Qu'est-ce qui rend un contenu internet viral ?
-
0:01 - 0:04L'année dernière, quelques employés
de BuzzFeed prévoyaient -
0:04 - 0:07de faire une blague
à leur patron, Ze Frank -
0:07 - 0:09pour son anniversaire.
-
0:09 - 0:14Ils ont décidé de mettre une famille
de chevreaux dans son bureau. -
0:14 - 0:15(Rires)
-
0:15 - 0:19BuzzFeed venait de signer
pour l'expérience Facebook Live, -
0:19 - 0:21alors naturellement nous avons décidé
-
0:21 - 0:25de diffuser en direct
l'ensemble de l'événement sur internet -
0:25 - 0:31pour capturer le moment où Ze entrerait
et découvrirait le bétail dans son bureau. -
0:32 - 0:35Nous pensions que le tout durerait
peut-être 10 minutes -
0:35 - 0:37et que quelques centaines
d'employés Buzzfeed -
0:37 - 0:40se connecteraient pour la farce.
-
0:40 - 0:41Mais que s'est-il passé ?
-
0:42 - 0:44Ze était continuellement retardé :
-
0:44 - 0:45il est allé prendre un verre,
-
0:45 - 0:47il a été appelé à une réunion,
-
0:47 - 0:48la réunion a duré longtemps,
-
0:48 - 0:50il est allé aux toilettes.
-
0:50 - 0:54De plus en plus de gens ont commencé
à se connecter pour regarder les chèvres. -
0:54 - 0:59Au moment où Ze est entré
plus de 30 minutes plus tard, -
0:59 - 1:0490 000 téléspectateurs
regardaient le livestream. -
1:05 - 1:09Notre équipe a eu beaucoup
de discussions à propos de cette vidéo -
1:09 - 1:10et pourquoi c'était si réussi.
-
1:10 - 1:14Ce n'était pas la plus grosse vidéo
en direct que nous avions faite à ce jour. -
1:14 - 1:17La plus grosse
concernait une fontaine de fromage. -
1:18 - 1:22Mais ça avait marché tellement mieux
que ce que nous avions prévu. -
1:22 - 1:26Qu'y avait-il à propos des chèvres au
bureau que nous n'avions pas anticipé ? -
1:27 - 1:31Une personne raisonnable
aurait plusieurs hypothèses. -
1:31 - 1:33Peut-être que les gens aiment
les bébés animaux. -
1:33 - 1:36Peut-être qu'ils aiment
les farces au bureau. -
1:36 - 1:38Peut-être qu'ils aiment
les histoires de leurs patrons, -
1:38 - 1:40ou les anniversaires surprises.
-
1:40 - 1:44Mais notre équipe ne pensait pas vraiment
au sujet de la vidéo. -
1:44 - 1:48Nous pensions plutôt à ce que les gens
qui regardaient la vidéo -
1:48 - 1:49pensaient et ressentaient.
-
1:49 - 1:54Nous avons lu certains des 82 000
commentaires écrits pendant la vidéo -
1:54 - 1:58et nous avons émis l'hypothèse
qu'ils étaient excités -
1:58 - 2:01parce qu'ils participaient
à l'anticipation partagée -
2:01 - 2:04de quelque chose qui allait arriver.
-
2:04 - 2:07Juste pour un instant, ils faisaient
partie d'une communauté -
2:07 - 2:09et ça les rendait heureux.
-
2:09 - 2:13Nous avons donc décidé
que nous devions tester cette hypothèse. -
2:13 - 2:16Que pourrions-nous faire
pour le tester exactement ? -
2:17 - 2:18La semaine suivante,
-
2:18 - 2:23armés du savoir selon lequel les vidéos
alimentaires sont très populaires, -
2:23 - 2:27nous avons habillé deux personnes
dans des combinaisons de protection -
2:27 - 2:31et enroulé des élastiques autour
d'une pastèque jusqu'à ce qu'elle explose. -
2:31 - 2:33(Rires)
-
2:33 - 2:36800 000 personnes ont regardé
-
2:36 - 2:40le 690ème élastique faire
exploser la pastèque, -
2:40 - 2:44marquant l'instant comme l'évènement
Facebook live le plus important à ce jour. -
2:44 - 2:47La question que je reçois le plus
fréquemment est : -
2:47 - 2:50comment rendez-vous quelque chose viral ?
