160th Knowledge Seekers Workshop 2017 02 23. Subtitles.
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0:00 - 0:01(L'Atelier d'enseignement médical privé
hebdomadaire de la Fondation Keshe) -
0:01 - 0:04La Fondation Keshe
présente une invitation -
0:04 - 0:07Aux médecins de toute
pratique et spécialité, -
0:07 - 0:11À l'Atelier d'enseignement médical
privé hebdomadaire de la Fondation, -
0:11 - 0:15Ce qui inclut les médecins, les
dentistes et les vétérinaires. -
0:16 - 0:18Les scientifiques de la Fondation Keshe
-
0:18 - 0:22Développé différents types de
thérapies Plasma, et les cures, -
0:22 - 0:26Qui utilisent la technologie
avancée non invasive de plasma. -
0:26 - 0:29L'atelier hebdomadaire
d'enseignement médical privé -
0:29 - 0:33Éduque les médecins à la science
Plasma derrière les thérapies, -
0:33 - 0:39Ainsi que la fonctionnalité et le fonctionnement
des appareils médicaux Plasma révolutionnaires. -
0:39 - 0:43Le but des enseignements privés est
d'ajouter Plasma Health Knowledge -
0:43 - 0:47À la connaissance
profonde des médecins. -
0:47 - 0:51La classe hebdomadaire est
diffusée en direct sur Internet -
0:51 - 0:53Via un canal privé sécurisé,
-
0:53 - 0:58Tous les mercredis de 14 h à 17 h,
heure de l'Europe centrale (CET). -
0:59 - 1:02Actuellement, la classe est
offerte uniquement en anglais, -
1:02 - 1:06Cependant vous êtes libre d'apporter
un traducteur à la classe. -
1:06 - 1:09Si vous ne pouvez pas participer
à une diffusion en direct -
1:09 - 1:11Vous pouvez les regarder
plus tard à votre convenance -
1:11 - 1:14Via un portail Internet privé.
-
1:14 - 1:17Cas de chaque patient qui
est discuté dans l'atelier -
1:17 - 1:20Sera conservé anonyme et privé.
-
1:20 - 1:23Cela comprend les résultats
et les données catalogués, -
1:23 - 1:26L'analyse des problèmes
de santé du patient. -
1:27 - 1:31Tout médecin dans le monde qui
veut participer peut le faire, -
1:31 - 1:33En envoyant un courriel à:
-
1:33 - 1:39Doctors@spaceshipinstitute.org
-
1:39 - 1:42Dans votre courriel, veuillez
indiquer votre volonté de participer -
1:42 - 1:44À l'Atelier d'Enseignement Médical.
-
1:44 - 1:47Si vous prévoyez d'apporter
un traducteur à l'Atelier, -
1:47 - 1:50Veuillez l'indiquer dans votre courriel.
-
1:50 - 1:52Après réception de votre courriel,
-
1:52 - 1:57Nous vous contacterons avec les instructions
sur la façon d'appliquer à l'atelier. -
1:57 - 2:01Dans le cadre du processus de demande, les
candidats qui présentent une demande, -
2:01 - 2:04Y compris les traducteurs
apportés à l'atelier, -
2:04 - 2:09Sera tenu de signer le:
Le Traité de paix mondial de la Fondation Keshe, -
2:09 - 2:12Qui peut être consulté
à l'adresse suivante: -
2:12 - 2:13Http://keshefoundation.org/worldpeacetreaty/WorldPeaceTreaty.pdf
-
2:13 - 2:16Tous les candidats devront fournir
une preuve de leur éducation, -
2:16 - 2:18Et la capacité de pratiquer la médecine,
-
2:18 - 2:23Et sera également tenu de passer une
vérification de fond de sécurité étendue, -
2:23 - 2:26Avant d'avoir accès à
l'Atelier d'Enseignement. -
2:26 - 2:30La technologie de plasma utile est ici maintenant.
-
2:30 - 2:33L'utilisation de ce qui augmente
exponentiellement sur une base quotidienne, -
2:33 - 2:36Sur tous les continents.
-
2:36 - 2:40Nous vous encourageons à venir découvrir
cette technologie révolutionnaire. -
2:40 - 2:42Appliquer dès aujourd'hui!
-
2:45 - 2:49[Enseignement agricole privé hebdomadaire]
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2:49 - 2:53La Fondation Keshe invite les
agriculteurs expérimentés, -
2:53 - 2:56Des spécialistes agricoles
et des chercheurs, -
2:56 - 3:01À soumettre une demande aux ateliers d'enseignement
agricole privé hebdomadaire de la Fondation. -
3:01 - 3:03Si vous tombez dans une de ces catégories,
-
3:03 - 3:07Et s'intéressent à l'intégration de la
technologie Plasma dans l'agriculture, -
3:07 - 3:09Vous êtes invités à poser votre candidature.
-
3:09 - 3:13Les scientifiques et les praticiens
agricoles de la Fondation Keshe, -
3:13 - 3:17Développer et appliquer de nouvelles méthodes
de production de nourriture et de fibres, -
3:17 - 3:22La gestion de la fertilité des sols, la gestion
de la santé des plantes et de l'élevage, -
3:22 - 3:27Et l'augmentation de la productivité agricole, en
utilisant la technologie plasma la plus avancée -
3:27 - 3:30Qui est enseigné à l'Institut
Keshe Foundation Spaceship. -
3:30 - 3:32Dans l'atelier d'enseignement,
-
3:32 - 3:34Vous allez leatrn la science
de la technologie Plasma -
3:34 - 3:36Et ce sont les applications dans
les domaines de l'agriculture, -
3:36 - 3:40Pour une production alimentaire
mondiale améliorée et équitable, -
3:40 - 3:43Tout en minimisant les coûts
et les intrants externes. -
3:43 - 3:46Pratiquer les agriculteurs et les
scientifiques de la Fondation Keshe -
3:46 - 3:50Démontreront leur application de la
technologie Plasma dans l'agriculture, -
3:50 - 3:53Et les résultats
qui en découlent, -
3:53 - 3:55Approfondir et enrichir l'apprentissage
-
3:55 - 3:58Pour tous les participants
aux enseignements privés. -
3:58 - 4:00Les participants
sont encouragés à -
4:00 - 4:03Leurs pratiques agricoles dans
l'atelier d'enseignement. -
4:03 - 4:07Les enseignements privés sont diffusés
en anglais en direct sur Internet -
4:07 - 4:15Par le biais d'un canal privé sécurisé
tous les mercredis de 10 h à 13 h, HEC. -
4:15 - 4:18Si nécessaire, vous pouvez apporter
un traducteur à l'Atelier. -
4:19 - 4:22Tous les candidats sont tenus
de fournir une preuve de leur -
4:22 - 4:24Et les qualifications professionnelles.
-
4:24 - 4:26Doit passer une vérification des antécédents de sécurité
-
4:26 - 4:30Et sont tenus de signer le Traité de
paix mondial de la Fondation Keshe, -
4:30 - 4:33Qui peut être consulté
à l'adresse suivante: -
4:33 - 4:34(Http://keshefoundation.org/worldpeacetreaty/WorldPeaceTreaty.pdf)
-
4:34 - 4:37Les traducteurs qui assistent doivent
également passer un contrôle de sécurité -
4:37 - 4:39Et signer le Traité de paix mondial.
-
4:39 - 4:43Pour plus de détails sur la façon de rejoindre
les enseignements privés dans l'agriculture, -
4:43 - 4:48Envoyez un courriel à: agriculture@kfssi.org
-
4:48 - 4:50En précisant que vous
souhaitez participer. -
4:50 - 4:54Inclure dans le courriel votre
expérience éducative et agricole, -
4:54 - 4:57Et les raisons de votre intérêt
pour la technologie Plasma. -
4:57 - 5:00Les demandeurs seront contactés
avec d'autres instructions -
5:00 - 5:02Et des détails sur le processus de demande.
-
5:22 - 5:25La Fondation Keshe
est fière d'annoncer -
5:25 - 5:29Le 2ème Concile Universel et les
2èmes Conférences Scientifiques -
5:29 - 5:34Qui se tiendra à Rome
du 27 au 31 mars 2017. -
5:34 - 5:38Si vous êtes intéressé à
participer aux deux conférences -
5:38 - 5:42s'il vous plaît allez à:
Www.keshefoundation.org -
5:42 - 5:45Et cliquez sur NEW Webshop en
haut de la page d'accueil. -
5:45 - 5:48Vous pouvez assister aux conférences
en tant que membre du public -
5:48 - 5:52Ou participer en tant que conférencier
de conférence scientifique. -
5:52 - 5:54Les présentateurs seront attribués une heure
-
5:54 - 5:58Présenter les produits et innovations
de Keshe Plasma Technology -
5:58 - 6:00Dans l'une des catégories suivantes:
-
6:00 - 6:07La technologie spatiale, la santé, les matériaux,
l'énergie, l'agriculture, les transports, -
6:07 - 6:13L'environnement, GaNS et Nanotech et
tout autre domaine qui s'applique. -
6:13 - 6:17Les distributeurs et les fabricants de
la Fondation assisteront à la conférence -
6:17 - 6:20Vous permettant
d'établir des relations -
6:20 - 6:23Pour promouvoir et commercialiser vos produits.
-
6:23 - 6:28Le prix du forfait pour les deux conférences
est de 1 650 Euros par personne -
6:28 - 6:31qui comprend:
Participation quotidienne aux conférences -
6:31 - 6:33Séjour de six nuits à Rome
-
6:33 - 6:36Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
déjeuner sur les jours de l'événement. -
6:36 - 6:40L'hébergement pour ce forfait est
basé sur une occupation double. -
6:40 - 6:44Check-in le 26 mars,
check-out le 1er avril. -
6:44 - 6:49Le prix du forfait pour deux personnes pour
les deux conférences est de 3 300 euros, -
6:49 - 6:54Qui comprend la fréquentation quotidienne pour
deux personnes, séjour de six nuits à Rome -
6:54 - 6:58Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
déjeuner sur les jours de conférences. -
6:58 - 7:02Ce forfait comprend une chambre
lits jumeaux avec un lit king-size. -
7:02 - 7:06Check-in le 26 mars,
check-out le 1er avril. -
7:06 - 7:08Vous pouvez rester des nuits
supplémentaires si vous le souhaitez -
7:08 - 7:12À un coût de 175 Euros
par nuit, par personne. -
7:12 - 7:16Un billet unique pour ceux qui souhaitent participer
uniquement à la conférence du Conseil universel -
7:16 - 7:22Qui a lieu les 27 et
28 est de 750 Euros, -
7:22 - 7:26Qui comprend le prix de l'admission
plus deux nuits à Rome, -
7:26 - 7:28Dans une chambre à deux lits simples,
-
7:28 - 7:31Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
déjeuner sur les jours de l'événement. -
7:31 - 7:34L'hébergement est basé sur
une occupation double. -
7:34 - 7:38Check-in le 26 mars,
check-out le 29. -
7:38 - 7:40Un billet pour deux personnes
-
7:40 - 7:43Pour ceux qui souhaitent participer uniquement
à la Conférence du Conseil universel -
7:43 - 7:48Est de 1.500 Euros, qui
comprend, le prix d'admission, -
7:48 - 7:52Plus deux nuits à Rome dans une chambre
d'hôtel avec un lit king-size, -
7:52 - 7:56Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
déjeuner sur les jours de l'événement. -
7:56 - 7:59L'hébergement est basé sur
une occupation double. -
7:59 - 8:03Check-in le 26 mars.
Départ le 29. -
8:03 - 8:07Un billet unique pour ceux qui souhaitent participer
uniquement à la Conférence universelle des sciences -
8:07 - 8:11Qui se tient du 29
mars au 31 mars, -
8:11 - 8:15Est de 1.150 Euros, qui comprend
le prix de l'admission, -
8:15 - 8:19Plus un séjour de 4 nuits à Rome,
dans une chambre à deux lits simples, -
8:19 - 8:23Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
déjeuner sur les jours de l'événement. -
8:23 - 8:26L'hébergement est basé sur
une occupation double -
8:26 - 8:30Check-in le 28 mars,
check-out le 1er avril. -
8:30 - 8:33Un billet pour deux personnes,
pour ceux qui souhaitent seulement -
8:33 - 8:37Assister à la Conférence Universelle
de la Science est de 2.300 Euros, -
8:37 - 8:39qui comprend;
Le prix de l'admission, -
8:39 - 8:43Plus quatre nuits à Rome, dans une
chambre d'hôtel avec un lit king-size, -
8:43 - 8:47Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
déjeuner sur les jours de l'événement. -
8:47 - 8:50Les hébergements sont basés
sur une occupation double. -
8:50 - 8:54Check-in le 28 mars,
check-out le 1er avril. -
8:54 - 8:55Si vous souhaitez participer,
-
8:55 - 8:58Et préfèrent faire vos propres
arrangements pour les logements, -
8:58 - 9:03Le prix d'entrée à chaque conférence
est de 200 euros par jour. -
9:03 - 9:08Nous nous réjouissons de vous rencontrer lors de la
2e Conférence universelle des sciences et du Conseil -
9:08 - 9:13À Rome, du 27 mars
au 31 juillet 2017. -
9:44 - 9:47[Flint vidéo d'introduction]
-
11:42 - 11:49(RC) Bienvenue à tous au160ème Atelier
des chercheurs de connaissances -
11:49 - 11:51De l'Institut de l'Espaceship
de la Fondation Keshe -
11:51 - 11:57Nous sommes jeudi, 23 février 2017
-
11:57 - 12:02Et nous accueillons encore une fois,
des gens du monde entier, -
12:02 - 12:04et peut-être de l'Univers
-
12:04 - 12:11à notre réunion ici avec
le maintenant célèbre M. Keshe -
12:11 - 12:14de la Fondation Keshe
Institut du Vaisseau spatial. -
12:14 - 12:19Et il va s'exprimer aujourd'hui sur les
choses arrivées cette semaine, -
12:19 - 12:26et sur les plans pour l'avenir et
quelques sujets chauds qui arrivent. -
12:26 - 12:29Je comprends que c'est assez chaud là
où est M.Keshe, -
12:29 - 12:32donc je suis sûr qu'il ya
beaucoup de sujets chauds là-bas. -
12:32 - 12:34M. Keshe êtes-vous disponible?
-
12:36 - 12:41(MK) Oui bonjour, bonne journée
à vous comme d'habitude, où que vous soyez -
12:42 - 12:46et n'importe quand vous écoutez ces
programmes de chercheurs de connaissances. -
12:46 - 12:48Merci beaucoup Rick.
-
12:50 - 12:53Aujourd'hui, comme d'habitude,
nous continuons à enseigner -
12:53 - 13:00et, nous essayons d'élargir
notre horizon de connaissance -
13:00 - 13:03et d'avoir des éclaircissements
pour en acquérir plus -
13:03 - 13:07à bien des égards, dans différents aspects
du développement de la technologie. -
13:08 - 13:11Comme d'habitude, nous faisons
quelques commentaires sur -
13:12 - 13:16ce qui se développe et sur ce qui se
passe autour de la technologie. -
13:18 - 13:20En ce moment, à cause de la façon dont
-
13:20 - 13:27la technologie fonctionne et se développe,
-
13:27 - 13:32nous en sommes arrivés au point
qu'avec les autorités, -
13:32 - 13:37nous devons introduire des normes
dans la structure du Plasma. -
13:39 - 13:41Cela signifie que,
-
13:42 - 13:49les scientifiques au niveau gouvernemental
les scientifiques au niveau institutionnel -
13:49 - 13:54ont commencé à
comprendre le processus. -
13:54 - 13:57Ils ont commencé
-
13:57 - 14:01...à comprendre les changements
apportés par cette technologie. -
14:02 - 14:05Ils ont commencé à tester les matériaux
-
14:05 - 14:07et les conditions que ce genre
de matériaux produisent -
14:07 - 14:10et à voir très rapidement les résultats.
-
14:11 - 14:15Maintenant, comme d'habitude,
puisque c'est leur travail, -
14:15 - 14:17ils demandent ce qu'il y a après.
-
14:17 - 14:20Nous devons élaborer
une norme pour cela. -
14:21 - 14:25Nous travaillons donc maintenant
avec les Instituts gouvernementaux. -
14:26 - 14:30Et, dans les temps qui viennent,
nous allons vous demander beaucoup d'aide -
14:30 - 14:34à vous les chercheurs de connaissance,
qui êtes experts dans ce genre de choses, -
14:34 - 14:38ou qui avez vu un moyen de le faire
d'une manière plus facile, -
14:38 - 14:41pour collaborer avec la
Fondation Keshe, au Ghana. -
14:41 - 14:43Et puis, ça va avec,
-
14:44 - 14:47une normalisation, pour trouver
de nouveaux systèmes, -
14:47 - 14:49de nouvelles façons,
-
14:50 - 14:53de mesurer ce que nous avons développé.
-
14:53 - 14:58Ce que cela signifie, c'est que
nous avons développé le GANS, -
14:58 - 15:00nous avons développé
les Nano matériaux, -
15:02 - 15:08nous avons développé
l'interaction du Plasma, -
15:08 - 15:10le liquide Plasma que
nous appelons "l'eau" -
15:10 - 15:15laquelle ne garde aucune trace
de GaNS, -
15:15 - 15:21mais qui porte toute les propriétés
du matériel utilisé. -
15:21 - 15:28Nous en sommes venus à redéfinir beaucoup
de compréhension de la technologie. -
15:30 - 15:33Ce que nous avons dû faire,
au cours des dernières semaines, -
15:33 - 15:37en travaillant avec les scientifiques
au niveau gouvernemental, -
15:37 - 15:42pour amener la situation à
la compréhension de la totalité, -
15:42 - 15:45quand on parle de mesure,
ce que c'est. -
15:45 - 15:48Nous avons dû expliquer beaucoup
de choses d'une nouvelle façon -
15:48 - 15:52qui progressivement filtrera vers le bas,
et les gens vont comprendre. -
15:53 - 15:57Nous parlons de la production
de GANS du liquide-Plasma. -
15:57 - 15:59Comment le créons-nous?
Qu'est ce que ça fait? -
15:59 - 16:01Comment est-il réalisé?
-
16:03 - 16:07Par exemple, si vous mettez...
-
16:07 - 16:09une tasse de GANS,
-
16:11 - 16:14et puis vous rajoutez de l'eau
et vous le mélangez avec l'eau. -
16:14 - 16:16Nous l'avons tous vu.
-
16:17 - 16:21L'eau monte et le GANS se dépose.
-
16:23 - 16:25Qu'est ce qu'il fait?
Comment cela arrive-t-il? -
16:25 - 16:28Pourquoi obtenons-nous comme...
-
16:28 - 16:32la matière du GANS au fond,
-
16:32 - 16:35et, qu'est-ce qui arrive à l'eau?
-
16:35 - 16:41En fait, si vous le regardez,
c'est un système de filtrage. -
16:43 - 16:48Nous sommes habitués au filtrage
par l'eau qui traverse un filtre -
16:48 - 16:50et en ressort, de l'autre côté, propre.
-
16:51 - 16:55Mais avec le GANS, à cause de sa propriété
c' est totalement opposé. -
16:57 - 16:58Vous pouvez mettre un GANS sur le dessus
-
16:58 - 17:02et comme l'eau passe à travers, il la filtre.
-
17:04 - 17:10Ainsi, le procédé GANS pour la production
du Plasma liquide, -
17:10 - 17:14nous l'appelons maintenant «un filtrage»
parce que c' est plus simple, -
17:14 - 17:15puisque l'eau passe à travers.
-
17:15 - 17:18Cette couche, ce n'est pas solide, ce
n'est pas comme si vous mettiez une craie -
17:18 - 17:23du calcium ou quoi que ce soit, dans
les filtres solides maintenant. -
17:23 - 17:27Vous obtenez maintenant,
un mélange de GANS filtré. -
17:29 - 17:34Cela a changé beaucoup de
compréhension pour les scientifiques. -
17:34 - 17:36C'est un processus de filtrage.
-
17:37 - 17:39Et, dans ce processus de filtrage
-
17:40 - 17:42Il passe,
-
17:44 - 17:47les bactéries changent autant que
-
17:48 - 17:51tout ce qui pourrait être dans l'eau.
-
17:52 - 17:56Maintenant, nous apprenons de
plus en plus sur ce filtrage -
17:57 - 17:59et nous pouvons le quantifier.
-
17:59 - 18:02Nous devons commencer
à le quantifier. -
18:02 - 18:09Nous avons vu l' American company
qui a pris le GANS d'Or -
18:09 - 18:13comme une Nano-structure et nous avons
vu en présentation, il y a des mois, -
18:13 - 18:19comment ils ont mélangé
le GANS solide d'Or, -
18:19 - 18:23à d'autres sédiments,
comme une couche de filtrage. -
18:25 - 18:30Ainsi, nous avons créé un nouveau système,
nous avons créé un filtre liquide. -
18:30 - 18:36Ou ce que nous appelons, dans
un état de :«état non solide». -
18:38 - 18:42Cela nous donne une nouvelle façon
plus simple d'être en mesure -
18:42 - 18:45d' expliquer le processus
aux scientifiques. -
18:46 - 18:49Maintenant, cela nous a poussé
au niveau suivant. -
18:49 - 18:58Ce que nous avons vu chez TEPCO, sur le
terrain avec le test et sa mise en œuvre, -
18:58 - 19:01que le scientifique de TEPCO avait
renvoyé, on ne peut pas le mesurer. -
19:01 - 19:05Cette chose continue à progresser, plus nous
en obtenons de l'eau, plus bas ça va. -
19:05 - 19:13Ainsi, il y a deux ans,nous avons travaillé
avec TEPCO pour sécher le GANS. -
19:14 - 19:17Donc, maintenant, nous pouvons
utiliser un GANS sec comme un filtre. -
19:18 - 19:21On peut littéralement
le mettre comme ciment. -
19:21 - 19:23Mais maintenant, nous
pouvons le mesurer. -
19:25 - 19:30Tant de milligramme de
GANS a telle force, -
19:32 - 19:34a telles propriétés.
-
19:38 - 19:42L'autre chose à laquelle nous sommes
confrontés avec les scientifiques est que, -
19:42 - 19:45pour la première fois
nous devons expliquer -
19:45 - 19:50la force de notre GANS d'une
manière totalement différente. -
19:52 - 19:55D'une manière totalement différente
de celle dont nous avions l'habitude.. -
19:56 - 19:58Je vous l'expliquais juste
avant de commencer. -
19:58 - 20:01Nous devons commencer à expliquer
le GANS comme une matière avec -
20:01 - 20:06des propriétés tridimensionnelles,
ce qui n'a jamais été fait auparavant. -
20:08 - 20:12Il devient une entité
tridimensionnelle. -
20:12 - 20:16Á un point tel qu'avec une intensité
gravitationnelle -
20:16 - 20:20et avec une telle intensité magnétique,
dans telle position -
20:20 - 20:23dans l'espace du Plasma,
-
20:23 - 20:28ce comportement est, disons, une
caractéristique de l'hydrogène. -
20:33 - 20:36En même temps, nous
changeons un autre paramètre, -
20:37 - 20:42c'est la propriété d'un détail,
ce que vous appelez la détermination -
20:42 - 20:47de quel autre élément est à proximité
de l'hydrogène. -
20:47 - 20:50Ce qui donne cette représentation.
-
20:51 - 20:54Beaucoup de ce que nous regardons
maintenant -
20:54 - 20:57est l'expansion à la connaissance
de la technologie spatiale. -
20:58 - 21:02A l'heure actuelle, nous
l'appelons le positionnement GPS. -
21:03 - 21:10Mais si vous regardez l'industrie aéronautique,pour
les tunnels aériens, ils vous donnent la position, -
21:12 - 21:17l'alltitude, la hauteur,
en trois dimensions. -
21:18 - 21:22Où nous savons exactement où est l'aéronef,
sa position sur la Terre, à quelle hauteur il est. -
21:23 - 21:27Il est devenu nécessaire d'être
adapté pour la technologie Plasma. -
21:29 - 21:33Mais, si nous cherchons
à comprendre cela. -
21:34 - 21:37cela nous permet de cartographier
l'Univers, -
21:38 - 21:41de cartographier la force
dans les galaxies, -
21:41 - 21:44de cartographier les positions
dans le système solaire. -
21:45 - 21:47Notre manière de dire :
-
21:47 - 21:51«Je vous donne rdv à telle station-service
sur l'autoroute de telle ou telle ville", -
21:51 - 21:55maintenant , pour se rencontrer,
nous devrions pouvoir -
21:55 - 21:58cartographier une position
dans le système solaire. -
22:02 - 22:06Considérant que nous comprenons
le positionnement du champ magnétique, -
22:07 - 22:11du champ gravitationnel,
le mouvement des champs, -
22:11 - 22:15le mouvement du Plasma du Système Solaire
etc... -
22:16 - 22:22C'est ça que nous avons été invités à
travailler dans la structure gouvernementale, -
22:22 - 22:29au sein de l'organisation scientifique:
apporter une norme -
22:29 - 22:31pour que nous puissions
quantifier -
22:33 - 22:36combien de GaNS nous avons
besoin pour un certain travail? -
22:37 - 22:41Pour une certaine force, pouvons-nous
remplacé du cuivre par du zinc? -
22:43 - 22:45Afin que nous obtenions approximativement
la même chose. -
22:46 - 22:51Nous parlons maintenant de comprendre
le niveau de l'absorption. -
22:51 - 22:55Quelle est la quantité absorbée, et
qu'est-ce que cela fait quand elle se déplace? -
22:56 - 23:00Qu'est-ce que cela change à la position
de la force après l'absorbtion? -
23:00 - 23:05C'est le cas par exemple,
pour ce que fait notre corps, -
23:05 - 23:09il prend du Cobalt,
-
23:11 - 23:15il obtient d'autres matériaux,
-
23:15 - 23:20il obtient du césium, il passe par le corps,
quand il lui donne son rayonnement -
23:20 - 23:23et il devient
non utilisable. -
23:23 - 23:27Le corps a fait lui-même
un outil de mesure: -
23:27 - 23:34la matière radioactive de cet élément
n'est pas assez forte pour être absorbée -
23:34 - 23:38par le corps ou avoir un quelconque
effet sur lui dans cette opération. -
23:39 - 23:44Ainsi, le corps le rejette, pour qu'il
y ait de la place pour un nouveau. -
23:44 - 23:49Ainsi, les connaissances que nous devons
apprendre, c'est ce que notre corps fait déjà. -
23:49 - 23:51Nous avons un point de référence.
