-
Rick Crammond (RC) Chào mừng tất cả mọi người đến Hội Thảo Tìm Kiếm Kiến Thức dành cho Trẻ Em thứ 11.
-
Và hôm nay... Tôi là chủ host của bạn, Rick Crammond
-
Và tôi sẽ ở đây với Keyvan Davani (KD)
-
người sẽ... hỏi một số câu hỏi với ông Keshe (MK)
-
Và chúng tôi sẽ cố gắng trình bày thông tin
-
theo cách mà trẻ em trong tất cả chúng ta có thể hiểu.
-
... Vậy đi nào!
-
Tôi quan tâm xem Keyvan phải nói gì ở đó ngày hôm nay,
-
Anh có một cái gì đó xếp hàng, và chúng tôi cũng có...
-
Mike (MN) ở phía sau, người có thể có một số câu hỏi
-
và... câu hỏi và câu trả lời... để thảo luận ở đây.
-
Được!... Keyvan, anh có ở đó không?
-
(KD) Có, chắc chắn rồi!
-
... Chào buổi tối ông Keshe và tất cả những người tìm kiếm kiến thức.
-
Tôi muốn cảm ơn trước hết,
-
bạn biết đấy, Rick và Vince một lần nữa
-
vì đã tổ chức, đồng chủ trì và bạn biết đấy,
-
điều phối mọi thứ bây giờ
-
và... Tôi có hai,
-
... câu hỏi khá ngắn
-
và một câu hỏi có thể sẽ tiêu tốn nhiều thời gian hơn...
-
Bởi vì nó cần rất nhiều lời giải thích.
-
... Vâng, hãy để tôi đặt câu hỏi
-
Đó là cần phải có, bạn biết đấy, cần nhiều thời gian hơn,
-
Trước, có thể là, bạn biết đấy,
kể từ khi tôi nghe nói...
-
tôi đã nghe ... Hội Thảo Người Tìm Kiếm Kiến Thức Trung Quốc số 5
-
và Hội Thảo Giảng Dạy Y Tế số 19
-
và Hội Thảo Người Tìm Kiếm Kiến Thức số 49
-
và tôi thực sự... tôi thực sự yêu thích những lời giải thích mà ông đưa ra, ông Keshe.
-
... Ở đâu, ông biết đấy, một nơi...
về phần tôi, tôi bắt đầu hiểu,
-
ông biết đấy, toàn bộ vượt qua hóa chất
-
và mọi thứ đã được dạy... cho chúng tôi
-
trong trường học và tôi thực sự cũng yêu thích các bản vẽ mà ông đã thực hiện.
-
Ông biết đấy, nơi mà các quy trình, các quy trình tự nhiên thực sự,
-
mà ông đang giải thích, trở nên dễ nhìn thấy.
-
Vì vậy, đây là... tôi nghĩ sẽ thực sự minh hoạ và thực sự hữu ích,
-
nếu có thể, như mọi người, các sinh viên, các học sinh trẻ trong các trường học
-
hay, những gì ông có, hoặc thậm chí Đại Học, có thể...
có thể, có bức tranh tổng thể hơn
-
Và... ông có thể tóm tắt những phần đó, có thể, ...
-
... mà ông đã giải thích trong vài cuộc hội thảo vừa rồi một cách chi tiết,
-
... đặc biệt, ông biết đấy, cái gì...
là GaNS... sản xuất GaNS hoặc làm thế nào
-
toàn bộ sức mạnh của trường hấp dẫn từ tính được tạo ra.
-
... ông biết đấy... minh họa nó bằng hai nam châm vòng, một lần nữa...
-
trong... nhiều hơn, ví dụ như, trong điều kiện người không chuyên môn cho trẻ em và người trẻ tuổi.
-
... Đó là câu hỏi số một mà tôi có, và câu hỏi kia sẽ là...
-
... Tôi nghĩ rằng, đó là trong Hội Thảo Những Người Tìm Kiếm Kiến Thức số 18 hoặc 19
-
Bởi vì tôi đang trải qua tất cả các buổi hội thảo
-
như là một tài liệu chuẩn bị cho bộ phim.
