< Return to Video

ما نتعلمه من مسلسل "ان اورثودوكس" عن الصدمة | نتفبكس

  • 0:01 - 0:03
    ان تعريف الصدمة النفسية في القاموس هو
  • 0:03 - 0:05
    هو صدمة عاطفية والم،
  • 0:05 - 0:08
    ناتج عن تجربة مزعجة للغاية.
  • 0:08 - 0:10
    لا توجد طريقة محددة للتعامل مع الصدمة
  • 0:10 - 0:13
    ولكن في "ان أورثودوكس"،
    نشاهد كيف ان مجتمعين،
  • 0:13 - 0:15
    احدهما في برلين والاخر في بروكلين،
  • 0:15 - 0:18
    يستجيبان للمأسي
    التي حددت معالمهما
  • 0:18 - 0:21
    وبالتالي، نتعرف على
    طرق للتعامل مع الصدمة
  • 0:23 - 0:26
    في بروكلين، الصدمة تشكل
    شخصية ايستي ذات ال19 عاما،
  • 0:26 - 0:28
    مع مجتمعها.
  • 0:28 - 0:31
    تبعا لمجتمع ستامار السري
  • 0:31 - 0:32
    ذي الديانة اليهودية الهاسيديكية
  • 0:32 - 0:35
    والتي اسسها احد الحاخامات
    بعد هروبه من ساتو ماري
  • 0:35 - 0:37
    في ما يعرف اليوم برومانيا،
    اثناء محارق اليهود.
  • 0:37 - 0:40
    ان مجتمع الساتمار لا يختلط مع الاخرين
  • 0:40 - 0:41
    في "ان أورثودوكس"
  • 0:41 - 0:44
    في مقدمة طاولة الفصل بين الجنسين
  • 0:44 - 0:45
    في عشاء ال "بيساش"،
  • 0:45 - 0:48
    والذي يقام احياءا لذكرى
    هروب اليهود من العبودية
  • 0:48 - 0:49
    في مصر القديمة،
  • 0:49 - 0:51
    يبين جد ايستي اسبابه،
  • 0:51 - 0:53
    [الجد] : "نحن نحكي لانفسنا
  • 0:53 - 0:54
    قصة "العبور"
  • 0:54 - 0:56
    لنتذكر المعاناة."
  • 0:56 - 0:58
    يبين المسلمل
  • 0:58 - 1:00
    الاواصر المتينة
    في العائلة والعادات،
  • 1:00 - 1:02
    في مجتمع استي
  • 1:02 - 1:04
    حيث العادات الدينية والصلوات
  • 1:04 - 1:05
    تمارس بامان.
  • 1:05 - 1:07
    بينما تتزايد الهجمات القاتلة
  • 1:07 - 1:09
    على المعابد اليهودية واماكن اخرى
    يرتادها اليهود،
  • 1:09 - 1:11
    في مختلف انحائ العالم.
  • 1:11 - 1:14
    اذ يتحددى هذا المجتمع معاداة السامية،
    من خلال العيش باخلاص.
  • 1:14 - 1:16
    نرى ايضا في هذا المشهد،
  • 1:16 - 1:18
    كيف يستحضر يهود الساتمار
    احداث الماضي الاليم
  • 1:18 - 1:21
    لتخويف الاعضاء من
    الخارج الكبير السئ.
  • 1:21 - 1:23
    [الجد] : "عندما وثقنا باصدقائنا،
  • 1:23 - 1:26
    وجيراننا
  • 1:26 - 1:28
    عاقبنا الله
  • 1:28 - 1:31
    عندما ننسى من نكون،
  • 1:31 - 1:36
    نفتح الباب لغضب الله."
  • 1:36 - 1:37
    تسببت المحرقة
  • 1:37 - 1:38
    بمشاكل نفسية للناجين منها.
  • 1:38 - 1:40
    أثارها باقية للان.