-
23:51 - 23:58Comment le corps mesure-t-il que la
matière radioactive dans nos membres, -
23:58 - 24:05dans, ce que nous appelons
«sous-stations» du cerveau, les glandes -
24:05 - 24:11décident qu'elle n'est plus efficace,
qu'elle doit être remplacée? -
24:12 - 24:15Ainsi, le corps a construit un
système de mesure pour lui-même. -
24:19 - 24:23Nous n'avons jamais su cela, maintenant nous
savons, maintenant nous devons comprendre -
24:23 - 24:29comment nous pouvons développer des technologies,
que nous voyons le niveau d'efficacité -
24:29 - 24:37De tout matériau qui nous donne, et après,
est un matériau rayonnant et absorbant? -
24:38 - 24:43Après ce niveau, il ne peut pas se
comporter comme, disons, le cuivre. -
24:43 - 24:48Donc, automatiquement, nous devons
trouver un moyen de le remplacer. -
24:49 - 24:52C'est plus ou moins ce que nous
appelons «vente par date». -
24:53 - 24:58Nous l'appelons vente ou
changement par la force. -
24:59 - 25:03Tels sont les nouveaux défis,
que nous avons maintenant -
25:03 - 25:07Enregistrement légal des
différents matériaux -
25:07 - 25:10Est déroutant les
scientifiques. -
25:10 - 25:15En très peu de temps, nous demanderons aux
scientifiques du monde entier de se rassembler à Accra -
25:15 - 25:17Pour commencer
à normaliser. -
25:18 - 25:22Parce que, vous tous produisez
ces GaNS'es, vous l'appliquez -
25:22 - 25:26Pour différentes applications,
mais nous n'avons aucune mesure. -
25:26 - 25:29Avez-vous besoin d'une
cuillère de sucre, ou deux? -
25:30 - 25:32Combien plus vous voulez?
-
25:34 - 25:38Le processus est très rapide
maintenant que le cadre légal -
25:38 - 25:41Et les organisations du monde
entier arrivent à comprendre -
25:41 - 25:45Avec notre travail avec les organisations,
les organisations scientifiques, -
25:45 - 25:48La normalisation des organisations,
au Ghana a commencé. -
25:48 - 25:50Nous voyons venir d'autres gouvernements,
-
25:50 - 25:53Parce qu'ils sont
utilisés dans leur pays. -
25:54 - 26:00Dans les prochains 6-12 mois, vous verrez
un mouvement massif dans la normalisation. -
26:01 - 26:06Nous avons eu une réunion au cours des dernières
semaines avec le nombre de scientifiques -
26:06 - 26:1010-15 et un groupe de différentes
législations partie, -
26:10 - 26:14Cette compréhension est là, nous devons
faire quelque chose avec elle, maintenant. -
26:15 - 26:18Donc, ce dont nous avons besoin est de vous tous
-
26:19 - 26:23Qui ont été autour, ou vous
travaillez ou vous voyez, -
26:24 - 26:28Pour arriver à des mesures différentes et
comment vous voyez une chose peut être mesurée -
26:28 - 26:31Comme... Le cuivre, ou peut
être confirmé pour être CO2. -
26:32 - 26:38Ceci devient essentiel, car
de cette façon, par exemple, -
26:38 - 26:43Je peux vendre une eau d'un
robinet et dire que c'est un CO2. -
26:44 - 26:50Et, je peux vendre une eau du robinet
mettant à travers le système de filtrage, -
26:50 - 26:55Ce que nous appelons un liquide de
plasma, et vous dire, c'est le CO2. -
26:55 - 27:00Nous cherchons maintenant dans les
organisations à apporter un système, -
27:00 - 27:03Il faudra des mois, prendre des
années, ce ne sera pas demain. -
27:03 - 27:08Par exemple, dans la maison,
vous achetez de l'eau, -
27:08 - 27:10Qui est comme on dit,
c'est le GaNS du CO2. -
27:10 - 27:14Ou de zinc, ou si l'étiquette est
lavé vous ne savez pas ce que c'est. -
27:14 - 27:19Vous pouvez mettre votre bouteille dans la
machine et il vous dit, «c'est ce que c'est». -
27:21 - 27:24Telles sont les réalités auxquelles nous
sommes confrontés maintenant que nous devenons -
27:24 - 27:29Organisé à l'échelle nationale et internationale
pour développer des technologies. -
27:29 - 27:30Comme je l'ai dit,
-
27:31 - 27:36«Dans les années à venir, il y
aura plus de personnes employées -
27:36 - 27:39À cause de cette technologie, que
l'homme ne pourrait jamais imaginer. " -
27:42 - 27:47Nous sommes face à elle, maintenant c'est
une situation quotidienne pour nous -
27:47 - 27:51Que ce n'est pas la technologie rejetée,
"Nous devons résister" ou quoi que ce soit. -
27:51 - 27:52Maintenant il est devenu...
-
27:52 - 27:55"Il est sur la table, les gens
l'utilisent, nous voyons le changement. -
27:55 - 28:01Mesurons-le. Apportez quelques sortes de
normalisation dans le monde entier. " -
28:01 - 28:06Dans les prochaines semaines FDA
mondiale, se réuniront au Ghana. -
28:07 - 28:11Dans quelque chose, nous devons le faire, et
il se fait lentement, lentement planifié. -
28:11 - 28:14La normalisation par les panneaux
standard autour du monde, -
28:14 - 28:18Est organisé, s'organiser, ils
appellent les gens, les scientifiques, -
28:18 - 28:21"Mesurons, faisons quelque
chose maintenant." -
28:22 - 28:25Le point est, nous avons
un produit sur la table. -
28:25 - 28:28Nous avons un certain nombre
de produits sur la table. -
28:28 - 28:31Nous voyons les résultats.
Nous voyons le résultat. -
28:31 - 28:35Nous voyons la positivité de l'utilisation,
comment nous allons le mesurer? -
28:38 - 28:42Ainsi, l'étape pour nous maintenant est devenue,
-
28:42 - 28:49Comme une nouvelle technologie, nous avons
besoin de nouvelles mesures, de nouveaux outils. -
28:49 - 28:53Une dimension tridimensionnelle,
peut-être une dimension six. -
28:53 - 28:55Comme nous le faisons dans
les réacteurs nucléaires, -
28:55 - 28:57Nous travaillons sur huit dimensions.
-
29:01 - 29:07Quand j'ai travaillé comme physicien nucléaire
dans la conception des réacteurs nucléaires. -
29:07 - 29:10Nous avions l'habitude de travailler
dans huit dimensions parfois. -
29:12 - 29:15La chaleur y entre,
la pression y entre, -
29:15 - 29:19Le transfert des champs des autres y
entre, ce sont toutes des variables. -
29:21 - 29:27Maintenant, après 30 ans, je suis confronté à
la même situation avec la technologie Plasma. -
29:27 - 29:31Parce que je comprends, je peux
voir comment cela peut être fait. -
29:32 - 29:37Nous avons eu la situation maintenant
avec le test en vol, en Arizona. -
29:39 - 29:45En Arizona, maintenant ils peuvent augmenter et
diminuer directionnellement, la portée du champ. -
29:47 - 29:49Comment la mesurons-nous?
-
29:49 - 29:51Comment pouvons-nous l'étendre
que d'un côté prend la pression -
29:51 - 29:54Et les autres côtés
créent un blindage? -
29:54 - 29:58Si Jon est sur la ligne,
et il est éveillé. -
29:58 - 30:02Peut-être qu'il peut nous
montrer, c'est la dernière étape. -
30:03 - 30:08Pour la première fois, nous voyons la
propriété de l'électron et d'un proton, -
30:08 - 30:10Fait d'une manière très ouverte.
-
30:10 - 30:12Voyez-vous John en arrière-plan?
-
30:16 - 30:21(RC) Ne le vois pas en ce moment... quelqu'un
d'autre a des informations à ce sujet? -
30:21 - 30:25(MK) Non... c'est une vidéo privée...
Je vais l'évoquer, nous pouvons le partager, -
30:26 - 30:28... c'est sur les emails.
-
30:29 - 30:35Laissez-moi voir si je l'ai, nous pouvons
le montrer... juste une seconde. -
30:49 - 30:54Ce que c'est, j'essaie de le trouver pendant
que je parle avec vous, que vous le verrez -
30:54 - 30:59Pour la première fois, nous arrivons à ce que
nous avons dit, dans la direction de la motion -
30:59 - 31:03Nous devons décider de
quelle façon nous allons. -
31:03 - 31:07Dans la production des énergies,
-
31:09 - 31:13Nous voyons comment les matériaux se déplacent,
-
31:13 - 31:16Comment nous pouvons produire
des matériaux à l'air libre. -
31:16 - 31:21Voilà maintenant les choses, dans les
laboratoires, auxquelles nous faisons face. -
31:21 - 31:24... ce que je vais faire, Rick?
-
31:25 - 31:28Je vais vous l'envoyer sur votre...
-
31:28 - 31:31... Comment appelles-tu cela?......
Sur le compte Zoom. -
31:31 - 31:33Vous pouvez le télécharger
et vous pouvez le montrer. -
31:33 - 31:39Vous verrez un effet intéressant,
et, c'est important. -
31:39 - 31:43Maintenant, combien de terrain...
Comment mesurons-nous, -
31:43 - 31:48Dans quels domaines sont
appliqués, de quelle manière? -
31:49 - 31:54Ce sont les problèmes, ou ce sont les
joies, de la nouvelle technologie spatiale. -
31:56 - 32:02Nous sommes obligés aujourd'hui,
par les Instituts gouvernementaux, -
32:02 - 32:08Pour quantifier,
les mesures. -
32:08 - 32:14C'est ce qu'ils attendent, que nous pouvons
comprendre quelle est la prochaine étape. -
32:15 - 32:20Dans quelle mesure les prochaines étapes
nous touchent-elles, de quelle façon? -
32:20 - 32:28Pour la première fois dans le test, vous
voyez, est que le matériau est devenu lui-même -
32:32 - 32:39Partie de l'innovation de sa propre
technologie dans la compréhension elle-même. -
32:39 - 32:42Nous devons comprendre,
nous n'avons pas le choix. -
32:42 - 32:45Rick, c'est sur
votre compte Zoom. -
32:47 - 32:49Peux-tu le voir ?
-
32:50 - 32:52(RC) Oui, j'étais
juste aligné ici. -
32:52 - 32:55(MK) Oui, il suffit de l'ouvrir pour
voir c'est celui que vous allez voir -
32:55 - 32:58Qu'ils se sont déplacés à l'un côté,
-
32:58 - 33:01Le champ s'est étendu à 16, 18
-
33:01 - 33:04Où, de l 'autre
côté, il reste 12. -
33:04 - 33:09Si vous revenez dans l'enseignement de 2,
3 ans, c'est ce que nous avons expliqué. -
33:09 - 33:14Vous développez, vous étendez votre champ
dans la direction de l'écoulement, -
33:15 - 33:20Alors vous pouvez l'augmenter par une force
que vous créez un bouclier plus fort -
33:20 - 33:21Dans le sens de l'écoulement.
-
33:25 - 33:28C'est ce que nous devons apprendre.
-
33:29 - 33:31C'est ainsi que nous devons normaliser.
-
33:32 - 33:39C'est ce qui fait partie de
l'interaction du travail. -
33:42 - 33:47Les gouvernements nous demandent de le faire,
maintenant ils n'ont nulle part où aller, -
33:47 - 33:52Nous sommes devenus les
organisateurs, et les enseignants, -
33:52 - 33:55Et les développeurs de
tout dans la technologie. -
33:55 - 33:58Pouvez-vous jouer, alors
nous allons le voir? -
34:01 - 34:06(RC)... Oui! Juste une seconde ici, je vais le
faire aligner dans le Live Stream correctement. -
34:08 - 34:10Et... nous y allons! D'accord.
-
34:11 - 34:13(MK) Vous l'avez?
-
34:14 - 34:20(JB) Nous devons mettre ce zapper sur,
regarder ce qui arrive aux champs. -
34:20 - 34:22Allez David.
-
34:23 - 34:28Donc, ce que nous avons fait, c'est que
nous avons isolé ce côté de l'unité MaGrav -
34:28 - 34:33Avec ces fils venant ici.
Pouvez-vous voir les fils? -
34:35 - 34:41Donc, maintenant ce qui est arrivé est.... ce....
Ce moteur particulier est plus fort que -
34:41 - 34:45Tout le reste des moteurs, et
les champs sortent normalement -
34:45 - 34:49À droite environ ici, la marque de
12 pieds, mais maintenant quand, -
34:49 - 34:51David fait son zapper
-
34:51 - 35:00Ce côté revient au mur vient
un autre 12 pieds au mur. -
35:00 - 35:04Mais il ne sort pas le
reste de l'autre côté, -
35:04 - 35:06Qui n'a pas d'antenne.
-
35:07 - 35:10Ce côté là qui n'a
pas d'antenne -
35:10 - 35:18Sort, juste environ 16 pieds
où nous étions avant. -
35:18 - 35:24Mais de ce côté, dramatiquement plus fort.
Okay au revoir... -
35:25 - 35:32Maintenant, ce que vous voyez est que...
Vous pouvez fermer l'écran s'il vous plaît. -
35:35 - 35:41... Donc, ce que vous voyez maintenant,
nous voyons le comportement d'un électron. -
35:42 - 35:47Ici, le champ, le champ de plasma a
été augmenté dans une direction, -
35:47 - 35:53De sorte que la connexion du champ
s'étend dans cette direction. Double! -
35:54 - 35:57Dans les systèmes dynamiques,
qui se développe, -
35:59 - 36:03Maintenant, vous n'avez pas besoin
de cet électron, de cette façon. -
36:03 - 36:07Vous utilisez les systèmes
MaGrav dans la direction du flux -
36:07 - 36:11Pour augmenter l'énergie, que vous
développez la force de cette direction. -
36:12 - 36:16Seuls les besoins de mesure, tous ces
doivent savoir: combien nous l'augmenter? -
36:16 - 36:19Combien de terrain-force
il a eu besoin? -
36:19 - 36:25Comment mesurer la force de champ de
l'environnement dans lequel nous allons? -
36:25 - 36:29Cela, nous pouvons créer un bouclier pour être
au-dessus, qu'il n'interagit pas avec nous. -
36:29 - 36:31Maintenant, ces choses
deviennent réalité. -
36:32 - 36:36Maintenant, avec le travail avec
l'Institut, nous devons mesurer. -
36:37 - 36:42Que diriez-vous si vous mettez un autre GaNS
à côté de la tasse de la GaNS vous portez. -
36:42 - 36:45Quels effets ont-ils sur l'eau,
combien cela change-t-il? -
36:45 - 36:48Qu'en est-il si nous mélangeons deux
GaNS'es ensemble, quel est l'effet? -
36:49 - 36:52Ou bien restent-ils séparés
et chacun fait son travail? -
36:52 - 36:54La façon dont notre corps fait?
-
36:54 - 36:58Nous mélangeons notre nourriture,
viande, légumes, pain. -
36:58 - 37:03Nous ne les mangeons pas séparément, et notre
corps dans le processus de la digestion, -
37:03 - 37:06Quand il le change au GaNS,
il décide lequel il prend -
37:06 - 37:11Comme nous l'avons dit, chaque entité
reste sur elle est la propre force. -
37:12 - 37:18Donc, nous retournons aux apprentissages que
nous avons faits dans l'application médicale. -
37:18 - 37:20Comment notre corps
mesure-t-il tout? -
37:20 - 37:23Comment notre corps décide ce n'est pas bon?
-
37:23 - 37:26La force dont j'ai besoin, la rejette.
-
37:27 - 37:29Nous le faisons tous les jours.
-
37:30 - 37:32Nous le faisons à chaque seconde que nous respirons.
-
37:33 - 37:35Nous respirons de l'air.
-
37:35 - 37:40Le poumon a créé une condition, c'est
la force que je vais appliquer -
37:40 - 37:43Et accepter, et le reste
peut être rejeté. -
37:44 - 37:46La nourriture que nous mangeons,
c'est ce dont j'ai besoin, -
37:46 - 37:54Et alors le niveau est absorbé dans la
lymphe, puis les cellules décident, -
37:54 - 37:59C'est ce que je vais prendre de lui, je n'ai
pas besoin, ou je suis à court de division, -
37:59 - 38:04Je dois renvoyer le matériel, parce
que je n'ai pas besoin de ce césium, -
38:04 - 38:07Je dois le laisser aller, je n'ai pas
besoin du Cobalt, je dois le laisser aller, -
38:07 - 38:11Je n'ai pas besoin du fer, je dois laisser aller
parce que ce n'est pas à la force dont j'ai besoin. -
38:11 - 38:16Ainsi, un scientifique dans la nouvelle
Technologie Plasma et maintenant -
38:16 - 38:20C'est ce qui a été demandé par l 'Institut
-
38:20 - 38:24Pour arriver à la mesure de
ce que nous avons développé. -
38:24 - 38:28Nous devons aller dans ce sens.
Certains d'entre vous sont des experts. -
38:28 - 38:32Maintenant nous devons mesurer les outils.
Nous devons mesurer, -
38:32 - 38:35Apporter la mesure, dans la façon
dont ces choses fonctionnent. -
38:37 - 38:42Le développement de la nouvelle technologie,
n'est pas comme les vieux jours, -
38:42 - 38:44Un homme vient et met
tout sur la table. -
38:44 - 38:48C'est tellement vaste qu'il
englobera toute l'humanité. -
38:49 - 38:55Dans le temps qui vient, nous recevrons
l'inspiration et l'illumination -
38:55 - 39:00Par ceux qui l'ont déjà fait et
sont les passagers de l'Univers. -
39:01 - 39:03Mais nous devons faire le premier pas.
-
39:03 - 39:08Nous devons montrer que nous comprenons,
puis être donné la coupe d'or. -
39:11 - 39:13De cette façon nous mûrissons.
-
39:14 - 39:16Et c'est ce qui va se passer.
-
39:16 - 39:19Nous avons commencé le processus
de maturation en Afrique. -
39:20 - 39:23Mais, il ne peut pas être fait ici seul.
-
39:25 - 39:29Nous sommes confrontés à cela très
récemment et par hasard comme je le dis: -
39:29 - 39:31«Tout vient au bon moment».
-
39:31 - 39:34Nous avons demandé à la NASA il ya quelques semaines,
-
39:34 - 39:37Pour la collaboration pour
les mesures du terrain. -
39:37 - 39:42Comme je l'ai dit, l'instruction pour
HQ, est de ne pas collaborer avec le KF -
39:42 - 39:44Parce que, ils pourraient
aller plus vite que nous. -
39:44 - 39:50Donc maintenant, nous développons une technologie
qui encercle NASA hors de l'équation, -
39:50 - 39:52Nous devons le faire.
-
39:54 - 39:56Nous devons le faire parce que maintenant
-
39:56 - 39:59Les produits sont sur les
rues sur les marchés. -
40:02 - 40:08Nous devons quantifier pourquoi
Plasma of Zinc montre cet effet. -
40:08 - 40:13Nous en avons fait face il
y a huit semaines à Tokyo. -
40:14 - 40:19Comment Zinc crée...
-
40:20 - 40:25Cinq heures et demie, six heures, la
conversion de la cellule cancéreuse? -
40:25 - 40:29Et le CO2 en 23 heures et demie?
-
40:32 - 40:34Quelle est la différence
dans la force? -
40:34 - 40:38Comment, pourquoi
et pourquoi? -
40:38 - 40:41En réalité, si vous
regardez, Carbon est 12. -
40:42 - 40:44Le zinc est d'environ 60 ans.
-
40:47 - 40:49Regardez la conversion.
-
40:50 - 40:56Est-ce le principe que nous avons dit,
le réduire, par un facteur de 20? -
40:58 - 41:05Si vous réduisez cinq heures, ce
qui est environ, 300 minutes. -
41:05 - 41:09Ou si vous allez six heures, ce
qui est d'environ 360 minutes. -
41:10 - 41:14Et puis allez ajouter le carbone.
-
41:16 - 41:22Ce qui est 24 heures, à peu près.
Multiplié par 60. -
41:23 - 41:26Vous avez 840.
-
41:29 - 41:32Vous avez 60 par...
-
41:34 - 41:37360 par 840.
-
41:38 - 41:40Où est la relation?
-
41:45 - 41:51Si nous passons par le poids
atomique-masse du Plasma... -
41:51 - 41:53Masse plasmique.
-
41:55 - 41:56Où est le ratio?
-
41:58 - 42:02C'est la seule façon que nous
allons commencer à comprendre. -
42:03 - 42:07Hors du comportement, pour
apporter la mesure du matériel. -
42:08 - 42:10Nous en sommes au courant, nous
l'avons fait avec les rayons X. -
42:10 - 42:12Nous avons fait cela
avec les rayons gamma. -
42:13 - 42:15Nous avons créé un certain
niveau de rayons X, -
42:15 - 42:19Et alors nous avons vu les dommages sur la
cellule et nous disons, c'est ce que c'est -
42:19 - 42:21Qui est la mesure
de celui-ci. -
42:21 - 42:24Nous devons aller, plus ou
moins, sur le même chemin. -
42:24 - 42:28Mais d'une manière différente, la compréhension
de la flexibilité du ratio de la... -
42:28 - 42:30Masse atomique
atomique. -
42:37 - 42:41Vous avez 6 heures,
vous avez 24 heures. -
42:43 - 42:52Le rapport massique entre le carbone
et le zinc, est d'environ cinq fois. -
42:55 - 43:00Le rapport de temps est
environ quatre fois. -
43:05 - 43:13Si vous prenez le, ce que nous avons dit, en ce qui
concerne, à la force des éléments plus lourds... -
43:13 - 43:18De 30%, de 20% dans le carbone.
-
43:19 - 43:25Arrivons-nous au sixième ratio - 1 à 6.
-
43:26 - 43:30Mais nous voyons, comme nous
allons plus haut dans la masse, -
43:31 - 43:33Nous devenons plus courts dans le temps.
-
43:39 - 43:41Est-ce le champ gravitationnel,
-
43:41 - 43:44Qui crée un tel effet?
-
43:45 - 43:50Comme il absorbe plus d'énergie
de la cellule cancéreuse? -
43:50 - 43:57Ou est-ce l'effet du champ
magnétique du zinc? -
43:57 - 44:02Quels effets, donnant de l'énergie
à la cellule cancéreuse, -
44:02 - 44:04Qu'il passe par
la conversion. -
44:10 - 44:12La compréhension de la mesure
-
44:13 - 44:16Des champs du Plasma,
-
44:17 - 44:20Est le prochain plus grand
défi pour la race humaine. -
44:23 - 44:27La compréhension du
positionnement Plasmatique, -
44:28 - 44:32Est devenu le prochain
plus grand défi à l'homme. -
44:34 - 44:39Ce que nous comprenons dans l'interaction des
forces de champ de GaNS sur cette planète, -
44:40 - 44:43Nous enseignera comment
voyager dans Deep Space. -
44:43 - 44:45Comment nous positionner.
-
44:45 - 44:46Comment nous protéger.
-
44:46 - 44:50Comment absorber les énergies de
l'environnement, ce dont nous avons besoin, -
44:50 - 44:56Pour justifier l'absorption de
nos besoins en espace profond. -
44:59 - 45:01Le processus a commencé.
-
45:02 - 45:07Nous avons travaillé si dur, nous tous depuis
des années, pour montrer le travail du GaNS. -
45:07 - 45:12Ce qu'elle fait, ce qu'elle change,
ce qu'elle crée, ce qu'elle apporte. -
45:13 - 45:16Maintenant, en tant que
demandeurs de connaissances, -
45:16 - 45:22Nous devons le quantifier pour que le
reste de l'Humanité le comprenne, que... -
45:22 - 45:25Notre futur scientifique peut
l'appliquer et le contrôler -
45:25 - 45:29Pour tous les aspects de
celui-ci est l'application. -
45:29 - 45:31Que ce soit en agriculture,
que ce soit en santé. -
45:31 - 45:34Que ce soit dans le traitement de l'eau,
que ce soit dans l'espace profond. -
45:34 - 45:37Que ce soit dans tout ce
que vous pouvez imaginer. -
45:38 - 45:44Dans le temps qui vient, quand vous
pouvez créer le GaNS au niveau, -
45:44 - 45:48Et vous pouvez mesurer la force
de celui-ci et vous pouvez créer -
45:48 - 45:50Liquide.
-
45:50 - 45:53Que l'homme peut entrer dans ce liquide.
-
45:54 - 46:01Que le corps reste intact mais transparent
et, en quelque sorte, ouvert. -
46:01 - 46:04Que vous pouvez aller à l'intérieur
et de changer une valve. -
46:04 - 46:08Ou enlever un organe, ou
l'ajuster car il est endommagé. -
46:08 - 46:11Sans chirurgie à cœur ouvert.
-
46:11 - 46:13Sans couper le corps.
-
46:14 - 46:17C'est l'avenir de la
technologie spatiale. -
46:18 - 46:21Maintenant, nous devons l'appliquer.
-
46:21 - 46:23Nous devons le mesurer.
-
46:25 - 46:27Intact, mais,
-
46:29 - 46:31Être capable d'être intrusif.
-
46:35 - 46:37C'est ce que
nous avons créé. -
46:37 - 46:41C'est la connaissance, que nous avons
réunis en tant que chercheurs du savoir. -
46:41 - 46:45Nous avons construit
les premiers blocs. -
46:46 - 46:49Maintenant, nous devons montrer comment
ces blocs peuvent être appliqués... -
46:49 - 46:53Et comment il peut être
mesuré scientifiquement. -
46:53 - 46:56Notre équipe médicale,
dans les enseignements, -
46:56 - 47:02Les enseignements médicaux, y arrivent.
Je vois, je regarde certains des enseignements. -
47:03 - 47:08Les médecins de cette section
de la santé y arrivent. Mais, -
47:08 - 47:12Très lentement mais sûrement,
ils apprennent comme ils vont. -
47:13 - 47:16Nous voyons la même chose
avec l'agriculture. -
47:18 - 47:23Maintenant, nous voyons sur la recherche
et le développement dans l'espace. -
47:26 - 47:29Dans le futur, le
centre de normalisation -
47:29 - 47:33Pour Plasma Technology sera à Accra.
Nous l'établissons. -
47:34 - 47:3915.000 mètres carrés de terrain pour
le développement de la recherche, -
47:39 - 47:44Pour la standardisation du Plasma,
débutera dans les prochains jours. -
47:50 - 47:52Nous devons...
-
47:53 - 47:58Et doivent confirmer
la mesure du travail. -
47:58 - 48:03Il n'est plus bon de dire, "J'ai
pris un GaNS et cela me fait ça." -
48:03 - 48:08"J'ai pris un GaNS et ma
femme a changé de cancer." -
48:08 - 48:12Maintenant nous devons le quantifier.