-
Và có một Người Tìm Kiếm Kiến Thức
-
Nói về các trường chính yếu;
-
và anh ấy hỏi ông... dù...
-
ông biết đấy, điều gì xảy ra khi bạn đi,
-
có thể đi sâu bên trong...
-
... các trường chính yếu ?
-
Và ông đã trả lời...
-
... Bạn... Phải có
-
một lý do tại sao bạn nói điều gì đó
-
tại một thời điểm nhất định,
-
nhưng... ông nói bạn không thể đến đó
-
và nếu bạn đã đi bên trong lõi của các trường chính yếu,
-
không có gì cả.
-
... Tôi nghĩ, đây là những lời của ông.
-
Ông cũng có thể xây dựng trên đó không... ?
-
Trên các trường chính yếu?
-
(MK)... Chúng ta hãy nói về các trường chính yếu.
-
Các... Các trường chính yếu đi,
-
đó là lý do tại sao chúng tôi chọn cái tên này,
-
nó có nghĩa là bản chất, nguồn gốc.
-
Và... kiến thức của con người
-
và công nghệ trong tay của con người
-
... không phải là quá tiên tiến
-
để có thể đạt được trung tâm tuyệt đối.
-
Và... theo nhiều cách
-
Khi bạn nhìn vào...
-
... cấu trúc của một nam châm
-
mà... chúng tôi cố gắng...
-
cho thấy và chúng tôi thấy đây là một nam châm
-
Đây là một nam châm vòng.
-
Các...
-
Những gì bạn thấy như một phần vật lý
-
là khi các trường ở giữa,
-
mà bạn không nhìn thấy bất cứ thứ gì và nó trống rỗng,
-
đã giảm độ mạnh đủ để trở thành sức mạnh vật chất
-
(Khó khăn kỹ thuật cho đến 6 phút 51 giây)
-
(MK) Nếu bạn xem xét một chiếc nhẫn
-
... một nam châm vòng...
trung tâm là trống rỗng,
-
mọi người nghĩ là rỗng,
-
thực sự là nơi hầu hết sức mạnh của nam châm hội tụ.
-
Và khi bạn đi đến cái vòng và vượt qua cái vòng,
-
từ trường không kết thúc bằng cái vòng,
-
mà là kích thước vật lý của trường.
-
Nó mang đến sức mạnh thấp hơn và sức mạnh vật chất phụ.
-
Vì vậy, nguyên tắc, trung tâm
-
cho con người ...
-
kiến thức công nghệ vào thời điểm này, là không thể đạt được,
-
ngay cả đối với các cấp độ tiên tiến của... các chủng
tộc, những người hiểu Công Nghệ Không Gian đầy đủ.
-
Bạn luôn đi quanh tham số trung tâm
-
và khi bạn đến trung tâm hoặc gần trung tâm,
-
bạn trở thành một phần của toàn bộ.
-
Bởi vì, nếu bạn đạt đến điểm đó,
-
bây giờ bạn cũng bức xạ ra,
-
do đó, các trường của bạn được thêm vào các trường của vật chất,
-
nó là rất giống cách GaNS hoạt động.
-
(RC) Được rồi, bây giờ chúng tôi có video, ông Keshe, cảm ơn ông.
-
(MK) Vậy, vâng, bạn có thể thấy...
đây là nơi, những gì chúng ta gọi là...
-
Tôi có thể cho thấy nó trong một vòng tròn lớn hơn... đó là nhựa.
-
Trung tâm, đây chính xác là hình dạng của một Plasma.
-
Nhưng bây giờ, Plasma trong hai chiều,
bởi vì Plasma giống như một quả bóng,
-
Nhưng khi bạn vượt qua phần của nó, trường tối đa,
-
một cái bên cạnh nó, một cái kim loại,
là một nam châm ... nam châm vòng.
-
Sức mạnh tối đa nằm ở trung tâm
và khi trường suy giảm, trong sức mạnh
-
tại một điểm của sức mạnh vật chất,
nó sẽ trở thành chiếc nhẫn mà bạn nhìn thấy.
-
Và sau đó, xa hơn, trường này tiếp tục,
nó không kết thúc ở đây,
-
Và nó đi dưới hạ vật chất.
