Return to Video

¿Por qué la gente presume? La psicología del alarde | Irene Scopelliti | TEDxSquareMile

  • 0:12 - 0:14
    Tengo una amiga.
  • 0:14 - 0:17
    Para proteger su intimidad
    la llamaré María.
  • 0:17 - 0:19
    María tiene un trabajo estupendo.
  • 0:19 - 0:22
    Es una fotógrafa con mucho talento,
  • 0:22 - 0:25
    Y le van bastante bien las cosas.
  • 0:25 - 0:29
    Está firmando un montón de contratos
    haciendo exposiciones.
  • 0:29 - 0:32
    El año pasado incluso ganó
    un par de premios de renombre.
  • 0:33 - 0:36
    Lo que más admiro de ella
    es que cuando todo va bien
  • 0:36 - 0:38
    sabe celebrarlo.
  • 0:40 - 0:42
    María ha viajado por todo el mundo.
  • 0:42 - 0:45
    Ha visitado algunos de los sitios
    más bonitos del mundo.
  • 0:45 - 0:48
    Tiene gusto delicado, le gusta
    comer en restaurantes buenos,
  • 0:48 - 0:51
    pero también es muy generosa.
  • 0:51 - 0:53
    Todos los años
    se toma un mes de vacaciones
  • 0:53 - 0:58
    y viaja a Bolivia donde trabaja
    de voluntaria en un orfanato.
  • 0:58 - 1:03
    Allí, el año pasado, conoció a Dave,
    que parece ser el amor de su vida,
  • 1:03 - 1:05
    y que trabajaba de voluntario
    en el orfanato.
  • 1:05 - 1:08
    Parece que son muy felices juntos.
  • 1:09 - 1:13
    No he visto a María
    en los últimos tres años,
  • 1:13 - 1:16
    así que, ¿cómo puedo saber todo esto?
  • 1:17 - 1:19
    Posiblemente lo hayan adivinado:
  • 1:19 - 1:24
    a través de meticulosas actualizaciones
    de sus perfiles en redes sociales.
  • 1:25 - 1:28
    Tal vez también conozcan
    a alguien como María,
  • 1:28 - 1:31
    y si Uds. son como yo, a veces piensen:
  • 1:32 - 1:36
    "¿Por qué está siempre alardeando
    sobre su maravillosa vida?"
  • 1:36 - 1:41
    Cuando nos planteamos esa pregunta,
    suele haber dos respuestas posibles:
  • 1:41 - 1:42
    Una es "A lo mejor es cruel.
  • 1:43 - 1:44
    Quiere restregármelo,
  • 1:44 - 1:47
    hacerme sentir mal
    respecto a mi propia vida".
  • 1:48 - 1:53
    Otra posibilidad es que
    sea fundamentalmente insegura,
  • 1:53 - 1:57
    así que alardea para buscar
    aprobación social.
  • 1:58 - 2:01
    Pero cualquier razón posible
    que se nos ocurra para alardear,
  • 2:01 - 2:03
    tiene algo en común para todos nosotros,
  • 2:03 - 2:06
    que es cómo reaccionamos.
  • 2:06 - 2:08
    En general, nos parece molestar
    que la gente alardee.
  • 2:09 - 2:14
    Y la intrigante cuestión es,
    si a todos nos molesta
  • 2:14 - 2:17
    ¿cómo puede ser
    que esté tan generalizado?
  • 2:17 - 2:19
    ¿Cómo puede predominar tanto?
  • 2:19 - 2:20
    ¿Cómo puede ser que nuestras redes
  • 2:20 - 2:24
    estén plagadas de fotos de las
    maravillosas vacaciones de amigos,
  • 2:24 - 2:29
    recepciones en hoteles de primera clase,
    y comida apetitosa?
  • 2:31 - 2:33
    George Loewenstein,
    Joachim Vosgerau y yo
  • 2:33 - 2:38
    hemos hecho una serie de experimentos
    para intentar responder a esta pregunta.
