포르노는 십대 청소년들의 성관념에 어떤 영향을 주는가
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0:00 - 0:04[이 영상은 성인 대상의
내용을 담고 있습니다] -
0:05 - 0:076년 전
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0:07 - 0:12저는 과학자들이 오랫동안
궁금해하던 것을 알아냈습니다. -
0:12 - 0:14아주 지루해하는
청소년들이 가득한 방에서 -
0:14 - 0:17어떻게 관심을 끌어낼 수 있을까요?
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0:18 - 0:22단지 이 말만 꺼내면 되는 것으로
드러났습니다. '포르노'. -
0:22 - 0:23(웃음)
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0:23 - 0:25제가 이것을 어떻게 배웠는지
말씀드리겠습니다. -
0:25 - 0:292012년에 저는 고등학생들로
가득한 방에 앉아있었습니다. -
0:29 - 0:32보스턴의 방과후 프로그램을
수강하는 학생들이었습니다. -
0:32 - 0:34그날의 초청 강연자로서 제 임무는
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0:34 - 0:37공중 보건 분야 직업을 갖는 것이
얼마나 신나는 일인지를 -
0:37 - 0:39학생들에게 알리는 일이었죠.
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0:40 - 0:41문제는
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0:41 - 0:43학생들의 얼굴을 보자
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0:43 - 0:46눈빛에는 지루함이 가득하고
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0:46 - 0:48듣기 싫어하는 것이 보였다는 겁니다.
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0:48 - 0:50제가 그날 나름대로는 멋지다고 생각하는
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0:50 - 0:53옷을 입고 있었던 것도
별 도움이 되지 않았죠. -
0:53 - 0:56제 청중은 제 이야기를
듣고 있지 않았어요. -
0:56 - 0:59그러자 그 프로그램 담당자 두 명 중
한 사람이 저에게 말했습니다. -
0:59 - 1:02"포르노에 대한 연구를
하고 계시지 않나요? -
1:02 - 1:04학생들에게 그 이야기를
해 주면 어때요?" -
1:05 - 1:08그 즉시 고등학생들로 가득한 그 방은
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1:08 - 1:11폭발적인 웃음과
하이파이브로 넘쳐났습니다. -
1:11 - 1:14크게 외치는 소리도 있었고요.
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1:14 - 1:18누군가 그저 단어 하나를 내뱉었을
뿐이었는데요. 포르노 말입니다. -
1:18 - 1:21그 순간이 제게는 개인적, 직업적
전환점이 되었습니다. -
1:21 - 1:24제 직업적인 소명은 바로
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1:24 - 1:26데이트 폭력과 성폭력을
멈출 방법을 찾는 것입니다. -
1:26 - 1:29그때 저는 10년 이상 데이트 폭력에
관한 일을 하고 있었어요. -
1:29 - 1:33어떻게 보면 해결 방법이 없는 것
처럼도 느껴지는 문제이죠. -
1:33 - 1:36미국 질병 관리 및 예방
센터의 자료에 의하면 -
1:36 - 1:41매년 고등학생 다섯 명 중 한 명은
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1:41 - 1:44사귀는 상대에게 신체적, 성적으로
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1:44 - 1:47학대당한 경험이 있다고 합니다.
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1:47 - 1:50즉 데이트 폭력에 대한 경험(20%)이
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1:50 - 1:53학교 내 따돌림(19%)이나
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1:53 - 1:55자살을 심각하게 고려한 경험(17%)
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1:55 - 1:57전자 담배(13%)보다도
흔하다는 겁니다. -
1:57 - 1:59같은 고등학생 집단 내에서요.
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1:59 - 2:01그러나 해결책은 별 소용이
없는 것으로 나타나고 있었습니다. -
2:01 - 2:03제가 연구팀과 함께
수행하고 있던 과제는 -
2:03 - 2:06이러한 질문에 새로운 답을
찾는 것이었습니다. -
2:06 - 2:10데이트 폭력의 원인은 무엇이며,
어떻게 멈출 수 있는가? -
2:11 - 2:14그 무렵 저희가 연구하고 있던
것 중 하나가 어쩌다 보니 -
2:14 - 2:17포르노에 대한 질문 몇 가지를
포함하고 있었습니다. -
2:17 - 2:21그리고 그 결과로 예상하지 못했던
것들이 드러나기 시작했습니다. -
2:21 - 2:25저희가 조사한 여학생 중에서 11%가
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2:25 - 2:28가해자가 포르노에서 본
성적 행위를 따라하도록 -
2:28 - 2:31강요당하거나 위협당한
경험이 있다고 응답했습니다. -
2:33 - 2:34저는 궁금해졌습니다.