-
Và vẫn ở mức đó vượt ra ngoài nó
-
Có một sự sống mà tồn tại trong sức mạnh của riêng nó.
-
Nhiều như có sự sống,
khi bạn đi đến trung tâm.
-
Để đến trung tâm, trung tâm tuyệt đối,
-
là một trong những điều không thể xảy ra đối với con người
-
bởi vì nhiều như có một trường hấp dẫn trong điểm đó,
-
cũng có từ tính hoặc lực đẩy.
-
Và phụ thuộc vào bạn có thể chuyển đổi các trường của bạn bao nhiêu
-
để có thể nhận được từ một cái đến một cái khác hoặc
chuyển đổi một cái sang một cái khác.
-
Một Plasma với chúng ta là toàn bộ
-
của... từ trung tâm đến điểm biểu hiện vật chất.
-
Và sau đó, các trường tự chúng
-
có một đặc tính cân bằng,
hoặc thu hút hoặc đẩy lùi.
-
Điều này có nghĩa là:
-
Nếu bạn đã có hai vòng tròn,
như chúng ta thấy,
-
những vòng tròn này giống như một vô cực.
-
Chúng nhận được nhiều như chúng cho đi trong 3 chiều hướng
-
nhiều như đang đi ra... như đang đi vào.
-
Trên thực tế, nam châm rất giống với điều này.
-
Và nó xoay theo chiều hướng trong cấu trúc.
-
Và tổng thể tạo ra một trường khác cho chính nó.
-
Nhưng tại cùng một thời điểm,
-
Nếu sức mạnh trường...
-
không có ở đó nữa,
-
bạn sẽ nhận ra rằng chúng tìm thấy một khoảng trống,
chúng tìm thấy một khoảng cách
-
nơi chúng có thể được ở với nhau.
-
Và, bằng nhiều cách,
-
đây là cách đơn giản, bạn có thể giải thích
-
... công việc của một Plasma.
-
Cái gì xuất phát từ phía này,
-
phải đi bên dưới và đi vào nó.
-
Rằng từ một cái đi ra từ đây,
nó là phía này,
-
mà đi trở lại ở đó
-
Và nó giống như một sự ách tắc giao thông.
-
Và bạn không thể có được nhiều hơn một số lượng nhất định các trường đi qua.
-
Và đối với hai nam châm, để có thể cho phép
-
các trường đi từ một cái đến cái khác,
-
chúng cần một khoảng cách cụ thể.
-
Khoảng cách cụ thể này,
bạn sẽ thấy nếu tôi di chuyển,
-
Cái kia di chuyển.
-
Khoảng cách cụ thể này...
-
là, theo nghĩa đen,
-
khoảng cách cho các trường;
-
Ví dụ từ đây... đến đó,
-
để mất một phần năng lượng của chúng
-
rằng một số chúng có thể tiếp cận
và đi qua cái này.
-
Và đó là khoảng cách được quyết định,
-
không phải tất cả các trường mà đến từ nam châm này sẽ đi mãi mãi
-
đến phía bên kia nam châm.
-
Một phần chúng tương tác,
-
chúng mất một phần đi chệch hướng đến những điểm khác.
-
Vì vậy, khoảng cách này, giữa hai cái,
-
là khoảng cách cho phép
-
đủ các trường để bị mất đi cho môi trường
-
và hấp thụ từ môi trường
-
mà có thể đi qua mặt sau của một cái khác để đi ra.
-
Vậy, trên thực tế nó là gì,
-
cái gì đi tới cực Bắc, phải ra khỏi cực Nam.
-
Và nếu cực Nam không thể cho phép,
-
nếu cực Bắc không thể cho phép nhiều hơn
một số lượng nhất định để đi ra,
-
nó không thể nhận được và nó không thể chấp nhận.
-
Vì vậy, nó tìm kiếm một điểm mà đủ các trường đã bị mất trong môi trường,
-
rằng sự cân bằng có thể đi vào bên trong.
-
Và đó là khoảng cách của sự phân tách của các nam châm.
-
Đây được gọi là định vị từ tính hấp dẫn.
-
Bởi vì trọng lực, khi chúng thu hút theo hướng
-
lẫn nhau một cách từ tính, nhiều như chúng đẩy lùi,
-
Và đây là khoảng cách.