Nous devons l'uniformiser. -
48:12 - 48:19Mais il ya une chose, la beauté avec elle
est, GaNS ne peut avoir un effet secondaire. -
48:19 - 48:22Parce qu'il ne prend que
ce dont il a besoin. -
48:23 - 48:28Parce que c'est un processus naturel.
Donc, ce que nous avons vu, c'est la certitude -
48:28 - 48:33Dans la sécurité et l'exactitude
du comportement du GaNS. -
48:33 - 48:39Comment nous créons la condition pour que
le GaNS soit stable dans son absorption -
48:40 - 48:42Est le prochain défi.
-
48:47 - 48:54Ce que nous cherchons maintenant, c'est la prochaine
étape dans le développement des structures. -
48:54 - 49:00Avons-nous besoin de briques et de
mortier pour construire des bâtiments? -
49:00 - 49:04Les bâtiments dont nous aurons besoin pour
construire à l'avenir dans Deep Space, -
49:05 - 49:10Sortirait de la compréhension
de l'interaction du Plasma. -
49:11 - 49:14Où être dur,
où être doux. -
49:14 - 49:18Nous avons traversé ce processus
depuis le début de notre création. -
49:19 - 49:21Nous ne sommes rien d'autre que Plasma.
-
49:21 - 49:26L'interaction des plasmas donne
une obscurité de ce muscle. -
49:26 - 49:29Et l'interaction des GaNS'es
comme dans les cellules, -
49:29 - 49:34Et les divisions et le contrôle des champs,
décide que j'ai besoin d'un morceau dur -
49:34 - 49:37Pour le garder ensemble,
et l'appeler un «os». -
49:39 - 49:46Nous ne livrons pas d'os ou de calcium
pour construire dans l'utérus de la mère. -
49:39 - 49:46Nous ne livrons pas d'os ou de calcium
pour construire dans l'utérus de la mère. -
49:48 - 49:54Les conditions de terrain sur un accord
préétabli et les mesures de niveau, -
49:54 - 49:59Change le plasma de
l'énergie au calcium. -
50:00 - 50:04Ainsi, dans les prochains temps ce que
nous appelons les usines de ciment -
50:04 - 50:07Et les usines de briques,
sont le temps du passé. -
50:08 - 50:14Parce que, nous décidons nous
aimerions une extrémité molle de l'os -
50:14 - 50:18Ou aimerions-nous la fin
dure de l'os, au milieu. -
50:19 - 50:24Souhaiterions-nous qu'il prenne de
l'énergie, la filtrant comme l'os, -
50:24 - 50:30Prenant .. ce que nous appelons, la «lymphe»,
Pour devenir la moelle osseuse, -
50:30 - 50:32En passant par
les tunnels. -
50:32 - 50:35Maintenant, ce ne sont plus des
rêves, ce sont les réalités qui -
50:35 - 50:40Nous devons créer les matériaux pour cela
par l'application de différents GaNS'es. -
50:42 - 50:46Donc, nous avons besoin des
mesures, nous devons comprendre -
50:46 - 50:52Les conditions, à créer, à
donner certaines propriétés. -
50:52 - 50:57L'homme va construire des villes dans
la profondeur de l'espace profond, -
50:58 - 51:01En aucun lieu où il
n'y ait une planète. -
51:02 - 51:06Parce que, l'homme sait comment
créer la condition du matériel -
51:06 - 51:08Pour la construction,
de ce dont il a besoin. -
51:11 - 51:14Comme, faire beaucoup
d'autres civilisations. -
51:18 - 51:25C'est le passage que nous allons, maintenant
les premières mesures ont été prises, -
51:26 - 51:29Nous l'avons développé maintenant
nous devons le mesurer, -
51:29 - 51:31Et une fois que nous
commençons les mesures, -
51:31 - 51:34Alors nous savons ce qu'il a
besoin de quoi, d'avoir quoi, -
51:34 - 51:39Et ce que nous devons faire, d'avoir un état
solide, un état liquide, comme un aliment. -
51:40 - 51:46Hier, nous donnions des conférences
aux vétérinaires d'Accra. -
51:46 - 51:50Ils ont organisé la réunion, ils ont
appelé, "Nous entrons, nous voulons savoir -
51:50 - 51:54Parce que nous avons vu
l'effet sur les animaux. " -
51:56 - 51:59Comme je l'ai dit, et ceux
d'entre vous qui le savent, -
52:00 - 52:05Il ya une maladie qui tue les
jeunes chiots en Afrique. -
52:07 - 52:13Par accident, Caroline en a rencontré un,
elle a dit: "Ça marche, je sais quoi faire." -
52:13 - 52:17Elle a pris le chien, deux frères et sœurs, qui
frères et sœurs sont morts, à cause de la même. -
52:18 - 52:22Et par coïncidence,
-
52:22 - 52:26Le chien que nous avons pris,
nous, Caroline l'a nourri ici -
52:26 - 52:30Un chien mort, plus ou moins,
est retourné chez lui. -
52:30 - 52:34Nous ne savions pas d'où elle venait, c'était
l'amour qu'elle apportait, pour sauver l'animal. -
52:35 - 52:39Même, si elle aurait créé beaucoup
de risques pour notre chien. -
52:40 - 52:42Le chien est rentré chez lui.
-
52:44 - 52:49Ensuite, nous avons découvert, le chien
appartient à l'un des présidents. -
52:50 - 52:52C'est juste une coïncidence.
-
52:53 - 53:00Et maintenant, le leadership, passé
et nouveau, regardent un chien -
53:00 - 53:04Que le président de tenir son chien, nous avons
vu les vidéos, joue avec elle maintenant -
53:05 - 53:08Et ils ont compris le changement, parce
qu'ils ont perdu les deux autres. -
53:09 - 53:11La coïncidence n'est pas un motif.
-
53:12 - 53:16Les leaders mondiaux eux-mêmes sont
touchés par cette technologie. -
53:21 - 53:25Nous devons mettre des mesures,
combien de l'eau, dont, -
53:25 - 53:28Nous pouvons donner à l'animal
malade, qu'il convertit. -
53:30 - 53:34Hier, ils sont venus, "Nous voulons.
Nous n'avons pas le choix, cela, -
53:34 - 53:37Nous perdons nos animaux.
Nous en avons besoin maintenant! -
53:37 - 53:40Nous nous sommes assis
avec nombre d'entre eux -
53:40 - 53:46Tous les privés, ce que nous
appelons «vétérinaires». -
53:46 - 53:48Ils ont dit: «Nous n'avons pas
besoin, nous avons vu les résultats. -
53:48 - 53:52Dites-nous simplement, expliquez-nous
comment cela fonctionne que nous comprenons -
53:52 - 53:54Que nous pouvons enseigner à
nos employés qu'ils peuvent -
53:55 - 53:57Et contrôler et
ramener les choses. " -
53:57 - 54:03Je leur ai expliqué d'une manière très douce,
que nous savons tous, l'animal est malade. -
54:03 - 54:08Vous êtes habitué à mettre quelque chose à
l'intérieur, vous êtes habitué à l'alimenter, -
54:08 - 54:10Le jeu a changé.
Si tu comprends? -
54:12 - 54:19Mettez le plasma liquide GaNS sur le
corps de l'animal, il sera absorbé po -
54:21 - 54:27J'ai expliqué, que nous absorbons seulement 20%
De notre énergie de la nourriture que nous mangeons -
54:27 - 54:29Les 80% proviennent
de l'environnement. -
54:29 - 54:32Maintenant, nous changeons l'environnement
de l'animal, sur lui est la peau. -
54:33 - 54:34Nous l'avons vu
fonctionner. -
54:39 - 54:41Pour eux, c'est tout ce
qu'ils ont besoin de savoir. -
54:42 - 54:46En... Aujourd'hui, à travers Accra,
-
54:46 - 54:50La plupart des vétérinaires vont utiliser,
pour sauver la vie des animaux. -
54:56 - 54:59Pourquoi pas dans le reste du monde?
-
55:01 - 55:04Ils ne sont pas préoccupés par la
FDA, parce qu'ils ont vu le résultat. -
55:04 - 55:08Ils ne sont pas préoccupés par la
normalisation, ils ont vu le résultat. -
55:09 - 55:11Ce n'est pas seulement un chien.
-
55:11 - 55:15Nombre de chiens, la vie
des chiots ont été sauvés. -
55:15 - 55:20Nous avons des photos, ils nous envoient
des photos, Caroline reçoit pour toujours -
55:20 - 55:23Chiots morts, plus ou
moins chiots vivants. -
55:23 - 55:27Le même que nous verrions avec le cancer,
nous avons vu avec l'enseignement médical. -
55:28 - 55:31Maintenant nous
devons le quantifier. -
55:32 - 55:35Et c'est la tâche des supporters de la
Fondation Keshe à travers le monde. -
55:36 - 55:39Nous avons été reconnus comme
une nouvelle technologie. -
55:39 - 55:43Nous avons été reconnus comme une
«percée» dans le monde de la science, -
55:43 - 55:47Qui répond à une partie des choses
que nous ne comprenions pas. -
55:47 - 55:51Pas comme une nouvelle
technologie radicale, -
55:51 - 55:56Mais comme ajout à ce que nous savions,
nous avons ajouté à la connaissance. -
55:58 - 56:02C'est notre métier, c'est ce que le
programme d'aujourd'hui enseignera. -
56:02 - 56:07Nous vous demandons aussi de
nous enseigner à avancer. -
56:08 - 56:14Qu'est-ce que vous avez vu? Qu'est-ce qui cause quoi?
Comment pouvons-nous mesurer? -
56:15 - 56:19Il n'ya pas beaucoup de systèmes dans
le monde, qui peut mesurer le plasma, -
56:20 - 56:24Tant en gravitation et en
magnétisme, simultanément. -
56:24 - 56:28Et, mesurer le changement
de l'un contre l'autre. -
56:29 - 56:35Dans le même temps, être capable de
positionner où ce changement est. -
56:40 - 56:45L'idée vient de la mise en place
de paramètres d'essai différents. -
56:45 - 56:51La perspicacité viendra de la mise en place dans
ce que nous voulions, mais nous n'avons pas eu, -
56:52 - 56:54Mais nous avons
réussi autre chose. -
56:55 - 56:59Dans l'ensemble, vous voyez, nous
venons de voir de l'Arizona, -
56:59 - 57:03Le réacteur supérieur commence à
absorber de nouveaux matériaux. -
57:03 - 57:05Nous devons trouver ce que
ce nouveau matériau est -
57:05 - 57:08Que la nouvelle condition
l'a fait faire. -
57:08 - 57:13Production de matière nouvelle
hors de l'atmosphère. -
57:16 - 57:20Nous avons vu cela avec Peter, où
il a essayé de produire de l'or -
57:20 - 57:26Et il a trouvé ce qui après les tests a été
Nickel, Cuivre et Zinc, et d'autres choses. -
57:27 - 57:31Ainsi, nous savons que nous pouvons
produire la matière de l'air frais. -
57:32 - 57:37Nous l'avons vu, mais parce que nous ne
pouvions pas comprendre comment l'utiliser, -
57:37 - 57:42Nous avons négligé, l'un des plus importants,
plus ou moins, des pièces d'enseignement. -
57:42 - 57:46Production de la matière à l'air
libre, que Peter a montré. -
57:46 - 57:51Nous devons y revenir, les réacteurs
dynamiques en sont une condition. -
57:56 - 58:00Ceux-ci, sont ce que nous devons
faire, et être capable de mesurer -
58:00 - 58:05Qu'il ne devient pas aléatoire, nous
pouvons changer, et obtenir la même tarte, -
58:05 - 58:09Le même gâteau, le même goût,
exactement à chaque fois. -
58:10 - 58:13Mais cette fois, chaque fois,
pourrait être sur Terre, -
58:13 - 58:16Il pourrait être sur Mars, il
pourrait être dans Deep Space? -
58:18 - 58:20Parce que, nous dictons
l'environnement -
58:20 - 58:27Nous créons la boîte de l'énergie de l'Univers,
pour créer la condition que nous aimons. -
58:31 - 58:35Je vais vous enseigner quelque chose
qui est la norme dans l'Univers, -
58:35 - 58:37Et puis il vous montre
l'illumination. -
58:42 - 58:44Aujourd'hui, vous prenez un téléphone,
-
58:46 - 58:49Vous obtenez une voix,
ou vous voyez l'image. -
58:52 - 58:57Dans Deep Space, vous créez
une condition de la Terre -
58:57 - 58:59Qui permet à
l'âme de l'homme -
58:59 - 59:02Pour être dans l'état de
structure physique de la Terre. -
59:03 - 59:05Vous pouvez parler.
-
59:09 - 59:13Dois-je être sur Terre pour
ne pas manquer de chez moi? -
59:13 - 59:17Mais, je suis à la maison dans l'espace
profond, avec ce que j'ai sur la terre. -
59:19 - 59:23Vous pourriez ne pas comprendre,
mais dans l'avenir l'homme. -
59:29 - 59:32Ai-je besoin de revenir sur Terre
pour être avec celui que j'aime -
59:32 - 59:37Et sentir l'atmosphère et la joie
de ce que j'étais habitué à? -
59:37 - 59:42Ou puis-je créer une condition que ce
que j'aime dans Soul, sera avec moi? -
59:48 - 59:50Serions-nous jamais manquer de chez nous?
-
59:51 - 59:55Comme la maison est avec nous, à
travers l'âme de l'interaction. -
59:57 - 59:59C'est dans l'écriture de
Bahá'u'lláh, béni son nom. -
60:03 - 60:06"Même une pierre a une âme."
-
60:10 - 60:16Maintenant, c'est à nous de comprendre
et de mesurer la force de cette âme. -
60:17 - 60:21Dans la partie agricole de
l'Enseignement, Enseignements privés, -
60:21 - 60:26Ils sont passés au niveau pour
comprendre le niveau d'émotion -
60:26 - 60:29Et le niveau d'âme
de la végétation. -
60:30 - 60:33Avec le temps, ils l'enseigneront en public
-
60:33 - 60:38Ils sont encore sur les premières étapes,
mais ils ont commencer à saisir l'idée. -
60:40 - 60:47Pourquoi certains fruits que nous mangeons
touche notre âme le plaisir qu'elle nous donne. -
60:48 - 60:53Donc, ils doivent avoir le même niveau
d'âme que nous, égal à notre émotion. -
60:55 - 60:58Maintenant, nous pouvons
commencer à mesurer. -
61:03 - 61:08Maintenant, nous pouvons commencer
à faire partie de l'autre, -
61:08 - 61:11Partie de la compréhension
de la mesure. -
61:13 - 61:17C'est la réalité à laquelle nous sommes
confrontés et il ne peut pas être caché, -
61:17 - 61:20Parce que maintenant le gouvernement
ont mis leurs mains dedans -
61:20 - 61:22Et ils ont leur pied dedans
et ils ne sortent pas -
61:22 - 61:24Parce qu'ils
l'utilisent. -
61:33 - 61:37Les instituts, les organisations
gouvernementales, -
61:37 - 61:43Qui ont été mis en place pour les
mesures de sécurité, la normalisation, -
61:43 - 61:46Maintenant ils sont devenus
partie de la Fondation Keshe. -
61:46 - 61:50Nous mettons
nos membres en -
61:50 - 61:54Nos membres à enseigner
ces organisations, -
61:54 - 62:01Comment la connaissance est, que la façon
dont nous pouvons établir les normes. -
62:02 - 62:06Mais pendant ce temps parce que c'est
sur la demande ouverte de la demande -
62:06 - 62:11Nous devons le laisser aller, nous avons
juste besoin d'accélérer pour le faire. -
62:12 - 62:16Dans les prochaines semaines, quelques mois
nous annonçons la réunion de la FDA mondiale -
62:16 - 62:19Et les Standard
Boards à Accra. -
62:21 - 62:27C'est exactement ce que nous appelons
«questions techniques», à ajuster. -
62:27 - 62:31Et puis vous verrez la réunion
régulière des Conseils -
62:31 - 62:34Et les autorités sanitaires,
les organismes de santé. -
62:34 - 62:39Les divisions de l'énergie
scientifique, les groupes, -
62:39 - 62:44De commencer à
appliquer la norme. -
62:44 - 62:48Et nous le dirigeons, parce
que nous l'avons produit. -
62:48 - 62:51Keshe Foundation Knowledge Seekers
ont été les coureurs avant. -
62:54 - 62:57La semaine prochaine nous avons une
réunion 'Comment standardiser' -
62:57 - 62:59Avec un grand nombre
de scientifiques. -
63:01 - 63:05J'ai fait l'Enseignement si simple
qu'il faut moins d'une minute -
63:05 - 63:07Pour tout scientifique
de comprendre. -
63:08 - 63:11Ce n'est plus comme ça,
comment va-t-il se passer? -
63:11 - 63:14C'est ainsi que vous qui
enseignez sur le terrain -
63:14 - 63:18Ceux d'entre vous qui font
les Ateliers, ont à faire. -
63:20 - 63:22Rendez-le assez simple
-
63:22 - 63:26Que les connaissances actuelles sont
liées aux nouvelles connaissances -
63:26 - 63:28Et ils se sentent à
l'aise avec elle. -
63:31 - 63:35Enseignez-le, ne pas être
un autre «saint graal» -
63:35 - 63:38L'enseigner comme quelque chose
que nous utilisons déjà. -
63:40 - 63:46La façon dont j'enseigne en ce qui concerne la
Nano Technology et le GaNS et ce qu'il est, -
63:46 - 63:50Est si normal, il faut
moins d'une minute, -
63:50 - 63:54Scientifiques les plus
avancés et les plus avancés -
63:54 - 63:56C'est une nouvelle connaissance,
-
63:56 - 63:59"Je dois savoir, c'est moi
qui va être laissé de côté." -
64:04 - 64:07C'est très simple, quand vous
enseignez dans vos ateliers -
64:09 - 64:16Emportez avec vous quelques morceaux
d'aimants, aimants en anneau. -
64:18 - 64:24Portez avec vous une plaque de
cuivre un matériau nano-enduit, -
64:25 - 64:27Et le GaNS
du matériau. -
64:30 - 64:37Vous expliquez que le cuivre est
dans une structure moléculaire -
64:39 - 64:41Donc il est bien emballé.
-
64:45 - 64:51Maintenant, ce que nous avons fait nous
créons une atmosphère différente condition -
64:51 - 64:57Pour le cuivre où nous
développons l'environnement -
64:57 - 65:02De la température
autour du cuivre. -
65:02 - 65:04Où maintenant, ils comprennent
-
65:04 - 65:09Quand vous chauffez la matière
bout, puis s'évapore. -
65:09 - 65:14Mais maintenant, en utilisant le
caustique, nous le bouillons, -
65:14 - 65:18Mais avant s'évapore en raison
de la fraîcheur, immédiatement, -
65:18 - 65:22Du cercle... autour de
la boîte, il remonte. -
65:22 - 65:26Mais, maintenant, il est dans l'état gazeux,
il ne peut pas aller à l'état de la matière, -
65:26 - 65:31Il devient nano-matériel
à la surface du cuivre. -
65:32 - 65:39Pour voir ce matériau nano, quand vous
le voyez comme un matériau noir sombre, -
65:39 - 65:43Il est entre
30-50.000 couches. -
65:43 - 65:46Vous pouvez mettre vos aimants
collés ensemble comme un anneau -
65:46 - 65:50Et puis vous mettez quelques
aimants, loin de lui, -
65:50 - 65:53Dans un espace, ils peuvent le voir,
si on bouge, l'autre se meut. -
65:55 - 65:57Et puis vous pouvez expliquer
c'est le nano-matériel, -
65:57 - 66:00Mais toujours
«attaché», au cuivre. -
66:00 - 66:04C'est la première fois que l'homme a
réussi à produire des nanomatériaux -
66:04 - 66:06Sur la même
question. -
66:07 - 66:13Vous n'avez pas besoin d'acheter plus, supplémentaire,
ce que nous appelons, «nano-matériel de pop-corn», -
66:13 - 66:19Pour le coller, c'est lui-même, il
fait partie, de la même matière. -
66:19 - 66:25Ensuite, vous expliquez, maintenant, que nous
changeons l'environnement de ce nouveau matériau -
66:25 - 66:28Nous en avons la
structure moléculaire. -
66:28 - 66:31Maintenant, nous avons la
couche nano de celui-ci. -
66:31 - 66:33Maintenant, nous retournons
dans le nouvel environnement. -
66:33 - 66:39Nous créons un nouvel environnement,
en le replaçant dans l'eau salée. -
66:40 - 66:46N'oubliez pas caustique était un nouvel
environnement nous a donné le nano-matériel -
66:46 - 66:51Et c'était la présence du sodium dans
l'état atmosphérique de cette planète, -
66:51 - 66:53Qui permet que cela se produise.
-
66:53 - 66:55Cela arrive avec
la plupart du sel. -
66:56 - 67:01Maintenant, vous passez à l'étape suivante,
vous avez trouvé le dénominateur commun -
67:01 - 67:05Pour la séparation de
la molécule en nano. -
67:05 - 67:08Vous utilisez donc les
mêmes connaissances. -
67:08 - 67:12Cette fois, vous utilisez à nouveau,
la dernière fois était NaOH -
67:12 - 67:15Maintenant vous utilisez NaCl.
-
67:16 - 67:17Ce qui se produit?
-
67:18 - 67:24Cl crée dans l'eau
-
67:24 - 67:26Que vous mettez
avec les plaques -
67:26 - 67:29Un nano-enduit et
un non nano-enduit. -
67:30 - 67:35Condition de
magnétique, acide. -
67:36 - 67:43Sodium avec l'oxygène de l'eau crée une
partie gravitationnelle de celui-ci. -
67:44 - 67:46Ce que nous appelons «alcalinité».
-
67:48 - 67:53Maintenant, c'est un confinement neutre,
-
67:53 - 67:57Qui permet, les
nano-matériaux de séparer -
67:59 - 68:02Et maintenant, au
lieu d'être attaché, -
68:03 - 68:06Comme structure nano à
la structure moléculaire -
68:06 - 68:11Maintenant vous avez, un
seul Plasma de la matière. -
68:11 - 68:16Si la vitesse de la
séparation est assez rapide -
68:16 - 68:21Qu'il ne peut pas
s'attacher à un Oxygène -
68:21 - 68:23Vous obtiendrez
un plasma pur. -
68:24 - 68:28Et tout ce que vous avez à faire, c'est
de leur montrer, laissez-les toucher -
68:28 - 68:32C'est la première fois que l'homme
a réussi à voir un seul atome, -
68:33 - 68:34Une seule molécule.
-
68:34 - 68:40Tout ce qui flotte dans cette bouteille
ou verre de GaNS que vous leur donnez -
68:40 - 68:42C'est la première fois.
-
68:42 - 68:45On nous a dit que nous ne pouvions
pas voir la structure atomique -
68:45 - 68:51"Vous avez besoin d'un tel électronique
coûteux télescopes ou microscopes, -
68:51 - 68:54Ou comme vous l'appelez,
de voir un atome. -
68:55 - 69:00Pour voir une étoile lointain, mais
maintenant un homme peut le tenir. -
69:00 - 69:05Ensuite, vous expliquez à
votre savant scientifique, -
69:06 - 69:09Tout le monde que vous voyez est comme un Soleil,
-
69:11 - 69:16Et il a la même puissance,
mais en petits paquets. -
69:17 - 69:19C'est vous qui décidez,
-
69:20 - 69:24Vous voulez avoir la condition
de la Terre loin de cette GaNS -
69:25 - 69:28Ou Saturne, ou
Jupiter, ou Vénus. -
69:34 - 69:39C'est vous qui décide de
rapprocher la proximité des deux -
69:39 - 69:45Ce que nous appelons 'MaGrav Positionnement
Gravitationnel' pour qu'il soit plus chaud, plus frais -
69:46 - 69:50Mode de vie de la Terre ou tout ce dont vous avez besoin.
-
69:52 - 69:54Deux minutes,
-
69:55 - 70:00Un homme du village devient
l'homme de l'espace scientifique. -
70:01 - 70:03C'est ce que votre travail est en
tant que demandeurs de connaissances. -
70:03 - 70:07Pour inspirer, pour comprendre
la vérité sur la création. -
70:10 - 70:12Dès lors, c'est facile.
-
70:12 - 70:13Comment la mesurons-nous?
-
70:13 - 70:14Comment y travaillons-nous?
-
70:14 - 70:21Comment l'appliquons-nous, de
quelle manière, comment et où? -
70:25 - 70:32Vous ne mettez pas état de la matière à
l'intérieur d'un état GaNS dans l'animal vivant, -
70:33 - 70:37Conversion d'énergie est trop
rapide, et il est dangereux. -
70:43 - 70:45Les deux, en recevant de l'énergie
-
70:45 - 70:49Du côté gravitationnel
du matériau nano-revêtu -
70:49 - 70:56Et sur le côté magnétique, la libération
de l'énergie à l'extérieur du corps, -
70:56 - 71:01Vous créez des changements
environnementaux à l'intérieur du corps. -
71:06 - 71:09L'homme jusqu'à présent est utilisé
pour l'injection de la matière, -
71:09 - 71:12Comme des aiguilles dans le corps.
-
71:13 - 71:18Parce que, est l'état inférieur, par
rapport à l'énergie de la GaNS, -
71:18 - 71:21Le corps accepte,
ne voient rien. -
71:22 - 71:27Mais maintenant, vous commencez les
matériaux nano-manteau et le mettre dans, -
71:27 - 71:29Maintenant vous marchez
au niveau du corps, -
71:29 - 71:33L'intérieur crée, le chaos
du transfert d'énergie. -
71:34 - 71:39C'est pourquoi nous expliquons, vous regardez
la matière et ce qui est, interagit. -
71:39 - 71:46Avec Nano et GaNS vous devez regarder le transfert
de terrain, la façon dont nous avons dit, -
71:46 - 71:50"Quand vous cultivez, ne mettez pas
votre pomme de terre avec le GaNS, -
71:50 - 71:53Et dix centimètres celui que
vous n'avez pas mis le GaNS. -
71:54 - 71:58Maintenant, le GaNS enduit affecte
celui qui n'est pas, c'est le champ. -
71:58 - 72:02Vous voulez voir le changement
réel dans l'effet de celui-ci, -
72:02 - 72:06La pomme de terre qui n'est pas enduit
doit être à au moins 100 mètres. -
72:07 - 72:12Parce que n'oubliez pas les pommes de terre
ont déjà fait leur champ d'interaction, -
72:12 - 72:17Tandis qu'ils sont ensemble
dans le sac de pommes de terre. -
72:20 - 72:24Vous essayez de rendre l'interaction
aussi loin que possible. -
72:28 - 72:30La compréhension de la
technologie Plasma, -
72:30 - 72:34N'est plus, 'nous montrer
de nouveaux jeux', -
72:34 - 72:38C'est la compréhension,
comment ils interagissent. -
72:39 - 72:44Vous avez besoin, d'une compréhension plus
profonde de l'interaction des champs, -
72:45 - 72:49Non, "Comment je peux mélanger les choses?"
