< Return to Video

Ampliando la participación en Ingeniería para incluir personas con discapacidades

  • 0:03 - 0:06
    [Música]
  • 0:06 - 0:12
    >> Narrador: Los ingenieros diseñan,
    crean e innovan.
  • 0:12 - 0:16
    Desde aviones y coches
    hasta robots y electrónica,
  • 0:16 - 0:19
    los ingenieros diseñan productos
    que usamos cada día.
  • 0:19 - 0:22
    Existe una gran demanda
    de ingenieros cualificados
  • 0:22 - 0:27
    con una formación sólida
    y experiencia laboral.
  • 0:27 - 0:30
    Aumentar la participación de personas
    con discapacidad en la ingeniería
  • 0:30 - 0:32
    puede ayudar a suplir esta demanda.
  • 0:32 - 0:37
    >> Nils Hakansson: Los discapacitados
    saben cómo solucionar problemas
  • 0:37 - 0:39
    y la ingeniería es eso,
    la solución de problemas,
  • 0:39 - 0:41
    la mejora
    de la calidad de vida,
  • 0:41 - 0:46
    el diseño de ambientes, estructuras
    y dispositivos que ayuden a la gente.
  • 0:46 - 0:50
    Somos expertos en eso
    porque es parte de nuestra vida.
  • 0:50 - 0:54
    >> Cynthia: Gran parte de la sociedad
    no está construida realmente
  • 0:54 - 0:58
    para que sea accesible para un ciego,
    así que, a lo largo de mi vida,
  • 0:58 - 1:03
    o bien he hablado con modelos a seguir
    sobre cómo solucionaron el problema
  • 1:03 - 1:05
    o he tenido que apañármelas sola.
  • 1:05 - 1:08
    Creo que la solución de problemas
    encaja de forma muy natural
  • 1:08 - 1:10
    en cualquier ingeniería.
  • 1:10 - 1:13
    Aumentar,
    cuando piensas en cómo reunir
  • 1:13 - 1:17
    el mejor equipo posible
    para trabajar en un problema de ingeniería
  • 1:17 - 1:20
    quieres tantas ideas distintas
    como sea posible.
  • 1:20 - 1:22
    Hay muchas personas
  • 1:22 - 1:27
    con diferentes niveles de discapacidad
    que piensan de forma diferente sobre la solución de problemas
  • 1:27 - 1:29
    porque no les queda más remedio
  • 1:29 - 1:32
    y simplemente incluir eso
    en la conversación,
  • 1:32 - 1:35
    incluirlo en la forma
    en que se hace ingeniería,
  • 1:35 - 1:36
    puede cambiarlo todo.
  • 1:36 - 1:38
  • 1:38 - 1:41
  • 1:41 - 1:44
  • 1:44 - 1:48
    Para los discapacitados,
    es importante
  • 1:48 - 1:53
    trabajar en la ingeniería
    porque ellos mismos han tenido problemas
  • 1:53 - 1:57
    y es probable que tengan ideas
    para solucionarlos.
  • 1:57 - 2:00
    La habilidad humana
  • 2:00 - 2:04
    incluyendo personas
    con discapacidad visual,
  • 2:04 - 2:07
    discapacidad auditiva,
    discapacidad
  • 2:07 - 2:11
  • 2:11 - 2:13
  • 2:13 - 2:16