  • 1:40 - 1:42
    كما يبين الناجي من اوشفيتز
    الكيميائي والروائي
  • 1:42 - 1:44
    بريمو ليفي:
  • 1:44 - 1:45
    "اوشفيتز انتهت،
  • 1:45 - 1:48
    الا انها حولنا، في الهواء
  • 1:48 - 1:51
    الطاعون انتهى،
    ولكن الالتهاب لازال معديا،
  • 1:51 - 1:53
    ومن الغباء تجاهله."
  • 1:53 - 1:55
    هذه الصدمة العابرة للاجيال
    تنمو من الجذور
  • 1:55 - 1:59
    لشجرة عائلة ايستي،
    وتشكل هوية ايستي الشخصية.
  • 1:59 - 2:01
    فيتم تخويفها من
    من استكشاف هواياتها
  • 2:01 - 2:04
    التي تتناقض مع قيم المجتمع.
  • 2:04 - 2:06
    فقد اصبحت دروس البيانو
    مثارا للغضب
  • 2:06 - 2:08
    لذا فيجب ان تؤخذ بسرية.
  • 2:08 - 2:09
    ومعلمتها، فيفيان دروبكن
  • 2:09 - 2:12
    توصم بانها "شيكسا"
    او غير يهودية
  • 2:12 - 2:15
    ولكن مما يثير الاهتمام،
    ان المسلسل لم يذكر اطلاقا
  • 2:15 - 2:17
    ان دروبكن يهورية علمانية.
  • 2:17 - 2:20
    فبالرغم من كونها يهودية
    الا ان خياراتها لم تكن يهوديو بما يكفي
  • 2:20 - 2:22
    بالنسبة لمجتمع ايستي المتعصب.
  • 2:22 - 2:26
    [شخص يتحدث اليديشية]
  • 2:26 - 2:29
    يعتقد العديد من اليهود الارثودوكس
    بان الطريق الى
  • 2:29 - 2:31
    معالجة صدمة المحرقة،
  • 2:31 - 2:32
    هو بالانجاب
  • 2:32 - 2:35
    يبين بحث مركز بيو في 2013
  • 2:35 - 2:38
    ان نسبة الانجاب ليهود الاورثودوكس
    تبلغ 4:1،
  • 2:38 - 2:41
    مقارنة بالمعدل الوطني
    الامريكي الذي يبلغ 1.8
  • 2:41 - 2:45
    ايستي مؤمنة تماما
    بما تربت عليه،
  • 2:45 - 2:46
    وقد بينت ذلك باصرار
  • 2:46 - 2:49
    [ايستي]: "سنعيد بناء الست ملايين
    الذين فقدوا
  • 2:49 - 2:51
    اي اليهود الذين قتلوا في المحرقة.
  • 2:51 - 2:54
    [الجدة]: "لقد فقدما العديد.
  • 3:00 - 3:05
    ولكن، قريبا، سيكون لك اطفال
  • 3:05 - 3:08
    ست ملايين لا يعد عددا صغيرا
  • 3:08 - 3:11
    لذا, فبالاضافة لاشغال البيت،
    والحفاظ على نظافة وترتيب المنزل
  • 3:11 - 3:12
    والاهتمام بزوجها، يانكي شابيرو،
  • 3:12 - 3:15
    وطعامه وكي ملابسه،
  • 3:15 - 3:17
    كان على ايستي ان تنجب
    اكبر عدد من الاطفال
  • 3:17 - 3:20
    [امراة]: "لن يكون لك اي نفوذ
    في هذا الزواج
  • 3:20 - 3:22
    حتى ياتي الطفل.
    هل تفهمين؟
  • 3:22 - 3:25
    لقد قيل لها ان الجنس
    سيشعر الزوج بالمتعة.
  • 3:25 - 3:27
    وهذا بالتالي سيعطيها
    ما ترغب بالحصول عليه
  • 3:27 - 3:29
    او ما قيل لها انها ترغب به..
