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Conversaciones con los astronautas del Apolo | Don Eyles | TEDxBeaconStreet

  • 0:12 - 0:14
    Hay varias partes de mi historia
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    que algunas personas encuentran
    difíciles de creer en estos días.
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    Una de ellas es cómo conseguí
    trabajo en el proyecto Apolo.
  • 0:22 - 0:26
    Otra es la relación
    que a veces se desarrolló
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    entre los codificadores como yo y
    nuestros usuarios, los astronautas.
  • 0:32 - 0:35
    Ese es mi tema principal,
    y volveré a él en un minuto.
  • 0:35 - 0:37
    Pero primero, ¿cómo conseguí el trabajo?
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    Bueno, era el verano de 1966
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    y me acababa de graduar de
    la Universidad de Boston un año tarde
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    con un no muy ilustre
    grado en matemáticas.
  • 0:47 - 0:50
    Estaba recorriendo la ciudad
    por entrevistas de trabajo
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    y acostumbrándome a ser rechazado.
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    Había escuchado un poco sobre
    el laboratorio de instrumentación de MIT
  • 0:57 - 1:01
    bajo el liderazgo del
    profesor Charles Stark Draper,
  • 1:01 - 1:03
    conocido como Doc Draper.
  • 1:03 - 1:08
    Se había convertido en la autoridad
    mundial en sistemas de guía inercial,
  • 1:08 - 1:10
    y en 1961,
  • 1:10 - 1:14
    recibió el primer contrato
    del programa Apolo
  • 1:14 - 1:16
    para proveer el principal
    sistema de orientación
  • 1:16 - 1:18
    para la nave espacial Apolo
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    que iría a la Luna.
  • 1:20 - 1:22
    "¿Por qué una organización
    de élite como esa
  • 1:22 - 1:24
    estaría interesada en alguien como yo?",
  • 1:24 - 1:26
    me pregunté.
  • 1:29 - 1:32
    Pero no tenía mucho que perder.
  • 1:32 - 1:33
    Pasé caminando por el laboratorio
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    en mi camino de regreso de
    otra entrevista desalentadora.
  • 1:37 - 1:41
    Me dije, "Que más da"
    y entré a pedir trabajo.
  • 1:41 - 1:45
    Si mi autoestima hubiera sido más alta,
    hubiera dudado por más tiempo.
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    Resultó que tuve un momento de suerte.
  • 1:49 - 1:51
    Necesitaban personas
    y estaban contratando.
  • 1:51 - 1:55
    Fui entrevistado en el acto
    por el oficial de personal John McCarthy.
  • 1:55 - 1:59
    Y de repente me di cuenta que estaba
    tratando de venderme el trabajo,
  • 1:59 - 2:01
    en lugar de ser al revés.
  • 2:01 - 2:02
    (Risas)
  • 2:02 - 2:04
    Me pasó a George Cherry,
  • 2:04 - 2:09
    que dirigió el esfuerzo de programación
    para la computadora en el módulo lunar.
  • 2:09 - 2:12
    Esa es la nave espacial,
    la nave espacial Apolo,
  • 2:12 - 2:14
    que volaría desde la órbita
  • 2:14 - 2:17
    y plantaría sus "no tan delicados pies"
    sobre el polvo lunar.
  • 2:20 - 2:22
    No tenia experiencia en informática,
  • 2:22 - 2:26
    pero George dijo que incluso
    había contratado licenciados en literatura
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    Dijo, "Nadie sabe mucho sobre programar
  • 2:27 - 2:29
    una computadora para naves espaciales,
  • 2:29 - 2:32
    y nadie sabe mucho sobre alunizajes.
  • 2:32 - 2:34
    Seremos quienes descubriremos ambos".
  • 2:35 - 2:39
    Mi salario inicial fue
    de 640 dólares al mes.
  • 2:40 - 2:41
    Mi buena suerte continuó
  • 2:41 - 2:43
    cuando me asignaron
    trabajar con Allan Klump,
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    cuya especialidad era
    el descenso motorizado.
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    Este es el período
    muy tenso de 12 minutos
  • 2:49 - 2:54
    entre la órbita lunar y
    un aterrizaje suave en la superficie.
  • 2:54 - 2:57
    Esta es la fase más peligrosa
    de una misión Apolo
  • 2:57 - 3:00
    y también la más intensa
    para una computadora.
  • 3:00 - 3:03
    ¿Cómo aterrizas en la Luna? Klumpp.
