年齡和成功機會之間的真正關係
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0:00 - 0:03今天對我來說是個很特別的一天,
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0:03 - 0:05因為今天是我的生日。
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0:05 - 0:09(掌聲)
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0:09 - 0:12謝謝大家來參加這場派對。
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0:12 - 0:13(笑聲)
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0:13 - 0:18但,每次你辦派對時,
總會掃興的人,對吧? -
0:18 - 0:19(笑聲)
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0:19 - 0:21我是物理學家,
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0:21 - 0:25這次,我帶來了
另一位來掃興的物理學家。 -
0:25 - 0:29他叫做阿爾伯特愛因斯坦——
也叫阿爾伯特——他說過 -
0:29 - 0:34如果一個人到了三十歲
都還沒有對科學 -
0:34 - 0:37做出偉大的貢獻,
就永遠不會有貢獻了。 -
0:37 - 0:38(笑聲)
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0:38 - 0:41各位不需要去維基百科查證,
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0:41 - 0:42我已經超過三十歲了。
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0:42 - 0:44(笑聲)
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0:44 - 0:47所以,實際上,他要
告訴我以及我們的是, -
0:47 - 0:50在我的科學領域中,
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0:50 - 0:51我已經是枯枝。
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0:52 - 0:58嗯,幸運的是,我在
我的職涯中有好運氣。 -
0:58 - 1:02大約二十八歲時,
我對於網路非常感興趣, -
1:02 - 1:06幾年後,我們出版了
幾篇重要論文, -
1:06 - 1:10闡述我們發現了無尺度網路,
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1:10 - 1:15創造出了一門新的學科,
就是現今所稱的網路科學。 -
1:15 - 1:18如果各位想知道,現在可以
取得網路科學博士學位的地方 -
1:19 - 1:21包括布達佩斯、波士頓,
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1:21 - 1:23且在全世界各地都可以研讀它。
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1:23 - 1:25幾年後,
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1:25 - 1:28我搬到哈佛,一開始是學術休假,
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1:28 - 1:31我開始對另一種網路產生了興趣:
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1:31 - 1:34我們體內的網路,
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1:35 - 1:38基因、蛋白質、代謝物
彼此之間如何連結, -
1:38 - 1:41以及它們和疾病的關係。
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1:41 - 1:46那項興趣導致了醫學上的大爆炸,
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1:46 - 1:50包括哈佛的網路醫學部門,
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1:50 - 1:53有超過三百名研究者使用這種觀點
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1:53 - 1:56來治療病人和開發新解藥。
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1:57 - 1:59幾年前,
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1:59 - 2:02我認為我可以把網路的這個點子
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2:02 - 2:05以及我們對網路的專長
帶到不同的領域去, -
2:05 - 2:07也就是,用來了解成功。
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2:08 - 2:09為什麼要那樣做?
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2:09 - 2:11嗯,我們認為,在某種程度上,
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2:11 - 2:15我們的成功是由我們所屬的網路決定,
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2:15 - 2:19我們的網路將我們向前推進,
也可以讓我們遲滯不前。 -
2:19 - 2:22我很好奇,我們是否
能用這知識和大數據 -
2:22 - 2:28及我們開發網路的專門技術
來將成功的發生給量化。 -
2:28 - 2:30這就是研究的結果。
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2:30 - 2:33各位現在看到的是
博物館的畫廊的網路, -
2:33 - 2:34它們彼此連結。
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2:35 - 2:39透過我們去年畫的這張地圖,
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2:39 - 2:44我們就可以很精確地預測
一位藝術家是否會成功, -
2:44 - 2:48只要給我這位藝術家
在職涯中的最早五件展示品。 -
2:49 - 2:52當我們在思考成功時,
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2:52 - 2:55我們發現,成功不只和網路有關;
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2:55 - 2:58還有好多其他的維度。
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2:58 - 3:01很顯然,我們想要成功
就一定需要的一樣東西 -
3:01 - 3:03就是表現。
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3:03 - 3:06所以,咱們來定義一下
表現和成功之間的差別。 -
3:06 - 3:08表現是你所做的事:
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3:08 - 3:12你能跑多快、你畫出什麼樣的畫、