  • 2:39 - 2:42
    En un estudio, pedimos que la gente
    nos contara historias,
  • 2:42 - 2:46
    así que les pedimos que nos contaran
    algún momento de su vida
  • 2:46 - 2:49
    en el que estuvieran o presumiendo
  • 2:49 - 2:52
    o escuchando a alguien presumir de algo.
  • 2:52 - 2:56
    La mitad de los participantes recordaron
    un momento en el que estaban presumiendo.
  • 2:56 - 2:58
    Los llamamos los "autopromocionadores"
  • 2:58 - 3:01
    una forma más suave
    de denominar a los presumidos,
  • 3:01 - 3:05
    y les pedimos que contasen muchas cosas
    sobre su interacción,
  • 3:05 - 3:09
    cómo ocurrió, de qué hablaron
  • 3:09 - 3:11
    y, lo más importante,
  • 3:11 - 3:15
    les pedimos que nos dijeran cómo
    estaba reaccionando su interlocutor,
  • 3:15 - 3:18
    especialmente si su reacción
    era positiva o negativa.
  • 3:19 - 3:22
    A la otra mitad de los participantes
    que llamamos "receptores",
  • 3:22 - 3:25
    les pedimos que
    nos describieran una situación
  • 3:25 - 3:28
    en la que estuvieran escuchando
    a alguien presumir.
  • 3:28 - 3:32
    Y también les pedimos que nos contaran
    de qué iba la conversación,
  • 3:32 - 3:36
    y cómo ellos y los demás
    reaccionaban emocionalmente,
  • 3:37 - 3:41
    Los participantes nos contaron
    todo tipo de historias.
  • 3:41 - 3:43
    Sorprendentemente,
    los que estaban recordando
  • 3:43 - 3:46
    momentos en los que alardeaban
    de algo a alguien
  • 3:46 - 3:48
    eran más proclives a contarnos historias
  • 3:48 - 3:51
    en las que presumían de logros
    como promociones,
  • 3:51 - 3:54
    entrar en medicina, una buena nota,
  • 3:54 - 3:57
    mientras que los participantes
    a los que pedíamos
  • 3:57 - 3:59
    historias en las que escuchaban
    a alguien alardear
  • 3:59 - 4:03
    tendían a recordar casos
    en los que alguien presumía
  • 4:03 - 4:05
    de ganar dinero, tenerlo,
  • 4:05 - 4:09
    tener poder, un estatus
    o alguna posesión material.
  • 4:09 - 4:11
    Pero el resultado más curioso
  • 4:11 - 4:14
    es que dejando de lado
    el objeto de las historias
  • 4:14 - 4:18
    los autopromocionadores
    infravaloraban sistemáticamente
  • 4:18 - 4:22
    hasta qué punto los receptores
    experimentaban emociones negativas.
  • 4:22 - 4:27
    Suponían que en torno a un cuarto
    de receptores se sintieron mal
  • 4:27 - 4:29
    mientras presumían,
  • 4:29 - 4:35
    pero en realidad, más
    de tres cuartas partes se sintieron mal
  • 4:35 - 4:37
    al escuchar a gente presumir.
  • 4:37 - 4:40
    Esto también se daba
    con emociones positivas.
  • 4:41 - 4:44
    Los autopromocionadores
    sobreestimaban sistemáticamente
  • 4:44 - 4:48
    hasta qué punto los receptores
    experimentaban emociones positivas.
  • 4:49 - 4:53
    Ambos resultados se reflejaban
    en otros resultados muy interesantes,
  • 4:53 - 4:56
    que es que los autopromocionadores,
    mientras alardeaban,
  • 4:56 - 4:59
    experimentaban emociones positivas,
  • 4:59 - 5:03
    y solo una pequeña parte de los
    receptores se dieron cuenta de ello,
  • 5:03 - 5:04
    como podemos ver en el cuadro.
  • 5:05 - 5:09
    Así que los autopromocionadores
    proyectaban sus emociones positivas
  • 5:09 - 5:11
    en los que los escuchaban.
