Return to Video

كل قطعة من الفن أردت أن تراها -- أصبحت في متناولك

  • 0:01 - 0:04
    يزخر عالمنا بأشياء لا تصدّق
  • 0:04 - 0:06
    وتراث ثقافي ثري.
  • 0:07 - 0:09
    وعندما تسنح الفرصة لنا للولوج إليها،
  • 0:09 - 0:12
    تسحرنا،ونقع في حبّها.
  • 0:13 - 0:14
    ولكن في معظم الأحيان،
  • 0:14 - 0:19
    لا تسنح الفرصة لسكان العالم من الوصول
    إلى الفنون والثقافة.
  • 0:20 - 0:25
    ماهي أساليب الاتصال الممكنة إذا رغبنا
    باستكشاف تراثنا،
  • 0:25 - 0:29
    هل هي المواقع الجميلة والفنون
    في هذا العالم؟
  • 0:29 - 0:32
    قبل البدأ بهذا العرض
  • 0:32 - 0:35
    أودّ لفت نظركم إلى بعض النقاط العامة.
  • 0:36 - 0:39
    أولًا، أنا لست خبيرًا بالفن والثقافة.
  • 0:39 - 0:42
    الصدفة هي من جمعتني بهم
    ولكني أعشقهم.
  • 0:42 - 0:45
    ثانيًا، كل ما سأعرضه عليكم
  • 0:45 - 0:49
    ينتمي إلى المتاحف الرائعة، والمحفوظات
    والمؤسسات
  • 0:49 - 0:51
    من تربطنا بهم علاقة الشراكة.
  • 0:51 - 0:53
    لا ينتمي أي منها إلي غوغل.
  • 0:53 - 0:56
    وأخيرًا، ما تشاهدونه خلفي
  • 0:56 - 1:00
    متاح الآن عبر هواتفكم المحمولة،
  • 1:00 - 1:01
    وعلى حواسبكم المحمولة.
  • 1:01 - 1:03
    هذه هي منصّتنا، حيث يمكنكم استكشاف
  • 1:03 - 1:07
    آلاف المتاحف والمجسّمات في متناول يدكم،
  • 1:07 - 1:09
    بتفاصيل غاية في الدقة.
  • 1:09 - 1:12
    تكمن الروعة في تنوع المحتوى.
  • 1:12 - 1:15
    لو كان لدينا فقط لوحات أوروبية،
  • 1:15 - 1:16
    أو فن معاصر فقط،
  • 1:16 - 1:18
    فأعتقد أن هذا سيصبح مملاً.
  • 1:18 - 1:22
    على سبيل المثال، أطلقنا هذا الشهر
    قناة "التاريخ الأسود"
  • 1:22 - 1:25
    التي بها 82 معرضًا مختلفًا،
  • 1:25 - 1:28
    تتحدث عن الفنون والثقافة في ذلك المجتمع.
  • 1:28 - 1:32
    لدينا أيضًا أشياء مدهشة من اليابان،
  • 1:32 - 1:36
    تتمحور حول الحرفية وتدعى
    "صنع في اليابان".
  • 1:36 - 1:39
    وأحد أكثر المعارض التي أفضلها،
  • 1:39 - 1:42
    والذي في الحقيقة يمثل فكرة حديثي اليوم،
  • 1:42 - 1:45
    هو-- أنني لم أعتقد يومًا أن أصبح مولعًا
    بالدمى اليابانية.
  • 1:45 - 1:49
    ولكني كذلك، والشكر يعود لهذا المعرض،
  • 1:49 - 1:52
    والذي بالفعل علمني الحرفيّة
  • 1:52 - 1:54
    التي تكمن وراء روح الدمية اليابانية.
  • 1:54 - 1:57
    ثقوا بي، إنها مثيرة للإهتمام.
  • 1:57 - 1:58
    ثقوا بكلامي.
  • 1:58 - 2:00
    إذا، لننتقل بسرعة إلى الموضوع.