-
Và sau đó, khi bạn đi vào Công Nghệ Không Gian,
-
Bạn... tăng lên, bạn có khả năng tăng khoảng cách của bạn
-
hoặc... giảm nó,
-
Và sau đó bạn tạo ra một vị trí.
-
Đó là cách làm thế nào đốt cháy nhiên liệu...
-
đã trở thành một lịch sử như chúng ta đã quen với nó.
-
Và cùng một lúc,
-
ví dụ, khi bạn thấy miếng nhựa này,
-
Miếng nhựa này vẫn còn trong một hình dạng vòng tròn.
-
Nhưng nó không phải là... kim loại.
-
Bàn ủi hay bất cứ thứ gì
-
đây là một hỗn hợp,
nó có một từ trường,
-
và hoạt động như một nam châm trong môi trường này.
-
Nếu bạn có thể sản xuất một trường,
-
mà, trong nam châm này...
-
là... sức mạnh của miếng nhựa,
-
sau đó bạn nhận ra miếng nhựa
-
cũng sẽ tạo ra vị trí riêng của nó
đối với nam châm khác.
-
Vì vậy, cùng một hành vi sẽ được nhìn thấy trên miếng nhựa.
-
Và bây giờ chúng ta hiểu điều này,
-
chúng ta có kiến thức để tạo ra
-
các trường từ tính hấp dẫn của nhựa.
-
Trong thời gian tới, bạn có thể mang theo một nam châm,
-
chỉ dành cho các chất nhựa.
-
Chúng tôi đã chỉ ra điều này,
-
Năm trước, bốn, năm năm trước,
có thể hơn nữa, trong một đoạn video,
-
nơi chúng tôi sử dụng... hai nam châm mạnh,
-
và với nó, chúng ta có thể di chuyển... nhựa.
-
Bởi vì chúng ta tạo ra một môi trường
-
mà trong trường từ tính hấp dẫn là sức mạnh của nhựa.
-
Bây giờ! Hãy hỏi tôi câu hỏi tiếp theo của bạn.
-
(KD) Được rồi, điều đó đã rất sáng suốt. Cảm ơn ông.
-
... Câu hỏi khác... tôi có
-
là... Tôi không biết ông đang nói về chủ đề nào
-
một khi ông đang nói về chụp ảnh Kirlian
-
và ông biết đấy, hào quang,
-
ông giải thích hào quang là gì
mà người ta hay nói tới,
-
và nó không gì khác hơn là một bầu khí quyển
-
của các trường hấp dẫn từ tính... các độ mạnh, phải không?
-
Có phải... đó là những gì ông nói không?
-
...
-
(MK)... Hào quang, với trẻ em,
-
nếu bạn muốn... hiểu hào quang một cách đơn giản,
-
Hào quang là một bầu không khí xung quanh cơ thể của con người hoặc một vật thể.
-
Như tôi đã giải thích rằng từ trường của nam châm này
-
không kết thúc ở điểm này, nó vẫn tiếp tục.
-
Và nếu, trong môi trường xung quanh nó,
-
Bạn tạo ra một trường mà chúng ta có thể nhìn thấy
-
chuyển động của các trường này đang đi ra,
-
cái này trở thành hào quang của nam châm này.
-
Vì vậy, bây giờ bạn nhìn thấy hào quang này,
-
... ví dụ như màu xanh lá cây.
-
Nếu tôi thay đổi sức mạnh của nam châm này,
-
có lẽ bạn sẽ thấy hào quang của nó, ví dụ như một màu đỏ.
-
... Nếu nó là rất khó hiểu với trẻ em,
-
hào quang là rất nhiều, nếu bạn giữ các bàn tay của bạn bên cạnh nhau,
-
nhiệt độ mà bạn cảm thấy ở giữa hai bàn tay,
từ tay này qua tay kia,
-
ví dụ, khi bạn đặt tay bạn như thế này,
bạn cảm thấy hơi nóng
-
đây là sự tương tác giữa các hào quang của bạn.
-
Trường hợp, từ trường từ cơ thể bạn,
-
bởi vì, nó được làm bằng các nam châm như các Plasma,
-
Khi chúng tương tác,
-
một số tương tác giảm xuống thành...
