Como o perdão pode criar um sistema jurídico mais justo
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0:01 - 0:06Vocês perdoariam uma pessoa
que matou um membro da sua família? -
0:07 - 0:09Em setembro de 2019,
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0:10 - 0:14a policial de Dallas Amber Guyger
foi sentenciada por assassinato, -
0:16 - 0:21e, depois, o irmão da vítima a perdoou.
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0:22 - 0:24Brandt Jean tinha 18 anos,
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0:25 - 0:27e me juntei ao resto do país
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0:27 - 0:32assistindo assombrada na TV
aquele ato de benevolência. -
0:32 - 0:34Mas também me preocupei.
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0:35 - 0:39Me preocupei com o fato
de que afro-americanos -
0:39 - 0:40como Brandt Jean
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0:40 - 0:44esperam ser perdoados
mais frequentemente que outras pessoas. -
0:45 - 0:50E me preocupa que uma policial branca como
Amber Guyger recebe uma sentença menor -
0:51 - 0:54do que outras pessoas
que cometem assassinatos. -
0:55 - 1:01Mas porque sou professora de Direito,
também me preocupei com a própria lei. -
1:02 - 1:05Hoje a lei se inclina
severamente para a punição, -
1:06 - 1:09que se torna parte de problema.
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1:10 - 1:12É sobre isso que quero falar aqui.
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1:13 - 1:19O poderoso exemplo do perdão
de uma pessoa me preocupa, -
1:19 - 1:23pois advogados e funcionários
muitas vezes ignoram as ferramentas -
1:23 - 1:28que a própria lei cria
para permitir o perdão, -
1:28 - 1:33quando o princípio deve ser o alicerce
de uma sociedade próspera. -
1:34 - 1:40Me preocupo que advogados
não usem as ferramentas do perdão -
1:40 - 1:45pelo qual quero dizer
deixar a queixa justificada. -
1:45 - 1:46Existem muitas ferramentas.
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1:46 - 1:51Incluem perdões, comutação, expulsão,
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1:51 - 1:53falência por dívida
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1:53 - 1:58e a discrição que é mantida pela polícia,
promotores de justiça e juízes. -
1:59 - 2:01Mas também me preocupo,
me preocupo muito mesmo, -
2:01 - 2:02(Risos)
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2:02 - 2:09que essas ferramentas, quando usadas,
reproduzam as disparidades, -
2:09 - 2:13iniquidades ao longo das linhas de raça,
classes, e outros marcadores -
2:13 - 2:15de vantagens e desvantagens.
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2:15 - 2:19Vieses ou acesso privilegiado
estão a serviço -
2:19 - 2:24quando presidentes dos EUA
perdoam pessoas acusadas de crimes. -
2:25 - 2:26Historicamente,
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2:26 - 2:31os brancos são perdoados quatro vezes mais
do que membros de grupos minoritários -
2:32 - 2:35pelo mesmo crime, mesma sentença.
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2:36 - 2:41Perdão entre indivíduos é apoiado
por todas as tradições religiosas -
2:41 - 2:44e as tradições filosóficas.
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2:44 - 2:46Evidências médicas mostram
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2:46 - 2:51os benefícios para a saúde do desapego
a queixas e ressentimentos. -
2:52 - 2:57Quando Nelson Mandela liderou
a África do Sul à transição -
2:57 - 3:00do apartheid à democracia, ele explicou:
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3:00 - 3:06"Ressentimento é como beber veneno
e esperar que ele mate seus inimigos". -
3:08 - 3:13A lei pode retirar as penalidades
para quem se desculpar e pedir perdão. -
3:13 - 3:19Por exemplo, em 39 estados nos EUA
e em Washington D.C. existem leis -
3:19 - 3:22que permitem que profissionais
médicos peçam desculpas -
3:22 - 3:26quando algo dá errado
e não temam que essa afirmação -
3:26 - 3:31possa ser usada depois contra eles
numa ação judicial por danos. -
3:31 - 3:36Mais ativamente, a lei de falência oferece
aos devedores, sob algumas condições, -
3:36 - 3:38a chance de começar de novo.
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3:38 - 3:43Também os atos de perdoar e expungir
podem selar registros criminais. -
3:44 - 3:50Ensino Direito há quase 40 anos,
difícil de acreditar, -
3:50 - 3:52mas, recentemente, percebi
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3:53 - 3:57que não ensinamos os alunos de Direito
sobre as ferramentas do perdão -
3:57 - 3:59que estão dentro do sistema legal,
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3:59 - 4:05nem as faculdades de Direito exploram
o potencial de caminhos para o perdão -
4:06 - 4:08que essa lei pode adotar ou auxiliar.
