< Return to Video

Claudia Goldin | Women in Economics

  • 0:00 - 0:02
    - [Claudia] Cuando uno hace
    investigación en economía
  • 0:03 - 0:06
    hay tres partes.
  • 0:06 - 0:07
    Las imagino como si fueran pelotas
  • 0:07 - 0:11
    que flotan todo el tiempo.
  • 0:11 - 0:12
    Hago malabares con ellas
  • 0:13 - 0:16
    y una de ellas es la idea.
  • 0:16 - 0:18
    Tengo que empezar con
    "¿Cuál es la pregunta
  • 0:18 - 0:19
    qué es lo importante?"
  • 0:19 - 0:21
    ♪ [música] ♪
  • 0:21 - 0:22
    -[Narrador] Los economistas
  • 0:22 - 0:26
    no son un grupo con muchas Marías,
    Natalias o Juanitas
  • 0:26 - 0:29
    y eso ha causado gran controversia.
  • 0:29 - 0:33
    Algo que se pasa por alto,
    son las economistas mujeres
  • 0:33 - 0:36
    que empujan la economía hacia adelante
    al tratar de resolver problemas reales.
  • 0:37 - 0:40
    Bienvenidos a Mujeres en la economía.
  • 0:45 - 0:47
    -[Ilyana] Una cosa que definitivamente
    aprendí de Claudia
  • 0:47 - 0:50
    es a tratar la investigación económica
    como si fuera un detective.
  • 0:50 - 0:53
    Pienso que, particularmente
    cuando se trata de historia económica
  • 0:53 - 0:56
    uno no solo va y descarga
    un juego de datos listo para usar
  • 0:56 - 1:00
    uno tiene que ir a buscar,
    abrir cajas polvosas
  • 1:00 - 1:01
    y ver debajo de las pierdas.
  • 1:04 - 1:07
    -[Lawrence] Ella es una
    historiadora económica consumada.
  • 1:07 - 1:10
    Ella ha sido innovadora y pionera
  • 1:10 - 1:13
    en traer lógica a la economía,
    y traer mejores datos históricos
  • 1:13 - 1:17
    para lograr comprender el rol
    de la mujer en la economía.
  • 1:17 - 1:20
    Y ella es una economista laboral
    fantástica
  • 1:20 - 1:23
    que ha sido una líder
    para entender la inequidad.
  • 1:27 - 1:30
    - [Narrador] Claudia Dale Goldin
    naciüo en 1946 en el Bronx.
  • 1:31 - 1:34
    Ella resolvía problemas desde siempre.
  • 1:35 - 1:37
    De niña, evadía el calor
    de la ciudad de Nueva York
  • 1:37 - 1:40
    pasando los días de verano
    jugando cartas o leyendo
  • 1:40 - 1:42
    en tiendas departamentales
    con aire acondicionado.
  • 1:43 - 1:44
    Y mientras que siempre supo
  • 1:44 - 1:47
    que quería ser científica de algún tipo
  • 1:47 - 1:49
    no sabía que sería en economía.
  • 1:51 - 1:52
    -[Dev] Me contaba historias
  • 1:52 - 1:55
    de cuando fue por primera vez
    al museo de Historia Natural
  • 1:55 - 1:56
    mientras vivía en el Bronx
  • 1:56 - 1:58
    y se enamoró de las momias
  • 1:59 - 2:02
    y pensó que la arqueología
    sería su pasión.
  • 2:03 - 2:05
    Pero luego describió
    la microbiología
  • 2:05 - 2:07
    y se dio cuenta
    de que los microscopios descubrían
  • 2:07 - 2:10
    todo un mundo para ella.
  • 2:10 - 2:14
    Fue hasta que fue a la preparatoria
    en Cornell
  • 2:14 - 2:16
    que descubrió por primera vez
    la economía.
  • 2:17 - 2:19
    - [Claudia] Decidí ser economista
  • 2:19 - 2:22
    porque tomé una clase de economía
  • 2:22 - 2:25
    de una persona fantástica
    llamada Fred Kahn.
  • 2:25 - 2:31
    A él le encantaba todo sobre el campo
    de la organización industrial
  • 2:31 - 2:33
    y mercados de producto y regulación
  • 2:33 - 2:36
    y todo eso era contagioso.
  • 2:36 - 2:39
    Y de hecho, cuando fui a la universidad
  • 2:39 - 2:40
    en la Universidad de Chicago
  • 2:40 - 2:44
    estudié Organización Industrial.
  • 2:46 - 2:48
    -[Narrador] Bajo la tutoría
    de Bob Fogel
  • 2:48 - 2:51
    Claudia estudió
    Historia económica americana
  • 2:51 - 2:56
    la economía de esclavitud y la Post-Guerra
    Civil del Sur, en particular.
  • 2:56 - 2:58
    Tuvo que viajar a los estados sureños
  • 2:58 - 3:01
    para recabar materiales de archivo
    para esta investigación.
  • 3:01 - 3:04
    Goldin no realizó este viaje
    como economista tradicional.
  • 3:05 - 3:07
    -[Lawrence] Ella pensó: lo que haré será
  • 3:07 - 3:10
    pedir aventón entre las distintas
    ciudades del sur.
  • 3:10 - 3:12
    Conoció a una mujer
    de alguno de los archivos
  • 3:12 - 3:14
    que le permitió quedarse en su casa
  • 3:14 - 3:15
    y cuando ella volvió
  • 3:15 - 3:18
    su tutor le pidió la lista
    de los recibos y gastos
  • 3:18 - 3:20
    del viaje
  • 3:20 - 3:21
    y ella no sabía
  • 3:21 - 3:24
    que en realidad se suponía
    que debía quedarse en hoteles
  • 3:24 - 3:26
    y pagar por el viaje
  • 3:26 - 3:28
    y que le podían reembolsar
    esos gastos.
  • 3:28 - 3:31
    Pero de hecho,
    el quedarse con la archivista
  • 3:31 - 3:34
    y tener acceso a los archivos
    y el conocimiento
  • 3:34 - 3:35
    a los que no habría tenido acceso
  • 3:35 - 3:38
    probablemente creo lazos
    y entendimiento
  • 3:38 - 3:39
    que no habrían sido posibles
  • 3:39 - 3:41
    si se hubieran usado los canales usuales.
  • 3:42 - 3:45
    -[Narrador] Ella continuó enfocándose
    en la historia económica
  • 3:45 - 3:47
    explorando preguntas tales como
  • 3:47 - 3:51
    ¿Porqué el norte y el sur tenían
    resultados económicos tan distintos
  • 3:51 - 3:52
    después de la Guerra Civil?
  • 3:53 - 3:57
    -[Claudia] Luego me acordé
    de que habían aspectos interesantes
  • 3:57 - 4:01
    respecto de las laborales familiares
    e infantiles.
  • 4:01 - 4:06
    De pronto se me ocurrió que los cambios
    principales en la fuerza laboral
  • 4:06 - 4:08
    tenían que ver con las mujeres.
  • 4:10 - 4:11
    - [Narrador] Se dio cuenta
  • 4:11 - 4:13
    de que había una gran historia
    en la historia de los Estados Unidos
  • 4:13 - 4:15
    que carecía del escrutinio economista
  • 4:15 - 4:20
    y esa fue la gran evolución en la
    participación de la fuerza laboral femenil
  • 4:21 - 4:23
    - [Claudia] Las mujeres que trabajaban
  • 4:23 - 4:26
    desde mucha de la historia
    que yo estaba estudiando
  • 4:26 - 4:28
    eran mujeres jóvenes y solteras.
  • 4:28 - 4:31
    Pero luego terminé estudiando
    cómo era que
  • 4:31 - 4:37
    las mujeres casadas mayores con familias
    se unieron a la fuerza laboral.
  • 4:37 - 4:40
    -[Narrador] Goldin combinó investigación
    de archivos profundos
  • 4:40 - 4:42
    historia, y economía
  • 4:42 - 4:44
    para conducir estudio tras estudio
  • 4:44 - 4:46
    examinando cómo las varias dimensiones
  • 4:46 - 4:49
    de la participación de la mujer
    en la fuerza laborar de los EEUU
  • 4:49 - 4:51
    evolucionó durante 200 años.
  • 4:52 - 4:55
    -[Ilyana] Claudia es mejor conocida
    por sus contribuciones
  • 4:55 - 4:56
    en la economía de género.
  • 4:56 - 4:58
    Es como una pionera del área.
  • 4:59 - 5:02
    -[Lawrence] Ella pensó en cosas
    que nadie pensó antes--
  • 5:02 - 5:05
    como por ejemplo, en el porqué
    los trabajos de las mujeres
  • 5:05 - 5:08
    se pagaban a destajo
    en comparación
  • 5:08 - 5:10
    con los de los hombres.
  • 5:10 - 5:13
    ¿Porqué se les quitaba el dinero
    y se les daba a los padres?
  • 5:13 - 5:16
    El rol importante de cuidar
    de la familia
  • 5:16 - 5:18
    y cómo eso afecta al mercado laboral.
  • 5:18 - 5:23
    Ella estaba determinada
    a entender la verdad
  • 5:23 - 5:27
    y encontrar nuevos datos,
    a leer fuentes históricas
  • 5:27 - 5:30
    pensar sobre la gente
    que toma las decisiones.
