Uma estratégia de "saída" da COVID-19 para acabar com o confinamento e reabrir a economia
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0:01 - 0:04Chris Anderson:
O nosso primeiro palestrante -
0:04 - 0:07fez uma palestra TED no TEDGlobal
há sete anos, segundo creio. -
0:07 - 0:09Chama-se Uri Alon,
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0:09 - 0:12é Professor no Instituto
de Ciências Weizman. -
0:12 - 0:16Ele e os seus colegas desse Instituto
apareceram com uma ideia brilhante -
0:16 - 0:18que responde à seguinte pergunta:
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0:18 - 0:22Como poderemos voltar ao trabalho
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0:22 - 0:26sem criar um segundo surto da infeção?
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0:27 - 0:30Uri Alon, bem-vindo ao TED.
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0:30 - 0:34Uri Alon: Obrigado.
É ótimo estar aqui de novo. -
0:34 - 0:36CA: É um prazer vê-lo de novo por aqui.
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0:36 - 0:40Penso que o segredo para a sua ideia
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0:40 - 0:44é essa obsessão com a taxa
de reprodução R, R-zero. -
0:44 - 0:46Se essa taxa for menor que um,
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0:46 - 0:50menos de uma pessoa
é infetada por uma pessoa comum, -
0:50 - 0:54E por fim, a epidemia desaparece.
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0:54 - 0:57As pessoas têm receio que,
quando voltarem a trabalhar, -
0:57 - 0:59a taxa R volte a subir acima de um.
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0:59 - 1:02Você tem uma sugestão
para podermos evitar isso. -
1:02 - 1:04Qual é essa sugestão?
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1:05 - 1:06UA: Exatamente.
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1:06 - 1:09Estamos a sugerir uma estratégia
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1:09 - 1:12baseada num ponto fraco
em relação à biologia do vírus. -
1:12 - 1:16que é um ciclo de trabalho e confinamento.
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1:16 - 1:21Explora a vulnerabilidade do vírus
que, quando uma pessoa é infetada, -
1:21 - 1:24não retransmite o vírus
durante cerca de três dias -
1:24 - 1:27Ou seja, não infeta outras pessoas
nos primeiros três dias, -
1:27 - 1:29e só sente os sintomas,
ao fim de mais dois dias, em média. -
1:30 - 1:34Assim, estamos a propor uma estratégia
que consiste em quatro dias de trabalho -
1:34 - 1:36e 10 dias de confinamento.
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1:36 - 1:38Nas duas semanas seguintes, outra vez:
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1:38 - 1:40quatro dias de trabalho,
10 dias de confinamento. -
1:40 - 1:43Dessa forma, se uma pessoa
for infetada no trabalho, -
1:43 - 1:46vai atingir o pico do contágio
durante o confinamento, -
1:46 - 1:49e assim, evita infetar muitos outros.
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1:49 - 1:53Isso restringe a transmissão viral.
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1:53 - 1:55E também, trabalhar quatro dias
em duas semanas -
1:55 - 1:58restringe o tempo do contacto do vírus
com outras pessoas -
1:58 - 2:00e isso é um efeito poderoso.
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2:00 - 2:02Assim, toda a gente trabalha
nos mesmos quatro dias, -
2:02 - 2:05as crianças nas escolas
durante os mesmos quatro dias, -
2:05 - 2:09com todas as medidas
de distanciamento social, máscaras, etc, -
2:09 - 2:12e após isso, um período de confinamento.
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2:12 - 2:15CA: Então, se considerarmos
o pior cenário possível, -
2:15 - 2:18em que vamos para o trabalho
na manhã de segunda-feira, -
2:18 - 2:19no início dos quatro dias
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2:19 - 2:22e somos infetados no metro, digamos,
a caminho do trabalho -
2:22 - 2:26a teoria aqui é que,
mesmo no fim dos quatro dias, -
2:26 - 2:30não chegamos a infetar
os nossos colegas de trabalho? -
2:30 - 2:33UA: Correto. Somos infetados no metro,
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2:33 - 2:36e durante os três dias seguintes, mais ou
menos, estamos no período latente, -
2:36 - 2:38não infetamos os nossos colegas,
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2:38 - 2:40alcançamos o pico de
infecciosidade em casa, -
2:40 - 2:43haverá infeções secundárias em casa,
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2:43 - 2:47e as pessoas com sintomas
podem colocar-se em quarentena. -
2:47 - 2:50E após um tempo considerável, alcançamos
um número de reprodução menor que um, -
2:50 - 2:53e a epidemia, se continuarmos neste ciclo,
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2:53 - 2:55vai-se embora.