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4:09 - 4:11Estas são oportunidades perdidas,
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4:11 - 4:13ou até mesmo obrigações perdidas,
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4:13 - 4:19porque os alunos que ensino
se tornarão promotores públicos, -
4:19 - 4:22juízes, governadores, presidentes.
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4:23 - 4:25Barack Obama, meu ex-aluno,
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4:26 - 4:31usou o poder dele como presidente
dos Estados Unidos para conceder perdões. -
4:32 - 4:37Isso libertou várias centenas de pessoas
da prisão depois que a lei mudou -
4:37 - 4:40para fornecer sentenças mais curtas
para os mesmos crimes de drogas, -
4:40 - 4:42pelos quais tinham sido condenadas.
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4:42 - 4:46Se ele não tivesse usado o poder
do perdão, elas ainda estariam na prisão. -
4:47 - 4:50Ferramentas legais de perdão
devem ser mais usadas, -
4:50 - 4:54mas não sem razão e não com preconceito.
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4:54 - 4:58Um cartum no "New Yorker" mostra
um juiz narigudo e com um bigodão -
4:58 - 5:04olhando para um réu exatamente
com o mesmo nariz e bigode e ele diz: -
5:04 - 5:06"Obviamente inocente".
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5:06 - 5:07(Risos)
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5:07 - 5:13O perdão pode minar o compromiso
que a lei tem para tratar as pessoas -
5:13 - 5:16igualmente sob as mesmas circunstâncias,
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5:16 - 5:18para aplicar regras uniformemente.
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5:18 - 5:22Nesta era de ressentimento,
encarceramento em massa, -
5:22 - 5:25dívida de consumo generalizada,
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5:25 - 5:29precisamos de mais perdão,
mas precisamos de uma filosofia para isso. -
5:29 - 5:32Precisamos perdoar de forma justa.
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5:33 - 5:37Comparem o tratamento de crianças soldados
-
5:37 - 5:41com o de menores infratores nos EUA.
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5:42 - 5:46Direitos humanos internacionais
condenam e punem adultos -
5:46 - 5:50que envolvem crianças em conflito armado
como os mais responsáveis, -
5:50 - 5:54mas tratam as próprias crianças
de forma diferente. -
5:55 - 6:00O Tribunal Penal Internacional,
agora com 122 nações-membros, -
6:00 - 6:04condenou ao Thomas Lubanga, chefe militar,
na República Democrática do Congo -
6:04 - 6:11por alistar, recrutar e posicionar
crianças e adolescentes como soldados. -
6:12 - 6:17Muitas nações se comprometem a garantir
que jovens menores de 15 anos -
6:17 - 6:19não se tornem crianças soldados,
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6:19 - 6:23e a maioria das nações trata
aqueles que se tornam soldados -
6:23 - 6:26não como objetos de punição,
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6:26 - 6:28mas como pessoas merecendo um novo começo.
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6:29 - 6:35Comparem e contrastem como os EUA
tratam os menores infratores, -
6:35 - 6:37onde punimos severamente os menores,
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6:37 - 6:41muitas vezes transferindo-os para
tribunais adultos, até prisões de adultos. -
6:41 - 6:44E ainda assim, como crianças soldados,
-
6:44 - 6:49adolescentes e crianças são atraídos
para atividade violenta nos EUA -
6:49 - 6:52quando há poucas opções,
quando eles são ameaçados -
6:52 - 6:56ou quando os adultos os induzem
com dinheiro ou ideologia. -
6:57 - 7:03A retórica da inocência é ressonante
quando falamos de crianças soldados, -
7:04 - 7:08mas não é se falamos de gangues
de adolescentes nos EUA. -
7:09 - 7:13Em ambos os cenários, jovens são presos
em mundos que são feitos por adultos, -
7:13 - 7:17e o perdão pode oferecer
responsabilidade e recomeços. -
7:18 - 7:23E se em vez disso, jovens pegos
em atividade criminosa e violência -
7:23 - 7:27pudessem ter chances
de aceitar a responsabilidade -
7:27 - 7:32enquanto aprendem e reconstroem
a vida deles e suas próprias comunidades? -
7:32 - 7:36Marcos legais convidando os jovens
a descrever sua conduta -
7:36 - 7:40também podem envolver membros
da comunidade para ouvir e perdoar. -
7:40 - 7:42Chamada de "justiça restaurativa",
-
7:42 - 7:48os esforços enfatizam prestação de contas
e serviço em vez da punição. -
7:49 - 7:54Muitas escolas nos EUA voltaram a usar
métodos de justiça restaurativa -
7:54 - 7:57para resolver conflitos e prevení-los
-
7:58 - 8:01e para interromper o duto
"da escola para a prisão". -
8:01 - 8:05Algumas escolas de ensino médio
substituíram suspensões automáticas -
8:05 - 8:09com oportunidades para as vítimas
narrarem suas experiências -
8:09 - 8:12e para os infratores assumirem
a responsabilidade de seus atos. -
8:13 - 8:17Enquanto descrevem suas experiências
e sentimentos sobre um roubo, -
8:17 - 8:22grafites odiosos
ou uma agressão verbal ou física, -
8:22 - 8:25as vítimas e os infratores
normalmente expressam fortes emoções. -
8:26 - 8:32E outros membros da comunidades se revezam
descrevendo os ataques sobre eles. -
8:33 - 8:39O líder é muitas vezes um colega,
que é treinado para minimizar o conflito -
8:39 - 8:43e orquestrar uma conversa
sobre o que o criminoso pode fazer, -
8:43 - 8:45que ajudaria a vítima.
