Susan Cain: O poder dos introvertidos
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0:00 - 0:02Quando eu tinha nove anos
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0:02 - 0:04fui para um acampamento de férias pela 1ª vez.
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0:04 - 0:06E minha mãe encheu minha mala
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0:06 - 0:08de livros,
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0:08 - 0:10o que me pareceu a coisa mais natural do mundo.
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0:10 - 0:12Porque em minha família,
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0:12 - 0:15ler era nossa principal atividade em grupo.
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0:15 - 0:17E isso pode soar anti-social para vocês,
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0:17 - 0:20mas para nós era apenas um jeito diferente de ser sociável.
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0:20 - 0:22Você tem o calor da sua família
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0:22 - 0:24sentada bem a seu lado,
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0:24 - 0:26mas você também é livre para perambular pela terra das aventuras
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0:26 - 0:28em sua própria mente.
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0:28 - 0:30E eu tinha essa ideia
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0:30 - 0:32que o acampamento seria assim, só que melhor.
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0:32 - 0:35(Risos)
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0:35 - 0:38Imaginava 10 meninas numa cabana, sentadas
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0:38 - 0:40confortavelmente, de pijamas combinando, lendo livros.
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0:40 - 0:42(Risos)
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0:42 - 0:45O acampamento foi como um festival do vinho sem vinho.
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0:45 - 0:48E no primeiro dia
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0:48 - 0:50nossa monitora reuniu todo mundo
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0:50 - 0:52e nos ensinou um refrão que ela disse que iríamos repetir
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0:52 - 0:54todos os dias até o fim do verão
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0:54 - 0:56para entrarmos no espírito de acampar.
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0:56 - 0:58E era assim:
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0:58 - 1:00"R-O-W-D-I-E,
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1:00 - 1:02é assim que se soletra "rowdie".
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1:02 - 1:05Agitadas, agitadas, vamos ficar agitadas."
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1:07 - 1:09É.
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1:09 - 1:11Eu não conseguia entender por nada deste mundo
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1:11 - 1:13porque deveríamos ficar tão agitadas,
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1:13 - 1:16ou porque tínhamos de soletrar essa palavra incorretamente.
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1:16 - 1:22(Risos) (Rowdy)
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1:22 - 1:25Mas eu recitei o refrão. Recitei o refrão junto com todo mundo.
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1:25 - 1:27Fiz o meu melhor.
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1:27 - 1:29E só esperava o momento
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1:29 - 1:32em que poderia me isolar e ler meus livros.
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1:32 - 1:34Mas na primeira vez que tirei meu livro da mala,
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1:34 - 1:36a menina mais legal do alojamento se aproximou
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1:36 - 1:39e perguntou, "Porque você está assim tão quieta?"
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1:39 - 1:41quieta, claro, sendo exatamente o oposto
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1:41 - 1:43de R-O-W-D-I-E
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1:43 - 1:45Na minha segunda tentativa,
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1:45 - 1:48a monitora se aproximou com uma expressão preocupada
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1:48 - 1:50e repetiu o objetivo do espírito de acampar
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1:50 - 1:52e disse que deveríamos fazer um esforço
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1:52 - 1:54para sermos extrovertidos.
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1:54 - 1:57Então guardei meus livros,
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1:57 - 2:00novamente na mala,
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2:00 - 2:04coloquei-os embaixo da cama,
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2:04 - 2:06e lá ficaram por todo o verão.
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2:06 - 2:08Eu me sentia meio culpada por isso.
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2:08 - 2:10Sentia que os livros precisavam de mim,
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2:10 - 2:13estavam me chamando e eu os havia abandonado.
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2:13 - 2:15Mas os abandonei mesmo e não abri mais a mala
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2:15 - 2:17até voltar para casa com minha família
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2:17 - 2:19no fim do verão.
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2:19 - 2:22Conto a vocês essa história sobre o acampamento.
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2:22 - 2:25Poderia ter-lhes contado outras 50 parecidas --
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2:25 - 2:27todas as vezes que captei a mensagem
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2:27 - 2:31que, de alguma forma, meu jeito quieto e introvertido de ser
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2:31 - 2:33não era bem o jeito certo de ser,
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2:33 - 2:36que eu deveria tentar parecer mais extrovertida.
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2:36 - 2:39Em meu íntimo sempre senti que isso estava errado
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2:39 - 2:41e que introvertidos eram excelentes exatamente como eram.