-
72:49 - 72:54Vous êtes toujours enchevêtrés dans la
physicalité de voir, une chose à l'autre. -
72:54 - 72:58Vous devez regarder le tableau d'ensemble,
de l'interaction sur le terrain. -
73:02 - 73:05"Avons-nous besoin?", Et,
"Combien avons-nous besoin?" -
73:05 - 73:10- Où on a besoin? Et "Ce dont nous avons
besoin?", "Dans quelle quantité?", -
73:10 - 73:13- Dans quelle position?
À partir de maintenant, compte. -
73:13 - 73:19Non, "j'ai mélangé une fleur et le
sel, c'est le goût que je reçois." -
73:20 - 73:23Maintenant, est l'interaction beaucoup comme
-
73:23 - 73:29L'air chaud de l'océan, avec
l'air sec et froid de la terre. -
73:30 - 73:35Ce sont les champs d'interaction que
nous devons chercher, pas d'importance. -
73:38 - 73:41La nécessité d'une normalisation,
le besoin de mesures, -
73:41 - 73:45À partir de maintenant, devient
notre plus grand défi. -
73:46 - 73:48Parce que, maintenant
nous avons à la quantité, -
73:48 - 73:51Et en quantifiant,
nous comprendrons. -
73:51 - 73:54Comment l'appliquer?
Où l'appliquer? -
73:55 - 74:01Quelle force nous avons besoin, pour
pouvoir séparer un métier de la Terre? -
74:02 - 74:06De nos jours, vous avez besoin de tant de
vitesse, d'énergie, avant de décoller. -
74:07 - 74:13Quand vous volez avec un avion?
Nous devons créer les mêmes normes. -
74:13 - 74:16Combien nous avons besoin de gravité?
-
74:16 - 74:18Combien nous avons besoin de magnétisme?
-
74:18 - 74:22Quelle est la condition du champ
magnétique gravitationnel de la Terre -
74:22 - 74:26Au Sahara ou dans les profondeurs de l'océan?
-
74:26 - 74:28C'est totalement différent.
-
74:30 - 74:36À quel point nous sommes proches et ce qui
entoure notre environnement en espace profond, -
74:36 - 74:39D'une position à l'autre,
est dénombrable. -
74:39 - 74:42Il n'est pas, "Mettez plus de carburant
en elle, nous allons plus vite." -
74:42 - 74:44Vous n'allez nulle part!
-
74:45 - 74:51Votre moteur à réaction vous volera, disons
50 000 km à l'heure dans Deep Space, -
74:53 - 74:59Le champ magnétique est de 50 000
par ordre de grandeur de 50. -
75:00 - 75:02Ce n'est rien comparé à
ce que vous pouvez faire. -
75:07 - 75:14La position et la compréhension, vient
de la compréhension de la réalité, -
75:15 - 75:18La vérité sur le
travail du Plasma. -
75:20 - 75:28Combien, jusqu'à quel point, nous pouvons
comprendre, nous pouvons inspirer les autres, -
75:29 - 75:31Être en mesure de mesurer?
-
75:33 - 75:38Notre principal défi est maintenant
la normalisation, les mesures. -
75:39 - 75:43Nous avons fait, Benjamin a fait de
nombreux graphiques, des processus. -
75:43 - 75:48Maintenant, nous la structurons, c'est...
le cadre a été établi. -
75:49 - 75:55Maintenant, la mesure, la
quantification est notre prochain défi, -
75:56 - 76:00Et comme beaucoup d'entre vous vendent
des bobines MaGrav et peu importe, -
76:00 - 76:04Et vous enseignez, vous trouverez
des peuples vous demander, -
76:04 - 76:07«Qu'est-ce que c'est la force de champ
maintenant, pouvez-vous nous le dire? -
76:09 - 76:13C'est pourquoi, au cours des
prochaines semaines, nous organisons -
76:13 - 76:16Et FDA`s et d'autres recherches
de groupe scientifique -
76:16 - 76:18À se réunir à Accra, que
nous avons établi une norme, -
76:18 - 76:21Parce que, vous l'utilisez
à travers le monde. -
76:25 - 76:31En mettant, signant toutes ces
usines qui entrent en service, -
76:31 - 76:34Nous ferons face à cela
dans chaque gouvernement. -
76:34 - 76:36Dans l'UE, ils ont
-
76:36 - 76:39Des champs à l'état de la matière
et ils sont heureux avec elle, -
76:39 - 76:42Parce que c'est la force de la ???
Mais ce n'est pas suffisant. -
76:43 - 76:46Nous devons passer à l'étape
suivante, au-delà de l'étape. -
76:49 - 76:51Cela fait partie du défi.
-
76:54 - 76:59Le point est, que la direction où
les scientifiques sont éclairés -
76:59 - 77:03Et ils le comprennent
parce qu'ils l'utilisent. -
77:04 - 77:08Une des plus grandes entrées
pour la Fondation actuellement; -
77:08 - 77:10Vous avez un système, et alors?
-
77:11 - 77:16Mais, quand vous pouvez montrer,
vous avez une condition diabétique -
77:16 - 77:20Et vous pouvez utiliser ceci et ceci
et ceci et le Diabète disparaît, -
77:20 - 77:24Et le corps trouve son équilibre, en
peu de temps de quelques semaines, -
77:24 - 77:30Et ils sont diabétiques et ils l'utilisent et ils
le voient, vous n'avez pas besoin de servir. -
77:30 - 77:34"Maintenant, je veux en savoir plus, que
je peux l'utiliser, je peux l'appliquer." -
77:37 - 77:40Pour le moment, si
vous êtes au Ghana, -
77:40 - 77:44Nos voitures sont devenus le
transport de matériel GaNS, -
77:44 - 77:49À différents instituts, différentes
organisations pour leur propre usage. -
77:49 - 77:52Parce qu'ils l'ont vu,
ils sont diabétiques, -
77:52 - 77:56Ils ont eu le cancer, et
la chose étonnante est, -
77:56 - 78:00Comme nous en discutons avec ce que nous
appelons «les souverains de cette terre», -
78:00 - 78:04Et maintenant nous le faisons avec
d'autres pays, qui est à venir. -
78:04 - 78:07Je parle à... régulièrement, avec
différents instituts autour du monde. -
78:07 - 78:10C'est, "je l'ai
utilisé, ça marche, -
78:10 - 78:13Je veux la standardiser, que
je peux jouer avec elle, -
78:13 - 78:16Que je peux le faire savoir
qu'il peut être utilisé. " -
78:19 - 78:22C'est l'une des plus grandes
beautés, avec cette technologie. -
78:22 - 78:27Ils sont touchés à leur propre niveau
personnel, donc ils ne peuvent pas le nier. -
78:27 - 78:30Et, ils veulent apporter que
les autres en bénéficient. -
78:37 - 78:42Comme je l'ai dit, nous avions besoin d'un Centre, que
nous puissions réunir des scientifiques du monde entier -
78:44 - 78:48Avec les chercheurs du savoir
de la Fondation Keshe, -
78:48 - 78:51Et que l'interface,
il a été établi. -
78:52 - 78:57Maintenant nous avons besoin de ceux
d'entre vous, qui ne parlent pas tant, -
78:57 - 79:00Mais comprendre la
technologie en termes réels, -
79:00 - 79:03Pour commencer à faire vos moyens à Accra,
-
79:03 - 79:06Pour présenter les technologies
aux scientifiques du monde. -
79:06 - 79:08Vous êtes les leaders.
-
79:09 - 79:11Vous êtes là pour enseigner.
-
79:12 - 79:16Dans les jours et les semaines à venir, nous
ouvrons ce canal parce qu'il faut le faire. -
79:16 - 79:21Que chacun de nous comprenne une partie
de la beauté de cette Technologie, -
79:21 - 79:22Et nous devons expliquer.
-
79:22 - 79:25Que ceux qui comprennent cette
partie et y participent, -
79:25 - 79:30Peut apporter un lien de
mesure et d'application. -
79:35 - 79:39C'est pourquoi, nous
devons tout regrouper -
79:39 - 79:44J'ai dit les changements, nous allons annoncer des changements
énormes dans les prochains jours et les semaines. -
79:45 - 79:47L'interface pour une normalisation
-
79:47 - 79:51De la nouvelle technologie a commencé,
nous ne pouvons pas arrêter. -
79:51 - 79:53Ils ne nous permettent pas d'arrêter!
-
79:57 - 80:04A ce moment dix et des dizaines de scientifiques
sont à plein temps, à bien des égards, -
80:04 - 80:10Essayant de comprendre, "Comment pouvons-nous
mettre quelque chose de mesure à cela? -
80:10 - 80:12Que nous pouvons laisser la connaissance aller. "
-
80:13 - 80:19L'enseignement sur les téléviseurs en
masse, commencera dans les prochains mois. -
80:19 - 80:24Et nous vous l'avons dit il y a deux ans, il y a
deux ans, en Italie, nous avons besoin d'acheter -
80:24 - 80:26Notre propre station de télévision
que nous pouvons enseigner, -
80:26 - 80:29Que les autres n'en prennent
que des enregistrements. -
80:31 - 80:35Ça sera fait ici à Accra.
Nous commençons, et nous allons voir le... -
80:37 - 80:40La structure a été définie.
-
80:41 - 80:48Et le centre pour, ce que nous appelons,
«Technologie GaNS» a été déplacé à Accra. -
80:48 - 80:52Nous l'appuyons, nous devons
l'appuyer, pour être complet. -
80:56 - 81:00Nous avons besoin de ceux qui peuvent gérer les bureaux
-
81:00 - 81:05Avec la connaissance, pas là pour
être juste, "je sais quelque chose!" -
81:07 - 81:12Ceux d'entre vous qui ont
fait, mesure différente, -
81:12 - 81:14Différents types de montrer
comment les choses interagissent -
81:14 - 81:18Dans le monde du GaNS
et du nanomatériau -
81:19 - 81:22Il est temps pour vous de
revenir sur la scène de nouveau -
81:24 - 81:30Parce que, nous en avons besoin pour le mesurer,
nous en avons besoin, pour le comprendre -
81:30 - 81:34Que le «monde scientifique» peut
mettre des mesures autour de lui. -
81:35 - 81:40Nous verrons de nouveaux noms
comme Ohm et Tesla, à venir, -
81:40 - 81:45Que vous développez différents outils de
mesure pour différentes applications. -
81:45 - 81:47Un nouveau monde de la science a commencé!
-
81:50 - 81:54Vous les présenterez au
comité scientifique mondial. -
81:56 - 82:01Nous pourrions même faire participer une
partie de ce groupe à la conférence de Rome. -
82:01 - 82:07Parce que, le scientifique, les scientifiques du
monde, doivent comprendre et interagir avec vous -
82:07 - 82:11Qui ont compris comment et ce qu'il est, ils
doivent le sentir, ils doivent le toucher, -
82:11 - 82:13Ils doivent en faire partie.
-
82:15 - 82:19Peut-être la semaine prochaine ou deux, nous
ferons des annonces pour la conférence de Rome. -
82:19 - 82:23Pour le monde scientifique
à assister, à se joindre. -
82:23 - 82:26C'est une conférence à court
préavis, mais il faut le faire. -
82:26 - 82:30Parce que, la vitesse du
changement est trop rapide. -
82:33 - 82:38Vous avez développé un test que vous
pouvez montrer l'interaction, l'apporter. -
82:39 - 82:47Nous avons besoin d'éduquer les leaders mondiaux,
peu importe si vous êtes un ancien retraité -
82:47 - 82:52Vous êtes chauffeur de camion,
vous êtes médecin, scientifique -
82:52 - 82:58Vous êtes un chirurgien, vous êtes un
militaire, vous êtes un physicien. -
83:00 - 83:04Dans les conférences nous allons mettre en place
un scientifique du monde à assister maintenant, -
83:04 - 83:07C'est à vous d'éclairer.
-
83:07 - 83:11C'est pour vous les leaders mondiaux
de la technologie des plasmas, -
83:11 - 83:14qui...
Vous avez pensé que vous êtes juste une femme au foyer -
83:14 - 83:18Mais la connaissance que vous portez est plus que
le professeur de PhD dans la technologie de plasma. -
83:18 - 83:20Maintenant vous devez enseigner.
-
83:22 - 83:27Nous avons vu l'inspiration de
l'enseignement dans les Fondations Keshe. -
83:28 - 83:32Revenons aux enseignements privés
de deux ans auparavant à Trani, -
83:32 - 83:36Où, de nulle part, nous
avons emmené Alekz. -
83:36 - 83:43Et Alekz homme simple de Londres,
a enseigné le reste du monde. -
83:43 - 83:47Le monde entier de la
technologie de l'énergie. -
83:50 - 83:58La nouvelle technologie ne connaît aucune race,
aucune classe, aucun niveau d'instruction -
83:58 - 84:03Mais la vraie compréhension, de la
science de la création de l'Univers. -
84:06 - 84:10C'est là que nous allons, et
nous devons vous apporter, -
84:10 - 84:13Comme des groupes, des
centaines de milliers de vous, -
84:14 - 84:16Qui a compris, en
interaction avec le -
84:16 - 84:20L'enseignement rapide du scientifique
du monde, de comprendre. -
84:20 - 84:23Pour vous, pourrait être
chose très, très simple. -
84:24 - 84:27Le système que Pierre
nous a montré, -
84:28 - 84:31Avec trois noyaux en
rotation, chose très simple, -
84:31 - 84:34Mais la création de
matériaux, qui a été testé, -
84:35 - 84:38Il deviendra la pierre angulaire
de nombreuses innovations. -
84:40 - 84:44Comment pouvez-vous faire des choses à l'air
frais, parce qu'il n'y avait rien là-bas. -
84:47 - 84:55En fait, beaucoup d'entre vous pensaient que le
troisième noyau, que Pierre a mis comme l'or, -
84:55 - 84:57Était la création du matériel.
-
84:58 - 85:00Mais ce n'était pas ça!
-
85:04 - 85:08Retournez dans la boîte de CO2.
-
85:10 - 85:16Le cuivre nano-revêtu avec le Zinc,
-
85:16 - 85:21A créé le champ magnétique
gravitationnel du carbone, -
85:21 - 85:26Qui a extrait les éléments de
carbone dans l'air, dans l'eau. -
85:26 - 85:30L'interaction avec l'eau
nous a donné le CO2. -
85:32 - 85:38Ce que Pierre ne comprenait pas, et je
l'ai expliqué, de façon très directe. -
85:38 - 85:41À ce moment-là et je le répète
maintenant, que vous êtes... -
85:41 - 85:43Maintenant que vous êtes plus
compétent, vous comprenez. -
85:44 - 85:51Est-ce que, les trois cœurs, en
raison de l'existence des matériaux -
85:51 - 85:56Dans les trois noyaux, a créé les
champs gravitationnels magnétiques -
85:56 - 85:59Du zinc, du nickel, du cuivre
-
85:59 - 86:02Et les champs magnétiques
gravitationnels -
86:02 - 86:07Qui se trouvaient dans
l'atmosphère de la zone d'essai, -
86:08 - 86:10Les ont transformés
en leur état-matière. -
86:13 - 86:15C'est ce que votre corps fait.
-
86:16 - 86:19C'est ainsi que votre corps crée du calcium
-
86:19 - 86:23Pour devenir les morceaux durs de l'os
de votre corps, où il n'y avait rien. -
86:28 - 86:30Pour la première fois
nous avons montré, -
86:30 - 86:35Notre atmosphère, porte
une diversité des champs. -
86:35 - 86:39C'est nous qui décide ce
que nous voulons extraire, -
86:41 - 86:46Selon les champs magnétiques
gravitationnels, que nous créons. -
86:47 - 86:52Ce n'était pas que le nickel ou le zinc
provenaient de l'un des trois cœurs -
86:54 - 86:55Non!
-
86:55 - 86:58C'était la création des
champs entre les trois cœurs -
86:58 - 87:03Qui devint comme les deux plaques
du cuivre Zinc et nano-enduit, -
87:03 - 87:06Qui créent les
champs, du carbone. -
87:09 - 87:14Maintenant vous avez le champ,
les chutes du ciel, l'Or. -
87:15 - 87:19Faut-il creuser pour cela?
-
87:19 - 87:25Où il est déjà dans l'atmosphère de
la Terre, volant autour de nous. -
87:27 - 87:33Dans de nombreux travaux de
recherche scientifique, vous lisez -
87:33 - 87:38Que, il ya plus d'or et de cuivre
et de zinc dans les océans. -
87:44 - 87:46Comment est-ce arrivé?
-
87:48 - 87:52C'est la même histoire que
-
87:54 - 87:58Le cuivre nano-enduit
et la plaque de zinc, -
87:58 - 88:02Et l'eau salée et
la création de CO2. -
88:03 - 88:08La force du champ à travers la
planète, dans les eaux de la planète, -
88:08 - 88:12Avec l'interaction du champ
magnétique gravitationnel. -
88:12 - 88:18Et, la masse d'inertie du
matériel à l'intérieur de l'eau, -
88:18 - 88:22Extrait des champs qui
sont à la force de l'or, -
88:22 - 88:27De l'atmosphère, de l'interaction des
champs de la Terre et du Soleil. -
88:27 - 88:32Le même que pour
l'azote, avec l'oxygène -
88:37 - 88:39Je l'ai expliqué dans le passé,
-
88:39 - 88:44L'hypocrisie à propos de ce que
nous appelons la «connaissance», -
88:44 - 88:52Des eaux de cette planète,
sont entrées dans la Terre -
88:53 - 89:03Ce que nous appelons 'parties'
Qui a créé de l'eau, -
89:03 - 89:07Et il a été déposé, il ya
quatre millions d'années. -
89:07 - 89:11Ou, depuis l'établissement,
de la création de la Terre. -
89:14 - 89:20Ces cavités sur Terre, en raison
de la condition qu'ils ont -
89:20 - 89:23Créera la même eau, sous
quelque forme que ce soit, -
89:23 - 89:26Peu importe, combien
vous les convertis. -
89:26 - 89:30Mais, il faut du temps pour eux, à
moins qu'ils aient perdu leurs biens, -
89:30 - 89:34Pour créer la force de champ de
l'eau, dans cet environnement, -
89:34 - 89:37En raison des changements
de l'environnement. -
89:37 - 89:40En interne, de la force du champ
magnétique gravitationnel -
89:40 - 89:43De la partie intérieure de la Terre.
-
89:46 - 89:50Si vous regardez la
géologie de la Terre, -
89:51 - 89:57Vous voyez différentes couches de matériau.
Couche par couche. -
89:58 - 90:01D'où venaient
ces couches? -
90:02 - 90:06Ce sont les poussières des
énergies de l'Espace. -
90:06 - 90:11La façon dont vous avez recueilli
le CO2 au fond du pot, -
90:11 - 90:15Vous avez recueilli Stardust,
-
90:15 - 90:18Devient les couches de cette planète.
-
90:20 - 90:24Selon la force qu'ils portent,
ils absorbent les champs. -
90:25 - 90:31Le même processus que nous
absorbons le CO2 dans la boîte. -
90:31 - 90:36L'état de la Terre, par la force
du champ, extrait ce qui est -
90:36 - 90:40Dans l'environnement de
l'Espace du Système Solaire -
90:40 - 90:44Dans l'interaction avec le champ
de la Terre pour la force de champ -
90:44 - 90:49Dans l'environnement où cette
force de champ correspond. -
90:50 - 90:53Vous avez créé le CO2,
vous avez extrait le CO2, -
90:53 - 90:56Vous n'extrayez pas de CO2 en dehors de la boîte.
-
90:59 - 91:03Maintenant, nous comprenons la topologie
et de comprendre la structure -
91:03 - 91:06De la création des
couches de la Planète. -
91:10 - 91:15Le matériau n'est pas creusé à partir d'une extrémité
et mis sur le dessus sur l'autre extrémité -
91:15 - 91:17tout le temps.
-
91:17 - 91:22Nous collectons
principalement des... -
91:22 - 91:26Et nous la recueillons, aux
points où se trouvent les champs. -
91:26 - 91:35Nous n'avons pas la force de la....
Sahara Sand au milieu de New York. -
91:37 - 91:41Mais, comme la Terre passe
et porte la même force, -
91:41 - 91:49Le Sahara, crée et absorbe, transforme les
énergies en la matière de son propre sable. -
91:50 - 91:54C'est l'attraction et
l'interaction du champ de force. -
91:56 - 92:00C'est ainsi que nous devons
commencer à mesurer. -
92:00 - 92:06C'est ainsi que nous sommes forcés de comprendre
plus en profondeur, dans ce que nous avons réalisé, -
92:06 - 92:11Que nous pouvons traduire les connaissances
au nouveau monde scientifique. -
92:13 - 92:17Les tests, qui a été
fait par Peter, -
92:18 - 92:24La projection des vidéos, nous devons
venir au front, très rapidement. -
92:25 - 92:28Cela, nous ne parlons pas de
la boîte de GaNS maintenant, -
92:28 - 92:31Nous parlons du Système Dynamique.
-
92:31 - 92:34Le système dynamique est la façon
dont l'univers fonctionne. -
92:38 - 92:42Nous avons les vidéos de Peter,
montre que les résultats des tests... -
92:42 - 92:46Ceux-ci doivent venir à l'avant, que
les scientifiques peuvent le voir. -
92:46 - 92:53Ceux-ci doivent faire partie du plan
de travail, la base de celui-ci. -
92:53 - 92:56Et puis, ceux qui
veulent normaliser, -
92:56 - 92:59Ils mélangent différents
matériaux dans les noyaux, -
92:59 - 93:02Légèrement moins dans un,
un peu plus dans l'autre -
93:02 - 93:04Et voir quelles conditions
et combien d'autres -
93:04 - 93:08Et moins d'un autre
matériau est produit. -
93:14 - 93:18Nous appelons les scientifiques comme Pierre,
à se joindre à la conférence à Rome, -
93:18 - 93:24À se joindre à la conférence à
Accra pour expliquer et montrer. -
93:24 - 93:29Montrez les matériaux, laissez
les scientifiques le reproduire. -
93:30 - 93:35La nouvelle Technologie Plasma, la façon
dont nous le faisons, avec le GaNS -
93:35 - 93:40Et le travail de la Fondation Keshe, va
devenir au-delà de votre imagination, -
93:40 - 93:43Maintenant que les
gouvernements s'en emparent. -
93:45 - 93:48Le gouvernement européen a
essayé de le faire taire. -
93:49 - 93:53Parce que, ils ont compris l'avantage est
tellement, ils voulaient tout leur propre. -
93:53 - 93:56Maintenant est dans la main des
nations, dont ils ont besoin, -
93:56 - 93:58Et il va comme un feu de forêt.
-
94:01 - 94:04Chacun d'entre nous, en petits morceaux,
-
94:05 - 94:08Ont mis la graine dans
le sol pour germer, -
94:08 - 94:10Et maintenant il a germé!
-
94:10 - 94:12Nous n'en avons plus aucun contrôle.
-
94:12 - 94:18Maintenant, il est dans la main des
gens, et le peuple le demandera. -
94:18 - 94:24Je vous encourage à enseigner, mais s'il vous plaît,
j'entends beaucoup de problèmes avec l'enseignement. -
94:26 - 94:29Ceux d'entre vous qui font les ateliers,
-
94:29 - 94:31Certains d'entre vous
enseignent le mauvais sens. -
94:32 - 94:35Retournez-vous et rééduquez-vous.
-
94:37 - 94:39Nous avons vu cela avec
Richard quand il était ici. -
94:39 - 94:44Il fait des choses, à lui si normal, mais est
tellement contraire à ce qu'il a besoin... -
94:44 - 94:49Et c'est pourquoi les usines ne fonctionneraient
pas, parce que les personnes que nous avons compté -
94:49 - 94:52Pour enseigner, eux-mêmes, certains
d'entre eux, ne font pas le bon chemin. -
94:52 - 94:54Ne pas comprendre le travail.
-
94:56 - 94:59Et puis quand ils ne peuvent pas montrer
le résultat, ils disent quelque chose, -
94:59 - 95:00Tout est mal avec elle.
-
95:00 - 95:04Mais maintenant, nous avons découvert
ceux qui allaient «rien de mal avec elle" -
95:04 - 95:07Ils n'ont jamais compris, et tout
est la mauvaise façon de commencer. -
95:07 - 95:09Bien sûr, cela ne fonctionne pas.
-
95:09 - 95:12Juste portant le nom de
l'enseignant de la Fondation Keshe, -
95:12 - 95:15Ou vous êtes un enseignant chercheur de connaissances,
-
95:15 - 95:19Ne vous donne pas le droit que
vous avez compris la Totalité. -
95:23 - 95:26Retournez-vous et rééduquez-vous.
-
95:26 - 95:30Je vois beaucoup d'erreurs
d'enseignement dans les ateliers. -
95:31 - 95:34Parce que vous pensez que c'est
tout ce qui doit être fait. -
95:35 - 95:40Vous enseignez le mauvais chemin, certains d'entre
vous, puis vos élèves apprennent le mauvais chemin, -
95:40 - 95:43Ils n'obtiennent pas les résultats
qu'ils attendent, et puis il ya tout -
95:43 - 95:45Tort avec nous, où vous n'avez
jamais appris vous-même. -
95:45 - 95:49Je vois des gens cuire à la vapeur
la première fois. En aucune façon! -
95:49 - 95:52Avez-vous vu de la vapeur
la première fois? Non. -
95:53 - 95:58Les boîtes profondes, l'eau, remplie
au sommet de la plaque est sacrosanct, -
95:58 - 96:01Est la façon dont vous obtenez le processus a commencé.
-
96:01 - 96:06L'égoutter, en utilisant le compteur pour
réaligner les couches, doit être fait. -
96:06 - 96:10Aucun, de la plupart d'entre vous, ne faites pas!
