūs matote, kaip sintetinama laimė.
-
10:30 - 10:35Ar norite pažiūrėti dar kartą? Laimė!
-
10:35 - 10:37“Tas, kurį gavau, yra geresnis nei maniau!
-
10:37 - 10:39Tas kitas, kurio negavau, yra šlamštas!“
-
10:39 - 10:41(Juokas) Tai yra laimės sintetinimas.
-
10:41 - 10:47Na, kokia yra teisinga reakcija į tai? “O taip, žinoma!”
-
10:47 - 10:50Štai eksperimentas, kurį mes atlikome
-
10:50 - 10:51ir aš tikiuosi, kad tai įtikins jus, jog
-
10:51 - 10:54“O taip, žinoma!” nebuvo teisingas atsakymas.
-
10:54 - 10:56Mes atlikome šį eksperimentą su grupe ligonių,
-
10:56 - 10:59kurie turėjo anterogradinę amneziją. Jie yra hospitalizuoti pacientai.
-
10:59 - 11:01Daugelis jų turi Korsakovo sindromą,
-
11:01 - 11:06polineuritinę psichozę kuri – jie gėrė žymiai per daug,
-
11:06 - 11:08ir jie negali įgyti naujų atsiminimų.
-
11:08 - 11:12Gerai? Jie atsimena savo vaikystę, bet jei prieini ir prisistatai,
-
11:12 - 11:13ir tada palieki kambarį,
-
11:13 - 11:15tau grįžus jie nebežino, kas esi.
-
11:16 - 11:19Mes pasiėmėme Monet kopijas į ligoninę.
-
11:19 - 11:23Ir mes paprašėme šių ligonių įvertinti jas
-
11:23 - 11:26nuo tos, kurią jie mėgsta labiausiai, iki tos, kurią mėgsta mažiausiai.
-
11:26 - 11:30Tada davėme jiems pasirinkti tarp trečiojo ir ketvirtojo paveikslų.
-
11:30 - 11:32Kaip ir visi kiti, jie sakė,
-
11:32 - 11:34„Ačiū, daktare! Tai puiku! Galėsiu pasinaudoti nauja kopija.
-
11:34 - 11:36Aš paimsiu trečiąją.“
-
11:36 - 11:40Mes paaiškinome, kad nusiųsime jiems trečiąjį paveikslą paštu.
-
11:40 - 11:43Susirinkome savo reikmenis ir išėjome iš kambario,
-
11:43 - 11:45su kitais žmonėmis iš visos širdies,
-
11:45 - 11:48Sugrįžę į kambarį, mes sakome „Sveiki, mes grįžome.“
-
11:48 - 11:52Pacientai, dievaži, sako „Oi, daktare, atsiprašau,
-
11:52 - 11:54aš turiu problemų su atmintimi, dėl to ir esu čia.
-
11:54 - 11:56Jei ir esu jus sutikęs anksčiau, nebeprisimenu.“
-
11:56 - 11:59„Tikrai, Džimai, tu neprisimeni? Aš ką tik čia buvau su Monet kopijomis?“
-
11:59 - 12:02„Atsiprašau, daktare, aš net neįsivaizduoju.“
-
12:02 - 12:05„Ne problema, Džimai. Viskas, ko iš tavęs noriu, tai kad įvertintum šituos
-
12:05 - 12:10nuo mėgstamiausio iki mažiausiai mėgstamo.“
-
12:10 - 12:12Ką jie daro? Ką gi, pirma patikrinkime ir įsitikinkime,
-
12:12 - 12:14ar jie tikrai neprisimena. Mes paklausiame šių
-
12:14 - 12:18netekusių atminties pacientų, kurį paveikslą
-
12:18 - 12:21jie išsirinko anąkart, kuris yra jų.
-
12:21 - 12:25Ir ką mes matome, tai kad pacientai tiesiog spėja.
-
12:25 - 12:27Tai yra normali kontrolė, tuo tarpu jei aš padaryčiau tai su jumis,
-
12:27 - 12:29visi iš jūsų žinotų, kurį paveikslą buvote pasirinkę.