    Tengo una discapacidad física,
  • 2:16 - 2:17
    estoy en silla de ruedas.
  • 2:17 - 2:23
  • 2:23 - 2:26
    Soy completamente sordo.
  • 2:26 - 2:29
    Crecí con dos sonotones
  • 2:29 - 2:35
    y el año pasado, cuando tenía 17 años,
  • 2:35 - 2:39
    porque no oía nada
    por el oído derecho.
  • 2:39 - 2:41
    Sí, estoy en silla de ruedas
  • 2:41 - 2:46
    pero eso no debería afectar
    de ninguna manera
  • 2:46 - 2:48
    en mi capacidad para trabajar.
  • 2:48 - 2:52
    Así que, en ese sentido,
    soy igual que todos los demás
  • 2:52 - 2:56
    así que no creo que deba tener
    ningún tipo de,
  • 2:56 - 2:59
    no creo que deba ser tratado
    de forma diferente.
  • 2:59 - 3:01
    O sea, hay un trabajo
    que debe hacerse.
  • 3:01 - 3:03
    Sí, he estudiado ingeniería
  • 3:03 - 3:06
    y puedo hacerlo tan bien
    como cualquier otro.
  • 3:06 - 3:10
    Creo que uno de los desafíos
    para los discapacitados
  • 3:10 - 3:12
    son las bajas expectativas.
  • 3:12 - 3:16
  • 3:16 - 3:18
  • 3:18 - 3:23
  • 3:23 - 3:28
  • 3:28 - 3:34
  • 3:34 - 3:36
  • 3:36 - 3:37
  • 3:37 - 3:42
  • 3:42 - 3:45
  • 3:45 - 3:48
  • 3:48 - 3:51
  • 3:51 - 3:56
  • 3:56 - 4:01
  • 4:01 - 4:06
  • 4:06 - 4:08
  • 4:08 - 4:13
  • 4:13 - 4:19
  • 4:19 - 4:21
  • 4:21 - 4:27
  • 4:27 - 4:30
  • 4:30 - 4:32
  • 4:32 - 4:35
  • 4:35 - 4:37
  • 4:37 - 4:43
  • 4:43 - 4:49
  • 4:49 - 4:55
  • 4:55 - 4:58
  • 4:58 - 5:05
  • 5:05 - 5:10
  • 5:10 - 5:15
  • 5:15 - 5:18
  • 5:18 - 5:22
  • 5:22 - 5:29
  • 5:29 - 5:32
  • 5:32 - 5:34
  • 5:34 - 5:37
  • 5:37 - 5:40
  • 5:40 - 5:43
  • 5:43 - 5:44
  • 5:44 - 5:48
  • 5:48 - 5:52
  • 5:52 - 5:53
  • 5:53 - 5:56
  • 5:56 - 5:59
  • 5:59 - 6:01
  • 6:01 - 6:06
  • 6:06 - 6:08
  • 6:08 - 6:10
  • 6:10 - 6:14
  • 6:14 - 6:16
  • 6:16 - 6:18
  • 6:18 - 6:23
  • 6:23 - 6:27
  • 6:27 - 6:31
  • 6:31 - 6:36
  • 6:36 - 6:37
  • 6:37 - 6:43
  • 6:43 - 6:48
  • 6:48 - 6:53
  • 6:53 - 6:59
  • 6:59 - 7:04
  • 7:04 - 7:07
  • 7:07 - 7:10
  • 7:10 - 7:14
  • 7:14 - 7:18
  • 7:18 - 7:21
  • 7:21 - 7:24
  • 7:24 - 7:25
  • 7:25 - 7:27
  • 7:27 - 7:28
  • 7:28 - 7:31
  • 7:31 - 7:33
  • 7:33 - 7:35
  • 7:35 - 7:37
  • 7:37 - 7:39
  • 7:39 - 7:41
  • 7:41 - 7:43
  • 7:43 - 7:47
  • 7:47 - 7:51
  • 7:51 - 7:55
  • 7:55 - 7:57
  • 7:57 - 7:59
  • 7:59 - 8:02
  • 8:02 - 8:04
  • 8:32 - 8:34
  • 8:34 - 8:36
  • 8:36 - 8:39
  • 8:39 - 8:42
  • 8:42 - 8:45
  • 8:45 - 8:47
  • 8:47 - 8:50
Title:
Ampliando la participación en Ingeniería para incluir personas con discapacidades
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
09:54

Spanish subtitles

Revisions Compare revisions