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Qu'est-ce qui rend un contenu internet viral ?

  • 0:01 - 0:04
    L'année dernière, quelques employés
    de BuzzFeed prévoyaient
  • 0:04 - 0:07
    de faire une blague
    à leur patron, Ze Frank
  • 0:07 - 0:09
    pour son anniversaire.
  • 0:09 - 0:14
    Ils ont décidé de mettre une famille
    de chevreaux dans son bureau.
  • 0:14 - 0:15
    (Rires)
  • 0:15 - 0:19
    BuzzFeed venait de signer
    pour l'expérience Facebook Live,
  • 0:19 - 0:21
    alors naturellement nous avons décidé
  • 0:21 - 0:25
    de diffuser en direct
    l'ensemble de l'événement sur internet
  • 0:25 - 0:31
    pour capturer le moment où Ze entrerait
    et découvrirait le bétail dans son bureau.
  • 0:32 - 0:35
    Nous pensions que le tout durerait
    peut-être 10 minutes
  • 0:35 - 0:37
    et que quelques centaines
    d'employés Buzzfeed
  • 0:37 - 0:40
    se connecteraient pour la farce.
  • 0:40 - 0:41
    Mais que s'est-il passé ?
  • 0:42 - 0:44
    Ze était continuellement retardé :
  • 0:44 - 0:45
    il est allé prendre un verre,
  • 0:45 - 0:47
    il a été appelé à une réunion,
  • 0:47 - 0:48
    la réunion a duré longtemps,
  • 0:48 - 0:50
    il est allé aux toilettes.
  • 0:50 - 0:54
    De plus en plus de gens ont commencé
    à se connecter pour regarder les chèvres.
  • 0:54 - 0:59
    Au moment où Ze est entré
    plus de 30 minutes plus tard,
  • 0:59 - 1:04
    90 000 téléspectateurs
    regardaient le livestream.
  • 1:05 - 1:09
    Notre équipe a eu beaucoup
    de discussions à propos de cette vidéo
  • 1:09 - 1:10
    et pourquoi c'était si réussi.
  • 1:10 - 1:14
    Ce n'était pas la plus grosse vidéo
    en direct que nous avions faite à ce jour.
  • 1:14 - 1:17
    La plus grosse
    concernait une fontaine de fromage.
  • 1:18 - 1:22
    Mais ça avait marché tellement mieux
    que ce que nous avions prévu.
  • 1:22 - 1:26
    Qu'y avait-il à propos des chèvres au
    bureau que nous n'avions pas anticipé ?
  • 1:27 - 1:31
    Une personne raisonnable
    aurait plusieurs hypothèses.
  • 1:31 - 1:33
    Peut-être que les gens aiment
    les bébés animaux.
  • 1:33 - 1:36
    Peut-être qu'ils aiment
    les farces au bureau.
  • 1:36 - 1:38
    Peut-être qu'ils aiment
    les histoires de leurs patrons,
  • 1:38 - 1:40
    ou les anniversaires surprises.
  • 1:40 - 1:44
    Mais notre équipe ne pensait pas vraiment
    au sujet de la vidéo.
  • 1:44 - 1:48
    Nous pensions plutôt à ce que les gens
    qui regardaient la vidéo
  • 1:48 - 1:49
    pensaient et ressentaient.
  • 1:49 - 1:54
    Nous avons lu certains des 82 000
    commentaires écrits pendant la vidéo
  • 1:54 - 1:58
    et nous avons émis l'hypothèse
    qu'ils étaient excités
  • 1:58 - 2:01
    parce qu'ils participaient
    à l'anticipation partagée
  • 2:01 - 2:04
    de quelque chose qui allait arriver.
  • 2:04 - 2:07
    Juste pour un instant, ils faisaient
    partie d'une communauté
  • 2:07 - 2:09
    et ça les rendait heureux.
  • 2:09 - 2:13
    Nous avons donc décidé
    que nous devions tester cette hypothèse.