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2:57 - 3:01CA: Quer dizer, é frustrante
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3:01 - 3:03pensar que as pessoas vão dizer:
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3:03 - 3:05"Espere aí, não quero infetar
as pessoas lá de casa, -
3:05 - 3:08"prefiro infetar as pessoas no trabalho."
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3:08 - 3:09Qual é a resposta para isso?
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3:09 - 3:12UA: Temos de considerar as alternativas.
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3:12 - 3:15Se abrirmos a economia
e houver um segundo surto, -
3:15 - 3:19vamos ter essas infeções de qualquer modo,
durante o período do confinamento, -
3:19 - 3:22juntamente com os efeitos devastadores
na economia, etc. -
3:22 - 3:25Então, a longo prazo,
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3:25 - 3:27se adotarmos uma estratégia
cíclica como esta -
3:27 - 3:30mas com um número de reprodução
que é menor que um, -
3:30 - 3:34evitamos, pelo menos com essas
considerações e modelos matemáticos, -
3:34 - 3:38um número muito maior de infeções
que se teriam com um segundo surto. -
3:39 - 3:44CA: Certo. Satisfazemos as necessidades
da nossa família... desculpe, continue. -
3:45 - 3:48UA: Os indivíduos infetados não
infetam todas as pessoas da casa. -
3:48 - 3:52As taxas de contaminação são de 10 a 30%,
de acordo com vários estudos. -
3:53 - 3:54CA: Certo.
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3:54 - 3:57Mas a esperança é que tenhamos em atenção
as necessidades da família -
3:57 - 4:01envolvendo-nos numa estratégia em que
poucos dos nossos colegas de trabalho -
4:01 - 4:02serão infetados, de certa forma.
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4:02 - 4:04Então esse é o plano, mas...
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4:05 - 4:06UA: Exatamente.
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4:07 - 4:09CA: Explique-me...
porque quatro dias em 14, -
4:09 - 4:11alguém dirá: "Bem, boa ideia,
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4:11 - 4:16"mas isso implica 70% de perda
de produtividade na economia, -
4:16 - 4:18"por isso não pode funcionar".
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4:18 - 4:21Acho que você pensa
que a perda de produtividade -
4:21 - 4:23não precisa de ser tão grande.
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4:23 - 4:24UA: Exatamente.
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4:24 - 4:27Há muitas pessoas
que não trabalham nos fins de semana, -
4:27 - 4:30então são quatro dias em 10 dias úteis
nas duas semanas, -
4:30 - 4:33e se tivermos um programa previsível
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4:33 - 4:34de quatro dias de trabalho,
-
4:34 - 4:36podemos trabalhar mais horas,
-
4:36 - 4:38criar turnos e obter mais produtividade
-
4:38 - 4:40dando prioridade nesses quatro dias
-
4:40 - 4:43a muito mais de 40% dos dias úteis.
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4:44 - 4:47CA: Sim. Então, diga-me como é
que isso pode funcionar. -
4:47 - 4:50Quero dizer, vamos imaginar
primeiro de tudo, o fabrico, -
4:50 - 4:52que atualmente está paralisado.
-
4:52 - 4:57Pressupõe-se que um fabricante
poderá definir -
4:57 - 5:00dois ou mesmo três turnos
de quatro dias, -
5:00 - 5:05talvez 35 horas de trabalho, mais ou
menos, durante esses quatro dias -
5:05 - 5:09e ainda assim obter muita produtividade,
-
5:09 - 5:13basicamente, tendo as linhas a funcionar
quase continuamente dessa maneira? -
5:13 - 5:15UA: Exatamente
-
5:15 - 5:18Essa é uma versão escalonada
desta ideia -
5:18 - 5:22em que dividimos a população
em dois ou três grupos. -
5:22 - 5:26Digamos que um grupo trabalha quatro dias
e depois tem 10 dias de confinamento. -
5:26 - 5:29Então entra outro grupo.