-
12:29 - 12:31Bet jei aš tai padarau su amnestikais pacientais,
-
12:31 - 12:37jie neturi supratimo. Jie negali išsirinkti savo kopijos iš eilės.
-
12:37 - 12:41Štai ką normali kontrolinė grupė daro: jie sintetina laimę.
-
12:41 - 12:43Teisybė? Tai yra mėgstamumo rezultato pasikeitimas,
-
12:43 - 12:46skirtumas tarp pirmo ir antro įvertinimo.
-
12:46 - 12:47Normali kontrolė rodo
-
12:47 - 12:49– tai buvo magija, kurią jums rodžiau,
-
12:49 - 12:52dabar rodau tai grafine išraiška –
-
12:52 - 12:55„Tas, kurį turiu, geresnis, nei maniau. Tas, kurio neturiu,
-
12:55 - 12:58tas, kurį palikau, ne toks geras kaip maniau.“
-
12:58 - 13:03Amnestikai daro lygiai tą patį dalyką. Pagalvokite apie šį rezultatą.
-
13:03 - 13:06Šie žmonės mėgsta labiau tas kopijas, kurios yra jų,
-
13:06 - 13:09bet jie nežino, kad tai yra jų.
-
13:10 - 13:13„O taip, žinoma“ yra neteisingas atsakymas!
-
13:14 - 13:17Ką šie žmonės padarė, kai susintetino laimę,
-
13:17 - 13:20tai jie išties, iš esmės pakeitė
-
13:20 - 13:25savo emocinę, hedonistinę, ir estetinę reakcijas į tą plakatą.
-
13:25 - 13:28Jie nesako to vien dėl to, kad tai yra jų,
-
13:28 - 13:31nes jie to nežino.
-
13:32 - 13:35Kai psichologai rodo jums diagramas,
-
13:35 - 13:38jūs žinote, kad jie jums rodo vidurkius iš daugybės žmonių.
-
13:38 - 13:42Ir visgi, visi mūsų turi šią psichologinę imuninę sistemą,
-
13:42 - 13:44šį sugebėjimą sintetinti laimę,
-
13:44 - 13:47bet kai kurie mūsų atlieka šį triuką geriau nei kiti.
-
13:47 - 13:51Ir kai kurios situacijos leis bet kam tai padaryti efektyviau
-
13:51 - 13:54nei kitose situacijose.
-
13:55 - 13:59Pasirodo, kad laisvė
-
13:59 - 14:02– gebėjimas apsispręsti ir pakeisti apsisprendimą –
-
14:02 - 14:05yra natūraliosios laimės draugas, nes nes ji leidžia pasirinkti
-
14:05 - 14:10tarp visų šių nuostabių ateičių ir atrasti tą, kuria labiausiai mėgausitės.
-
14:10 - 14:12Tačiau pasirinkimo laisvė
-
14:12 - 14:16– keistis ir apsispręsti – yra sintetinės laimės priešas.
-
14:16 - 14:18Ir aš jums parodysiu, kodėl.
-
14:18 - 14:19Dilibert'as jau žino, savaime suprantama.
-
14:19 - 14:21Jūs stebite filmuką man kalbant.
-
14:21 - 14:23"Dogbert'o techninis aptarnavimas. Kaip galėčiau jus apgauti?"
-
14:23 - 14:26„Mano spausdintuvas spausdina tuščią lapą po kiekvieno dokumento.“
-
14:26 - 14:28„Kodėl skundžiatės, gaudami nemokamo popieriaus?“
-
14:28 - 14:30„Nemokamo? Ar tik neduodate man mano paties popieriaus?“
-
14:30 - 14:32„Dievaži, žmogau! Pažiūrėk į šio nemokamo popieriaus vertę,
-
14:32 - 14:33palyginus su tavo apgailėtinu įprastu popierium!
-
14:33 - 14:36Tik visiškas kvailys arba melagis pasakytų, kad jie atrodo vienodai!“
-
14:36 - 14:39„A! Dabar, kai paminėjote, jis atrodo kiek švelnesnis!“
-
14:39 - 14:41“Ką tu darai?”