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3:12 - 3:13你出版什麼樣的論文。
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3:14 - 3:16然而,根據我們的工作定義,
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3:16 - 3:21成功的重點在於大家
能注意到你做了什麼、 -
3:21 - 3:22你的表現如何:
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3:22 - 3:26怎麼認可你的表現,
你的表現帶給你什麼報償? -
3:26 - 3:28換言之,
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3:28 - 3:32你的表現是你的事,
但你的成功是我們所有人的事。 -
3:33 - 3:37這對我們來說是很重要的轉變,
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3:37 - 3:40因為當我們把成功定義為
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3:40 - 3:44團體提供我們的一個集體測量值,
它就變成可測量的, -
3:44 - 3:49因為如果它是在團體中,
就有相關的許多資料點。 -
3:49 - 3:54所以我們去學校,
我們做作業,我們練習, -
3:54 - 3:57因為我們相信表現會導致成功。
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3:58 - 4:00但我們這樣開始探究之後,
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4:00 - 4:02便了解到在數學問題上,
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4:02 - 4:06表現和成功非常不同。
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4:06 - 4:08讓我說明一下。
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4:08 - 4:13各位在這裡看到的是世界上
最快的人,尤塞恩博爾特。 -
4:14 - 4:18當然,他參加的比賽,
他大部分都有贏。 -
4:18 - 4:23我們知道他跑得最快,因為我們
有精密計時器來測量速度。 -
4:23 - 4:27關於他,有一點很有趣,
那就是當他贏的時候, -
4:27 - 4:32他並不是明顯超越他的對手許多。
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4:32 - 4:37他最多是比輸家快 1% 而已。
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4:38 - 4:41他不僅只比第二名快 1%,
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4:41 - 4:44他也沒有跑得比我快十倍——
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4:44 - 4:46我不是個好跑者,相信我。
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4:46 - 4:48(笑聲)
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4:48 - 4:51每當我們能夠測量表現時,
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4:51 - 4:53我們就會注意到一件很有趣的事;
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4:53 - 4:56那就是,表現是受限的。
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4:56 - 4:59意思就是說,人類的表現
並沒有太大的變動。 -
5:00 - 5:03人類表現只在一個小範圍中變動,
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5:03 - 5:06我們的確需要很精密的
計時器才能測出差別。 -
5:06 - 5:09這並不是說我們分不出
好和最好的差別, -
5:09 - 5:12而是很難分辨出最好的人。
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5:12 - 5:15那所造成的問題就是,
我們大部分人工作的領域中 -
5:15 - 5:19並沒有精密的計時器
來測量我們的表現。 -
5:19 - 5:21好,表現是受限的,
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5:21 - 5:24我們之間在表現上
沒有很大的差異。 -
5:24 - 5:26那成功呢?
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5:26 - 5:29咱們切換到一個不同的
主題,以書籍為例。 -
5:29 - 5:34對作家來說,成功的測量值之一
就是有多少人讀你的作品。 -
5:35 - 5:39我的上一本書在 2009 年推出時,
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5:39 - 5:41我在歐洲跟我的編輯談,
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5:41 - 5:43我很感興趣:競爭對手是誰?
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5:44 - 5:47我有一些很棒的對手。
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5:47 - 5:48那週——
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5:48 - 5:49(笑聲)
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5:49 - 5:52丹布朗推出《失落的符號》,
-
5:52 - 5:55《最後一首歌》也推出了,
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5:55 - 5:57尼可拉斯史派克的作品。
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5:57 - 6:00當你只是看列表,
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6:00 - 6:02你會知道,就表現來說,
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6:02 - 6:05這些書和我的書之間
幾乎沒有什麼差別。 -
6:05 - 6:07對吧?
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6:07 - 6:11所以,也許尼可拉斯史派克的
團隊更努力一點, -
6:11 - 6:13他很容易成為第一名,
-
6:13 - 6:16因為誰會在頂端幾乎都是意外。
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6:16 - 6:20所以,我說,咱們來看看數字,
我是研究資料的人,對吧? -
6:20 - 6:24咱們來看看尼可拉斯
史派克的銷售額如何。 -
6:24 - 6:26結果發現,在第一個週末,
-
6:26 - 6:29尼可拉斯史派克
賣出了超過十萬本書, -
6:29 - 6:31這個數字很驚人。
-
6:31 - 6:33只要一週銷售一萬本,
-
6:33 - 6:36就可以登上《紐約時報》
暢銷書排行榜了, -
6:36 - 6:40所以他超越了成為第一名
需要的數字足足十倍。 -
6:40 - 6:43但,他並非第一名。為什麼?