-
8:45 - 8:49Juntos eles chegam a um acordo
sobre como seguir em frente, -
8:49 - 8:52o que o malfeitor pode fazer
para reparar a injúria -
8:52 - 8:56e o que todos poderiam fazer
para evitar conflitos futuros. -
8:56 - 9:00Considerem este exemplo,
recentemente publicado: -
9:00 - 9:07uma jovem, Mercedes M., transferida
na Califórnia de uma escola para outra -
9:07 - 9:11depois que ela foi repetidamente
suspensa na antiga escola -
9:11 - 9:12por se envolver em brigas.
-
9:12 - 9:14Na nova escola,
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9:15 - 9:19duas jovens a acusaram de mentir
-
9:20 - 9:23e a chamaram de vagabunda.
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9:23 - 9:27Um conselheiro veio, falou com ela
e ganhou confiança suficiente -
9:27 - 9:32para que ela admitisse que tinha roubado
os sapatos de uma das colegas de classe. -
9:33 - 9:36As três se conheciam há muito tempo,
-
9:36 - 9:40e não sabiam outra maneira de lidar
com a situação além de brigar entre elas. -
9:41 - 9:45O facilitador as convidou
para participar de um círculo, -
9:46 - 9:49uma conversa confidencial
sobre o ocorrido, e elas concordaram. -
9:49 - 9:54Inicialmente, cada uma delas
expressou muita emoção. -
9:55 - 9:58Então, Mercedes se desculpou.
-
9:59 - 10:01Ela assumiu que tinha roubado os sapatos,
-
10:01 - 10:05mas fez isso porque queria vendê-los
-
10:05 - 10:09e usar o dinheiro para pagar
por um teste de drogas -
10:09 - 10:12para que a mãe dela pudesse
mostrar que estava limpa -
10:12 - 10:16e tentasse recuperar a custódia
de duas crianças mais jovens -
10:16 - 10:20que estavam sob os cuidados
de proteção estadual. -
10:21 - 10:26As outras garotas ouviram isso, viram
a Mercedes chorando, e a abraçaram. -
10:27 - 10:30Elas não pediram a devolução
do que havia sido roubado, -
10:30 - 10:32mas disseram que queriam um recomeço.
-
10:32 - 10:35Elas queriam uma razão para confiar nela.
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10:35 - 10:39Depois, Mercedes explicou que ela
tinha certeza de que teria sido suspensa -
10:39 - 10:41se elas não tivessem tido essa conversa.
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10:41 - 10:45Essa escola de ensino médio reduziu
as suspensões em mais da metade -
10:45 - 10:48através do uso deste método
de justiça restaurativa. -
10:49 - 10:53Alternativas de justiça restaurativa
envolvem infratores e vítimas -
10:53 - 10:58na comunicação de maneiras que um processo
contraditório e defensivo não permite -
10:58 - 11:01e tornou-se o método mais otimista
-
11:01 - 11:05em lugares como o sistema juvenil
de Washington D.C. -
11:05 - 11:09e inovações como
a Corte Juvenil de Los Angeles. -
11:10 - 11:13Se fossem sintonizados com a justiça,
-
11:13 - 11:17métodos de perdão como
a falência estariam disponíveis -
11:17 - 11:21não apenas para faculdades
com fins lucrativos que quebram, -
11:21 - 11:25mas também para os estudantes
presos aos empréstimos; -
11:25 - 11:28perdões não seriam concedidos
aos contribuintes de campanha; -
11:28 - 11:34e os homens negros não teriam penas
20% mais longas do que os homens brancos, -
11:34 - 11:37devido à forma como os juízes
exercem a discrição. -
11:38 - 11:44O perdão igualitário é
uma maneira de evitar tais vieses. -
11:44 - 11:48Às vezes, uma sociedade
só precisa de uma redefinição -
11:48 - 11:51quando se trata de punição e dívida.
