Robotok "lélekkel"
-
0:01 - 0:03A munkám olyan robotok tervezése, építése,
-
0:03 - 0:05és tanulmányozása,
amik képesek kommunikálni az emberekkel. -
0:05 - 0:07De a történetem nem a robotikával kezdődik,
-
0:07 - 0:09hanem az animációval.
-
0:09 - 0:11Amikor először láttam a Pixar "Luxo Jr.-ját",
-
0:11 - 0:13lenyűgözött, mennyi érzelmet
-
0:13 - 0:15gyömöszöltek bele azokba
-
0:15 - 0:17a triviális tárgyakba, a két lámpába.
-
0:17 - 0:19Úgy értem, nézzenek rájuk -- a mozi végére
-
0:19 - 0:22tényleg éreznek valamit két bútordarab iránt.
-
0:22 - 0:24(Nevetés)
-
0:24 - 0:26Meg akartam tanulni, hogyan érhetném ezt el.
-
0:26 - 0:29Így aztán átestem néhány rossz karrierválasztáson.
-
0:29 - 0:32És valahogy így reagált mindazokra az édesanyám.
-
0:32 - 0:34(Nevetés)
-
0:34 - 0:36Eldobtam egy hangulatos technikusi munkát Izraelben
-
0:36 - 0:38egy sikeres szoftvertársaságnál,
hogy aztán New Yorkba költözzem -
0:38 - 0:39animációt hallgatni.
-
0:39 - 0:41És ott éltem
-
0:41 - 0:44egy összeomló bérházban, Harlemben, a szobatársaimmal.
-
0:44 - 0:45Ezt pedig nem képletesen értem,
-
0:45 - 0:47a plafon valóban ránk omlott egy szép napon
-
0:47 - 0:48a nappalinkban.
-
0:48 - 0:51Ahányszor csak omlásveszélyről tudósítottak New Yorkban,
-
0:51 - 0:53a mi házunk előtt vették fel a képsorokat.
-
0:53 - 0:57Mi adtuk a szemléltető hátteret a leromlott állapotokhoz.
-
0:57 - 0:59Bárhogy is, napközben iskolába jártam, éjjelente pedig
-
0:59 - 1:02otthon ülve rajzoltam meg
képkockáról képkockára a ceruzás animációim. -
1:02 - 1:05Két meglepő tanulsággal szolgált mindez --
-
1:05 - 1:07az egyik, hogy
-
1:07 - 1:09ha érzelmeket akarunk kelteni,
-
1:09 - 1:11nem igazán számít a külcsín,
-
1:11 - 1:13csakis a mozgás -- minden a mozgás
-
1:13 - 1:15időzítésén áll vagy bukik.
-
1:15 - 1:18A másik az egyik tanárom jótanácsa volt.
-
1:18 - 1:20Neki köszönhetjük a Jégkorszak menyétjét.
-
1:20 - 1:22Azt mondta:
-
1:22 - 1:25"Animátorként nem rendező,
hanem színész vagy." -
1:25 - 1:28Tehát, ha egy karakter tökéletes mozgását keressük,
-
1:28 - 1:30inkább ne gondolkodjunk, próbáljuk a testünkkel megtalálni
-
1:30 - 1:32-- álljunk a tükör előtt, hozzuk ki magunkból
-
1:32 - 1:34egy kamera előtt -- ahogy csak sikerülhet.
-
1:34 - 1:36És ezután helyezzük vissza a karakterbe.
-
1:36 - 1:39Egy évre rá az MIT-n találtam magam,
-
1:39 - 1:41egy robotikai csoportban, az egyik legelsőben,
-
1:41 - 1:43ami robotok és emberek kapcsolatát kutatta.
-
1:43 - 1:45És még mindig megvolt az álmom, hogy
-
1:45 - 1:48megalkossak egy létező, fizikai Luxo Jr. lámpát.
-
1:48 - 1:50De rájöttem, a robotok mozgása
-
1:50 - 1:51egyáltalán nem olyan vonzó, mint az én
-
1:51 - 1:53animációs tanulmányaimban volt, egykor.