-
2:50 - 2:52La question elle-même est mal à propos ;
-
2:52 - 2:54ce n'est pas à propos de la chose.
-
2:54 - 2:57C'est à propos
de ce que les gens qui le vivent, -
2:57 - 2:58qu'ils lisent ou regardent,
-
2:58 - 3:00à quoi pensent-ils ?
-
3:00 - 3:03Quand la plupart des entreprises
de communication pensent aux métadonnées, -
3:03 - 3:06elles pensent à des sujets ou des formats.
-
3:06 - 3:08C'est à propos de chèvres,
-
3:08 - 3:09à propos de farces au bureau,
-
3:09 - 3:11à propos de nourriture,
-
3:11 - 3:13c'est une liste, une vidéo ou un quiz,
-
3:13 - 3:14c'est 2 000 mots,
-
3:14 - 3:15ça dure 15 minutes,
-
3:15 - 3:18avec 23 tweets incorporés ou 15 images.
-
3:18 - 3:21Ce genre de métadonnées
est moyennement intéressant, -
3:21 - 3:24mais ça ne touche pas
ce qui compte vraiment. -
3:24 - 3:28Et si, au lieu d'étiqueter les sujets
des articles ou des vidéos, -
3:28 - 3:30nous demandions :
-
3:30 - 3:34Comment cela aide-t-il nos utilisateurs
à réaliser un vrai travail dans leur vie ? -
3:34 - 3:37L'année dernière, nous avons
démarré un projet -
3:37 - 3:40pour formellement classer
notre contenu de cette manière. -
3:40 - 3:43Nous l'avons appelé
« cartographie culturelle ». -
3:44 - 3:48Cela a formalisé une pratique informelle
que nous avions depuis très longtemps : -
3:48 - 3:50ne pensez pas qu'au sujet ;
-
3:50 - 3:53pensez aussi, et en fait,
pensez principalement, -
3:53 - 3:57au travail que votre contenu réalise
pour le lecteur ou le spectateur. -
3:57 - 4:00Laissez-moi vous montrer la carte
que nous avons aujourd'hui. -
4:00 - 4:03Chaque bulle est un travail spécifique,
-
4:03 - 4:08et chaque groupe de bulles, aux couleurs
spécifiques, sont des tâches liées. -
4:08 - 4:10Premièrement : l'humour.
-
4:10 - 4:11« Me fait rire. »
-
4:11 - 4:14Il y a tellement de façons
de faire rire quelqu'un. -
4:14 - 4:15Vous pouvez rire de quelqu'un,
-
4:15 - 4:18vous pouvez rire
de blagues spécifiques à internet, -
4:18 - 4:22vous pourriez vous rire de gentilles
et inoffensives « blagues de papa ». -
4:22 - 4:24« C'est moi. » L'identité.
-
4:24 - 4:27Les gens utilisent de plus en plus
les médias pour expliquer : -
4:27 - 4:30« Voilà qui je suis.
Voici mon éducation, voici ma culture, -
4:30 - 4:32Ceci est mon fandom,
voila mon plaisir coupable, -
4:32 - 4:36et voila comment je ris de moi-même. »
-
4:36 - 4:38« Ce qui m'aide à me rapprocher
de quelqu'un d'autre » -
4:38 - 4:41C'est l'un des plus beaux
cadeaux d'internet. -
4:41 - 4:43C'est incroyable quand vous trouvez
un contenu média -
4:43 - 4:46qui décrit précisément
votre lien avec quelqu'un. -
4:47 - 4:49Voici l'ensemble qui m'aide
à faire quelque chose, -
4:49 - 4:50m'aide à clore un débat,
-
4:50 - 4:53m'aide à apprendre quelque chose
sur moi-même ou une autre personne, -
4:53 - 4:56ou m'aide à expliquer mon histoire.
-
4:56 - 4:58Voici le groupe qui me fait
ressentir quelque chose, -
4:58 - 5:01qui me rend curieux ou triste
ou rétablit ma foi en l'humanité. -
5:01 - 5:05Beaucoup de sociétés de médias
et de créateurs se mettent eux-mêmes -
5:05 - 5:07dans la peau de leur public.
-
5:07 - 5:10Mais à l'ère des réseaux sociaux,
nous pouvons aller tres loin. -
5:10 - 5:14Les gens sont connectés les uns
aux autres sur Facebook, sur Twitter -
5:14 - 5:18et ils utilisent de plus en plus
les médias pour avoir une conversation -
5:18 - 5:20et parler les uns aux autres.
