Nos organes sur une puce.
-
0:00 - 0:03Nous sommes
actuellement confrontés -
0:03 - 0:04à un défi mondial pour la santé,
-
0:04 - 0:07qui est que la façon dont
nous découvrons et développons -
0:07 - 0:10de nouveaux médicaments
-
0:10 - 0:14est trop coûteuse,
prend beaucoup trop de temps, -
0:14 - 0:18et échoue plus souvent
qu'elle ne réussit. -
0:18 - 0:21Ça ne marche pas bien du tout,
et cela signifie -
0:21 - 0:24que les patients qui ont vraiment besoin
de nouvelles thérapies -
0:24 - 0:26ne les reçoivent pas,
-
0:26 - 0:30et que les maladies
ne sont pas traitées. -
0:30 - 0:33On dirait que nous dépensons
de plus en plus d'argent. -
0:33 - 0:37Pour chaque milliard de dollars dépensés
dans la recherche et le développement, -
0:37 - 0:41nous mettons de moins en moins
de médicaments approuvés sur le marché. -
0:41 - 0:44Plus d'argent,
moins de médicaments... -
0:44 - 0:46Alors que se passe-il ?
-
0:46 - 0:48Eh bien, il y a une multitude de facteurs
qui entrent en jeu, -
0:48 - 0:50mais je pense que l'un des facteurs clés
-
0:50 - 0:53est que les outils
dont nous disposons actuellement -
0:53 - 0:57pour vérifier si un médicament va marcher,
-
0:57 - 0:58s'il sera efficace,
-
0:58 - 1:00ou s'il sera sans danger,
-
1:00 - 1:04avant d'entamer les essais cliniques humains,
-
1:04 - 1:06nous font défaut.
Ils ne prédisent pas -
1:06 - 1:09ce qui se passera chez un humain.
-
1:09 - 1:12Nous avons deux principaux outils
-
1:12 - 1:14à notre disposition.
-
1:14 - 1:18Ce sont les cultures cellulaires
et les tests sur les animaux. -
1:18 - 1:21Parlons tout d'abord
des cultures cellulaires. -
1:21 - 1:24Voilà donc des cellules
qui fonctionnent bien dans notre corps. -
1:24 - 1:26Nous les prenons et les arrachons
-
1:26 - 1:29à leur environnement naturel,
nous les jetons dans ces boîtes de Petri, -
1:29 - 1:31et nous espérons que ça fonctionne.
-
1:31 - 1:33Devinez quoi ?
Ça ne marche pas. -
1:33 - 1:35Elles n'aiment pas cet environnement
-
1:35 - 1:36parce qu'il ne ressemble en rien
-
1:36 - 1:39à celui du corps humain.
-
1:39 - 1:41Qu'en est-il de l'expérimentation animale ?
-
1:41 - 1:44Eh bien, les animaux fournissent
-
1:44 - 1:46des informations extrêmement utiles.
-
1:46 - 1:48Ils nous permettent
de comprendre ce qui se passe -
1:48 - 1:50dans un organisme complexe.
-
1:50 - 1:53Nous en apprenons plus
sur la biologie elle-même. -
1:53 - 1:56Cependant, le plus souvent,
-
1:56 - 2:00le modèle animal ne réussit pas
à prédire ce qui se passera chez l'homme -
2:00 - 2:04une fois traité avec un médicament particulier.
-
2:04 - 2:06Nous avons donc besoin
de meilleurs outils. -
2:06 - 2:08Nous avons besoin
de cellules humaines, -
2:08 - 2:10mais nous devons trouver
un moyen de les rendre heureuses -
2:10 - 2:12à l'extérieur du corps humain.
-
2:12 - 2:15Nos corps sont
des environnements dynamiques. -
2:15 - 2:17Nous sommes constamment
en mouvement. -
2:17 - 2:19Nos cellules le ressentent.
-
2:19 - 2:22Elles sont dans un environnement dynamique
à l’intérieur de notre corps. -
2:22 - 2:25Elles sont constamment soumises
à des forces mécaniques. -
2:25 - 2:27Donc, si nous voulons
que les cellules soient heureuses -
2:27 - 2:28à l’extérieur de nos corps,
-
2:28 - 2:31nous devons devenir
des architectes cellulaires. -
2:31 - 2:35Nous devons concevoir,
construire et développer -
2:35 - 2:39pour les cellules
un foyer loin de chez elles. -
2:39 - 2:40Et, à l'institut Wyss,
-
2:40 - 2:42c'est exactement ce que nous avons fait.
-
2:42 - 2:45Nous appelons cela
un organe-sur-une-puce. -
2:45 - 2:47Et j'en ai un juste ici.