-
6:43 - 6:47因為還有丹布朗,那個週末,
他的書賣了一百二十萬本。 -
6:47 - 6:49(笑聲)
-
6:49 - 6:52我喜歡這些數字是因為,
-
6:52 - 6:57它呈現出成功是沒有限制的,
-
6:57 - 7:03第一名並不會只比第二名多一點,
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7:03 - 7:06而是用指數倍數來算,
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7:06 - 7:08因為成功是集體的測量值。
-
7:08 - 7:13我們把成功給他們,而不是
透過自己的表現贏來成功的。 -
7:13 - 7:18我們了解到,表現,
也就是我們所做的,會受限, -
7:18 - 7:21但成功,是集體的,沒有限制,
-
7:21 - 7:22這就會讓人納悶:
-
7:22 - 7:25如果在表現上只能有小小的差別,
-
7:25 - 7:28在成功上如何造成
這麼巨大的差別? -
7:29 - 7:32最近,我出版了一本書,
就是針對這個問題而寫的。 -
7:32 - 7:35他們沒有給我足夠的時間
去談所有這些, -
7:35 - 7:37所以我要回到這個問題,
-
7:37 - 7:40好,你有成功;它會何時出現?
-
7:40 - 7:44咱們回到讓派對掃興的
那個人,問問我們自己: -
7:45 - 7:49為什麼愛因斯坦
會說出那句荒謬的話, -
7:49 - 7:52說只有在三十歲之前
你才可能真的有創意? -
7:52 - 7:56因為他看看自己身邊,
這些很出色的物理學家, -
7:56 - 7:59發明了量子力學和近代物理的人,
-
7:59 - 8:03他們提出發明時都是
二十多歲或三十初頭。 -
8:04 - 8:05不只是他而已。
-
8:05 - 8:07這並不是觀察偏見,
-
8:07 - 8:11因為有一整個領域的天才研究
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8:11 - 8:13記錄這個事實,
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8:13 - 8:16如果我們去看我們
所欣賞的過去人物, -
8:16 - 8:19看看他們做出最大貢獻的年齡,
-
8:19 - 8:22不論是音樂、不論是科學、
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8:22 - 8:23不論是工程,
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8:23 - 8:27大部分都是在二、三十歲時達成,
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8:27 - 8:30最多四十初頭。
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8:30 - 8:33但這種天才研究有一個問題。
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8:33 - 8:36首先,它讓我們有一種印象,
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8:37 - 8:40認為創意等同年輕,
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8:40 - 8:42這很痛,對吧?
-
8:42 - 8:44(笑聲)
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8:44 - 8:48它也有存在觀察偏見,
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8:48 - 8:53因為它只研究天才,
沒有研究一般科學家, -
8:53 - 8:55且沒有研究我們所有人並問:
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8:55 - 8:58真的在我們年長之後
創意就消失嗎? -
8:58 - 9:00那就是我們試圖要做的,
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9:00 - 9:04能真正有參考是很重要的。
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9:04 - 9:07咱們來看看一般的
科學家,像我自己, -
9:07 - 9:08來看看我的職涯。
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9:08 - 9:12這裡是我出版過的所有論文,
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9:12 - 9:14我的第一篇論文在 1989 年出版,
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9:14 - 9:17當時我還在羅馬尼亞,
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9:17 - 9:18直到今年。
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9:19 - 9:21垂直來看,可以看到論文的影響,
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9:21 - 9:23也就是引用數,
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9:23 - 9:27有多少篇其他論文
曾經引用過那篇文章。 -
9:27 - 9:31如果去看那些,就會發現
我的職涯大致可以分為三個階段。 -
9:31 - 9:35前十年,我很努力工作,
沒有很高的成就。 -
9:35 - 9:37似乎沒有人在乎我做什麼,對吧?
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9:37 - 9:39幾乎沒有任何影響力。
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9:39 - 9:41(笑聲)
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9:41 - 9:43那段時間,我在做材料科學,
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9:44 - 9:47接著,我發現了網路,
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9:47 - 9:49接著開始出版網路的文章。
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9:49 - 9:52導致了一篇又一篇的
高影響力論文出現。 -
9:52 - 9:55感覺真的很好,我職涯的那個階段。
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9:55 - 9:57(笑聲)
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9:57 - 10:00問題是,現在會發生什麼事?