Vous l'avez même oublié. -
96:10 - 96:13Ainsi vous n'avez pas realigned vos couches,
-
96:13 - 96:18Comment voulez-vous obtenir le transfert
d'énergie? Nano couches ne fonctionne pas. -
96:18 - 96:24Maintenant vous produisez un GaNS, un GaNS n'est
pas en couches pour travailler sur sa direction, -
96:25 - 96:27Vous n'obtenez pas la
même efficacité de GaNS. -
96:28 - 96:32Donc, je vois les gens qui
essaient de faire des bobines. -
96:32 - 96:35Ils font des bobines et ils
l'empiler l'un sur l'autre. -
96:35 - 96:38Vous endommagez le calque, que pensez-vous
obtenir ce que vous avez endommagé? -
96:39 - 96:42Les couches Nano ne doivent pas être touchées,
à partir du moment où vous mettez une plaque -
96:42 - 96:49Jusqu'à ce que vous le fixez dans vos bobines, dans
votre système MaGrav, ne devrait pas être touché! -
96:51 - 96:54Vous le manipulez, car c'est un jouet.
Et puis il ne fonctionne pas. -
96:54 - 96:56Vous endommagez, vous écrasez les couches.
-
96:57 - 97:00Je vois des gens mettre des
connexions GaNS dans des boîtes -
97:00 - 97:02Et la connexion de la mauvaise façon.
-
97:06 - 97:11Donc, ceux d'entre vous qui commencent à enseigner,
maintenant que nous sommes dans cette étape, -
97:11 - 97:16Vous devez apprendre à enseigner correctement,
la fondation. Ce sont les travaux de base. -
97:16 - 97:20Le premier travail de base est
la production de nano-couches. -
97:20 - 97:23Vous le faites mal, comme
nous disons en Farsi: -
97:23 - 97:25"Quand vous mettez une première brique mal,
-
97:25 - 97:28Peu importe ce que vous construisez,
il sera tout incliné ". -
97:35 - 97:42Je vois beaucoup d'enseignement, je vois beaucoup de vidéos,
je vois beaucoup de choses que nous regardons tous. -
97:43 - 97:47Maintenant, que cet enseignement de masse a
commencé, et les gens faisant énorme quantité -
97:47 - 97:53De promotion et ils font beaucoup
avec elle pour se promouvoir -
97:53 - 97:55Au nom de la Fondation Keshe.
-
97:55 - 97:58Je n'ai aucun problème avec
elle, c'est l'ego de l'Homme. -
97:59 - 98:02Mais, s'il vous plaît ne pas
enseigner le mauvais sens. -
98:07 - 98:09S'il vous plaît ne pas abuser
du nom de la Fondation Keshe -
98:09 - 98:13De vous faire beaucoup d'argent.
Et puis donner un mauvais nom -
98:13 - 98:16À la Fondation parce que vous
êtes les mauvais enseignants. -
98:19 - 98:23Nous avons vu avec ce "Hands Up"
Quoi qu'il en soit, est venu avec, -
98:23 - 98:25Comment les gens l'abusent.
-
98:26 - 98:29C'est une nouvelle façon de gagner de l'argent rapidement!
-
98:29 - 98:31Non. Tu échoueras, au-delà.
-
98:34 - 98:38Il ya des gens qui ne devraient pas être
dans la structure de l'enseignement, -
98:38 - 98:40Parce que leur travail est totalement faux.
-
98:42 - 98:44Mike Nashif est l'un d'entre eux.
-
98:46 - 98:51La façon dont les matériaux sont
produits est totalement erronée. -
98:53 - 98:55Ne favorisez pas un mauvais enseignement.
-
99:00 - 99:03Ceux-ci ne peuvent pas être faits.
Nous enseignons. -
99:03 - 99:06Laissez Mike revenir.
Nous enseignons comment il doit être fait. -
99:06 - 99:08Comment est la bonne façon.
-
99:09 - 99:12Nous n'excluons personne,
mais ceux qui font le mal -
99:12 - 99:16Doit être exclu par eux-mêmes jusqu'à
ce qu'ils apprennent le bon chemin. -
99:18 - 99:24Nous voyons un autre nom... que nous avons vu
leurs unités brûler des maisons vers le bas. -
99:24 - 99:26Ou créer un feu.
-
99:26 - 99:30Rien à faire, ils viennent de créer
l'élévation et ils ont trouvé -
99:30 - 99:33En se donnant dix minutes sur
l'enseignement de la Fondation Keshe, -
99:33 - 99:35Maintenant ils sont devenus les gourous
-
99:35 - 99:36Ils n'ont aucune idée.
-
99:42 - 99:45Essayez, maintenant que vous allez
dans les enseignements internationaux, -
99:45 - 99:51Et l'enseignement de différentes
façons, d'enseigner correctement. -
99:52 - 99:54N'abusez pas du nom.
-
99:54 - 99:59Nous le voyons et je prévient parce que je
commence à mettre des noms de personnes à exclure, -
99:59 - 100:01Parce que vous ne le faites
pas de la bonne façon. -
100:02 - 100:07Ce n'est pas ce que j'appelle;
«Une vache à lait pour votre propre bénéfice». -
100:07 - 100:12Parce que, cela doit atteindre la bonne manière
les gens que cela peut bénéficier les gens. -
100:15 - 100:21Un grand nombre de personnes ont été zoomé, rayé
déconnecté cette semaine comme un avertissement. -
100:22 - 100:24Vous enseignez le mauvais chemin.
Vous utilisez l'abus de -
100:24 - 100:27Le nom de la Fondation
Keshe, nous le bloquons. -
100:28 - 100:32Vous pouvez faire ce que vous aimez votre
nom, mais vous ne portez pas Keshe Foundation -
100:32 - 100:34Liens le mauvais
chemin. -
100:35 - 100:39Je vous encourage à enseigner, mais je
vous encourage à enseigner la bonne façon. -
100:40 - 100:42N'abusez pas du nom.
-
100:42 - 100:48Ne sortez pas en tant que professeurs, et
commencer à vous faire énormément d'argent, -
100:48 - 100:49Par l'enseignement
juste mauvais. -
100:49 - 100:51Faire beaucoup d'argent,
je n'ai aucun problème. -
100:51 - 100:52C'est ce que l'avenir est.
-
100:52 - 100:56Les enseignants, les instituts s'ouvriront
pour enseigner toutes sortes de choses. -
100:57 - 100:59Mais, faites-le de la bonne manière!
-
101:06 - 101:11Et puis parce qu'ils font mal, mauvais enseignement
maintenant, ils deviennent mes maîtres, -
101:11 - 101:15Ils m'ont tout appris.
J'ai seulement donné de l'argent aux gens pour survivre -
101:15 - 101:17Et ils ont volé
des autres. -
101:26 - 101:32Apprenez à travailler, maintenant que nous
devenons International Institute and Organization -
101:32 - 101:37Dans la technologie spatiale, les gens verront
vous perdre la crédibilité très rapidement. -
101:41 - 101:47Ne pas enseigner, à moins
que vous vous compreniez. -
101:48 - 101:53J'ai vu une mauvaise organisation, avec
quelques travaux du Farhad, en Allemagne. -
101:53 - 101:56Dans le développement des
nano-couches doit être corrigé. -
101:56 - 102:00Nous avons vu avec Richard a été corrigé.
Richard a appris très vite. -
102:00 - 102:05Je ne pouvais pas voir jusqu'à ce qu'il était
ici avec moi, et je pouvais voir les erreurs. -
102:05 - 102:06C'est l'une des raisons,
-
102:06 - 102:08La fabrication allemande
n'affichait aucun résultat. -
102:08 - 102:12Parce que Richard ne produisait
pas ce dont il avait besoin, -
102:13 - 102:15Même s'il travaille si dur.
-
102:16 - 102:21Il est l'un des gars les plus sincères que
vous voyez, mais il ne pouvait pas comprendre -
102:21 - 102:25Le processus a été manipulé le mauvais
chemin du début. Maintenant, il sait. -
102:25 - 102:30Nous voyons cela avec Farhad en Allemagne,
nous le voyons dans le travail sud-africain. -
102:34 - 102:39Dans... ce n'est pas la ruée vers l'or,
c'est la ruée pour enseigner l'humanité. -
102:47 - 102:51Ce que vous faites ne me touche
pas, ne touche pas la Fondation, -
102:51 - 102:54Parce que les gens peuvent
voir à travers vous. -
102:59 - 103:05Vous verrez comme réorganisation
du travail de la Fondation. -
103:05 - 103:10Nous devons enseigner correctement, nous
tous, que nous passons à l'étape suivante -
103:10 - 103:13De la technologie spatiale,
et en aidant l'humanité. -
103:18 - 103:22Nous avons commencé à travailler à un
niveau très élevé avec les gouvernements. -
103:24 - 103:26Et ils comprennent
qu'ils la mesurent. -
103:26 - 103:30Une fois que nous avons mis la
mesure et la structure autour, -
103:30 - 103:34Ceux qui font une erreur se
démarquent comme un pouce douloureux. -
103:36 - 103:40Réorganisez votre enseignement.
-
103:41 - 103:42Le comprendre,
-
103:42 - 103:47Et commencer à enseigner que les
gens comprennent la bonne façon. -
103:47 - 103:51Et, vous devez vous enseigner la manière
correcte d'abord, avant les autres. -
103:54 - 103:58Et ceux d'entre vous qui voyez le
mauvais enseignement, faites-le monter. -
103:58 - 104:02Nous devons être ouverts,
que ce processus fait plus. -
104:02 - 104:04Mais, ne vous insultez pas les uns les autres.
-
104:04 - 104:07Je vois beaucoup de
problèmes d'ego. -
104:11 - 104:16Soyez prêt à accepter, je fais quelque chose de
mal ou j'ai besoin d'apprendre quelque chose. -
104:16 - 104:19J'ai beaucoup appris et j'ai
aimé travailler avec Richard, -
104:19 - 104:23Alors qu'il était ici et après,
maintenant nous allons lui parler. -
104:23 - 104:26Il peut voir qu'il est fait.
Il a fait beaucoup de travail. -
104:26 - 104:28Il travaille si dur,
ça me brise le cœur. -
104:28 - 104:31Mais de la Fondation,
tout était faux. -
104:31 - 104:33Maintenant c'est exact.
Il est en apprentissage. -
104:34 - 104:39Et l'ouverture d'apprendre permet d'inspirer
l'âme, permet d'en apprendre davantage. -
104:41 - 104:44Je vois beaucoup d'erreurs maintenant
nous avons donné un feu vert à ce -
104:44 - 104:46'Hands up!', Quel qu'il soit.
-
104:47 - 104:50Abusive, au-delà doit s'arrêter,
nous allons le sortir. -
104:50 - 104:54On va le fermer, s'il
ne s'arrête pas. -
104:55 - 104:57C'est devenu une machine à traire
pour que les gens prouvent -
104:57 - 105:00Comment ils sont erronés et ils
pensent qu'ils ont raison. -
105:02 - 105:06Nous avons besoin de ce genre de liens
pour permettre à plus de gens d'apprendre. -
105:06 - 105:09Mais nous ne permettons pas
qu'il devienne un point d'abus. -
105:16 - 105:22Nous avons besoin de la structure pour être
corrects, et nous devons le faire dès le début. -
105:28 - 105:35Mon ouverture et mon discours direct ont
toujours été la cause de notre succès. -
105:37 - 105:40Là où nous voyons le problème,
nous expliquons le problème. -
105:40 - 105:42Quand nous voyons la correction,
nous expliquons l'exactitude. -
105:42 - 105:46Quand il ya un besoin de
correction, nous corrigeons. -
105:48 - 105:53Mais maintenant, vos erreurs relevées
devient un problème pour nous de dire -
105:53 - 105:55'Vous avez tort', ce n'est pas
la façon dont nous le faisons. -
105:57 - 106:01Tous ceux qui commencent à enseigner,
tous ces ateliers que vous faites, -
106:01 - 106:07Arrêtez, réévaluez votre enseignement et commencer
à travailler que vous comprenez correctement. -
106:07 - 106:11Vous ne comprenez pas, ne vont pas
aux gens qui font déjà les erreurs -
106:11 - 106:15Et vous pensez, "Parce qu'ils font
des erreurs, ils ont raison." -
106:24 - 106:25Des questions?
-
106:37 - 106:39(CR) Merci, merci,
Monsieur Keshe. -
106:40 - 106:44Je vais rappeler aux téléspectateurs
du ZOOM qu'ils peuvent lever la main. -
106:44 - 106:47Je vois qu'il y a quelqu'un
avec la main là-haut. -
106:48 - 106:54Vous...... je vais vous promouvoir à un
paneliste, et vous pourrez poser une question. -
106:54 - 106:59Tous les autres téléspectateurs peuvent mettre
votre main, et vous pouvez être promu ainsi. -
106:59 - 107:06Et... nous avons une question de
Marcen, qui est une bonne question. -
107:07 - 107:13"Dites-nous s'il vous plaît où sont les
méthodes d'enseignement pur. Où chercher?" -
107:13 - 107:19Je sais que quelqu'un sait où,
je connais quelqu'un qui sait -
107:19 - 107:21Où est la source
des enseignements, -
107:21 - 107:26Je pense qu'elle a besoin ou veut savoir quelqu'un
qui sait où est la source des enseignements -
107:26 - 107:32La bonne façon de faire de cette technologie.
Veuillez partager les instructions de base. -
107:33 - 107:41Un lien ou une autre façon de diriger,
direct à l'enseignement original. -
107:41 - 107:42C'est donc...
-
107:42 - 107:47(MK) Je pense que cela remonte à
Stanley et Vince chez Webmasters. -
107:47 - 107:52Ils savent ce que ces choses sont
placées, ils peuvent nous éclairer. -
107:54 - 107:57(MK) Beaucoup d'enseignement a été
fait pendant les trois mois de, -
107:57 - 108:02Ce que vous appelez, l'enseignement
implacable à Trani et, -
108:03 - 108:10Beaucoup d'enseignement
-
108:11 - 108:15Par d'autres chercheurs du savoir.
-
108:16 - 108:18Armen a de bonnes vidéos.
-
108:19 - 108:21(RC) Oui, c'est exact.
-
108:21 - 108:28(MK) Nous avons d'autres, qui ont fait des
innovations différentes de leur développement. -
108:29 - 108:36(RC) Il a été suggéré dans le chat, que
les ateliers pour enfants, étaient -
108:36 - 108:40Ce que nous appelons les ateliers
pour enfants étaient utiles pour -
108:40 - 108:43Certains des éléments de
base qui sont venus là-bas. -
108:46 - 108:51Oui, il y en a, c'est un
peu dispersé, en termes de -
108:51 - 108:56Où les enseignements originaux réels
sont vous pourriez regarder vers, -
108:56 - 109:00Certains des premiers ateliers de recherche
de connaissances qui ont commencé. -
109:00 - 109:03Ou le... Avant les Ateliers de
chercheurs de connaissances, -
109:03 - 109:09Ou les ateliers d'enseignement
public sont également très utiles. -
109:09 - 109:13Mais nous avons besoin d'une place plus
centrale que les gens peuvent aller, -
109:13 - 109:18Pour obtenir les bases, de la
bouche du cheval, pour ainsi dire. -
109:18 - 109:20(MK) Je ne suis pas le
cheval, et je ne parle pas. -
109:20 - 109:23(RC) Ouais,... cette blague...
-
109:23 - 109:27Peut-être les vidéos plus anciennes et d'autres
choses que nous pourrions mettre ensemble -
109:27 - 109:32Avec les liens de base tous dans un seul
endroit que les gens peuvent aller, -
109:32 - 109:37Comme par exemple, nous devrions avoir une
place pour la question, ce qui est GaNS? -
109:37 - 109:41Qu'ils peuvent cliquer sur
et avoir un tas de liens, -
109:41 - 109:46Qui sont le genre de version officielle
de «Qu'est-ce que le GaNS? et... -
109:46 - 109:52(MK) Il ya, désolé, il ya quelques vidéos
que nous avons faites avant Fukushima. -
109:53 - 109:58Travaux.... traitant de la
nano-couche, et comment faire GaNS. -
110:00 - 110:02Et il y a...
-
110:02 - 110:04(RC) Se référant à celui que
vous êtes dans le laboratoire -
110:04 - 110:06Avec les différents
conteneurs et ainsi de suite. -
110:06 - 110:10(MK) Ouais, c'est quelque chose
que nous avons mis dehors. -
110:10 - 110:13Je vois beaucoup de gens ont créé
une version différente de celui-ci. -
110:13 - 110:18Comme nous le savons de Vernie aux
Philippines, nous avons appris le feu -
110:18 - 110:23Mais nous voyons les faiblesses en quelque
part sur la force, sur l'usage de celle-ci. -
110:23 - 110:29Comme on dit c'est "Chevaux pour les cours"
Nous voyons différents, beaucoup de gens, -
110:29 - 110:35Collé avec
NaOH, et... -
110:36 - 110:41Beaucoup de gens ont testé
différents types de sels. -
110:41 - 110:47Mais ils disent toujours que je reçois du CO2?
Bien sûr, mais le CO2 d'utiliser du sel différent -
110:47 - 110:50Est la force différente pour
l'application différente. -
110:51 - 110:53Ce n'est pas seulement parce que c'est un CO2.
-
110:54 - 110:59Et cela a fait partie
de l'enseignement, -
110:59 - 111:04L'innovation et la compréhension
des applications diverses. -
111:07 - 111:14... Le processus est inspirant, voir ce que
nous atteignons plus, il n'ya rien de mal. -
111:14 - 111:20Mais, à bien des égards, la façon dont
nous essayons d'unifier les enseignements. -
111:20 - 111:28Nous devons nous en tenir à ce processus. Jusqu'à ce
que de nouvelles lignes de pensées soient introduites -
111:28 - 111:31Et appliqué pour une
application différente. -
111:35 - 111:38Mais, quand nous avons toutes
les informations est là, -
111:38 - 111:42Maintenant que nous avons une nouvelle
direction dans le côté de la Fondation Keshe, -
111:42 - 111:45Tout cela va être mis en ordre,
avec le côté de l'éducation. -
111:45 - 111:48C'est l'interet qui
doit être mis en place. -
111:48 - 111:54Les installations que nous structurons
permettront de nombreuses nouvelles dimensions -
111:54 - 111:59Dans toute la structure des enseignements
et des ateliers, mais cela prend du temps. -
111:59 - 112:04Mais maintenant, où nous sommes
avec l'Institut gouvernemental, -
112:04 - 112:07A besoin d'accélérer
pour lui apporter plus. -
112:08 - 112:11Une partie du plan que nous
avons dans le temps à venir. -
112:11 - 112:18Est plus ou moins, l'enseignement
de masse à la télévision. -
112:20 - 112:24Je parle avec certains gouvernements
et ils le voient, le seul moyen. -
112:25 - 112:31Pour atteindre l'enseignement de masse
sur les radios et la télévision, -
112:31 - 112:38Devient aujourd'hui l'élément essentiel de
certaines organisations gouvernementales. -
112:38 - 112:43Parce que, la profondeur
du besoin est tellement, -
112:43 - 112:47Que vous ne pouvez pas attendre
pour transférer les connaissances -
112:47 - 112:50Sur 10 ans 20 ans
en bas de la ligne. -
112:51 - 112:54Nous assistons à une famine,
une famine massive. -
112:54 - 112:59Regardez les Nations Unies et les
nouvelles cartes qui sortent. -
113:03 - 113:0715% des enfants aux États-Unis,
la nation la plus avancée -
113:07 - 113:12Sur cette planète, ils prétendent,
aller au lit faim la nuit. -
113:14 - 113:16Pas de nourriture sur la table.
-
113:18 - 113:22Au Ghana, environ 7%.
-
113:25 - 113:27Comment pouvons-nous obtenir de la nourriture à ces gens?
-
113:28 - 113:33Comment arrêter nos enfants souffrent,
arrêter la souffrance d'eux, -
113:33 - 113:35Ne pas avoir la nourriture
et la nourriture? -
113:36 - 113:39La nourriture, à la fin, est
le transfert d'énergie. -
113:40 - 113:42Maintenant, nous avons la connaissance
que nous savons comment le faire. -
113:42 - 113:44Pourquoi pas?
-
113:44 - 113:47Les réservoirs d'eau, c'est
ce qui doit être fait. -
113:47 - 113:52Que nous pouvons conduire la
nourriture dans les tubes d'eau. -
113:53 - 113:57Nous le faisons, la prochaine étape, nous le
verrons très bientôt, il va venir en ligne. -
113:57 - 114:03Que, ce que nous avons besoin de nourriture
pour survivre descendra le tuyau d'eau. -
114:04 - 114:07C'est l'éventualité du
transfert de connaissances. -
114:08 - 114:14Maintenant, vous ajoutez Fluoride,
maintenant vous ajoutez Plasma à l'eau, -
114:14 - 114:17Que quiconque boit,
reçoit la nourriture. -
114:19 - 114:24Nous le faisons maintenant au Ghana, nous
travaillons très lourdement dans cette direction. -
114:26 - 114:31La pauvreté est énorme en Afrique,
en particulier dans la côte ouest. -
114:31 - 114:36Mais la faim? Pas beaucoup, parce que vous
pouvez obtenir des fruits quelque chose, -
114:36 - 114:41Vous pouvez trouver de la nourriture quelque
part, c'est une zone verdoyante verdoyante. -
114:42 - 114:49Mais, si et comment nous le regardons, je
peux vous montrer comment nous produisons. -
114:49 - 114:53Nous pouvons transférer des
aliments par pipelines. -
114:55 - 115:00Peu importe combien de temps il reste
dans la pipe, il sera nourrissant. -
115:01 - 115:04Nous cherchons, comme je l'ai
dit, avec les organisations -
115:04 - 115:08Deux angles totalement différents
que vous pourriez jamais imaginer. -
115:11 - 115:16Nous pouvons livrer des conditions
qui rendent l'état du Cancer -
115:16 - 115:20Dans le corps de l'Homme
impossibilités. -
115:20 - 115:25Dans les deux à cinq prochaines années, vous le verrez.
Je mets un système ensemble, -
115:25 - 115:29Dans le fond pour le
gouvernement italien. -
115:33 - 115:40Nous avons signé les premiers accords
commerciaux avec les organisations nationales. -
115:42 - 115:49Comme je l'ai dit, "la Fondation Keshe
a dépassé le GaNS et les autres." -
115:50 - 115:52Nous avons déménagé
et nous déménageons -
115:52 - 115:57Dans les dimensions internationales,
au-delà de votre imagination. -
115:57 - 115:58Vous êtes occupé
avec GaNS -
115:58 - 116:02Nous sommes occupés à changer toute
la structure de la race humaine. -
116:02 - 116:06L'interaction avec elle est un
besoin d'énergie et de nourriture. -
116:10 - 116:15En Italie, dans les prochaines semaines vous
verrez très probablement dans la conférence, -
116:15 - 116:20La première ligne d'alimentation
où vous mettre de l'eau, -
116:20 - 116:25Et vous obtenez toute la nourriture dont vous avez
besoin pour votre vie quotidienne dans une tasse d'eau. -
116:28 - 116:32Ne pas épuiser, vous ouvrez le
robinet, vous recevez de l'eau. -
116:32 - 116:36Peut-on changer la structure de
l'agression de l'Homme? Oui! -
116:36 - 116:40Pouvons-nous changer la nécessité pour lui
d'être à l'aise dans son niveau émotionnel, -
116:40 - 116:42Maintenant nous avons
la technologie. -
116:44 - 116:48Dans un futur proche, vous nous verrez avec
des Présidents et des dirigeants mondiaux -
116:48 - 116:52Et organisations mondiales
éducatives et scientifiques. -
116:53 - 116:58Quand je dis que nous, nous sommes
tous parce qu'ils exigeront de savoir. -
116:58 - 117:01C'est leur droit de savoir.
-
117:01 - 117:03Parce que, ils veulent faire le changement.
-
117:04 - 117:08Nous n'entendons pas grand-chose
du ministre norvégien de la santé. -
117:09 - 117:11Ils ont regardé et ils ont
vu le cancer du sein. -
117:12 - 117:18Elle est une femme, l'opposition
est morte en elle est réservoir. -
117:24 - 117:29Le processus est si rapide,
qu'il ne peut pas être arrêté. -
117:29 - 117:34Les nations les plus avancées ont besoin
de cela pour nourrir leurs nations, -
117:34 - 117:39Parce que l'écart de
pauvreté devient trop grand. -
117:41 - 117:4815% conseils à 25% vous avez des émeutes,
les parents veulent nourrir leurs enfants. -
117:49 - 117:52Quand l'estomac des gens est
plein, il n'y a aucun problème. -
117:53 - 117:56Au lieu de construire des murs,
les gouvernements devraient -
117:56 - 117:59Comment nous pouvons transférer
l'énergie à travers les conduites, -
117:59 - 118:05Qui ne pousse pas les gens, de traverser
d'avoir, de vivre une vie confortable. -
118:08 - 118:11Il y a énormément de
travail en arrière plan. -
118:11 - 118:14Et vous verrez,
un par un. -
118:14 - 118:20Notre travail, c'est d'amener
les gouvernements à examiner. -
118:21 - 118:26Notre travail, nos partisans en Chine,
nos partisans en Extrême-Orient, -
118:26 - 118:30Nos supporters en Europe, en Amérique,
en Amérique du Sud, en Afrique. -
118:31 - 118:34Lentement, lentement, la
brique devient solide, -
118:34 - 118:37Parce que maintenant nous
interagissons avec les gouvernements. -
118:40 - 118:46Nous devons, être en mesure d'être
corrects, que nous pouvons livrer à faire. -
118:47 - 118:52Ajout de certains GaNS
dans le processus de l'eau -
118:52 - 118:58Dans les prochaines années, deviendra les
pierres angulaires de la réduction du cancer. -
119:02 - 119:07Dans les quatre prochaines semaines,
le troisième essai a déjà commencé. -
119:07 - 119:14Nous allons montrer comment la sécurité GaNS permettra
de réduire les cancers, et diminue le cancer totalement. -
119:14 - 119:15Nous publierons
les données. -
119:17 - 119:21On nous a demandé de libérer, nous ne le ferons
pas, jusqu'à ce qu'il soit complètement fait. -
119:24 - 119:29N'oubliez pas, nous travaillons dans
la structure de la cour au Japon. -
119:31 - 119:35Tout sera pleinement
transparent pour les juges. -
119:40 - 119:44Ce dont nous avons besoin,
c'est de comprendre davantage, -
119:44 - 119:49Comment nous pouvons tout changer
en interne dans notre structure, -
119:50 - 119:56Par, en tant que communauté de
travail qu'il nous amène à ce point. -
119:57 - 120:02Les voies d'eau sont l'un des moyen
le plus facile de changer l'état. -
120:02 - 120:06Nous savons par exemple, dans
des villes comme Londres, -
120:07 - 120:16L'utilisation de pilules contraceptives par les
femmes a maintenant, dans le recyclage de l'eau, -
120:16 - 120:21Affecté la production de sperme des hommes.