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5:29 - 5:32Esta ideia foi proposta por colegas
na Universidade de Bar-llan. -
5:32 - 5:34Assim, obtém-se o benefício adicional
-
5:34 - 5:36de haver menos densidade
em dias de trabalho -
5:36 - 5:38Se houver dois grupos,
-
5:38 - 5:40a densidade fica pela metade
e há menos transmissão. -
5:40 - 5:44E assim, mantemos as linhas de produção
a funcionar quase continuamente, -
5:44 - 5:47usando essa estratégia escalonada.
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5:49 - 5:54CA: E se aplicarmos isso à reflexão
do regresso ao escritório, -
5:54 - 5:57quer dizer, parece-me que,
como já vimos, -
5:57 - 6:00pode haver muita produtividade
quando estamos em casa. -
6:00 - 6:04Pode projetar nessa ideia
de pessoas a fazer uma série de coisas -
6:04 - 6:07durante os quatro dias
quando voltarem ao escritório, -
6:07 - 6:12expondo-se e estimulando-se
uns aos outros, -
6:12 - 6:15as discussões, o "brainstorming",
todas essas coisas boas, -
6:15 - 6:19enquanto que em casa,
fazem todas as coisas -
6:19 - 6:21que andamos a fazer nas últimas semanas,
-
6:21 - 6:23a trabalhar de forma individual.
-
6:23 - 6:25Já tem pensado sobre como,
-
6:25 - 6:29se for possível, efetivamente, dividir
o trabalho em diferentes tipos -
6:29 - 6:31e usar uma estratégia como esta
-
6:32 - 6:35para manter uma produtividade
quase completa ou ainda melhor? -
6:35 - 6:39UA: Eu concordo — em muitos setores,
as pessoas trabalham em casa eficazmente -
6:39 - 6:41e ouvimos várias indústrias afirmarem
-
6:41 - 6:43que a produtividade até aumentou
durante o confinamento -
6:43 - 6:45com as pessoas a trabalhar
em casa. -
6:45 - 6:48Então, se possuirmos um programa,
uma estratégia de saída cíclica -
6:48 - 6:51podemos restringir a quantidade
-
6:51 - 6:54ou podemos planear o trabalho
quando precisamos de estar juntos -
6:54 - 6:55de maneira muito eficaz,
-
6:55 - 6:57evitando o desperdício de tempo,
-
6:57 - 7:00se o trabalho dessa pessoa pode
ser mais eficaz em casa -
7:00 - 7:03ou mais eficaz no trabalho
e obter alta produtividade. -
7:03 - 7:06Devo dizer que alguns setores
precisam realmente de se ajustar, -
7:06 - 7:08como os hotéis,
o turismo, os restaurantes. -
7:08 - 7:11Em muitas indústrias isso vai requerer
mais planeamento e ajustes. -
7:11 - 7:14Mas outras indústrias são quase
construídas por ideias como esta. -
7:14 - 7:17Talvez seja até algo que possamos
considerar após a pandemia, -
7:17 - 7:20porque a produtividade
pode ser pelo menos igualmente alta. -
7:21 - 7:25CA: Sim, eu li isso e comecei a pensar
na nossa própria organização, TED, -
7:25 - 7:30e como, de várias formas, podemos firmar
que isso funcionaria muito bem. -
7:30 - 7:31Quer dizer, por um lado.
-
7:31 - 7:34há essa questão sobre
os extrovertidos e introvertidos. -
7:34 - 7:37Alguns introvertidos, se forem honestos,
-
7:37 - 7:39diriam que esta pandemia tem sido
o maná do céu para eles. -
7:39 - 7:42Eles acharam o trabalho menos estressante.
