¿Cómo lidiar con un abusivo, sin convertirme en matón en el intento?. Scilla Elworthy. TEDxExeter
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0:20 - 0:24Estoy encantada de
poder verlos -
0:25 - 0:29Tras medio siglo tratando
de prevenir guerras, -
0:29 - 0:33hay una pregunta que
nunca me abandonó -
0:33 - 0:36¿Cómo lidiamos con la
violencia extrema -
0:36 - 0:40sin usar la fuerza como respuesta?
-
0:40 - 0:42Cuando te enfrentas con
la brutalidad, -
0:42 - 0:46sea un niño frente a un
abusivo en un parque, -
0:46 - 0:48o violencia doméstica,
-
0:48 - 0:54o en las calles de Siria
frente a tanques y metrallas -
0:54 - 0:57¿Cuál es la forma más efectiva
de actuar? -
0:57 - 0:58¿Contraatacar?
-
0:58 - 1:00¿Rendirse?
-
1:00 - 1:02¿Usar más fuerza?
-
1:03 - 1:07Esta pregunta: ¿Cómo lidiar
con un abusivo -
1:07 - 1:11sin convertirme en matón como respouesta?
-
1:11 - 1:13ha estado conmigo desde
que era una niña. -
1:13 - 1:16Me recuerdo, cuando tenía
cerca de trece años, -
1:16 - 1:19pegada a un televisor lluvioso
en blanco y negro -
1:19 - 1:21en la sala de estar
de mis padres, -
1:21 - 1:25cuando vi cómo los tanques soviéticos
ingresaban a Budapest. -
1:26 - 1:28Y niños, no mucho más grandes que yo,
-
1:28 - 1:30se lanzaban contra los tanques
-
1:30 - 1:32y resultaban abatidos.
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1:33 - 1:36Subí rápidamente por las escaleras
y comencé a empacar -
1:36 - 1:39y mi madre apareció y me dijo,
"¿Qué demonios estás haciendo?" -
1:39 - 1:42Le dije, "Voy a Budapest".
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1:42 - 1:46Ella me respondió, "¿Por qué diablos?
y le dije, "Están asesinando niños. -
1:46 - 1:48Está pasando algo terrible".
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1:48 - 1:51Me dijo, "No seas tan tonta".
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1:51 - 1:53Yo empecé a llorar.
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1:53 - 1:57Entonces entendió y me dijo,
"Está bien, veo que esto va en serio. -
1:58 - 2:01Eres muy joven para ayudar.
Necesitas entrenamiento. -
2:01 - 2:04Te ayudaré, pero por favor
no armes ninguna maleta". -
2:04 - 2:06(Risas)
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2:06 - 2:08Entonces, recibí algo de entrenamiento
-
2:08 - 2:12y fui a trabajar a África
durante la mayor parte mis años veinte. -
2:13 - 2:15Pero descubrí que lo que realmente
tenía que saber -
2:15 - 2:18no se consigue con cursos
de entrenamiento. -
2:18 - 2:22Yo quería entender cómo funcionan
-
2:22 - 2:25la violencia y la opresión.
-
2:25 - 2:29Y lo que he descubierto
desde entonces es lo siguiente: -
2:30 - 2:33Los abusivos usan la violencia
de tres maneras. -
2:34 - 2:39Utilizan la violencia política
para intimidar, -
2:40 - 2:44la violencia física para atemorizar
-
2:45 - 2:50y la violencia mental y emocional
para debilitar. -
2:52 - 2:55Y sólo rara vez, en muy pocos casos,
-
2:55 - 2:58sirve contestar con más violencia.
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2:58 - 3:03Nelson Mandela fue a la cárcel
creyendo en la violencia -
3:04 - 3:07y 27 años después,
-
3:07 - 3:13él y sus colegas habían perfeccionado
lenta y cuidadosamente, sus habilidades, -
3:13 - 3:16las increíbles habilidades que necesitaban
-
3:16 - 3:20para transformar uno de los gobiernos
más crueles que el mundo haya conocido, -
3:20 - 3:22en una democracia.