-
120:27 - 120:32Nous pouvons utiliser le même canal
des eaux pour changer de condition. -
120:34 - 120:36Pour nourrir la Nation.
-
120:41 - 120:45La réalité avec cette technologie est
au-delà de beaucoup d'imagination des gens. -
120:45 - 120:47Mais il n'y a pas de choix, nous le voyons.
-
120:47 - 120:54Nous sommes entrés dans l'agriculture avec des
agents de l'organisation gouvernementale. -
120:58 - 121:02Le changement est sur nous,
nous ne pouvons pas arrêter. -
121:02 - 121:05Mais, nous devons comprendre
comment nous pouvons l'apporter, -
121:05 - 121:10De ne pas être dans le récipient du
CO2, mais d'être dans des réservoirs, -
121:10 - 121:13Et dans la production
d'électricité, et le reste. -
121:20 - 121:22Nous n'enseignons
pas, nous inspirons, -
121:22 - 121:25Il est pour vous d'apporter les
connaissances sur la table. -
121:31 - 121:38Les gouvernements européens, à travers les
fausses informations rapidement développées -
121:38 - 121:43Pour bloquer, ont montré leurs mains et
ils seront dans leur propre position. -
121:47 - 121:51Le blocage des connaissances
par le gouvernement américain -
121:51 - 121:53Était une des meilleures
choses qui nous sont arrivées: -
121:53 - 121:55Nous ne sommes pas devenus «Underground»,
-
121:55 - 121:58Nous sommes devenus «Sur
l'Internet», bloqué par peu. -
122:00 - 122:03Je remercie le gouvernement chinois
de ne pas avoir mis un pare-feu -
122:03 - 122:07La Fondation Keshe travaille internationalement.
Beaucoup de choses là-bas, est. -
122:11 - 122:16Mais, ceux d'entre vous qui enseignent
dans des centres de recherche en Chine, -
122:16 - 122:18J'ai vu un nouveau est venu sur.
-
122:18 - 122:21S'il vous plaît, éduquer
vous-même la bonne façon. -
122:21 - 122:23Manipulez le
bon chemin. -
122:23 - 122:24Utilisez-le de
la bonne façon. -
122:25 - 122:26Enseignez-lui la
bonne manière. -
122:26 - 122:29Et puis vous trouverez, les gens voient
l'utilisation et l'avantage de celui-ci -
122:29 - 122:31Et d'autres scientifiques,
-
122:31 - 122:35Maintenant, ils trouvent le chaînon
manquant dans leur travail, le feront. -
122:35 - 122:37Apportera plus de nous.
-
122:40 - 122:49Nous sommes à la recherche d'une
structure à travers la Fondation Keshe, -
122:49 - 122:55Que nous devenons tous des enseignants...
Les développeurs et les utilisateurs. -
122:58 - 123:03Quelque chose de très intéressant, comme je l'ai dit
précédemment, s'est produit il y a quelques semaines. -
123:04 - 123:11Montrant le sein de la femme, vous interdit
habituellement sur les canaux Internet. -
123:11 - 123:13Ils ne nous ont pas interdits.
-
123:13 - 123:17Ils ont averti si vous voulez
regarder, il montre un processus. -
123:17 - 123:20Ceux qui surveillent ont
compris le changement. -
123:22 - 123:27Nous touchons des lieux
qui, ce que j'appelle, -
123:28 - 123:31«Les gens qui veulent confirmer leur
existence» par nous, est sans importance. -
123:31 - 123:33Il est devenu inutile.
-
123:39 - 123:43La structure est de
comprendre la transformation, -
123:43 - 123:47Et le transport
de l'énergie dans -
123:47 - 123:49La structure du
corps de l'Homme. -
123:52 - 124:00À l'intérieur, partie interne du
fonctionnement de tout système. -
124:01 - 124:03Qu'il soit, le corps de l'Homme.
-
124:03 - 124:05Quoi qu'il en soit, l'animal.
-
124:05 - 124:06Qu'il s'agisse de l'océan.
-
124:06 - 124:08Quoi qu'il en soit, les cours d'eau.
-
124:08 - 124:09Que ce soit la végétation.
-
124:14 - 124:19Essayez de ne pas se coincer
-
124:19 - 124:21Dans ce que vous avez fait.
-
124:22 - 124:26Essayez de vous rééduquer,
et d'ajouter à l'éducation. -
124:28 - 124:31L'une des personnes qui le fait
continuellement, c'est Armen. -
124:31 - 124:34Armen ne colle pas à l'ancienne façon,
il va juste pour une autre façon. -
124:34 - 124:36Que s'est-il passé si...
-
124:37 - 124:40Et, cela doit devenir l'habitude
de beaucoup d'entre nous. -
124:40 - 124:46Nous sommes tombés dans une zone de
confort du cuivre et du zinc et du CO2. -
124:46 - 124:48C'est parti.
-
124:48 - 124:51C'est maintenant que vous devez
enseigner pour que les gens commencent. -
124:51 - 124:54Élevez vos connaissances
à l'étape suivante. -
124:54 - 124:57Et si je mettais
plus de choses? -
124:57 - 125:00Qu'en est-il d'apporter de
nouveaux environnements? -
125:01 - 125:05Nous devrions voir beaucoup de
développement par vous faisant ces choses. -
125:07 - 125:11La technologie spatiale fera partie
du travail de très peu de gens -
125:11 - 125:13Dans la Fondation Keshe.
-
125:13 - 125:16Parce qu'il a besoin de beaucoup de compréhension.
-
125:16 - 125:21Arizona, Ghana, certains des centres de
recherche de la Fondation Keshe de Chine -
125:21 - 125:25Nous devenons, le fer de lance
de la technologie spatiale. -
125:25 - 125:28Nous essayons d'amener les scientifiques
du gouvernement iranien à bord -
125:28 - 125:33Parce qu'ils ont une grande
quantité d'informations, si nous -
125:33 - 125:37Les inspirer à comprendre, le
temps est pour le temps paisible. -
125:37 - 125:41Ils sont les leaders dans la
technologie du vaisseau spatial. -
125:44 - 125:48Amener l'Iran à partager
ses connaissances internes -
125:48 - 125:51Sera la clé du
développement rapide. -
125:51 - 125:53Mais c'est ce qu'ils ont fait,
nous avons battu une fois, -
125:53 - 125:56Nous sommes trop timides
pour la deuxième fois. -
126:01 - 126:06La structure doit venir que nous
enseignons tous les niveaux. -
126:07 - 126:11Dans le même temps, nous allons
nous-même au niveau supérieur, -
126:12 - 126:14Que nous pouvons en apprendre davantage, enseigner davantage.
-
126:16 - 126:20Essayez de comprendre comment
vous communiquez dans Deep Space. -
126:23 - 126:26Ce sont les technologies que
nous devons développer. -
126:26 - 126:32Essayez de voir comment vous pouvez
interagir, communiquer avec d'autres entités. -
126:32 - 126:36C'est sur nous.
Ce n'est plus le futur. -
126:37 - 126:41C'est l'une des raisons pour lesquelles
-
126:41 - 126:45Ce que j'ai appelé une lacune
dans la compréhension des -
126:45 - 126:49Totalité de la plupart des connaissances
de l'Univers par l'Homme. -
126:50 - 126:54L'homme ne peut pas comprendre
la ligne des pensées -
126:54 - 126:58Et la science des
gens de l'Univers. -
126:59 - 127:03Parce que, il a été tellement,
tout relié à l'état-matière. -
127:05 - 127:09Comprendre la ligne universelle de
communication est essentiel pour nous -
127:09 - 127:11En entrant dans l'espace.
-
127:12 - 127:16Nous ne pouvons pas leur apprendre l'anglais ou le français.
-
127:17 - 127:22Mais, si vous comprenez la force
de l'émotion de l'intention, -
127:22 - 127:24Nous avons compris la langue.
-
127:25 - 127:29J'ai commencé cette dernière semaine
avec l'explication de mettre -
127:29 - 127:34Zinc de force différente
et puis créer l'émotion, -
127:34 - 127:36Et vous voyez l'interaction.
-
127:38 - 127:44Que diriez-vous si vous mettez
le GaNS de la force du bonheur, -
127:44 - 127:51La réaction de la douleur, de la larme, de la
joie et du repos, les uns à côté des autres. -
127:51 - 127:54Parce que, c'est là qu'ils
sont dans le cerveau. -
127:54 - 127:57Et voyez comment vous pouvez communiquer,
à travers votre émotion, avec -
127:57 - 128:00Chacun, sans affecter l'autre.
-
128:00 - 128:02Que vous ne mal interprétez pas
la joie, comme une tristesse. -
128:05 - 128:10Le cri de la larme n'est pas de
la douleur, mais de la joie. -
128:13 - 128:16Des systèmes doivent être développés.
-
128:17 - 128:21Je peux vous envoyer un autre
lien qui va avec Arizona -
128:21 - 128:24Vient d'être fait dans les
dernières 24, 48 heures, -
128:24 - 128:28Que, hors du système,
un réacteur s'arrête. -
128:34 - 128:37Ou les réacteurs
complètement fermés. -
128:37 - 128:43Nous avons montré cela il ya 3 ans
à Desenzano, le jour de Noël. -
128:43 - 128:48Lorsque par notre intention, nous
avons fermé le réacteur numéro 2 -
128:49 - 128:50C'est... la vidéo sur Internet.
-
128:52 - 128:56Maintenant nous voyons la même intention par
-
128:56 - 129:01L'application du plasma
par des moyens mécaniques -
129:01 - 129:03Ou Plasma Technology.
-
129:06 - 129:09Maintenant vous voyez ce que nous
avons montré il ya 2 ou 3 ans -
129:10 - 129:13Peut être montré comment il est
fait, à travers le matériel. -
129:13 - 129:18Je peux envoyer le lien à Vince et
-
129:18 - 129:21Désolé pour Rick et il peut vous montrer.
-
129:21 - 129:23C'est très, très intéressant.
-
129:23 - 129:27Très intéressant, car cela
nous permet d'apporter -
129:30 - 129:33Comment faire beaucoup de choses.
-
129:33 - 129:37Comment apporter beaucoup
de matériaux dans l'ordre. -
129:38 - 129:46Dans la manière dont nous commençons à collecter
et, en quelque sorte, à changer les choses. -
129:48 - 129:53Nous devons comprendre
maintenant, la prochaine étape. -
129:53 - 129:57Nous devons comprendre
la condition suivante. -
129:57 - 130:00Et nous avons des groupes
qui développent cela. -
130:01 - 130:04Rick, je vous ai envoyé un autre
lien, si vous voulez le montrer. -
130:09 - 130:12Ce sont les choses qui
sont maintenant avec nous, -
130:12 - 130:15Et différents groupes
le développent. -
130:15 - 130:26Mais, comme nous sommes assis ici, nous voyons,
que de nouvelles conditions sont créées -
130:29 - 130:31Et comment nous créons ces conditions.
-
130:33 - 130:41Quelles forces forcent, ce que j'appelle,
'changements de dimension et de production' -
130:41 - 130:43De choses différentes.
-
130:46 - 130:52Quels matériaux sont créés dans
les aspects de la technologie, -
130:53 - 130:55Quand nous créons de nouvelles conditions?
-
130:59 - 131:03Voilà tout ce que nous devons faire.
-
131:04 - 131:06Vous voyez des moteurs créer de nouveaux matériaux.
-
131:06 - 131:09Pouvez-vous montrer la vidéo, que nous
pouvons la voir, s'il vous plaît? -
131:10 - 131:13(RC) D'accord! Je pense que
le son viendra par ici. -
131:14 - 131:16(MK) Ouais! Ça sonne bien.
-
131:16 - 131:19(JB) Bon, alors nous essayons de faire
une nouvelle expérience, ici en Arizona. -
131:19 - 131:22David est de retour dans cet autre coin.
-
131:24 - 131:26Avant que nous ne puissions influencer
les moteurs de l'autre côté, -
131:26 - 131:28Mais nous influençons les champs.
-
131:28 - 131:30Le fou David va de l'avant.
-
131:33 - 131:36Et on entendait les moteurs,
les moteurs s'arrêtant. -
131:37 - 131:38David a arrêté les moteurs.
-
131:38 - 131:40Mettez-les en marche, David.
-
131:41 - 131:43(inaudible)
-
131:45 - 131:46Là ils vont!
-
131:46 - 131:51Et, il a probablement à voir avec le fait
qu'ils sont tous exécutant la même ligne. -
131:57 - 132:00(MK) L'intéressant est, s'il
utilisait la même ligne, -
132:00 - 132:04Pourquoi ne pas les autres
choses dans le système, -
132:04 - 132:06Ne commencez pas?
(JB) Expérimentez à nouveau ici maintenant. -
132:07 - 132:09(MK) Je vous ai envoyé une photo...
-
132:09 - 132:13Rick, si vous pouvez prendre cette
photo s'il vous plaît, et le montrer? -
132:13 - 132:17Cette condition, maintenant qu'ils
commencent à créer des domaines différents, -
132:17 - 132:25Que nous voyons le mouvement directionnel du champ
et les matériaux sont créés sur les noyaux. -
132:26 - 132:30Ceux-ci deviennent
très, très importants. -
132:32 - 132:35Ceux-ci deviennent
très intéressants. -
132:35 - 132:40Vous voyez que le matériau est attiré, sur
le dessus du moteur et autour des moteurs. -
132:41 - 132:42Nulle part ailleurs.
-
132:44 - 132:49Nous créons des conditions
qui nous permettent. -
132:50 - 132:52Comment pouvons-nous l'utiliser?
-
133:16 - 133:18(RC) Bonjour! Tu es toujours là, Monsieur Keshe?
(MK) Oui. -
133:18 - 133:19(RC) D'accord alors...
(MK) Oui. -
133:19 - 133:24Alors, on a vu comment
la position change? -
133:25 - 133:30Comment l'interaction change-t-elle?
-
133:31 - 133:36Comment allons-nous étendre
les connaissances? -
133:42 - 133:44Y a-t-il quelque chose que
vous voulez partager? -
133:50 - 133:52(inaudible)
-
133:53 - 133:54(RC) Pardonnez-moi?
-
133:54 - 133:57(MK) Y at-il quelque chose que
vous voulez partager avec d'autres -
133:57 - 134:00Qu'ils s'inspirent.
(RC) Eh bien, j'ai une vidéo qui est venu -
134:00 - 134:07Du groupe Keshe Plasma
Reactor, hier soir de Tomasz, -
134:07 - 134:10De la Pologne, je crois.
-
134:10 - 134:17Et, il a un couple de disques de cuivre, qu'il
est nano-revêtu d'une manière spéciale. -
134:17 - 134:23Et c'est... il parle de comment il les
utilise pour détecter les champs, -
134:23 - 134:28Et comment il enseigne aux
gens à sentir les champs -
134:28 - 134:31En utilisant ces disques en cuivre.
-
134:31 - 134:35Et je pensais que vous pourriez
peut-être la critiquer et commenter. -
134:35 - 134:37Et, si c'était une technique valide?
-
134:37 - 134:43Ou comment il pourrait être en mesure
d'améliorer ce qu'il fait ou ainsi de suite? -
134:43 - 134:46Il s'agit d'une vidéo de 8 minutes.
Est-ce OK? -
134:46 - 134:50(MK) Ouais, tant que vous
êtes heureux avec le contenu. -
134:50 - 134:52(RC) Ouais! Je pense que
cela vaut la peine, -
134:52 - 134:57Et je voudrais voir votre opinion à ce
sujet, je pensais que c'était assez... -
134:57 - 135:00(MK) Voyons ce que toute notre opinion.
(RC) assez intéressant. -
135:00 - 135:02Oui, exactement!
-
135:02 - 135:03(MK) Voyons ce que nous pensons.
-
135:03 - 135:06(RC) D'accord, je vais faire la queue ici.
-
135:22 - 135:24(MK) Avez-vous un
problème pour le charger? -
135:25 - 135:29(RC) Je dois juste le partager
de nouveau, je pense. -
135:35 - 135:41Voilà. Ok, c'est dans le, nous allons
nous débarrasser de l'autre photo ici, -
135:42 - 135:45Dans le groupe Plasma.
Laisse-moi jouer la vidéo. -
135:48 - 135:51Nous y sommes...
(T) Ok, nous l'avons eu. Voilà donc l'idée, -
135:51 - 135:54L'idée vient de la normale
Anneau de cuivre, -
135:54 - 135:57Vous voyez l'anneau
de cuivre, un normal. -
135:57 - 136:06Celui-ci est comme 9 cm, par 1mm d'épaisseur.
Quelque chose comme ca. Je veux dire pas lourd. -
136:06 - 136:09Quelque chose de léger, quelque
chose d'agréable avec votre main -
136:09 - 136:13Avec la taille, faites-les
tenir facilement -
136:13 - 136:18Alors, c'est... en fait, ceux
qui sont en construction, -
136:18 - 136:20N'est pas encore prêt,
comme vous voyez. -
136:21 - 136:25Le fil n'est pas prêt,
n'est qu'à mi-chemin. -
136:25 - 136:35Donc, le prêt complet, ressemble à ça...
Est fondamentalement le miroir noir. -
136:37 - 136:43L'idée est nano-coat par toute
méthode froide, soude caustique. -
136:43 - 136:47Cela prend du temps, parce que vous
avez besoin de réellement nano-coat eux -
136:47 - 136:52Et après, polissez-les avec des
papiers de ponçage vraiment fins. -
136:52 - 136:55Certains comme un mille, cinq
cents, quelque chose comme ça. -
136:55 - 136:58Et le concept est:
Préparer le miroir. -
136:58 - 137:03L'idée vient de John Dee,
l'alchimiste ici de Londres -
137:03 - 137:10Et certains artefacts de l'Amérique du Nord,
ils utilisent en fait des pierres polies, -
137:10 - 137:14C'est, quel est le nom de ces
pierres, je l'ai oublié maintenant. -
137:14 - 137:17Quoi qu'il en soit n'a pas
d'importance, nous avons Copper. -
137:17 - 137:21Et après quand vous
allez les polir -
137:21 - 137:24Il faut revenir à l'enduit Nano parce
que probablement vous allez détruire le -
137:24 - 137:29Tous les angles, ils ont besoin réellement
de retour au processus de nano-revêtement. -
137:30 - 137:32Parce qu'il n'est pas prêt, je veux
dire qu'il est perturbé un peu -
137:32 - 137:36Parce qu'il est constamment
en utilisant par les gens, -
137:36 - 137:39Constamment utilisé à l'intérieur du
système, j'ai donc eu quelques rayures. -
137:39 - 137:42Certaines choses comme ça et
parfois je remets à nouveau à -
137:42 - 137:44Le processus de nano-revêtement
et de les réparer. -
137:44 - 137:47Donc, quelle est
l'idée, dans le -
137:47 - 137:51Créer le meilleur miroir,
comment cela est possible. -
137:51 - 137:56Sur le graphène, c'est très étrange, et le
graphène a commencé à se comporter complètement -
137:56 - 137:59Je veux dire pas complètement, de façon différente.
Autrement! -
137:59 - 138:03Et c'est ma découverte,
ainsi découverte -
138:03 - 138:05Différentes propriétés pour
le graphène un peu différent. -
138:05 - 138:11Et quand vous faites le ..
(RC) D'où provient le graphène? -
138:11 - 138:14... Juste de soude
caustique, juste normal. -
138:14 - 138:20(RC) Normalement, vous ne recevriez pas de
graphène, vous auriez de l'oxyde de cuivre. -
138:20 - 138:24(T) oxyde de cuivre, désolé Oxyde de cuivre,
parce que, désolé, désolé, désolé c'est mon... -
138:24 - 138:27(RC) Parce que nous pouvons avoir
du graphène sur le cuivre. (T) Oui. -
138:27 - 138:31(RC), mais il faut un processus spécial
avec le plastique et ainsi de suite. -
138:31 - 138:35Obtenez les autres morceaux. C'est bon continue...
(MK) Puis-je -
138:35 - 138:38Puis-je corriger?
(T) Et après... -
138:38 - 138:42(MK) Bonjour?
(RC) Oui, allez-y, Monsieur Keshe. -
138:42 - 138:45(MK) Vous pouvez obtenir du graphène de cuivre.
-
138:46 - 138:50(RC) Ouais c'est ce que je lui
ai dit après cela, mais il faut -
138:50 - 138:55Un processus différent que juste
le cuivre simple correct? -
138:55 - 138:59(MK) Parfois, vous le faites,
un simple cuivre fait ça. -
139:00 - 139:04Nous l'avons vu dans la spectroscopie
Raman qui est très inhabituelle. -
139:06 - 139:12(RC) Serait-il dépendre du conteneur beaucoup
qu'il est dans le type de plastique ou le... -
139:12 - 139:14(MK) Plus ou moins
(RC) Que pensez-vous? -
139:14 - 139:21(MK) Plus ou moins, c'est qu'il peut prendre
forme il dépend comment le processus est et -
139:21 - 139:25Ce qui est dans l'environnement de celui-ci lorsque le
processus est fait, comme vous le dire le plastique. -
139:25 - 139:30Ou... flux de courant (RC) Vous avez
utilisé pour la mise à la terre -
139:30 - 139:33Des bouteilles de Coca Cola.
-
139:33 - 139:37(MK) Ouais.
(RC) Comme source pour le... -
139:37 - 139:42Les matériaux supplémentaires que les Carbons
supplémentaires seraient en cela, par exemple. -
139:42 - 139:48(MK) Oui, ça dépend de ce que c'est mais
comment ils le font, mais si vous regardez -
139:48 - 139:52Ce qu'ils appellent le graphène qui est devenu maintenant
nous pensons qu'il arrive seulement au carbone. -
139:52 - 139:57Le comportement du graphène
peut être reproduit, -
139:57 - 140:01Dans ce que vous appelez,
«autres matériaux». -
140:03 - 140:09Ce n'est pas si difficile, que l'on
peut voir la propriété de la structure -
140:09 - 140:13Et le travail du
comportement du graphène, -
140:13 - 140:15Dans le cuivre et le zinc et les autres.
-
140:15 - 140:20La chose intéressante est, ce qui est
l'interaction entre les couches. -
140:21 - 140:27Nous n'avons pas dans la plupart des cas,
lorsque vous faites particulièrement -
140:27 - 140:37En caustique dans un plastique ou autre,
que le pur, disons, le nano-cuivre, -
140:38 - 140:42En raison de la condition intérieure à
l'intérieur vous avez des impuretés, -
140:42 - 140:46L'espacement des autres matériaux
dans l'environnement aussi. -
140:46 - 140:49C'est très semblable à ce que je vous ai expliqué,
-
140:49 - 140:54Vous avez l'eau, dans les
zones, au milieu de la Terre. -
140:55 - 141:01Ainsi, quand nous parlons des
nano-couches de Cuivre sur les matériaux, -
141:01 - 141:06Disons 50.000 couches, n'est pas
tous d'entre eux sont du cuivre, -
141:06 - 141:11Entre vous avez probablement
Zinc, vous avez du carbone. -
141:12 - 141:18Dans la spectroscopie Raman, la
spectroscopie IR de Belgium Institute, -
141:18 - 141:21Où tous nos problèmes
ont commencé à devenir, -
141:21 - 141:25Comme je l'ai dit, «j'étais une organisation
terroriste, utilisant un matériel simple», -
141:25 - 141:28Ils ont dit, nous "avons des sources
gamma", et le reste d'entre eux. -
141:28 - 141:33Leur ignorance, est venu le...
En raison du changement du cuivre -
141:33 - 141:38Se montrant partiellement en tant que
comportement de structure du graphène, -
141:38 - 141:45Mais en même temps voir
Carbon, Graphene, et -
141:45 - 141:51Sp3 et sp2, parmi les
couches de la nano-couche. -
141:51 - 141:57N'est-ce pas pure, tout est carbone, vous
avez ces champs magnétiques plasmiques, -
141:57 - 142:01Parmi ces espaces
des nano-couches. -
142:01 - 142:06Et une partie de l'effet que nous voyons
avec cela, confirme qu'ils peuvent, -
142:06 - 142:10On peut montrer que c'est là.
Continuez, s'il vous plaît. -
142:12 - 142:14(RC) Très bien, merci.
-
142:16 - 142:19(RP) En fait, est un autre
papiers de ponçage, -
142:19 - 142:23Un peu comme un 5000, 6000,
7000, quelque chose comme ça. -
142:23 - 142:28Et après 7000 vous obtenez
presque, miroir presque parfait. -
142:28 - 142:33C'est un peu, désolé à ce sujet,
n'est pas propre parfaitement, -
142:33 - 142:37Mais comme vous le voyez probablement,
est calme un beau miroir. -
142:37 - 142:43Et donc le concept est très basique, parce
qu'ils viennent de M. Madha ?? Enseignements, -
142:43 - 142:46Et le concept de base,
chaque doigt unique, -
142:47 - 142:51Est responsable de chaque
partie de notre cerveau. -
142:51 - 142:55Donc, même celui-ci, nous venons de
transmettre l'énergie, donc le concept -
142:55 - 142:59Vous devez les tenir,
avec les cinq doigts. -
142:59 - 143:03Ainsi, et les premières choses que
vous ressentez immédiatement, -
143:03 - 143:07Toute la pression magnétique-gravitationnelle
entre, ils se comportent fondamentalement même -
143:07 - 143:14Aimants, vous vous sentez comme des
aimants, pas comme les aimants de néodyme, -
143:14 - 143:16Il n'est pas si forte, mais vous
vous sentez toute l'attraction, -
143:16 - 143:19Et l'attraction travail avec votre
esprit, si vous aimez étendre le champ. -
143:19 - 143:24Vous avez juste besoin de commencer à réfléchir,
et vous vous sentez comment le champ est poussé. -
143:24 - 143:28Si vous aimez attirer, vous avez
juste besoin de les sentir. -
143:28 - 143:31Et tout se passe par le sentiment.
-
143:31 - 143:34Donc, c'est un outil
éducatif très élémentaire, -
143:34 - 143:38N'est pas question sur le terrain, c'est ce
que je fais avec la station de la maison, -
143:38 - 143:43Quand j'ai eu quelqu'un qui a eu
problème avec le sentiment... -
143:43 - 143:47Par exemple, la personne n'a pas...
