Return to Video

(h) TROM - 2.4 Work

  • 0:23 - 0:27
    Η εργασία είναι η άμεση συνεισφορά
    στο χρηματοπιστωτικό σύστημα,
  • 0:27 - 0:29
    στον κύκλο των χρημάτων,
  • 0:29 - 0:32
    αλλά είναι κι ο μοναδικός τρόπος
    να αποκτήσεις χρήματα,
  • 0:32 - 0:35
    πράγμα που οδηγεί κατευθείαν
    στην υποχρέωση να δουλεύεις.
  • 0:36 - 0:40
    Οι περισσότερες δουλειές εστιάζουν
    στην «απόλυτη» αμοιβή, τα χρήματα,
  • 0:40 - 0:43
    ενώ δίνουν ελάχιστη προσοχή
    στην κατάσταση του ανθρώπου.
  • 0:43 - 0:47
    Έτσι η εργασία είναι
    μια άλλη μορφή δουλείας.
  • 0:49 - 0:53
    Σήμερα, οι περισσότερες επαναλαμβανόμενες
    εργασίες μπορούν να αυτοματοποιηθούν,
  • 0:53 - 0:55
    τελειοποιώντας την ποιότητα δουλειάς.
  • 0:55 - 0:58
    Αλλά ας συγκεντρωθούμε
    σε κάτι πολύ πιο σημαντικό.
  • 0:59 - 1:00
    Το κίνητρο.
  • 1:06 - 1:09
    Τα κίνητρα μας έχουν τεράστιο ενδιαφέρον,
  • 1:09 - 1:11
    Δουλεύω σχετικά μ’ αυτά εδώ και λίγα χρόνια
  • 1:11 - 1:15
    και βρήκα το συγκεκριμένο θέμα
    απίστευτα ελκυστικό και ενδιαφέρον.
  • 1:15 - 1:17
    Θα ήθελα να σας μιλήσω σχετικά μ’ αυτό.
  • 1:17 - 1:20
    Η επιστήμη τους
    είναι πραγματικά εκπληκτική.
  • 1:20 - 1:22
    Η επιστήμη είναι λίγο περίεργη, εντάξει;
  • 1:22 - 1:27
    Δεν είμαστε τόσο απίστευτα ευμετάβλητοι
    και προβλέψιμοι όσο νομίζετε.
  • 1:27 - 1:30
    Υπάρχει ένα τεράστιο σύνολο
    πραγματικά ενδιαφέροντων μελετών.
  • 1:30 - 1:31
    Θα ήθελα να σας δώσω δύο.
  • 1:31 - 1:34
    Αμφισβητούσαν την ιδέα
    πως όταν επιβραβεύεις κάτι,
  • 1:34 - 1:36
    παίρνεις περισσότερο
    από την συμπεριφορά που θες,
  • 1:36 - 1:39
    κι αν τιμωρήσεις κάτι,
    παίρνεις λιγότερο απ’ αυτό.
  • 1:39 - 1:41
    Επομένως, ας πάμε από το Λονδίνο
  • 1:41 - 1:43
    στους κεντρικούς δρόμους
    του Κέιμπριτζ της Μασαχουσέτης.
  • 1:43 - 1:45
    Στο βορειοανατολικό τμήμα των Η.Π.Α.
  • 1:45 - 1:47
    Και θα ήθελα να μιλήσω για
    μία μελέτη που έγινε στο MIT,
  • 1:47 - 1:49
    Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης.
  • 1:49 - 1:50
    Να λοιπόν τι έκαναν.
  • 1:50 - 1:53
    Πήραν ένα γκρουπ μαθητών και
    του έδωσαν ένα σύνολο προκλήσεων,
  • 1:53 - 1:58
    όπως να απομνημονεύσουν σειρές αριθμών,
    να λύσουν παζλ,
  • 1:58 - 2:01
    κι άλλα ειδικού είδους παζλ,
    ακόμη και ασκήσεις σώματος.
  • 2:01 - 2:03
    να πετάξουν μία μπάλα σ' ένα στεφάνι.
  • 2:03 - 2:04
    Τους έδωσαν αυτές τις προκλήσεις...
  • 2:04 - 2:06
    Για να παρακινήσουν
    για μια καλύτερη απόδοση,
  • 2:06 - 2:08
    τους έδωσαν τρία επίπεδα επιβράβευσης.
  • 2:09 - 2:13
    Εάν λοιπόν τα πήγαινες αρκετά καλά,
    λάμβανες μία μικρή οικονομική επιβράβευση.
  • 2:13 - 2:16
    Εάν τα πήγαινες πολύ καλά,
    λάμβανες μία μέτρια οικονομική επιβράβευση.
  • 2:16 - 2:19
    Αν τα πήγαινες έξοχα
    κι ήσουν ένας απ’ τους καλύτερους,
  • 2:19 - 2:21
    τότε λάμβανες μία μεγάλη επιβράβευση
    με μετρητά.
  • 2:22 - 2:24
    Το 'χουμε ξαναδεί αυτό.
  • 2:24 - 2:27
    Ουσιαστικά είναι μία τυπική μορφή
    επιβράβευσης σ’ έναν οργανισμό, σωστά;
  • 2:27 - 2:31
    Επιβραβεύουμε τα παραγωγικά άτομα,
    αγνοούμε τα μη παραγωγικά
  • 2:32 - 2:35
    και τα υπόλοιπα άτομα κάπου στη μέση,
    τους δίνουμε κάτι τις.
  • 2:36 - 2:37
    Και τι συμβαίνει;
  • 2:37 - 2:40
    Έκαναν τα τεστ έχοντας τα συγκεκριμένα
    κίνητρα κι ορίστε τι βρήκαν.
  • 2:40 - 2:45
    Πρώτον, όσο η δουλειές που τους έδιναν,
    περιλάμβαναν μηχανικές δεξιότητες,
  • 2:46 - 2:48
    τα μπόνους λειτουργούσαν όπως περιμέναμε.