  • 2:13 - 2:16
    Que pourrions-nous faire
    pour le tester exactement ?
  • 2:17 - 2:18
    La semaine suivante,
  • 2:18 - 2:23
    armés du savoir selon lequel les vidéos
    alimentaires sont très populaires,
  • 2:23 - 2:27
    nous avons habillé deux personnes
    dans des combinaisons de protection
  • 2:27 - 2:31
    et enroulé des élastiques autour
    d'une pastèque jusqu'à ce qu'elle explose.
  • 2:31 - 2:33
    (Rires)
  • 2:33 - 2:36
    800 000 personnes ont regardé
  • 2:36 - 2:40
    le 690ème élastique faire
    exploser la pastèque,
  • 2:40 - 2:44
    marquant l'instant comme l'évènement
    Facebook live le plus important à ce jour.
  • 2:44 - 2:47
    La question que je reçois le plus
    fréquemment est :
  • 2:47 - 2:50
    comment rendez-vous quelque chose viral ?
  • 2:50 - 2:52
    La question elle-même est mal à propos ;
  • 2:52 - 2:54
    ce n'est pas à propos de la chose.
  • 2:54 - 2:57
    C'est à propos
    de ce que les gens qui le vivent,
  • 2:57 - 2:58
    qu'ils lisent ou regardent,
  • 2:58 - 3:00
    à quoi pensent-ils ?
  • 3:00 - 3:03
    Quand la plupart des entreprises
    de communication pensent aux métadonnées,
  • 3:03 - 3:06
    elles pensent à des sujets ou des formats.
  • 3:06 - 3:08
    C'est à propos de chèvres,
  • 3:08 - 3:09
    à propos de farces au bureau,
  • 3:09 - 3:11
    à propos de nourriture,
  • 3:11 - 3:13
    c'est une liste, une vidéo ou un quiz,
  • 3:13 - 3:14
    c'est 2 000 mots,
  • 3:14 - 3:15
    ça dure 15 minutes,
  • 3:15 - 3:18
    avec 23 tweets incorporés ou 15 images.
  • 3:18 - 3:21
    Ce genre de métadonnées
    est moyennement intéressant,
  • 3:21 - 3:24
    mais ça ne touche pas
    ce qui compte vraiment.
  • 3:24 - 3:28
    Et si, au lieu d'étiqueter les sujets
    des articles ou des vidéos,
  • 3:28 - 3:30
    nous demandions :
  • 3:30 - 3:34
    Comment cela aide-t-il nos utilisateurs
    à réaliser un vrai travail dans leur vie ?
  • 3:34 - 3:37
    L'année dernière, nous avons
    démarré un projet
  • 3:37 - 3:40
    pour formellement classer
    notre contenu de cette manière.
  • 3:40 - 3:43
    Nous l'avons appelé
    « cartographie culturelle ».
  • 3:44 - 3:48
    Cela a formalisé une pratique informelle
    que nous avions depuis très longtemps :
  • 3:48 - 3:50
    ne pensez pas qu'au sujet ;
  • 3:50 - 3:53
    pensez aussi, et en fait,
    pensez principalement,
  • 3:53 - 3:57
    au travail que votre contenu réalise
    pour le lecteur ou le spectateur.
  • 3:57 - 4:00
    Laissez-moi vous montrer la carte
    que nous avons aujourd'hui.
  • 4:00 - 4:03
    Chaque bulle est un travail spécifique,
  • 4:03 - 4:08
    et chaque groupe de bulles, aux couleurs
    spécifiques, sont des tâches liées.
  • 4:08 - 4:10
    Premièrement : l'humour.
  • 4:10 - 4:11
    « Me fait rire. »
  • 4:11 - 4:14
    Il y a tellement de façons
    de faire rire quelqu'un.
  • 4:14 - 4:15
    Vous pouvez rire de quelqu'un,
  • 4:15 - 4:18
    vous pouvez rire
    de blagues spécifiques à internet,
  • 4:18 - 4:22
    vous pourriez vous rire de gentilles
    et inoffensives « blagues de papa ».