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2:41 - 2:44Mas durante anos neguei essa intuição,
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2:44 - 2:47e por isso, tornei-me advogada em Wall Street,
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2:47 - 2:50em vez da escritora que sempre desejei ser --
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2:50 - 2:52em parte por precisar provar a mim mesma
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2:52 - 2:54que poderia ser audaciosa e assertiva também.
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2:54 - 2:56Eu sempre ia a bares lotados
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2:56 - 2:59quando o que queria mesmo era um jantar agradável com amigos.
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2:59 - 3:02E em autonegação fiz essas escolhas
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3:02 - 3:04tão automaticamente,
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3:04 - 3:07que nem tinha consciência de que as fazia.
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3:07 - 3:09Isso é o que muitos introvertidos fazem
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3:09 - 3:11e a perda certamente é nossa,
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3:11 - 3:13mas também é de nossos colegas
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3:13 - 3:15e de nossa comunidade.
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3:15 - 3:18E, correndo o risco de soar pretenciosa, a perda é do mundo.
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3:18 - 3:21Pois quando se trata de criatividade e liderança,
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3:21 - 3:24precisamos dos introvertidos fazendo o que sabem fazer melhor .
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3:24 - 3:26De um terço à metade da população é introvertida --
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3:26 - 3:28de um terço à metade.
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3:28 - 3:31Isso é uma em cada duas ou três pessoas que conhecemos.
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3:31 - 3:34Então, mesmo que vocês sejam extrovertidos,
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3:34 - 3:36estou falando de seus colegas de trabalho.
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3:36 - 3:38seus cônjuges e seus filhos
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3:38 - 3:41e da pessoa sentada a seu lado agora --
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3:41 - 3:43todas sujeitas a esse preconceito
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3:43 - 3:45que é bem arraigado e real em nossa sociedade.
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3:45 - 3:48Todos nós interiorizamos isso desde pequenos
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3:48 - 3:51sem ao menos termos uma linguagem para o que fazemos.
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3:51 - 3:53Para enxergar claramente o preconceito
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3:53 - 3:56vocês precisam entender o que é introversão.
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3:56 - 3:58É diferente de ser tímido.
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3:58 - 4:00Timidez tem a ver com o medo do julgamento social.
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4:00 - 4:02Introversão é mais sobre
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4:02 - 4:04como alguém reage à estimulação,
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4:04 - 4:06incluindo estimulação social.
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4:06 - 4:09Portanto, extrovertidos precisam de muita estimulação,
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4:09 - 4:11enquanto os introvertidos se sentem mais vivos,
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4:11 - 4:13mais ativos e mais capazes
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4:13 - 4:15quando estão em ambientes mais silenciosos e calmos.
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4:15 - 4:17Nem sempre -- essas coisas não são absolutas --
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4:17 - 4:19mas a maior parte do tempo.
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4:19 - 4:21Então o segredo
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4:21 - 4:24para maximizarmos nossos talentos
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4:24 - 4:26é nos colocar
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4:26 - 4:29na zona de estimulação que nos seja adequada.
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4:29 - 4:31Mas agora é que entra o preconceito.
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4:31 - 4:33Nossas instituições mais importantes,
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4:33 - 4:35nossas escolas e nossos locais de trabalho,
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4:35 - 4:37são geralmente projetados para os extrovertidos
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4:37 - 4:40e sua necessidade de muita estimulação.
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4:40 - 4:44E hoje também temos esse sistema de crença
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4:44 - 4:46que chamo de o novo 'pensamento de grupo',
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4:46 - 4:49que considera que toda criatividade e produtividade
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4:49 - 4:53vêm de um lugar curiosamente gregário.
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4:54 - 4:56Então imaginem a típica sala de aula atual:
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4:56 - 4:58Quando eu estava na escola,
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4:58 - 5:00nós sentávamos em filas.
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5:00 - 5:02Sentávamos em filas de carteiras como essa,
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5:02 - 5:04e fazíamos a maior parte dos trabalhos individualmente.
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5:04 - 5:06Mas hoje em dia, a típica sala de aula
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5:06 - 5:08tem grupos de carteiras --
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5:08 - 5:11quatro, cinco, seis ou sete crianças frente a frente.
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5:11 - 5:13E as crianças fazem inúmeros trabalhos em grupo.