-
1:53 - 1:55Helyette mind olyan --
-
1:55 - 1:57hát hogy is mondjam, mind amolyan robotikusak voltak.
-
1:57 - 1:59(Nevetés)
-
1:59 - 2:03És arra gondoltam, mi van, ha fogok mindent, amit animáción tanultam,
-
2:03 - 2:05és a saját asztali lámpa-robotom megtervezéséhez használom.
-
2:05 - 2:08Fogtam magam, ismét kockáról kockára terveztem,
-
2:08 - 2:09hogy megpróbáljam ezt a robotot
-
2:09 - 2:12olyan kecsessé és megnyerővé tenni, amilyen csak lehet.
-
2:12 - 2:14És itt a robot épp interakcióba lép velem,
-
2:14 - 2:16egy asztalon.
-
2:16 - 2:18És itt valójában éppen újratervezem a robotom,
-
2:18 - 2:20szóval tudtán kívül,
-
2:20 - 2:22de éppen a saját sírját ássa azzal, hogy segédkezik.
-
2:22 - 2:24(Nevetés)
-
2:24 - 2:26Azt akartam, hogy több legyen, mint mechanikus szerkezet,
-
2:26 - 2:28ami világít,
-
2:28 - 2:31és váljon inkább segítőkész, kedves, csendes tanítványommá
-
2:31 - 2:34aki mindig ott van, amikor szükségem van rá,
ugyanakkor nem zavar túl sok vizet. -
2:34 - 2:36És például, amikor épp egy elemet keresek,
-
2:36 - 2:37és nem találom,
-
2:37 - 2:42kedvesen megmutatja, merre gurult pontosan.
-
2:42 - 2:44Szóval láthatják a zavarodottságom.
-
2:44 - 2:49Nem vagyok színész.
-
2:49 - 2:50Meg akarom mutatni, ahogy ugyanaz a
-
2:50 - 2:52a mechanikus szerkezet egyszer,
-
2:52 - 2:55csupán a mozgása által finomnak és törődőnek hat --
-
2:55 - 2:58más esetben pedig erőszakosnak és konfrontatívnak.
-
2:58 - 3:02A struktúra azonos, csak a mozgás eltérő.
-
3:07 - 3:13Színész: "Mondjak valamit?
Na, akarsz tudni valamit? -
3:13 - 3:14Akkor már halott volt!
-
3:14 - 3:18Csak feküdt ott, üveges szemekkel! "
-
3:18 - 3:19(Nevetés)
-
3:19 - 3:23De a kecses mozgás csak egy építőeleme a rendszernek,
-
3:23 - 3:24ember és robot interakciójának.
-
3:24 - 3:26Akkoriban Ph.D.-ztem,
-
3:26 - 3:28egy ember-robot csapatmunkán dolgoztam;
-
3:28 - 3:30emberek és robotok csapatainak közös munkáján.
-
3:30 - 3:31Tanultam gépészetet,
-
3:31 - 3:34pszichológiát, a csapatmunka filozófiáját.
-
3:34 - 3:36És ekkor kerültem a saját
-
3:36 - 3:37és egyben sajátos csapatmunka szituációmba,
-
3:37 - 3:40egy jó barátommal, aki most is itt van.
-
3:40 - 3:42Ez az a helyzet, amiben könnyen elképzelhetjük a robotokat,
-
3:42 - 3:44ahogy a közeljövőben velünk dolgoznak.
-
3:44 - 3:46Egy pészahi széder után történt.
-
3:46 - 3:48Egy halom összecsukható székkel bajlódtunk,
-
3:48 - 3:51amikor elcsodálkoztam, milyen gyorsan megtaláltuk közben a ritmusunk.
-
3:51 - 3:53Mindenki elvégezte a rá eső részt.
-
3:53 - 3:54Nem kellett kiosztani a feladatokat.
-
3:54 - 3:56Nem is kellett verbálisan kommunikálnunk hozzá.
