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Salve, sono Evelyn Peña e sono
una professoressa associata
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alla Cal Lutheran University.
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Sono anche la direttrice del
Autism in Communications Center,
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che è un centro universitario focalizzato
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sull'inclusione, la comunicazione,
l'accesso e l'istruzione universitaria
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per persone con autismo
o individui autistici.
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Questo è mio figlio, Diego Peña,
che oggi sta facendo un cameo
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e vorrebbe presentarsi
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usando la sua tavola delle lettere
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siccome non parla.
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Con lui c'è il suo partner
di comunicazione
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e ora diranno qualcosa.
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(Partner di comunicazione)
S.A.L.V.E. A. T.U.T.T.I
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Salve a tutti. Ok, rimettiti dritto.
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I.L. M.I.O. N.O.M.E. è. D.I.E.G.O
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(Partner) Salve a tutti,
il mio nome è Diego.
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(Evelyn) Fantastico. Okay, vi dico
giusto qualcosina su Diego,
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va in seconda media,
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è totalmente incluso nei
programmi educativi generali
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è un presentatore di conferenze
e autore del best seller
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Anatomy of Autism.
Quindi questi siamo noi
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e siamo felici di essere qui.
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Quindi, Diego è davvero felice
di parlare dell'inclusione
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non solo nel suo libro ma anche
condividendo i suoi pensieri.
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Penso che questo sia
importante in relazione
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all'American with Disabilities Act,
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perché ha fornito una strada
per l'inclusione nella comunità,
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l'istruzione universitaria
e l'occupazione.
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In quanto giovane attivista,
Diego ha vissuto l'esperienza
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dell'inclusione a scuola,
quindi voleva condividere
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alcune idee che ha scritto.
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Le condividerà tramite il suo iPad,
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che lui chiama il suo parlatore.
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(iPad): penso che
la cultura dell'inclusione
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sia importante da avere
per poter implementare
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strategie che sono vincenti
per gli studenti autistici
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in una classe di istruzione generale.
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Senza inclusione, non sarei in grado
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di essere nell'ambito
dell'istruzione generale.
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Essere autistico mi ha limitato
sia verbalmente che fisicamente.
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Fortunatamente, ho accesso
alla comunicazione digitando
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e questa forma di comunicazione
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mi ha dato l'opportunità
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di essere incluso nei programmi
di educazione generale
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e nelle attività della comunità.
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(Evelyn): Grazie, Diego.
La prima volta che ho
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davvero imparato qualcosa
sull'American Disabilities Act
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fu quando stavo facendo delle ricerche
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su come avrei potuto
aiutare mio figlio Diego,
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che è autistico e avete appena conosciuto,
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essenzialmente ad andare al college.
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Quando ho scoperto fosse autistico
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non sapevo minimamente se le persone
avessero accesso al college o meno
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una volta diagnosticatogli l'autismo,
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o comunque quali fossero i precedenti.
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Quindi ho iniziato a cercare a riguardo
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e ho scoperto che sì,
gli studenti autistici
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vanno al college, che è meraviglioso.
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Questo è successo quando
Diego fu diagnosticato.
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è successo 8 anni fa o 10 anni fa
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e non c'erano molte ricerche riguardo
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studenti autistici che vanno al college.
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Fu quindi un campo nel quale fui felice
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di poter fare delle ricerche
e pubblicare alcuni lavori
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su come possiamo aiutare
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gli studenti autistici
ad andare al college
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e diventare persone di successo.
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Ma l'American with Disabilities Act
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è davvero importante per
gli studenti autistici
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e gli studenti con disabilità in generale,
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per assicurarsi che abbiano
accesso a curricula accademici,
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che abbiano le strutture necessarie
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per avere successo
nell'ambiente accademico.
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Penso che l'ADA sia stato davvero
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un fattore chiave per assicurarsi
che gli studenti con disabilità
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siano inclusi al college e
nell'ambiente universitario.
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L'ADA ha sicuramente fornito molte
opportunità agli studenti con disabilità,
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quindi sono davvero grata per questo.
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Penso ci siano alcune aree
a cui dobbiamo pensare,
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nelle quali l'ADA ha alcune limitazioni.
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Una di queste riguarda il fatto che
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molti uffici per i servizi dei disabili
che si trovano nei campus universitari
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richiedono diagnosi o la documentazione
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di valutazioni neuropsicologiche
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e può arrivare a costare
diverse migliaia di dollari
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per qualcuno avere queste diagnosi.
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Penso che ultimamente ci sia stato
un forte progresso con questi uffici,
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che ora
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