Return to Video

Tal i blandad form och oegentliga bråk

  • 0:01 - 0:03
    Vi ska lära oss att gå från blandad form-
  • 0:03 - 0:06
    -till oegentliga bråk och vice versa.
  • 0:06 - 0:07
    Först lite terminologi.
  • 0:07 - 0:08
    Vad är blandad form?
  • 0:08 - 0:10
    Du har antagligen sett någon skriva,
  • 0:10 - 0:13
    t ex två och en halv.
  • 0:13 - 0:15
    Detta är blandad form.
  • 0:15 - 0:17
    Varför?
  • 0:17 - 0:21
    För att vi har med heltal och ett bråk.
  • 0:21 - 0:23
    Därför är det blandad form
  • 0:23 - 0:24
    Det är ett heltal blandat med ett bråk.
  • 0:25 - 0:25
    Två och en halv.
  • 0:25 - 0:28
    Du vet nog ungefär vad
    två och en halv är.
  • 0:28 - 0:31
    Det är någonstans halvvägs
    mellan 2 och 3.
  • 0:31 - 0:33
    Vad är ett oegentligt bråk?
  • 0:33 - 0:35
    Det är ett bråk-
  • 0:35 - 0:38
    -där täljaren är större än nämnaren.
  • 0:38 - 0:39
    Vi ger ett exempel på ett oegentligt bråk.
  • 0:39 - 0:41
    Jag tar några slumpmässiga tal.
  • 0:41 - 0:48
    Låt oss säga att jag hade 23 genom 5.
  • 0:48 - 0:49
    Detta är ett oegentligt bråk.
  • 0:49 - 0:52
    Varför? För att 23 är större än 5.
  • 0:52 - 0:54
    Det är så enkelt.
  • 0:54 - 0:59
    Du kan omvandla ett oegentligt
    bråk till blandad form
  • 0:59 - 1:01
    -eller vice versa.
  • 1:01 - 1:03
    Vi börjar med det sistnämnda.
  • 1:03 - 1:07
    Vi omvandlar blandad form
    till ett oegentligt bråk.
  • 1:07 - 1:11
    Först visar jag den grundläggande metoden,
  • 1:11 - 1:13
    -som alltid ger rätt svar,
  • 1:13 - 1:16
    -och jag hoppas kunna ge en uppfattning
    om varför det fungerar.
  • 1:16 - 1:19
    För att omvandla 2 och 1/2
    till ett oegentligt bråk
  • 1:19 - 1:21
    -eller "oblanda" det-
  • 1:21 - 1:28
    -tar jag nämnaren,
    multiplicerar med heltalet-
  • 1:28 - 1:30
    -och adderar täljaren.
  • 1:31 - 1:34
    Om vi gör flera exempel kommer du att
  • 1:34 - 1:35
    förstå mönstret.
  • 1:35 - 1:40
    Så 2 gånger 2 är 4, plus 1 är 5.
  • 1:40 - 1:41
    Vi skriver det.
  • 1:41 - 1:46
    2 gånger 2 plus 1,
  • 1:46 - 1:48
    -och det blir den nya täljaren.
  • 1:48 - 1:50
    Det blir allt detta över
    den gamla nämnaren.
  • 1:50 - 1:55
    Så det är lika med 5/2.
  • 1:55 - 2:01
    Så 2 och 1/2 är lika med 5/2.
  • 2:01 - 2:02
    Vi gör en till.
  • 2:02 - 2:06
    Låt oss säga att jag har 4 och 2/3.
  • 2:08 - 2:09
    Det är lika med
  • 2:10 - 2:12
    - allt detta kommer att gå genom 3 -
  • 2:12 - 2:13
    Vi behåller samma nämnare.
  • 2:13 - 2:18
    Och den nya täljaren kommer att bli
    3 gånger 4 plus 2.
  • 2:18 - 2:22
    Det blir 3 gånger 4, och du lägger till 2.
  • 2:24 - 2:26
    Det är lika med 3 gånger 4 -
  • 2:26 - 2:28
    -räkneordning, alltid multiplikation först-
  • 2:28 - 2:31
    -och det är faktiskt så jag lärde ut
    hur man omvandlar - hursomhelst
  • 2:31 - 2:34
    3 gånger 4 är 12, plus 2 är 14.
  • 2:34 - 2:37
    Det är lika med 14 genom 3.
  • 2:38 - 2:39
    Vi gör ett till.
  • 2:39 - 2:49
    Säg att jag har 6 och 17/18.
  • 2:49 - 2:51
    Jag gav mig själv ett svårt problem.
  • 2:51 - 2:54