-
14:41 - 14:44“Aš padedu žmonėms priimti dalykus, kurių jie negali pakeisti.” Išties.
-
14:44 - 14:47Psichologinė imuniteto sistema geriausiai veikia,
-
14:47 - 14:51kai mes esame visiškai įstrigę, esame akligatvyje.
-
14:51 - 14:53Tai – skirtumas tarp susitikinėjimo ir vedybų, ar ne?
-
14:53 - 14:55Turiu galvoje, skiri vaikinui pasimatymą,
-
14:55 - 14:57o šis ima krapštyti nosį; daugiau su juo nebeeini.
-
14:57 - 14:59Esi ištekėjusi už vaikino, ir jis krapštosi nosį?
-
14:59 - 15:00Taip, jis turi auksinę širdį;
-
15:00 - 15:02neliesk vaisinio torto. Tiesa? (Juokas)
-
15:02 - 15:06Randi būdą, kaip būti patenkintam tuo, kas įvyko.
-
15:06 - 15:09Ką noriu jums pasakyti,
-
15:09 - 15:12tai kad žmonės nežino šio fakto apie save,
-
15:12 - 15:15ir to nežinojimas gali nulemti didžiausiai mūsų nenaudai.
-
15:15 - 15:17Štai eksperimentas, kurį atlikome Harvarde.
-
15:17 - 15:20Mes sukūrėme fotografijos kursą, juodai baltos fotografijos kursą,
-
15:20 - 15:23ir leidome studentams ateiti bei mokytis, kaip naudoti tamsųjį kambarį.
-
15:24 - 15:26Taigi davėme jiems fotoaparatus, jie vaikščiojo po universiteto teritoriją
-
15:26 - 15:31ir padarė 12 fotografijų – savo mėgstamiausių profesorių, bendrabučių kambarių, ir savo šunų,
-
15:31 - 15:33ir visų kitų dalykų, kuriuos norėjo turėti kaip atsiminimą apie Harvardą.
-
15:33 - 15:36Jie atneša mums kamerą, mes grąžiname jiems fotojuostelę,
-
15:36 - 15:38jie išsirenka dvi geriausias nuotraukas,
-
15:38 - 15:40ir dabar mes praleidžiame šešias valandas, pasakodami jiems apie tamsiuosius kambarius,
-
15:40 - 15:42ir jie išryškina dvi iš jų,
-
15:42 - 15:44ir jie turi du nuostabias 8 x 10 žvilgančias nuotraukas
-
15:44 - 15:46su jiems prasmingais dalykais, ir mes sakome,
-
15:46 - 15:49„Kurios iš jų norėtumėte atsisakyti?“
-
15:49 - 15:50Jie klausia, „Aš turiu vieną atiduoti?“
-
15:50 - 15:53„O, taip. Mums reikia vienos kaip patvirtinimo apie šį projektą.
-
15:53 - 15:56Taigi turite vieną atiduoti man. Jūs turite pasirinkti.
-
15:56 - 15:59Jums lieka viena, ir man lieka viena.“
-
15:59 - 16:02Yra dvi galimos situacijos šiame eksperimente.
-
16:02 - 16:05Vienu atveju studentams yra pasakoma, „Bet žinai,
-
16:05 - 16:08jei nori apsigalvoti, aš visada turėsiu tą kitą nuotrauką čia,
-
16:08 - 16:12ir per sekančias keturias dienas, prieš man išsiunčiant ją vyriausiajai valdybai,
-
16:12 - 16:15aš mielai – (Juokas) – taip, „valdybai“ –
-
16:15 - 16:18aš mielai tau ją pakeisiu. Tiesą sakant,
-
16:18 - 16:19aš ateisiu į tavo bendrabutį ir atnešiu ją
-
16:19 - 16:22– tik parašyk man e-laišką. Dar geriau, aš susisieksiu su tavimi.
-
16:22 - 16:25Pasikeitus nuomonei, nuotrauką galėsim grąžinti.