-
sức mạnh của cái nóng lên cơ thể chúng ta,
-
mà có thể được phát hiện bằng cơ thể của chúng ta như một phản hồi.
-
Vì vậy, bạn muốn biết hào quang là gì?
-
Nó là cái đó. Giữ tay bạn gần nhau, bạn cảm thấy hào quang của riêng mình.
-
(KD) Và những màu sắc được hiển thị trong Kirlian, đó là gì?
-
Ý tôi là...
-
(MK) Những màu sắc... bởi vì cơ thể chúng ta là một hỗn hợp,
-
... vật liệu như vậy, nó tạo ra các trường từ tính hấp dẫn khác nhau.
-
Những màu sắc mà bạn nhìn thấy như những màu sắc,
-
đây là sức mạnh của những từ trường.
-
Vì vậy, hào quang của con người giống như một mặt trời,
-
phát ra... các trường
-
và tương tác của các trường với môi trường của nó tạo ra những màu sắc khác nhau,
-
như tôi đã giải thích, giống như chiếc nhẫn ở đây.
-
Vì vậy, nếu bạn ăn một quả dâu tây hôm nay,
-
bạn có thể có một màu hồng nhạt gần dạ dày của bạn
-
Và nếu bạn ăn pho mát vào buổi trưa, nó có thể là màu vàng.
-
Bởi vì, trong dạ dày, sự giải phóng năng lượng
-
trong các trường từ tính hấp dẫn
-
tạo ra một sự khác biệt,
cái mà bạn gọi nó là màu sắc
-
trong sự tương tác với...
với trường của... Trái Đất.
-
Giống như những gì chúng ta thấy
-
trường từ tính hấp dẫn của hành tinh này,
-
đối với trường trọng lực của vật liệu, mà
-
bề mặt của nó là nước,
-
được nhìn thấy như là... một màu xanh.
-
Khi bạn nhìn vào...
-
... Trái Đất... từ bầu khí quyển.
-
Vì H2O, trong sự tương tác
-
với trường từ tính hấp dẫn
-
của trung tâm của trái đất...
-
Nước có từ trường plasma riêng của nó.
-
khi nó tương tác với các trường từ tính hấp dẫn
-
của trung tâm của trái đất,
-
tạo ra một màu xanh.
-
và đó là lý do tại sao hành tinh của chúng ta có màu xanh từ bất cứ nơi nào bạn nhìn thấy nó.
-
Đó là lý do tại sao nó được biết đến như một hành tinh xanh
-
hoặc chúng ta gọi nó là bốn bánh.
-
bởi vì con người là chủng tộc duy nhất sử dụng các bánh xe để vận chuyển.
-
"Ôtô", anh ta gọi chúng.
-
nó được gọi là cuộc đua của bốn bánh.
-
Không nơi nào trong vũ trụ bạn tìm thấy bốn bánh
-
nhưng con người đã trở nên rất giỏi với nó.
-
Vì vậy, khi bạn nhìn vào mặt trời,
-
và bạn nhìn thấy màu sắc của mặt trời,
hoặc những gì bạn gọi là hào quang của Mặt Trời,
-
Từ trường xung quanh mặt trời tương tác với... các thực thể khác
-
xung quanh mặt trời,
-
màu sắc của mặt trời, không đến từ chính Mặt Trời.
-
vật liệu trên đỉnh của mặt trời
-
ở trong điều kiện Plasma,
-
và khi Plasma đó tương tác
-
với những trường từ tính hấp dẫn của trung tâm
-
tạo ra màu vàng mà chúng ta nhìn thấy.
-
(KD) Được rồi! Tôi hiểu rồi, cảm ơn.
-
(MK) Đây là cách hào quang trông như thế nào.
-
Hào quang, những gì bạn thấy, là sự tương tác của các trường với nhau.
-
[Armen (A)] Vì vậy, tất cả các Mặt Trời đều không giống màu?