-
5:20 - 5:22Si nous pouvons participer
-
5:22 - 5:26à l'établissement d'une connexion
plus profonde entre deux personnes, -
5:26 - 5:29alors nous aurons fait
un vrai travail pour ces gens. -
5:29 - 5:32Laissez-moi vous donner quelques
exemples sur comment se passe -
5:33 - 5:34Voici une de mes listes préférées :
-
5:34 - 5:38« 32 memes que vous devriez envoyer
votre sœur immédiatement ». -
5:38 - 5:39Immédiatement.
-
5:40 - 5:43Par exemple : « quand tu fouilles
dans les affaires de ta sœur, -
5:43 - 5:45et que tu l'entends monter l'escalier. »
-
5:45 - 5:46Absolument, j'ai fait ça.
-
5:46 - 5:49« Regarder ta sœur avoir des ennuis
pour quelque chose -
5:49 - 5:51que tu as fait
et dont tu l'as accusée ». -
5:51 - 5:53Oui, j'ai aussi fait ça .
-
5:53 - 5:54Cette liste a eu trois millions de vues.
-
5:54 - 5:56Pourquoi ?
-
5:56 - 5:58Parce qu'elle remplissait, très bien,
plusieurs fonctions : -
5:58 - 6:01« C'est nous, connexion avec la famille,
me fait rire ». -
6:01 - 6:04Voici quelques-uns des milliers
et des milliers de commentaires -
6:04 - 6:07que des sœurs se sont envoyées
en utilisant cette liste. -
6:07 - 6:10(Ecrit) Yeliz Hassan : Yesim, c'est nous !
Et récupère tes trucs dans ma chambre ! -
6:10 - 6:14(DN) Parfois, nous découvrons
ce que les travaux font après coup. -
6:14 - 6:19Ce quiz : « Choisissez une tenue et nous
devinerons votre âge et taille exacts » -
6:19 - 6:21est devenue viral : 10 millions de vues.
-
6:21 - 6:22Dix millions de vues !
-
6:22 - 6:27Vraiment, avons-nous réellement
déterminé l'âge et la taille exacts -
6:27 - 6:28de 10 millions de personnes ?
-
6:28 - 6:30C'est incroyable !
-
6:30 - 6:33En fasit, nous ne l'avons pas fait.
(Rire) -
6:33 - 6:37Il s'avère que ce quiz
est devenu extrêmement viral -
6:37 - 6:41parmi un groupe de femmes
de 55 ans et plus, -
6:41 - 6:42(Rires)
-
6:42 - 6:45qui étaient surprises et ravies
-
6:45 - 6:51que BuzzFeed ait déterminé qu'elles
avaient 28 ans et mesuraient 1,75 m. -
6:51 - 6:53(Rires)
-
6:53 - 6:56« Ils me donnent 34 ans de moins
et 18 cm de plus. -
6:56 - 6:59Je m'habille pour le confort
et je m'en fous de ce que les gens disent. -
6:59 - 7:01L'âge est un état d'esprit. »
-
7:01 - 7:04Ce quiz a été réussi non pas
parce qu'il était exact, -
7:04 - 7:08mais parce qu'il a permis à ces dames
de faire un travail très important : -
7:08 - 7:09se vanter humblement.
-
7:10 - 7:15Nous pouvons même appliquer
ce cadre aux recettes et à la nourriture. -
7:16 - 7:19Le travail normal d'une recette
est de vous dire quoi faire -
7:19 - 7:22pour le dîner ou pour le déjeuner.
-
7:22 - 7:26Et voici comment vous devriez normalement
réfléchir à une recette : -
7:26 - 7:28vous déterminez
quels ingrédients utiliser, -
7:28 - 7:29quelle recette ça fait,
-
7:29 - 7:32et alors peut-être que vous claquez
un travail à la fin pour le vendre. -
7:32 - 7:37Mais que se passerait-il si on renversait
le tout et on pensait d'abord au travail ? -
7:38 - 7:42Une session de brainstorming
a impliqué le travail de liaison. -
7:43 - 7:47Alors, pourrions-nous faire
une recette qui réunisse les gens ? -
7:47 - 7:52Ce n'est pas un processus de brainstorming
normal chez un éditeur alimentaire. -
7:54 - 7:56Nous savons que les gens
aiment cuisiner ensemble, -
7:56 - 8:00et nous savons que les gens
aiment faire des défis ensemble, -
8:00 - 8:04nous avons donc décidé de proposer
une recette qui implique ces deux choses, -
8:04 - 8:06et nous nous sommes mis au défi :
-
8:06 - 8:08pourrions-nous amener les gens à dire,
-
8:08 - 8:12« Hé, BFF, voyons
si nous pouvons le faire ensemble. » -
8:13 - 8:16La vidéo qui en a résulté était
la vidéo "Fudgiest Brownies Ever" -
8:16 - 8:19Elle a eu énormément de succès
dans toutes les mesures possibles, -
8:19 - 8:2070 millions de vues.