  • 3:03 - 3:06
    Pero era un gran trabajo,
    y Allan necesitaba ayuda.
  • 3:06 - 3:07
    (Risas)
  • 3:07 - 3:11
    Éramos un buen equipo:
    su análisis y mi código.
  • 3:16 - 3:18
    No me detendré ahora en las limitaciones
  • 3:18 - 3:21
    de la máquina con la
    que estábamos trabajando,
  • 3:21 - 3:24
    excepto decir que tenía
    76 kilobytes de memoria total,
  • 3:24 - 3:26
    casi mil computadoras
    de orientación Apolo
  • 3:26 - 3:27
    en estos dias
  • 3:27 - 3:32
    podrian ser implementadas en un chip.
  • 3:33 - 3:34
    Nuestro primer trabajo fue Sunburst,
  • 3:34 - 3:37
    el programa para
    la primera prueba no tripulada
  • 3:37 - 3:39
    del módulo lunar ML
    en órbita terrestre,
  • 3:39 - 3:42
    que voló en enero de 1968.
  • 3:42 - 3:45
    yo programé la ecuación guía del alunizaje
  • 3:45 - 3:48
    la rutina de control del acelerador
    y varias otras funciones.
  • 3:49 - 3:52
    Pero ya estábamos mirando
    más allá de Sunburst a Luminary.
  • 3:52 - 3:54
    Ese fue el programa que controló el ML,
  • 3:54 - 3:56
    cuando intentó un aterrizaje real.
  • 3:59 - 4:02
    El 6 de noviembre de 1967,
  • 4:02 - 4:04
    estaba en mi oficina,
    mirando una lista de programas
  • 4:04 - 4:07
    cuando Allan envió a alguien
    para pedirme que fuera al aula,
  • 4:07 - 4:10
    la sala donde celebramos
    grandes reuniones.
  • 4:11 - 4:14
    Nuestros superiores y
    visitantes de la NASA
  • 4:14 - 4:17
    se sentaron alrededor de mesas
    puestas en una amplia U.
  • 4:17 - 4:20
    Me senté al lado de
    Allan Klumpp, al fondo.
  • 4:20 - 4:23
    Había escuchado que los astronautas
    estarían allí, pero ¿dónde?
  • 4:24 - 4:26
    No se veía un traje de vuelo,
  • 4:26 - 4:28
    ni siquiera prendas de punto elegantes.
  • 4:28 - 4:30
    (Risas)
  • 4:30 - 4:31
    Allan me había llamado
  • 4:31 - 4:35
    porque el descenso lunar se acercaba
    para la discusión, nuestro bebé.
  • 4:35 - 4:40
    Un tipo bajo y calvo con un traje de
    cuadros parecía dirigir la reunión.
  • 4:40 - 4:44
    Lo tomé al principio por
    un exitoso gerente de la NASA,
  • 4:44 - 4:47
    pero resultó ser
    el astronauta Pete Conrad,
  • 4:47 - 4:49
    quien comandaría la misión Apolo 12
  • 4:49 - 4:52
    y sería la tercera persona
    en caminar sobre la Luna.
  • 4:55 - 4:58
    A la izquierda se sentó
    Neil Armstrong y Jim Lovell,
  • 4:58 - 5:02
    quien comandaría
    Apolo 11 y Apolo 13,
  • 5:02 - 5:04
    en trajes oscuros de negocios.
  • 5:04 - 5:07
    Armstrong trajo un tema
  • 5:07 - 5:10
    que se repetiría una y
    otra vez en los próximos años:
  • 5:10 - 5:13
    volar hacia versus volar de.
  • 5:13 - 5:17
    Se trataba de la dirección hacia
    donde se mueve la palanca de control
  • 5:17 - 5:20
    para obtener el resultado deseado.
  • 5:20 - 5:22
    La mejor analogía es
  • 5:22 - 5:24
    si se tiene un panel táctil
    en la computadora
  • 5:24 - 5:27
    de esta manera se tiene
    configurado el desplazamiento.
  • 5:28 - 5:30
    Armstrong estaba confundido por el hecho
  • 5:30 - 5:33
    de que un instrumento
    llamado los "punteros cruzados"
  • 5:33 - 5:34
    fuera montado verticalmente
  • 5:34 - 5:37
    en el panel de instrumentos
    del módulo lunar,
  • 5:37 - 5:39
    mientras que en la parte
    final del alunizaje,
  • 5:39 - 5:44
    se usaba para indicar velocidades
    en las dimensiones horizontales.