-
2:47 - 2:50C'est beau, n'est-ce pas ?
Mais c'est assez incroyable. -
2:50 - 2:54Je tiens là, dans ma main,
un poumon humain qui respire -
2:54 - 2:57et qui vit
sur une puce. -
2:57 - 2:59Et ce n'est pas seulement magnifique.
-
2:59 - 3:02Ça peut faire
une énorme quantité de choses. -
3:02 - 3:05Nous avons des cellules vivantes
dans cette petite puce, -
3:05 - 3:08des cellules qui sont
dans un environnement dynamique -
3:08 - 3:11et qui interagissent
avec différents types de cellules. -
3:11 - 3:13Beaucoup de gens
-
3:13 - 3:14ont essayé de cultiver
des cellules en laboratoire. -
3:14 - 3:18Ils ont tenté
toutes sortes d'approches différentes. -
3:18 - 3:20Ils ont même essayé de cultiver
de petits mini-organes en laboratoire. -
3:20 - 3:22Ce n'est pas ce que nous essayons de faire ici.
-
3:22 - 3:24Nous essayons simplement de recréer
-
3:24 - 3:25dans cette petite puce
-
3:25 - 3:28la plus petite unité fonctionnelle
-
3:28 - 3:31qui reproduise la biochimie,
-
3:31 - 3:34les fonctions
et les contraintes mécaniques -
3:34 - 3:38que les cellules
connaissent dans nos corps. -
3:38 - 3:41Alors, comment ça marche ?
Permettez-moi de vous montrer. -
3:41 - 3:43Nous utilisons les techniques
-
3:43 - 3:45de l'industrie des puces informatiques
-
3:45 - 3:47pour fabriquer ces structures
à une échelle qui convienne -
3:47 - 3:50à la fois pour les cellules
et leur environnement. -
3:50 - 3:52Nous avons trois canaux
qui distribuent des fluides. -
3:52 - 3:56Au centre, nous avons
une membrane poreuse souple, -
3:56 - 3:58sur laquelle nous pouvons ajouter
des cellules humaines, -
3:58 - 3:59venant de nos poumons,
par exemple, -
3:59 - 4:02puis en dessous,
nous avons des cellules capillaires, -
4:02 - 4:04les cellules de nos vaisseaux sanguins.
-
4:04 - 4:08Et nous pouvons alors appliquer
des forces mécaniques à la puce -
4:08 - 4:11qui étendent et contractent la membrane,
-
4:11 - 4:14de sorte que les cellules subissent
les mêmes forces mécaniques -
4:14 - 4:17que lorsque nous respirons.
-
4:17 - 4:20Elles les ressentent de la même façon
que dans le corps. -
4:20 - 4:22Il y a de l'air qui passe
dans le canal supérieur, -
4:22 - 4:26puis nous faisons circuler un liquide
qui contient des nutriments -
4:26 - 4:28par le canal sanguin.
-
4:28 - 4:31Cette puce est vraiment magnifique,
-
4:31 - 4:33mais qu'est-ce qu'on peut en faire ?
-
4:33 - 4:35Il y a d'incroyables possibilités
-
4:35 - 4:37dans ces petites puces.
-
4:37 - 4:39Laissez-moi vous montrer.
-
4:39 - 4:41Nous pourrions, par exemple,
simuler une infection -
4:41 - 4:45en ajoutant des cellules bactériennes
dans le poumon, -
4:45 - 4:48et ensuite des globules blancs.
-
4:48 - 4:50Les globules blancs
sont les défenses de notre corps -
4:50 - 4:52contre les invasions bactériennes,
-
4:52 - 4:55et quand ils perçoivent l'inflammation
due à l'infection, -
4:55 - 4:58ils passent du sang aux poumons
-
4:58 - 5:00et dévorent les bactéries.
-
5:00 - 5:02Eh bien, vous allez voir en direct
ce qui se passe -
5:02 - 5:05dans un vrai poumon humain
sur une puce. -
5:05 - 5:09Nous avons coloré les globules blancs,
de sorte que vous puissiez les voir passer. -
5:09 - 5:11Lorsqu'ils détectent l'infection,
-
5:11 - 5:12ils commencent à s’agglutiner,
-
5:12 - 5:16puis essaient de passer
du canal sanguin -
5:16 - 5:18vers le côté du poumon.
-
5:18 - 5:22Et, comme vous le voyez ici,
-
5:22 - 5:25on peut visualiser un globule blanc.