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10:01 - 10:04我們不知道,因為
還沒有經過那麼多時間, -
10:04 - 10:08無法得知那些論文的影響會有
多大;那需要時間才能知道。 -
10:08 - 10:13如果去看資料,似乎,愛因斯坦,
那些天才研究,是對的, -
10:13 - 10:15我正在職涯的那個階段。
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10:15 - 10:17(笑聲)
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10:17 - 10:20所以,我們說,好,
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10:20 - 10:23咱們來研究看看這是如何發生的,
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10:23 - 10:25先看科學。
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10:25 - 10:28為了避免選樣偏誤,
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10:28 - 10:30只去研究天才,
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10:30 - 10:33我們最後為每一位
科學家都重建了職涯, -
10:33 - 10:36從 1900 年至今的所有科學家,
-
10:36 - 10:40並針對所有科學家,
找出他們個人的顛峰時期, -
10:40 - 10:42不論他們是否有得到諾貝爾獎,
-
10:42 - 10:46或者即使他們在顛峰時
也沒有人知道他們做了什麼。 -
10:46 - 10:48那就是這張投影片呈現的。
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10:48 - 10:49每一條線就是一段職涯,
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10:49 - 10:52淡藍色的點就是那職涯的顛峰,
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10:52 - 10:54那是他們個人的最佳狀態。
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10:54 - 10:59問題是,他們何時
有最重大的發現? -
10:59 - 11:03為了量化它,我們去研究
做出最重大發現的機率, -
11:03 - 11:06比如,你的職涯開始之後的
一、二、三,或十年? -
11:07 - 11:10我們研究的不是真實年齡,
而是所謂的「學術年齡」。 -
11:10 - 11:13你的學術年齡開始於
你的第一篇論文被刊出時。 -
11:13 - 11:16我知道在座還有一些嬰兒。
-
11:16 - 11:17(笑聲)
-
11:17 - 11:19咱們來看看你出版
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11:19 - 11:21最有影響力的論文的機率。
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11:21 - 11:25各位可以看見,的確,
天才研究是對的。 -
11:25 - 11:28大部分的科學家傾向會在
職涯的前十、十五年 -
11:28 - 11:30出版他們最有影響力的論文,
-
11:31 - 11:34之後就開始下滑。
-
11:34 - 11:36下滑的速度很快,我大約——
-
11:36 - 11:39我現在正在我職涯的三十年,
-
11:39 - 11:42我有可能出版一篇
比我以前所有論文 -
11:42 - 11:44都更有影響力的論文的機率,
-
11:44 - 11:46低於 1%。
-
11:46 - 11:49根據這些資料,我現在
就處在職涯的那個階段。 -
11:50 - 11:51但有個問題。
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11:52 - 11:55我們沒有把控制做好。
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11:55 - 11:57控制指的是,
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11:57 - 12:01對科學做出隨機貢獻的科學家
看起來會是什麼樣子的? -
12:01 - 12:04或,那位科學家的產能會是什麼?
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12:04 - 12:06他們何時撰寫論文?
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12:06 - 12:09所以我們測量了產能,
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12:09 - 12:11很驚人的是,產能,
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12:11 - 12:15你在職涯第一、十、二十年
寫一篇論文的可能性, -
12:15 - 12:18很接近在你職涯的那個部分
-
12:18 - 12:20有所影響的可能性。
-
12:21 - 12:23長話短說,
-
12:23 - 12:27經過許多統計檢定,
只找出了一個解釋, -
12:27 - 12:30那就是,我們科學家工作的方式,
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12:30 - 12:34我們所寫的每一篇論文,
我們所做的每一個研究計畫, -
12:34 - 12:38都有同等的機會成為
我們個人的最佳作。 -
12:38 - 12:43也就是說,探究
就像是買彩券一樣。 -
12:43 - 12:45我們買越多彩券,
-
12:45 - 12:47機會就越高。
-
12:47 - 12:48只是剛好
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12:48 - 12:51大部分的科學家是在
職涯的前十、十五年 -
12:51 - 12:54買了他們大部分的彩券而已,
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12:54 - 12:57那之後,他們的產能就下降了。
-
12:57 - 12:59他們不再買更多的彩券。
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13:00 - 13:03所以看起來就好像是
他們沒有創意了。 -
13:03 - 13:05現實上,他們只是沒再嘗試。
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13:06 - 13:09所以當我們把資料拼在一起,
結論就非常簡單: -
13:09 - 13:12成功隨時都可能到來。
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13:12 - 13:16可能是你職涯中的第一篇
或最後一篇論文。 -
13:16 - 13:20在研究計畫的空間中,
這完全是隨機的。 -
13:20 - 13:22改變的是產能。
-
13:22 - 13:23讓我說明一下。
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13:23 - 13:26這是弗朗克韋爾切克,
得過諾貝爾物理獎, -
13:26 - 13:30得獎的是他研究生
職涯中的第一篇論文。 -
13:31 - 13:32(笑聲)
-
13:32 - 13:34更有趣的是約翰芬恩,
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13:35 - 13:39他在七十歲時被迫
從耶魯大學退休。 -
13:39 - 13:41他們關掉了他的實驗室,
-
13:41 - 13:45那時,他搬到維吉尼亞聯邦大學,
-
13:45 - 13:47開了另一間實驗室,
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13:47 - 13:50在那裡,七十二歲時,
他刊出了一篇論文, -
13:50 - 13:54十五年後,那篇論文
讓他得了諾貝爾化學獎。 -
13:55 - 13:58你們會想,好,科學是比較特別,
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13:58 - 14:01但其他需要有創意的領域呢?