  • 5:44 - 5:47
    Para Armstrong, eso creó una ambigüedad.
  • 5:47 - 5:50
    Pensé que era una ventana
    al pensamiento de astronauta,
  • 5:50 - 5:52
    y también lo fue el siguiente punto.
  • 5:53 - 5:56
    Para el uso general de mostrar
    la información a la tripulación,
  • 5:56 - 5:59
    el único medio de la computadora
    era el teclado de pantalla
  • 5:59 - 6:02
    que llamábamos el"dis-key"
  • 6:02 - 6:06
    y el dis-key tiene tres
    registros de cinco dígitos
  • 6:07 - 6:10
    para mostrar información numérica.
  • 6:10 - 6:13
    Y durante todo el curso del alunizaje,
  • 6:13 - 6:16
    dos de ellos se dedicaban
    a los números vitales:
  • 6:16 - 6:19
    altitud, como es de esperar
  • 6:19 - 6:21
    y velocidad de descenso.
  • 6:21 - 6:25
    Entonces eso dejó un registro
    de cinco dígitos para otros usos.
  • 6:25 - 6:28
    El alunizaje se dividió en tres fases:
  • 6:28 - 6:30
    la larga fase de frenado,
  • 6:30 - 6:33
    seguida por una fase
    de unos 100 segundos
  • 6:33 - 6:36
    cuando la nave espacial seguiría
    bajo control automático
  • 6:36 - 6:39
    pero con la superficie
    de la Luna por delante
  • 6:39 - 6:41
    sería visible a través de
    las ventanas frontales del ML.
  • 6:42 - 6:44
    Durante la fase de visibilidad,
  • 6:45 - 6:49
    proporcionamos el llamado
    "designador del punto de aterrizaje".
  • 6:49 - 6:53
    La idea era que computaríamos
    y mostraríamos un ángulo
  • 6:53 - 6:57
    que le dijo al comandante, que estaba
    en el lado izquierdo de la cabina,
  • 6:57 - 6:59
    donde mirar a lo largo de
    una escala en su ventana
  • 6:59 - 7:00
    para ver el punto
  • 7:00 - 7:06
    donde la nave espacial aterrizaría
    si no tomaba más acciones.
  • 7:06 - 7:07
    El problema fue
  • 7:07 - 7:12
    que Pete Conrad pensó
    que realmente se necesitaban dos números:
  • 7:12 - 7:14
    no solo el ángulo de mirada, por supuesto,
  • 7:14 - 7:17
    pero él también quería saber
    la cantidad de tiempo restante
  • 7:17 - 7:20
    en el que una nueva designación
    sería permitida.
  • 7:22 - 7:24
    La discusión se dio por adelantado,
  • 7:24 - 7:26
    pero sentado en el fondo de la sala,
  • 7:26 - 7:29
    me di cuenta de que fácilmente podía
    calcular un número de cinco dígitos
  • 7:29 - 7:32
    que tenía el tiempo restante
    en los dos primeros dígitos
  • 7:32 - 7:35
    y el ángulo de mirada
    en los últimos dos dígitos.
  • 7:35 - 7:39
    "Creo que hay una manera de tener
    ambos números ", dije en voz alta.
  • 7:39 - 7:41
    Allan, a mi lado, dio un pequeño salto.
  • 7:41 - 7:44
    y en la mesa del frente,
  • 7:44 - 7:47
    las cabezas daban vueltas
    para ver quién había hablado,
  • 7:47 - 7:49
    y expliqué.
  • 7:49 - 7:51
    Pete Conrad dijo,
    "¿Estás seguro de eso?"
  • 7:51 - 7:54
    "Completamente seguro", contesté.
  • 7:54 - 7:57
    Con eso, Conrad se volvió a
    sus compañeros astronautas en la mesa
  • 7:57 - 8:01
    y dijo: "¡Debimos haber tenido a este tipo
    en esa reunión la semana pasada!"
  • 8:01 - 8:03
    (Risas)
  • 8:07 - 8:10
    Hay otra razón por la que recuerdo
    la fecha de la reunión.
  • 8:10 - 8:14
    Esa tarde había regresado al laboratorio
    para verificar una simulación.