  • 5:30 - 5:33
    Una de las grandes ventajas
    que tenemos como economistas
  • 5:33 - 5:36
    es que podemos leer diarios
  • 5:36 - 5:38
    de la gente que toma decisiones
  • 5:38 - 5:39
    y hablar con ellos y entrevistarlos
  • 5:39 - 5:41
    cuando hacemos trabajo
    contemporáneo
  • 5:41 - 5:43
    o leer sus pensamientos profundos.
  • 5:45 - 5:48
    -[Narrador] Como ejemplo,
    la investigación exhaustiva de Goldin
  • 5:48 - 5:51
    la ha llevado a identificar cuatro fases
  • 5:51 - 5:53
    que datan desde el siglo XIX tardío
  • 5:53 - 5:56
    que formó el rol de la mujer
    en la eocnomía de EEUU.
  • 5:56 - 5:58
    Las primeras tres fases
    fueron evolucionarias.
  • 5:59 - 6:02
    Mientras que los avances importantes
    se dieron a través de fases evolucionarias
  • 6:02 - 6:04
    las mujeres también limitaron el control
  • 6:04 - 6:07
    sobre las decisiones clave
    afectando sus empleos.
  • 6:07 - 6:09
    Las mujeres en esos periodos
  • 6:09 - 6:12
    tendían a ver sus vidas laborales
    como intermitentes
  • 6:12 - 6:14
    y como un medio para poner
    comida en sus mesas.
  • 6:15 - 6:19
    Luego vino la revolución callada,
    al final de los setentas.
  • 6:19 - 6:23
    Las mujeres de la revolución callada
    veían sus carreras
  • 6:23 - 6:26
    como una parte importante
    de su identidad personal
  • 6:26 - 6:28
    donde tomaban sus propias decisiones
    sobre su vida laboral.
  • 6:28 - 6:31
    Goldin encontró que esa última fase
  • 6:31 - 6:34
    se disparó mayormente por la crecida
    inversión en educación
  • 6:34 - 6:37
    y la mayor disponibilidad
    de anticonceptivos.
  • 6:39 - 6:41
    -[Edward] Más que ninguna otra persona
  • 6:41 - 6:46
    ella ha sido central en el estudio
    de las mujeres y el trabajo en economía.
  • 6:46 - 6:48
    Ella realizó estudios
    con mucha profundidad.
  • 6:48 - 6:50
    Ella unió muy bien esos estudios
    con teoría económica.
  • 6:50 - 6:55
    Cualquiera que trabaje en el tema de
    la mujer y el trabajo a partir de ahora
  • 6:55 - 6:59
    citará a Claudia Goldin
    y estará influenciada por ella.
  • 6:59 - 7:01
    -[Narrador] Trabajando
    junto con Larry Katz
  • 7:01 - 7:05
    también realizó investigación crítico
    sobre educación, tecnología
  • 7:05 - 7:08
    y los peligros extremos
    de la desigualdad del ingreso.
  • 7:08 - 7:10
    - Ella fue de las primeras en documentar
  • 7:10 - 7:14
    lo que sabemos ahora de la forma
    de U de la desigualdad
  • 7:14 - 7:16
    en el siglo XX.
  • 7:16 - 7:19
    Hasta este día, los economistas
    siguen tratando de entender
  • 7:19 - 7:21
    las determinantes de esa forma de U.
  • 7:21 - 7:24
  • 7:24 - 7:26
  • 7:26 - 7:27
  • 7:27 - 7:30
  • 7:30 - 7:32
  • 7:32 - 7:35
  • 7:35 - 7:36
  • 7:36 - 7:39
  • 7:39 - 7:43
  • 7:44 - 7:47
  • 7:47 - 7:50
  • 7:50 - 7:52
  • 7:52 - 7:55
  • 7:56 - 7:58
  • 7:58 - 8:01
  • 8:01 - 8:05
  • 8:05 - 8:07
  • 8:07 - 8:10
  • 8:10 - 8:12
  • 8:12 - 8:15
  • 8:16 - 8:18
  • 8:18 - 8:20
  • 8:20 - 8:22
  • 8:22 - 8:24
  • 8:25 - 8:27
  • 8:27 - 8:30
  • 8:30 - 8:33
  • 8:33 - 8:34
  • 8:34 - 8:37
  • 8:37 - 8:39
  • 8:39 - 8:41
  • 8:41 - 8:43
  • 8:43 - 8:44
Title:
Claudia Goldin | Women in Economics
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Women In Economics
Duration:
08:47

Spanish subtitles

Revisions Compare revisions