Le proprietà nascoste degli oggetti rivelate dalle nuove videotecnologie
-
0:01 - 0:06In genere pensiamo al movimento
come un fatto prevalentemente visivo. -
0:06 - 0:11Se io attraverso questo palcoscenico
o faccio dei gesti mentre parlo, -
0:11 - 0:14i miei movimenti
sono qualcosa che si può vedere. -
0:14 - 0:20Ma esiste tutta una serie di movimenti
impercettibili all'occhio umano -
0:20 - 0:22e, nel corso degli ultimi anni,
-
0:22 - 0:24abbiamo osservato che le telecamere
-
0:24 - 0:27riescono a vedere questi movimenti
che sono invisibili all'occhio umano. -
0:28 - 0:30Passo ora a mostrarvi cosa intendo.
-
0:31 - 0:34Sulla sinistra, vedete un video
che riprende il polso di una persona -
0:34 - 0:37mentre, sulla destra, vedete il video
di un bambino che dorme. -
0:37 - 0:41Se non vi avessi detto
che si trattava di filmati, -
0:41 - 0:44si potrebbe supporre che si tratti
di normali fotografie -
0:44 - 0:46perché, in entrambi i casi,
-
0:46 - 0:50questi video appaiono
quasi completamente fermi. -
0:50 - 0:54Ma in realtà ci sono tantissimi
movimenti sottili in atto. -
0:54 - 0:56Infatti, se toccassimo il polso
sulla sinistra, -
0:56 - 0:58potremmo avvertire il battito del polso
-
0:58 - 1:01e se prendessimo in braccio
il bambino sulla destra, -
1:01 - 1:03avvertiremmo il suo petto
sollevarsi e abbassarsi -
1:03 - 1:06nei movimenti respiratori.
-
1:06 - 1:09Questi movimenti
sono molto significativi, -
1:09 - 1:13ma sono troppo piccoli
per essere visti, -
1:13 - 1:15e per essere in grado di osservarli
-
1:15 - 1:19abbiamo bisogno del contatto diretto.
-
1:19 - 1:20Alcuni anni fa,
-
1:20 - 1:25i miei colleghi del MIT hanno creato
il cosiddetto microscopio da movimento, -
1:25 - 1:29vale a dire un software che individua
i movimenti sottili nei video -
1:29 - 1:33e li amplifica per fare in modo
che siano visibili al nostro occhio. -
1:33 - 1:37Adoperando questo software
sul video di sinistra, -
1:37 - 1:40saremo in grado di vedere
il battito del polso -
1:40 - 1:42e, se cominciamo a contare,
-
1:42 - 1:45potremmo anche ricavare
la frequenza cardiaca della persona. -
1:45 - 1:48Con lo stesso software,
sul video di destra -
1:48 - 1:51potremmo vedere
ogni singolo respiro del bambino -
1:51 - 1:56e potremmo usare questo mezzo
per monitorare il respiro senza contatto. -
1:57 - 2:02La grandezza di questa tecnologia
sta nel fatto che questi fenomeni, -
2:02 - 2:05normalmente percepiti
con il contatto fisico, -
2:05 - 2:08possono essere catturati in modo visivo
e non invasivo. -
2:09 - 2:14Un paio di anni fa, iniziai a lavorare
con i creatori del software -
2:14 - 2:17e decidemmo di approfondire un'idea folle.