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5:13 - 5:16Mesmo em disciplinas como matemática e redação criativa,
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5:16 - 5:19que pensamos que dependeriam de voos solo de pensamento,
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5:19 - 5:23espera-se que as crianças ajam como membros de um comitê.
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5:23 - 5:25E para as que preferem
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5:25 - 5:27ficar sozinhas ou simplesmente trabalhar sozinhas,
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5:27 - 5:29elas costumam ser vistas como estranhas
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5:29 - 5:31ou, pior, como problemas.
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5:33 - 5:36E a grande maioria dos professores acredita
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5:36 - 5:38que o estudante ideal é o extrovertido
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5:38 - 5:40e não o introvertido,
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5:40 - 5:42mesmo os introvertidos tendo melhores notas
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5:42 - 5:44e sendo mais cultos,
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5:44 - 5:46segundo pesquisa.
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5:46 - 5:48(Risos)
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5:48 - 5:51Ok, o mesmo acontece em nosso local de trabalho.
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5:51 - 5:54Quase todos nós trabalhamos em escritórios abertos,
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5:54 - 5:56sem paredes,
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5:56 - 5:58onde somos sujeitos
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5:58 - 6:00ao barulho e aos olhares constantes de nossos colegas.
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6:00 - 6:02E quando se trata de liderança,
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6:02 - 6:04os introvertidos geralmente são desconsiderados para posições de liderança,
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6:04 - 6:06ainda que costumem ser muito atentos,
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6:06 - 6:08bem menos passíveis de correr riscos incalculados --
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6:08 - 6:12que é algo que, hoje, talvez todos valorizemos.
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6:12 - 6:15Uma pesquisa interessante feita por Adam Grant na Wharton School
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6:15 - 6:17descobriu que líderes introvertidos
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6:17 - 6:19costumam ter melhores resultados que os extrovertidos,
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6:19 - 6:22porque quando gerenciam empregados proativos,
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6:22 - 6:25são mais passíveis de deixá-los seguir suas próprias ideias,
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6:25 - 6:27enquanto que um extrovertido pode, involuntariadamente,
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6:27 - 6:29ficar tão empolgado com tudo
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6:29 - 6:31que suas ideias acabam prevalecendo,
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6:31 - 6:33e as ideias dos outros podem não vir à tona
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6:33 - 6:36tão facilmente.
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6:36 - 6:39De fato, alguns líderes transformadores da história eram introvertidos.
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6:39 - 6:41Darei alguns exemplos.
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6:41 - 6:44Eleanor Roosevelt, Rosa Parks, Gandhi --
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6:44 - 6:46todas essas pessoas descreviam-se como
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6:46 - 6:49quietas, de voz suave e até tímidas.
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6:49 - 6:51E todas foram o centro das atenções,
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6:51 - 6:53apesar de todos seus instintos
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6:53 - 6:56dizerem o contrário.
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6:56 - 6:58E isso resulta em um poder próprio e especial,
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6:58 - 7:01porque as pessoas podiam sentir que esses líderes estavam no comando,
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7:01 - 7:03não porque gostavam de mandar nos outros
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7:03 - 7:05nem por gostarem de ser admirados;
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7:05 - 7:07eles estavam lá por não terem escolha,
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7:07 - 7:10porque foram levados a fazer o que achavam certo.
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7:11 - 7:14Penso que à esta altura é importante dizer
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7:14 - 7:17que adoro os extrovertidos.
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7:17 - 7:20Gosto de dizer que alguns de meus melhores amigos são extrovertidos,
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7:20 - 7:22incluindo meu querido marido.
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7:24 - 7:26E claro nos situamos todos em pontos diferentes,
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7:26 - 7:29no espectro introvertido/extrovertido.
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7:29 - 7:32Até Carl Jung, o psicólogo que popularizou esses termos, disse
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7:32 - 7:34que não há um introvertido puro
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7:34 - 7:36nem um extrovertido puro.
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7:36 - 7:38Ele disse que tal homem estaria num hospício,
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7:38 - 7:41se acaso existisse.
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7:41 - 7:43Algumas pessoas caem bem no meio
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7:43 - 7:45do espectro introvertido/extrovertido,
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7:45 - 7:47e as chamamos de 'ambivertidas'.
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7:47 - 7:50Costumo pensar que elas têm o melhor dos dois mundos.
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7:51 - 7:54Mas muitos de nós se reconhecem como um dos dois tipos.
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7:54 - 7:57O que digo é que culturalmente precisamos de um melhor equilíbrio.
