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Invitez les élèves à montrer
où ils sont dans leur travail,
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au lieu de créer un espace
scénique et un public.
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Cela accélère le partage,
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comme les élèves restent assis
et que la scène bouge
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selon l'endroit où ils se trouvent
dans la pièce.
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Les élèves peuvent se retourner
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et voir les danses
que leurs amis ont créées
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sans avoir à créer
un espace public et une scène.
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Très bien.
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Alors que chaque groupe présente
sa phrase de mouvement,
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donnez un feedback
soit de l'enseignant
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soit des élèves
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basé sur les critères
de réussite affichés.
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La chose qui a fait trébucher Mac.
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Mac, il a oublié de réagir
pour une seconde.
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Ok, donc sa réaction
était un peu décalée.
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- Ratoul ?
- Une finale claire?
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Une finale claire, et qu'était-elle
pour les trois ?
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Ils ont tous fini au sol.
-
Ils ont tous fini au sol--
à un niveau bas.
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C'est une question à réfléchir
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pour votre travail demain.
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Comment créer une finale claire
sans finir au sol ?
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Je ne veux pas de réponse,
mais pensez-y pour demain.
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Il nous reste un ou deux groupes ?
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Deux autres groupes :
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Le groupe de Kelly et le groupe de Yannis.
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Non, ils ont passé.
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Nous utilisons parfois une idée
appelée « droit de passer »
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où les élèves ont le droit de dire
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qu'ils ne veulent pas présenter
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ou partager leur travail,
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et c'est une bonne chose
à utiliser parfois
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pour aider les élèves
à devenir à l'aise.
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Tôt ou tard, ils devront partager,
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à mesure que nous progressons,
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parce qu'il faut comprendre
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que tous ont besoin de partager
leur travail à un moment donné,
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mais ce « droit de passer »
tôt dans le module leur permet
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de se mettre peu à peu à l'aise
avec l'idée de la danse
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et du partage de leur travail.
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En supplément,
vous pouvez essayer ces activités
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avec différents morceaux de musique,
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pour que les élèves voient comment
la musique affecte leur façon de bouger.
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Très bien.
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La partie que
j'ai surtout aimé
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c'est ce tranchant d'action
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et j'ai particulièrement aimé
la réaction de Larissa.
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Donnez du temps
à la fin de la leçon
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pour avoir les impressions
des élèves
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sur ce qu'ils ont aimé ou pas
pendant la leçon.
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Je voudrais un « plus, moins » rapide,
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donc j'aimerais savoir
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ce que vous avez préféré
cet après-midi,
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et ce que je devrais changer
la prochaine fois.
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Tout à l'heure, quand on devait
créer notre danse.
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Vous avez aimé créer votre danse ?
Super.
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Se mettre en équipe,
le faire avec d'autres personnes
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qu'on ne connaît pas vraiment,
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même si on les connaît…
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Oui, vous les
connaissez un peu
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mais pas de cette façon.
On Demand - 987
