Invitez les élèves à montrer où ils sont dans leur travail,
au lieu de créer un espace scénique et un public.
Cela accélère le partage,
comme les élèves restent assis et que la scène bouge
selon l'endroit où ils se trouvent dans la pièce.
Les élèves peuvent se retourner
et voir les danses que leurs amis ont créées
sans avoir à créer un espace public et une scène.
Très bien.
Alors que chaque groupe présente sa phrase de mouvement,
donnez un feedback soit de l'enseignant
soit des élèves
basé sur les critères de réussite affichés.
La chose qui a fait trébucher Mac.
Mac, il a oublié de réagir pour une seconde.
Ok, donc sa réaction était un peu décalée.
- Ratoul ? - Une finale claire?
Une finale claire, et qu'était-elle pour les trois ?
Ils ont tous fini au sol.
Ils ont tous fini au sol-- à un niveau bas.
C'est une question à réfléchir
pour votre travail demain.
Comment créer une finale claire sans finir au sol ?
Je ne veux pas de réponse, mais pensez-y pour demain.
Il nous reste un ou deux groupes ?
Deux autres groupes :
Le groupe de Kelly et le groupe de Yannis.
Non, ils ont passé.
Nous utilisons parfois une idée appelée « droit de passer »
où les élèves ont le droit de dire
qu'ils ne veulent pas présenter
ou partager leur travail,
et c'est une bonne chose à utiliser parfois
pour aider les élèves à devenir à l'aise.
Tôt ou tard, ils devront partager,
à mesure que nous progressons,
parce qu'il faut comprendre
que tous ont besoin de partager leur travail à un moment donné,
mais ce « droit de passer » tôt dans le module leur permet
de se mettre peu à peu à l'aise avec l'idée de la danse
et du partage de leur travail.
En supplément, vous pouvez essayer ces activités
avec différents morceaux de musique,
pour que les élèves voient comment la musique affecte leur façon de bouger.
Très bien.
La partie que j'ai surtout aimé
c'est ce tranchant d'action
et j'ai particulièrement aimé la réaction de Larissa.
Donnez du temps à la fin de la leçon
pour avoir les impressions des élèves
sur ce qu'ils ont aimé ou pas pendant la leçon.
Je voudrais un « plus, moins » rapide,
donc j'aimerais savoir
ce que vous avez préféré cet après-midi,
et ce que je devrais changer la prochaine fois.
Tout à l'heure, quand on devait créer notre danse.
Vous avez aimé créer votre danse ? Super.
Se mettre en équipe, le faire avec d'autres personnes
qu'on ne connaît pas vraiment,
même si on les connaît…
Oui, vous les connaissez un peu
mais pas de cette façon.