-
3:56 - 3:58Csak megtörtént.
-
3:58 - 3:59És arra gondoltam,
-
3:59 - 4:01hogy emberek és robotok között ez nem így megy.
-
4:01 - 4:02Emberek és robotok interakciójában
-
4:02 - 4:03mindez inkább sakkjáték.
-
4:03 - 4:05Az ember csinál valamit,
-
4:05 - 4:07a robot kielemzi a cselekvését,
-
4:07 - 4:08aztán a robot eldönti a következő lépést,
-
4:08 - 4:09megtervezi, és végrehajtja.
-
4:09 - 4:11Azután addig vár, amíg újra ő nem következik.
-
4:11 - 4:13Szóval ez inkább sakkjátszmára hajaz,
-
4:13 - 4:15aminek mondjuk lehet értelme, mert a sakk népszerű
-
4:15 - 4:16a matematikusok és informatikusok körében.
-
4:16 - 4:19Információ analízisről szól az egész,
-
4:19 - 4:22döntéshozatalról és tervezésről.
-
4:22 - 4:25De nem akartam, hogy a robotom sakkjátékosként viselkedjen,
-
4:25 - 4:27inkább cselekvőnek szántam,
-
4:27 - 4:29ami kapásból együttműködik.
-
4:29 - 4:33Eljött hát a második rémes karrierválasztásom:
-
4:33 - 4:35a színészetet választottam egy félévre.
-
4:35 - 4:38Ott hagytam a Ph.D.-t, és színjátszást tanultam.
-
4:38 - 4:41Sőt, szerepeltem egy darabban,
-
4:41 - 4:43remélem, nem keringenek róla videók.
-
4:43 - 4:46Minden könyvet összeszedtem a témában,
-
4:46 - 4:48amit csak tudtam, köztük egy 19. századit
-
4:48 - 4:49a könyvtárból.
-
4:49 - 4:52Rácsodálkoztam, mert a nevem a második volt a kölcsönzési listán --
-
4:52 - 4:55előttem 1889-ben vették ki. (Nevetés)
-
4:55 - 4:57Ez a könyv nagyjából 100 évet várt arra,
-
4:57 - 5:00hogy újra felfedezzék, a robotikához.
-
5:00 - 5:02Azt mutatja be a színészeknek,
-
5:02 - 5:04hogyan mozgassák testük minden izmát úgy,
-
5:04 - 5:07hogy az megfeleljen az összes érzelemnek, amit kifejeznének vele.
-
5:07 - 5:09De az igazi reveláció az volt,
-
5:09 - 5:10amikor a Módszer-színjátszásról tanultam.
-
5:10 - 5:12A 20. században volt igazán népszerű.
-
5:12 - 5:15A Módszer azt mondta, nem kell elterveznünk a testünk minden izmának mozgását.
-
5:15 - 5:18Ehelyett arra kell használnunk testünket, hogy megtaláljuk a jó mozdulatot.
-
5:18 - 5:20Használnunk kell az érzékleteink memóriáját,
-
5:20 - 5:22hogy érzelmeket rekonstruáljunk és
-
5:22 - 5:24a testünkkel kell gondolkodnunk, hogy megtaláljuk a jó kifejezést.
-
5:24 - 5:26Improvizálnunk kell, kijátszani a jelenetbeli partnerünk.
-
5:26 - 5:30Ugyanekkor olvastam egy kognitív pszichológiai
-
5:30 - 5:33szemléletről, az ún. megtestesült kognícióról.
-
5:33 - 5:34Ami ugyanezekről a gondolatokról szól --
-
5:34 - 5:36Gondolkodásra használjuk testünk,
-
5:36 - 5:38vagyis nem egyszerűen csak az agyunkkal gondolkozunk, míg a testtünkkel mozgunk.
-
5:38 - 5:41Hanem a testünk visszajelzéseket küld az agyunknak,
-
5:41 - 5:43hogy az meghatározza, hogyan kell viselkednünk.