  • 2:48 - 2:50
    Μεγαλύτερη αμοιβή δίνει
    υψηλότερη παραγωγικότητα, εντάξει;
  • 2:50 - 2:52
    Βγάζει νόημα, αλλά ας δούμε τι συνέβη.
  • 2:53 - 2:58
    Εάν παρόλα αυτά η δουλειά χρειαζόταν
    ακόμη και στοιχειώδη γνωστική ικανότητα,
  • 2:58 - 3:01
    τότε μεγαλύτερη ανταμοιβή οδηγούσε
    σε χαμηλότερη παραγωγικότητα.
  • 3:02 - 3:04
    Κι αυτό είναι περίεργο, έτσι;
  • 3:04 - 3:07
    Μεγαλύτερη ανταμοιβή οδηγεί σε χαμηλότερη
    παραγωγικότητα... Πώς είναι δυνατόν;
  • 3:07 - 3:13
    Το ενδιαφέρον σ’ αυτό είναι πως
    οι ερευνητές ήταν όλοι οικονομολόγοι,
  • 3:13 - 3:15
    δύο απ’ το MIT, άλλοι απ’ το
    πανεπιστήμιο του Σικάγο,
  • 3:15 - 3:16
    κι έναν απ’ το Κάρνεγκι Μέλον, εντάξει;
  • 3:16 - 3:19
    Υψηλές βαθμίδες των
    οικονομικών επαγγελμάτων
  • 3:19 - 3:20
    και κατέληξαν σ’ αυτό το συμπέρασμα
  • 3:20 - 3:23
    που φαίνεται αντίθετο από
    πολλά που μάθαμε στα Οικονομικά.
  • 3:23 - 3:27
    Ότι δηλαδή μεγαλύτερη η αμοιβή
    τότε υψηλότερη κι η παραγωγικότητα.
  • 3:27 - 3:31
    Ενώ εδώ βρήκαν πως απ’ τη στιγμή που
    ξεπεράσεις στοιχειώδη γνωστική ικανότητα
  • 3:31 - 3:33
    είναι το ακριβώς αντίθετο.
  • 3:34 - 3:37
    Μάλιστα η συγκεκριμένη ιδέα πως
    τα κίνητρα δεν λειτουργούν όπως γνωρίζαμε
  • 3:37 - 3:40
    φαίνεται ελαφρώς αριστερή
    και σοσιαλιστική. Έτσι δεν είναι;
  • 3:40 - 3:43
    Είναι κάτι σαν μια περίεργη
    σοσιαλιστική συνωμοσία.
  • 3:44 - 3:47
    Για σας που σκέφτεστε τέτοιες
    θεωρίες συνωμοσίας, θέλω να σας υποδείξω
  • 3:47 - 3:51
    την αριστερή σοσιαλιστική ομάδα
    που χρηματοδότησε αυτήν την έρευνα.
  • 3:51 - 3:53
    Ήταν η Ομοσπονδιακή Τράπεζα Αποθεμάτων.
  • 3:53 - 3:56
    Οπότε μία τέτοια πηγή φτάνει
    σ’ ένα τέτοιο συμπέρασμα
  • 3:56 - 3:58
    που είναι προς έκπληξη μας,
  • 3:58 - 4:01
    φαίνεται να αψηφά τους νόμους
    της συμπεριφορικής φυσικής.
  • 4:01 - 4:03
    Είναι περίεργο. Είναι πραγματικά αλλόκοτο.
  • 4:03 - 4:06
    Είπαν λοιπόν να το δοκιμάσουν κάπου αλλού,
  • 4:06 - 4:10
    ίσως τα 50 με 60 δολάρια
    να μην είναι αρκετό κίνητρο
  • 4:10 - 4:12
    για έναν απόφοιτο του MIT, σωστά;
  • 4:12 - 4:16
    Ας πάμε λένε λοιπόν κάπου όπου 50 δολάρια
    είναι περισσότερο σημαντικό ποσό.
  • 4:16 - 4:20
    Ας πάρουμε το πείραμά μας
    στη Ματούρα της Ινδίας.
  • 4:20 - 4:24
    Όπου τα 50 ή 60 δολάρια είναι
    ένα πραγματικά σημαντικό ποσό.
  • 4:24 - 4:27
    Έτσι λοιπόν, επανέλαβαν το πείραμα
    στην Ινδία ως εξής:
  • 4:27 - 4:30
    Μικρές αμοιβές που είναι
    το ισοδύναμο μισθού δύο εβδομάδων.
  • 4:31 - 4:33
    Με συγχωρείται...
  • 4:33 - 4:35
    Χαμηλή παραγωγικότητα, μισθό δύο εβδομάδων,
  • 4:35 - 4:38
    μέτρια παραγωγικότητα, μισθό ενός μήνα
  • 4:39 - 4:42
    και υψηλή παραγωγικότητα, μισθό δύο μηνών.
  • 4:42 - 4:46
    Άρα υπάρχει ένα καλό κίνητρο κι έτσι
    θα πάρεις ένα διαφορετικό αποτέλεσμα.
  • 4:46 - 4:50
    Αυτό που συνέβη όμως ήταν ότι τα άτομα
    που τους προσφέρθηκε η μέτρια αμοιβή
  • 4:50 - 4:53
    δεν τα πήγαν καλύτερα απ’ εκείνους
    με την χαμηλή αμοιβή.
  • 4:53 - 4:56
    Αλλά αυτήν τη φορά τα άτομα
    με την υψηλότερη αμοιβή
  • 4:56 - 4:57
    ήταν οι χειρότεροι...
  • 4:57 - 4:59
    Υψηλές αμοιβές οδήγησαν
    σε χαμηλή παραγωγικότητα.
  • 4:59 - 5:03
    Το ενδιαφέρον σημείο εδώ είναι πως
    δεν είναι και τόσο πολύ περίεργο.