-
2:17 - 2:20Pensavamo che andasse bene
usare il software -
2:20 - 2:23per visualizzare movimenti minuscoli
come questi, -
2:23 - 2:27è come un modo per ampliare
il senso del tatto. -
2:27 - 2:31Ma che accadrebbe se facessimo
la stessa cosa con l'udito? -
2:33 - 2:37Se potessimo usare dei video
per catturare la vibrazione dei suoni, -
2:37 - 2:40che altro non sono
se non un diverso tipo di movimento, -
2:40 - 2:43e trasformare tutto ciò che vediamo
in una sorta di microfono? -
2:44 - 2:46Certo, l'idea può suonare strana,
-
2:46 - 2:50perciò permettetemi
di illustrarvela meglio. -
2:50 - 2:53I microfoni tradizionali
funzionano convertendo il movimento -
2:53 - 2:57di un diaframma interno
in un segnale elettrico -
2:57 - 3:01e il diaframma è fatto in modo
da muoversi appena colpito dal suono -
3:01 - 3:06così che il suo movimento possa essere
registrato e interpretato come audio. -
3:06 - 3:09Il suono fa vibrare tutte le cose,
-
3:09 - 3:15ma quelle vibrazioni, di solito,
sono troppo piccole e veloci da vedere. -
3:15 - 3:19E se si potessero registrare
con una video camera ad alta velocità -
3:19 - 3:22e quindi usare il software
per estrarre i movimenti impercettibili -
3:22 - 3:24dal nostro video ad alta velocità,
-
3:24 - 3:29analizzando quei movimenti per capire
da quali suoni abbiano avuto origine? -
3:30 - 3:35Si potrebbero trasformare oggetti visibili
in microfoni visivi a distanza. -
3:37 - 3:39Noi abbiamo provato a farlo.
-
3:39 - 3:41In uno dei nostri esperimenti,
-
3:41 - 3:44abbiamo preso una pianta in vaso,
che vedete sulla destra, -
3:44 - 3:47e l'abbiamo ripresa ad alta velocità
-
3:47 - 3:50mentre un altoparlante
emetteva questo suono. -
3:50 - 3:59(Musica: "Mary aveva un agnellino")
-
4:00 - 4:03Ecco il video che abbiamo registrato
-
4:03 - 4:07e nonostante sia stato registrato
a migliaia di frame al secondo, -
4:07 - 4:09anche se guardate molto da vicino,
-
4:09 - 4:11non vedrete altro che delle foglie
-
4:11 - 4:14che se ne stanno lì
senza far nulla -
4:14 - 4:19perché il nostro suono muoveva le foglie
di appena un micrometro, -
4:19 - 4:23vale a dire la decimillesima parte
di un centimetro, -
4:23 - 4:28che va da un centesimo
a un millesimo di un pixel -
4:28 - 4:30in questa immagine.
-
4:30 - 4:33Potete strizzare gli occhi quanto volete,
-
4:33 - 4:37movimenti così piccoli sono
impossibili da percepire. -
4:38 - 4:42Ma ci sono cose che,
anche se non percepibili visivamente, -
4:42 - 4:45sono comunque significative
a livello numerico, -
4:45 - 4:47perché con gli algoritmi giusti,
-
4:47 - 4:50da un video apparentemente
silenzioso come questo -
4:50 - 4:53è possibile recuperare questo suono.
-
4:53 - 5:00(Musica: "Mary aveva un agnellino")
-
5:00 - 5:06(Applausi)
-
5:10 - 5:12Com'è possibile?
-
5:12 - 5:16Come ricavare tante informazioni
da una quantità di moto così piccola? -
5:16 - 5:22Ipotizziamo che quelle foglie
si siano mosse di un solo micrometro -
5:22 - 5:27e che la nostra immagine subisca
uno spostamento di un singolo pixel. -
5:27 - 5:30Potrà sembrare pochissimo,
-
5:30 - 5:32ma un unico frame
-
5:32 - 5:35può contenere centinaia di migliaia
di pixel -
5:35 - 5:39per cui combinando tutti i movimenti
microscopici che vediamo -
5:39 - 5:41in tutta l'immagine,
-
5:41 - 5:43improvvisamente migliaia di pixel
-
5:43 - 5:47cominciano a sommarsi
per formare qualcosa di significativo. -
5:47 - 5:51E vi dirò, la cosa ci esaltò non poco
quando capimmo come funzionava. -
5:51 - 5:53(Risate)
-
5:53 - 5:56Ma anche con l'algoritmo giusto,
-
5:56 - 6:00mancava ancora un pezzo
piuttosto importante del puzzle. -
6:00 - 6:03Molti sono i fattori che influiscono
-
6:03 - 6:05sul funzionamento di questa tecnica.