    الطفل
  • 3:29 - 3:32
    المشكلة هي ان التعامل مع الصدمة
    بهذه الطريقة
  • 3:32 - 3:34
    وكما نراها من وجهة نظر ايستي
  • 3:34 - 3:36
    هي انها ستسبب بما يسمى
    تاثير الدومينو.
  • 3:36 - 3:37
    هناك تخصص في الدراسات الاكاديمية
  • 3:37 - 3:39
    يسمى علم الوراثة اللاجيني
  • 3:39 - 3:40
    وهو يعالج مبدأ
  • 3:40 - 3:42
    انتقال الصدمة من جيل لاخر
  • 3:42 - 3:44
    او، ان الصدمة قد تكون وراثية
  • 3:44 - 3:45
    بعض الدراسات تبين ان الحمض الننوي
  • 3:45 - 3:48
    يتغير استجابة لتجارب مروعة
  • 3:48 - 3:50
    وهذه الشفرات الجينية
    تنتقل الى الاجيال اللاحثة
  • 3:50 - 3:52
    سواء كانت عن طريق الوراثة اللاجينية، ام لا
  • 3:52 - 3:54
    في "ان اورثودوكس" الاباء
    المعرضين للصدمة
  • 3:54 - 3:56
    يتسببون بدون قصد بالصدمة لابنائهم
  • 3:56 - 3:59
    ما زال جد ايستي وجدتها متاثرين
  • 3:59 - 4:00
    بصورة كبيرة بالمحرقة
  • 4:00 - 4:03
    ابنهما، مردخاي، مريض نفسيا
  • 4:03 - 4:06
    اما ليا، فان صدمتها
    نتجت بصورة اساسية
  • 4:06 - 4:09
    من عدم قدرتها على
    التاقلم في القالب الذي اعد لها
  • 4:09 - 4:12
    ايستي متاثرة بالام والديها
  • 4:12 - 4:15
    والان وقد اصبحت عروس
    وجدت بان القوانين تسببت لها بالمشاكل
  • 4:15 - 4:18
    [مسز سافاير]: "كان علينا ان لا نوافق
    على هذا الزواج."
  • 4:18 - 4:19
    [يانكي شابيرو]: "امي رجاءا!"
  • 4:19 - 4:22
    [مسز شابيرو]: "التفاحة لا تقع بعيدا
    عن الشجرة."
  • 4:22 - 4:24
    عندما تحاول ايستي ان تناقش الامر
  • 4:24 - 4:27
    كون المتعة في السرير
    افضل من المعاناة
  • 4:27 - 4:29
    وباستخدام نصوص كاثبات
    لتاييد الاله على ذلك
  • 4:29 - 4:30
    يتم اسكاتها.
  • 4:30 - 4:33
    [يانكي شابيرو]: "لا يسمح
    للنساء بقراءة التلموذ!"
  • 4:33 - 4:36
    هذا النص للرجال فقط،
    ليس لاعين النساء.
  • 4:36 - 4:37
    وذلك بسبب شئ يسمى
  • 4:37 - 4:40
    (كافود هاتزيبار) او كرامة المجتمع
  • 4:40 - 4:43
    تبين قصة ايستي كيف تتسبب
    القيود الاجتماعية االناتجة من الصدمة
  • 4:43 - 4:44
    بتكميم غير عادل للنساء
  • 4:44 - 4:47
    ايستي لا يمكنها ان تفعل نصف
    ما يفعله ان عم زوجها موشي
  • 4:47 - 4:50
    موشي سارق، كذاب، وعدواني جاهل
  • 4:50 - 4:52
    لا يقيم اعتبار للاخرين
  • 4:52 - 4:55
    مغ ذلك يبرر سلوكه
    بكراهية الذات
  • 4:55 - 4:57
    اذ ان انهياره الاخلاقي
    وصدمته النفسية
  • 4:57 - 4:58
    قد اثرت فيه
  • 4:58 - 5:00
    فقد اكتشف بانه لا يمكنه تحقيق
  • 5:00 - 5:02
    الالتزام نحو مجتمعه
  • 5:02 - 5:03
    ولا نحو اي مجتمع اخر.