  • 5:03 - 5:08
    Το αποτέλεσμα αυτό έχει επαναληφθεί
    ξανά και ξανά από ψυχολόγους,
  • 5:08 - 5:11
    σε ορισμένο βαθμό από κοινωνιολόγους
    και από οικονομολόγους ξανά και ξανά.
  • 5:12 - 5:15
    Για απλές άμεσες δουλειές
    τέτοιου είδους κίνητρα,
  • 5:15 - 5:18
    εάν κάνεις αυτό θα πάρεις εκείνο,
    είναι εξαιρετικά.
  • 5:18 - 5:20
    Για δουλειές που είναι αλγοριθμικές
  • 5:20 - 5:23
    και χρειάζονται απλά να ακολουθήσεις
    μια διαδικασία
  • 5:23 - 5:27
    και να λάβεις μια σωστή απάντηση,
    είναι εξαίσια.
  • 5:28 - 5:33
    Αλλά όταν η δουλειά γίνεται πιο πολύπλοκη,
    χρειάζεται αντίληψη και δημιουργική σκέψη,
  • 5:33 - 5:37
    τέτοιου είδους κίνητρα δεν λειτουργούν.
  • 5:38 - 5:42
    Γεγονός: Τα χρήματα είναι ένα κίνητρο
    για δουλειά, αλλά με έναν ιδιαίτερο τρόπο.
  • 5:42 - 5:45
    Εάν δεν πληρώνεις αρκετά τους ανθρώπους
    δεν κινητοποιούνται.
  • 5:45 - 5:47
    Υπάρχει ακόμη ένα παράδοξο ωστόσο...
  • 5:47 - 5:49
    η καλύτερη χρήση των χρημάτων ως κίνητρο
  • 5:50 - 5:53
    είναι να πληρώνεις αρκετά,
    ώστε να μην τους απασχολεί το εισόδημα.
  • 5:53 - 5:54
    Πλήρωνε τους ανθρώπους αρκετά,
  • 5:54 - 5:57
    ώστε να μην σκέφτοναι τα λεφτά,
    αλλά τη δουλειά.
  • 5:57 - 6:00
    Μιας και το πετύχεις αυτό,
    υπάρχουν τρεις παράγοντες
  • 6:00 - 6:03
    που η επιστήμη δείχνει ότι οδηγούν
    σε υψηλότερη παραγωγικότητα.
  • 6:03 - 6:06
    Δίχως να αναφέρω την προσωπική ευχαρίστηση.
  • 6:06 - 6:08
    Αυτονομία, επιδεξιότητα και σκοπός.
  • 6:08 - 6:12
    Αυτονομία είναι η επιθυμία να κατευθύνουμε
    τον εαυτό μας, τη ζωή μας...
  • 6:12 - 6:15
    Συχνά οι παραδοσιακές ιδέες διοίκησης
    δημιουργούν προβλήματα.
  • 6:15 - 6:18
    Η διοίκηση είναι εξαιρετική,
    εάν θες συμμόρφωση.
  • 6:18 - 6:21
    Αλλά εάν θες αφοσίωση που αυτό αποζητάμε
    στη δουλειά στις μέρες μας
  • 6:21 - 6:24
    καθώς οι άνθρωποι κάνουν
    πιο πολύπλοκες εργασίες,
  • 6:24 - 6:26
    τότε η αυτονομία είναι καλύτερη.
  • 6:26 - 6:28
    Ας δούμε λοιπόν ορισμένα παραδείγματα
  • 6:28 - 6:31
    αυτού του ριζικού τρόπου αυτονομίας
    στον εργασιακό χώρο
  • 6:31 - 6:32
    που οδηγεί σε καλά αποτελέσματα.
  • 6:32 - 6:34
    Ας ξεκινήσουμε με την εταιρεία «Atlassian».
  • 6:34 - 6:36
    Μια αυστραλιανή εταιρεία λογισμικού
  • 6:36 - 6:38
    που έκαναν κάτι πραγματικά αξιόλογο.
  • 6:38 - 6:41
    Μία φορά κάθε τρεις μήνες,
    το απόγευμα της Πέμπτης
  • 6:41 - 6:43
    έλεγαν στους προγραμματιστές τους:
  • 6:43 - 6:45
    «Για σήμερα μπορείτε να δουλέψετε
    σε οτιδήποτε θέλετε εσείς,
  • 6:45 - 6:48
    με οποιοδήποτε τρόπο θες, με όποιο άτομο
    θες εσύ να συνεργαστείς.
  • 6:48 - 6:50
    Το μόνο που τους ζητούσαν ήταν
  • 6:50 - 6:53
    στο τέλος της ημέρας να δείξουν
    στην εταιρεία τα αποτελέσματα,
  • 6:53 - 6:56
    σε μία διασκεδαστική συνάντηση,
    όχι σαν μία βαρετή συνεδρία,
  • 6:56 - 7:00
    αλλά σε ένα διασκεδαστικό meeting
    με μπύρες, γλυκά κι άλλα παρόμοια.
  • 7:00 - 7:05
    Αποδείχθηκε τελικά πως μία ημέρα
    από «καθαρή» και «αγνή» αυτονομία
  • 7:05 - 7:08
    οδήγησε σε ένα τεράστιο σύνολο διορθώσεων
    στο υπάρχον λογισμικό,
  • 7:08 - 7:12
    ιδεών για νέα προϊόντα που διαφορετικά
    δεν θα προέκυπταν.
  • 7:12 - 7:15
    Μία ημέρα! Κι αυτό δεν είναι
    ένα «εάν-τότε» κίνητρο,
  • 7:15 - 7:18
    δεν είναι κάτι που θα έκανα
    3 χρόνια πριν μάθω για αυτήν την έρευνα.