  • 2:00 - 2:03
    الأمر الذي أردت تسليط الضوء عليه سريعا
    في هذه المنصّة،
  • 2:03 - 2:06
    والذي يمكنكم الآن أن تشاركوه
    مع أولادكم وأصدقائكم،
  • 2:06 - 2:10
    أنه يمكنكم السفر افتراضيًا إلى هذه الصروح،
  • 2:10 - 2:14
    إحدى أفكارنا الحديثة كانت تتعلق
    بمتحف غوغنهايم في نيويورك،
  • 2:14 - 2:17
    حيث تختبرون الإحساس والشعور
  • 2:17 - 2:18
    الحقيقي كأنكم هناك.
  • 2:18 - 2:20
    يمكنكم الذهاب إلى الطابق الأرضيّ
  • 2:20 - 2:23
    ومن الواضح، أن معظمكم، على ما أعتقد،
    سبق أن زاره.
  • 2:23 - 2:25
    حيث يمكنكم مشاهدة تلك التحفة المعمارية.
  • 2:25 - 2:29
    ولكن تخيلوا أن يشعر بهذا الإحساس
    طفل من بومباي
  • 2:29 - 2:30
    يدرس فن العمارة،
  • 2:30 - 2:33
    لم تسنح له الفرصة بأن يزور متحف غوغنهايم بعد.
  • 2:33 - 2:36
    يمكنكم أن تشاهدوا المجسمات بوضوح في متحف غوغنهايم،
  • 2:37 - 2:39
    يمكنكم الوصول إليهم بوضوح وهكذا دواليك.
  • 2:39 - 2:41
    يوجد الكثير من المعلومات هنا.
  • 2:41 - 2:45
    ولكن هذا ليس مقصد حديثي اليوم.
  • 2:46 - 2:47
    هذا موجود الآن.
  • 2:47 - 2:51
    ما لدينا الآن هي اللبنات الأساسية
    لمستقبل مثير جداً،
  • 2:51 - 2:53
    عندما يتعلق الأمر بالفنون والثقافة
  • 2:53 - 2:56
    وإمكانية الولوج إليهم.
  • 2:56 - 3:00
    ينضم إليّ اليوم على هذه المنصّة صديقي
    العزيز والفنان
  • 3:00 - 3:02
    من مكتبنا في باريس، سيريل دياني،
  • 3:03 - 3:05
    وهو أستاذ التصميم التفاعلي
  • 3:05 - 3:07
    في جامعة (إيكال) في لوزان، سويسرا.
  • 3:07 - 3:10
    ما قام به سيريل وفريقنا من المهندسين
  • 3:10 - 3:13
    هو محاولة إيجاد هذه الصلات
    وتصوّر البعض من هذه.
  • 3:13 - 3:15
    إذاً سأسرع قليلاً الآن.
  • 3:15 - 3:19
    هذا الجسم الذي تشاهدونه خلفي --
    لا هذا توضيح:
  • 3:19 - 3:21
    دائماً، رؤية الشيء الحقيقي أفضل.
  • 3:21 - 3:23
    في حال اعتقد البعض أنّي أحاول
    تقليد الأشياء الحقيقية.
  • 3:23 - 3:25
    إذاً، لنتابع.
  • 3:25 - 3:29
    هذا الجسم الذي تشاهدونه خلفي
    هو فينوس بيراخات رام.
  • 3:29 - 3:31
    وهو أحد أقدم المجسمات في العالم،
  • 3:31 - 3:34
    عثر عليه في مرتفعات الجولان
    قبل حوالي 233,000 عام،
  • 3:34 - 3:37
    موجود حالياً في متحف إسرائيل في القدس.
  • 3:37 - 3:40
    وهو أحد أقدم المجسمات على منصتنا.
  • 3:40 - 3:42
    إذاً دعونا نكبّر الصورة.
  • 3:42 - 3:43
    نبدأ من هذا الجسم تحديداً.
