YouTube

Got a YouTube account?

New: enable viewer-created translations and captions on your YouTube channel!

Hungarian subtitles

← Új módszer, amellyel minden gyermeket felkészíthetünk az óvodára

Get Embed Code
33 Languages

Showing Revision 12 created 08/26/2019 by Péter Pallós.

  1. Történész vagyok.
  2. A szakmámat leginkább
    a vele járó látásmód miatt szeretem.
  3. Ma e látásmóddal az Egyesült Államok
    oktatását szeretném elemezni.

  4. Szinte az egyetlen dolog,
    amelyben egyet szoktunk érteni,
  5. hogy a gyermeknek a legjobb
    időpont a tanulás megkezdésére
  6. óvodáskorban van.
  7. Több mint 50 éve az USA-ban
  8. vízválasztónak számított
    a kisgyermekek oktatásában
  9. a Head Start program megindítása.
  10. A történészek szeretik a vízválasztókat,
  11. mert így könnyen lehet
    arról beszélni, mi történt előtte,
  12. és mi jött utána.
  13. A Head Start előtt gyakorlatilag semmi.
  14. A Head Starttal elkezdtük
    felkészíteni az iskolára
  15. nemzetünk leginkább
    veszélyeztetett gyermekeit.
  16. A Head Start óta jelentős
    előrelépést tettünk,

  17. de az Egyesült Államokban
    még mindig 2,2 millió gyermek
  18. nem részesül iskola előtti oktatásban.
  19. Más szóval a négyévesek több mint fele.
  20. Ez baj.
  21. Még nagyobb baj,
    ami tudhatóan történik a gyerekekkel.
  22. Az alapvető készségek elsajátítása nélkül
    iskolába kerülő veszélyeztetett gyermekek
  23. 25%-kal nagyobb eséllyel buknak ki,
  24. 40%-kal nagyobb eséllyel
    válnak tizenévesen szülővé,
  25. és 60%-kal kisebb
    valószínűséggel tanulnak tovább.
  26. Ha ismerjük a korai oktatás fontosságát,

  27. miért nem részesül benne minden gyermek?
  28. Léteznek akadályok,
  29. melyeket a jelenlegi megoldásaink
    egyszerűen képtelenek leküzdeni.
  30. Földrajz. Kulcsszavak: vidéki és távoli.
  31. Ami a gyerekek fuvarozását illeti:
    dolgozó szülők mindenütt.
  32. Szülői szabadság: egyik állam sem kötelezi
    a négyéveseket, hogy óvodába járjanak.
  33. Végül a költségek: egy nagycsoportos
    óvodás oktatása az államnak átlagosan
  34. évi ötezer dollárjába kerül.
  35. Akkor most csak
    a gondokról fogok beszélni?

  36. Nem.
  37. Ma költséghatékony, technológiaalapú,
  38. óvodára felkészítő, otthon végezhető
    programról szeretnék önöknek beszélni.
  39. A neve UPSTART.
  40. Több mint 60 000 óvodás használta
    már az Egyesült Államokban.
  41. Tudom, mire gondolhatnak most:

  42. már megint valaki, aki technológiával
    akar megoldani egy országos problémát.
  43. Részben igazuk is lenne.
  44. Óvodáskori tanuláshoz dolgozunk ki
    utasításokat személyre szabó szoftvert,
  45. így a gyerekek saját
    tempójukban tanulhatnak.
  46. Ebben olyan területek szakértői vannak
    segítségünkre, mint a szövegértés,
  47. szociológia, idegtudomány és a korai
    tanulás számtalan más összetevője.
  48. Ők mondják meg, mit csináljon,
    és hogy nézzen ki a szoftver.
  49. Íme egy példa:

  50. (Videó) Nulla (énekel): Nulla!