Ne pas obtenir l'autre sensation, -
143:47 - 143:50Et les choses comme ça, c'est
essentiellement comme un bois. -
143:50 - 143:56Donc, la meilleure option pour guérir le
sentiment, ramener les bons sentiments, -
143:56 - 144:00De sentir votre énergie est
d'apporter les miroirs aux personnes. -
144:00 - 144:05Ainsi, après quelques minutes, à l'intérieur
du système, tout le monde ne... -
144:05 - 144:10Il n'est pas toujours sur la première session,
ou sur la deuxième session, il arrive toujours. -
144:11 - 144:16Et, même si quelqu'un obtient un
énorme blocus pour... les sentiments. -
144:16 - 144:21Et, il est amusant, parce que les gens juste
assis à l'intérieur de l'unité de santé, -
144:21 - 144:24Et ils obtiennent beaucoup d'amusement, dans
comme vous maintenant, volant à travers, -
144:24 - 144:28Ils sentent bulle d'énergie entre les deux.
-
144:28 - 144:31Il n'est pas question de
l'énergie qu'ils existent -
144:31 - 144:33Ou n'existent pas, et
vous pensez qu'ils... -
144:33 - 144:36Vous vous sentez, très fort,
je veux dire très fort. -
144:36 - 144:43Est-ce qu'ils portent comme des aimants, et vous vous
sentez comment ils poussent l'énergie à travers vos mains, -
144:43 - 144:45Et vous vous sentez comme, je ne
sais pas comment l'expliquer, -
144:45 - 144:48Petits chocs électriques
ou quelque chose comme ça. -
144:48 - 144:53Si vous souhaitez utiliser comme par exemple,
comme un stylo de santé, par exemple, -
144:54 - 145:02C'est l'idée, c'est comme M.
Lakhovsky fait il ya 100 ans. -
145:02 - 145:09Comme le dispositif fait par George
Lakhovsky en France, idée si semblable. -
145:10 - 145:12Donc, c'est l'outil
pédagogique, -
145:12 - 145:15C'est ce que je fais surtout
quand j'ai eu stacker. -
145:16 - 145:18Je viens de secouer les champs,
normalement je me sens à la main, -
145:18 - 145:22Nous ne sommes rien, mais
c'est un outil fantastique. -
145:22 - 145:28Je veux dire vous immédiatement,
sentir toutes les choses, -
145:28 - 145:35Toute la pression, l'attraction ou
l'expansion, quoi que ce soit, tout. -
145:35 - 145:43Et c'est vraiment sympa, parce que beaucoup de
travail, polonais fait, est un travail lourd. -
145:43 - 145:49Mais, je pense que c'est absolument digne
et je n'ai jamais eu de problèmes, -
145:49 - 145:54Avec fondamentalement...
Avec en fait n'importe qui qui viennent à moi, -
145:54 - 145:59Et poser des questions sur le système Keshe, comment
ils fonctionnent, je vais le sentir ou non, -
145:59 - 146:03Toutes ces sortes de questions folles,
après quelques secondes avec ces miroirs, -
146:03 - 146:10Ils sont complètement morts, et tout le
monde est complètement vendu à cette idée. -
146:10 - 146:15Alors, parce que non, non, je suis allé
vous mentir, c'est votre propre énergie, -
146:15 - 146:19Et personne n'est allé vous dire, vous ne
le sentez pas ou quelque chose comme ça, -
146:19 - 146:23Parce que vous le sentez, c'est votre
propre expérience, votre expérience privée, -
146:23 - 146:26Vos champs privés, et il n'est
pas question à ce sujet. -
146:26 - 146:29C'est donc un outil éducatif parfait.
Le... Sauvez-moi beaucoup d'heures -
146:29 - 146:33Avec beaucoup, beaucoup de gens, pour
expliquer comment le travail de terrain, -
146:33 - 146:39Quels sont les champs, comment est la technologie,
en particulier tous les gars qui viennent à moi, -
146:39 - 146:42Et je les aide à donner les
systèmes MaGrav comme ça. -
146:42 - 146:46Donc, est toujours tas de questions, de nombreuses
questions, il la technologie de travail, non. -
146:46 - 146:54Toutes les choses comme viennent en fait
d'une sorte d'instabilité mentale qui est... -
146:55 - 147:03Ne pensez pas que cela doit être, et ces miroirs
réellement résoudre tous ces problèmes. -
147:03 - 147:07Alors, je pense juste passer à vos mains,
et de laisser avec vous quelques secondes, -
147:07 - 147:12À travers le système MaGrav, à l'intérieur
ou à l'intérieur du grand centre de santé et -
147:12 - 147:16Vous laisser quelques minutes, comme je le dis,
et ainsi après quelques minutes vous avez fait, -
147:16 - 147:21Vous l'obtenez, pas de questions
à ce sujet, c'est le très... -
147:21 - 147:24Pour moi chose très importante,
et nous testons le miroir, -
147:24 - 147:27Je les appelle, 'Mirror of your Soul'.
C'est un nom assez dramatique. -
147:27 - 147:35Quoi qu'il en soit, l'obsidienne, oh
oui, c'était la pierre d'origine. -
147:35 - 147:39Cet Indien Maya a probablement utilisé
la même idée, ces quelques alchimiques, -
147:39 - 147:42Alchimiste en Europe a utilisé
cette idée il ya 500 ans, -
147:42 - 147:44Ils ont effectivement utilisé
la pierre, ils polir la pierre, -
147:44 - 147:49Et n'est pas de GaNS'es qui est mon
explication. Donc, mais c'est ma spéculation. -
147:49 - 147:53Donc, la solution finale qui est les miroirs.
Miroirs de votre âme. -
147:53 - 147:56Donc, c'est une chose
et une autre... -
147:59 - 148:06(RC) Bon, c'est la fin de la vidéo pour
là. Alors qu'est-ce que tu en penses? -
148:06 - 148:10(MK) Très intéressant.
(RC) Ouais, on dirait, -
148:10 - 148:16Il est presque comme un amplificateur pour les mains,
et pour la plupart des gens je pense que leurs mains, -
148:16 - 148:23Sont probablement la partie la plus sensible,
qu'ils utiliseront pour détecter les champs. -
148:23 - 148:24Allez-y, désolé!
-
148:24 - 148:29(MK) La raison de nos mains, est
comme nous l'avons toujours dit, -
148:29 - 148:34"Nos doigts sont comme des tentacules,
dans l'énergie de l'Univers." -
148:35 - 148:42Nos mains sont cinq d'entre eux.
(RC) Nos doigts vous voulez dire, pas leurs mains. -
148:42 - 148:46Cinq doigts. (MK) Si vous regardez
la main, vous avez cinq doigts. -
148:46 - 148:48(RC) Ouais.
(MK) Fin de chaque doigt, -
148:48 - 148:51Est une ligne de connexion
à l'énergie universelle. -
148:52 - 149:02Donc, si vous avez un, disons,
un doigt, est une force arrive. -
149:02 - 149:07La taille de notre doigt, la forme de
notre doigt, la forme de nos orteils, -
149:08 - 149:14La structure du tissu musculaire, et les
lignes que vous voyez sur votre main, -
149:16 - 149:19Absorbe et donne différents
types d'énergie de l'Univers. -
149:19 - 149:24Donc, vous recevez cinq fois plus
d'énergie, quand vous avez cinq doigts. -
149:26 - 149:32Si vous regardez les feuilles de J'explique
toujours, entre la coriandre et le persil. -
149:33 - 149:38Regardez le nombre de conseils
sur les feuilles de coriandre. -
149:39 - 149:43Est plus d'énergie absorbée, parce
qu'il ya plus de ligne de connexion. -
149:44 - 149:48Ainsi, quand vous dites que notre
main est un bon moyen de mesurer, -
149:48 - 149:52Et plus fort parce que
nous avons ce lien, -
149:52 - 149:55Avec la partie
atmosphérique du monde. -
149:55 - 150:03Vous voyez, nos mains sont sur la partie émotionnelle,
nos pieds sont sur notre partie physique. -
150:05 - 150:07Les orteils sont très
petits, très courts. -
150:09 - 150:16Parce que le point de recevoir
l'énergie de la Terre est direct. -
150:17 - 150:20Avec nos mains, nous absorbons
l'énergie de ce qui est -
150:20 - 150:24Dans l'atmosphère partie de notre vie.
-
150:26 - 150:28À bien des égards, comme
nous l'avons dit, -
150:28 - 150:32"Le poumon et le cœur sont à voir
avec notre partie émotionnelle" -
150:33 - 150:35Qui est à voir avec notre partie du cerveau,
-
150:35 - 150:40Qui est à faire avec la partie atmosphérique,
la partie gazeuse de cette planète. -
150:40 - 150:42Nos mains font partie de la même chose.
-
150:43 - 150:47Mais ils sont devenus ce que
nous appelons 'multi-tâches' -
150:49 - 150:52Pour nous donner saisir et choses à
manipuler, les choses physiques. -
150:52 - 150:58Mais en même temps, les doigts
sont, la pointe des doigts -
150:58 - 151:02Sont les alimentateurs dans notre...
Ce que nous recevons. -
151:03 - 151:09Le comportement des animaux à
quatre pattes est différent de nous -
151:09 - 151:16Qui debout, peut absorber l'énergie
de la condition atmosphérique. -
151:19 - 151:24C'est pourquoi vous voyez avec les singes
et les chimpanzés et la race humaine, -
151:24 - 151:30Nous nous comportons intellectuellement différents,
parce que nous nourrissons de deux niveaux, -
151:31 - 151:33De l'absorption d'énergie.
-
151:33 - 151:37Animaux sur quatre pattes, ils sont tous
connectés, principalement à l'énergie -
151:37 - 151:42Qui vient de la Terre.
C'est donc plus ou moins «mono». -
151:42 - 151:46Avec nous, debout, nous
obtenons les deux. -
151:46 - 151:49Nous obtenons de nos pieds et
nous obtenons de nos mains. -
151:49 - 151:53Nous obtenons l'énergie du sol, de
la partie physique de l'existence, -
151:53 - 151:57Et nous obtenons l'énergie de la
partie gazeuse, qui est notre émotion. -
151:58 - 152:02C'est pourquoi nous utilisons notre
main pour montrer l'émotion; -
152:02 - 152:07Beaucoup plus facile, beaucoup plus, parce qu'elle
fait partie de la façon dont nous recevons l'énergie. -
152:11 - 152:16C'est quelque chose qui, dans certains
des enseignements, je souligne sur. -
152:16 - 152:18Nous devons comprendre.
-
152:18 - 152:24La façon dont notre corps a, au
fil du temps dans l'évolution, -
152:24 - 152:34Est venu à comprendre, à changer, a été
la façon dont nous marchons droit, -
152:34 - 152:42Nous avons gagné l'avantage en étant capable
d'absorber l'énergie multi-couches. -
152:44 - 152:48Vous voyez les gens avec une courte hauteur
ont un comportement totalement différent -
152:48 - 152:52Que d'une hauteur de personnes légèrement plus grandes.
-
152:53 - 152:57Parce qu'à différents niveaux
de l'atmosphère terrestre -
152:57 - 153:01Nous absorbons différentes
énergies, même en marchant. -
153:05 - 153:09Ce sont les choses, que maintenant nous
comprenons plus de la connaissance, -
153:09 - 153:11Nous devons ajouter à la connaissance.
-
153:12 - 153:17Notre hauteur, la position de
nos bras, nos doigts, notre... -
153:17 - 153:22Vous voyez le changement dans le comportement
des personnes qui sont l'amputation, -
153:22 - 153:26Si elles ont l'amputation, nous voyons un changement
totalement différent dans le comportement. -
153:26 - 153:29Si vous pouviez les
enregistrer avant et après, -
153:31 - 153:34Parce qu'ils reçoivent
différents types d'énergie. -
153:37 - 153:41Cette énergie lui donne un motif
psychologique différent dans l'émotion -
153:41 - 153:45Parce que notre corps supérieur
est connecté à notre émotion. -
153:47 - 153:51Vous voyez des gens avec une amputation
de la jambe, un comportement différent. -
153:51 - 153:54Il y a un grand nombre d'études.
-
153:57 - 154:00Parce que nous recevons différents,
nous avons encore avec l'amputation, -
154:00 - 154:05Vous recevez toujours l'énergie, mais de
force différente que quand vous marchez. -
154:08 - 154:15Notre compréhension doit être
étendue à d'autres étapes. -
154:17 - 154:20Nous absorbons, comme je l'ai dit
dans les premiers enseignements: -
154:21 - 154:26"Nous absorbons 80% de notre
énergie de notre environnement." -
154:28 - 154:33C'est ce que j'ai expliqué hier
avec les vétérinaires, ils ont dit: -
154:33 - 154:35«D'accord, le chien ne mange
rien, que faisons-nous? -
154:35 - 154:40Je frotte juste le liquide sur leur corps,
l'énergie est maintenant transférée à l'intérieur. -
154:40 - 154:44Parce que nous sommes habitués à mettre en
pratique, ils ne pourraient jamais comprendre -
154:44 - 154:47Que nous absorbons la plus grande partie
de notre énergie de notre environnement. -
154:47 - 154:49Et les médecins l'ont fait ici.
Le vétérinaire l'a fait. -
154:49 - 154:53Ils ont vu les chiens arriver, avec des
conditions plus ou moins mourantes. -
154:53 - 154:57Et ils ne veulent pas, ils ne peuvent pas leur
donner, ils ne peuvent leur donner aucun liquide. -
154:57 - 155:02Et Caroline se tient là et se
lave juste le chien avec... l'eau -
155:02 - 155:05Et ils voient le changement.
Ils ne pouvaient pas comprendre. -
155:05 - 155:08Dans l'enseignement d'hier, ils
ont compris,... docteur a dit: -
155:08 - 155:11"Maintenant, je comprends pourquoi le chien...
Il a déjà reçu ce dont il a besoin. -
155:13 - 155:17Notre, même les cheveux sur notre corps,
-
155:18 - 155:23Est une manière de recevoir l'énergie différente.
-
155:24 - 155:27Transmettre différents types d'énergie.
-
155:28 - 155:36Et la façon dont la ligne de
cheveux est, même les femmes, -
155:36 - 155:42La forme, la texture, la couleur des
cheveux, crée différents types d'émotions. -
155:44 - 155:45C'est ce que nous n'avons jamais compris
-
155:45 - 155:49Parce qu'il est un lien dans
le niveau d'énergie spatiale. -
155:49 - 155:52Ce n'est pas seulement assis là.
Maintenant, nous savons bien ils disent: -
155:52 - 155:55"Les cheveux sont
morts, c'est tout." -
155:55 - 156:00Ce n'est pas. C'est le réceptif des
champs d'énergie qui est nécessaire. -
156:02 - 156:07Pourquoi avons-nous tous nés avec des
cheveux et alors nous allons chauve -
156:07 - 156:09Et vous avez des sentiments
différents, une émotion différente. -
156:10 - 156:14Pourquoi changer la couleur de nos
cheveux à mesure que nous vieillissons? -
156:17 - 156:22Recevons-nous une énergie différente avec
des cheveux gris ou des cheveux blancs? -
156:24 - 156:27Ou donnons-nous une énergie
différente de notre cerveau? -
156:29 - 156:30Bien sûr que nous le faisons!
-
156:32 - 156:35(Bref son d'arrière-plan)
-
156:37 - 156:41(MK) Maintenant, nous comprenons cela,
nous devons ajouter à la connaissance. -
156:41 - 156:45Nous devons comprendre davantage
ce que nous ne savions pas -
156:45 - 156:47Maintenant la nouvelle compréhension...
-
156:47 - 156:50(LC voix de la vidéo d'arrière-plan
et après 4 jours c'était...) -
156:51 - 156:54(MK) Cette...
Pouvez-vous arrêter cette vidéo s'il vous plaît. -
156:55 - 156:58Donc, c'est ce qui est important.
-
157:00 - 157:06Nous avons eu à voir maintenant,...
Si vous regardez même la photo, -
157:06 - 157:11Vous voyez les doigts tiennent ainsi
votre ajout à la réception des champs. -
157:12 - 157:17Et mono-énergie maintenant, avec les doigts
tenant ces plaques comme elles sont, -
157:17 - 157:21Votre dicter plus ou moins l'énergie
que vous voulez absorber plus de. -
157:23 - 157:28Si vous faites un concave de ceux-ci
et le tenir dans vos mains, -
157:28 - 157:31Verriez-vous un autre type
de lumière entre les deux? -
157:32 - 157:38Parce que maintenant vous concave dans l'énergie de
réfléchir en arrière dans le centre les uns aux autres -
157:38 - 157:39Ce sont les plates.
-
157:39 - 157:44Faire un concave et mettre là et voir comment
vous créez la lumière entre les deux. -
157:44 - 157:48(RC) J'ai pensé à cette même idée même M.
Keshe, et si les plaques -
157:48 - 157:53Étaient très proches les uns des autres
et peut-être même aspiré entre eux, -
157:53 - 157:56(MK) Il y a beaucoup de façons...
(RC) on pourrait voir des effets spéciaux -
157:56 - 158:00(MK) Oui, c'est... nous devons
comprendre la réalité de l'interaction. -
158:01 - 158:06J'explique, dans beaucoup, beaucoup
de cas, beaucoup, beaucoup de cas: -
158:06 - 158:11De l'interaction du
matériau avec les champs, -
158:11 - 158:15Parce que même les matériaux ont
leur propre force de champ. -
158:18 - 158:26Le processus est de comprendre plus
de, d'ajouter à la connaissance. -
158:27 - 158:32Nous devons compléter la compréhension,
mais avec un esprit ouvert, -
158:32 - 158:35Compréhension ouverte de la totalité.
-
158:38 - 158:40Si la condition change,
-
158:41 - 158:45Si nous, par exemple,
-
158:45 - 158:50Crée ou touche les plaques avec,
seulement avec trois doigts, -
158:50 - 158:56Serait la force du champ d'énergie,
sera exactement la même distance écart? -
158:56 - 158:57Ou la même force?
-
158:57 - 158:59Bien sûr, ce ne sera pas le cas.
-
159:00 - 159:06C'est ce que nous avons eu à comprendre et
des tests comme celui-ci et les évolutions -
159:06 - 159:09Et des enseignements comme celui-ci nous apporte.
-
159:13 - 159:20L'ouverture à une nouvelle compréhension
est la clé de cette technologie. -
159:20 - 159:25La minute que vous rejetez, alors cela
signifie que vous êtes venus au point -
159:25 - 159:28De ne pas comprendre la totalité.
-
159:33 - 159:37Y at-il autre chose, nous pouvons
voir ou vous voulez partager? -
159:38 - 159:42Ou y at-il quelqu'un d'autre qui
veut partager le savoir avec nous? -
159:44 - 159:49(RC) Permettez-moi de voir, je pense que
nous avons probablement d'autres choses ici -
159:49 - 159:55Rien de plus sur ce sujet
particulier à ce sujet. -
159:56 - 160:02Laissez-moi voir, j'ai
quelques questions ici. -
160:13 - 160:15Et quelqu'un...
-
160:15 - 160:18Il y avait une personne avec
leur main vers le haut plus tôt. -
160:18 - 160:21Y at-il quelqu'un dans les
panélistes, qui a une question? -
160:21 - 160:24Maintenant, peut-être...
Être approprié, -
160:24 - 160:28Ou si vous avez quelque chose
que vous aimeriez présenter. -
160:28 - 160:32(JW) Oui! Il s'agit de
John Wells d'Argentine. -
160:32 - 160:39... Bonjour Monsieur. Je voudrais vous
seconder sur les chiens... cures. -
160:39 - 160:44... Nous soignons beaucoup de chiens avec des
cancers et des maladies différentes ici. -
160:44 - 160:45Avec l'eau de GaNS!
-
160:45 - 160:49Nous produisons 100 litres
d'eau de GaNS par jour, -
160:49 - 160:51Et de guérir beaucoup
de gens aussi. -
160:52 - 160:54Et dimanche dernier, nous avons eu
-
160:54 - 160:56(MK) Permettez-moi de dire ceci:
Vous ne guérissez pas, vous traitez. -
160:56 - 160:58Cure est le travail du médecin.
-
160:58 - 161:03(JW) Oui exactement. Je veux dire que nous ne
guérissons pas, ils guérissent eux-mêmes. Oui. -
161:03 - 161:07Nous leur donnons l'outil
pour guérir eux-mêmes. -
161:07 - 161:14(RC) John, John, vous n'avez pas compris.
M. Keshe n'emploie pas le mot «cure», -
161:14 - 161:20Parce que si vous utilisez le mot "guérir"
Cela signifie que la profession médicale -
161:20 - 161:24Viendra à vous et ainsi de suite, ce n'est
pas quelque chose que nous utilisons. -
161:24 - 161:28(MK) C'est un processus.
(RC) C'est un processus et non un remède. -
161:28 - 161:32(MK) Puis-je...
Permettez-moi d'expliquer la différence -
161:32 - 161:34(..... plusieurs voix.....)
-
161:34 - 161:37(MK) John, John, laissez-moi
vous expliquer le processus. -
161:37 - 161:40Lorsque vous guérissez,
vous appliquez la condition -
161:40 - 161:43Que vous avez créé
sur cette position. -
161:43 - 161:47Lorsque vous procédez, vous
laissez la liberté du choix. -
161:49 - 161:52C'est le corps qui choisit
ce qu'il doit prendre. -
161:52 - 161:56C'est donc la liberté
de ce que j'appelle, -
161:56 - 161:59«Énergie à utiliser pour
ce dont elle a besoin». -
161:59 - 162:04Alors nous ne guérissons pas. Le traitement, c'est le
travail des médecins, et le monde actuel de la médecine -
162:04 - 162:09(JW)... J'ai ce concept très clair.
J'ai mal utilisé le mot. -
162:09 - 162:12... Les médecins ne guérissent non plus.
-
162:12 - 162:18Ils vous donnent un outil qui vous aide
à vous guérir. Le corps se guérit. -
162:18 - 162:22(MK) Alors, qu'avez-vous fait
avec les animaux? Expliquez-nous. -
162:22 - 162:27(JW) Nous avons... Les avoir lavés
avec l'eau, avec de l'eau GaNS, -
162:27 - 162:31Et ils se sont débarrassés de leur
cancer en moins d'une semaine. -
162:37 - 162:38(MK) Autre chose?
-
162:39 - 162:42(JW) J'ai aussi eu... (MK) Nous
avons vu cela, nous l'avons vu -
162:42 - 162:50Donc c'est juste... que j'étais debout, je
parlais aux organisations scientifiques. -
162:50 - 162:52Ils ont dit:
"Nous avons lu tant de témoignages -
162:52 - 162:56Sur Keshe Foundation qui est,
littéralement, nous rend fous " -
162:56 - 162:58Ce que nous portons... se réalisent.
-
162:58 - 163:01Mais maintenant nous devons aller,
à ce que nous avons créé pour nous -
163:01 - 163:05Pour se confirmer, c'est exact.
Nous voulons des essais cliniques. -
163:06 - 163:11Le nombre de témoignages apparaissant
sur Internet avec l'utilisation de GaNS -
163:11 - 163:19Et nano matériaux, est tellement énorme que les
organisations scientifiques pour le contrôle, -
163:19 - 163:23Ont obtenu au point maintenant, ils...
ils ont pris un arrêt. -
163:23 - 163:27"Ok, faisons-le, que nous pouvons
quantifier, pour le mesurer. -
163:28 - 163:30Parce que c'est là, nous
ne pouvons pas le nier. " -
163:30 - 163:31Ils ont des gens
devant eux. -
163:31 - 163:35C'est ce que, eux, eux-mêmes,
les agents de réglementation, -
163:35 - 163:36L'utilisent
eux-mêmes, dit, -
163:36 - 163:39"Nous savons que ça marche,
ça a changé notre vie." -
163:39 - 163:42Mais, mettons maintenant l'essai clinique à elle
-
163:42 - 163:46Que nous savons combien par
mesure, et qui et quels effets. " -
163:46 - 163:51(RC) M. Keshe, comment quelqu'un comme
John ou beaucoup de gens comme lui -
163:51 - 163:54Qui aident les gens
partout dans le monde. -
163:54 - 163:59Comment peuvent-ils être introduits
dans cette base d'essais cliniques? -
163:59 - 164:02Ou devraient-ils travailler à
travers les vétérinaires et les -
164:02 - 164:06Médecins locaux et ce genre de chose?
Ou y a-t-il un autre moyen? -
164:06 - 164:11(MK) Nous, en ce moment, comme vous le
savez, nous sommes sur la troisième phase -
164:11 - 164:13De l'essai clinique au Japon.
-
164:14 - 164:18Cet essai clinique oblige TEPCO
à ouvrir leurs recherches, -
164:18 - 164:20Qu'ils ont depuis 3 ans,
-
164:20 - 164:24Parce qu'ils ont tout fait
scientifiquement dans TEPCO. -
164:25 - 164:30Cela nous apportera beaucoup de matériel
-
164:30 - 164:34Mesure, les mesures médicales
scientifiques, ce qui est fait par TEPCO. -
164:34 - 164:36Ils ont fait énorme.
-
164:36 - 164:40Gouvernement chinois, a énormément
d'informations en arrière-plan. -
164:42 - 164:47Nous savons que les organisations
américaines travaillent en arrière-plan, -
164:47 - 164:52Mesurer et développer des matériaux
et des systèmes parallèles à nous. -
164:52 - 164:57Ainsi, l'une des raisons que
nous essayons tous d'organiser, -
164:57 - 165:02Peut-être simultanément
avec la conférence de Rome, -
165:02 - 165:06Est d'amener les dirigeants
de la FDA et de la santé, -
165:06 - 165:08Tous ensemble dans une position,
-
165:09 - 165:14Que nous ouvrons les canaux,
ouvrir les canaux de discussion. -
165:16 - 165:23Que le gouvernement, les instituts,
les organismes de contrôle, -
165:25 - 165:30Trouver une solution pour les mesures,
autant que nous avons à faire. -
165:31 - 165:32Nous sommes les pionniers.
-
165:34 - 165:36Vous dites que vous avez lavé le chien.
-
165:36 - 165:38Avec quoi lavez-vous?
Combien? -
165:38 - 165:41Quel était le cancer?
Quelle était la taille du chien? -
165:43 - 165:47Jusqu'où était-il?
... la position? -
165:51 - 165:55Par exemple, dans les essais cliniques,
dans les essais cliniques sur les animaux. -
165:55 - 166:00Pendant une semaine, l'animal est gardé, tous
les animaux sont maintenus dans la condition -
166:00 - 166:06Qu'ils se calment, qu'ils neutralisent
par rapport à l'environnement, -
166:06 - 166:09Qu'ils sont tous le
même état mental. -
166:10 - 166:15Avant de commencer à ajouter le
cancer à leur corps chimiquement, -
166:15 - 166:18Induisant le cancer chimiquement.