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7:57 - 7:59Precisamos de mais yin e yang
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7:59 - 8:01entre esses dois tipos.
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8:01 - 8:03Isso é especialmente importante
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8:03 - 8:05quando nos referimos à criatividade e à produtividade,
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8:05 - 8:07porque quando os psicológos observam
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8:07 - 8:09a vida da maioria das pessoas criativas,
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8:09 - 8:11o que encontram
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8:11 - 8:13são pessoas muito boas em trocar ideias
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8:13 - 8:15e em desenvolver ideias,
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8:15 - 8:18mas que também têm um traço forte de introversão.
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8:18 - 8:20E isso porque a solidão é muitas vezes um ingrediente crucial
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8:20 - 8:22para a criatividade.
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8:22 - 8:24Darwin,
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8:24 - 8:26fazia longos passeios sozinho no mato
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8:26 - 8:29e declinava enfaticamente convites para jantares.
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8:29 - 8:32Theodor Geisel, mais conhecido como Dr. Seuss,
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8:32 - 8:34inventava muitas de suas fantásticas criações
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8:34 - 8:36num escritório isolado que tinha num campanário
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8:36 - 8:39atrás da sua casa em La Jolla, Califórnia.
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8:39 - 8:41Ele até tinha receio de conhecer
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8:41 - 8:43as crianças que liam seus livros
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8:43 - 8:45por temer que elas esperassem que ele fosse
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8:45 - 8:47uma pessoa animada como Papai Noel
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8:47 - 8:51e ficassem desapontadas com sua personalidade reservada.
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8:51 - 8:53Steve Wozniak inventou o primeiro computador Apple
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8:53 - 8:55sozinho, sentado em seu cubículo
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8:55 - 8:57na Hewlett-Packard, onde trabalhava na época.
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8:57 - 9:00Ele diz que jamais teria se tornado um expert
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9:00 - 9:03caso não fosse tão introvertido para sair de casa
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9:03 - 9:05quando estava crescendo.
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9:05 - 9:08Claro que
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9:08 - 9:11isso não significa que devemos parar de colaborar --
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9:11 - 9:14e um bom exemplo é o fato de Steve Wozniack ter se associado a Steve Jobs
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9:14 - 9:17para lançar o computador Apple --
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9:17 - 9:20mas significa, sim, que a solidão importa
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9:20 - 9:22e que para algumas pessoas
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9:22 - 9:24é como o ar que respiram.
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9:24 - 9:27E, de fato, sabemos há séculos
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9:27 - 9:30do poder transcendente da solidão.
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9:30 - 9:33Só agora é que estranhamente começamos a esquecê-lo.
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9:33 - 9:36Se vocês observarem as grandes religiões do mundo,
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9:36 - 9:38encontrarão pensadores --
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9:38 - 9:41Moisés, Jesus, Buda, Maomé --
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9:41 - 9:43pensadores que vão por conta própria
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9:43 - 9:45sozinhos na natureza
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9:45 - 9:47onde têm epifanias e revelações profundas
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9:47 - 9:50que depois trazem para o resto da comunidade.
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9:50 - 9:54Então, nada de natureza, nada de revelações.
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9:54 - 9:56Isto não é nenhuma surpresa
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9:56 - 9:59se vocês observarem as ideias da psicologia contemporânea.
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9:59 - 10:02Parece que nem conseguimos estar em um grupo de pessoas
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10:02 - 10:05sem instintivamente as espelharmos, imitando suas opiniões.
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10:05 - 10:07Mesmo sobre coisas aparentemente pessoais e íntimas,
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10:07 - 10:09como quem nos atrai,
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10:09 - 10:12começamos a imitar as crenças das pessoas à nossa volta
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10:12 - 10:14sem ao menos percebermos o que fazemos.
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10:14 - 10:17E os grupos, como se sabe, seguem as opiniões
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10:17 - 10:19da pessoa mais dominante e carismática presente,
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10:19 - 10:21mesmo não havendo nenhuma correlação
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10:21 - 10:24entre ser o melhor orador e ter as melhores ideias --
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10:24 - 10:26Quero dizer, zero.
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10:26 - 10:28Portanto...
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10:28 - 10:30(Risos)
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10:30 - 10:33Vocês podem estar seguindo a pessoa com melhores ideias,
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10:33 - 10:35mas também podem não estar.
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10:35 - 10:38E querem mesmo deixar isso ao acaso?