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2:34 - 2:39포르노가 일정 부분이라도
데이트 폭력의 원인일 수 있을까? -
2:39 - 2:42아니면 어떤 상관관계에 의하여
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2:42 - 2:48그저 포르노 이용자가 건강하지 않은
관계를 맺을 확률이 더 높은 것일까? -
2:48 - 2:49저는 이 일을 조사하기 위하여
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2:49 - 2:52검증된 논문을 포함해 읽을 수
있었던 자료를 모두 읽었고 -
2:52 - 2:55스스로 연구를 하기도 했습니다.
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2:55 - 2:56제가 알고 싶었던 것들은
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2:56 - 2:59청소년이 어떤 종류의
성적인 매체를 보는지 -
2:59 - 3:00얼마나 자주, 왜 보는지 등이었습니다.
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3:00 - 3:02그리고 이런 정보를
종합해서, 성적인 매체가 -
3:02 - 3:06그 이용자들 중 그렇게나 많은 이들이
건강하지 못한 연인 관계를 맺게 만드는 -
3:06 - 3:08원인 중 하나인지를
알아보고 싶었습니다. -
3:08 - 3:12조사하면서 저는 열린 마음으로
문제에 접근하려 노력했는데 -
3:12 - 3:15시민 중 많은 이들이 이 문제에 대해
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3:15 - 3:17입장을 이미 정해두기는 했습니다.
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3:17 - 3:21포르노에 대해 왜 열린
마음으로 다가가야 할까요? -
3:21 - 3:24저는 사회 과학자로서 공부했고
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3:24 - 3:27따라서 객관적이어야 합니다.
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3:27 - 3:30하지만 저는 또한 말하자면
'섹스 찬성론자'입니다. -
3:30 - 3:36즉 사람들이 자신의 만족을 위하여
어떤 종류의 성생활이든, 성적 취향이든 -
3:36 - 3:38그런 행위가 무엇을 포함하든
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3:38 - 3:40즐길 권리가 있음을 지지한다는 겁니다.
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3:40 - 3:42단, 관련된 모든 사람들이
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3:42 - 3:45자발적으로 합의한다는 전제로요.
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3:45 - 3:51그렇지만 저는 개인적으로
포르노를 즐겨 보지는 않습니다. -
3:51 - 3:53몇 번 봤지만 딱히 저에게
영향이 있지는 않았어요. -
3:53 - 3:56그리고 곧 십대 청소년이 될
두 자녀의 어머니로서 -
3:56 - 3:59포르노를 보는 것이 아이들에게
어떤 영향을 미칠지에 관해 -
3:59 - 4:01걱정하고 있기도 합니다.
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4:02 - 4:05그리고 저는 포르노를
심각하게 비판하는 사람이 -
4:05 - 4:06아주 많은 것과 동시에
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4:06 - 4:09포르노를 방어하려는 쪽으로 확고한
사람들도 있음을 알게 되었습니다. -
4:09 - 4:10다양한 이유로요.
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4:10 - 4:13제 학문적 탐구 과정으로서
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4:13 - 4:16저는 순수하게 이 질문의
답을 찾고자 했습니다. -
4:16 - 4:21포르노가 어떤 사람에게
좋거나 나쁜 영향을 주는가? -
4:21 - 4:25포르노는 여성 혐오 매체인가,
아니면 그들을 더 강하게 하는가? -
4:25 - 4:29그리고 명확한 하나의 결론을
내릴 수는 없었습니다. -
4:30 - 4:33저를 걱정하게 만든
한 가지 장기 연구가 있었는데 -
4:33 - 4:36이 연구에서는 포르노를
본 십대 청소년들이 -
4:36 - 4:40훨씬 더 성폭력을 가할
확률이 높음을 보였습니다. -
4:40 - 4:41그러나 이 연구는
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4:41 - 4:44인과 관계를 분명히 밝혀내는
방향으로 설계되지는 않았습니다. -
4:44 - 4:46그리고 다른 연구에서는
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4:46 - 4:48청소년의 포르노 이용과
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4:48 - 4:52특정 부정적인 결과 사이의 상관관계를
찾을 수 없었다고 했습니다. -
4:52 - 4:55반면 상관관계를 찾을 수
있었다고 한 연구도 있었지만요. -
4:55 - 4:57그런데 제가 다른
전문가들과 이야기할 때면 -
4:57 - 5:02포르노에 대한 제 입장을 골라야
할 것 같은 심한 압박을 느꼈습니다. -
5:02 - 5:04이쪽 편에 서든가
저쪽 편에 서든가 말이죠. -
5:04 - 5:08심지어 누군가는 저에게
제게 약한 마음을 먹고 있어서 -
5:08 - 5:12포르노에 대해 올바른 답을 차마
고를 수 없는 거라고 했습니다. -
5:12 - 5:13또 다른 복잡한 점은
-
5:13 - 5:16관련 산업의 존재입니다.