-
5:43 - 5:44Ez villámcsapásként hatott.
-
5:44 - 5:46Visszamentem az irodámba,
-
5:46 - 5:48Megírtam ezt a tanulmányt -- amit sosem publikáltam,
-
5:48 - 5:51a címe "Színi leckék egy
mesterséges intelligencia számára". -
5:51 - 5:52És még egy hónapot felhasználtam,
-
5:52 - 5:55hogy folytassam azt, amiből végül
-
5:55 - 5:57ember és robot első közös színdarabja lett.
-
5:57 - 6:00Ez az, amit az előbb láttak, a színészekkel.
-
6:00 - 6:02És azt gondoltam:
-
6:02 - 6:05Hogyan alkothatnánk egy mesterséges intelligencia modellt
-
6:05 - 6:06-- számítógépes modellt --,
-
6:06 - 6:09ami néhány ilyen improvizációs ötletet modellezne,
-
6:09 - 6:11a rizikózást, a kockáztatásokat,
-
6:11 - 6:13még a hibákat is.
-
6:13 - 6:15Talán jobb robot-csapattársakat is létrehozhatnánk.
-
6:15 - 6:18Szóval elég sokáig dolgoztam ezeken a modelleken,
-
6:18 - 6:20és alkalmaztam is őket néhány roboton.
-
6:20 - 6:22Itt látható egy nagyon korai példa
-
6:22 - 6:26a megtestesülő mesterséges intelligenciát alkalmazni próbáló robotokkal,
-
6:26 - 6:29akik megpróbálnak igazodni a mozdulataimhoz, amennyire csak tudnak,
-
6:29 - 6:30mintha játszanának.
-
6:30 - 6:32Nézzük meg.
-
6:36 - 6:40Látják, amikor kiismerem, sikerül becsapnom.
-
6:40 - 6:42Hasonlít arra, amit a színészektől látunk,
-
6:42 - 6:44amikor egymást próbálják utánozni,
-
6:44 - 6:46hogy szinkronba kerüljenek.
-
6:46 - 6:48Később elvégeztem egy másik kísérletet,
-
6:48 - 6:52és embereket állítottam meg az utcán, hogy használják a robotlámpát,
-
6:52 - 6:56és próbálják ki a megtestesült mesterséges intelligenciát.
-
6:56 - 7:01Tehát valójában kétféle agyat használtam ugyanahhoz a robothoz.
-
7:01 - 7:02A robot ugyanaz a lámpa, mint a korábbi,
-
7:02 - 7:04de két agyat kaptak.
-
7:04 - 7:06Az emberek egyik fele
-
7:06 - 7:08a kissé hagyományosabb aggyal találkozott,
-
7:08 - 7:10a kalkulált robot-aggyal.
-
7:10 - 7:12Vár a sorára, mindent analizál, tervez.
-
7:12 - 7:14Nevezzük kalkulált agynak.
-
7:14 - 7:18A másik felük inkább a színpadi színészt kapta, a kockáztató aggyal.
-
7:18 - 7:20Nevezzük vállalkozó agynak.
-
7:20 - 7:23Néha anélkül is cselekszik, hogy ismerne minden szükséges információt.
-
7:23 - 7:25Olykor hibákat ejt, amiket kijavít.
-
7:25 - 7:27Ezt a nagyon unalmas feladatot adtam ki,
-
7:27 - 7:29ami egy majdnem 20 perces
-
7:29 - 7:30együttes munkát jelentett.
-
7:30 - 7:33A feladat pedig a gyári munkák
-
7:33 - 7:35repetitív cselekvéseire hasonlított.
-
7:35 - 7:37És úgy tűnt, az emberek valóban szerették
-
7:37 - 7:39a vállalkozó szellemű robotot.
-
7:39 - 7:40Intelligensebbnek gondolták,
-
7:40 - 7:42elkötelezettebbnek, jobb csapattársnak,
-
7:42 - 7:44aki jobban hozzájárul a csapat sikeréhez.