-
16:25 - 16:28Kitai pusei studentų yra pasakoma visiškai priešingai:
-
16:28 - 16:30„Pasirink. Ir, beje,
-
16:30 - 16:33paštas išeina, dieve, po dviejų minučių, į Angliją.
-
16:33 - 16:35Tavo nuotrauka skris virš Atlanto.
-
16:35 - 16:37Niekada daugiau jos nebepamatysi.“
-
16:37 - 16:40Taigi, pusė studentų kiekvienoje šių situacijų
-
16:40 - 16:42yra paprašomi spėti, kiek
-
16:42 - 16:45jie pradės mėgti nuotrauką, kurią jie pasilaiko
-
16:45 - 16:47ir nuotrauką, kurią atiduoda.
-
16:47 - 16:50Kiti studentai tiesiog nusiunčiami atgal į savo mažus bendrabučių kambarėlius
-
16:50 - 16:55ir yra tiriama per sekančias 3-6 dienas,
-
16:55 - 16:57kiek jie mėgsta ir yra patenkinti savo nuotraukomis.
-
16:57 - 16:58Ir pažiūrėkite, ką mes sužinojome.
-
16:58 - 17:01Pirmiausia, štai ką studentai galvoja, kad nutiks.
-
17:01 - 17:05Jie mano, kad galbūt jie ims mėgti pasirinktąją nuotrauką
-
17:05 - 17:08truputį labiau nei tą, kurios atsisakė.
-
17:08 - 17:11bet tai nėra statistiškai reikšmingi skirtumai.
-
17:12 - 17:14Tai labai nedidelis padidėjimas, ir nėra skirtumo,
-
17:14 - 17:17ar jie yra atkeistinoje ar neatkeistinoje situacijoje.
-
17:17 - 17:22Neteisingai. Prasti simuliatoriai. Nes štai kas iš tiesų nutinka.
-
17:22 - 17:25Tiek prieš pat apkeitimą, tiek po penkių dienų
-
17:25 - 17:27žmonės, kurie negali pasikeisti nuotraukos,
-
17:27 - 17:28kurie neturi pasirinkimo,
-
17:28 - 17:33kurie negali persigalvoti, labai jį pamėgsta!
-
17:33 - 17:36Ir žmonės, kurie svarsto: „Gal turėčiau ją grąžinti?
-
17:36 - 17:38Ar pasirinkau teisingą? Galbūt ši nėra gerasis?
-
17:38 - 17:40Galbūt aš praleidau geriausią? – užmuša save.
-
17:40 - 17:42Jie nemėgsta savo nuotraukos, ir, tiesą sakant,
-
17:42 - 17:44netgi kai laikas pakeisti nuotrauką pasibaigia,
-
17:44 - 17:50jie vis dar jos nemėgsta. Kodėl?
-
17:50 - 17:53Nes atkeistina situacija yra nelaidi
-
17:53 - 17:55laimės sintetinimui.
-
17:55 - 17:58Taigi štai paskutinė eksperimento dalis.
-
17:58 - 18:02Mes surenkame visiškai naują grupę nieko nežinančių Harvardo studentų,
-
18:02 - 18:05ir sakome: „Žinai, mes darome fotografijos kursą,
-
18:05 - 18:07ir mes galime jį organizuoti dviem būdais.
-
18:07 - 18:10Mes galime padaryti taip, kad kai pasigaminsi dvi nuotraukas,
-
18:10 - 18:12turėsi keturias dienas apsispręsti,
-
18:12 - 18:14arba taip, kad padaręs dvi nuotraukas
-
18:14 - 18:16turi iškart apsispręsti
-
18:16 - 18:18ir negalėsi apsigalvoti. Kuriame kurse norėtum dalyvauti?“
-
18:18 - 18:23Duh! 66 procentai studentų, du trečdaliai,
-
18:23 - 18:27norėtų būti kurse, kur jie turi galimybę apsigalvoti.
-
18:27 - 18:31Alio? 66 procentai sudentų pasirenka kursą, kuriame galiausiai jie bus
-
18:31 - 18:35giliai nusivylę savo nuotrauka.
-
18:35 - 18:41Nes jie nežino sąlygų, kurioms esant sintetinė laimė auga.