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5:16 - 5:21감상자가, 특히 여성을 보면서,
얻는 즐거움에서 돈을 버는 산업이죠. -
5:21 - 5:25여기서 여성은 꼭 섹스를
하는 모습만이 아니라 -
5:25 - 5:29묶이고, 재갈이 채워지고,
손바닥으로 맞고, -
5:29 - 5:33침이나 정액이 뿌려지는 대상이 되고
-
5:33 - 5:37섹스 내내 비하적인 호칭으로
불리는 모습으로 나타납니다. -
5:37 - 5:39그리고 그들과 합의된 것인지는
항상 명확하지는 않죠. -
5:39 - 5:42대부분의 사람들은 이 나라에서
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5:42 - 5:47여성 혐오, 성폭력, 강간과 관련된
문제가 심각함에 동의할 것입니다. -
5:47 - 5:52그리고 포르노가 이 문제에
아마도 도움이 되지는 않겠죠. -
5:52 - 5:55그리고 저에게 매우 중요했던 문제는
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5:55 - 5:56한 세기가 넘는 시간 동안
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5:56 - 6:00포르노에 반대하는 의견이
악용되어 왔다는 점입니다. -
6:00 - 6:03게이나 레즈비언, 혹은
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6:03 - 6:07특이한 성벽이나 페티시가 있는
사람을 차별할 핑계로 말입니다. -
6:07 - 6:09그래서 저는 한편으로는
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6:09 - 6:13포르노가 전달하는 메시지에 대해
우리가 우려해야 한다고 생각하지만 -
6:13 - 6:14또 다른 한편으로는
-
6:14 - 6:19우리가 이것을 지나치게 비난하는 것에
대해서도 우려해야 한다고 생각합니다. -
6:19 - 6:20다음 2년 동안
-
6:20 - 6:25저는 포르노에 대한 무섭고 겁나는
주장들을 살펴보았습니다. -
6:25 - 6:30사람들이 처음으로 포르노를
보게 되는 평균 연령이 얼마인지 -
6:30 - 6:33그것이 그들의 뇌와 성 지향에
어떤 작용을 하는지 등에 관해서요. -
6:33 - 6:36그 결과들을 종합해서 말씀드립니다.
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6:36 - 6:40무료, 온라인, 주류 포르노는
-
6:40 - 6:42청소년들이 보게 될 확률이
가장 높은 종류인데, -
6:42 - 6:46이것은 정말이지 최악의
성교육 자료입니다. -
6:46 - 6:52(웃음)
-
6:52 - 6:56(박수)
-
6:56 - 7:00하지만 포르노가 성교육 자료로
만들어진 것은 아니죠. -
7:00 - 7:05그리고 어쩌면 포르노가 즉시
청소년의 마음을 병들게 하거나 -
7:05 - 7:08자제하지 못 하는 이용자로
만드는 것은 아닐 겁니다. -
7:08 - 7:11어떤 사람들은 여러분이 그렇게
생각하게끔 했겠지만요. -
7:11 - 7:15청소년기에 포르노를 전혀
보지 않는 사람은 드뭅니다. -
7:15 - 7:1718살이면
-
7:18 - 7:22대학 1학년 남학생의 93%,
여학생의 62%가 -
7:22 - 7:25적어도 한 번은 포르노를
본 적 있다고 합니다. -
7:25 - 7:27어떤 사람들은
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7:27 - 7:31인터넷이 포르노의 접근성을 높였다거나
-
7:31 - 7:34혹은 기본적으로 스마트폰을 손에
쥐게 된 어린 자녀가 반드시 -
7:34 - 7:38포르노를 보게 될 것이라든가
하는 주장을 하지만, -
7:38 - 7:40데이터는 그 주장을
뒷받침하지 않습니다. -
7:40 - 7:44나라 전체를 표본화한
한 연구에서는 2000년도에 -
7:44 - 7:4810살에서 13살 사이
청소년의 16%가 -
7:48 - 7:51그 전 해에 포르노를 본 적
있다고 답했다고 했습니다. -
7:51 - 7:54그리고 2010년에는
더 높은 비율을 보였죠. -
7:54 - 7:56하지만 단지 30%로
증가했을 뿐입니다. -
7:56 - 7:58그러니까 모두에게 적용되는
것은 아니었단 겁니다. -
7:58 - 8:02문제는 청소년이 성폭력
가해자가 되는 것이 -
8:02 - 8:05포르노 때문만은 아니란 것입니다.