-
7:44 - 7:46Méghozzá személyként beszéltek róla,
-
7:46 - 7:49amíg a kalkulált agyat tárgyként nevezték meg.
-
7:49 - 7:52Soha nem hivatkoztak rá személyként.
-
7:52 - 7:53Amikor elbeszélgettünk a feladatuk után,
-
7:53 - 7:55amit a vállalkozó aggyal végeztek,
-
7:55 - 7:59azt mondták, "A végére jó barátok lettünk, és mentálisan is pacsit váltottunk."
-
7:59 - 8:01Bármit is jelentsen ez.
-
8:01 - 8:04(Nevetés) Fájdalmasnak hangzik.
-
8:04 - 8:07Ezzel szemben a kalkulált aggyal dolgozók szerint
-
8:07 - 8:09lusta tanítványnak bizonyult a robot.
-
8:09 - 8:12Csak azt tette, amit elvártak tőle, semmi többet.
-
8:12 - 8:14Amire valójában a robotok általában hivatottak,
-
8:14 - 8:17szóval meglepődtem, hogy az emberek nagyobb reményeket
-
8:17 - 8:22fűztek a robotokhoz, mint bárki a robotikában.
-
8:22 - 8:24Arra gondoltam, talán eljött az ideje
-
8:24 - 8:27-- csakúgy, ahogy a Módszer-színjátás változtatott
-
8:27 - 8:28a színjátszás megítélésén a 19. században:
-
8:28 - 8:30a kikalkulált,
-
8:30 - 8:32tervezett viselkedéstől indulva,
-
8:32 - 8:35az intuitívabb, kockázatvállalóbb, megtestesült viselkedési mód felé.
-
8:35 - 8:37Talán itt az ideje, hogy a robotok
-
8:37 - 8:40elérkezzenek ehhez a forradalomhoz.
-
8:40 - 8:41Néhány évvel később,
-
8:41 - 8:43a következő kutatói állásomban, Atlantában a Georgia Technél,
-
8:43 - 8:45egy csoporttal dolgoztam, amiben
-
8:45 - 8:46robot zenészekkel foglalkoztunk.
-
8:46 - 8:49Azt gondoltam, a zene lehet a tökéletes hely
-
8:49 - 8:51a csapatmunka, a koordináció,
-
8:51 - 8:53az időzítés, az improvizáció kutatására --
-
8:53 - 8:55és ott kaptuk ezt a marimbát játszó robotot.
-
8:55 - 8:57A marimba, minden hozzám hasonlónak
-
8:57 - 9:00valami óriási, fából készült xilofont jelentett.
-
9:00 - 9:03És, amikor ezt figyeltem,
-
9:03 - 9:06más munkákat is kerestem az ember-robot improvizációról --
-
9:06 - 9:08igen, készültek más művek az ember-robot improvizációról --,
-
9:08 - 9:10és azok is egy kissé a sakkjatszákmára emlékeztettek.
-
9:10 - 9:11Az ember játszott,
-
9:11 - 9:14a robot elemezte, mi játszódott le,
-
9:14 - 9:16rögtönözte a saját részét.
-
9:16 - 9:18Mindezt a zenészek
-
9:18 - 9:19kérdés-felelet interakciónak hívják,
-
9:19 - 9:23és nagyon jól illik a robotokra és a mesterséges intelligenciára is.
-
9:23 - 9:25De azt gondoltam, ha ugyanazt az ötletet használom,
-
9:25 - 9:28amit a színdarabban és a csapatmunka példákban,
-
9:28 - 9:31talán elérhetem, hogy a robotok együtt dzsemmeljenek,
-
9:31 - 9:32zenekarként.
-
9:32 - 9:36Mindenki riffel a másikra, senki, egy pillanatra sem pihen.
-
9:36 - 9:39Ugyanazokkal a dolgokkal próbálkoztam, ezúttal a zenében,
-
9:39 - 9:40ahol a robot nem igazán tudja
-
9:40 - 9:41miről is szól a játék.