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3:22 - 3:26Lo hicieron con entrega total
a la no-violencia. -
3:27 - 3:30Se dieron cuenta que
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3:30 - 3:34usar fuerza contra fuerza
-
3:34 - 3:35
no funciona. -
3:38 - 3:40Entonces, ¿Qué funciona?
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3:40 - 3:43Con el tiempo, he recogido
como seis métodos -
3:43 - 3:46que funcionan y son efectivos,
-
3:46 - 3:48aunque, por supuesto, hay muchos más.
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3:48 - 3:51El primero es que el cambio
-
3:51 - 3:55tiene que tener lugar aquí,
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3:55 - 3:57dentro de mí.
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3:57 - 4:01Es mi respuesta, mi actitud
hacia la opresión, -
4:01 - 4:04sobre la que tengo algún control,
-
4:04 - 4:06con la que puedo hacer algo.
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4:07 - 4:10Lo que necesito hacer es desarrollar
-
4:10 - 4:12mi autoconocimiento para lograrlo.
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4:12 - 4:15Eso significa que necesito saber
cómo reacciono -
4:15 - 4:17cuando me derrumbo.
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4:17 - 4:21¿Dónde están mis puntos fuertes
-
4:21 - 4:24y dónde, mis puntos débiles?
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4:24 - 4:26¿Cuándo me rindo?
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4:26 - 4:29¿Qué es lo que defiendo?
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4:30 - 4:37La meditación o introspección
es una de las maneras, -
4:37 - 4:38--no es la única--
-
4:38 - 4:42es una de las formas de lograr
este tipo de control interior. -
4:43 - 4:45Y mi heroína aquí, como para Satish,
-
4:45 - 4:49es Aung San Suu Kyi, de Burma.
-
4:50 - 4:52Ella estaba liderando
a un grupo de estudiantes -
4:52 - 4:54en una protesta, en las calles de Rangún.
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4:54 - 4:56Cruzaron una esquina,
-
4:56 - 4:59y se encontraron
con un frente de ametralladoras. -
4:59 - 5:00Ella se dio cuenta, de inmediato,
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5:00 - 5:05que los soldados, con sus dedos
temblando en los gatillos, -
5:05 - 5:10estaban más asustados que los estudiantes
que protestaban con ella. -
5:10 - 5:13Entonces les dijo a los estudiantes
que se sentaran, -
5:13 - 5:16y se adelantó
-
5:16 - 5:21con tanta calma y claridad,
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5:21 - 5:23sin ningún miedo,
-
5:24 - 5:28que pudo aproximarse directamente
hacia la primer ametralladora, -
5:28 - 5:31colocar su mano sobre ella
y bajarla. -
5:35 - 5:37Nadie terminó asesinado.
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5:39 - 5:43Esto es lo que se puede hacer
con total dominio del miedo, -
5:43 - 5:45no solo contra ametralladoras,
-
5:45 - 5:50sino cuando encuentras
una pelea a cuchillo en la calle. -
5:50 - 5:52Hay que practicar.
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5:52 - 5:54Entonces, ¿qué pasa con el miedo?
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5:55 - 5:57Tengo un pequeño mantra.
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5:58 - 6:02"Mis temores crecen
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6:02 - 6:05con la energía con que los alimento.
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6:05 - 6:06Y si crecen demasiado,
-
6:06 - 6:09es probable que sucedan".
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6:10 - 6:14Todos conocemos el síndrome
de las 3 de la mañana; -
6:14 - 6:17cuando algo que te viene preocupando,
te despierta. -
6:17 - 6:20Veo a mucha gente asentir.
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6:20 - 6:24Si das vueltas una hora,
se pone peor y peor, -
6:24 - 6:28y hacia las 4
ya estás clavado a la almohada -
6:28 - 6:30por un monstruo así de grande.