-
(MK) Không, không may, tất cả các mặt trời không có màu sắc giống nhau
-
Bởi vì chúng có sức mạnh khác nhau ở trung tâm
-
và khi chúng tương tác với Plasma...
bên ngoài nếu nó là một vật liệu khác
-
hoặc sức mạnh khác của Plasma,
-
chúng tạo ra màu đỏ, cam hoặc xanh lam, sao hoặc trắng, màu trắng rực rỡ.
-
Có bất kỳ câu hỏi nào khác?
-
(KD) Không, thực sự đó là nó...
-
Tôi chỉ muốn hỏi ông liệu ông có thể, như...
-
... giải thích nó chi tiết... Tôi không biết,
-
theo cách mà trẻ em cũng có thể hiểu được hoặc những người trẻ tuổi ở trường học
-
... giải thích quá trình này trong bộ CO2.
-
... Bởi vì tôi thực sự yêu thích cách ông giải thích nó
-
trong Hội Thảo Những Người Tìm Kiếm Kiến Thức Trung Quốc số 5, tôi tin rằng...
-
(MK): Vâng, điều gì đã xảy ra.
-
Vâng ok tôi hiểu rồi.
-
Chuyện gì xảy ra, chúng ta có...
Chúng tôi đã sao chép
-
công việc của một chiếc lá.
-
Trên một chiếc lá, trên một cái cây,
-
những gì xảy ra, lá của cây,
-
nếu chúng ta có một cái lá như thế này.
-
Tôi không phải là một người vẽ tốt lắm.
-
Lá có mặt trước và mặt sau.
-
Phía trước được làm bằng vật liệu hơi khác so với mặt sau.
-
Hơi khác biệt.
-
Và khoảng cách giữa mặt trước và mặt sau,
-
được phủ bằng chất lỏng.
-
Chất lỏng này có một số loại muối.
-
Tôi sẽ cố gắng đi vào, để bạn có thể nhìn thấy nó.
-
Và những gì xảy ra,
-
chiếc lá thậm chí với bạn, nó trông như ở thể rắn,
nhưng thực sự được làm bằng Plasma.
-
Nó là một GaNS, nó là một lớp nano
-
khoảng cách.
-
Và khoảng không này thực sự, giống như trên lá,
-
có những khoảng không như thế này.
-
Và, những không gian giữa các chiếc lá,
-
giữa các GaNS này,
-
tạo ra một trường từ tính hấp dẫn chính xác như hai nam châm này,
-
mà...
-
trong thực tế...
-
trường này là rất giống bằng sức mạnh của CO2.
-
Vì vậy, nó làm gì,
-
Nó kéo C02 vào lỗ.
-
Và, bằng cách tạo ra môi trường đó
-
rằng sức mạnh trường là của C02
-
CO2 đi vào bên trong giữa muối,
-
nó giải phóng một phần năng lượng của nó
-
và nó trở thành một loại khí bên ngoài,
nhưng bên trong nó trở thành GaNS
-
hoặc khí ở trạng thái nano
-
và nó có thể phát hiện được.
-
Vì vậy, trên thực tế, giữa hai lớp,
-
chúng ta đã làm một nam châm cho C02,
và đó là những gì chiếc lá làm.
-
Và những gì chúng ta đã làm,
chúng ta đã làm điều tương tự.
-
Chúng ta đã làm một cái hộp,
-
Chúng ta đã lấy một chiếc lá,
-
đó là một miếng đồng
-
và chúng ta đã phủ nano cho nó,
-
và sau đó, chúng ta đã đặt một
-
tấm đồng... tấm kẽm ở phía bên kia
-
vậy chúng ta đã lấp đầy
-
ở trung tâm với muối
-
và nước,
-
Và sự kết hợp
-
giữa các trường từ tấm nano
-
từ kẽm và các vật liệu và nước trong muối,
-
chúng ta tạo ra một trường, từ trường
chính xác như bạn đã thấy với chiếc lá,
-
và những gì xảy ra,
-
bây giờ, trường,
-
bên trong, có độ mạnh C02
-
và ô-xy và các-bon như C02 ở bên ngoài.
-
Vì vậy, những gì nó làm, bởi vì khu vực của chúng ta trong hộp chứa lớn hơn
-
và mạnh hơn trong sức mạnh so với C02, mà đang lơ lửng xung quanh,
-
tất cả những gì nó làm, theo nghĩa đen,
-
giống chính xác như chiếc lá,
-
nó kéo nó vào.