-
8:05 - 8:06실제로 최근 연구에서는
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8:06 - 8:10청소년들이 성적인 이미지를
-
8:10 - 8:13포르노가 아닌 다른 형태로
볼 확률이 더 높다고 했습니다. -
8:14 - 8:16그 모든 성적인 비디오 게임,
-
8:16 - 8:19TV 쇼, 뮤직 비디오
등을 생각해 보세요. -
8:19 - 8:25그리고 이런 폭력적인
매체에 꾸준히 노출되는 것이 -
8:25 - 8:29성적인 이미지를 접하는 것 이상으로,
혹은 두 가지가 서로 더해져서 -
8:29 - 8:31문제의 원인이 되고
있을 지도 모릅니다. -
8:31 - 8:36포르노만 따로 놓고 그 잠재적
위험에 집중함으로써 -
8:36 - 8:40우리는 스스로 더 큰 문제에서 눈을
돌리고 있는 것인지도 모릅니다. -
8:40 - 8:44혹은 공공 건강의 진정한 위기인
데이트 폭력과 성폭력의 -
8:44 - 8:47근본 원인을 놓치는 일일 수도 있고요.
-
8:47 - 8:50그런데 심지어 제 연구에서도
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8:50 - 8:54청소년들이 섹스에 대해
배우고 정보를 얻기 위해서 -
8:54 - 8:56포르노를 보는 것으로 나타났습니다.
-
8:56 - 8:58그리고 그것은 청소년들이
-
8:58 - 9:02믿을 수 있고 사실에 기반한 정보를
찾을 다른 방법이 없기 때문입니다. -
9:02 - 9:05미국에서는 50% 이하의 주만이
-
9:05 - 9:09성교육을 학교에서 의무로
가르치도록 하고 있습니다. -
9:09 - 9:12이런 성교육은 강압적인 섹스를
방지하는 방법을 포함하죠. -
9:12 - 9:14그리고 그 주들 중 다시 절반 이하만이
-
9:14 - 9:19이때 다루는 정보가 의학적으로
엄밀해야한다고 정하고 있습니다. -
9:20 - 9:23그래서 보스턴 방과후 프로그램에서
-
9:23 - 9:25그 아이들은 정말로 섹스에
대해 이야기하고 싶어했고 -
9:25 - 9:28정말로 포르노에 대해
이야기하고 싶어했습니다. -
9:28 - 9:30그리고 이런 대화에 대한 열망이
-
9:30 - 9:34데이트 폭력이나 성폭력에
대한 것 보다 훨씬 컸습니다. -
9:34 - 9:35그래서 저희는
-
9:35 - 9:39평소에 건강한 관계에 대한
교육을 할 때 이야기할 주제를 -
9:39 - 9:42그대로 이야기할 수 있다는
것을 깨달았습니다. -
9:42 - 9:45이를테면, 성적 행위에
합의한다는 것의 정의는? -
9:45 - 9:49혹은 성관계 도중 누군가를
아프게 하고 있는지 아는 방법은? -
9:49 - 9:53혹은 누군가에게 어필할 때
괜찮은 선은 어느 정도인가? 같이 -
9:53 - 9:56저희가 평소에 전달하고자
하는 토론 주제를 -
9:56 - 9:59포르노에 대한 이야기로부터
-
9:59 - 10:01시작할 수 있다는 겁니다.