-
7:42 - 7:45Eles têm conseguido concentrar-se,
e assim por diante. -
7:45 - 7:49Com essa estratégia de quatro dias
de trabalho e quatro de isolamento, -
7:49 - 7:52será que podemos pensar
num mundo de trabalho -
7:52 - 7:55otimizado para
introvertidos e extrovertidos? -
7:56 - 7:59UA: Exatamente. Quer dizer,
eu também sinto isso. -
7:59 - 8:02Eu e a minha parceira,
com diferentes personalidades, -
8:02 - 8:03ensinamos em universidades,
-
8:04 - 8:05e o ensino nestas condições
-
8:05 - 8:08ajuda-me a ser mais
produtivo, de certa forma. -
8:08 - 8:10Concordo plenamente,
-
8:10 - 8:14e acho que, ao aproveitar a criatividade
das pessoas nos locais de trabalho, -
8:14 - 8:18estamos só no começo do que este tipo
de misturas pode oferecer-nos. -
8:19 - 8:21CA: Mas para as pessoas
na linha de frente, -
8:22 - 8:27se estão a entregar
produtos e coisas dessas -
8:27 - 8:29e não podem fazer isso virtualmente,
-
8:29 - 8:31há algum pensamento sobre
-
8:31 - 8:34como numa estratégia de quatro dias
de trabalho e isolamento -
8:34 - 8:37como esse tempo poderá ser usado
-
8:37 - 8:39para contribuir
com o trabalho dessa pessoa -
8:39 - 8:42através de alguma forma de formação?
-
8:42 - 8:48Ou as pessoas trabalhariam mais
intensamente nesses quatro dias, -
8:48 - 8:54e talvez as pessoas não estejam a ser
pagas totalmente neste cenário, -
8:54 - 8:57mas é melhor do que
um confinamento completo, -
8:57 - 9:00e é melhor do que voltar ao trabalho
e haver outro surto? -
9:01 - 9:03UA: Correto. A nível social,
-
9:03 - 9:05é melhor do que abrir e ver outro surto,
-
9:06 - 9:08o que exigiria outro confinamento total.
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9:08 - 9:10Para pessoas, como em turnos hospitalares,
-
9:10 - 9:13alguns hospitais adotaram
programas desse tipo -
9:13 - 9:16para podermos proteger
os turnos e evitar misturas. -
9:16 - 9:19Também cria muita
simplicidade e claridade. -
9:19 - 9:21Então entendemos
quando estamos a trabalhar, -
9:21 - 9:25e temos alguma confiança porque
se baseia no modelo científico -
9:25 - 9:29sobre a eficácia desse plano.
-
9:29 - 9:32Também é justo no sentido
que todos têm de trabalhar, -
9:32 - 9:34não apenas alguns setores,
-
9:34 - 9:36É transparente, etc.
-
9:36 - 9:38(Conversa cruzada)
-
9:40 - 9:43CA: E isso é algo mais bem implementado
-
9:43 - 9:45por empresas individuais?
-
9:45 - 9:49Ou, na verdade, é algo muito mais
bem implementado numa cidade de cada vez -
9:49 - 9:51ou mesmo num país de cada vez?
-
9:52 - 9:54UA: Pensamos que isso
pode funcionar por níveis. -
9:54 - 9:58Em certas empresas,
é muito natural adotá-lo -
9:58 - 10:00ou em hospitais, escolas, etc.
-
10:00 - 10:03Pode também funcionar
a nível de uma cidade ou região, -
10:03 - 10:07e então nós aconselharíamos
experimentá-lo por um mês mais ou menos, -
10:07 - 10:09vendo se os casos aumentam.
-
10:09 - 10:13Nesse caso, podemos diminuir
o número de dias de trabalho. -
10:13 - 10:17Ou, se os casos diminuem rapidamente,
podemos adicionar mais dias de trabalho -
10:17 - 10:21e portanto adaptar ao clima
e ao local onde a pessoa está. -
10:21 - 10:23Então é bastante adaptável.
-
10:23 - 10:27CA: Mas ao alinhar agendas de trabalho
com escolas, por exemplo, -
10:27 - 10:30que subitamente permitam aos pais
voltarem ao trabalho -
10:30 - 10:35nos dias em que os filhos estiverem
na escola, teríamos de tentar... -
10:35 - 10:36UA: Exatamente.