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10:38 - 10:40É muito melhor todos seguirem seus próprios caminhos,
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10:40 - 10:42gerando suas próprias ideias
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10:42 - 10:44livres das distorções das dinâmicas de grupo,
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10:44 - 10:46e depois reunirem-se como equipe
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10:46 - 10:49para falarem num ambiente bem gerenciado
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10:49 - 10:51e começar daí.
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10:51 - 10:53Se tudo isso é verdade,
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10:53 - 10:56então por que estamos entendendo tudo errado?
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10:56 - 10:58Por que organizamos nossas escolas e locais de trabalho assim?
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10:58 - 11:00E por que fazemos esses introvertidos se sentirem tão culpados
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11:00 - 11:04por vez ou outra quererem estar sozinhos?
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11:04 - 11:07Uma das respostas está enraizada em nossa história cultural.
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11:07 - 11:09As sociedades ocidentais,
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11:09 - 11:11em particular os Estados Unidos,
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11:11 - 11:13sempre favoreceram o homem de ação
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11:13 - 11:15em vez do homem contemplativo
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11:15 - 11:19e "homem" contemplativo.
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11:19 - 11:22Mas nos primórdios da América,
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11:22 - 11:25vivíamos o que os historiadores chamavam de cultura do caráter,
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11:25 - 11:27quando ainda valorizávamos as pessoas
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11:27 - 11:30pelo seu interior e sua retidão moral.
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11:30 - 11:32E se olharem os livros de autoajuda daquele tempo,
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11:32 - 11:34todos tinham títulos como
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11:34 - 11:37"Caráter, a Coisa Mais Importante do Mundo."
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11:37 - 11:40E eles tiveram exemplos como Abraham Lincoln
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11:40 - 11:42que era elogiado por ser modesto e despretencioso.
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11:42 - 11:44Ralph Waldo Emerson apelidou-o de
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11:44 - 11:47"Um homem que não ofende pela superioridade."
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11:47 - 11:50Mas depois chegamos ao século XX
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11:50 - 11:52e entramos numa nova cultura
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11:52 - 11:54que historiadores chamam de cultura da personalidade.
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11:54 - 11:56Aconteceu que evoluímos de uma economia agrícola
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11:56 - 11:58à um mundo de grandes negócios.
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11:58 - 12:00De repente, as pessoas mudaram
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12:00 - 12:02de vilas pequenas para cidades.
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12:02 - 12:05Em vez de trabalharem com pessoas que conheceram a vida toda,
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12:05 - 12:07agora têm que provar seu valor
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12:07 - 12:09numa multidão de estranhos.
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12:09 - 12:11Então, compreensivelmente,
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12:11 - 12:13qualidades como magnetismo e carisma
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12:13 - 12:15parecem, de repente, muito importantes.
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12:15 - 12:18E assim livros de autoajuda mudam para satisfazer essas novas necessidades
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12:18 - 12:20e eles começam a ter nomes
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12:20 - 12:22como "Como Ganhar Amigos e Influenciar Pessoas."
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12:22 - 12:24E eles têm como modelos
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12:24 - 12:27grandes vendedores.
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12:27 - 12:29Este é o mundo em que vivemos.
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12:29 - 12:33É a nossa herança cultural.
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12:33 - 12:35Nada disso quer dizer
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12:35 - 12:38que as habilidades sociais não são importantes,
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12:38 - 12:40e também não invoco
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12:40 - 12:43a abolição do trabalho em equipe.
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12:43 - 12:46As mesmas religiões que enviaram seus sábios para isolados cumes de montanha
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12:46 - 12:49também nos ensinam sobre amor e confiança.
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12:49 - 12:51E os problemas que enfrentamos hoje
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12:51 - 12:53em áreas como ciência ou economia
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12:53 - 12:55são tão amplos e complexos
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12:55 - 12:57que precisamos de exércitos de pessoas se unindo
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12:57 - 12:59para resolvê-los, trabalhando juntos.
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12:59 - 13:02Quanto mais liberdade dermos aos introvertidos para que sejam eles mesmos,
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13:02 - 13:04maior a probabilidade de eles
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13:04 - 13:07surgirem com suas próprias e únicas soluções para esses problemas.
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13:09 - 13:11Então gostaria de compartilhar com vocês
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13:11 - 13:14o que está em minha mala hoje.
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13:18 - 13:20Adivinham?
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13:20 - 13:22Livros.
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13:22 - 13:24Tenho uma mala cheia de livros.
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13:24 - 13:26Aqui está Margaret Atwood, "Olho de Gato"
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13:26 - 13:29Aqui está um romance de Milan Kundera.
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13:29 - 13:31E aqui está "O Guia dos Perplexos"
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13:31 - 13:34de Maimonides.
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13:34 - 13:37Mas estes não são de fato meus livros.
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13:37 - 13:39Trouxe-os comigo
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13:39 - 13:43porque foram escritos pelos autores favoritos de meu avô.
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13:43 - 13:45Meu avô era um rabino
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13:45 - 13:47e era um viúvo,
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13:47 - 13:50que vivia sozinho num pequeno apartamento no Brooklyn,
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13:50 - 13:53que era meu lugar favorito quando criança,
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13:53 - 13:56em parte, porque estava envolto por sua presença amável e cortês
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13:56 - 13:59e, em parte, porque estava cheio de livros.
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13:59 - 14:02Literalmente todas as mesas, todas as cadeiras desse apartamento
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14:02 - 14:04tinham cedido sua função original
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14:04 - 14:07para agora servirem de base para equilibrar pilhas de livros.
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14:07 - 14:09Tal como o restante da família,
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14:09 - 14:12a atividade favorita de meu avô era ler.
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14:12 - 14:15Mas ele também adorava sua congregação
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14:15 - 14:18e podíamos sentir esse amor em seus sermões,
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14:18 - 14:22todas as semanas, durante os 62 anos em que foi rabino.
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14:22 - 14:25Ele pegava os frutos da leitura de cada semana
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14:25 - 14:28e tecia essas tapeçarias intrincadas do pensamento antigo e humanista.
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14:28 - 14:30As pessoas vinham de todo lugar
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14:30 - 14:32para ouvi-lo falar.
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14:32 - 14:35Mas eis algo interessante sobre meu avô.
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14:35 - 14:37Debaixo dessa função cerimonial,
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14:37 - 14:40ele era muito modesto e introvertido --
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14:40 - 14:43tanto que quando pregava esses sermões,
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14:43 - 14:45tinha problemas em manter contato visual
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14:45 - 14:47com sua congregação
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14:47 - 14:49para quem havia falado por 62 anos.
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14:49 - 14:51E mesmo afastado do púlpito,
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14:51 - 14:53quando vinham cumprimentá-lo,
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14:53 - 14:55ele costumava acabar logo a conversa
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14:55 - 14:59com receio de estar tomando muito tempo dos outros.
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14:59 - 15:02Mas quando morreu aos 94 anos,
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15:02 - 15:05a polícia teve que fechar as ruas da sua vizinhança
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15:05 - 15:07para acomodar a multidão
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15:07 - 15:10que foi despedir-se dele.
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15:11 - 15:14E agora tento seguir o exemplo do meu avô
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15:14 - 15:16à minha maneira.
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15:16 - 15:19Publiquei recentemente um livro sobre introversão,
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15:19 - 15:21e demorei uns 7 anos para escrevê-lo.
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15:21 - 15:24Para mim, esses 7 anos foram uma benção,
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15:24 - 15:27porque eu estava lendo, escrevendo,
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15:27 - 15:29pensando, pesquisando.
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15:29 - 15:31Era a minha versão
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15:31 - 15:34das horas que meu avô passava sozinho na biblioteca.
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15:34 - 15:37Mas agora, de repente, meu trabalho é muito diferente,
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15:37 - 15:40e meu trabalho é estar aqui falando sobre isso,
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15:40 - 15:43falando sobre introversão.
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15:43 - 15:47(Risos)
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15:47 - 15:49E isso é bem mais difícil para mim,
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15:49 - 15:51pois por mais honrada que eu me sinta
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15:51 - 15:53de estar aqui com vocês agora,
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15:53 - 15:56este não é meu ambiente natural.
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15:56 - 15:58Então me preparei para momentos como este
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15:58 - 16:00o melhor que pude.
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16:00 - 16:02Passei o último ano praticando oratória
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16:02 - 16:04sempre que pude.
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16:04 - 16:07E o chamo de meu "ano de falar perigosamente".
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16:07 - 16:09(Risos)
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16:09 - 16:11E isso me ajudou muito.