-
10:01 - 10:04그러니까 어른들이 아이들에게
브라우니 같은 간식을 주면서 -
10:04 - 10:08그 속에 몰래 애호박 같이 건강한
재료를 섞는 것과 비슷한 거죠. -
10:08 - 10:09(웃음)
-
10:09 - 10:13아이들에게 건강한 것들을,
-
10:13 - 10:15도움이 되는 것들을 이야기하되
-
10:15 - 10:17그것을 그 아이들이 이야기하고
싶다고 생각하는 것들에 대한 -
10:17 - 10:20대화 속에 숨기는 겁니다.
-
10:20 - 10:22저희는 또한
-
10:22 - 10:25알아보려고 따로 계획하지는
않았던 점도 찾아내게 되었는데 -
10:25 - 10:29청소년들과 포르노에 대해
이야기할 수 있는 -
10:29 - 10:31훌륭한 방법이 있다는 겁니다.
-
10:31 - 10:33그 방법이란
-
10:33 - 10:36과학적으로 옳은 대화를 하는 겁니다.
-
10:36 - 10:39포르노가 지닌 효과에 대해
-
10:39 - 10:41우리가 아는 것과
모르는 것을 인정합니다. -
10:41 - 10:44어떤 점에서 상반되는 결과들이 있는지
-
10:44 - 10:49수행된 연구에서 부족했던 점은
무엇이었는지 등을 이야기합니다. -
10:49 - 10:52청소년들이 포르노에 대한 연구 논문과
-
10:52 - 10:55또한 포르노 자체에 대하여
-
10:55 - 10:58비판적인 소비자가 되게 합시다.
-
10:58 - 11:01그것은 청소년들의 발달
과정에도 정말 알맞습니다. -
11:01 - 11:04청소년들은 의문을 제기하기를 좋아하고
-
11:04 - 11:07스스로 생각할 기회를 좋아합니다.
-
11:07 - 11:10저희는 시험적으로
-
11:10 - 11:14동의, 존중, 그리고 포르노에
대해 가르치기 시작하면서 -
11:14 - 11:20청소년들을 겁줘서
어떤 관점을 심어주거나 -
11:20 - 11:26포르노에 대한 한쪽 의견 만을
억지로 삼키도록 하는 것이 -
11:26 - 11:30아마도 효과가 없을 뿐더러
-
11:30 - 11:34우리가 그들에게 가르쳐주고자 하는,
존중을 기반으로 상대의 동의를 구하는 -
11:34 - 11:37바로 그 태도와도 일치하지
않음을 깨달았습니다. -
11:37 - 11:41그래서 저희가 '포르노 교양'이라고
부르는 접근 방법은 -
11:41 - 11:45그 근거가 계속 변하는
것을 염두에 두고 -
11:45 - 11:47저희가 알고 있는 최선의 범위에서
-
11:47 - 11:51포르노에 대한 진실을
보여주는 것입니다. -
11:51 - 11:55저희가 청소년들에게 9회,
18시간 짜리 수업을 통해 -
11:55 - 11:58포르노 교양을 가르친다고 하면
-
11:58 - 12:01어떤 사람들은 저희가
아이들을 앉혀 놓고 -
12:01 - 12:03포르노를 어떻게 보면 되는지
가르치려고 하거나, -
12:03 - 12:06잘못된 생각이지만요,
-
12:06 - 12:09혹은 저희가 포르노 반대
활동 그룹의 일부여서 -
12:09 - 12:12아이들에게 그들이 포르노를 한 번이라도
보게 된다면, 그게 그들의 건강에 -
12:12 - 12:15가장 나쁜 최악의 일이 될 거라고
설득할 거라고 상상할 겁니다. -
12:15 - 12:17이 또한 저희가 하는 일과는 다릅니다.
-
12:17 - 12:21저희의 비밀 재료는 저희가 아이들을
판단하지 않는다는 겁니다. -
12:21 - 12:24저희는 청소년들이 포르노를 반드시
봐야 한다고 생각하지 않습니다. -
12:24 - 12:28하지만 그 모든 것 보다 저희는,
아이들이 포르노를 보게 된다면 -
12:28 - 12:31그 때는 아이들이 비판적인
사고를 할 수 있기를 바랍니다. -
12:31 - 12:32저희는 또한
-
12:32 - 12:35미국 전역과 그 너머에서
-
12:35 - 12:39저희 교육 과정이나 교육을
요청받은 횟수로부터, -
12:39 - 12:42많은 부모님과 선생님들이
-
12:42 - 12:47청소년들과 포르노에 대해
더 세심하고 현실적인 대화를 -
12:47 - 12:50나누기를 원한다는 것을 배웠습니다.