  • 8:14 - 8:17
    y de camino a casa, en mi motocicleta,
  • 8:17 - 8:18
    justo antes de medianoche,
  • 8:18 - 8:22
    la broma de Conard seguía
    zumbándome en los oídos,
  • 8:22 - 8:25
    y fui golpeado en el lado izquierdo
    por un auto que daba la vuelta
  • 8:26 - 8:27
    y quedé en el pavimento
  • 8:27 - 8:29
    con mi fémur izquierdo desplazado
  • 8:29 - 8:32
    30 grados a la izquierda
    en el punto medio.
  • 8:33 - 8:36
    La tarde siguiente en el Hospital
    General de Massachusetts
  • 8:36 - 8:41
    el Dr. Rober Boyd golpeó una varilla
    intramedular en mi fémur.
  • 8:41 - 8:45
    Fue un procedimiento inventado
    durante la Segunda Guerra Mundial
  • 8:45 - 8:48
    por un cirujano alemán
    llamado Küntscher
  • 8:49 - 8:52
    para poner los pilotos
    de vuelta al aire más rápido.
  • 8:53 - 8:56
    Había dejado las muletas
    para Acción de Gracias
  • 8:56 - 8:59
    y estaba jugando tenis
    a seis meses de la lesión,
  • 9:00 - 9:03
    finalmente algo
    que agradecer a la Luftwaffe.
  • 9:03 - 9:05
    (Risas)
  • 9:06 - 9:07
    Para cada misión tuvimos
  • 9:07 - 9:10
    una reunión de entrenamiento
    con la tripulación
  • 9:10 - 9:13
    en la que informamos y tenían
    la oportunidad de preguntarnos.
  • 9:14 - 9:18
    La reunión para el Apolo 11
    se celebró en una gran sala en Houston,
  • 9:18 - 9:20
    llena de espectadores.
  • 9:20 - 9:22
    George Cherry nos presentó.
  • 9:22 - 9:25
    Cuando se trataba de
    la fase de visibilidad
  • 9:25 - 9:27
    y la capacidad de redesignación,
  • 9:27 - 9:30
    Armstrong dijo que no tenía
    la intención de usarlo,
  • 9:30 - 9:33
    excepto quizás una vez
    para mostrarnos que funcionaba
  • 9:33 - 9:35
    Eso fue algo decepcionante.
  • 9:35 - 9:39
    pero durante un descanso,
    vi a Armstrong solo en el pasillo,
  • 9:39 - 9:41
    y me acerqué.
  • 9:41 - 9:45
    Le dije que habíamos probado
    como locos la lógica de redesignación
  • 9:45 - 9:47
    y no debería dudar en usarla
  • 9:47 - 9:49
    "si ves algo interesante allá abajo".
  • 9:50 - 9:52
    "Bien hecho", dijo Armstrong,
  • 9:52 - 9:55
    "cualquier lugar donde pueda
    alunizar será interesante".
  • 9:55 - 9:57
    (Risas)
  • 9:57 - 9:59
    Aún me estremezco un poco.
  • 10:00 - 10:02
    Ahora sé lo que debí haberle dicho:
  • 10:02 - 10:06
    "Primer alunizaje, suelo agreste
    probabilidad de errores de navegación.
  • 10:06 - 10:09
    Puede que no bajes
    exactamente donde se espera.
  • 10:09 - 10:12
    Si usas el redesignador
    en la fase temprana
  • 10:12 - 10:14
    para desviar la trayectoria,
  • 10:14 - 10:16
    tal vez no tendrás
    que asustarnos a todos
  • 10:16 - 10:20
    casi quedándote sin combustible
    en la maniobra de la fase final".
  • 10:20 - 10:22
    (Risas)
  • 10:30 - 10:31
    En el momento,
  • 10:31 - 10:35
    Apolo 11 alunizó a poco más de 6 km
    de donde se suponía que lo haría.
  • 10:35 - 10:37
    Fue un triunfo: era la Luna.
  • 10:37 - 10:41
    Como dijo Armstrong,
    "Cualquier lugar sería interesante".
  • 10:42 - 10:46
    Sin embargo, me preguntaba
    cómo recordó mi nombre.
  • 10:46 - 10:49
    Resultó que había
    estado leyendo mis notas.
  • 10:49 - 10:51
    En un libro que salió el año siguiente,
  • 10:51 - 10:53
    él citó una de mis notas
  • 10:53 - 10:58
    como ejemplo de la jerga arcana
    hablada por la gente de computación.