  • 5:11 - 5:14
    Esto hizo que sobreestimaran
    hasta qué punto
  • 5:14 - 5:17
    compartían sus emociones positivas
  • 5:17 - 5:18
    y subestimaban
  • 5:18 - 5:21
    hasta cuál emitían emociones negativas.
  • 5:22 - 5:23
    Reprodujimos este estudio
  • 5:23 - 5:26
    intentando profundizar
    en las reacciones emocionales
  • 5:26 - 5:31
    que autopromocionadores y receptores
    experimentaban en estas interacciones.
  • 5:31 - 5:36
    Y concluimos que los primeros
    sobreestimaban significativamente
  • 5:36 - 5:38
    hasta qué punto los receptores
  • 5:38 - 5:42
    se alegraban y enorgullecían por ellos
    cuando presumían.
  • 5:42 - 5:45
    Y al mismo tiempo,
    subestimaban significativamente
  • 5:45 - 5:47
    cuánto les molestaba lo que alardeaban.
  • 5:48 - 5:51
    Así que pensamos que esto
    era un hallazgo sorprendente,
  • 5:51 - 5:52
    y se lo atribuimos
  • 5:52 - 5:55
    al fenómeno psicológico llamado
    "brecha de empatía".
  • 5:56 - 5:59
    Según esto, si estamos muy contentos,
  • 5:59 - 6:04
    se nos hace muy difícil
    imaginar cómo sería no serlo.
  • 6:04 - 6:05
    Y es incluso más difícil imaginar
  • 6:05 - 6:09
    cómo sería sentir emociones negativas.
  • 6:09 - 6:12
    Así que básicamente
    ambos lados de nuestra interacción,
  • 6:12 - 6:14
    los autopromocionadores y los receptores
  • 6:14 - 6:17
    tuvieron dificultades para expresar
    cómo se sentirían
  • 6:17 - 6:19
    si se cambiaran sus roles.
  • 6:21 - 6:25
    Si a la gente se le da tan mal
    darse cuenta
  • 6:25 - 6:29
    de las reacciones emocionales
    debidas a la autopromoción
  • 6:29 - 6:32
    tal vez se encuentran así
    cuando tratan de entender
  • 6:32 - 6:35
    cómo sus alardes afectan
    cómo otros los evalúan.
  • 6:35 - 6:38
    Así que llevamos a cabo otro experimento.
  • 6:38 - 6:41
    Si Uds. participasen en este experimento,
  • 6:41 - 6:45
    le pediríamos que escribieran
    algo sobre Uds.,
  • 6:45 - 6:46
    para presentarse a otros.
  • 6:46 - 6:49
    Escribirían cinco cosas
    para crear un perfil personal,
  • 6:49 - 6:50
    similar a lo que se hace
  • 6:50 - 6:54
    en páginas de redes sociales
    o en portales para ligar,
  • 6:54 - 6:56
    y los participantes podían
    escribir lo que quisieran.
  • 6:56 - 6:59
    Podían comentar su trabajo, su educación,
  • 6:59 - 7:02
    su aspecto o personalidad,
    sus aficiones, intereses...
  • 7:02 - 7:04
    Lo que quisieran.
  • 7:04 - 7:08
    Pero solo la mitad
    tenía una indicación adicional.
  • 7:08 - 7:11
    Les dijimos que escribieran
  • 7:11 - 7:14
    de forma que se maximizara el interés
    de otras personas en conocerles.
  • 7:15 - 7:19
    Una vez hubieran acabado
    con la redacción de sus perfiles,
  • 7:19 - 7:21
    también les pedimos que predijeran
  • 7:21 - 7:26
    cuánto les gustaría a los demás,
  • 7:26 - 7:28
    y cuánto estarían interesados
    en conocerles.