  • 5:03 - 5:05
    [موشي كاكلز يضحك]
  • 5:05 - 5:07
    في هذه الاثناء، يانكي
  • 5:07 - 5:08
    وهو قس بجانب موشي
  • 5:08 - 5:09
    يعالج الصدمة
  • 5:09 - 5:11
    من خلال التزام طفولي جاهل
  • 5:11 - 5:13
    بالابقاء على المجتمع
  • 5:13 - 5:15
    باي وسيلة ممكنة
  • 5:15 - 5:18
    في بروكلين، نرى كيف ان الصدمة
  • 5:18 - 5:20
    للاسف تؤدي الى مزيد من الصدمات
  • 5:20 - 5:22
    كما بينت والدة ايستي
  • 5:22 - 5:24
    [ليا]: "الكثير من الخراب حصل في بروكلين
  • 5:24 - 5:26
    باسم الاله،
  • 5:26 - 5:28
    كل القوانين، كل الاشاعات
  • 5:28 - 5:30
    لا استغرب ان ايستي لم تحتمل كل ذلك."
  • 5:30 - 5:33
    برلين في هذه الاثناء
  • 5:33 - 5:36
    لها طريقة مختلفة
    للتعامل مع الصدمة
  • 5:36 - 5:42
    ♪(موسيقى كلاسيكية)♪
  • 5:42 - 5:44
    "ان اورثودوكس" يمثل
  • 5:44 - 5:45
    قلعة ادولف هتلرالسابقة
  • 5:45 - 5:47
    باعتبارها ليبرالية مثالية متنوعة
  • 5:47 - 5:49
    حيث يمكن لاي شخص،
    وخاصة الشاب
  • 5:49 - 5:51
    ان يفعل ما يريد متى ما يريد،
    مع من يريد
  • 5:51 - 5:53
    فعندما يقوم مركز المعاناة،
  • 5:53 - 5:55
    المتمثل ببرلين بمواجهة الصدمة القديمة
  • 5:55 - 5:56
    يالاحتفال بالفرح،
  • 5:56 - 5:58
    واسترجاع بعض من شخصيته
  • 5:58 - 6:00
    التي حاول النازيون بمحو أثارها
  • 6:00 - 6:01
    هذه المدينة
  • 6:01 - 6:04
    التي شهدت العصر الذهبي في 1920
    خلال حكم جمهورية الرايمير
  • 6:04 - 6:06
    عندما اشتهرت مارلين ديتريتش
  • 6:06 - 6:08
    حيث كانت النوادي الليلية
    من اكثر اماكن الترفيه شيوعا
  • 6:08 - 6:11
    وقد تم تاسيس حركة باوهاوس الفنية
  • 6:11 - 6:13
    هذه الليبرالية الاجتماعية تتمثل
    بعروض عامة
  • 6:13 - 6:16
    من العواطف، تصدم ايستي
    الساذجة والمتواضعة
  • 6:16 - 6:18
    فقد اعتادت على علاقة جنسية صادمة
  • 6:18 - 6:20
    كانت تحدث فقط خلف الابواب المغلقة
  • 6:20 - 6:22
    الا انه يناقش بعلانية تامة
  • 6:22 - 6:24
    في برلين ، العكس هو الصحيح
  • 6:24 - 6:27
    لان المتعة وليس الانجاب
  • 6:27 - 6:28
    هي الهدف.
  • 6:28 - 6:30
    ايستي تبدا باكتشاف
  • 6:30 - 6:32
    ان العالم ليس اسود وابيض
  • 6:32 - 6:33
    كما تم تلقينها
  • 6:33 - 6:36
    [رجل]: "يمكنك انقاذ روبرت
    في محاولته لعمل السلطة.