-
6:05 - 6:08Può dipendere dall'oggetto
e dalla sua distanza; -
6:08 - 6:11dalla telecamera usata
e dal tipo di lente; -
6:11 - 6:15dal modo in cui l'oggetto è illuminato
e dal volume del suono. -
6:16 - 6:19E anche disponendo
dell'algoritmo giusto, -
6:19 - 6:23dovevamo stare molto attenti
nei nostri primi esperimenti -
6:23 - 6:25perché se anche uno solo dei fattori
era sbagliato, -
6:25 - 6:27era assolutamente impossibile
dire quale fosse. -
6:27 - 6:30Avremmo solo ottenuto dei rumori.
-
6:30 - 6:33Molti dei nostri esperimenti iniziali
erano più o meno così. -
6:33 - 6:36Qui ci sono io
-
6:36 - 6:40e sulla sinistra in basso s'intravvede
la telecamera ad alta velocità -
6:40 - 6:42puntata su una busta di patatine
-
6:42 - 6:45e il tutto è illuminato
da una lampada. -
6:45 - 6:49Dovevamo stare molto attenti
con questi primi esperimenti -
6:49 - 6:52ed ecco come andava.
-
6:52 - 6:55(Video) Abe Davis: Tre, due, uno, via.
-
6:55 - 7:01Mari aveva un agnellino!
Un agnellino! Un agnellino! -
7:01 - 7:05(Risate)
-
7:05 - 7:08AD: questo esperimento
è assolutamente ridicolo. -
7:08 - 7:10(Risate)
-
7:10 - 7:12Insomma,
io che urlo a una busta di patatine... -
7:12 - 7:14(Risate)
-
7:14 - 7:16e la luce
è praticamente sparata a giorno, -
7:16 - 7:20la prima busta si sciolse letteralmente
quando facemmo la prova. (Risate) -
7:20 - 7:24Ma per quanto questo esperimento
possa sembrare ridicolo, -
7:24 - 7:26
in realtà fu molto importante -
7:26 - 7:29perché riuscimmo
a recuperare questo suono. -
7:29 - 7:33(Audio) Mary aveva un agnellino!
Un agnellino! Un agnellino! -
7:33 - 7:37(Applausi)
-
7:37 - 7:39AD: La cosa era piuttosto significativa:
-
7:39 - 7:43per la prima volta recuperavamo
voce umana intelligibile -
7:43 - 7:46dal video muto di un oggetto.
-
7:46 - 7:48L'esperimento ci fornì
un punto di riferimento -
7:48 - 7:52e, gradualmente, cominciammo
a modificare il procedimento, -
7:52 - 7:56usando oggetti diversi
oppure spostandoli più lontano, -
7:56 - 8:00diminuendo la luce o usando
suoni più deboli. -
8:00 - 8:03Analizzammo tutti gli esperimenti
-
8:03 - 8:06fino a che non ci furono chiari i limiti
della nostra tecnica -
8:06 - 8:08e, una volta compresi i limiti,
-
8:08 - 8:11riuscimmo a capire come superarli.
-
8:11 - 8:14Ciò condusse
a esperimenti come questo, -
8:14 - 8:17in cui io parlo di nuovo
a una busta di patatine, -
8:17 - 8:21ma questa volta la telecamera
si trova a circa 4,5 metri di distanza, -
8:21 - 8:24all'esterno, dietro a un vetro antirumore.
-
8:24 - 8:28Tutta la scena è illuminata
da luce naturale diurna. -
8:28 - 8:31Questo è il video che abbiamo ripreso.
-
8:32 - 8:37Questi sono i suoni udibili dall'interno,
vicino alla busta di patatine. -
8:37 - 8:42(Audio): "Mary aveva un agnellino
con il manto bianco come la neve -
8:42 - 8:48e ovunque Mary andava,
l'agnello la seguiva." -
8:48 - 8:52AD: E questo è quanto abbiamo
recuperato dal video muto -
8:52 - 8:54ripreso all'esterno, fuori della finestra.
-
8:54 - 8:58(Audio): "Mary aveva un agnellino
con il manto bianco come la neve -
8:58 - 9:04e ovunque Mary andava,
l'agnello la seguiva." -
9:04 - 9:10(Applauso)
-
9:10 - 9:14AD: Ma ci sono altri modi
per superare i limiti. -
9:14 - 9:16Questo è un esperimento
più tranquillo -
9:16 - 9:20in cui abbiamo filmato degli auricolari
connessi a un computer portatile. -
9:20 - 9:24Il nostro scopo era recuperare
la musica suonata dal computer -
9:24 - 9:26dal video muto che riprendeva
-
9:26 - 9:29i due auricolari di plastica
-
9:29 - 9:31e siamo stati così bravi
che abbiamo potuto -
9:31 - 9:33addirittura usare il risultato con Shazam.
-
9:33 - 9:38(Risate)
-
9:38 - 9:47(Musica: "Under Pressure" dei Queen)
-
9:50 - 9:55(Applauso)
-
9:55 - 9:59Possiamo influire sui risultati
anche cambiando tipo di hardware. -
9:59 - 10:02Gli esperimenti
che vi ho mostrato finora -
10:02 - 10:04sono stati fatti
con una telecamera high-speed -
10:04 - 10:07che può registrare video
a una velocità 100 volte superiore -
10:07 - 10:09a quella dei cellulari,
-
10:09 - 10:12ma abbiamo trovato il modo
di usare questa tecnica -
10:12 - 10:14con telecamere normali,
-
10:14 - 10:18approfittando di un effetto
comunemente chiamato "rolling shutter". -
10:18 - 10:23La maggior parte delle telecamere
registrano le immagini una riga alla volta -
10:23 - 10:28quindi, se un soggetto si muove
durante la registrazione di un'immagine, -
10:28 - 10:31c'è un leggero ritardo
tra una riga e l'altra, -
10:31 - 10:34questo fa sì che piccoli artefatti
-
10:34 - 10:38vengano codificati
in ciascun frame di un video. -
10:38 - 10:42Analizzando questi artefatti,
riusciamo a recuperare suoni -
10:42 - 10:46usando una versione modificata
del nostro algoritmo. -
10:46 - 10:48In questo esperimento
-
10:48 - 10:50abbiamo filmato
un pacco di caramelle -
10:50 - 10:51mentre da un altoparlante vicino
-
10:51 - 10:54arrivava la musica di prima
"Mary aveva un agnellino", -
10:54 - 10:59ma questa volta abbiamo usato
una normale telecamera commerciale -
10:59 - 11:02e in un attimo riprodurrò per voi
il suono che abbiamo recuperato. -
11:02 - 11:04Questa volta
il suono sarà distorto, -
11:04 - 11:08ma ascoltate e vedete
se riuscite a riconoscere la musica. -
11:08 - 11:14(Audio: "Mary aveva un agnellino")
-
11:26 - 11:29Il suono, certo, risulta distorto,
-
11:29 - 11:33ma è pur vero che la telecamera
che abbiamo usato -
11:33 - 11:36era una di quelle
che si potevano comprare -
11:36 - 11:38al negozio sotto casa.
-
11:39 - 11:40A questo punto,
-
11:40 - 11:42molte persone
che vedono questo lavoro, -
11:42 - 11:46pensano immediatamente
ai servizi di vigilanza. -
11:46 - 11:48E per la verità,
-
11:48 - 11:52è molto facile immaginare di usare
questa tecnologia per spiare qualcuno. -
11:52 - 11:56Ma ricordate che esiste già
una tecnologia molto evoluta -
11:56 - 11:58per i sistemi di sorveglianza.
-
11:58 - 12:00I laser, ad esempio, sono stati usati
-
12:00 - 12:04per decenni per intercettare oggetti
a distanza. -
12:04 - 12:06L'elemento veramente nuovo
-
12:06 - 12:07e diverso che si presenta qui
-
12:07 - 12:12è un modo nuovo di raffigurare
le vibrazioni di un oggetto -
12:12 - 12:15che ci dà una nuova lente
attraverso la quale guardare il mondo. -
12:15 - 12:17Possiamo usare questa lente
-
12:17 - 12:22non solo per imparare che forze
come il suono fanno vibrare un oggetto, -
12:22 - 12:25ma anche per imparare qualcosa
sull'oggetto stesso. -
12:25 - 12:27Ora faccio un passo indietro
per riflettere -
12:27 - 12:31su come ciò potrebbe cambiare
il nostro modo di usare il video. -
12:31 - 12:34Di solito usiamo il video
per guardare degli oggetti, -
12:34 - 12:37ma, come vi ho appena dimostrato,
si può usare anche -
12:37 - 12:39per ascoltare gli oggetti.
-
12:39 - 12:43Ma c'è un altro modo fondamentale
per conoscere il mondo -
12:43 - 12:45ed è l'interazione.
-
12:45 - 12:48Noi tiriamo, spingiamo
e tocchiamo le cose. -
12:48 - 12:51Le agitiamo e poi
stiamo a guardare cosa succede. -
12:51 - 12:55Ma questo il video
non ci permette di farlo, -
12:55 - 12:58almeno non in modo tradizionale.
-
12:58 - 13:00Per cui voglio ora mostrarvi
un lavoro nuovo, -
13:00 - 13:02basato su in'idea
che ho avuto alcuni mesi fa -
13:02 - 13:06ed è la prima volta
che lo faccio vedere in pubblico. -
13:06 - 13:11L'idea di fondo è quella
di usare le vibrazioni in un video -
13:11 - 13:15per riprendere gli oggetti in modo
che sia possibile un'interazione con essi -
13:15 - 13:18e vedere in che modo reagiscono a noi.
-
13:19 - 13:21Questo è un oggetto.
-
13:21 - 13:25In questo caso, si tratta di una figura
di ferro filato con forma umana. -
13:25 - 13:28Riprenderemo l'oggetto
con una normale telecamera. -
13:28 - 13:30Non c'è nulla di speciale
in questa telecamera. -
13:30 - 13:33Anzi, altre volte l'ho fatto
con il mio telefono cellulare. -
13:33 - 13:35Noi vogliamo vedere come l'oggetto vibra,
-
13:35 - 13:36e perché ciò accada,
-
13:36 - 13:40andremo a colpire leggermente
la superficie sulla quale si trova -
13:40 - 13:42mentre giriamo il video.
-
13:47 - 13:51E questo è tutto: cinque secondi
di normale ripresa, -
13:51 - 13:53mentre la superficie viene percossa
-
13:53 - 13:57e poi useremo le vibrazioni
presenti nel video -
13:57 - 14:01per conoscere le proprietà strutturali
e materiali del nostro oggetto. -
14:01 - 14:06Useremo quelle informazioni per creare
qualcosa di nuovo e interattivo. -
14:13 - 14:16Ed ecco la nostra creazione.
-
14:16 - 14:18All'apparenza
è una normalissima immagine -
14:18 - 14:21eppure non è un'immagine
e neanche un video -
14:21 - 14:23perché ora io posso prendere il mouse
-
14:23 - 14:26e iniziare a interagire
con l'oggetto. -
14:33 - 14:34Quella che vedete
-
14:34 - 14:38è una simulazione di come quest'oggetto
-
14:38 - 14:42risponderebbe a forze nuove
e sconosciute, -
14:42 - 14:46una creazione fatta grazie a un normale
video di cinque secondi. -
14:46 - 14:52(Applauso)
-
14:57 - 15:01Questa visione del mondo
è davvero efficace -
15:01 - 15:04perché ci consente di prevedere
come gli oggetti risponderanno -
15:04 - 15:05a situazioni nuove.
-
15:05 - 15:09Immaginate, ad esempio,
di guardare un vecchio ponte -
15:09 - 15:12chiedendovi cosa succederebbe
e se quel ponte reggerebbe -
15:12 - 15:15passandoci sopra con la macchina.
-
15:15 - 15:18Un interrogativo al quale certamente
vorreste rispondere -
15:18 - 15:22prima di cominciare
ad attraversare il ponte. -
15:22 - 15:25Naturalmente ci saranno dei limiti
a questa tecnica, -
15:25 - 15:28esattamente
come per il microfono visivo, -
15:28 - 15:31ma abbiamo sperimentato che funziona
in molte situazioni -
15:31 - 15:33in cui non ce lo aspetteremmo,
-
15:33 - 15:36specie se si fanno video più lunghi.