  • 7:28 - 7:30
    Así que elegimos los perfiles,
  • 7:30 - 7:33
    y se los dimos a un grupo de muestra
    de otros participantes,
  • 7:33 - 7:35
    diferentes a los que los escribieron
  • 7:35 - 7:37
    y les pedimos
  • 7:37 - 7:40
    que nos contaran cuánto les habían gustado
    los autores del perfil
  • 7:40 - 7:43
    y cuánto les gustaría conocerlos.
  • 7:43 - 7:47
    También usamos otro grupo
    a los que pedimos que nos dijeran
  • 7:47 - 7:50
    hasta qué punto los autores
    estaban presumiendo,
  • 7:50 - 7:52
    desde su punto de vista.
  • 7:53 - 7:55
    Cuando vimos los resultados
    lo primero que vimos
  • 7:55 - 7:59
    fue que los participantes no tenían
    ni idea de cómo les iban a evaluar.
  • 7:59 - 8:03
    Al cotejar las predicciones
    de cuánto gustarían
  • 8:03 - 8:07
    y las opiniones del grupo de muestra
  • 8:07 - 8:09
    la correlación era prácticamente nula.
  • 8:09 - 8:14
    Así que los participantes no sabían
    si iba a gustar su perfil
  • 8:14 - 8:17
    y lo mismo pasaba
    con el interés en conocerlos.
  • 8:17 - 8:19
    Pero el segundo dato interesante
  • 8:19 - 8:21
    fue que los participantes
    que tenían pautas
  • 8:21 - 8:25
    para escribir de una manera
    que les hiciese más atractivos
  • 8:25 - 8:26
    presumían más.
  • 8:26 - 8:29
    Y al mismo tiempo, les salió
    el tiro por la culata.
  • 8:30 - 8:33
    La gente no estaba más interesada
    en conocerles,
  • 8:33 - 8:35
    y en realidad resultaban menos atractivos
  • 8:35 - 8:38
    que los participantes
    que no se esforzaban tanto.
  • 8:38 - 8:40
    Fue un resultado asombroso,
  • 8:40 - 8:43
    y nos preguntamos "¿cómo es posible?
  • 8:43 - 8:45
    ¿Cómo no resulta obvio para todos
  • 8:45 - 8:48
    que el presumir
    tenga consecuencias negativas?"
  • 8:49 - 8:52
    Y pensamos que la respuesta volvía
    a estar en la "brecha de empatía".
  • 8:52 - 8:56
    Tendemos a proyectar nuestras emociones
    en el receptor,
  • 8:56 - 8:58
    y cuando algo nos apasiona,
  • 8:58 - 9:02
    un logro, un avance, o un sitio
    hermoso en el que estamos,
  • 9:02 - 9:06
    nos comportamos como niños y esperamos
    que los demás compartan nuestra emoción,
  • 9:06 - 9:08
    y al mismo tiempo, no vemos
  • 9:08 - 9:12
    que otros pueden no sentirse tan felices
    por las cosas buenas que nos hayan pasado.
  • 9:13 - 9:15
    Los resultados
    son especialmente interesantes
  • 9:15 - 9:19
    en un tiempo en el que estamos
    más y más interconectados.
  • 9:19 - 9:23
    Para empezar, cuantas más conexiones
    haya entre nosotros,
  • 9:23 - 9:27
    más tendemos a sentir
    que nos dirigimos a un público.
  • 9:27 - 9:29
    Llamamos a esto "retransmitir".
  • 9:29 - 9:34
    Cuando retransmitimos, tendemos a dar
    un mensaje más autopromocional.
  • 9:35 - 9:38
    Al mismo tiempo,
    estamos más interconectados.
  • 9:38 - 9:40
    Esto no significa
  • 9:40 - 9:43
    que la distancia psicológica
    entre nosotros decrezca.
  • 9:43 - 9:45
    Puede que se haga más grande,
  • 9:46 - 9:48
    y puede hacer más grande
    la "brecha de empatía".
  • 9:48 - 9:52
    Haría más difícil que
    los autopromocionadores
  • 9:52 - 9:55
    entendiesen la reacción de los oyentes.