  • 10:58 - 11:00
    (Risas)
  • 11:00 - 11:03
    Había escrito la nota para
    una audiencia muy selecta
  • 11:03 - 11:04
    que entendería cada palabra,
  • 11:04 - 11:06
    mis colegas codificadores.
  • 11:06 - 11:08
    La maravilla fue que tal nota
  • 11:08 - 11:11
    cruzaría el escritorio de
    un comandante de la misión Apolo.
  • 11:12 - 11:13
    De todos modos,
  • 11:13 - 11:15
    en la siguiente mision, Apolo 12,
  • 11:15 - 11:19
    iba a ser necesario aterrizar
    para hacer un aterrizaje preciso.
  • 11:19 - 11:20
    Eso iba a ser necesario
  • 11:20 - 11:24
    para ir a los lugares en los que estaban
    interesados los geólogos.
  • 11:24 - 11:27
    Y así, Pete Conrad, en el Apolo 12,
  • 11:27 - 11:32
    se le asignó el objetivo de aterrizar
    a poca distancia del Surveyor 3
  • 11:32 - 11:36
    una nave espacial no tripulada
    que había aterrizado en la Luna en 1967.
  • 11:37 - 11:40
    Algunos cambios de software
    fueron necesarios
  • 11:40 - 11:44
    Agregamos la capacidad de
    corregir en el último minuto
  • 11:44 - 11:46
    basada en los datos de rastreo
  • 11:46 - 11:49
    tomados cuando el módulo lunar
    salía detrás de la Luna
  • 11:49 - 11:52
    por última vez antes de
    que intentara el alunizaje.
  • 11:52 - 11:55
    E inmediatamente, Conrad
    nos invitó a Allan Klumpp y a mí
  • 11:55 - 12:00
    a bajar a Cabo Cañaveral
    para explicarle la nueva capacidad
  • 12:00 - 12:01
    y también, creo,
  • 12:01 - 12:05
    para mostrarnos como se veía
    el alunizaje desde su punto de vista.
  • 12:06 - 12:10
    El mejor lugar para hacer eso
    era el simulador de misiones ML
  • 12:10 - 12:12
    en Cabo Cañaveral.
  • 12:12 - 12:13
    Ahí está.
  • 12:14 - 12:16
    Teníamos nuestra cabina
    de madera en Cambridge,
  • 12:16 - 12:20
    pero aquí, la cabina era
    realista hasta el último detalle
  • 12:20 - 12:25
    y vistas precisas de la superficie lunar
    fueron provistas para las ventanas de ML.
  • 12:26 - 12:29
    Allan y yo volamos
    un par de alunizajes
  • 12:29 - 12:33
    y luego volé unos cuantos más
    con Pete Conrad en mi hombro izquierdo.
  • 12:35 - 12:39
    La reunión de entrenamiento de Apolo 12
    también fue en Cabo Cañaveral,
  • 12:39 - 12:42
    en un pequeño salón del edificio
    para entrenar la tripulación
  • 12:42 - 12:44
    Pete Conrad quería
    mantener alejados a los gerentes
  • 12:44 - 12:47
    quienes habían abarrotado
    la reunión en Houston.
  • 12:47 - 12:51
    Los astronautas parecían
    más cómodos en Cabo Cañaveral
  • 12:51 - 12:53
    de lo que estaban en Houston.
  • 12:54 - 12:57
    Esta vez, fui uno de los presentadores.
  • 12:57 - 13:02
    En un momento, Conrad repasó
    los procedimientos que cubriría,
  • 13:02 - 13:06
    si el motor diseñado para levantarlo
    de la superficie lunar camino a casa
  • 13:06 - 13:09
    fallara al encender, al final,
  • 13:09 - 13:12
    si eso no funcionaba,
    estropearía todo nuestro día.
  • 13:12 - 13:13
    (Risas)
  • 13:13 - 13:15
    En lenguaje de astronauta,
  • 13:15 - 13:18
    eso es lo peor que puede suceder.
  • 13:18 - 13:19
    En aquel momento
  • 13:19 - 13:22
    la misión de Conrad tuvo
    un comienzo brillante
  • 13:22 - 13:24
    cuando el cohete fue alcanzado
  • 13:24 - 13:26
    por un rayo al despejar de la torre.
  • 13:26 - 13:29
    Pero no hubo ningún daño permanente.
  • 13:29 - 13:31
    Ellos llegaron a la Luna.