    Vi behåller samma nämnare.
  • 2:54 - 2:57
    Och den nya täljaren blir 18 gånger 6-
  • 2:57 - 3:04
    -eller 6 gånger 18 plus 17.
  • 3:04 - 3:05
    6 gånger 18...
  • 3:05 - 3:08
    ...60 plus 48 är 108...
  • 3:08 - 3:12
    -så det är lika med 108 plus 17.
  • 3:12 - 3:14
    Allt det genom 18.
  • 3:14 - 3:20
    108 plus 17 är lika med 125/18.
  • 3:20 - 3:29
    Alltså är 6 och 17/18 lika med 125/18.
  • 3:29 - 3:30
    Vi gör några till.
  • 3:30 - 3:33
    Snart ska jag visa åt andra hållet,
  • 3:33 - 3:38
    -hur ett oegentligt bråk
    omvandlas till blandad form.
  • 3:40 - 3:45
    Jag försöka ge dig en uppfattning om
    varför det jag lär ut faktiskt fungerar.
  • 3:45 - 3:50
    Så låt oss säga 2 och 1/4.
  • 3:52 - 3:56
    Om vi använder - jag antar att du kan
    kalla det ett system -
  • 3:56 - 4:04
    -det är lika med 4 gånger 2
    plus 1 genom 4.
  • 4:04 - 4:08
    Det är lika med 4 gånger 2 är 8,
    plus 1 är 9.
  • 4:08 - 4:10
    9 genom 4.
  • 4:10 - 4:14
    Jag vill ge dig en uppfattning om
    varför detta faktiskt fungerar.
  • 4:14 - 4:18
    Så 2 och 1/4. Vi ritar det,
    och ser hur det ser ut.
  • 4:19 - 4:22
    Vi sätter tillbaka detta i
    tårt-jämförelsen.
  • 4:22 - 4:25
    Det är lika med en tårta.
  • 4:25 - 4:29
    Två tårtor.
  • 4:29 - 4:34
    Och låt oss säga 1/4 av en tårta.
  • 4:34 - 4:38
    1/4 är så här. En fjärdedels tårta, eller hur?
  • 4:39 - 4:42
    2 och 1/4, och ignorera detta, detta är ingenting.
  • 4:42 - 4:44
    Det är inte ett komma - jag tar bort den,
  • 4:44 - 4:49
    -så den inte förvirrar ännu mer.
  • 4:51 - 4:54
    Så gå tillbaka till tårtbitarna.
  • 4:54 - 4:59
    Det finns 2 och 1/4 tårtbitar.
  • 4:59 - 5:05
    Vi vill skriva om detta som
    hur många fjärdedelar finns det totalt?
  • 5:05 - 5:08
    Om vi tar var och en av dessa bitar-
  • 5:08 - 5:11
    - oj, jag behöver ändra färg -
  • 5:11 - 5:13
    om vi tar alla dessa bitar,
  • 5:13 - 5:15
    -och delar upp dem i fjärdedelar,
  • 5:15 - 5:19
    -kan vi säga totalt hur många
    fjärdedelar av tårta vi har?
  • 5:19 - 5:23
    Vi har 1, 2, 3, 4, 5, ...
  • 5:23 - 5:27
    ...6, 7, 8, 9 fjärdedelar.
  • 5:28 - 5:30
    Det är rimligt, eller hur?
  • 5:30 - 5:34
    2 och 1/4 är samma sak som 9/4.
  • 5:34 - 5:37
    Och det fungerar för alla bråk.
  • 5:37 - 5:39
    Låt oss gå åt andra hållet.
  • 5:39 - 5:42
    Vi ska komma fram till hur man går
    från ett oegentligt bråk-
  • 5:42 - 5:44
    -till blandad form.
  • 5:44 - 5:49
    Låt oss säga att jag har 23 genom 5.
  • 5:49 - 5:51
    Här går vi i motsatt riktning.
  • 5:51 - 5:53
    Vi tar nämnaren,
  • 5:53 - 5:55
    -hur många gånger går den i täljaren?
  • 5:55 - 5:58
    Och sedan räknar vi ut resten.
  • 5:58 - 6:03
    5 går i 23 -
  • 6:03 - 6:06
    5 går i 23 fyra gånger.
  • 6:06 - 6:09
    4 gånger 5 är 20.
  • 6:09 - 6:12
    Och resten är 3.
  • 6:12 - 6:17
    Så 23 genom 5, vi kan säga att
    det är lika med 4,
  • 6:17 - 6:21
    och resten, 3 genom 5.
  • 6:21 - 6:25
    Så det är 4 och 3/5.
  • 6:25 - 6:27
    Vi repeterar.
  • 6:27 - 6:29
    Vi tog bara nämnaren,