  • 3:44 - 3:47
    ماذا لو قمنا بتصغير الصورة
  • 3:47 - 3:51
    وحاولنا فعلياً اختبار انفجارنا
    الثقافي العظيم؟
  • 3:51 - 3:53
    ما الذي سيبدو عليه الأمر؟
  • 3:53 - 3:57
    هذا ما نعمل عليه يومياً في المعهد الثقافي --
  • 3:57 - 4:02
    تم إنشاء أكثر من ستة ملايين قطعة أثرية
    ثقافية وأعطيت لنا من قبل المؤسسات،
  • 4:02 - 4:04
    حتى وصلنا فعلياً إلى هذه الصلات.
  • 4:04 - 4:06
    يمكنكم السفر عبر الزمن،
  • 4:06 - 4:09
    ومن خلالها يمكنكم فهم مجتمعنا أكثر.
  • 4:09 - 4:13
    يمكنكم النظر إليها من منظور كوكبنا،
  • 4:13 - 4:16
    لمحاولة معرفة ما الذي يبدو عليه دون حدود،
  • 4:16 - 4:19
    إذا نظمنا الفنون والثقافة.
  • 4:19 - 4:21
    ثم يمكننا حبكها مع الوقت،
  • 4:21 - 4:25
    وهذا بالطبع، لشخص مهووس بالبيانات مثلي،
    أمر في غاية الروعة.
  • 4:25 - 4:29
    يمكنكم قضاء ساعات من البحث
    في كل عقد من الزمن
  • 4:29 - 4:32
    وفي كل المساهمات
    خلال ذلك العقد وتلك السنوات
  • 4:32 - 4:34
    في الفنون، والتاريخ والثقافات.
  • 4:34 - 4:38
    نرغب في قضاء ساعات لنريكم كل عقد
    من العقود،
  • 4:38 - 4:40
    ولكن لا يسعنا الوقت الآن.
  • 4:40 - 4:43
    لذلك يمكنكم استخدام جهازكم
    ورؤيتها بأنفسكم.
  • 4:43 - 4:46
    (تصفيق)
  • 4:46 - 4:49
    وإذا كنتم لا تمانعون
    وتؤجلون تصفيقكم لوقت لاحق،
  • 4:49 - 4:51
    لا أريد أن يدركني الوقت،
  • 4:51 - 4:53
    لأني أريدكم أن تشاهدوا أشياء رائعة.
  • 4:53 - 4:55
    إذاً، وبسرعة:
  • 4:55 - 4:59
    يمنكم التنقل من فكرة مثيرة للاهتمام
    إلى أخرى.
  • 4:59 - 5:01
    ما وراء الصورة الجميلة،
  • 5:01 - 5:02
    ما وراء التصوير الجميل،
  • 5:02 - 5:05
    ما هو الهدف، وكيف يكون كلّ هذا مفيداً؟
  • 5:05 - 5:09
    جاءت الفكرة التالية من نقاشنا مع
    أمناء المتاحف
  • 5:09 - 5:11
    خلال وجودنا هناك،
  • 5:11 - 5:13
    والذين، بالمناسبة، أغرمت بهم،
  • 5:13 - 5:16
    لأنهم كرّسوا حياتهم في محاولة
    رواية هذه القصص.
  • 5:16 - 5:19
    أحد أمناء المتاحف قال لي
    "أميت،كيف سيبدو الأمر"
  • 5:19 - 5:22
    "لو أنك صنعت جدولاً افتراضيًا للأمناء"
  • 5:22 - 5:24
    "حيث تكون كل الستة ملايين مجسّم"
  • 5:24 - 5:29
    "معروضة بشكل يسمح لنا بالنظر
    إلى الصلات فيما بينها؟"
  • 5:29 - 5:33
    ثقوا بكلامي، يمكنكم قضاء الكثير
    من الوقت في النظر إلى مختلف المجسّمات
  • 5:33 - 5:35
    وفي فهم مصدرهم.
  • 5:35 - 5:37
    إنها تجربة مجنونة ومعقّدة.