  • 6:36 - 6:38
    فضاءات المدينة الواسعة
  • 6:38 - 6:41
    هي مثال علة كيفية استرجاع
    مواقع الصدمة
  • 6:41 - 6:43
    في اول رحلة لأستي
    مع اصدقاءها الجدد
  • 6:43 - 6:44
    تجازف في ما كان
  • 6:44 - 6:46
    يعتبر بالنسبة لمجتمعها في بروكلين
  • 6:46 - 6:47
    بانه جحيم
  • 6:47 - 6:49
    [رجل]: "عند اقامة حائط برلين
  • 6:49 - 6:51
    كان الحرس يطلقون النار على كل من
  • 6:51 - 6:53
    يحاول السباحة عبر هذه البحيرة
    نحو الحرية."
  • 6:53 - 6:55
    [ايستي]: "والان؟"
  • 6:55 - 6:58
    [رجل]: "الان يمكنك السباحة
    الى ابعد ما يكون."
  • 6:58 - 7:00
    ♪ (موسيقى) ♪
  • 7:00 - 7:03
    قد يكون مكان الصدمة
  • 7:03 - 7:05
    وليس مصدر الصدمة
  • 7:05 - 7:07
    على خلاف ال"ميكفاه"
    الذي تباركت به ايستي
  • 7:07 - 7:10
    فان هذا المسطح المائي
    لا بمكنه ان يبارك او يدين
  • 7:10 - 7:11
    فقط الاشخاص يمكنهم ذلك
  • 7:11 - 7:14
    بالطبع، البعض لن يمكنهم
    ايجاد المتعة
  • 7:14 - 7:16
    في ذات المياه التي
    عبرها هتلر بانظاره
  • 7:16 - 7:19
    وهو يقرر انهاء حياة
    ملايين اليهود
  • 7:19 - 7:20
    ولكن، في هذا المشهد،
  • 7:20 - 7:21
    لدى ابستي الفرصة
  • 7:21 - 7:23
    للبدء بحياة جديدة،
    في هذه المياه
  • 7:23 - 7:25
    ايستي تخلع الشعر المستعار
    في هذه البحيرة
  • 7:25 - 7:27
    لتظهر شكلا متطرفا
    من قصة الشعر
  • 7:27 - 7:29
    اذ ان الشعر القصير تحتها
  • 7:29 - 7:30
    يمثل طائفة
  • 7:30 - 7:32
    ترى شعر النساء
    مغري جدا للرجال
  • 7:32 - 7:34
    ويجب حلقه
  • 7:34 - 7:36
    بل هو تذكير غريب وغير مقصود
  • 7:36 - 7:38
    للطرق التي تعرض بها اسلاف ايستي
  • 7:38 - 7:40
    للتجرد من الانسانية
    على ير النازية
  • 7:40 - 7:42
    اذ كانت تحلق رؤوسهم
    في معسكرات الاعتقال
  • 7:42 - 7:44
    [ايستي تلهث]
  • Not Synced
    بدون الشعر المستعار،
    يمكنها ان تطفو في الماء
  • Not Synced
    بحرية، لتنسى صدمتها،
  • Not Synced
    وكل القيود والقوانين التي اوصلتها لها
  • Not Synced
    ان مشهد البحيرة هو الدليل
  • Not Synced
    على ان التعبير عن الحرية الفردية
  • Not Synced
    بمثابة تعويض للاجيال السابقة
    التي كانت مقيدة حينها
  • Not Synced
    من خلال السباخة في المياه
  • Not Synced
    ايستي واصدقاءها
  • Not Synced
    ما لم يستطع غيرها
Title:
ما نتعلمه من مسلسل "ان اورثودوكس" عن الصدمة | نتفبكس
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Captions Requested
Duration:
10:37

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions