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Comment transformer l'anxiété climatique en action

  • 0:01 - 0:03
    Il est profondément douloureux
  • 0:04 - 0:07
    de faire face à ce qui arrive
    actuellement à notre planète.
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    Les forêts qui brûlent,
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    le plastique dans les océans,
  • 0:13 - 0:17
    les espèces qui disparaissent chaque jour,
  • 0:17 - 0:18
    les déplacements de populations.
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    Il est facile de se sentir
    complètement dépassé.
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    Peut-être un peu désarmé.
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    Impuissant.
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    En colère.
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    Révolté.
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    Anesthésié.
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    Déconnecté.
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    Peut-être tout ce qui précède.
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    Ces sentiments confus et compliqués
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    sont tout à fait sensés.
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    J'aurais aimé que quelqu'un
    me dise cela il y a 30 ans.
  • 0:55 - 0:59
    Je débutais l'université
    et un cours sur l'environnement,
  • 0:59 - 1:04
    ce qui est en gros un cours
    de très mauvaises nouvelles
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    sur toutes les façons dont les humains
    ont profondément endommagé
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    notre belle Terre.
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    J'avais l'impression d'avoir été
    parachutée dans un tunnel sombre
  • 1:18 - 1:20
    sans outils pour en sortir
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    et que l'on attendait pourtant de moi
    que je poursuive ma vie quotidienne
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    comme si tout était normal.
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    Mais une fois exposé
    à ce genre d'informations,
  • 1:29 - 1:31
    rien n'est plus normal.
  • 1:32 - 1:36
    J'étais anxieuse, j'étais terrifiée,
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    personne ne parlait de cela
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    et j'ai presque abandonné l'université.
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    Mais au lieu de cela, je me suis inscrite
    pour une étude de terrain
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    en Californie
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    et j'ai voyagé sac au dos
    avec un petit groupe pendant deux mois,
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    ce qui paraît très intense.
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    Ça l'était, mais nous avons
    beaucoup parlé.
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    Nous avons parlé
    de ce que nous ressentions
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    au sujet du monde,
  • 2:04 - 2:05
    ouvertement et honnêtement,
  • 2:05 - 2:09
    et personne ne m'a jamais dit
    d'être plus positive ou plus optimiste.
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    Pas une seule fois.
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    De façon surprenante,
    je me suis sentie mieux.
  • 2:18 - 2:20
    J'avais l'impression de pouvoir
    faire face à ces problèmes
  • 2:20 - 2:23
    qui avaient semblé si insurmontables
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    d'un premier abord.
  • 2:25 - 2:27
    J'ai eu cette épiphanie :
  • 2:27 - 2:30
    et si en nous comprenant
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    et en comprenant les autres,
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    nous pouvions trouver
    une issue à cette crise
  • 2:34 - 2:36
    de façon nouvelle et différente ?
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    Et si la psychologie détenait
  • 2:38 - 2:41
    une clé qui nous manquait
    pour débloquer des actions
  • 2:41 - 2:45
    face aux plus grands défis
    auxquels notre planète est confrontée ?
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    A mon retour de l'étude de terrain,
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    je me suis concentrée
    sur la psychologie clinique
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    et j'ai effectué des recherches
  • 2:51 - 2:57
    sur les relations entre le traumatisme,
    le deuil et la créativité.
  • 2:57 - 3:00
    Le paradoxe au cœur de tout cela
  • 3:00 - 3:03
    est comment demeurer présent
  • 3:03 - 3:06
    avec ce qui est très douloureux,
  • 3:06 - 3:08
    comment demeurer connecté
  • 3:08 - 3:12
    face à ce qui est menaçant,
    écrasant et effrayant ?
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    Il s'avère que la psychologie
    en sait beaucoup sur ces choses.
  • 3:18 - 3:20
    Vraiment beaucoup.
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    Mais je n'entendais pas de références
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    dans mon cours d'études environnementales,
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    durant les réunions
    d'action climatique auxquelles j'allais
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    ou les conférences internationales
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    où tout le monde demande :
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    pourquoi n'agissons-nous pas plus vite
    et que nous faut-il pour agir ?
  • 3:36 - 3:40
    Cela est en quelque sorte
    devenu ma mission :
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    me saisir de connaissances
    tirées de la psychologie
  • 3:43 - 3:46
    et les traduire en ressources et outils
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    pour soutenir ceux qui travaillent
    en première ligne pour changer les choses.
  • 3:51 - 3:53
    D'ailleurs, ça veut dire tout le monde.
  • 3:53 - 3:55
    Nous sommes tous
    actuellement en première ligne.
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    Je crois,
  • 3:56 - 3:59
    après des années
    à cheval entre ces mondes,
  • 3:59 - 4:01
    entre l'environnement,
    le climat et la psychologie,
  • 4:01 - 4:05
    que c'est un ingrédient
    qui manque à notre travail
  • 4:05 - 4:10
    et qui peut accélérer exponentiellement
    notre capacité à être créatifs,
  • 4:10 - 4:14
    résilients, capables,
    compétents, courageux
  • 4:14 - 4:17
    et toutes ces choses
    que le monde requiert de notre part.
  • 4:18 - 4:21
    Je vais partager avec vous trois concepts
  • 4:21 - 4:23
    que j'ai trouvés révolutionnaires
  • 4:23 - 4:26
    et le sens qu'ils prennent en ce moment
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    pour nous êtres humains.
  • 4:28 - 4:33
    Le premier s'appelle
    notre fenêtre de tolérance.
  • 4:33 - 4:37
    Le Dr Dan Siegel nous a décrits
    comme ayant tous une fenêtre.
  • 4:37 - 4:40
    La quantité de stress
    que nous pouvons tolérer
  • 4:40 - 4:41
    tout en demeurant connecté
  • 4:41 - 4:44
    et ce que les cliniciens
    appelleraient « intégré ».
  • 4:44 - 4:46
    Être intégré, c'est quand nous pouvons
  • 4:46 - 4:48
    être connecté à nos pensées et émotions
  • 4:48 - 4:50
    et ne pas seulement y être assimilé.
  • 4:51 - 4:53
    Nous avons tous un seuil.
  • 4:53 - 4:56
    Que se passe-t-il
    quand nous subissons un stress
  • 4:56 - 4:59
    au-delà de ce que nous pouvons tolérer ?
  • 4:59 - 5:03
    Nous avons tendance à aller
    vers les bords de notre fenêtre.
  • 5:03 - 5:04
    D'un côté,
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    nous pourrions tomber
    dans une sorte d'épuisement,
  • 5:07 - 5:09
    ce qu'on appelle une réponse chaotique
  • 5:09 - 5:12
    et qui ressemble
    à de la dépression, du désespoir,
  • 5:12 - 5:14
    une sorte d'interruption.
  • 5:14 - 5:18
    De l'autre côté de cette fenêtre,
    il y a une réponse plus rigide :
  • 5:18 - 5:20
    le déni,
  • 5:20 - 5:21
    la colère,
  • 5:21 - 5:22
    la rigidité.
  • 5:23 - 5:25
    Quand cela arrive,
  • 5:25 - 5:27
    nous perdons notre capacité
    à être intégré,
  • 5:27 - 5:29
    résilient, adaptatif,
  • 5:29 - 5:32
    toutes ces choses que nous voulons être.
  • 5:32 - 5:33
    C'est tout à fait normal,
  • 5:33 - 5:37
    mais cela arrive actuellement
    à travers le monde.
  • 5:37 - 5:41
    Nous oscillons tous entre ces différents
    ressentis et émotions.
  • 5:41 - 5:44
    Avec quelque chose
    comme le changement climatique,
  • 5:44 - 5:47
    avec chaque rapport scientifique,
  • 5:47 - 5:49
    chaque documentaire
  • 5:49 - 5:53
    qui relie ce que nous faisons
  • 5:53 - 5:54
    à l'impact que cela a,
  • 5:54 - 5:58
    cela peut collectivement nous pousser
    en dehors de notre fenêtre de tolérance.
  • 5:58 - 6:01
    Nous pouvons perdre cette capacité.
  • 6:01 - 6:05
    Au fil des années, j'ai interviewé
    des centaines de personnes
  • 6:05 - 6:08
    issues de tous milieux
    et de toutes appartenances politiques,
  • 6:08 - 6:10
    du Midwest américain à la Chine,
  • 6:10 - 6:15
    et j'ai parlé à des gens de nos sentiments
    concernant ce qu'il se passe.
  • 6:15 - 6:17
    Pas de nos opinions et croyances.
  • 6:17 - 6:18
    De nos sentiments
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    concernant ce qu'il arrive
    à notre environnement local,
  • 6:21 - 6:23
    notre eau, notre sol,
    la situation globale.
  • 6:23 - 6:25
    Ce que les gens me disent
  • 6:25 - 6:28
    presque systématiquement,
  • 6:28 - 6:29
    c'est un attachement.
  • 6:29 - 6:33
    A un moment de la conversation,
    les gens me disent :
  • 6:33 - 6:35
    « Ce qu'il se passe m'inquiète beaucoup,
  • 6:35 - 6:37
    je suis paniqué.
  • 6:37 - 6:39
    J'ai peur,
  • 6:39 - 6:42
    j'adore ce pays, j'adore les oiseaux, » -
  • 6:42 - 6:44
    quoi que ce soit -
  • 6:45 - 6:48
    « mais j'ai l'impression
    que mes actions sont insignifiantes.
  • 6:48 - 6:51
    Je ne sais pas où commencer.
  • 6:51 - 6:52
    Et je suis aussi » -
  • 6:52 - 6:54
    - je le ressens en filigrane -
  • 6:54 - 6:56
    « j'ai très peur de changer.
  • 6:56 - 6:58
    J'ai peur de tout changement, c'est si --
  • 6:58 - 7:01
    Je ne peux même pas y penser,
    c'est impensable. »
  • 7:01 - 7:03
    C'est le second concept,
  • 7:03 - 7:05
    quelque chose que l'on appelle
    une double contrainte.
  • 7:06 - 7:07
    Une double contrainte,
  • 7:07 - 7:12
    c'est quand nous avons l'impression
    d'être fichu quoi que nous fassions
  • 7:12 - 7:14
    et d'être coincé au milieu.
  • 7:14 - 7:18
    C'est une expérience humaine intolérable.
  • 7:18 - 7:19
    Nous ferons tout notre possible
  • 7:19 - 7:22
    pour nous en débarrasser
    et nous en éloigner.
  • 7:22 - 7:25
    Toute cette inquiétude
    et cette préoccupation
  • 7:25 - 7:29
    sont là et se volatilisent, disparaissent.
  • 7:29 - 7:30
    Ce qui arrive,
  • 7:30 - 7:32
    c'est qu'il semble
    que cela n'importe pas aux gens,
  • 7:32 - 7:34
    cela ressemble à de l'apathie.
  • 7:34 - 7:38
    De nombreuses personnes
    qui perçoivent l'urgence de la situation
  • 7:38 - 7:40
    disent : « Nous devons vous motiver.
  • 7:40 - 7:43
    Nous devons vous enthousiasmer. »
  • 7:43 - 7:46
    Et nous nous faisons
    les porte-paroles des solutions.
  • 7:46 - 7:51
    Ou : « Voici les faits,
    cela arrive, réveillez-vous. »
  • 7:52 - 7:55
    Ces choses ne sont pas
    intrinsèquement mauvaises,
  • 7:55 - 7:59
    car nous avons besoin de solutions
    et d'être confrontés aux faits.
  • 7:59 - 8:03
    Mais par inadvertance, cela peut avoir
    l'effet inverse à celui prévu
  • 8:03 - 8:05
    et mener à plus
    d'insensibilisation et d'inaction,
  • 8:05 - 8:07
    ce qui rend perplexes
    de nombreuses personnes.
  • 8:07 - 8:11
    Que se passe-t-il ?
  • 8:11 - 8:15
    C'est à cause de cela,
  • 8:16 - 8:19
    car cela ne touche pas vraiment
    à ce qu'il se passe plus profondément.
  • 8:19 - 8:23
    Imaginez que
    vous alliez voir un thérapeute
  • 8:23 - 8:25
    et que vous ayez une double contrainte.
  • 8:25 - 8:26
    Vous avez l'impression d'être coincé,
  • 8:26 - 8:30
    vous savez que vous devez changer
  • 8:30 - 8:32
    et le thérapeute commence
    à vous crier dessus
  • 8:32 - 8:35
    en disant : « Vous ne voyez pas
    ce qu'il se passe ?
  • 8:35 - 8:37
    Si vous n'agissez pas maintenant,
  • 8:37 - 8:39
    vous ferez face
    à des conséquences terrifiantes.
  • 8:39 - 8:41
    Vous vous en fichez donc ?
  • 8:41 - 8:43
    C'est quoi votre problème ?
  • 8:43 - 8:45
    Qu'est-ce qu'il vous faut ? »
  • 8:45 - 8:48
    Ou vous voyez un thérapeute
    et vous ressentez de la tristesse
  • 8:48 - 8:50
    et du chagrin.
  • 8:50 - 8:52
    Et ce thérapeute dit :
  • 8:52 - 8:54
    « N'y pensez pas trop.
  • 8:54 - 8:56
    Voici quelques choses simples
    que vous pouvez faire.
  • 8:56 - 8:58
    Des choses simples et positives. »
  • 8:58 - 9:00
    Puis il vous renvoie chez vous.
  • 9:01 - 9:02
    Si c'était moi,
  • 9:02 - 9:05
    je virerais immédiatement ce thérapeute,
  • 9:07 - 9:12
    car un bon thérapeute pratique
    une chose appelée l'harmonisation.
  • 9:12 - 9:14
    J'aime tellement ce concept.
  • 9:14 - 9:18
    L'harmonisation,
    le mot fait pour harmoniser.
  • 9:18 - 9:21
    L'harmonisation, c'est quand
    nous nous sentons en phase,
  • 9:21 - 9:24
    quand nous nous sentons compris
  • 9:24 - 9:28
    et quand nous nous sentons acceptés
    dans notre situation actuelle.
  • 9:28 - 9:30
    Nous avons l'impression
  • 9:30 - 9:33
    d'avoir une relation
    avec le monde qui est sensée,
  • 9:33 - 9:35
    personne n'essaye de nous changer,
  • 9:35 - 9:37
    de nous couvrir de honte ou de nous juger.
  • 9:37 - 9:38
    Oui ?
  • 9:38 - 9:40
    L'harmonisation nécessite des compétences.
  • 9:40 - 9:42
    Quand les enjeux sont élevés,
  • 9:42 - 9:48
    il est très difficile de vouloir
    s'harmoniser avec quoi que ce soit
  • 9:48 - 9:51
    quand nous sommes confrontés
    à des menaces si urgentes.
  • 9:51 - 9:53
    Mais le paradoxe du moment que nous vivons
  • 9:53 - 9:58
    est que quand nous sommes plus en phase
    avec notre fenêtre de tolérance,
  • 9:58 - 10:02
    nous sommes bien plus capable
    de résoudre des problèmes,
  • 10:02 - 10:05
    d'être créatif, d'être adaptatif,
  • 10:05 - 10:07
    d'être flexible,
  • 10:07 - 10:09
    d'être brillamment nous-mêmes.
  • 10:11 - 10:14
    Et si notre travail
    sur le climat et l'environnement
  • 10:14 - 10:16
    était informé par ces concepts
  • 10:16 - 10:19
    de fenêtre de tolérance,
  • 10:19 - 10:21
    de nombreuses doubles contraintes
  • 10:21 - 10:23
    et d'harmonisation ?
  • 10:24 - 10:26
    Cela peut sembler faire beaucoup.
  • 10:26 - 10:28
    On me demande constamment :
  • 10:28 - 10:31
    « D'accord Renée, cela semble super
    dans un contexte clinique,
  • 10:31 - 10:33
    nous n'avons pas le temps pour cela. »
  • 10:33 - 10:35
    Cela n'est absolument pas vrai.
  • 10:35 - 10:38
    Nous pouvons infuser de l'harmonisation
  • 10:38 - 10:43
    dans chaque aspect
    de notre travail à ce sujet.
  • 10:43 - 10:45
    Cela commence par nous-mêmes.
  • 10:47 - 10:49
    Vous ne pouvez pas
    réaliser d'harmonisation
  • 10:49 - 10:51
    sans être en phase avec vous-même,
  • 10:51 - 10:53
    désolée de vous l'annoncer.
  • 10:53 - 10:54
    C'est incontournable.
  • 10:54 - 10:56
    Cela vient de l'intérieur.
  • 10:56 - 11:01
    Cela commence par écouter
    ce que vous ressentez.
  • 11:01 - 11:03
    Et en étant plein de compassion.
  • 11:03 - 11:04
    C'est facile à dire
  • 11:04 - 11:06
    mais être plein de compassion --
  • 11:06 - 11:08
    il s'agit de sujets difficiles.
  • 11:08 - 11:10
    C'est un moment difficile
    pour un être humain,
  • 11:10 - 11:11
    nous nous réveillons.
  • 11:11 - 11:13
    Je ne suis pas quelqu'un de mauvais.
  • 11:13 - 11:14
    Ce qu'il se passe
  • 11:14 - 11:17
    fait naître de la curiosité
    au sein de notre expérience,
  • 11:17 - 11:19
    ce qui nous permet
    de nous harmoniser socialement.
  • 11:19 - 11:22
    C'est la façon suivante d'appliquer cela :
  • 11:22 - 11:24
    l'harmonisation dans de petits groupes,
  • 11:24 - 11:26
    en tête-à-tête,
  • 11:26 - 11:32
    dans les campagnes, les stratégies,
    les salles de classe, au cinéma,
  • 11:32 - 11:33
    dans les parcs.
  • 11:33 - 11:37
    Là où nous pouvons donner à l'autre
    la permission d'être nous-mêmes
  • 11:37 - 11:39
    et à nouveau, cela nous permet d'aller
  • 11:39 - 11:42
    vers des fonctions cognitives supérieures.
  • 11:42 - 11:45
    Les fonctions exécutives,
    le cortex préfrontal,
  • 11:45 - 11:49
    qui nous fait sentir
    que notre système nerveux peut se calmer
  • 11:49 - 11:52
    et que nous sommes compris par l'autre.
  • 11:52 - 11:57
    La troisième façon
    est de mener avec de l'harmonisation.
  • 11:57 - 11:59
    En tant que leaders
    et personnes influentes,
  • 11:59 - 12:03
    se montrer humain, authentique,
  • 12:03 - 12:05
    dire : « Vous savez quoi ?
  • 12:05 - 12:06
    J'ai très peur.
  • 12:08 - 12:11
    Je ne connais pas les réponses. »
  • 12:11 - 12:13
    Pouvez-vous imaginer
    des leaders disant cela ?
  • 12:13 - 12:15
    « Je ne sais pas.
  • 12:15 - 12:18
    Mais voilà où nous en sommes
    et nous avons besoin de chacun.
  • 12:18 - 12:21
    Nous sommes dans le même bateau.
  • 12:21 - 12:22
    Nous pouvons le faire. »
  • 12:22 - 12:26
    C'est un message très différent de :
    « Nous pouvons le faire ».
  • 12:26 - 12:27
    C'est dire : « Voilà la situation.
  • 12:27 - 12:31
    J'ai peur, mais voilà ce qu'il se passe. »
  • 12:31 - 12:33
    Alors voilà :
  • 12:33 - 12:35
    tous ces travaux existent,
  • 12:35 - 12:38
    nous avons les outils
    pour créer ces conditions
  • 12:38 - 12:42
    pouvant nous permettre de nous révéler
  • 12:42 - 12:45
    comme étant brillamment nous-mêmes.
  • 12:45 - 12:49
    Je sais, sans doute aucun,
    avec 100% de certitude,
  • 12:49 - 12:52
    que chacun d'entre nous a la capacité
  • 12:52 - 12:54
    de relever ces défis avec l'ingénuité,
  • 12:54 - 12:58
    avec le brio et avec le courage
    que nous êtres humains avons.
  • 12:58 - 13:02
    Nous devons simplement
    cultiver ensemble les conditions.
  • 13:02 - 13:04
    Nous avons besoin les uns des autres
  • 13:04 - 13:05
    pour nous soutenir les uns les autres
  • 13:05 - 13:08
    et nous permettre de relever ce défi.
  • 13:08 - 13:11
    C'est ce dont nous avons besoin, donc...
  • 13:12 - 13:13
    Prenons une profonde inspiration.
  • 13:15 - 13:18
    Faisons preuve de compassion
    envers nous-mêmes
  • 13:18 - 13:21
    et envers les autres à cet instant,
    à ce moment de l'histoire,
  • 13:21 - 13:25
    afin de collectivement
    digérer ces vérités douloureuses,
  • 13:25 - 13:27
    ces réalités difficiles.
  • 13:28 - 13:30
    Faisons-le ensemble.
  • 13:31 - 13:35
    Le monde est prêt
    à ce que nous le fassions.
  • 13:36 - 13:38
    Et nous pouvons le faire.
  • 13:39 - 13:40
    Merci.
  • 13:40 - 13:44
    (Applaudissements)
Title:
Comment transformer l'anxiété climatique en action
Speaker:
Renée Lertzman
Description:

Il est normal de se sentir anxieux ou dépassé par le changement climatique, dit la psychologue Renée Lertzman. Pouvons-nous transformer ces émotions en quelque chose de productif ? Au cours d'une intervention affirmative, elle discute des effets émotionnels du changement climatique et étudie comment la psychologie peut nous aider à découvrir à la fois la créativité et la résilience nécessaires pour agir sur les problèmes environnementaux.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:57

French subtitles

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