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11:51 - 11:56A Bíblia pede perdão periódico das dívidas
-
11:56 - 11:59e libertação de prisioneiros,
-
11:59 - 12:02e recentemente ajudou a inspirar
um movimento global. -
12:03 - 12:07O Jubileu 2000 juntou-se
ao Papa João Paulo II, -
12:07 - 12:10a estrela do rock Bono,
e mais de 60 nações, -
12:10 - 12:13em um esforço para buscar o cancelamento
-
12:13 - 12:17e conseguiram anular a dívida
dos países em desenvolvimento -
12:17 - 12:22totalizando mais de US$ 100 bilhões
em dívida cancelada, -
12:24 - 12:27resultando em uma redução
mensurável da pobreza. -
12:29 - 12:32Em um espírito semelhante,
há pessoas copiando as técnicas -
12:32 - 12:37de cobradores de dívidas comerciais
que compram dívidas por centavos em dólar -
12:37 - 12:39e, em seguida, tentam aplicá-la.
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12:39 - 12:42O apresentador de TV John Oliver,
-
12:42 - 12:44em parceria com um grupo
sem fins lucrativos -
12:44 - 12:48chamado RIP Medical Debt,
"Dívida Médica Descanse em Paz", -
12:48 - 12:50e, por apenas US$ 60 mil,
-
12:50 - 12:55eles compraram US$ 15 milhões
em dívidas médicas -
12:55 - 12:57e depois a perdoaram.
-
12:58 - 13:00(Aplausos)
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13:04 - 13:11Isso permitiu que quase 9 mil pessoas
tivessem um recomeço na vida delas. -
13:11 - 13:16Um precedente assim deveria desencadear
e incentivar mais ações desse tipo. -
13:16 - 13:18É a hora de redefinir,
-
13:18 - 13:22dado o encarceramento em massa,
a dívida médica e de consumo, -
13:22 - 13:27e dado que réus criminais indigentes
são cobrados e assumem dívidas, -
13:27 - 13:31porque são eles que devem arcar
com gastos com oficiais de justiça -
13:31 - 13:34e monitores eletrônicos que usarem.
-
13:34 - 13:37Perdoar violações da lei
-
13:37 - 13:41ou prometer pagar empréstimos
representam riscos. -
13:41 - 13:44O perdão pode encorajar mais violações.
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13:44 - 13:48Economistas chamam isso de "risco moral".
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13:50 - 13:53Deveria haver anistia
para violações de imigração? -
13:53 - 13:56Será que um presidente deveria
oferecer perdões para se proteger -
13:56 - 13:59ou para induzir a violação da lei?
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13:59 - 14:02São perguntas difíceis para o nosso tempo.
-
14:03 - 14:07Mas os ressentimentos crescentes
mantêm os próprios perigos, -
14:07 - 14:10assim como atribuir a culpa aos indivíduos
-
14:10 - 14:14por circunstâncias que vão além
do controle deles. -
14:14 - 14:21Perguntar como a lei pode perdoar
é não negar o fato da transgressão. -
14:21 - 14:25Em vez disso, serve para ampliar a lente
-
14:25 - 14:28e permitir vislumbres
dos padrões maiores -
14:28 - 14:35e habilitar novas escolhas que podem
avançar se pudermos começar do zero. -
14:35 - 14:36Obrigada.
-
14:37 - 14:39(Aplausos)
- Title:
- Como o perdão pode criar um sistema jurídico mais justo
- Speaker:
- Martha Minow
- Description:
-
Perdões, comutações e leis de falência são todas ferramentas de perdão dentro do sistema legal dos EUA. Estamos usando-os com frequência suficiente e com justiça? A professora de Direito Martha Minow descreve como essas medidas misericordiosas podem realmente reforçar a desigualdade racial e econômica em todo o país, e defende a expansão da justiça restaurativa, um sistema que se concentra na responsabilização e reconciliação, em vez de punição, para criar uma sociedade mais justa para todos.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:53
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