  • 5:37 - 5:38
    (ضحك)
  • 5:38 - 5:39
    لنتابع إذاً،
  • 5:39 - 5:42
    لنأخذ مثلا الرسام المشهور عالميا
    فينسينت فان كوخ،
  • 5:42 - 5:46
    الذي تمّ تمثيله بشكل رائع على هذه المنصّة.
  • 5:46 - 5:49
    بفضل تنوّع المؤسسات التي نعمل معها،
  • 5:49 - 5:55
    لدينا أكثر من 211 عمل فنّي بجودة عالية
    لهذا الفنان،
  • 5:55 - 5:58
    وهي مرتبة الآن في مشهد جميل واحد.
  • 5:58 - 6:01
    التي تزداد وضوحاً كلما اقترب سيريل أكثر،
  • 6:01 - 6:04
    يمكنكم أن تشاهدوا جميع اللوحات الذاتية،
  • 6:04 - 6:05
    تنبض بالحياة.
  • 6:05 - 6:08
    ولكنّي أرغب بعجالة بتسليط الضوء
    علي المثال التالي،
  • 6:08 - 6:09
    في الوقت المناسب:
  • 6:09 - 6:11
    "غرفة النوم".
  • 6:11 - 6:13
    هذا عمل فني له ثلاث نسخ --
  • 6:13 - 6:15
    واحدة في متحف فان كوخ في أمستردام،
  • 6:15 - 6:17
    واحدة في الأورسي في باريس
  • 6:17 - 6:19
    وواحدة في معهد الفن في شيكاغو،
  • 6:19 - 6:22
    والذي يشهد حاليًا حدث لمّ شمل
  • 6:22 - 6:24
    للنسخ الثلاث علي أرض الواقع،
  • 6:24 - 6:26
    أعتقد أن هذا يحدث للمرة الثانية فقط .
  • 6:26 - 6:31
    ولكن هذه النسخ متوفرة معًا رقميًا
    وافتراضيًا لأي شخص يرغب بالإطلاع عليها
  • 6:31 - 6:33
    بطريقة مختلفة تمامًا.
  • 6:33 - 6:36
    ولن تضطر للتدافع وأنت تقف ضمن الحشود.
  • 6:36 - 6:41
    إذًا دعوني أصطحبكم لنسافرعبر
    لوحة "غرفة النوم" وبسرعة،
  • 6:41 - 6:44
    حيث يمكنكم أن تطلعوا على ما نقوم به
    لكل مجسّم على حدة.
  • 6:44 - 6:48
    نريد للصورة أن تتكلّم قدر الإمكان
  • 6:48 - 6:49
    غلى منصّة رقمية.
  • 6:49 - 6:53
    وكل ما تحتاجونه، هو اتصال باإنترنت
    وكمبيوتر
  • 6:53 - 6:57
    (تصفيق)
  • 6:57 - 6:59
    سيريل، قرِّ أكثر، بسرعة.
  • 7:00 - 7:01
    أعتذر، فكل هذا يحدث مباشرة،
  • 7:01 - 7:03
    لذا عليكم منح سيريل القليل من --
  • 7:04 - 7:06
    وهذا متاح لجميع المجسّمات:
  • 7:06 - 7:09
    الفن الحديث والمعاصر وفن النهضة --
    سمّوا ما شئتم،
  • 7:09 - 7:10
    حتى النّحت.
  • 7:12 - 7:15
    أحيانًا لا تعلمون تمامًا ما الذي قد يجذبكم
  • 7:15 - 7:21
    لعمل فنّي أو لمتحف ما أو لاكتشاف ثقافيّ ما.
  • 7:21 - 7:23
    لذلك بالنسبة لي شخصيّاً، كان هذا
    يمثّل تحدياً إلى حدّ ما
  • 7:23 - 7:27
    لأنّي عندما قررت أن أعمل بهذا بدوام
    كامل لدى غوغل،
  • 7:27 - 7:29
    لم أحظ بدعم كبير من والدتي.
  • 7:29 - 7:31
    أحبّ والدتي،
  • 7:31 - 7:34
    ولكنّها ظنّت أنني أهدر حياتي مع
    أمور المتاحف هذه.