  • 7:18 - 7:21
    Τότε θα έλεγα: «Θες τους ανθρώπους
    δημιουργικούς και καινοτόμους;
  • 7:22 - 7:23
    Δώσ’ τους ένα μπόνους για καινοτομία.
  • 7:23 - 7:26
    Εάν κάνεις κάτι καλό,
    θα σου δώσω 2.000 ευρώ».
  • 7:26 - 7:27
    Πλέον δεν κάνουν κάτι τέτοιο.
  • 7:27 - 7:31
    Στην ουσία λένε: «Πολύ πιθανόν θες να κάνεις κάτι το ενδιαφέρον.
  • 7:31 - 7:33
    Ας φύγω εγώ απ’ το δρόμο σου».
  • 7:33 - 7:36
    Μία μέρα αυτονομίας δίνει πράγματα που δεν θα προέκυπταν ποτέ.
  • 7:36 - 7:37
    Ας δούμε τώρα την επιδεξιότητα,
  • 7:37 - 7:39
    που είναι η ανάγκη να γίνεις καλύτερος,
  • 7:39 - 7:41
    μας αρέσει να γινόμαστε καλύτεροι.
  • 7:41 - 7:44
    Γι' αυτό κι οι άνθρωποι παίζουν μουσικά όργανα τα Σαββατοκύριακα.
  • 7:44 - 7:47
    Κι εδώ έχεις ανθρώπους που ομολογουμένως συμπεριφέρονται παράλογα.
  • 7:48 - 7:50
    Παίζουν μουσικά όργανα τα Σαββατοκύριακα;
  • 7:50 - 7:54
    Δεν πρόκειται να τους βρει σύντροφο ή να τους επιφέρει κέρδη. Γιατί το κάνουν;
  • 7:54 - 7:58
    Επειδή είναι διασκεδαστικό, γιατί γίνεσαι καλύτερος κι αυτό είναι ικανοποιητικό.
  • 7:58 - 8:00
    Πηγαίνετε πίσω στο χρόνο λίγο.
  • 8:00 - 8:03
    Εάν πήγαινα στην πρώτη μου καθηγήτρια Οικονομικών,
  • 8:03 - 8:05
    που λεγόταν Mary Allen Schulman,
  • 8:05 - 8:08
    και πήγαινα σ’ αυτήν το 1983 κι έλεγα:
  • 8:08 - 8:11
    «Μπορώ να σας μιλήσω για μια στιγμή μετά την τάξη;»
  • 8:12 - 8:15
    Έχω μια ιδέα για ένα επιχειρηματικό μοντέλο
  • 8:15 - 8:16
    που απλά θέλω να εξετάσετε.
  • 8:17 - 8:18
    Δουλεύει ως εξής.
  • 8:19 - 8:22
    Παίρνεις ορισμένους ανθρώπους απ’ όλο τον κόσμο
  • 8:22 - 8:24
    που εργάζονται σε υψηλών δεξιοτήτων δουλειά,
  • 8:24 - 8:27
    αλλά είναι πρόθυμοι να το κάνουν δωρεάν
  • 8:27 - 8:30
    και να προσφέρουν το χρόνο τους 20 ή 30 ώρες την εβδομάδα.
  • 8:31 - 8:33
    Τότε με κοιτάζει με κάποιο δισταγμό.
  • 8:33 - 8:35
    Περιμένετε, δεν έχω τελειώσει...
  • 8:35 - 8:40
    και στη συνέχεια αυτό που δημιουργούν το δίνουν δωρεάν, αντί να το πουλήσουν...
  • 8:41 - 8:42
    Θα είναι μεγάλη επιτυχία!
  • 8:43 - 8:46
    Θα πίστευε πραγματικά πως είμαι τρελός.
  • 8:46 - 8:48
    Ποιος κάνει κάτι τέτοιο...
  • 8:48 - 8:53
    «Ποιος το κάνει; Το Linux που τροφοδοτεί
    1 στους 4 servers σε 4.500 εταιρίες...
  • 8:53 - 8:57
    Το Apache, που τροφοδοτεί τους
    περισσότερους servers του Ίντερνετ...
  • 8:57 - 8:58
    Το Wikipedia επίσης...»
  • 8:58 - 9:01
    Τι συμβαίνει;
    Γιατί το κάνουν οι άνθρωποι αυτοί;
  • 9:01 - 9:05
    Γιατί αυτοί οι άνθρωποι που πολλοί είναι
    τεχνικά υψηλώς καταρτισμένοι,
  • 9:05 - 9:06
    που έχουν δουλειά!
  • 9:07 - 9:08
    Καταλαβαίνετε; Έχουν δουλειά!
  • 9:08 - 9:14
    Εργάζονται και πληρώνονται για να κάνουν
    πολύπλοκες τεχνολογικές εργασίες
  • 9:14 - 9:17
    κι όμως στον περιορισμένο
    διαθέσιμο τους χρόνο
  • 9:18 - 9:21
    εκτελούν ίση εάν όχι πιο πολύπλοκη
    τεχνικά δουλειά.
  • 9:21 - 9:25
    Όχι για τον εργοδότη τους,
    αλλά για κάποιον άλλον δωρεάν!
  • 9:25 - 9:28
    Αυτό είναι μια περίεργη
    οικονομική συμπεριφορά.
  • 9:28 - 9:30
    Οι οικονομολόγοι το ερευνούν
    κι αναρωτιούνται το γιατί...
  • 9:31 - 9:32
    Είναι ξεκάθαρο.
  • 9:32 - 9:36
    Η πρόκληση και η επιδεξιότητα
    σε συνδυασμό με την προσφορά. Αυτό είναι.
  • 9:36 - 9:37
    Αυτό που βλέπεις όλο και περισσότερο είναι
  • 9:37 - 9:40
    η διάδοση του λεγόμενου κινήτρου
    για τελικό σκοπό.
  • 9:40 - 9:44
    Όλο και περισσότεροι οργανισμοί θέλουν να
    έχουν κάποιο είδος ανώτερου σκοπού.
  • 9:44 - 9:46
    Διότι απ' τη μια έρχεσαι
    στη δουλειά ευκολότερα,
  • 9:46 - 9:50
    κι απ’ την άλλη διότι έτσι μπορείς να
    έχεις περισσότερο ταλέντο.
  • 9:50 - 9:52
    Αυτό που βλέπουμε είναι πως
  • 9:52 - 9:54
    το οικονομικό κίνητρο
    γίνεται κάπως «άγευστο»,
  • 9:54 - 9:56
    λόγω του κινήτρου για τελικό σκοπό.
  • 9:56 - 9:59
    Και τότε γίνονται άσχημα πράγματα
    συνήθως ανήθικα,
  • 9:59 - 10:04
    αλλά επίσης κακά πράγματα
    όπως άχρηστα προϊόντα,
  • 10:05 - 10:09
    απαράδεκτες υπηρεσίες, μη εμπνευστικοί
    χώροι εργασίας.
  • 10:09 - 10:14
    Όταν το κίνητρο για κέρδος αποκλίνει
    εντελώς από το κίνητρο του σκοπού,
  • 10:15 - 10:17
    τότε οι άνθρωποι δεν κάνουν
    αξιόλογα πράγματα.
  • 10:17 - 10:21
    Όλο και περισσότεροι οργανισμοί
    αρχίζουν να το συνειδητοποιούν.
  • 10:21 - 10:24
    Κι αυτό δυσκολεύει το διαχωρισμό
    των κινήτρων σε κέρδους ή σκοπού.
  • 10:24 - 10:27
    Πιστεύω ότι αυτό κρύβει
    κάτι αρκετά ενδιαφέρον.
  • 10:27 - 10:30
    Και νομίζω πως οι εταιρείες
    ή οργανισμοί που ακμάζουν,
  • 10:30 - 10:32
    είτε είναι για κέρδος,
    είτε κάπου στο ενδιάμεσο,
  • 10:32 - 10:34
    κινούνται από κάποιο τελικό σκοπό.
  • 10:34 - 10:36
    Θα σας δώσω ορισμένα παραδείγματα.
  • 10:36 - 10:37
    Ας δούμε τον ιδρυτή του Skype.
  • 10:38 - 10:40
    «Ο σκοπός μας είναι να
    είμαστε αποδιοργανωτικοί,
  • 10:40 - 10:43
    αλλά με απώτερο σκοπό να κάνουμε
    τον κόσμο ένα καλύτερο μέρος».
  • 10:43 - 10:45
    Πολύ καλός σκοπός.
  • 10:45 - 10:47
    Επίσης ο Steve Jobs, που λέει:
  • 10:47 - 10:49
    «Θέλω να αφήσω το σημάδι μου
    στο σύμπαν».
  • 10:49 - 10:53
    Ένας τέτοιος σκοπός είναι που σε κάνει να
    τρέχεις το πρωί για τη δουλειά σου.
  • 10:53 - 10:58
    Επομένως, νιώθω πως είμαστε
    μεγιστοποιητές σκοπού κι όχι μόνο κέρδους.
  • 10:59 - 11:02
    Η επιστήμη δείχνει πως
    νοιαζόμαστε για την επιδεξιότητα,
  • 11:02 - 11:05
    καθώς και για την αυτονομία.
  • 11:05 - 11:07
    Πιστεύω πως η ουσία εδώ είναι ότι
  • 11:07 - 11:10
    αν αρχίσουμε να μεταχειριζόμαστε
    τους ανθρώπους ως ανθρώπους
  • 11:10 - 11:13
    και να μην υποθέτουμε πως
    είναι απλώς άλογα.
  • 11:13 - 11:15
    Καταλαβαίνεις… αργότερα, μικρότερα,
    εύοσμα άλογα.
  • 11:16 - 11:20
    Εάν ξεπεράσουμε αυτόν τον τύπο ιδεολογίας
    των χαρακτηριστικών και δούμε την επιστήμη,
  • 11:20 - 11:22
    τότε πιστεύω πως μπορούμε
    να χτίσουμε οργανισμούς
  • 11:22 - 11:25
    και ζωές εργασίας που μας κάνουν
    πραγματικά καλό.
  • 11:25 - 11:26
    Αλλά πιστεύω πως έχουν επίσης
  • 11:26 - 11:29
    τη δυνατότητα να κάνουν
    λίγο καλύτερο το κόσμο μας.
  • 11:39 - 11:42
    Άρα η εργασία είναι υποχρεωτική
    στο χρηματοπιστωτικό σύστημα
  • 11:42 - 11:47
    κι αυτό το σύστημα καθιστά το χρήμα
    το μέγιστο κίνητρο για δουλειά.
  • 11:47 - 11:52
    Αυτό οδηγεί επιστημονικά σε χαμηλότερη
    απόδοση των εργατών,
  • 11:52 - 11:54
    διότι αυτά που κινητοποιούν
    εμάς τους ανθρώπους είναι
  • 11:54 - 11:57
    η αυτονομία, η επιδεξιότητα κι ο σκοπός.
  • 11:57 - 12:00
    Εκατομμύρια ανθρώπων έχουν ήδη
    αντικατασταθεί από μηχανήματα
  • 12:00 - 12:02
    κι αυτό θα συνεχίσει να γίνεται.
  • 12:03 - 12:06
    Στην πραγματικότητα, είναι φθηνότερο
    να επενδύσεις σε μηχανήματα,
  • 12:06 - 12:10
    επειδή δεν χρειάζονται μισθούς,
    ιατρική ασφάλεια,
  • 12:10 - 12:13
    κλιματισμό, διακοπές ή διαλείμματα.
  • 12:13 - 12:17
    Να θυμάσαι, κάθε επαναλαμβανόμενη εργασία
    μπορεί να αυτοματοποιηθεί,
  • 12:17 - 12:20
    κι όσον αφορά τις υπόλοιπες δουλειές…
  • 12:20 - 12:23
    Πολλοί δυσκολεύονται να αντιληφθούν
    πώς ο αυτοματισμός
  • 12:23 - 12:26
    μπορεί να εφαρμοστεί
    σε πολύπλοκες εργασίες,
  • 12:26 - 12:28
    όπως σε γιατρούς, αρχιτέκτονες κλπ.
  • 12:28 - 12:32
    Για να το αντιληφθούμε,
    πρέπει πρώτα να ρωτήσουμε...
  • 12:32 - 12:35
    ποια είναι η αληθινή φύση
    της απασχόλησης μας.
  • 12:35 - 12:37
    Τι ακριβώς είναι ένας γιατρός,
    ένας μαραγκός,
  • 12:37 - 12:40
    ένας υδραυλικός ή ένας αρχιτέκτονας;
  • 12:40 - 12:43
    Τι πραγματικά κάνουν στη δουλειά τους;
  • 12:43 - 12:46
    Αναγνωρίζουν κι αντιδρούν
    σε συγκεκριμένα μοτίβα.
  • 12:46 - 12:49
    Όταν ένας γιατρός σε εξετάζει,
    το μόνο που κάνει
  • 12:49 - 12:52
    είναι να αναφέρει διανοητικά
    ό,τι έχει μάθει.
  • 12:52 - 12:56
    Εάν πας στο δερματολόγο,
    επειδή νομίζεις πως έχεις καρκίνο στο χέρι,
  • 12:56 - 12:58
    ο γιατρός πρόκειται να εξετάσει το δέρμα
  • 12:58 - 13:01
    και να βρει την αναφορά
    για το μοτίβο που έχει μάθει.
  • 13:02 - 13:06
    Έπειτα θα πάρει δείγμα του δέρματος
    ώστε να εξεταστεί από μια μηχανική ανάλυση.
  • 13:06 - 13:08
    Αυτή είναι μια τεχνική διαδικασία.
  • 13:09 - 13:10
    Έτσι δεν υπάρχει λόγος να πεις ότι
  • 13:11 - 13:13
    ένας οπτικός scanner συνδεδεμένος
    σε μία βάση δεδομένων
  • 13:13 - 13:17
    δεν μπορεί να σκανάρει το χέρι σου
    και άμεσα να αντιληφθεί το πρόβλημα.
  • 13:17 - 13:21
    Ακόμη και μία χειρουργική επέμβαση
    αν και φαίνεται ευαίσθητη,
  • 13:21 - 13:23
    είναι μία καθαρά τεχνική διαδικασία.
  • 13:23 - 13:28
    Είναι θέμα χρόνου μέχρις ότου εξεζητημένες
    μηχανές αντικαταστήσουν τους χειρουργούς.
  • 13:29 - 13:33
    Το ίδιο ισχύει και για κάθε
    ωφελιμιστική απασχόληση που υπάρχει.
  • 13:33 - 13:37
    Ο ωφελιμστικός ρόλος που οι άνθρωποι
    υποθέτουν στην κοινωνία
  • 13:37 - 13:39
    είναι θεμελιωδώς τεχνικής φύσεως.
  • 13:40 - 13:42
    Ενώ αυτό μοιάζει προφανές
    για την χειρονακτική εργασία,
  • 13:42 - 13:46
    η διανοητική εργασία μπορεί πλέον κι αυτή
    να ανατεθεί σε υπολογιστές.
  • 13:47 - 13:49
    Εάν αυτό σου μοιάζει περίεργο,
    τότε θυμήσου πως
  • 13:49 - 13:51
    κάθε φορά που χρησιμοποιείς
    ένα κομπιουτεράκι,
  • 13:51 - 13:53
    εναποθέτεις τη λήψη των αποφάσεων σου
    σε μία μηχανή.
  • 13:54 - 13:59
    Όταν διαιρείς 19.500 με το 30
    χρησιμοποιώντας κομπιουτεράκι,
  • 13:59 - 14:02
    τότε η μηχανή είναι που αποφασίζει
    το αποτέλεσμα κι όχι εσύ.
  • 14:03 - 14:05
    Πρέπει να θυμόμαστε πως
    η λογική αιτιολόγηση είναι
  • 14:05 - 14:09
    η γνωστική ικανότητα να βρίσκεις λύσεις
    από μία οπτική αιτίου κι αιτιατού
  • 14:09 - 14:13
    ακολουθώντας τους κανόνες και νόμους
    ενός δεδομένου συστήματος
  • 14:13 - 14:15
    είναι εξ ολοκλήρου μία τεχνική διαδικασία.
  • 14:16 - 14:19
    Δεν υπάρχει τίποτα μαγικό
    ή απόκρυφο σε μια πρόσθεση
  • 14:19 - 14:22
    ή στην ταυτοποίηση ενός μορίου
    κάποιου στοιχείου.
  • 14:24 - 14:26
    Εάν πρόκειται να διαλέξεις
    μεταξύ του μετάλλου Α
  • 14:26 - 14:29
    και του μετάλλου Β για την κατασκευή
    ενός αεροπλάνου,
  • 14:29 - 14:32
    δεν γίνεται τίποτα με το να κάθεσαι
    και να σκέφτεσαι,
  • 14:32 - 14:35
    αλλά κάνοντας διάφορα πειράματα
    αντοχής των μετάλλων.
  • 14:35 - 14:39
    Κι αν περάσουν αυτούς τους ελέγχους
    τότε επιλέγονται ή αλλιώς απορρίπτονται.
  • 14:39 - 14:43
    Δεν είναι κάποια κρυφή διαδικασία που
    γίνεται σε κάποια περιοχή του εγκεφάλου.
  • 14:43 - 14:46
    Είναι πληροφορίες που δέχεσαι
    με το να κάνεις συγκεκριμένους
  • 14:46 - 14:49
    και λεπτομερείς ελέγχους που μπορούν
    να αυτοματοποιηθούν.
  • 14:49 - 14:52
    Δεν υπάρχει καπιταλιστικός
    ή κομμουνιστικός τρόπος
  • 14:52 - 14:53
    να κατασκευάσεις ένα αεροπλάνο.
  • 14:53 - 14:56
    Εάν το αεροπλάνο δεν πληρεί
    τα φυσικά χαρακτηριστικά
  • 14:56 - 14:59
    που το καθιστούν ικανό να πετάξει,
    τότε δεν θα πετάξει.
  • 15:00 - 15:02
    Ο άνθρωπος δεν μπορεί να εφευρέσει κάτι
    με καμία συσχέτιση
  • 15:02 - 15:04
    στην πραγματικότητα.
  • 15:04 - 15:06
    Δεν έχει σημασία πόσο ευφάνταστος είσαι,
  • 15:06 - 15:09
    αν αυτό που φαντάζεσαι δεν μπορεί
    να επιτευχθεί με αναδιάταξη
  • 15:09 - 15:12
    και χειρισμό υπαρχόντων φυσικών πραγμάτων
    στην πραγματικότητα,
  • 15:12 - 15:14
    τότε δεν πρόκειται να υλοποιηθεί.
  • 15:16 - 15:19
    Και μην ξεχνάς πως
    η επαναλαμβανόμενη εργασία
  • 15:19 - 15:22
    δεν βοηθά τον ανθρώπινο εγκέφαλο
    να εξελιχθεί.
  • 15:22 - 15:26
    Είναι κρίμα για ένα νοήμον είδος.
  • 15:29 - 15:33
    Είναι πολύ εύκολο να επαναλάβεις
    και να αντιγράψεις οποιοδήποτε επάγγελμα.
  • 15:34 - 15:36
    Επομένως, κάποια στιγμή οι άνθρωποι
    δεν θα δουλεύουν.
  • 15:36 - 15:38
    Πηγαίνουν στη δουλειά νομίζοντας:
  • 15:38 - 15:39
    «Έτσι βγάζεις τα προς το ζειν».
  • 15:39 - 15:42
    Όχι δεν είναι. Είναι ο μόνος τρόπος
    που χρησιμοποιούμε σήμερα.
  • 15:42 - 15:45
    Στο μέλλον η δουλειά θα θεωρείται
    υποδεέστερη του ανθρώπου,
  • 15:45 - 15:47
    διότι ο άνθρωπος έχει εγκέφαλο.
  • 15:47 - 15:50
    Όταν βάζεις ένα κορίτσι πίσω
    απ’ το ταμείο στο κατάστημα
  • 15:50 - 15:51
    για 15 ολόκληρα χρόνια...
  • 15:51 - 15:52
    «Τι μπορώ να κάνω για εσάς κυρία μου;
  • 15:52 - 15:54
    Έχουμε κραγιόν, λοσιόν μαλλιών...».
  • 15:54 - 15:56
    Ξέρεις τι έχει στο μυαλό όταν μεγαλώσει;
  • 15:56 - 15:59
    Κραγιόν, λοσιόν κλπ.
    Όλες αυτές τις σαχλαμάρες.
  • 15:59 - 16:01
    Έτσι δεν χρησιμοποιεί τον εγκέφαλο της.
  • 16:01 - 16:05
    Όλα αυτά θα διανέμονται αυτόματα
    και είναι πολύ εύκολο να γίνει.
  • 16:05 - 16:07
    Η εργασία είναι υποδεέστερη του ανθρώπου.
  • 16:07 - 16:10
    Δεν εξυπηρετεί κανένα χρήσιμο σκοπό.
  • 16:27 - 16:33
    [Εναλλακτικές Λύσεις]
  • 16:43 - 16:44
    [1. Αυτοματοποίηση]
  • 16:44 - 16:48
    Η λύση είναι να αυτοματοποιηθούν
    όσο το δυνατόν περισσότερα
  • 16:48 - 16:52
    κι οι υπόλοιπες δουλειές που θα είναι
    ελάχιστες, θα γίνονται από ανθρώπους,
  • 16:52 - 16:55
    διότι η επιστήμη έχει δείξει πως
    η δουλειά ενός είναι καλύτερη
  • 16:55 - 16:59
    όταν αυτός κινητοποιείται από έναν σκοπό
    κι όχι απ' το κέρδος.
  • 17:00 - 17:03
    Έχοντας αποδείξει αυτά, ο άνθρωπος μπορεί
    να ελευθερωθεί από τη δουλειά,
  • 17:03 - 17:07
    εννοώντας δουλεία, όπως και είναι
    στις περισσότερες περιπτώσεις.
  • 17:07 - 17:10
    Αυτό συμβολίζει ένα τεράστιο βήμα
    στην εξέλιξη των ανθρώπων.
  • 17:11 - 17:13
    Ενώ η περισσότερη δουλειά
    γίνεται από μηχανές,
  • 17:13 - 17:15
    κι ο άνθρωπος έχει κίνητρο τον σκοπό,
  • 17:15 - 17:19
    η πρόσβαση σε προϊόντα και υπηρεσίες
    θα είναι απαλλαγμένη από χρεώσεις.
  • 17:19 - 17:23
    Εάν η αυτοματοποίηση οδηγήσει κατευθείαν
    στην έλλειψη δουλειών,
  • 17:23 - 17:26
    τότε οι υπολοιπόμενες θα γίνονται
    λόγω του σκοπού τους
  • 17:27 - 17:28
    να βελτιώσουν την κοινωνία.
  • 17:28 - 17:30
    Επομένως, μία τέτοια εξέλιξη
  • 17:30 - 17:33
    δεν θα χρειάζεται ένα χρηματοπιστωτικό
    σύστημα για να λειτουργήσει.
  • 17:36 - 17:40
    Η μοναδική επιβράβευση που παίρνεις είναι
    το να βλέπεις λιγότερη φτώχεια, πείνα,
  • 17:40 - 17:43
    λιμοκτονίες, στέρηση,
    παιδιά με φουσκωμένες κοιλιές,
  • 17:43 - 17:45
    όλα αυτά θα έχουν εξαφανιστεί.
  • 17:46 - 17:48
    Εάν τώρα αυτό δεν σου δίνει κίνητρο,
  • 17:48 - 17:51
    εάν το μόνο κίνητρο σου είναι
    το χρηματικό σύστημα
  • 17:51 - 17:54
    τότε δεν καταλαβαίνεις τα ανθρώπινα όντα.
  • 17:54 - 17:56
    Διότι χρωστάς ουσιαστικά
    την ίδια σου τη ζωή
  • 17:56 - 17:59
    στις προόδους που έγιναν από τον Έντισον,
  • 18:00 - 18:02
    το Λουί Παστέρ,
    κι όλους τους άλλους ανθρώπους.
  • 18:02 - 18:04
    Είσαι ζωντανός χάρη σ’ αυτούς.
  • 18:04 - 18:07
    Έτσι, αν δεν νιώθεις την ανάγκη
    να προσφέρεις κι εσύ κάτι,
  • 18:07 - 18:09
    ώστε να κάνεις τη γη ένα καλύτερο μέρος,
  • 18:09 - 18:13
    τότε θα έλεγα πως είσαι επιβλαβής
    για τον εαυτό σου και την κοινωνία.
  • 18:14 - 18:18
    Οι περισσότερες από τις εξελίξεις που
    έχουμε στην κοινωνία μας σήμερα
  • 18:18 - 18:21
    όπως την τεχνολογία, το αεροπλάνο,
    την τηλεόραση, το ραδιόφωνο,
  • 18:21 - 18:24
    τη μοντέρνα τεχνολογία
    στην παραγωγή προϊόντων...
  • 18:24 - 18:26
    Όλα αυτά έχουν επιτευχθεί
    από λιγοστούς ανθρώπους.
  • 18:26 - 18:29
    Θα έλεγα πως ο νέος τεχνολογικός
    πολιτισμός μας, επιτεύχθηκε
  • 18:29 - 18:32
    από ορισμένες εκατοντάδες ανθρώπους.
  • 18:32 - 18:36
    Άρα δεν χρειάζεσαι εκατομμύρια τεχνικούς
    και επιστήμονες (για να γίνει η αλλαγή).
  • 18:36 - 18:40
    Πόσοι απ’ τους γνωστούς σου σήμερα
    κάθονται στο σπίτι τους
  • 18:40 - 18:42
    και παίζουν με τη φωτογραφική,
    το ραδιόφωνο ή την τηλεόραση,
  • 18:42 - 18:45
    έχουν ιδέα για το πώς λειτουργούν
    όλα αυτά...
  • 19:06 - 19:11
    Ο κύριος σκοπός της τεχνολογίας είναι
    να διευκολύνει τη ζωή μας
  • 19:11 - 19:14
    και πλέον η τεχνολογία
    είναι τόσο προχωρημένη
  • 19:14 - 19:16
    που η ζωή του καθενός από εμάς
    ίσως να ‘χει απομακρυνθεί
  • 19:16 - 19:20
    απ’ τη συμμετοχή στην εύρεση
    τροφής, πληροφορίας,
  • 19:20 - 19:22
    άνεσης, ή οποιασδήποτε βοήθειας.
  • 19:22 - 19:25
    Μόνο η επιρροή ενός
    ιδιαίτερα επιζήμιου συστήματος
  • 19:25 - 19:29
    μπορεί να επιβάλλει μία αρνητική
    κατάσταση όπως την τρέχουσα στη γη,
  • 19:30 - 19:36
    όπου οι μέσοι πολίτες γνωρίζουν μόνο
    ένα κλάσμα των διαθέσιμων πληροφοριών
  • 19:36 - 19:41
    κι όπου η τεχνολογία είναι ικανή
    για βελτιώσεις αλλά δεν αξιοποιείται.
  • 19:41 - 19:45
    Για να υποχρεώσεις άλλα άτομα
    του είδους να δουλέψουν
  • 19:45 - 19:47
    ενώ η δουλειά μπορεί να αυτοματοποιηθεί
  • 19:47 - 19:50
    ή να ζητήσεις για υπακοή
    με αντάλλαγμα φαγητό
  • 19:50 - 19:53
    οδηγεί σε ψυχοπαθή συμπεριφορά ατόμων
  • 19:53 - 19:56
    που δημιουργούν ή διαιωνίζουν
    αυτήν την κατάσταση.
  • 19:56 - 19:59
    Μια τέτοια κατάσταση μπορεί να
    είναι μόνο αποτέλεσμα
  • 19:59 - 20:05
    ψύχωσης ορισμένων ατόμων
    με την εξουσία στην κοινωνία.
Title:
(h) TROM - 2.4 Work
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
20:19
pantelis_pd edited Greek subtitles for (h) TROM - 2.4 Work
Παναγιώτης Αὐγερινός edited Greek subtitles for (h) TROM - 2.4 Work
Παναγιώτης Αὐγερινός edited Greek subtitles for (h) TROM - 2.4 Work
Παναγιώτης Αὐγερινός edited Greek subtitles for (h) TROM - 2.4 Work
Παναγιώτης Αὐγερινός edited Greek subtitles for (h) TROM - 2.4 Work
Παναγιώτης Αὐγερινός edited Greek subtitles for (h) TROM - 2.4 Work
Παναγιώτης Αὐγερινός edited Greek subtitles for (h) TROM - 2.4 Work
Παναγιώτης Αὐγερινός edited Greek subtitles for (h) TROM - 2.4 Work
Show all

Greek subtitles

Revisions