  • 4:22 - 4:24
    « C'est moi. » L'identité.
  • 4:24 - 4:27
    Les gens utilisent de plus en plus
    les médias pour expliquer :
  • 4:27 - 4:30
    « Voilà qui je suis.
    Voici mon éducation, voici ma culture,
  • 4:30 - 4:32
    Ceci est mon fandom,
    voila mon plaisir coupable,
  • 4:32 - 4:36
    et voila comment je ris de moi-même. »
  • 4:36 - 4:38
    « Ce qui m'aide à me rapprocher
    de quelqu'un d'autre »
  • 4:38 - 4:41
    C'est l'un des plus beaux
    cadeaux d'internet.
  • 4:41 - 4:43
    C'est incroyable quand vous trouvez
    un contenu média
  • 4:43 - 4:46
    qui décrit précisément
    votre lien avec quelqu'un.
  • 4:47 - 4:49
    Voici l'ensemble qui m'aide
    à faire quelque chose,
  • 4:49 - 4:50
    m'aide à clore un débat,
  • 4:50 - 4:53
    m'aide à apprendre quelque chose
    sur moi-même ou une autre personne,
  • 4:53 - 4:56
    ou m'aide à expliquer mon histoire.
  • 4:56 - 4:58
    Voici le groupe qui me fait
    ressentir quelque chose,
  • 4:58 - 5:01
    qui me rend curieux ou triste
    ou rétablit ma foi en l'humanité.
  • 5:01 - 5:05
    Beaucoup de sociétés de médias
    et de créateurs se mettent eux-mêmes
  • 5:05 - 5:07
    dans la peau de leur public.
  • 5:07 - 5:10
    Mais à l'ère des réseaux sociaux,
    nous pouvons aller tres loin.
  • 5:10 - 5:14
    Les gens sont connectés les uns
    aux autres sur Facebook, sur Twitter
  • 5:14 - 5:18
    et ils utilisent de plus en plus
    les médias pour avoir une conversation
  • 5:18 - 5:20
    et parler les uns aux autres.
  • 5:20 - 5:22
    Si nous pouvons participer
  • 5:22 - 5:26
    à l'établissement d'une connexion
    plus profonde entre deux personnes,
  • 5:26 - 5:29
    alors nous aurons fait
    un vrai travail pour ces gens.
  • 5:29 - 5:32
    Laissez-moi vous donner quelques
    exemples sur comment se passe
  • 5:33 - 5:34
    Voici une de mes listes préférées :
  • 5:34 - 5:38
    « 32 memes que vous devriez envoyer
    votre sœur immédiatement ».
  • 5:38 - 5:39
    Immédiatement.
  • 5:40 - 5:43
    Par exemple : « quand tu fouilles
    dans les affaires de ta sœur,
  • 5:43 - 5:45
    et que tu l'entends monter l'escalier. »
  • 5:45 - 5:46
    Absolument, j'ai fait ça.
  • 5:46 - 5:49
    « Regarder ta sœur avoir des ennuis
    pour quelque chose
  • 5:49 - 5:51
    que tu as fait
    et dont tu l'as accusée ».
  • 5:51 - 5:53
    Oui, j'ai aussi fait ça .
  • 5:53 - 5:54
    Cette liste a eu trois millions de vues.
  • 5:54 - 5:56
    Pourquoi ?
  • 5:56 - 5:58
    Parce qu'elle remplissait, très bien,
    plusieurs fonctions :
  • 5:58 - 6:01
    « C'est nous, connexion avec la famille,
    me fait rire ».
  • 6:01 - 6:04
    Voici quelques-uns des milliers
    et des milliers de commentaires
  • 6:04 - 6:07
    que des sœurs se sont envoyées
    en utilisant cette liste.
  • 6:07 - 6:10
    (Ecrit) Yeliz Hassan : Yesim, c'est nous !
    Et récupère tes trucs dans ma chambre !