  • 7:34 - 7:37
    وبالنسبة لها، المتحف هو ما تقوم به
    أثناء الإجازة
  • 7:37 - 7:39
    وتزوره مرة واحدة، وانتهى الأمر،
    أليس كذلك؟
  • 7:39 - 7:41
    واحتجت لحوالي أربع سنوات ونصف
  • 7:41 - 7:44
    لإقناع والدتي الهندية الحبيبة بانّ
  • 7:44 - 7:45
    ما أقوم به فعلاً يستحقّ العناء.
  • 7:45 - 7:49
    وكانت طريقة إقناعها،
    أني لاحظت في أحد الأيام أنها تحبّ الذهب.
  • 7:49 - 7:54
    لذلك جعلتها تشاهد كل المجسّمات
    التي تحتوي على مادة الذهب.
  • 7:54 - 7:57
    وأول أمر سألتني والدتي عنه،
  • 7:57 - 8:00
    "كيف يمكننا شراء هذه الأشياء؟"
  • 8:00 - 8:01
    (ضحك)
  • 8:01 - 8:05
    ومن الواضح، أنّ راتبي ليس كبيراً بما يكفي،
  • 8:05 - 8:07
    لذلك كان ردّي " لايمكننا فعل ذلك، يا أمّي.
  • 8:07 - 8:09
    "ولكنك تستطيعين استكشافهم افتراضيًا".
  • 8:09 - 8:13
    الآن في كل مرّة أقابلها، تسألني،
  • 8:13 - 8:16
    "هل يوجد المزيد من الذهب والفضة في مشروعك؟
    هل تستطيع أن تريني إيّاها؟"
  • 8:16 - 8:18
    وهذه الفكرة التي أحاول شرحها.
  • 8:18 - 8:20
    ليس المهم كيف تعرفت علي الأمر،
  • 8:20 - 8:22
    طالما أنه أعجبك.
  • 8:22 - 8:23
    ما أن أثير اهتمامكم، فقد عَلِقتم.
  • 8:23 - 8:26
    لننتقل من هنا بسرعة،
  • 8:26 - 8:29
    هناك فكرة مرحة هنا، في الحقيقة،
  • 8:29 - 8:30
    لشرح أهمية الوصول،
  • 8:30 - 8:33
    وسأمرّ بها بسرعة.
  • 8:33 - 8:38
    كلنا نعلم أنّ مشاهدة عمل فنيّ شخصيّاً
    هو أمر استثنائي.
  • 8:38 - 8:41
    ولكن نعلم أيضًا أنّ معظمنا
    لا تتاح له الفرصة،
  • 8:41 - 8:44
    حتي لأولئك القادرين، فالأمر معقّد.
  • 8:44 - 8:47
    سيريل، هل بالإمكان تحميل رحلتنا الفنية
    ماذا ندعوها؟
  • 8:47 - 8:49
    ليس لدينا اسم مناسب لها.
  • 8:49 - 8:54
    بشكل أساسيّ، لدينا حوالي 1000
    مؤسسة استثنائية،
  • 8:54 - 8:55
    68 بلد.
  • 8:55 - 8:57
    لكن لنبدأ ب "ريمبراندت".
  • 8:57 - 8:59
    ربما يسمح لنا الوقت بمثال واحد فقط.
  • 8:59 - 9:02
    لكن بفضل التنوع،
  • 9:02 - 9:06
    لدينا حوالي 500 مجسّم فنّي لريمبراندت
  • 9:06 - 9:08
    من 46 مؤسسة من 17 بلداً.
  • 9:08 - 9:10
    لنفترض أنّكم وخلال إجازتكم القادمة،
  • 9:10 - 9:13
    تودّون الذهاب لرؤية كلّ منها على حدة.
  • 9:13 - 9:14
    وهذا هو مساركم،
  • 9:14 - 9:18
    من الأرجح أنّكم ستسافرون 53,000 كيلومتر،
  • 9:18 - 9:20
    لزيارة حوالي 46 مؤسسة،
  • 9:20 - 9:24
    ولمعلوماتكم، سوف تطلقون 10 أطنان من
    غاز ثاني أكسيد الكربون.