-
9:41 - 9:43Csak mozdítja a testét
-
9:43 - 9:45és felhasználja a lehetőségeket a játékra,
-
9:45 - 9:47ugyanúgy, ahogy a dzsessztanárom, amikor 17 évesen tanított engem.
-
9:47 - 9:49Azt mondta, amikor improvizálsz,
-
9:49 - 9:50néha nem tudod, mit is csinálsz,
-
9:50 - 9:51és mégis csinálod.
-
9:51 - 9:53Így megpróbáltam létrehozni egy robotot, ami nem igazán
-
9:53 - 9:55tudja, mit is művel, és mégis csak csinálja.
-
9:55 - 9:58Nézzünk meg pár pillanatot ebből a performanszból,
-
9:58 - 10:01amiben a robot figyel az emberi zenészre
-
10:01 - 10:02és improvizál.
-
10:02 - 10:05Majd, nézzék ahogyan az emberi zenész szintén
-
10:05 - 10:07válaszol arra, amit a robot művel, és felveszi
-
10:07 - 10:09a viselkedését.
-
10:09 - 10:14Olykor még meg is lepődnek attól, amivel a robot előállt.
-
10:14 - 11:00(Zene)
-
11:00 - 11:05(Taps)
-
11:05 - 11:07A zenészek nem csak hangokat jegyeznek,
-
11:07 - 11:09azért senki sem nézne meg egy élő koncertet.
-
11:09 - 11:11A zenészek is kommunikálnak a testükkel,
-
11:11 - 11:13a zenekar tagjaival, a közönséggel,
-
11:13 - 11:15a testüket a zene kifejezésére használják.
-
11:15 - 11:18Az jutott eszembe, ha már eleve van egy robot zenészünk a színpadon,
-
11:18 - 11:21miért ne tehetnénk teljes jogú zenésszé.
-
11:21 - 11:23És megkezdtem egy szociálisan kifejező fej tervezését
-
11:23 - 11:25a robotnak.
-
11:25 - 11:27A fej valójában nem érinti a marimbát,
-
11:27 - 11:28csak kifejezi, milyen is a zene.
-
11:28 - 11:31Ez itt néhány szalvétaszkeccs egy atlantai bárból,
-
11:31 - 11:34ami veszélyes módon épp félúton volt
-
11:34 - 11:36a laborom és a lakásom között. (Nevetés)
-
11:36 - 11:37Szóval ott töltöttem, általában úgy
-
11:37 - 11:40három-négy órát naponta.
-
11:40 - 11:43Úgy emlékszem. (Nevetés)
-
11:43 - 11:46Visszatértem az animációs eszközökhöz, és megpróbáltam kitalálni,
-
11:46 - 11:48nem csupán azt, hogy nézhetne ki a robotzenész,
-
11:48 - 11:51de különösen, hogy hogyan mozoghatna.
-
11:51 - 11:54Amikor kimutatja, hogy nem tetszik neki a másik zenész játéka --
-
11:54 - 11:56és talán azt is kimutathatja, milyen ritmust érez
-
11:56 - 11:58az adott pillanatban.
-
11:58 - 12:03Végül megszereztük a pénzt a robot megépítésére, ami remek volt.
-
12:03 - 12:05Bemutatnám ugyanazt a performanszot,
-
12:05 - 12:07ezúttal egy szociálisan kifejező fejjel.
-
12:07 - 12:09Figyeljenek meg valamit
-
12:09 - 12:11-- hogyan is mutatja be valójában a robot
-
12:11 - 12:13az embertől felvett ritmust.
-
12:13 - 12:17Olyan érzetet kelt, mintha tudná, mit cselekszik.
-
12:17 - 12:18És a mozdulatait is megváltoztatja,
-
12:18 - 12:21amint a saját szólójába kezd.
-
12:21 - 12:25(Zene)
-
12:25 - 12:28Rám néz, hogy lássa, figyelek.