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14:01 - 14:05讓我舉另一個很典型的例子:
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14:05 - 14:06企業家精神。
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14:07 - 14:08矽谷,
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14:08 - 14:11年輕人之地,對吧?
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14:11 - 14:12的確,當你去看它時,
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14:12 - 14:17你會發現,最大的獎項
TechCrunch 獎及其他獎項 -
14:17 - 14:19得獎人平均都是
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14:19 - 14:24快要三十歲或三十歲初頭的人。
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14:24 - 14:30可以去看創投公司把錢給誰,
有些最大的創投公司—— -
14:30 - 14:32都是三十初頭的人。
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14:33 - 14:34當然,我們知道;
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14:34 - 14:39在矽谷有一種風氣,
就是年輕等同成功。 -
14:40 - 14:42資料可不是這麼說的。
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14:42 - 14:44因為重點並不只是成立公司——
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14:44 - 14:47成立公司就像是產能,
嘗試、嘗試、嘗試—— -
14:47 - 14:51如果你只是去看
這些人當中有誰設立了 -
14:51 - 14:54成功的公司、成功的退場。
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14:54 - 14:57最近,我們的一些同事
就在探究這個問題。 -
14:57 - 15:01結果發現,是的,二、三十歲的人
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15:01 - 15:04成立了很多公司,
創辦了很多公司, -
15:04 - 15:06但大部分都破產收場。
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15:06 - 15:10如果去看成功退場的公司,
各位在這張圖上可以看到, -
15:10 - 15:14你的年紀越大,
你就越有可能上市, -
15:14 - 15:16或者成功把公司賣掉。
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15:17 - 15:20這個機率強到,
如果你是五十幾歲, -
15:20 - 15:23你有可能成功退場的機會,
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15:23 - 15:25是你三十幾歲時的兩倍。
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15:27 - 15:31(掌聲)
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15:32 - 15:35所以,最後,這些到底是什麼意思?
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15:35 - 15:39我們看到的是,創意不分年齡。
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15:39 - 15:41產能倒是會有差,對吧?
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15:41 - 15:45這就是告訴我,到頭來,
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15:46 - 15:48如果你繼續嘗試——
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15:48 - 15:50(笑聲)
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15:50 - 15:54你仍然有可能成功,且一再成功。
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15:54 - 15:56所以我的結論非常簡單:
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15:56 - 15:58我要下台,回到我的實驗室了。
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15:58 - 15:59謝謝。
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15:59 - 16:03(掌聲)
- Title:
- 年齡和成功機會之間的真正關係
- Speaker:
- 艾伯特拉斯洛 · 巴拉巴西
- Description:
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透過數學分析,網路理論家艾伯特拉斯洛 · 巴拉巴西帶大家探究驅使成功背後隱藏的機制,不論你的領域是什麼。他還揭露出年齡和成功機會之間的有趣關聯。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:16
Helen Chang approved Chinese, Traditional subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | ||
Helen Chang edited Chinese, Traditional subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | ||
Helen Chang edited Chinese, Traditional subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | ||
Sharon Hsiao accepted Chinese, Traditional subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | ||
Sharon Hsiao edited Chinese, Traditional subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | ||
Lilian Chiu edited Chinese, Traditional subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | ||
Lilian Chiu edited Chinese, Traditional subtitles for The real relationship between your age and your chance of success | ||
Lilian Chiu edited Chinese, Traditional subtitles for The real relationship between your age and your chance of success |