-
5:25 - 5:28Il se fixe,
se faufile -
5:28 - 5:30entre les couches des cellules,
à travers le pore, -
5:30 - 5:32ressort de l'autre côté de la membrane,
-
5:32 - 5:36et là, il va dévorer les bactéries
-
5:36 - 5:37colorées en vert.
-
5:37 - 5:40Sur cette petite puce,
vous venez de visualiser -
5:40 - 5:44l'une des réponses
les plus fondamentales -
5:44 - 5:46de notre corps
face à une infection. -
5:46 - 5:49C'est la façon par laquelle on réagit :
notre réponse immunitaire. -
5:49 - 5:52C'est vraiment enthousiasmant.
-
5:52 - 5:54Je veux vous faire partager cette photo,
-
5:54 - 5:57non seulement parce qu'elle est belle,
-
5:57 - 6:00mais parce qu'elle nous fournit
une énorme quantité d'informations -
6:00 - 6:03sur ce que les cellules
font dans les puces. -
6:03 - 6:05Elle nous montre que ces cellules
-
6:05 - 6:07qui viennent des petites voies aériennes
de nos poumons -
6:07 - 6:09ont développé ces structures
semblables à des poils -
6:09 - 6:11que l'on voit dans les poumons.
-
6:11 - 6:12Ces structures sont appelées cils,
-
6:12 - 6:15et elles expulsent le mucus hors des poumons.
-
6:15 - 6:17Oui. Le mucus.
Beurk. -
6:17 - 6:19Mais le mucus est en fait très important.
-
6:19 - 6:22Le mucus piège des particules, des virus,
-
6:22 - 6:23des allergènes potentiels,
-
6:23 - 6:25et ces petits cils
-
6:25 - 6:27expulsent le mucus à l’extérieur.
-
6:27 - 6:29Quand ils sont endommagés,
-
6:29 - 6:31par exemple par la fumée de cigarette,
-
6:31 - 6:34ils ne fonctionnent pas correctement,
et ne peuvent pas expulser le mucus. -
6:34 - 6:38Cela peut conduire à des maladies
telles que la bronchite. -
6:38 - 6:41Les cils et l'élimination du mucus
-
6:41 - 6:45sont également impliqués dans de terribles maladies
comme la fibrose kystique. -
6:45 - 6:49Mais maintenant, avec les possibilités
que nous donnent ces puces, -
6:49 - 6:51nous pouvons commencer à chercher
-
6:51 - 6:53de nouveaux traitements potentiels.
-
6:53 - 6:55Nous ne nous sommes pas arrêtés
avec le poumon sur une puce. -
6:55 - 6:57Nous avons un intestin sur une puce.
-
6:57 - 6:59Vous pouvez en voir un ici.
-
6:59 - 7:02Nous avons mis
des cellules intestinales humaines -
7:02 - 7:04dans un boyau sur une puce.
-
7:04 - 7:07Ils sont soumis à
un mouvement péristaltique constant, -
7:07 - 7:10un flux s’écoule à travers les cellules,
-
7:10 - 7:13et on peut simuler beaucoup des fonctions
-
7:13 - 7:15qui se déroulent
-
7:15 - 7:17dans l'intestin humain.
-
7:17 - 7:20Nous pouvons maintenant commencer
à créer des modèles de maladies, -
7:20 - 7:23telles que le syndrome du côlon irritable.
-
7:23 - 7:25Il s'agit d'une maladie qui affecte
-
7:25 - 7:27un grand nombre de personnes.
-
7:27 - 7:29Elle est extrêmement invalidante,
-
7:29 - 7:33et il n'existe pas vraiment de bon traitement.
-
7:33 - 7:35Nous avons actuellement une série
-
7:35 - 7:37de différentes puces d'organes
-
7:37 - 7:41sur lesquelles nous travaillons
dans nos laboratoires. -
7:41 - 7:44Cependant, la véritable puissance
de cette technologie -
7:44 - 7:46se trouve en réalité dans le fait
-
7:46 - 7:49que nous pouvons les relier
par les fluides. -
7:49 - 7:51Il y a des fluidse qui circulent
dans ces cellules, -
7:51 - 7:53on peut donc interconnecter
-
7:53 - 7:56différentes puces ensemble,
-
7:56 - 8:00pour réaliser ce que l'on appelle
un humain virtuel sur une puce. -
8:00 - 8:03Nous en arrivons
à la partie la plus excitante. -
8:03 - 8:07Nous n'allons jamais recréer
un être humain complet sur ces puces, -
8:07 - 8:11mais notre but est d'être en mesure
de recréer -
8:11 - 8:13suffisamment de fonctionnalités
-
8:13 - 8:16pour pouvoir faire
de meilleures prédictions -
8:16 - 8:18sur ce qui passera
dans le corps humain. -
8:18 - 8:21Par exemple, nous pouvons maintenant
commencer à étudier ce qui se passe -
8:21 - 8:24lorsqu'on utilise un médicament
administré en aérosol. -
8:24 - 8:27Si, comme moi, vous souffrez d'asthme,
quand vous prenez votre inhalateur, -
8:27 - 8:30nous pouvons étudier la façon
dont ce médicament va dans vos poumons, -
8:30 - 8:32comment il pénètre dans le corps,
-
8:32 - 8:34comment il pourrait affecter,
par exemple, votre cœur. -
8:34 - 8:35Modifie-t-il le battement de votre cœur ?