  • 9:55 - 9:56
    Y al mismo tiempo,
  • 9:56 - 9:59
    reduce la posibilidad
    de que el receptor quiera
  • 9:59 - 10:03
    transmitir emociones positivas
    a los autopromocionadores.
  • 10:03 - 10:08
    Y una tercera cosa que he visto
    hace relativamente poco
  • 10:08 - 10:11
    es que las empresas han empezado
    a hacer algo muy raro,
  • 10:11 - 10:15
    que es animar al consumidor
    a presumir de sus productos.
  • 10:15 - 10:18
    El otro día vi
    una carta de una aerolínea
  • 10:18 - 10:21
    invitando a sus clientes habituales
  • 10:21 - 10:24
    a poner fotos de sus tarjetas
    de viajero frecuente,
  • 10:24 - 10:27
    usando la etiqueta "brag tag",
    etiqueta del presumido.
  • 10:27 - 10:30
    Los invitaban a presumir
    de su estatus ante otros.
  • 10:30 - 10:31
    Pensé que era
  • 10:31 - 10:37
    un nuevo desarrollo interesante
    del marketing en redes sociales.
  • 10:37 - 10:40
    Así que ¿qué podemos hacer
    para reducir estos problemas,
  • 10:40 - 10:44
    hacer de nuestras relaciones sociales,
    especialmente en la red un poco mejores?
  • 10:44 - 10:50
    Opino que algunos leves cambios
    ayudarían a mejorar la situación
  • 10:50 - 10:54
    y tienen que ver con intentar
    reducir la "brecha de empatía".
  • 10:54 - 10:57
    Así, si sienten la necesidad
    de compartir algo
  • 10:57 - 11:00
    a una audiencia, a sus amigos en línea,
  • 11:00 - 11:01
    hagan algo simple
  • 11:01 - 11:04
    como ponerse en la piel del interlocutor
  • 11:04 - 11:06
    y piensen hasta qué punto
  • 11:06 - 11:10
    se sentirían felices
    de nuestras buenas noticias
  • 11:10 - 11:12
    o si se sentirían molestos por ellas,
  • 11:12 - 11:14
    podría por un lado, frenarla
  • 11:14 - 11:18
    o hacer que las compartamos solo
    con aquellos que tengan interés.
  • 11:19 - 11:22
    Otra pequeña acción sería
  • 11:22 - 11:25
    hacer partícipe a los receptores.
  • 11:25 - 11:29
    Así que cuando lean
    un alarde fuera de control
  • 11:29 - 11:36
    tal vez puedan reforzar su tolerancia
    y darse cuenta de que están presumiendo
  • 11:37 - 11:41
    pensando que verdaderamente compartimos
    sus emociones positivas y su entusiasmo.
  • 11:42 - 11:43
    Son pasos pequeños,
  • 11:43 - 11:47
    pero creo que tendrán mucho que ver
    en reducir la "brecha de empatía".
  • 11:47 - 11:51
    Conforme avanzamos hacia un mundo
    cada vez más conectado,
  • 11:51 - 11:55
    puede que eso mejore la calidad
    de nuestras relaciones sociales.
  • 11:56 - 11:57
    Gracias.
  • 11:57 - 11:59
    (Aplausos)
Title:
¿Por qué la gente presume? La psicología del alarde | Irene Scopelliti | TEDxSquareMile
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx

¿Por qué la gente presume por Internet? ¿Tratan de ponernos celosos, o simplemente se sienten inseguros? La conferenciante de marketing y experta en psicología del consumidor tiene una curiosa explicación.

Irene es una conferenciante veterana en el Cass Business School, cuyo campo de estudio es la psicología del consumo, el juicio, y la toma de decisiones. Su trabajo ha sido publicado en revistas de psicología y ha aparecido en grandes medios de comunicación como BBC News, el New York Times, Forbes y el Huffington Post

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
12:15

Spanish subtitles

Revisions