-
10:36 - 10:38CA: Ou seja, o melhor exemplo disso
-
10:38 - 10:41são os países que dividem as famílias
-
10:41 - 10:45em diferente categorias A e B,
ou algo parecido, -
10:45 - 10:48então esse tipo de alinhamento
poderá ocorrer? -
10:49 - 10:53UA: Exato. Podermos alinhar diferentes
famílias, Grupo A e Grupo B, -
10:53 - 10:57e depois as crianças vão para a escola,
os pais vão para o trabalho -
10:57 - 10:58duma maneira sincronizada,
-
10:58 - 11:01e o outro grupo,
digamos, em semanas alternadas. -
11:01 - 11:05Uma certa quantidade de pessoas
precisa de trabalhar a tempo inteiro. -
11:05 - 11:08Talvez os professores sejam essenciais
e precisem de trabalhar a tempo inteiro. -
11:08 - 11:10Como nas situações de confinamento,
-
11:10 - 11:13uma certa parte da população
ainda trabalha em tempo integral. -
11:13 - 11:16Mas uma região que faça isso
deve ser protegida, -
11:16 - 11:19para ter um número de reprodução
menor que um, -
11:19 - 11:23assim, as infeções importadas
também não podem espalhar-se muito. -
11:23 - 11:27CA: E aqui está o acima mencionado
David Biello. David. -
11:27 - 11:29David Biello: Olá a todos.
-
11:29 - 11:33Uri, como pode imaginar,
há muitas perguntas da audiência, -
11:33 - 11:35e temos a primeira
-
11:35 - 11:40sobre os trabalhadores
que foram marcados como essenciais. -
11:40 - 11:46Pode comentar qual o impacto disso
nos profissionais de saúde e outros -
11:46 - 11:51que podem não ter tempo
ou flexibilidade para estar de quarentena -
11:51 - 11:53da maneira que você sugere.
-
11:53 - 11:57UA: Ótimo. Quero dizer que
há trabalhadores essenciais, -
11:57 - 12:01há pessoas com baixos rendimentos,
que não podem aderir ao confinamento -
12:01 - 12:03porque têm de ganhar para viver.
-
12:03 - 12:09Os estudos mostram que a mobilidade
das pessoas de baixos rendimentos -
12:09 - 12:11é maior durante o confinamento.
-
12:11 - 12:14Também, nos países em desenvolvimento,
as pessoas tem de sair de casa. -
12:14 - 12:16Não se pode forçar o confinamento.
-
12:16 - 12:21Então esse ciclo de quatro-em10
pode tornar o confinamento mais fácil -
12:21 - 12:25para as pessoas que ainda podem
ganhar a vida durante esses dias, -
12:25 - 12:27ou pelo menos fazer as suas escolhas
-
12:27 - 12:30sobre qual a parte a trabalhar
e qual a parte a ficar em confinamento. -
12:30 - 12:34Alguns países mesmo em confinamento
não conseguem manter um R menor que um, -
12:34 - 12:37por causa desse problema de adesão,
dos setores informais, etc. -
12:37 - 12:42Nós cremos que um ciclo de quatro-em-10
tornaria mais fácil fazer um confinamento -
12:42 - 12:44e talvez manter o nível de infeção
menor que um. -
12:44 - 12:48Isso afeta milhares de milhões
de pessoas no mundo. -
12:48 - 12:51Espero ter respondido à sua pergunta.
-
12:51 - 12:52DB: Acho que sim.
-
12:52 - 12:55Podemos ter outra pergunta
-
12:55 - 12:58se aquela puder ir para a fila.
-
12:58 - 13:00É esta:
-
13:01 - 13:03Há alguma hipótese
de poder fazer os cálculos -
13:03 - 13:08e quantificar o aumento no risco
desse ciclo quatro-em-10? -
13:08 - 13:12UA: O aumento do risco,
dizemos no nosso artigo científico, -
13:12 - 13:15fizemos todas as análises sensíveis, etc.
-
13:15 - 13:19e a questão é: comparamos
o risco acrescido com o quê? -
13:19 - 13:21Com a economia...
-
13:21 - 13:24É possível que haja uma segunda onda.
-
13:24 - 13:26Ou seja, espero que não,
mas certamente é possível, -
13:26 - 13:31e nesse caso, é claro que uma segunda onda
e outro confinamento -
13:31 - 13:36terão piores consequências para a saúde
-
13:36 - 13:39do que um ciclo quatro-em-10.
-
13:39 - 13:44Então é uma questão do que
estamos a comparar. -
13:46 - 13:48DB: Claro.
