Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up"
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0:09 - 0:12我们正在安装“盖普斯派对”的装置艺术
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0:14 - 0:16我们将会把这弯曲的墙分成三个部分
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0:16 - 0:18把它们放置在一起
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0:18 - 0:19涂上油漆
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0:19 - 0:20然后装置安装
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0:20 - 0:22这将是一个屏幕
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0:28 - 0:29我把声音
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0:29 - 0:31编辑和动画的制作
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0:31 - 0:33作为我设计的参量
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0:34 - 0:37所有的一切都是根据影片本身所设计的
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0:39 - 0:41然后我加上这空间
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0:41 - 0:42有多少银幕
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0:42 - 0:43多大的空间
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0:44 - 0:46所有这些将合为一体
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0:46 - 0:47最后需要完成的是将
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0:47 - 0:52影片投影在我们所建置的荧幕上
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0:55 - 0:58问题是这些都不在一个水平面上
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0:58 - 1:01于是我必须以剪接空间的方式去编辑影片
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1:01 - 1:03而不是剪接时间
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1:04 - 1:07我一个分镜头一个分镜头地进行处理
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1:07 - 1:10通过每个分镜头来决定你在哪里看到什么
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1:12 - 1:13我可以剪接
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1:13 - 1:15但同时我也可以在不同位置呈现不同的内容
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1:15 - 1:18这也会直接影响到你观看体验
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1:20 - 1:26[玛丽亚姆·本纳利-语言之间]
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1:29 - 1:33这个雕塑最初是以影片的形式呈现在我脑海
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1:34 - 1:38所以我的雕塑作品从来都是和影片并行的
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1:40 - 1:43你把具有另一种思维方式特征的事物
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1:43 - 1:46融入其中
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1:51 - 1:54你从动画中学习到
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1:54 - 1:55它其中的幽默
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2:02 - 2:05从而你创造出有趣的雕塑作品
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2:07 - 2:10所以我会有影片的成片
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2:10 - 2:12给观众观赏的影片
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2:15 - 2:17而雕塑
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2:17 - 2:20本身来源于我想象的
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2:20 - 2:21数字化世界
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2:24 - 2:26之后这些概念从不同的地方在此汇集
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2:26 - 2:29交织在一起成为一件作品
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2:33 - 2:35[学校钟铃声]
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2:36 - 2:39我在摩洛哥拉巴特就读高中时
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2:41 - 2:44拍摄了一步关于青少年的影片
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2:45 - 2:47[传教少年]
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2:52 - 2:57“传教少年”这部片子的主题是摩洛哥的法语文化
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2:57 - 3:01[影片中的女孩说着法语]
基本上从幼稚园开始 -
3:01 - 3:02我就开始
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3:02 - 3:04接受法语教育
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3:04 - 3:05[本纳利]
法国掌控摩洛哥 -
3:05 - 3:06最有效工具就是
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3:06 - 3:07教育
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3:07 - 3:10[影片中的羊说法语]
让你的孩子担任传教的工作 -
3:11 - 3:12是受人尊重的
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3:12 - 3:13[本纳利]
这部影片讨论的不是 -
3:13 - 3:15法语事实本身术语摩洛哥的语言
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3:15 - 3:18而是讨论为何法语是政治的
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3:18 - 3:20的软实力
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3:21 - 3:24[影片中教师说法语]
所以,第三世界的定义是 -
3:24 - 3:26你必须掌握的
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3:27 - 3:28[本纳利]
我接受的是法语教育 -
3:29 - 3:32我学习了法国历史
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3:32 - 3:33法国地理
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3:33 - 3:34我的思维逻辑
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3:34 - 3:36像是批判性思维
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3:36 - 3:39全都是法式教育下的产物
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3:40 - 3:43我必须要讲自己从这种禁锢中解放出来
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3:43 - 3:44才能开始谈论它
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Yuanyuan Xu edited Chinese, Simplified subtitles for Meriem Bennani: In Between Languages | Art21 "New York Close Up" | ||
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