  • 6:10 - 6:14
    (DN) Parfois, nous découvrons
    ce que les travaux font après coup.
  • 6:14 - 6:19
    Ce quiz : « Choisissez une tenue et nous
    devinerons votre âge et taille exacts »
  • 6:19 - 6:21
    est devenue viral : 10 millions de vues.
  • 6:21 - 6:22
    Dix millions de vues !
  • 6:22 - 6:27
    Vraiment, avons-nous réellement
    déterminé l'âge et la taille exacts
  • 6:27 - 6:28
    de 10 millions de personnes ?
  • 6:28 - 6:30
    C'est incroyable !
  • 6:30 - 6:33
    En fasit, nous ne l'avons pas fait.
    (Rire)
  • 6:33 - 6:37
    Il s'avère que ce quiz
    est devenu extrêmement viral
  • 6:37 - 6:41
    parmi un groupe de femmes
    de 55 ans et plus,
  • 6:41 - 6:42
    (Rires)
  • 6:42 - 6:45
    qui étaient surprises et ravies
  • 6:45 - 6:51
    que BuzzFeed ait déterminé qu'elles
    avaient 28 ans et mesuraient 1,75 m.
  • 6:51 - 6:53
    (Rires)
  • 6:53 - 6:56
    « Ils me donnent 34 ans de moins
    et 18 cm de plus.
  • 6:56 - 6:59
    Je m'habille pour le confort
    et je m'en fous de ce que les gens disent.
  • 6:59 - 7:01
    L'âge est un état d'esprit. »
  • 7:01 - 7:04
    Ce quiz a été réussi non pas
    parce qu'il était exact,
  • 7:04 - 7:08
    mais parce qu'il a permis à ces dames
    de faire un travail très important :
  • 7:08 - 7:09
    se vanter humblement.
  • 7:10 - 7:15
    Nous pouvons même appliquer
    ce cadre aux recettes et à la nourriture.
  • 7:16 - 7:19
    Le travail normal d'une recette
    est de vous dire quoi faire
  • 7:19 - 7:22
    pour le dîner ou pour le déjeuner.
  • 7:22 - 7:26
    Et voici comment vous devriez normalement
    réfléchir à une recette :
  • 7:26 - 7:28
    vous déterminez
    quels ingrédients utiliser,
  • 7:28 - 7:29
    quelle recette ça fait,
  • 7:29 - 7:32
    et alors peut-être que vous claquez
    un travail à la fin pour le vendre.
  • 7:32 - 7:37
    Mais que se passerait-il si on renversait
    le tout et on pensait d'abord au travail ?
  • 7:38 - 7:42
    Une session de brainstorming
    a impliqué le travail de liaison.
  • 7:43 - 7:47
    Alors, pourrions-nous faire
    une recette qui réunisse les gens ?
  • 7:47 - 7:52
    Ce n'est pas un processus de brainstorming
    normal chez un éditeur alimentaire.
  • 7:54 - 7:56
    Nous savons que les gens
    aiment cuisiner ensemble,
  • 7:56 - 8:00
    et nous savons que les gens
    aiment faire des défis ensemble,
  • 8:00 - 8:04
    nous avons donc décidé de proposer
    une recette qui implique ces deux choses,
  • 8:04 - 8:06
    et nous nous sommes mis au défi :
  • 8:06 - 8:08
    pourrions-nous amener les gens à dire,
  • 8:08 - 8:12
    « Hé, BFF, voyons
    si nous pouvons le faire ensemble. »
  • 8:13 - 8:16
    La vidéo qui en a résulté était
    la vidéo "Fudgiest Brownies Ever"
  • 8:16 - 8:19
    Elle a eu énormément de succès
    dans toutes les mesures possibles,
  • 8:19 - 8:20
    70 millions de vues.