-
13:48 - 13:51Bem, muito obrigado
por partilhar esta ideia, Uri. -
13:53 - 13:55CA: De facto.
-
13:55 - 13:59David, espera, antes de ir:
-
13:59 - 14:03Algum governo mostrou interesse
em explorar isto? -
14:03 - 14:06Vê as pessoas a considerar
implementar isso -
14:06 - 14:09como uma política nacional?
-
14:09 - 14:13UA: Sim, estamos em contacto
com vários países europeus -
14:13 - 14:16e países da América do Sul
e Israel, claro. -
14:16 - 14:21A Áustria adotou um programa similar
para o seu sistema de ensino, -
14:22 - 14:26que é de cinco dias de aulas
em cada duas semanas. -
14:27 - 14:32E várias empresas e hospitais, etc.
-
14:33 - 14:37Então estamos muito interessados
em ver como isso acabará. -
14:38 - 14:42CA: Bem, eu gosto
do ponto de partida básico -
14:42 - 14:45de começar a olhar
para as fraquezas do inimigo. -
14:45 - 14:47E temos este período de quatro dias
-
14:47 - 14:53que não é necessariamente
tão perigoso depois de uma infeção, -
14:53 - 14:56Se pudéssemos imaginar
uma forma de trabalhar. -
14:56 - 15:00Acho que fazer um teste
melhoraria muito essa ideia, certo? -
15:00 - 15:03Testar as pessoas
antes de elas voltarem... -
15:03 - 15:05UA: Não se defende a realização de testes.
-
15:05 - 15:07Não é preciso fazer testes
para esta ideia, -
15:07 - 15:09Isto pode aplicar-se a regiões
sem muitos testes. -
15:09 - 15:13Se fizerem testes, seria bom
fazê-los da maneira mais eficaz -
15:13 - 15:17concentrando os testes em pessoas
no fim dos seus 10 dias de confinamento, -
15:17 - 15:19quando estiverem prestes
a voltar ao trabalho. -
15:19 - 15:21Isso faria com que cada teste
tivesse mais impacto -
15:21 - 15:24em termos da redução
do número de reprodução. -
15:24 - 15:26CA: De facto, em vez de ter
de testar toda a população. -
15:26 - 15:28todos os três ou quatro dias,
-
15:28 - 15:30é apenas uma vez em cada duas semanas.
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15:30 - 15:32Esse é um objetivo muito mais imaginável.
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15:32 - 15:33UA: Com certeza.
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15:33 - 15:34CA: Sim.
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15:34 - 15:37Bem, Uri Alon, muito obrigado
por gastar este tempo.
- Title:
- Uma estratégia de "saída" da COVID-19 para acabar com o confinamento e reabrir a economia
- Speaker:
- Uri Alon, Chris Anderson
- Description:
-
Como podemos voltar ao trabalho sem estimular uma segunda vaga da infeção do coronavírus? O biólogo Uri Alon apresenta uma estratégia estimulante: quatro dias de trabalho, seguidos por 10 dias de confinamento um ciclo que explorará uma fraqueza na biologia do vírus e pode impedir a sua taxa de reprodução num nível aceitável. Saibam mais sobre esta abordagem — que já foi adotada tanto por empresas como por países — e como poderá ser a chave para uma reabertura responsável da economia.
(Esta entrevista virtual, feita por Chris Anderson e pelo curador David Biello, foi gravada a 20 de maio de 2020). - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:50
Margarida Ferreira approved Portuguese subtitles for A COVID-19 "exit" strategy to end lockdown and reopen the economy | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for A COVID-19 "exit" strategy to end lockdown and reopen the economy | ||
Margarida Ferreira accepted Portuguese subtitles for A COVID-19 "exit" strategy to end lockdown and reopen the economy | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for A COVID-19 "exit" strategy to end lockdown and reopen the economy | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for A COVID-19 "exit" strategy to end lockdown and reopen the economy | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for A COVID-19 "exit" strategy to end lockdown and reopen the economy | ||
Fabio Cordeiro Santos edited Portuguese subtitles for A COVID-19 "exit" strategy to end lockdown and reopen the economy | ||
Claudio Elzio edited Portuguese subtitles for A COVID-19 "exit" strategy to end lockdown and reopen the economy |