-
8:21 - 8:25Et les gens ont dit les choses
exactes que nous recherchions : -
8:25 - 8:28« Hé, Colette, on doit le faire,
ça te dit ce défi ? » -
8:28 - 8:29« C'est parti ! »
-
8:29 - 8:31Ça a fait le travail prévu,
-
8:31 - 8:35qui était de rassembler les gens
autour de la cuisson et du chocolat. -
8:37 - 8:41Le potentiel de ce projet
m'enthousiasme vraiment. -
8:41 - 8:44Quand on parle de ce cadre
avec nos créateurs de contenu, -
8:44 - 8:47ils le comprennent instantanément,
quel que soit leur champ d'action, -
8:47 - 8:50le pays où ils se trouvent,
ou la langue qu'ils parlent. -
8:50 - 8:53La cartographie culturelle
nous a donc permis d'augmenter massivement -
8:53 - 8:55la formation de nos employés.
-
8:55 - 8:58Quand on parle de ce projet
et de son cadre -
8:58 - 9:00avec les annonceurs et les marques,
-
9:00 - 9:01ils comprennent instantanément
-
9:01 - 9:07parce que les annonceurs, plus souvent
que les entreprises de médias, -
9:07 - 9:10comprennent à quel point il est important
de comprendre le travail -
9:10 - 9:13que leurs produits font pour les clients.
-
9:15 - 9:18Mais la raison pour laquelle je suis
le plus enthousiaste à propos de ce projet -
9:18 - 9:22est parce qu'il change la relation
entre les médias et les données. -
9:23 - 9:26La plupart des entreprises de médias
pensent aux médias comme « à moi ». -
9:28 - 9:29Combien de fans ai-je ?
-
9:29 - 9:30Combien d'abonnés ai-je gagné ?
-
9:30 - 9:32Combien de vues ai-je eu ?
-
9:32 - 9:35Combien d'identifiants uniques ai-je
dans mon entrepôt de données ? -
9:35 - 9:39Mais il manque la vraie valeur des données
qui est que ce sont les vôtres. -
9:41 - 9:47Si nous pouvons capturer dans les données
ce qui compte vraiment pour vous, -
9:47 - 9:52et si nous pouvons mieux comprendre
le rôle que joue notre travail -
9:52 - 9:53dans votre vie réelle,
-
9:53 - 9:56mieux nous créons du contenu pour vous,
-
9:56 - 9:58et mieux nous pouvons vous toucher.
-
9:59 - 10:00Qui êtes-vous ?
-
10:01 - 10:03Comment êtes-vous arrivé là ?
-
10:03 - 10:04Où allez-vous ?
-
10:04 - 10:05De quoi vous souciez-vous ?
-
10:05 - 10:07Que pouvez-vous nous apprendre ?
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10:07 - 10:09C'est une cartographie culturelle.
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10:09 - 10:10Je vous remercie.
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10:10 - 10:14(Applaudissements)
- Title:
- Qu'est-ce qui rend un contenu internet viral ?
- Speaker:
- Dao Nguyen
- Description:
-
Quel est le secret pour fabriquer un contenu internet que les gens aimeront ? Rejoignez l'éditeur de BuzzFeed, Dao Nguyen, pour un aperçu de la façon dont son équipe crée des quiz, listes et vidéos si tentants ; et apprenez comment ils ont développé un système pour comprendre comment les gens utilisent les contenus internet pour se connecter entre eux et créer une culture commune.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:25
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Houzefa Onaly accepted French subtitles for What makes something go viral? | ||
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Juliet Vdt edited French subtitles for What makes something go viral? | ||
Juliet Vdt declined French subtitles for What makes something go viral? | ||
Juliet Vdt edited French subtitles for What makes something go viral? | ||
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