-
12:28 - 12:49(Zene)
-
12:49 - 12:52És most nézzük meg ismét a darab utolsó akkordját,
-
12:52 - 12:55és ezúttal a robot kommunikál a testével,
-
12:55 - 12:57miközben lefoglalja a saját feladata.
-
12:57 - 12:59Majd jelzi, ha már felkészült, hogy
-
12:59 - 13:02összehangolja velem az utolsó akkordot.
-
13:02 - 13:15(Zene)
-
13:15 - 13:21(Taps)
-
13:21 - 13:25Kösz. Remélem látták, mennyire
-
13:25 - 13:28-- hogy a test ezen része, ami nem érintkezett a hangszerrel --
-
13:28 - 13:31mennyire is segítette a zenei performanszot.
-
13:31 - 13:35Ráadásul Atlantában vagyunk, így néhány rapper előbb-utóbb biztosan
-
13:35 - 13:36benéz a laborunkba, valamikor.
-
13:36 - 13:39És meg is érkezett a rapperünk,
-
13:39 - 13:41és dzsemmelt kicsit a robottal.
-
13:41 - 13:44És itt láthatják a robotot, ahogy
-
13:44 - 13:45alapvetően válaszol a ritmusra és --
-
13:45 - 13:48figyeljenek meg két dolgot. Az egyik, hogy ellenállhatatlan
-
13:48 - 13:51a robot fejmozgása, és csatlakoznunk kell hozzá.
-
13:50 - 13:52Valahogy mi is mozgatni akarjuk a saját fejünket, ahogy bólogat.
-
13:52 - 13:56A második: annak ellenére, hogy a rapper valójában az iPhone-jára összpontosít,
-
13:56 - 13:59amint a robot feléje fordul, ő is visszafordul.
-
13:59 - 14:01Tehát még akkor is, mikor a látóhatára perifériáján van --
-
14:01 - 14:04csak a szeme sarkából látja -- nagyon erős a hatása.
-
14:04 - 14:06Ennek pedig az az oka, hogy nem tudjuk kizárni
-
14:06 - 14:08a fizikailag mozgó dolgokat a környezetünkben.
-
14:08 - 14:09Így terveztek minket.
-
14:09 - 14:13Tehát, ha problémájuk van a társukkal,
-
14:13 - 14:15mert az túl sokat nézi az iPhoneját,
túl sokat okostelefonozik, -
14:15 - 14:17érdemes lehet egy robotot tartaniuk,
-
14:17 - 14:19hogy megragadják a figyelmüket. (Nevetés)
-
14:19 - 14:38(Zene)
-
14:38 - 14:45(Taps)
-
14:45 - 14:47Csak hogy az utolsó robotot is bemutassam,
-
14:47 - 14:50amin dolgoztunk,
-
14:50 - 14:52és ami valami meglepővel szolgált számunkra:
-
14:52 - 14:55Egy bizonyos ponton az emberek nem törődtek már a robot intelligenciájával,
-
14:55 - 14:56improvizációs képességével, figyelmével
-
14:56 - 15:01és mindezzel a megtestesült intelligenciával, aminek a fejlesztésével éveket töltöttem.
-
15:01 - 15:04Az tetszett nekik, ahogy a robot élvezte a zenét. (Nevetés)
-
15:04 - 15:07És nem azt mondták, hogy a robot a zenére mozogna,
-
15:07 - 15:08hanem azt, hogy a robot élvezte a zenét.
-
15:08 - 15:11És úgy gondoltuk, kapunk az ötleten,
-
15:11 - 15:14és megterveztem néhány új bútordarabot.
-
15:14 - 15:16Ezúttal nem egy asztali lámpát;
egy hangszóró dokkot. -
15:16 - 15:19Azon dolgok egyikét, amihez csatlakoztathatjuk az okostelefonunk.
-
15:19 - 15:21És arra gondoltam, mi lenne, ha
-
15:21 - 15:23a hangszóró dokk nem egyszerűen lejátszaná a zenét,
-
15:23 - 15:26hanem valójában az is élvezné. (Nevetés)
-
15:26 - 15:27Tehát ismét, íme néhány animációs teszt
-
15:27 - 15:32a korai szakaszból. (Nevetés)
-
15:32 - 15:36És így nézett ki a végső termék.