  • 8:21 - 8:25
    Et les gens ont dit les choses
    exactes que nous recherchions :
  • 8:25 - 8:28
    « Hé, Colette, on doit le faire,
    ça te dit ce défi ? »
  • 8:28 - 8:29
    « C'est parti ! »
  • 8:29 - 8:31
    Ça a fait le travail prévu,
  • 8:31 - 8:35
    qui était de rassembler les gens
    autour de la cuisson et du chocolat.
  • 8:37 - 8:41
    Le potentiel de ce projet
    m'enthousiasme vraiment.
  • 8:41 - 8:44
    Quand on parle de ce cadre
    avec nos créateurs de contenu,
  • 8:44 - 8:47
    ils le comprennent instantanément,
    quel que soit leur champ d'action,
  • 8:47 - 8:50
    le pays où ils se trouvent,
    ou la langue qu'ils parlent.
  • 8:50 - 8:53
    La cartographie culturelle
    nous a donc permis d'augmenter massivement
  • 8:53 - 8:55
    la formation de nos employés.
  • 8:55 - 8:58
    Quand on parle de ce projet
    et de son cadre
  • 8:58 - 9:00
    avec les annonceurs et les marques,
  • 9:00 - 9:01
    ils comprennent instantanément
  • 9:01 - 9:07
    parce que les annonceurs, plus souvent
    que les entreprises de médias,
  • 9:07 - 9:10
    comprennent à quel point il est important
    de comprendre le travail
  • 9:10 - 9:13
    que leurs produits font pour les clients.
  • 9:15 - 9:18
    Mais la raison pour laquelle je suis
    le plus enthousiaste à propos de ce projet
  • 9:18 - 9:22
    est parce qu'il change la relation
    entre les médias et les données.
  • 9:23 - 9:26
    La plupart des entreprises de médias
    pensent aux médias comme « à moi ».
  • 9:28 - 9:29
    Combien de fans ai-je ?
  • 9:29 - 9:30
    Combien d'abonnés ai-je gagné ?
  • 9:30 - 9:32
    Combien de vues ai-je eu ?
  • 9:32 - 9:35
    Combien d'identifiants uniques ai-je
    dans mon entrepôt de données ?
  • 9:35 - 9:39
    Mais il manque la vraie valeur des données
    qui est que ce sont les vôtres.
  • 9:41 - 9:47
    Si nous pouvons capturer dans les données
    ce qui compte vraiment pour vous,
  • 9:47 - 9:52
    et si nous pouvons mieux comprendre
    le rôle que joue notre travail
  • 9:52 - 9:53
    dans votre vie réelle,
  • 9:53 - 9:56
    mieux nous créons du contenu pour vous,
  • 9:56 - 9:58
    et mieux nous pouvons vous toucher.
  • 9:59 - 10:00
    Qui êtes-vous ?
  • 10:01 - 10:03
    Comment êtes-vous arrivé là ?
  • 10:03 - 10:04
    Où allez-vous ?
  • 10:04 - 10:05
    De quoi vous souciez-vous ?
  • 10:05 - 10:07
    Que pouvez-vous nous apprendre ?
  • 10:07 - 10:09
    C'est une cartographie culturelle.
  • 10:09 - 10:10
    Je vous remercie.
  • 10:10 - 10:14
    (Applaudissements)
Title:
Qu'est-ce qui rend un contenu internet viral ?
Speaker:
Dao Nguyen
Description:

Quel est le secret pour fabriquer un contenu internet que les gens aimeront ? Rejoignez l'éditeur de BuzzFeed, Dao Nguyen, pour un aperçu de la façon dont son équipe crée des quiz, listes et vidéos si tentants ; et apprenez comment ils ont développé un système pour comprendre comment les gens utilisent les contenus internet pour se connecter entre eux et créer une culture commune.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:25
Elisabeth Buffard approved French subtitles for What makes something go viral?
Elisabeth Buffard edited French subtitles for What makes something go viral?
Houzefa Onaly accepted French subtitles for What makes something go viral?
Juliet Vdt edited French subtitles for What makes something go viral?
Juliet Vdt edited French subtitles for What makes something go viral?
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