  • 6:29 - 6:32
    -och delade in den i täljaren.
  • 6:32 - 6:38
    Så 5 går i 23 fyra gånger.
    Och det som blir kvar är 3.
  • 6:38 - 6:42
    Alltså går 5 i 23
    4 och 3/5 gånger.
  • 6:42 - 6:46
    Eller ett annat sätt att säga det på
    är att 23 genom 5 är 4 och 3/5.
  • 6:46 - 6:49
    Vi gör ett liknande exempel.
  • 6:49 - 6:52
    Låt oss säga 17 genom 8.
  • 6:52 - 6:54
    Vad blir det i blandad form?
  • 6:54 - 6:56
    Du kan faktiskt räkna detta i huvudet,
  • 6:56 - 7:00
    -men jag skriver ut det
    så du inte blir förvirrad.
  • 7:00 - 7:04
    8 går i 17 två gånger.
  • 7:05 - 7:08
    2 gånger 8 är 16.
  • 7:08 - 7:10
    17 minus 16 är 1.
  • 7:10 - 7:12
    Rest 1.
  • 7:12 - 7:14
    Så, 17 genom 8 är lika med 2
  • 7:15 - 7:17
    -det är den här tvåan-
  • 7:18 - 7:22
    - och 1/8. Eftersom vi
    har en åttondel kvar.
  • 7:22 - 7:25
    Jag ska visa en visuell
    framställning av detta också-
  • 7:25 - 7:29
    -så att det känns vettigt hur
    omvandlingen fungerar.
  • 7:29 - 7:33
    Vi säger att jag har 5/2.
  • 7:33 - 7:37
    Det betyder bokstavligen att jag har 5 halvor,
  • 7:37 - 7:41
    eller om vi går tillbaka till
    pizza- eller tårt-jämförelsn
  • 7:41 - 7:44
    Vi ritar fem pizza-halvor.
  • 7:45 - 7:49
    Vi har en pizza-halva här...
  • 7:49 - 7:52
    ...och en till pizza-halva här.
  • 7:52 - 7:54
    Jag bara vände på den.
  • 7:54 - 7:57
    Så där har vi två.
  • 7:57 - 8:01
    Där är en halv, två halvor.
  • 8:01 - 8:04
    Det här är tre halvor.
  • 8:04 - 8:06
    Och jag har en fjärde halva här.
  • 8:06 - 8:08
    Det här är pizza-halvor,
  • 8:08 - 8:10
    -och sen har jag en femte
    halva här, eller hur?
  • 8:10 - 8:12
    Så det är 5/2.
  • 8:13 - 8:18
    Om vi ser på detta, om vi
    kombinerar dessa två halvor,
  • 8:18 - 8:21
    -detta är lika med en bit, jag har en till bit-
  • 8:22 - 8:24
    -och sen har jag en halv bit, eller hur?
  • 8:24 - 8:31
    Så det är lika med 2 och 1/2 tårtbitar.
  • 8:31 - 8:33
    Förhoppningsvis är det
    inte alltför förvirrande.
  • 8:33 - 8:38
    Och om vi vill göra detta mer systematiskt,
  • 8:38 - 8:40
    kan vi säga att 2 går i 5,
  • 8:41 - 8:44
    2 går i 5 två gånger,
  • 8:44 - 8:47
    -och den tvåan är precis här-
  • 8:47 - 8:49
    2 gånger 2 är 4.
  • 8:49 - 8:52
    5 minus 4 är 1, så resten är 1,
  • 8:52 - 8:54
    och det är det vi använder här.
  • 8:54 - 8:57
    Och självklart behåller vi samma nämnare.
  • 8:57 - 8:59
    Så 5/2 lika med 2 och 1/2.
  • 8:59 - 9:01
    Förhoppningsvis ger detta dig en
    känsla av hur man går från-
  • 9:01 - 9:05
    -blandad form till ett oegentligt
    bråk, och vice versa,
  • 9:05 - 9:07
    -från ett oegentligt bråk till blandad form.
  • 9:07 - 9:09
    Om du fortfarande är förvirrad, meddela mig-
  • 9:09 - 9:12
    -så kanske jag gör några fler exempel.
  • 9:12 - 9:14
    Ha kul med övningarna!
Title:
Tal i blandad form och oegentliga bråk
Description:

Omvandling av tal i blandad form till oegentliga bråk och oegentliga bråk till blandad form,

more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:13

Swedish subtitles

Revisions