-
6:30 - 6:34Lo único que se puede hacer
es preparar una taza de té -
6:34 - 6:39y sentarse junto al miedo,
como con un niño al lado. -
6:40 - 6:42Tu eres el adulto.
-
6:42 - 6:45El temor es el niño
con el que vas a hablar. -
6:45 - 6:48Le preguntas qué desea,
qué necesita. -
6:48 - 6:52Cómo puede mejorarse la situación.
-
6:52 - 6:54Cómo puede el niño sentirse más fuerte.
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6:54 - 6:56Haces un plan y dices,
-
6:56 - 6:58"Está bien, ahora
vamos a volver a dormir -
6:58 - 7:02y a las 7:30 nos levantamos.
Eso es lo que vamos a hacer". -
7:02 - 7:07El domingo tuve uno de
esos episodios de las 3 de la mañana, -
7:07 - 7:11paralizada por el miedo
de venir a hablar aquí. -
7:11 - 7:13(Risas)
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7:13 - 7:15Así que, lo hice.
-
7:15 - 7:16Me levanté, preparé una taza de té
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7:16 - 7:18me senté con la computadora,
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7:18 - 7:20y aquí estoy.
-
7:20 - 7:23Aún en parte paralizada,
pero aquí estoy. -
7:23 - 7:26(Aplausos)
-
7:27 - 7:29Bueno, esto es sobre el miedo.
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7:29 - 7:31¿Qué pasa con la ira?
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7:31 - 7:35Donde hay injusticia hay enojo.
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7:35 - 7:37La ira es como la gasolina.
-
7:37 - 7:39Si la esparces,
-
7:39 - 7:41y alguién prende una cerilla,
-
7:41 - 7:43tienes un infierno.
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7:43 - 7:48La ira, como en un motor,
es poderosa. -
7:48 - 7:52Si logramos poner
la ira en un motor, -
7:52 - 7:53nos puede llevar adelante,
-
7:53 - 7:57puede ayudarnos a
atravesar los momentos terribles -
7:57 - 8:00y nos puede dar una gran energía interna.
-
8:01 - 8:06Aprendí esto en mi trabajo con
políticos responsables de armas nucleares. -
8:06 - 8:09Al principio estaba tan indignada
-
8:09 - 8:12por los peligros a los que
nos estaban exponiendo, -
8:12 - 8:14que solo quería pelear,
-
8:14 - 8:17culparlos y mostrarles
que estaban equivocados. -
8:18 - 8:20Totalmente inefectivo.
-
8:20 - 8:24Para poder desarrollar un diálogo
para el cambio, -
8:24 - 8:26tenemos que lidiar con nuestro enojo.
-
8:26 - 8:30Está bien sentirse enojado con algo,
-
8:30 - 8:32en este caso, con las armas nucleares.
-
8:32 - 8:36Pero es inútil enfurecerse
con las personas. -
8:36 - 8:39Ellos son tan humanos como nosotros,
-
8:39 - 8:42y están haciendo lo que piensan
que es mejor. -
8:42 - 8:45Esa es la base sobre la que
tenemos que tratarlos. -
8:45 - 8:48Esta es la tercera, la Ira.
-
8:48 - 8:51Esto me lleva justo al
núcleo central de lo que sucede, -
8:51 - 8:54o lo que me parece que está pasando
en el mundo de hoy; -
8:54 - 8:58en el último siglo, el poder iba
de arriba hacia abajo. -
8:58 - 9:02Los gobiernos diciéndole
a la gente qué tenían que hacer. -
9:02 - 9:05En este siglo, hay un cambio,
-
9:05 - 9:08ahora es de abajo hacia arriba,
el poder popular. -
9:08 - 9:11Como los hongos
que atraviesan el concreto. -
9:12 - 9:15Son las gentes uniéndose entre sí,
-
9:15 - 9:18como dijo Gandi,
a kilómetros de distancia, -
9:18 - 9:21para generar un cambio.