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16:11 - 16:13Mas digo-lhes, o que ajuda ainda mais
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16:13 - 16:16é meu sentimento, minha convicção, minha esperança
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16:16 - 16:18de que, no que diz respeito à nossa postura
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16:18 - 16:20quanto à introversão, ao silêncio e à solidão,
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16:20 - 16:22estamos mesmo à beira de uma mudança profunda.
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16:22 - 16:24Quero dizer, estamos mesmo.
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16:24 - 16:26E agora vou deixá-los,
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16:26 - 16:28antes fazendo três apelos
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16:28 - 16:30aos que compartilham dessa visão.
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16:30 - 16:32Número um:
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16:32 - 16:34Parem com a loucura de trabalho em grupo constante.
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16:34 - 16:36Parem.
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16:36 - 16:39(Risos)
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16:39 - 16:41Obrigada.
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16:41 - 16:43(Aplausos)
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16:43 - 16:45E quero ser clara no que estou dizendo,
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16:45 - 16:47porque acredito profundamente que os nossos escritórios
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16:47 - 16:49deviam encorajar
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16:49 - 16:51as interações casuais, conversas de café --
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16:51 - 16:53do tipo em que as pessoas se reunem,
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16:53 - 16:55e, do nada, trocam ideias.
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16:55 - 16:57Isso é ótimo.
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16:57 - 16:59É ótimo para introvertidos e extrovertidos.
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16:59 - 17:01Mas precisamos de muito mais privacidade, liberdade
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17:01 - 17:03e autonomia no trabalho.
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17:03 - 17:05Na escola, a mesma coisa.
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17:05 - 17:08Claro que precisamos ensinar às crianças a trabalhar juntas,
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17:08 - 17:10mas também temos que ensiná-las a trabalhar sozinhas.
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17:10 - 17:13Isso é particularmente importante para crianças extrovertidas.
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17:13 - 17:15Elas precisam trabalhar sozinhas
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17:15 - 17:17porque em parte é daí que vem o pensamento profundo.
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17:17 - 17:20Ok, número dois: Vão para a natureza.
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17:20 - 17:23Sejam como Buda, tenham suas próprias revelações.
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17:23 - 17:25Não estou dizendo
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17:25 - 17:28que temos de ir todos agora construir nossas cabanas no mato
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17:28 - 17:31e nunca mais falar uns com os outros,
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17:31 - 17:33mas digo que deveríamos conseguir nos desligar
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17:33 - 17:35e ter contato com nosso próprio interior
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17:35 - 17:38mais frequentemente.
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17:39 - 17:42Número três:
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17:42 - 17:44Deem uma boa olhada no que há em sua própria mala
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17:44 - 17:46e no motivo daquilo estar lá.
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17:46 - 17:48Extrovertidos,
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17:48 - 17:50talvez sua mala também esteja cheia de livros.
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17:50 - 17:52Ou cheia de copos de champanhe
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17:52 - 17:55ou equipamento de paraquedismo.
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17:55 - 17:59Seja o que for, espero que mostrem essas coisas sempre que possam
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17:59 - 18:02e nos agraciem com sua energia e alegria.
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18:02 - 18:05Mas, introvertidos, vocês sendo vocês mesmos,
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18:05 - 18:07provavelmente têm o impulso de guardar cuidadosamente
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18:07 - 18:09o que há dentro de sua mala.
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18:09 - 18:11E está tudo bem.
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18:11 - 18:13Mas ocasionalmente, só ocasionalmente,
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18:13 - 18:16espero que abram sua mala para as outras pessoas verem,
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18:16 - 18:19porque o mundo precisa de vocês e das coisas que carregam.
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18:21 - 18:23Desejo-lhes a melhor de todas as jornadas possíveis
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18:23 - 18:26e a coragem para falar suavemente.
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18:26 - 18:28Muito obrigada.
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18:28 - 18:32(Aplausos)
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18:32 - 18:35Obrigada. Obrigada.
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18:35 - 18:42(Aplausos)
- Title:
- Susan Cain: O poder dos introvertidos
- Speaker:
- Susan Cain
- Description:
-
Em uma cultura onde ser sociável e extrovertido é valorizado como nunca, pode ser difícil, até vergonhoso, ser introvertido. Mas, como Susan Cain argumenta nesta apaixonante palestra, introvertidos trazem ao mundo habilidades e talentos extraordinários e devem ser encorajados e reconhecidos.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:43
Jenny Zurawell approved Portuguese, Brazilian subtitles for The power of introverts | ||
Viviane Ferraz Matos added a translation |