-
8:35 - 8:37Est-il toxique ?
-
8:37 - 8:39Est-il éliminé par le foie ?
-
8:39 - 8:41Est-il métabolisé dans le foie ?
-
8:41 - 8:43Est-il excrété dans vos reins ?
-
8:43 - 8:45Nous pouvons commencer
à étudier la réponse dynamique -
8:45 - 8:48de l'organisme à un médicament.
-
8:48 - 8:50Cela pourrait vraiment être une révolution
-
8:50 - 8:52et changer toute la donne,
-
8:52 - 8:55non seulement pour l'industrie
pharmaceutique, -
8:55 - 8:57mais aussi pour bon nombre
d'autres industries, -
8:57 - 8:59dont l'industrie cosmétique.
-
8:59 - 9:02Nous pourrions éventuellement utiliser
la peau sur une puce -
9:02 - 9:04que nous sommes en train de développer
au laboratoire -
9:04 - 9:07pour tester si les ingrédients
de ces produits -
9:07 - 9:10que vous utilisez
ne sont pas nocifs pour votre peau, -
9:10 - 9:13sans avoir recours
aux tests sur animaux. -
9:13 - 9:15Nous pourrions tester la nocivité
-
9:15 - 9:17des produits chimiques
auxquels nous sommes quotidiennement exposés -
9:17 - 9:19dans notre environnement,
-
9:19 - 9:23comme les produits chimiques
contenus dans les produits ménagers ordinaires. -
9:23 - 9:26Nous pourrions également
utiliser les organes sur des puces, -
9:26 - 9:28pour des applications dans le bioterrorisme,
-
9:28 - 9:31ou l'exposition au rayonnement.
-
9:31 - 9:34Nous pourrions les utiliser
pour en savoir plus -
9:34 - 9:37sur des maladies telles que l'Ebola
-
9:37 - 9:41ou d'autres maladies mortelles
telles que le SRAS. -
9:41 - 9:43Les organes sur des puces
pourraient à l’avenir également changer -
9:43 - 9:47la manière dont nous faisons
des essais cliniques. -
9:47 - 9:49Aujourd'hui, le participant moyen
-
9:49 - 9:53à un essai clinique
n'est que « moyen ». -
9:53 - 9:56Il a tendance à être d'âge moyen,
et de sexe féminin. -
9:56 - 9:58Vous ne trouverez pas
beaucoup d'essais cliniques -
9:58 - 10:00réalisés sur des enfants.
-
10:00 - 10:03Pourtant, chaque jour,
nous donnons des médicaments aux enfants -
10:03 - 10:07et les seules données que nous avons
concernant la nocivité de ce médicament -
10:07 - 10:10sont basées sur des adultes.
-
10:10 - 10:12Les enfants ne sont pas des adultes.
-
10:12 - 10:15Ils peuvent ne pas répondre
de la même manière que les adultes. -
10:15 - 10:18Il y a d'autres choses,
comme les différences génétiques -
10:18 - 10:19entre populations
-
10:19 - 10:22qui peuvent conduire
à des populations à risque, -
10:22 - 10:26susceptibles d'avoir une réaction indésirable
à un médicament. -
10:26 - 10:29Imaginez maintenant, si nous pouvions prendre
des cellules parmi ces différentes populations, -
10:29 - 10:31les mettre sur des puces,
-
10:31 - 10:33et créer des populations sur une puce.
-
10:33 - 10:35Cela pourrait vraiment changer la façon
-
10:35 - 10:37dont nous faisons des essais cliniques.
-
10:37 - 10:40Voici l'équipe,
et les gens qui réalisent tout cela. -
10:40 - 10:43On a des ingénieurs,
on a des biologistes cellulaires, -
10:43 - 10:47on a des cliniciens,
qui travaillent tous ensemble. -
10:47 - 10:48Nous assistons à quelque chose
de tout à fait incroyable -
10:48 - 10:50à l'institut Wyss.