-
9:21 - 9:25Peace Direct observó tempranamente,
-
9:25 - 9:29que los habitantes locales,
en áreas de fieros conflictos, -
9:29 - 9:30sabían qué hacer.
-
9:30 - 9:33Ellos saben qué es lo mejor
que se puede hacer. -
9:33 - 9:37Peace Direct los apoya para hacerlo.
-
9:37 - 9:42El tipo de cosas que hacen
es desmovilizar las milicias, -
9:42 - 9:45reconstruir la economía,
-
9:45 - 9:47reubicar a los desplazados,
-
9:48 - 9:52incluso liberar a los niños combatientes.
-
9:52 - 9:57Tienen que arriesgar sus vidas
casi todos los días, para hacerlo. -
9:58 - 10:02Lo que descubrieron es que
-
10:02 - 10:06usar violencia en
las situaciones en que operan -
10:06 - 10:11no solo es menos compasiva,
-
10:11 - 10:14sino también menos efectivo
-
10:14 - 10:18que usar métodos que conecten
a unas personas con otras, -
10:18 - 10:20que reconstruyan.
-
10:20 - 10:24Creo que el ejército de los EE. UU.
-
10:24 - 10:28por fin está empezando a entenderlo.
-
10:30 - 10:35Hasta ahora, su política
contra el terrorismo -
10:35 - 10:39ha sido matar a los insurgentes
casi a cualquier precio. -
10:39 - 10:42Y si los civiles se atraviesan,
-
10:42 - 10:46eso se registra como "daño colateral".
-
10:47 - 10:50Esto es tan exasperante
-
10:50 - 10:55y humillante para la
población de Afganistán -
10:55 - 10:59que hace que el reclutamiento para
Al Qaeda sea muy fácil -
10:59 - 11:02cuando la gente está tan disgustada,
por ejemplo, -
11:02 - 11:05con la quema del Corán.
-
11:05 - 11:09El entrenamiento de las tropas
tiene que cambiar. -
11:09 - 11:13Creo que ya hay señales de que
este es el comienzo del cambio. -
11:13 - 11:17El ejército inglés ha sido
mucho mejor en esto. -
11:17 - 11:20Pero hay un magnífico ejemplo
-
11:20 - 11:22del que ellos pueden aprender.
-
11:22 - 11:26Es un brillante teniente coronel
estadounidense llamado Chris Hughes. -
11:26 - 11:29Él estaba liderando a sus hombres
-
11:29 - 11:32por las calles de Nayaf,
-
11:32 - 11:34en Iraq.
-
11:34 - 11:37Y, de pronto, las personas
empezaron a salir de sus casas, -
11:37 - 11:39de ambos lados de la calle,
-
11:39 - 11:43gritando, maldiciendo,
furiosamente enojados, -
11:43 - 11:46y rodearon a estos jóvenes soldados
-
11:46 - 11:48que estaban completamente aterrorizados,
-
11:48 - 11:50y no sabían qué estaba pasando
porque no hablaban árabe. -
11:50 - 11:54Entonces Chris Hughes avanzó
por entre la multitud -
11:54 - 11:56con su arma sobre la cabeza,
-
11:56 - 11:58apuntando al suelo,
-
11:58 - 12:00y dijo, "¡arrodillénse!".
-
12:00 - 12:04Y estos soldados gigantes,
con sus morrales -
12:04 - 12:06y sus armaduras,
-
12:06 - 12:08cayeron al suelo.
-
12:09 - 12:13Quedó todo en completo silencio.
-
12:15 - 12:18Después de unos dos minutos,
-
12:18 - 12:22todo el mundo se apartó
y regresaron a sus casas. -
12:23 - 12:28Eso es para mí, sabiduría en acción.
-
12:29 - 12:32En ese momento, eso es lo que él hizo.
-
12:33 - 12:37Eso está pasando en todos lados ahora.
-
12:38 - 12:40¿No me creen?
-
12:40 - 12:43¿Se han preguntado ustedes
-
12:44 - 12:47por qué y cómo muchas dictaduras
-
12:47 - 12:51han caído en los últimos treinta años?