-
15:47 - 16:09("Drop It Like It's Hot")
-
16:09 - 16:12Bólogató fejek.
-
16:12 - 16:15(Taps)
-
16:15 - 16:17A közönségben is bólogatnak,
-
16:17 - 16:20szóval megint láthatjuk, a robotok befolyásolnak minket.
-
16:20 - 16:23Ez nem mind szórakozás és játék.
-
16:23 - 16:25Azt hiszem, többek közt azért is foglalkoztatnak annyira
-
16:25 - 16:27a robotok, amik a testükkel kommunikálnak
-
16:27 - 16:29és mozognak --
-
16:29 - 16:33és megosztok egy kis titkot, amit a robotikában rejtegetni szoktunk --
-
16:33 - 16:35mindegyikük egyszer egy robottal fog élni,
-
16:35 - 16:37az életük egy bizonyos pontján.
-
16:37 - 16:40Valahol az önök jövőjében, robot költözik az életükbe.
-
16:40 - 16:42És ha nem az önökébe, akkor a gyerekeik életébe.
-
16:42 - 16:43Ezeket a robotokat pedig olyannak akarom, --
-
16:43 - 16:47még folyékonyabbnak, vonzóbbnak, kecsesebbnek,
-
16:47 - 16:49mint amilyennek most tűnnek.
-
16:49 - 16:51És ehhez, azt hiszem, talán a robotoknak
-
16:51 - 16:52kevésbé kellene sakkjátékosokra hasonlítaniuk
-
16:52 - 16:55és sokkal inkább színpadi művészekre és muzsikusokra.
-
16:55 - 16:58Talán kockázatvállalóbbnak és improvizatívabbnak kell lenniük.
-
16:58 - 17:00És talán arra is képesnek kell tennünk őket, hogy megjósolják, mit teszünk.
-
17:00 - 17:03És talán tudniuk kell majd hibázni is,
-
17:03 - 17:04és kijavítani azokat,
-
17:04 - 17:06mert végtére is emberek vagyunk.
-
17:06 - 17:09És talán épp ezért, az emberekhez hasonlóan
a robotokból is -
17:09 - 17:11a kevésbé tökéletes lesz a tökéletes számunkra.
-
17:11 - 17:13Köszönöm.
-
17:13 - 17:16(Taps)
- Title:
- Robotok "lélekkel"
- Speaker:
- Guy Hoffman
- Description:
-
Milyen robotokat tervezhet egy animátor / jazz zenész / robotszakértő? Játékos, reaktív és kíváncsi természetűeket. Guy Hoffman videóin mutatja be szokatlan robot-családját -- köztük két robotzenésszel, akik imádnak emberekkel játszani. (TEDxJaffa felvétele.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:38
Laszlo Kereszturi commented on Hungarian subtitles for Robots with "soul" | ||
Anna Patai approved Hungarian subtitles for Robots with "soul" | ||
Anna Patai commented on Hungarian subtitles for Robots with "soul" | ||
Anna Patai edited Hungarian subtitles for Robots with "soul" | ||
Anna Patai edited Hungarian subtitles for Robots with "soul" | ||
Laszlo Kereszturi commented on Hungarian subtitles for Robots with "soul" | ||
Laszlo Kereszturi edited Hungarian subtitles for Robots with "soul" | ||
Laszlo Kereszturi accepted Hungarian subtitles for Robots with "soul" |
Laszlo Kereszturi
Nagyon jó munka volt, gratulálok.
Anna Patai
passover -pészah , a húsvét keresztény, +++ clicks - To function well together; hit it off. +++ sok sort nehéz végigolvasni. Próbáljunk tömörebben fogalmazni és jobban szétszórni a sz9veget a rendelkezésre álló időben, ld. utolsó mondat.
Laszlo Kereszturi
Koszonom Anna. Sokkal jobb lett.