  • 9:24 - 9:26
    (ضحك)
  • 9:26 - 9:27
    ولكن تذكّروا، إنّه الفنّ،
  • 9:27 - 9:30
    لذلك ستجدون تبريراً لكلّ هذا
    بطريقة أو بأخرى.
  • 9:31 - 9:33
    ننتقل بسرعة من هنا.
  • 9:33 - 9:36
    إلى أمر تقنيّ ومثير للاهتمام أكثر.
  • 9:36 - 9:41
    كلّ ما عرضناه عليكم إلى حدّ الآن،
    يستخدم بيانات التعريف لتأسيس الاتصال.
  • 9:41 - 9:43
    ولكن لدينا اليوم شيء لطيف
  • 9:43 - 9:46
    يرغب الجميع بالحديث عنه،
    وهو "تعلّم الآلة".
  • 9:46 - 9:49
    لذلك خطر لنا، لنتخلص من جميع
    بيانات التعريف،
  • 9:49 - 9:52
    ولنرى ما يستطيع "تعلّم الآلة "القيام به
  • 9:53 - 9:57
    حيث تعتمد بشكل محض على الملاحظة البصرية
    لكامل المجموعة.
  • 9:57 - 10:01
    وخلُصنا إلى هذه الخريطة المثيرة للاهتمام،
  • 10:01 - 10:05
    هذه المجموعات التي ليس لديها
    أيّ معلومات مرجعية،
  • 10:05 - 10:09
    ولكن بمجرد استخدام الوسائل البصرية
    أدّى إلى تجمع الأشياء معًا.
  • 10:09 - 10:13
    كل مجموعة تمثل بالنسبة لنا
    فن يستحق الإستكشاف.
  • 10:13 - 10:16
    ونريد أن نعرض أحدها عليكم بسرعة
  • 10:16 - 10:18
    وهي مجموعة رائعة من اللوحات
  • 10:18 - 10:21
    والتي حصلنا عليها من متاحف حول العالم.
  • 10:21 - 10:23
    كبر الصورة قليلاً، سيريل.
  • 10:23 - 10:27
    وذلك لنبرهن لكم أنه بإمكانكم
    التجوال عبر اللوحات.
  • 10:27 - 10:30
    بشكل أساسي يمكنكم الإطلاع
    على الطبيعة، الخيول
  • 10:30 - 10:31
    ومجموعات أخري وفيرة.
  • 10:32 - 10:34
    عندما نرى كل هذه اللوحات،
  • 10:34 - 10:38
    فكرنا: "هل يمكننا القيام
    بأمر ممتع للأطفال،
  • 10:38 - 10:39
    أو شيء مسلي
  • 10:39 - 10:41
    لجذب اهتمام النّاس في هذه اللوحات؟"
  • 10:41 - 10:43
    لأنني حتى الآن لم أرَ
  • 10:44 - 10:47
    أطفالاً صغار يتحمّسون للذهاب
    إلى معرض لوحات.
  • 10:47 - 10:49
    أردت إيجاد حلّ ما.
  • 10:49 - 10:52
    لذلك أنشأنا ما يسمى مُطَابِق الصور.
  • 10:52 - 10:53
    وهذا يفسّرنفسه بسهولة.
  • 10:53 - 10:56
    لذلك سأطلب من سيريل أن يرينا وجهه الجميل.
  • 10:56 - 11:00
    وبشكل أساسيّ، ما يحدث أنه ومع حركة رأسه،
  • 11:00 - 11:04
    نُطابِق لوحات مختلفة من متاحف حول العالم.
  • 11:04 - 11:06
    (تصفيق)
  • 11:17 - 11:19
    ولا أعلم ما الذي تظنونه،
  • 11:19 - 11:21
    لكنّي عرضت ذلك على أختي وابنها،
  • 11:21 - 11:23
    وكانت ردة فعلهم استثنائية.