-
15:36 - 15:38Questo, ad esempio,
è il video di un cespuglio -
15:38 - 15:40girato fuori casa mia.
-
15:40 - 15:43Nulla è stato fatto a questo cespuglio
-
15:43 - 15:46se non girare un video di un minuto.
-
15:46 - 15:50Una sottile brezza ha causato
vibrazioni sufficienti -
15:50 - 15:54a farci imparare quanto era necessario
per creare questa simulazione. -
15:56 - 16:01(Applausi)
-
16:01 - 16:04Immaginate questa tecnologia
nelle mani di un regista -
16:04 - 16:06per controllare, ad esempio,
-
16:06 - 16:11la forza e la direzione del vento
di una scena dopo che è stata girata. -
16:13 - 16:17In questo caso, abbiamo puntato
la telecamera verso una tenda -
16:17 - 16:21e, vedete, non c'è alcun movimento
in questo video. -
16:21 - 16:24Ma girando per due minuti,
-
16:24 - 16:27le naturali correnti d'aria nella stanza
-
16:27 - 16:31hanno creato impercettibili movimenti
e vibrazioni sufficienti -
16:31 - 16:34da farci imparare quanto basta
per creare questa simulazione. -
16:37 - 16:39E paradossalmente,
-
16:39 - 16:42noi siamo abbastanza abituati
a questo tipo di interattività -
16:42 - 16:44quando si tratta di oggetti virtuali,
-
16:44 - 16:48video game
e modelli tridimensionali, -
16:48 - 16:52ma riuscire a carpire queste informazioni
da oggetti reali nel mondo reale -
16:52 - 16:55per mezzo di semplici video,
-
16:55 - 16:58è un fatto nuovo
con potenzialità enormi. -
16:58 - 17:04Ecco le persone straordinarie che hanno
lavorato con me su questi progetti. -
17:04 - 17:12(Applausi)
-
17:12 - 17:16Quello che vi ho mostrato oggi
è solo il principio. -
17:16 - 17:18Abbiamo solo cominciato
a scalfire la superficie -
17:18 - 17:21di ciò che è possibile fare
con questo tipo di imaging -
17:21 - 17:23che ci dà un nuovo modo
-
17:23 - 17:28di catturare il mondo circostante
con una tecnologia comune, accessibile. -
17:28 - 17:30Guardando al futuro, credo
-
17:30 - 17:32che sarà davvero
interessante esplorare -
17:32 - 17:35ciò che questa tecnologia
saprà dirci del mondo. -
17:35 - 17:36Grazie.
-
17:36 - 17:43(Applauso)
- Title:
- Le proprietà nascoste degli oggetti rivelate dalle nuove videotecnologie
- Speaker:
- Abe Davis
- Description:
-
Il moto impercettibile è sempre presente intorno a noi, comprese quelle piccolissime vibrazioni causate dai suoni. Le nuove tecnologie ci mostrano come sia possibile individuare queste vibrazioni e ricreare suoni e conversazioni partendo da un video solo in apparenza muto. Abe Davis riesce ad andare addirittura oltre: il software di sua invenzione consente a chiunque di interagire con le proprietà nascoste degli oggetti, partendo da un semplice video.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:57
Elena Montrasio approved Italian subtitles for New video technology that reveals an object's hidden properties | ||
Elena Montrasio accepted Italian subtitles for New video technology that reveals an object's hidden properties | ||
Elena Montrasio edited Italian subtitles for New video technology that reveals an object's hidden properties | ||
Elena Montrasio edited Italian subtitles for New video technology that reveals an object's hidden properties | ||
Elena Montrasio edited Italian subtitles for New video technology that reveals an object's hidden properties | ||
Patrizia C Romeo Tomasini edited Italian subtitles for New video technology that reveals an object's hidden properties | ||
Patrizia C Romeo Tomasini edited Italian subtitles for New video technology that reveals an object's hidden properties | ||
Patrizia C Romeo Tomasini edited Italian subtitles for New video technology that reveals an object's hidden properties |