-
18:41 - 18:46Bardas viską pasakė geriausiai, žinoma, jis išreiškė ir mano mintį,
-
18:46 - 18:49bet kiek perdėtai:
-
18:49 - 18:52„Nėra nieko gero ar blogo / Tik mūsų galvojimas sukuria tai.“
-
18:52 - 18:55Graži poezija, bet tai negali būti visiškai teisinga.
-
18:55 - 18:58Ar tikrai nėra nieko gero ar blogo?
-
18:58 - 19:01Ar tikrai tulžies pūslės operacija ir kelionė į Paryžių
-
19:01 - 19:08yra tas pats dalykas? Tai atrodo lyg vieno klausimo intelekto testas.
-
19:08 - 19:10Jie negali būti visiškai tokie patys.
-
19:10 - 19:13Labiau pompastiškoje prozoje, bet artimesnei prie tiesos,
-
19:13 - 19:16kurioje šiuolaikinio kapitalizmo tėvas Adam'as Smith'as taip pasako.
-
19:16 - 19:18Verta apie tai pasvarstyti:
-
19:18 - 19:22„Didysis kančios ir nerimo šaltinis žmogaus gyvenime
-
19:22 - 19:25atrodo kyla dėl skirtumo tarp vienos ir kitos
-
19:25 - 19:28ilgalaikės situacijos pervertinimo ...
-
19:28 - 19:33Kai kurios iš šių situacijų, be abejonės, yra vertos būti pageidautinomis,
-
19:33 - 19:39bet nė viena iš jų nėra verta būti siekiama
-
19:39 - 19:43su tuo aistringu užsidegimu, kuris verčia mus pažeisti
-
19:43 - 19:48sveiko proto ar teisingumo normas, arba suteršti mūsų proto skaidrumą ateityje,
-
19:48 - 19:52gėdintis atminimų apie savo pačių kvailystes
-
19:52 - 19:56arba graužiant sąžinei dėl mūsų padarytų skriaudų.“
-
19:56 - 20:01Kitais žodžiais: taip, kai kurie dalykai yra geresni, nei kiti.
-
20:01 - 20:06Mes privalome turėti pageidavimus, kurie vestų mus į geresnę ateitį.
-
20:06 - 20:10Bet kai šie pageidavimai veja mus pernelyg stipriai ir greitai,
-
20:10 - 20:14pervertinus skirtumą tarp vienokios ir kitokios ateites vizijos,
-
20:14 - 20:17mes atsiduriame pavojuje.
-
20:17 - 20:20©Kai mūsų ambicijos apribojamos, tai leidžia mums dirbti džiaugsmingai.
-
20:20 - 20:26Kai mūsų ambicijos neribojamos, tai verčia mus meluoti, sukčiauti, vogti, skriausti kitus,
-
20:26 - 20:30aukoti dalykus, turinčius tikrą vertę. Kai mūsų baimės yra ribojamos,
-
20:30 - 20:34esame išmintingi, apdairūs, mąstantys.
-
20:34 - 20:37Kai mūsų baimės neribojamos ir perdėtos,
-
20:37 - 20:40mes negailestingi, mes bailūs.
-
20:40 - 20:43Pamokymas, kurį noriu jums duoti kartu su šiais duomenimis
-
20:43 - 20:48yra tai, kad mūsų troškimai ir mūsų nerimastavimai yra ganėtinai perdėti,
-
20:48 - 20:54kadangi mes turime savyje gebėjimą generuoti tą produktą,
-
20:54 - 20:58kurio nuolat vaikomės, rinkdamiesi išgyvenimus.
-
20:58 - 20:59Ačiū.
- Title:
- Dan Gilbert klausia, Kodėl mes laimingi?
- Speaker:
- Dan Gilbert
- Description:
-
Dan Gilbertas, knygos "Suklupant ant laimės" autorius, nesutinka su nuomone, jog negavę ko norime, būsime nelaimingi. Mūsų "psichologinė imuninė sistema" leidžia mums jaustis išties laimingais net tada, kai reikalai pakrypsta netikėta linkme.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:59