  • 11:23 - 11:26
    وسألوني فقط:"متى يمكننا مشاهدة هذا؟"
  • 11:27 - 11:29
    وبالمناسبة، لو أحسنا التصرّف،
  • 11:29 - 11:32
    ربما، سيريل يمكنك الابتسام
    لتجد لنا واحدة سعيدة؟
  • 11:33 - 11:34
    أوه، رائع.
  • 11:34 - 11:36
    بالمناسبة، لم نتمرن علي ذلك.
  • 11:36 - 11:39
    أهنئك سيريل، صور رائعة.
  • 11:39 - 11:43
    حسناً لنتابع، وإلّا سنحتاج وقتاً طويلًا.
  • 11:43 - 11:44
    (تصفيق)
  • 11:44 - 11:47
    إذًا يمكن للفن والثقافة أن يكونوا
    ممتعين، أليس كذلك؟
  • 11:48 - 11:51
    من أجل تجربتنا الأخيرة --
  • 11:51 - 11:53
    ندعو كل هذا "تجارب" --
  • 11:53 - 11:56
    تقودنا تجربتنا الأخيرة نعود إلي
    " تعليم الآلة."
  • 11:56 - 11:59
    عرضنا عليكم مجموعات ، مجموعات بصرية،
  • 11:59 - 12:04
    لكن ماذا لوطلبنا من الآلة أن تسمّي
    هذه المجموعات؟
  • 12:04 - 12:09
    ماذا لو تمكنت من تأشيرهم تلقائيًا، وذلك
    دون استخدام أي بيانات تعريف فعلية؟
  • 12:09 - 12:13
    لذا ما حصلنا عليه هو نوع من المسكتشف،
  • 12:13 - 12:16
    حيث نجحنا في مطابقة حوالي 4000 تسمية.
  • 12:16 - 12:20
    ولم نقم بشيء خاص حقيقةً،
  • 12:20 - 12:21
    فقط قمنا بتزويد الآلة بالمجموعات.
  • 12:21 - 12:23
    ووجدنا فئات مثيرة للاهتمام.
  • 12:23 - 12:26
    يمكننا أن نبدأ بالخيول وهي فئة واضحة جدا.
  • 12:26 - 12:28
    تتوقعون طبعاً أن الآلة ستضع
  • 12:28 - 12:30
    صوراً للخيول، أليس كذلك؟
  • 12:30 - 12:33
    وهذا ما يحدث، ولكنكم تلاحظون أيضاً
    هناك تحديداً،
  • 12:33 - 12:36
    بأن لديها صورة أكثر تجريداً
  • 12:36 - 12:39
    وما زالت قادرة على تحديدها وتجميعها
    في مجموعات الخيول.
  • 12:39 - 12:43
    هنا يوجد رؤوس مذهلة فيما يخص الخيول.
  • 12:43 - 12:47
    وكل منها لديه علامات توضّح لماذا صُنِفَت
    في هذه الفئة.
  • 12:47 - 12:51
    لننتقل إلى أمر آخر أجده ممتع جداً
    ومثير للاهتمام.
  • 12:51 - 12:53
    لأنّي لا أعلم كيف جاءت فكرة هذه الفئة.
  • 12:53 - 12:55
    التي تُسمى "سيدة مُنتَظِرة".
  • 12:55 - 12:57
    لو أمكنك سيريل أن تقوم بذلك بسرعة،
  • 12:57 - 13:01
    ستشاهدون أن لدينا هذه الصور المدهشة
  • 13:01 - 13:04
    لسيّدات، على ما أعتقد أنهم في حالة
    انتظار أو وضعية معينة.
  • 13:04 - 13:05
    لا أفهمها تمامًا.
  • 13:05 - 13:08
    أحاول الاستفسار من معارفي
    في المتحف،
  • 13:08 - 13:10
    "ما هذا؟ ما الذي يحدث هنا؟"
  • 13:10 - 13:11
    إنه أمر مذهل.
  • 13:11 - 13:14
    بالعودة إلى الذهب وبسرعة،
  • 13:14 - 13:16
    أردت البحث عن الذهب
  • 13:16 - 13:18
    لأرى كيف تصنّف الآلة هذه الفئة.