-
Và sau đó, chúng ta đã có thể chuyển đổi nó thành trạng thái rắn, GaNS
-
Và trong quá trình này, chúng ta trích xuất C02 từ môi trường.
-
Vì vậy, nếu bạn xem xét,
-
công việc của hộp C02 là chính xác như một công việc của chiếc lá.
-
Chúng ta đã học, như tôi đã nói, làm thế nào để làm các nam châm của các vật liệu khác nhau.
-
Và bây giờ đây là một từ trường môi trường.
-
(KD) Nếu tôi đặt hai tấm đồng, ví dụ...
-
... thay vì tấm kẽm... Tôi sẽ,
... có phải đó là quá trình tương tự, sau đó?
-
Tôi vẫn sẽ tạo ra
(MK)... Không! Bạn... bây giờ, bạn tạo ra,
-
bởi vì bạn thay đổi tấm đồng thành tấm đồng khác,
-
hoặc một tấm đồng không phủ nano,
-
môi trường ở đây thay đổi.
-
Nó không phải là sức mạnh của C02,
-
bây giờ, sức mạnh là khác.
-
Vì vậy, bạn có một sức mạnh từ trường khác,
-
mà thường là giống như đồng, bây giờ,
-
những gì bạn sẽ thu thập ở phía dưới là đồng, bởi vì
-
hai tấm đồng và đồng nano này có cùng sức mạnh,
-
Vì vậy chúng... chúng tương tác với nhau,
-
và các vật liệu nano theo nghĩa đen từ tấm nano đi ra,
-
trôi nổi, và, nó chỉ chìm xuống....
-
Theo cách cũ, trong hệ thống hoá học
-
bạn làm mạ, bạn sử dụng để có được...
-
đồng nguyên tử từ tấm này sang tấm khác,
-
Nhưng, bởi vì trường từ tính hấp dẫn
-
của tấm đồng và tấm đồng nano tương đương nhau
-
do đó, chúng tương tác và cái yếu hơn,
-
đó là đồng,
-
... nano trong một trạng thái đơn,
-
di chuyển đi, nhưng theo thời gian
-
cố gắng để có được tấm khác, để mạ nó.
-
Nó tương tác ngay với ô-xy trong nước
-
Và tạo ra một đồng ô-xit
-
Và, đó là lý do tại sao, ở phía dưới bạn có được màu xanh lơ... đồng.
-
Nếu bạn không có nước và bạn có thể tạo ra cùng một từ trường,
-
Bạn sẽ tìm thấy các lớp nano của bạn từ tấm này sang tấm khác.
-
Vì vậy, nếu bạn thay đổi, ví dụ,
-
... kẽm cung cấp cho bạn CO2,
-
đồng cung cấp cho bạn đồng ô-xit,
-
... nếu bạn thay đổi một vật liệu khác,
-
bạn có thể tạo ra đường, CH3,
đó là bản chất của sự sống,
-
Và đây là cách sự sống bắt đầu trên hành tinh này.
-
Không có người ngoài hành tinh nào đã đưa con người tới hành tinh này.
-
Vẻ đẹp ... của nó, đó là, khi bạn trích xuất CO2,
-
Bạn mang trong bản thân mình axit amin,
là bản chất của sự sống,
-
... đó là protein,
-
Và sau đó, protein này kết hợp với nước,
-
Và, các khoáng chất,
-
đã dẫn tới việc tạo ra tế bào sống
hay cái mà bạn gọi là "Sự Sống".
-
Và sau đó hơn hàng tỷ năm, sự tích tụ của sức mạnh các trường khác nhau
-
đã tạo ra... cơ thể con người.
-
(KD) Cảm ơn rất nhiều, tôi chỉ có một câu hỏi nhỏ:
-
... Một khi chất béo, các axit amin, protein được tạo ra trên bề mặt,
-
... nếu tôi ngưởi mùi đó, nếu tôi đặt khuôn mặt của tôi, giống như,
-
gần nó và chỉ ngửi nó...
-
... điều đó có ảnh hưởng gì đến con người không ?