  51. Nulla!
  52. A nulla más szám, mint a többi.
  53. Sirályok: A nulla nagy, kerek „O".
  54. Nulla: Nem olyan, mint az egy,
    ahogy arra te magad is rájöhetsz.
  55. Sirályok: A nulla nagy, kerek „O".
  56. (Nevetés)

  57. Claudia Miner: Ez a „Nulla dal".

  58. (Nevetés)

  59. Aztán itt van Páros Ákos és Páratlan Pál,
    akik a számokról tanítanak egy s mást.

  60. Itt pedig a Szómadarak láthatók,
  61. akik megmutatják,
    hogy betűhangok összeolvasztásával
  62. szavakat lehet formálni.
  63. Láthatják, hogy az utasítás
    rövid, színes és fülbemászó.
  64. Arra tervezték, hogy megragadja
    a gyerekek érdeklődését.
  65. Van az UPSTART-nak még egy része,
  66. amely különlegessé és hatékonyabbá teszi.
  67. Az UPSTART a szülőkre bízza
    gyermekük oktatásának irányítását.
  68. Hisszük, hogy kellő támogatással
  69. minden szülő képes felkészíteni
    gyermekét az iskolára.
  70. A következőképpen működik:

  71. Ezek az egyik állam
    óvodai alkalmassági feltételei.
  72. Majdnem minden állam rendelkezik ilyennel.
  73. Elmegyünk a szülőkhöz, bárhol legyenek is,
  74. és kulcsfontosságú csoportos
    felkészítést tartunk nekik.
  75. Elmondjuk nekik, hogy a szoftver felkészít
    szövegértésből, környezetismeretből
  76. és matekból, de a motoros készségek
    és önállóság fejlesztése az ő feladatuk.
  77. Együtt pedig a szociális-érzelmi
    tanuláson fogunk dolgozni.
  78. Tudjuk, hogy a program működik,

  79. hiszen 90%-os teljesítési
    aránnyal büszkélkedhetünk.
  80. Tavaly ez 13 500 gyereket jelentett,
  81. akik UPSTART "diplomát" szereztek.
  82. Az eredmények pedig
    lenyűgözőnek bizonyultak.
  83. Külső értékelőrendszerünk azt mutatja,
  84. hogy a mi gyerekeink kétszer-háromszor
    annyi tudásra tesznek szert,
  85. mint azok a gyerekek,
    akik nem vesznek részt a programban.
  86. A jelentős hatékonyságot véletlenszerűen
    kiválasztott kontrollcsoportunk igazolja,
  87. és még egy longitudinális
    kutatással is alá tudjuk támasztani,
  88. hogy a gyerekek előnye
    kitart a 3. és 4. osztályban is.
  89. Ez a legmagasabb évfolyam,
    amelyet eddig elértek a gyerekek.
  90. Ezek tudományos eredmények.
  91. Másik kutatás kimutatta,
    hogy a gyerekeink ugyanannyit fejlődtek
  92. szociális-érzelmi téren, mint az állami
    és magánóvodába járó társaik.
  93. Az UPSTART programban eddig
    résztvevő 60 000 gyermek többsége

  94. utahi volt.
  95. Azonos eredményeket értünk el
  96. afroamerikai gyerekekkel Mississippiben –
  97. ez itt Kingston az édesanyjával;
  98. angolnyelv-tanulókkal Arizonában –
  99. ez itt Daisy a családja körében;
  100. menekült gyerekekkel Philadelphiában –
    ez a kedvenc ballagási képem;
  101. és amerikai őslakos gyerekekkel
  102. az Egyesült Államok
    legeldugottabb részein.
  103. Ő itt Cherise, és ez itt
    a lakhelye Monument Valley-ben.
  104. Vannak, akik kételkednek az UPSTART-ban.

  105. Néhányan úgy gondolják, kisgyerekeknek
    nem kellene képernyő előtt ülniük.
  106. Nekik azt mondjuk:
  107. Az UPSTART elvégzéséhez szükséges heti
    ötszöri, napi tizenöt perces időtartam
  108. bőven belül van az Amerikai
    Gyermekorvosok Szövetsége által
  109. négyéveseknek ajánlott napi egy órán.
  110. Néhányan azt gondolják, a fizikai jelenlét
    elengedhetetlen az óvoda sikeréhez.
  111. Nekik azt mondjuk:
    remek dolog bejárni az óvodába,
  112. de ha nem tudjuk eljuttatni oda
    a gyereket, vagy a szülő nem hozza el,
  113. akkor nem remek alternatíva
    egy virtuális, eredményalapú lehetőség?
  114. Szeretünk bejárós óvodákkal együttműküdni.
  115. Jelenleg 800 mississippi gyerek jár
  116. nappal a Head Start programra,
  117. miközben este az UPSTART-ot
    csinálja a szüleivel.
  118. Eltökélt szándékunk eljuttatni
    az UPSTART-ot az ország minden tájára –

  119. nem azért, hogy bármit helyettesítsen;
    segíteni akarunk azoknak a gyerekeknek,
  120. akik másképp nem
    részesülnének korai oktatásban.
  121. Van merszünk szembeszállni a kétkedőkkel,
  122. van erőnk a munkához,
  123. és van tervünk.
  124. Az államok feladata oktatni
    az ott élő gyerekeket.
  125. Először adományokra fogunk hagyatkozni,
  126. hogy egy államban próbálhassuk ki
    a programot, és adatot gyűjtsünk.
  127. Minden állam egyedinek gondolja magát,
  128. és meg akar róla győződni, hogy a program
    az ő gyerekeinél is működni fog,
  129. mielőtt beruházna rá.
  130. Aztán kiválasztjuk az állam kulcsvezetőit,
    akik segítenek népszerűsíteni a programot
  131. mint lehetőséget hátrányos
    helyzetű gyerekek számára.
  132. Végül együtt javasoljuk
    az állam törvényhozó testületének,
  133. hogy váltsák ki az adományokat
  134. tartós, fokozható állami támogatással.
  135. A terv bevált.
  136. (Taps)

  137. Köszönöm.

  138. Köszönöm.
  139. Ez a terv eddig három államban működött:

  140. Utah, Indiana és Dél-Karolina.
  141. További államokban is
    kipróbáltuk a programot,
  142. és pártfogókat szereztünk.
  143. Következnek azok az államok,
    amelyekben a legtöbb a földrajzi akadály,
  144. azután pedig olyan államok,
    ahol már van korai oktatás,
  145. de a gyerekek előmenetele nem a legjobb,
  146. vagy a szülők nem mutatnak
    sok hajlandóságot a részvételre.
  147. Innen pedig rátérünk azokra az államokra,
  148. amelyekben a legtöbb adatgyűjtésre
    és meggyőzésre lesz szükség,
  149. és reméljük, hogy a lendületünk
    meghozza a kedvező fordulatot.
  150. Öt év alatt negyedmillió
    gyermeket fogunk bevonni,
  151. és biztosítani fogjuk, hogy az államok
    továbbra is ajánlják nekik az UPSTART-ot.
  152. Így segíthetnek önök is:

  153. kétezer dollárból
    el tudunk látni egy gyereket
  154. az UPSTART-tal,
    számítógéppel és internettel.
  155. Ez a gyerek részt venne a tesztüzemben,
  156. ami biztosítaná, hogy a jövőben
    mások is hozzájussanak az UPSTART-hoz.
  157. Tudatos polgárokra is szükségünk van,
    akik meggyőzik a kormányt arról,
  158. milyen egyszerűen fel lehetne készíteni
    a gyerekeket az iskolára.
  159. Nem ülnének most itt,
    ha nem lennének tudatos állampolgárok,
  160. így az önök segítségét kérjük.
  161. Vajon mindez a korai oktatás történelmi
    vízválasztójává teszi majd az UPSTART-ot?

  162. Hiszem, hogy együtt azzá tehetjük.
  163. Minden kétséget kizárólag kijelenthetem,
  164. hogy az UPSTART igenis vízválasztó
  165. az olyan gyerekek életében, akik egyébként
    nem állnának készen az iskolára.
  166. Köszönöm.

  167. (Taps)