-
12:50 - 12:55저희는 유타, 버몬트,
-
12:55 - 12:58알라바마, 하와이를 포함한
많은 곳에서 요청을 받았습니다. -
12:58 - 13:00그 방과후 학교
프로그램에서 제가 본 것은 -
13:00 - 13:03포르노라는 말을 저희가 언급하자마자
-
13:03 - 13:08아이들이 여러 방향에서 대화에
뛰어들 준비가 되어 있었다는 겁니다. -
13:08 - 13:12그들이 포르노에서 무엇을
보고 싶고 무엇을 보기 싫은지, -
13:12 - 13:16그들이 성관계 중 무엇을 하고 싶고
무엇을 하기 싫었는지 등이요. -
13:16 - 13:18그리고 어떤 점이 여성 비하적인지
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13:18 - 13:22남성에게 불공평한지, 인종 차별적인지
등 모든 것에 대해서요. -
13:22 - 13:24그리고 아이들은 무척 수준 높은
의견을 내기도 했습니다. -
13:24 - 13:27폭력 방지 활동가로서 저희가
-
13:27 - 13:30아이들에게서 바라는 바로
그런 종류의 의견들이요. -
13:31 - 13:36선생님으로서 저희는 어느 날 교실을
나서면서 이렇게 생각할 지도 모릅니다. -
13:36 - 13:40'모든 여성이 항문 성교에서
쾌락을 느낀다고 생각하는 남학생이 -
13:40 - 13:44반에 있다니 정말 슬픈 일이야.'
-
13:45 - 13:48그리고 다음 주에 교실을 나서면서는
이렇게 생각할 지도 모릅니다. -
13:48 - 13:52'우리 반에 있는 학생 중
게이인 아이를 생각하면 정말 기뻐. -
13:52 - 13:57그 아이는 자신의 성적 지향이
포르노에 그려진 것을 본 것이 -
13:57 - 13:59자신을 구했다고 했어.'
-
13:59 - 14:02혹은, '우리 반에 여학생이 있는데
-
14:02 - 14:06포르노를 보고 스스로의 몸에 대해
훨씬 나은 감정을 가졌다고 하네. -
14:06 - 14:10자신과 비슷한 체형의 누군가가
성적인 열망의 대상이 되는 -
14:10 - 14:13조련 포르노를 본 후로 말이야.'
-
14:13 - 14:19이것이 제가 폭력 방지 활동가로서
소명을 찾은 부분입니다. -
14:19 - 14:22저는 포르노에 대해 말하고
연구하는 일을 하게 되었습니다. -
14:23 - 14:24인생에서 일어나는 일들에
-
14:24 - 14:28좋거나 나쁜 한 가지 측면한 있다면
모든 것이 훨씬 쉬웠겠지만 -
14:28 - 14:32저는 십대 청소년들과 포르노에
관해 이야기하면서 배웠습니다. -
14:32 - 14:35그들이 계속 대화하고 싶어하는 것은
-
14:35 - 14:40우리가 그들에게 복잡성을
마주하고 씨름할 기회를 주고 -
14:40 - 14:43과학적으로 솔직하게 말하기 때문입니다.
-
14:44 - 14:47이 청소년들은 아직 어른이 아닐지라도
-
14:47 - 14:50어른들의 세상에 살고 있습니다.
-
14:50 - 14:54그리고 이 아이들은 어른의 대화에
참여할 준비가 되어 있습니다. -
14:54 - 14:55감사합니다.
-
14:55 - 14:59(박수)
- Title:
- 포르노는 십대 청소년들의 성관념에 어떤 영향을 주는가
- Speaker:
- 에밀리 F. 로스맨 (Emily F. Rothman)
- Description:
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"무료, 온라인, 주류 포르노는 청소년들이 보게 될 확률이 가장 높은 종류인데, 이것은 정말이지 최악의 성교육 자료입니다." 공공 건강 분야 연구자 에밀리 F. 로스맨이 말합니다. 그는 데이트 폭력과 성폭력을 멈추려고 노력하다가 '포르노 교양' 프로그램을 시작하게 된 경험을 여러분과 공유합니다. 이 프로그램은 십대 청소년들이 동의와 존중에 대해 배우도록 돕고, 그들이 성적인 내용을 포함하는 매체를 접했을 때 비판적으로 생각할 수 있도록 합니다.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:12
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