  • 13:18 - 13:20
    فعليًا، لا تصنّفه الآله كـ"ذهب".
  • 13:20 - 13:22
    نحن نعيش في عصور عصرية.
  • 13:22 - 13:24
    تصنفه أنه "بلنغ-بلنغ" (مجوهرات ثمينة)
  • 13:24 - 13:26
    (ضحك)
  • 13:27 - 13:30
    أنا أجعل الأمر صعبًا على سيريل،
    لأنّي أنتقل بسرعة.
  • 13:30 - 13:33
    بشكل أساسي، لدينا هنا كل الـ "بلنغ-بلنغ"
  • 13:33 - 13:36
    الموجودة في متاحف العالم مرتّبة لكم.
  • 13:36 - 13:39
    وأخيراً، لنختم حديثنا وتجاربنا،
  • 13:40 - 13:43
    أتمنى أن تشعروا بالسعادة والعاطفة بنهاية
    هذا الحديث.
  • 13:43 - 13:45
    وماذا يمكننا أن نشاهد عندما نرى السعادة؟
  • 13:45 - 13:48
    إذا ما بحثنا في كل المجسّمات
  • 13:49 - 13:50
    التي صنّفت تحت مسمّى "السّعادة"،
  • 13:50 - 13:54
    تتوقعون أن تشاهدوا السعادة، على ما أعتقد.
  • 13:54 - 14:00
    تظهرإحدى الصور الرائعة جداً
    والمثيرة للاهتمام.
  • 14:00 - 14:04
    وهي هذا العمل الفنّي لدوغلاس كوبلاند،
  • 14:04 - 14:06
    صديق وفنّان لدينا أيضا،
  • 14:06 - 14:08
    تدعى"أشتاق لدماغي ماقبل الانترنت"
  • 14:08 - 14:12
    لا أعلم لماذا تفتقد الآلة دماغها ما قبل
    الانترنت
  • 14:12 - 14:13
    ووضعته في هذا التصنيف هنا،
  • 14:13 - 14:15
    ولكنه تفكير مثير للاهتمام.
  • 14:15 - 14:18
    أحياناً أفتقد دماغي ما قبل الانترنت،
  • 14:18 - 14:21
    ولكن ليس عندما يتعلّق الأمر باكتشاف
    الفنّون والثقافة.
  • 14:21 - 14:23
    لذلك أخرجوا هواتفكم وحواسبكم،
  • 14:23 - 14:24
    واذهبوا لزيارة المتاحف.
  • 14:24 - 14:27
    فهي وسيلة سريعة للوصول إلى
    جميع المؤرشفين المذهلين،
  • 14:27 - 14:28
    المؤرخين، أمناء المتاحف،
  • 14:28 - 14:31
    الموجودين في المتاحف للحفاظ
    على كل هذه الثقافة.
  • 14:31 - 14:34
    وأقل ما يمكن أن نقوم به، أن تحصل علي
    جرعة يومية من الفنّ والثقافة
  • 14:34 - 14:36
    لأجلنا ولأجل أبنائنا.
  • 14:36 - 14:37
    شكراً لكم.
  • 14:37 - 14:48
    (تصفيق)
Title:
كل قطعة من الفن أردت أن تراها -- أصبحت في متناولك
Speaker:
أميت سود
Description:

كيف يبدوالانفجارالثقافي الكبير؟ بالنسبة لأميت سود، مديرمعهد جوجل الثقافي والمشروع الفني، إنّها منصة على الانترنت حيث يمكن لأي شخص استكشاف أكبرمجموعات العالم في الفن والتحف بتفصيل حيّ ونابض بالحياة. انضموا إلى "سود" وفنان جوجل "سيريل دياني" في استعراضهم الأخّاذ لتجارب المعهد الثقافي وتعرفوا على المستقبل المثيرلقدرتنا علي الوصول إلى الفن والثقافة.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:00

Arabic subtitles

Revisions