-
12:53 - 12:57Dictaduras en Checoslovaquia,
-
12:57 - 13:01Alemania del Este, Estonia, Letonia,
-
13:01 - 13:06Lituania, Mali, Madagascar,
-
13:06 - 13:13Polonia, Filipinas,
Serbia, Eslovenia... -
13:13 - 13:17podría seguir...
ahora Túnez y Egipto. -
13:18 - 13:21Esto no ha sucedido porque sí.
-
13:22 - 13:25En buena parte esto se debe a un libro
-
13:25 - 13:30escrito por un hombre de 80 años
de Boston, Gene Sharp. -
13:30 - 13:34Éscribió un libro llamado
"De la dictadura a la democracia", -
13:34 - 13:39con 81 metodologías
para resistencias no violentas. -
13:39 - 13:42Se ha traducido a 26 idiomas,
-
13:42 - 13:44ha volado por todo el mundo.
-
13:44 - 13:48Los jóvenes lo usan
-
13:48 - 13:51así como los mayores, en todos lados.
-
13:51 - 13:54Porque funciona. Es efectivo.
-
13:56 - 14:01Esto es lo que me da esperanzas.
Y no solo esperanzas, -
14:01 - 14:04me hace sentir muy positiva, ahora.
-
14:04 - 14:09porque, por fin, los seres
humanos están entendiendo... -
14:09 - 14:11estamos entendiendo...
-
14:11 - 14:16metodologías prácticas y factibles
-
14:16 - 14:18para responder a mi pregunta,
-
14:18 - 14:22"¿Cómo lidiar con un abusivo sin
convertirme en matón en el intento?" -
14:24 - 14:28Estamos usando el tipo
de habilidades que he descrito. -
14:28 - 14:33Poder interior, desarrollo del poder
interior a través del auto conocimiento. -
14:33 - 14:36Reconociendo y trabajando
con nuestros miedos. -
14:36 - 14:39Usando la ira como combustible.
-
14:39 - 14:42Cooperando con los demás.
-
14:42 - 14:44Uniéndonos a los otros,
-
14:44 - 14:46con coraje.
-
14:46 - 14:48Y lo más importante,
-
14:48 - 14:52con compromiso contra la violencia.
-
14:54 - 14:57No solo creo en la no violencia.
-
14:57 - 15:00No tengo que creer en ella.
-
15:00 - 15:04Veo evidencias por todas partes
de cómo funciona. -
15:04 - 15:09Y veo que nosotros, personas del común,
-
15:09 - 15:12podemos hacer como Aung San Suu Kyi,
-
15:12 - 15:16como Gandi y como Mandela.
-
15:16 - 15:19Podemos poner fin
-
15:19 - 15:24al siglo más sangriento
que la humanidad ha conocido. -
15:25 - 15:30Y podemos organizarnos
para superar la opresión -
15:31 - 15:34abriendo nuestros corazones,
-
15:34 - 15:40fortaleciendo esta
increíble determinación. -
15:40 - 15:43Esta apertura del corazón
es exactamente -
15:43 - 15:46lo que he experimentado
en toda la organización -
15:46 - 15:49de esta reunión,
desde que llegué aquí ayer. -
15:49 - 15:51Gracias.
-
15:51 - 15:54(Aplausos)
- Title:
- ¿Cómo lidiar con un abusivo, sin convertirme en matón en el intento?. Scilla Elworthy. TEDxExeter
- Description:
-
En esta sabia y conmovedora charla, la activista por la paz Scilla Elworthy muestra las habilidades que necesitamos, como naciones o como individuos, para luchar contra la violencia extrema sin utilizar la fuerza como respuesta. Para responder a la pregunta sobre cómo y por qué la no violencia funciona, evoca héroes históricos -- Aung San Suu Kyi, Mahatma Gandi, Nelson Mandela-- y las filosofías personales que potenciaron sus protestas pacíficas.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:59