-
10:50 - 10:52C'est vraiment une convergence
des disciplines -
10:52 - 10:56où la biologie influe
sur note façon de concevoir, -
10:56 - 10:59de développer et de construire.
-
10:59 - 11:00C'est assez enthousiasmant.
-
11:00 - 11:04Nous établissons des collaborations importantes
avec l'industrie, -
11:04 - 11:07comme celle que nous avons
avec une entreprise -
11:07 - 11:11qui possède une expertise
dans la fabrication numérique à grande échelle. -
11:11 - 11:13Ils vont nous aider à réaliser,
-
11:13 - 11:14au lieu d'une seule puce,
-
11:14 - 11:16des millions de puces similaires,
-
11:16 - 11:17de sorte que nous puissions les mettre
-
11:17 - 11:20à la disposition
d'un maximum de chercheurs possible. -
11:20 - 11:24C'est essentiel
pour le futur de cette technologie. -
11:24 - 11:27Je vais vous montrer notre appareil.
-
11:27 - 11:29C'est un instrument dont nos ingénieurs
réalisent actuellement -
11:29 - 11:32le prototype au laboratoire,
-
11:32 - 11:34et qui va nous donner les moyens techniques
-
11:34 - 11:36dont nous aurons besoin
-
11:36 - 11:41pour relier 10 ou plus
puces d'organes ensemble. -
11:41 - 11:43Cet instrument fait autre chose
de très important. -
11:43 - 11:46Il offre une interface utilisateur simple.
-
11:46 - 11:49Ainsi, un biologiste cellulaire comme moi
peut arriver, -
11:49 - 11:51prendre une puce,
la mettre dans une cartouche, -
11:51 - 11:53comme avec le prototype
que vous voyez là, -
11:53 - 11:55insérer la cartouche dans la machine,
-
11:55 - 11:56comme vous le feriez avec un CD,
-
11:56 - 11:57et c'est terminé.
-
11:57 - 12:00Plug and play.
Facile. -
12:00 - 12:03Maintenant, imaginons un peu
-
12:03 - 12:04à quoi l'avenir pourrait ressembler
-
12:04 - 12:06si je pouvais prendre
vos cellules souches -
12:06 - 12:08et les mettre sur une puce,
-
12:08 - 12:11ou vos cellules souches,
et les mettre sur une puce. -
12:11 - 12:14Ce serait une puce personnalisée,
rien que pour vous. -
12:14 - 12:18Nous tous, ici, sommes des individus,
-
12:18 - 12:21et ces différences individuelles signifient
-
12:21 - 12:23que nous pouvons
réagir très différemment -
12:23 - 12:27et parfois de façon imprévisible
aux médicaments. -
12:27 - 12:32Il y a quelques années de cela,
j'ai moi-même eu un terrible mal de tête, -
12:32 - 12:34je n'arrivais pas à m'en débarrasser,
et me suis dit « Je vais essayer autre chose». -
12:34 - 12:36J'ai pris quelques comprimés d’Advil,
et quinze minutes plus tard, -
12:36 - 12:38j'étais en route pour les urgences
-
12:38 - 12:40avec une crise d'asthme aigue.
-
12:40 - 12:42De toute évidence,
elle ne m'a pas été fatale, -
12:42 - 12:45mais malheureusement,
-
12:45 - 12:49certains effets secondaires des médicaments
peuvent être mortels. -
12:49 - 12:51Comment faire pour les éviter ?
-
12:51 - 12:53Eh bien, nous pourrions imaginer un jour
-
12:53 - 12:56avoir Géraldine sur une puce,
-
12:56 - 12:57avoir Danielle sur une puce,
-
12:57 - 12:59vous avoir, vous, sur une puce.
-
12:59 - 13:01Une médecine personnalisée.
Merci. -
13:01 - 13:05(Applaudissements)
- Title:
- Nos organes sur une puce.
- Speaker:
- Geraldine Hamilton
- Description:
-
Il est relativement facile d'imaginer un nouveau médicament, un meilleur remède pour chaque maladie. Le plus difficile, cependant, ce sont les essais, et cela peut retarder de nouveaux traitements prometteurs pendant des années. Dans cet exposé bien expliqué, Geraldine Hamilton expose comment son laboratoire crée des organes et des parties du corps sur une puce, des structures simples avec tous les éléments essentiels pour tester de nouveaux médicaments - et même des remèdes personnalisés pour une personne spécifique. (Filmé à TEDxBoston)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:23
Patrick Brault approved French subtitles for Body parts on a chip | ||
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Patrick Brault edited French subtitles for Body parts on a chip | ||
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