-
(MK) Phải, miễn là bạn không tiêu hóa nó hoặc không chạm vào nó, không có ảnh hưởng gì cả.
-
(KD) Được rồi! Cảm ơn.
-
(MK)... Điều đó, đó là những gì chúng ta nói trong viện, mà được mở ra,
-
Nó được đồng ý, được thực hiện.
-
Hầu hết mọi người, nếu bạn đã nghe nó, chúng tôi...
-
Chúng tôi đã mở ra cùng với một trường đại học,
-
Nó đã trở thành một phần của cơ cấu trường đại học ở Ý,
-
Và trong quá trình này, chúng tôi sẽ dạy cách
-
chúng tôi sản xuất những thứ này,
-
Và, trên thực tế, nếu bạn nhìn vào các axit amin,
đó là protein
-
và, bạn nhìn vào các mối liên hệ giữa các-bon
-
Bạn sẽ nhận ra ô-xy, các-bon là giống nhau,
-
Và, ô-xy là kết nối, kết nối từ trường,
-
và... nó thu hút tất cả chất béo... từ không khí với nó,
-
tạo ra một môi trường từ trường,
-
mà ô-xy, nitơ và...
-
... hy-đrô kết hợp với nhau thành protein.
-
Đây là cách sự sống bắt đầu từ hư không,
như chúng tôi đã nói trong cuộc thảo luận...
-
... bạn không có gì, và sau đó, trời mưa, ở một sa mạc hoặc ở nơi khô ráo
-
và, sau một thời gian ngắn, bạn nhìn thấy cá... đang phát triển trong nước.
-
Sau hai hoặc ba năm,
-
bởi vì, ví dụ, trước đó không có cá ở đó,
-
nhưng việc tạo ra axit amin và quá trình này,
-
cho phép sự sống bắt đầu,
-
trong một tế bào đơn lẻ và những tế bào khác.
-
(KD) Cảm ơn rất nhiều. Rất sáng suốt, cảm ơn ông...
-
(MK) Cảm ơn rất nhiều. Tôi nghĩ rằng chúng ta đã hết giờ, bốn mươi phút của chúng ta là
-
đủ cho trẻ em, như chúng ta đã đồng ý.
-
(RC) Tôi nghĩ rằng ông có một cuộc hẹn và như vậy
-
Ông cũng phải đến đó, đúng không?
-
(MK) Phải!
-
Cảm ơn rất nhiều, thực sự.
-
Có một buổi tối đẹp và buổi sáng,
-
Và chúng ta lại gặp nhau vào sáng Thứ Năm.
-
(RC) Được rồi! Điều đó nghe có vẻ tuyệt vời đối với Hội Thảo Những Người Tìm Kiếm Kiến Thức.
-
(MK) Cảm ơn rất nhiều.
-
(MN) Cảm ơn ông Keshe. Tôi sẽ làm một đoạn phim...
-
(MK) Bye bye, Bye bye...
-
(MN) Tôi sẽ làm một đoạn phim với...
-
một cách đơn giản để giải thích các MaGrav ban đầu, cho...
-
Tất cả những điều này, cho các bạn...
(RC) Được rồi!
-
(MN) Tôi sẽ đưa nó cùng với nhau và nó sẽ được chăm sóc, Okay?
-
(RC) Được rồi, cũng có thể hữu ích ngay cả cho các hội thảo trẻ em ở đây, vâng.
-
Đuợc!
-
(MN) Tôi nghĩ chúng ta sẽ có thể hình dung mọi thứ cho mọi người trong đó, vì vậy ..
-
Được rồi, công việc tốt
-
(??) Cảm ơn rất nhiều tất cả các bạn, và tôi cảm ơn ông Keshe, Rick, tất cả mọi người.
-
(RC) Được rồi, cám ơn mọi người
-
Và, đặc biệt, một lần nữa, ông Keshe đã dành ra thời gian
-
trong ngày bận rộn của mình,
-
để cho phép chúng ta... tìm hiểu thêm.
-
Đuợc! Đó là Hội Thảo Những Người Tìm Kiếm Kiến Thức dành cho Trẻ Em thứ 11.
-
Cảm ơn tất cả mọi người đã tham dự,
-
Tạm biệt.