  • 13:31 - 13:37
    Conrad y su compañero
    de tripulación del ML, Al Bean,
  • 13:37 - 13:40
    trajeron a casa piezas
    de la nave espacial Surveyor.
  • 13:43 - 13:47
    Pero no hay nada más divertido
    en el programa espacial, en mi opinión,
  • 13:47 - 13:50
    que escuchar a Pete Conrad
    reírse en órbita
  • 13:50 - 13:53
    con casi todas las luces de alarma
    en la cabina encendidas.
  • 13:53 - 13:55
    (Risas)
  • 13:56 - 13:58
    Probablemente fue
    por la época de la reunión
  • 13:58 - 14:00
    de entrenamiento a
    la tripulación de Apolo 14,
  • 14:00 - 14:04
    que fue justo antes
    del vuelo del Apolo 13,
  • 14:04 - 14:09
    que John Young
    vino a mí y se presentó.
  • 14:09 - 14:13
    Había sido nombrado para ser
    comandante de la misión Apolo 16,
  • 14:13 - 14:15
    y quería hablar de una idea
  • 14:15 - 14:18
    que hubiera hecho posible
    aterrizar el ML en una caja.
  • 14:18 - 14:20
    La idea era reutilizar el ángulo de mirada
  • 14:20 - 14:23
    que habíamos usado
    durante la fase de visibilidad.
  • 14:23 - 14:26
    Pero esta vez, indicaría
    un lugar en la Luna
  • 14:26 - 14:29
    sobre el cual el ML se detendría,
  • 14:29 - 14:32
    si en ese momento,
    él volvía al control automático
  • 14:32 - 14:37
    para dejar que la computadora anulara
    cualquier velocidad horizontal restante,
  • 14:37 - 14:39
    era una idea brillante.
  • 14:39 - 14:41
    Volamos algunos alunizajes ese día.
  • 14:43 - 14:45
    y entonces, como un mes después,
  • 14:45 - 14:47
    ahora después de Apolo 13,
  • 14:47 - 14:50
    volé de regreso a Cabo
  • 14:50 - 14:53
    con un gran carrete de cinta
    magnética en mi bolso.
  • 14:53 - 14:54
    y después de unos días
  • 14:54 - 14:57
    esperando a que los chicos grandes
    cedieran el simulador,
  • 14:57 - 14:59
    a la tripulación del Apolo 14,
  • 14:59 - 15:03
    Young y yo volamos una serie de
    alunizajes usando la nueva capacidad.
  • 15:03 - 15:06
    "Esto a lo más habilidoso
    que he visto", dijo.
  • 15:07 - 15:14
    El trauma de la casi desastrosa
    misión Apolo 13 seguía muy fresco,
  • 15:14 - 15:16
    y yo no lo habría mencionado,
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    pero Young lo hizo.
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    "Fui a casa y lloré," dijo,
  • 15:19 - 15:22
    "No pensé que los muchachos
    volvierían a casa".
  • 15:22 - 15:25
    Por supuesto, muy pronto él
    estaba de vuelta en el simulador,
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    ayudando a verificar
    los procedimientos
  • 15:27 - 15:29
    que tuvieron que ser desarrollados
    para traerlos a casa.
  • 15:30 - 15:32
    Nunca pudimos obtener aprobación
  • 15:32 - 15:35
    para poner la nueva capacidad
    en el código de vuelo,
  • 15:35 - 15:36
    pero habíamos avanzado
  • 15:36 - 15:41
    el estado del arte para el alunizaje en
    un cuerpo sin aire, pobremente mapeado.
  • 15:42 - 15:47
    Durante Apolo, los codificadores
    y los astronautas hablamos directamente.
  • 15:47 - 15:49
    Trabajamos juntos para un objetivo común,
  • 15:49 - 15:53
    Para hacer el alunizaje
    más fácil y preciso.
  • 15:53 - 15:58
    De nuestro lado, dentro de la cultura
    creada en el laboratorio por Doc Draper,
  • 15:58 - 16:01
    teníamos la libertad
    de tomar la iniciativa.
  • 16:01 - 16:04
    teníamos una poderosa tecnología
    en nuestras manos.
  • 16:04 - 16:06
    Podríamos pasar de una nueva idea
  • 16:06 - 16:09
    a un programa que podría volar
    en el simulador bastante rápido
  • 16:09 - 16:11
    y teníamos muchas ideas.
  • 16:12 - 16:15
    Sabíamos de todo sobre la misión,
  • 16:15 - 16:18
    todo, desde un transistor errante
    en lo profundo de la electrónica
  • 16:18 - 16:21
    a las principales decisiones operativas.
  • 16:21 - 16:24
    Pero teníamos una conexión
    especial con los astronautas
  • 16:24 - 16:26
    porque nuestros pensamientos,
    los pensamientos
  • 16:26 - 16:28
    que le habíamos dado a la computadora
  • 16:28 - 16:31
    estaban literalmente
    en la cabina con ellos,
  • 16:31 - 16:33
    ayudando a operar la nave espacial.
  • 16:34 - 16:40
    Un ingeniero de software junior
    que por un lado era un piloto diestro,
  • 16:40 - 16:42
    y por el otro, astronauta;
  • 16:42 - 16:44
    del lado del astronauta,
  • 16:44 - 16:47
    un astronauta con una idea
    como John Young
  • 16:47 - 16:50
    podría acorralar a un ingeniero
    de software dispuesto
  • 16:50 - 16:52
    y dentro de un período
    de tiempo bastante corto,
  • 16:52 - 16:55
    tener una versión personalizada
    del programa.
  • 16:55 - 16:57
    con el que podría jugar en el simulador.
  • 16:59 - 17:03
    Lo que teníamos en común
    era el espíritu de exploración,
  • 17:03 - 17:07
    que en mi opinión no fue tan diferente
    del espíritu de exploración
  • 17:07 - 17:12
    que estaba activo en la cultura
    de los años 60 y principios de los 70.
  • 17:12 - 17:15
    Estábamos preparados para la aventura.
  • 17:15 - 17:17
    Valorábamos más nuestra libertad
    de lo que valorábamos
  • 17:17 - 17:20
    nuestra seguridad o nuestros ingresos.
  • 17:21 - 17:24
    Quizás ese mismo espíritu
    tendrá que volver a la cultura
  • 17:24 - 17:26
    antes de que podamos entrar
  • 17:26 - 17:28
    a una nueva era dorada
    de la exploración espacial.
  • 17:28 - 17:29
    Gracias.
  • 17:29 - 17:31
    (Aplausos)
Title:
Conversaciones con los astronautas del Apolo | Don Eyles | TEDxBeaconStreet
Description:

Las historias de los astronautas que fueron a la Luna, encontradas por el autor cuando desarrolló un software para la computadora de guía a bordo del Módulo Lunar Apolo y observaciones sobre el clima cultural que respaldó el éxito del programa espacial de los Estados Unidos en los años sesenta y setenta. Don Eyles se unió al equipo Draper en 1966 y trabajó en el equipo de programación de software responsable de la computadora a bordo del Programa Espacial Apolo. Con una computadora diseñada para ser de 30 centímetros cúbicos y no del tamaño de una habitación entera, había memoria limitada con la que trabajar para programar un equipo que demostraría ser extremadamente importante.

Eyles fue responsable de escribir el software para el descenso y el alunizaje, que comenzó con la misión Apolo 5 y continuó hasta el Apolo 17, pasando completamente al programa espacial de la NASA después de 1972. Eyles y su equipo desarrollaron el sistema secuencial, Timeliner, mientras trabajaban en el laboratorio de instrumentación. Este sistema funciona en la Estación Espacial Internacional incluso hoy.

Cuando el interruptor "Abortar" del Apolo 14 se atascó antes de que el Módulo Lunar estuviera listo para alunizar, Eyles tuvo un tiempo limitado para escribir un nuevo código que instruiría a la computadora para ignorar el interruptor y permitir que el módulo alunizara sin problemas. De lo contrario, el módulo abortaría el alunizaje y regresaría a casa. Su éxito le hizo ganar elogios por salvar la misión Apolo 14.

A medida que avanzaba el proyecto Apolo, Eyles y los demás programadores de software modificaron el código y lo adaptaron para ayudar mejor a los astronautas con aterrizajes exitosos. Se retiró en 1998 después de continuar trabajando en proyectos de la NASA. Su libro "Sunburst and Luminary: An Apollo Memoir" se lanzó en marzo de 2018. Eyles también tiene una serie de fotografías caleidoscópicas tomadas en todo el mundo.

Esta charla se dio en un evento TEDx utilizando el formato de conferencia TED pero organizada de forma independiente por una comunidad local. Obtenga más información en https://www.ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
17:37

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