-
166:19 - 166:23Ce n'est pas que vous allez et juste obtenir
l'animal le premier jour et vous injectez. Non. -
166:23 - 166:26Ils ont ce qu'ils appellent
«semaine de normalisation». -
166:26 - 166:28Tous les animaux, peu importe
d'où ils sont venus, -
166:28 - 166:32Ils sont tous dans la même condition
émotionnelle et physique. -
166:35 - 166:39Et puis, différentes
injections sont créées, -
166:39 - 166:42Pour créer le cancer dans la partie
différente du corps de l'animal. -
166:45 - 166:49Ensuite, nous voyons combien du
matériel GaNS, affecte quelle partie. -
166:50 - 166:54C'est ce que le monde
scientifique veut voir. -
166:54 - 166:58Est-ce que je bois un litre
d'eau de GaNS ou 30 ml suffit? -
166:59 - 167:08À l'heure actuelle, nous voyons un énorme
niveau d'intérêt, d'énormes intérêts, -
167:08 - 167:11Non seulement par les hommes, mais aussi par les femmes.
-
167:11 - 167:13Dans... libido,
-
167:14 - 167:18Les effets de la technologie du
plasma sur le comportement sexuel, -
167:23 - 167:26C'est étonnant.
Vous faites tout le reste, ils sont malades. -
167:26 - 167:30Nous avons eu la discussion hier avec les
vétérinaires, tous, hommes et femmes assis. -
167:31 - 167:33Fin de la discussion en
quelque sorte se présente: -
167:33 - 167:35"Pouvez-vous faire quelque chose pour cela?"
-
167:36 - 167:37"Oui, vous pouvez."
-
167:38 - 167:41Et, la seule chose leur intéressé
"Qu'est-ce que et comment?" -
167:41 - 167:43Donc, nous devons
enseigner les étapes. -
167:46 - 167:49Vous avez beaucoup de gens souffrant
d'hypertension artérielle. -
167:50 - 167:55Comment pouvons-nous utiliser le système pour les
personnes souffrant d'hypotension artérielle? -
168:00 - 168:02Ce sont les choses que
nous devons quantifier. -
168:02 - 168:05Ce sont les choses, comme
quand vous dites, vous dites, -
168:05 - 168:08"Ok ça marche, nous avons traité le
chien et le cancer n'est pas là" -
168:08 - 168:12Mais avez-vous mesuré la quantité
d'eau que vous avez utilisée? -
168:12 - 168:15Quelle était la taille du cancer?
Où était le cancer? -
168:15 - 168:17Si vous quantifiez ces données
-
168:17 - 168:20Il devient plus facile pour le monde
scientifique de mettre des paramètres. -
168:20 - 168:24C'est tout leur intérêt, parce qu'ils
sont payés pour mettre des paramètres. -
168:27 - 168:31Je me souviens, j'ai dit cela avant, quand
j'étais à Téhéran, ma tante m'a dit, -
168:31 - 168:39«Vous savez, je savais quand j'étais enfant
si le patient venait voir papa ou maman -
168:39 - 168:44Que si elles sont en train de mourir ou il ya un
remède, parce que si maman est allé à une pièce, -
168:44 - 168:48Je connaissais la médecine pour les gens
qui meurent, était dans cette pièce. -
168:48 - 168:51Et si maman est allé à l'autre
pièce, je savais que c'est. -
168:51 - 168:52Je viens de la génération des Hakims,
-
168:52 - 168:57l'ancien. Ce que nous appelons:
«Médecins de maison», «Médecins autochtones». -
168:59 - 169:02Ils sont donc allés à la FDA
pour obtenir ce qu'ils donnent? -
169:02 - 169:04Ou nous l'avons appris par nature?
-
169:08 - 169:14Maintenant, le monde scientifique, nous les payons
pour nous assurer que nous sommes en sécurité, -
169:14 - 169:16Et parfois ils font des erreurs.
-
169:16 - 169:22Je pense que vous avez vu le nouveau
médicament qui est venu sur le marché, -
169:22 - 169:27Pour l'hypertension artérielle.
Je l'ai appelé une médecine «raciste». -
169:27 - 169:30Je peux vous envoyer les photos,
vous rirez de votre tête. -
169:31 - 169:37Il ya un nouveau médicament, sur
la liste passée par la FDA, -
169:37 - 169:41Si elle est donnée à la
-
169:42 - 169:50Les gens d'origine africaine, peau
noire, crée une énorme lèvres. -
169:51 - 169:53Lèvres massives. Je peux vous
envoyer les photos pour voir. -
169:53 - 169:57Est très intéressant ce qui
est arrivé avec ce nouveau... -
169:57 - 169:59La FDA est-elle correcte pour passer les choses?
-
169:59 - 170:05Ou est-ce la première fois que la FDA a vu
des injections ou des produits racistes. -
170:05 - 170:08Je vous ai envoyé les photos que vous voyez.
-
170:08 - 170:15C'est très, très intéressant et
que faisons-nous de ces choses -
170:15 - 170:20Ou comment nous changeons ce que même
les organisations qui ont approuvé, -
170:20 - 170:27Après avoir approuvé la conclusion,
que le matériel qu'ils ont passé -
170:27 - 170:30A été la cause du problème.
-
170:31 - 170:37Comment...?
Mais, il est bon pour le, ce que j'appelle, -
170:37 - 170:45L'homme qui est...
Blanc dans la peau -
170:45 - 170:51Mais pas bon pour un homme qui
vient de la descente africaine. -
170:56 - 170:57Qu'est-ce qu'on fait?
-
170:57 - 171:02Comment...
Comment pouvons-nous, même en nous essayant de -
171:02 - 171:07De nous organiser, nous
sommes arrivés à ce problème. -
171:11 - 171:13On ne savait pas.
-
171:13 - 171:17Nous ne savions pas que la
médecine, la nouvelle médecine -
171:17 - 171:22A des effets différents,
avec différentes personnes. -
171:31 - 171:34Qu'est-il arrivé au contrôle de la FDA?
-
171:37 - 171:40Ou, nous n'avons
jamais considéré cela? -
171:52 - 171:54(JW) Puis-je poser
une autre question? -
171:55 - 171:56(MK) S'il vous plaît, allez-y.
-
171:57 - 172:02(JW) Oui! Dimanche dernier, nous avons eu une
grande discussion avec un peuple hispanophone -
172:02 - 172:09... Ils disent qu'ils
produisent du tritium... GaNS -
172:09 - 172:12... et ils l'appellent CH3.
-
172:12 - 172:15Pour moi, c'est...
Doit être le méthane. -
172:15 - 172:18... Je doute qu'ils
produisent du tritium? -
172:18 - 172:21Si nous n'avons pas réussi
à produire Deutérium, -
172:21 - 172:27Il est très difficile de produire
du tritium GaNS, n'est-ce pas? -
172:28 - 172:30(MK) L'ont-ils mesuré?
-
172:31 - 172:33(JW)... C'est une bonne question?
-
172:33 - 172:35(MK) Il suffit de leur demander,
comment ils ont mesuré? -
172:36 - 172:40Rick, je vous ai envoyé deux
photos de ce nouveau... -
172:40 - 172:46L'hypertension artérielle, qui a été
publié, Il est très intéressant. -
172:46 - 172:48Jamais été vu.
-
172:53 - 172:56(RC) D'accord! Je les fais venir ici maintenant.
-
172:57 - 173:01(MK) C'est très intéressant,
parce que maintenant... -
173:01 - 173:05Nous sommes confrontés au
nouveau monde de la science. -
173:09 - 173:15C'est pour l'hypertension, le nom est là,
nous ne pouvons pas publier leur nom. -
173:16 - 173:21Et, il est fait par les
organisations pharmaceutiques -
173:22 - 173:27C'est ce qu'ils appellent, la
première «médecine raciste». -
173:28 - 173:32Et, assez étrange, avec les femmes c'est
généralement la lèvre supérieure, -
173:32 - 173:34Avec les hommes c'est
la lèvre inférieure. -
173:36 - 173:39Je vous envoie un autre,
si vous pouvez le changer, -
173:39 - 173:41Vous pouvez voir en mettant
à côté de l'autre. -
173:48 - 173:58Il est donc très, très intéressant
de voir quel est le résultat, -
173:58 - 174:01De ces types de
développements. -
174:07 - 174:09Il y a un nom
qui brûle. -
174:13 - 174:19La médecine de haute pression,
affectant seulement le noir, -
174:19 - 174:23Principalement, lèvre inférieure avec un
homme, lèvre supérieure avec une femme. -
174:28 - 174:32Je parie que nous n'avions pas de souris
noire, dans le procès, essais cliniques. -
174:32 - 174:34Autrement, nous
l'aurions vu avec eux. -
174:40 - 174:42Rien d'autre?
-
174:43 - 174:46Oui, c'est Justin.
Merci beaucoup M. Keshe -
174:46 - 174:48Et tout le monde au
sein de la Fondation -
174:49 - 174:50Je suis reconnaissant.
-
174:51 - 174:54Je voudrais revenir très vite
avant d'aller de l'avant, -
174:54 - 174:56À travers les animaux.
-
174:56 - 175:00Où j'étais récemment pour le dernier mois,
en essayant de travailler avec les gens, -
175:00 - 175:05C'était (soupir) plus encore, que les animaux
étaient plus réceptifs à la technologie -
175:05 - 175:09Autant que, je suppose que
vous le direz, la guérison. -
175:10 - 175:13J'ai constaté que les
animaux étaient malnutris, -
175:13 - 175:19Déshydraté, et dans l'état de stress
et de déséquilibre émotionnel. -
175:20 - 175:25Et pour revenir avec...
John parlait de l'eau. -
175:25 - 175:28Le moyen le plus simple
pour aider les animaux, -
175:28 - 175:31Est où mon attention a fini
par aller avec les animaux -
175:31 - 175:34Car ils sont tout
simplement plus réceptifs. -
175:34 - 175:37Ils ne posent pas de questions.
Ils vont juste avec ce qui se sent bien. -
175:38 - 175:41Et, à l'origine
-
175:42 - 175:44Je ne voulais pas
-
175:45 - 175:51... insulter ou blesser leurs sentiments,
mais les animaux, juste de nouveau -
175:51 - 175:54Vous venez à ce qu'ils comprennent
comme quelque chose qui -
175:54 - 175:55Fonctionne et se sent bien.
-
175:55 - 176:00Donc, dans le même sens,
il faisait très froid -
176:00 - 176:03N'ont pas eu un endroit pour
les baigner complètement, -
176:03 - 176:05Mais capable de
-
176:05 - 176:07Je jette les eaux de
plasma dans ma main, -
176:07 - 176:11Frottez-le sur leur front sur leurs
tempes, derrière leurs oreilles, -
176:11 - 176:14Sur leur cou,
sous leur menton, -
176:14 - 176:16Et puis juste, les retenir
pendant un moment. -
176:16 - 176:19C'étaient des animaux qui
ne buvaient pas d'eau, -
176:19 - 176:22Ils ne mangeaient pas
de nourriture et ils -
176:22 - 176:25Littéralement sur
le point de mourir. -
176:26 - 176:29Et ils...
-
176:30 - 176:34En quelques minutes, après
avoir eu l'eau sur leur visage -
176:34 - 176:37Et leur tête et, et
tenant sur l'animal. -
176:37 - 176:39Le lien émotionnel...
-
176:40 - 176:41Juste aimer sur eux
-
176:43 - 176:45Dans les cinq minutes
peut-être une heure parfois -
176:45 - 176:47C'était différent
avec chacun. -
176:47 - 176:50Ils finiraient par
boire la même eau -
176:50 - 176:53De la même bouteille
avec les patchs sur eux -
176:53 - 176:58Et peu de temps après, ils
recommenceraient à manger. -
176:59 - 177:00Alors,
-
177:01 - 177:07Il ya un lien énorme avec
l'équilibre émotionnel et de soins, -
177:07 - 177:09Surtout dans une
situation où -
177:09 - 177:11Les animaux
sont négligés -
177:11 - 177:14Avec le stress que
les gens éteignent -
177:14 - 177:16Comme un aimant, si vous voulez.
-
177:16 - 177:19Les animaux sont gravitationnellement
-
177:20 - 177:23S'accrocher à ce
stress sans comprendre -
177:23 - 177:24De ce qui se passe
-
177:24 - 177:27Mais ils sont dans
l'environnement et, -
177:27 - 177:31Et c'est, c'est sur tout dans l'environnement
comme nous le savons bien sûr. -
177:31 - 177:37Donc, le CO2 et l'eau de zinc,
c'est ce que j'essayais d'obtenir. -
177:37 - 177:39Frottez-le sur le visage,
frottez-le dans leurs cheveux, -
177:39 - 177:41Sur leur peau, tout
autour de la tête, -
177:42 - 177:46Était en train d'apporter un
rééquilibrage émotionnel et réel -
177:47 - 177:50Que les gens ont commencé
à s'en apercevoir. -
177:50 - 177:53Un gars, marchant autour d'essayer
de traiter avec les animaux, -
177:53 - 177:55Parce que les gens ne
voulaient pas écouter. -
177:55 - 178:00Et nous n'essayons pas de forcer
tout le monde à y participer. -
178:00 - 178:04Ils doivent le vouloir, et quand
ils le veulent pour eux-mêmes, -
178:04 - 178:08Il est beaucoup plus facile que d'essayer
de masquerade autour de la ville -
178:08 - 178:11Disant: «J'ai la réponse pour vous»,
parce que pas vraiment une réponse -
178:11 - 178:14Il est juste un outil.
Alors... -
178:15 - 178:19Si, je n'aime pas, encore une fois
nous resterons loin de ce mot -
178:19 - 178:21... mais la guérison
-
178:21 - 178:23Promouvoir le bien-être
-
178:23 - 178:28.... Le CO2 et l'eau de zinc,
mais aussi l'équilibre émotionnel -
178:29 - 178:33De la connexion de l'humain
ou, ou un autre animal même. -
178:34 - 178:37Ils... Ils étaient très réceptifs,
beaucoup plus que les gens. -
178:37 - 178:41Donc, ce fut un grand plaisir de
travailler avec les animaux, en fait. -
178:41 - 178:44(MK) (riant) Je pense
mieux, plus que l'humain. -
178:44 - 178:46Permettez-moi d'ajouter à la
connaissance que vous nous avez apporté. -
178:46 - 178:49Peut-être que nous
comprenons un peu plus. -
178:49 - 178:54... Quand nous
parlions des animaux -
178:54 - 178:56... avec les chiens.
-
178:56 - 178:59J'ai apporté dans
l'attention et... -
178:59 - 179:04C'est... fait partie de la recherche
que Caroline a faite avec ces chiens. -
179:04 - 179:06Cette...
-
179:08 - 179:12Ce que nous voyons, il est appelé
«Parvovirus», ce qui signifie... -
179:13 - 179:20Qu'est-il arrivé,
c'est que l'animal... -
179:21 - 179:24Comment obtenir cette maladie
est très, très intéressant. -
179:25 - 179:30Est-ce le...
-
179:32 - 179:38Animal, le chiot
a été enlevé -
179:39 - 179:46De la mère en
raison de la... -
179:47 - 179:51... Comment appelles-tu cela?
'Avoir besoin'. -
179:52 - 179:58Ils prennent ces chiens
loin très tôt de la mère. -
179:59 - 180:06... Ainsi, est la perte de la mère, parce
qu'elle n'est pas entièrement nourrie, -
180:06 - 180:13Crée la condition de la
maladie psychologiquement? -
180:14 - 180:22Et comme vous l'avez dit, quand vous leur
donnez de l'oxyde de zinc, ils changent. -
180:24 - 180:25Ils changent immédiatement.
-
180:26 - 180:33Et... vous soutenez, la
partie émotionnelle, -
180:34 - 180:44Et ils changent et ils construisent
la force et ils continuent. -
180:44 - 180:48Donc, vous avez tout à fait raison, nous
l'avons vu, nous pouvons l'expliquer -
180:48 - 180:51Et quand vous augmentez
la partie émotionnelle, -
180:51 - 180:57Avec le soutien de ce qu'ils ont perdu,
vous les verrez changer immédiatement. -
180:58 - 181:03Où le Parvovirus ici, et il
arrive seulement avec les chiots, -
181:03 - 181:08Est totalement émotionnel et vous
pouvez facilement le changer. -
181:08 - 181:10Vous pouvez facilement le changer.
-
181:16 - 181:19Ce n'est pas un problème, vous êtes
très correct, émotionnellement... -
181:19 - 181:23Nous faisons la même chose, si vous regardez...
Quand on regarde l'anorexie, -
181:24 - 181:31L'anorexie est une sorte de problème émotionnel,
et ce que vous faites avec l'anorexie? -
181:31 - 181:35... Vous n'allez pas pousser
dans GaNS de ceci et cela. -
181:35 - 181:41Vous le soutenez avec CO2 et
Zinc-Oxide, juste le GaNS-eau. -
181:41 - 181:51Till, la personne a reçu ce dont ils
ont besoin, et ils changent juste. -
181:52 - 182:02Ils changent simplement parce que c'est ce
qu'ils reçoivent, et ce qu'ils ont reçu, -
182:02 - 182:05Qui complète ce dont ils ont besoin.
-
182:11 - 182:13(JS) Je vous remercie.
(MK) C'est ce que vous devez faire. Ses -
182:13 - 182:20Il est très, très, très correct, nous l'avons
vu ce que vous expliquez est très correct. -
182:21 - 182:28Et, c'est comprendre comment
simplement vous pouvez changer une vie -
182:28 - 182:33D'un animal avec...
-
182:35 - 182:38Petits matériaux,
-
182:38 - 182:40très peu.
-
182:43 - 182:53Et cela fait partie de ce que nous voyons,
cela fait partie de ce que nous... -
182:53 - 182:58C'est une observation correcte
et si vous allez pour cela, -
182:58 - 183:03Vous verrez tout ce qui
est nécessaire pour cela. -
183:09 - 183:12(JS) Merci beaucoup.
(MK) Vous êtes les bienvenus. -
183:12 - 183:22Je pense que nous sommes devenus, comme nous
l'avons dit, "plus attentif au comportement" -
183:22 - 183:30Que ce que nous aimerions
voir comme, d'autres choses, -
183:32 - 183:34... à qui nous pouvons nous rapporter.
-
183:42 - 183:45Autre chose, n'importe
quel autre enseignement? -
183:52 - 183:55Nous sommes presque dans trois
et quelque chose heures... -
183:55 - 184:00(RC) Nous sommes à trois heures de là,
nous pourrions facilement l'envelopper. -
184:01 - 184:03(MK) Ce que nous voyons -
S'il y a autre chose -
184:03 - 184:05Quelqu'un d'autre aimerait
partager avec nous? -
184:06 - 184:20(RC) J'ai une autre vidéo montrant un type
de cœur de réacteur de Tomasz à nouveau. -
184:20 - 184:24Si vous voulez nous pourrions jeter un coup
d'oeil à ce que ce sera plusieurs minutes -
184:24 - 184:29Alors qu'il explique sa
configuration de GaNS-balls. -
184:29 - 184:32C'est un peu différent.
Cela pourrait être, -
184:32 - 184:37Pourrait être un moyen qui pourrait
conduire à une technique de mesure -
184:37 - 184:39Le ballon de GaNS, je pensais.
-
184:39 - 184:42(MK) Pourquoi pas, permet d'apprendre.
-
184:43 - 184:46[Préparation de la vidéo 03:05:17]
-
185:18 - 185:24D'accord! Je pense que vous pouvez voir l'image là-bas
maintenant. Je vais faire un peu plus grand maintenant. -
185:27 - 185:29(MK) Pouvez-vous expliquer ce que c'est?
-
185:30 - 185:33(RC) Oui, je ne sais pas où la vidéo est
-
185:33 - 185:38Permettez-moi de revenir un peu là
où il peut expliquer cela, je crois? -
185:39 - 185:48D'accord! Je vais essayer ici. Encore une fois, c'est
Tom ou Tomasz, il va montrer son ballon de GaNS. -
185:48 - 185:53Voyons ce qu'il dit à cette partie de
la vidéo, c'est de la nuit dernière. -
185:55 - 185:58(T) J'ai besoin d'un fond
blanc, temporaire, fond blanc. -
186:01 - 186:06Donc, de nouveau dans le ballon, d'accord, comme
vous le voyez, c'est Star-Formation sur le fond -
186:08 - 186:10(RC) D'accord! Maintenant,
laissez-moi clarifier, quand il dit, -
186:10 - 186:13'Star-Formation sur le fond'.
-
186:13 - 186:22Il a comme... petites gouttes de ce qu'il appelle
comme «un matériau de résine» qui est un -
186:22 - 186:26Mélange de cire d'abeille,
et un type de résine -
186:26 - 186:31Et il a GaNS, différents
genres de GaNS mélangé, -
186:31 - 186:41Avec la résine et il a collé la résine dans la
Starship-Formation, à l'intérieur de cette boule. -
186:41 - 186:43(MK): C'est fantastique [rire]
-
186:43 - 186:50(RC): Aussi à l'intérieur de la balle, il a
une bobine de fil de cuivre nano-enduit, -
186:50 - 186:56En plein centre, comme un noyau qui court
d'un bout à l'autre, donc il va le montrer. -
186:56 - 186:57Continuons ici.
-
186:59 - 187:06(T) Sur le dessus, j'ai eu double
noyau, c'est celui qui va à la double. -
187:06 - 187:12Si vous souhaitez connecter
le noyau au système MaGrav, -
187:12 - 187:16Par exemple, avec le plus ou le moins, tout
ce que vous aimez faire, n'hésitez pas. -
187:16 - 187:21... et donc si vous aimez les nourrir
avec quelques GaNS différents -
187:21 - 187:26Sur le noyau à l'intérieur, se sentir libre,
est beaucoup d'espace, est déjà fermé et, -
187:26 - 187:29Le seul tour avec le ballon,
parce que c'est l'histoire -
187:29 - 187:33Avec les propriétés,
pour tous ces polymères. -
187:33 - 187:40Donc, ce polymère particulier, il n'a
pas fonctionné en fait... que bien, -
187:40 - 187:44Ainsi, la partie de fréquence Plasma
champs qui viennent de l'extérieur, -
187:44 - 187:48Ils restent à l'intérieur et ils peuvent
aller à l'extérieur de nouveau, -
187:48 - 187:51Ils peuvent construire l'interaction à l'extérieur
en raison de la nature de ce polymère -
187:51 - 187:55Ils se comportent essentiellement
peu comme un filtre pour quelques -
187:56 - 188:00... des champs. Donc, et parfois nous avons
besoin de ces champs, donc la bonne idée -
188:00 - 188:04Est en utilisant le polymère naturel qui
est cette substance, pourquoi j'ai fait. -
188:04 - 188:08Parce que, si vous ne vérifiez pas ce que c'est
que la résine naturelle et la cire d'abeille -
188:08 - 188:12Nous créons réellement naturel, à 100 pour
cent de plastique organique sur la fin Star. -
188:12 - 188:19C'est ce que font tous les insectes, en fait
non seulement les insectes, les animaux -
188:19 - 188:22Aussi bien qu'ils font ces
choses, c'est une chose normale. -
188:22 - 188:24Est-ce... Excusez-moi, si
je suis un peu méchant, -
188:24 - 188:27Mais, c'est un morceau
de cire est... -
188:31 - 188:33Oh, ça va toujours bien, d'accord!
-
188:33 - 188:36Et, d'accord, il fait l'affaire.
-
188:38 - 188:41Et, travail étonnant si vous
allez tenir dans vos mains, -
188:41 - 188:48Vous vous sentez juste massif, massif
champ juste géant de cette balle. -
188:48 - 188:53Aussi, sorte d'étincelles
électriques sur vos mains [T rire] -
188:53 - 188:55... et fonctionne fantastique.
-
188:56 - 189:00Quand je remplace la balle
moyenne normale équipée de GaNS -
189:00 - 189:06Avec le Plasma liquide, à travers celui-ci, je
pense que j'ai eu juste différents MaGrav... -
189:06 - 189:09C'est un 'Monstrum' maintenant,
c'est juste le 'Monstrum' géant. -
189:09 - 189:13Ce n'est pas MaGrav normal, le
champ est géant, il est massif -
189:13 - 189:25... et tout le monde se sent, tout le monde
en fait, sent ces champs très facile. -
189:25 - 189:28Je n'ai pas besoin de demander aux gens:
"Vous sentez quelque chose ou pas? -
189:28 - 189:32Vous sentez un peu de vent ou chaud ou quelque
chose comme ça sur le Stacker? ", Non, non! -
189:32 - 189:35La seule chose, ce que j'ai besoin de faire, je
viens de s'asseoir, et de laisser le monsieur -
189:35 - 189:37Avec le Stacker pendant
quelques minutes. -
189:37 - 189:41(A) La balle est-elle reliée à l'appareil?
-
189:41 - 189:44(T) Si vous aimez connecter, n'hésitez pas!
-
189:45 - 189:52Si vous aimez connecter par le premier noyau
et le deuxième noyau, je vais attirer -
189:52 - 189:56Je vais éteindre l'appareil photo et
faire un sketch vraiment basique. -
189:57 - 190:02Nous pouvons clarifier toutes ces choses.
Donc et c'est à notre consilaire pour cela: -
190:02 - 190:06(A) Je me demandais si vous étiez
connecté à l'unité MaGrav? Et c'est tout. -
190:12 - 190:16(RC)... M. Keshe, nous pouvons continuer avec
la partie de sketch si vous aimez ici son. -
190:16 - 190:18(RC) juste un peu intéressant.
(MK) Non, mais les gens peuvent aller... c'est sur -
190:18 - 190:21La Fondation Keshe. C'est votre
enseignement hier, c'est l'atelier d'hier -
190:21 - 190:24(MK) Ai-je raison? Ainsi, les gens peuvent aller
(RC) Oui! Le groupe des réacteurs plasmatiques -
190:24 - 190:26(MK) et voir là, vous
pouvez voir le reste. -
190:26 - 190:32Ce qui est intéressant, c'est qu'il utilise de
la cire pour y mettre le GaNS. Ai-je raison? -
190:32 - 190:36(RC) Oui! C'est une combinaison de...
-
190:36 - 190:39Il y a un bon exemple,...
-
190:39 - 190:44C'est une combinaison de cire
d'abeille et... comme une résine. -
190:44 - 190:49Ce qu'il appelle, «résine», qui est comme une
résine d'arbre est la façon dont je comprends. -
190:49 - 190:50Que vous pouvez chauffer.
-
190:50 - 190:54Vous les chauffez
ensemble et ils fondent -
190:54 - 190:56Et alors vous pouvez mélanger
le GaNS dedans avec lui. -
190:56 - 191:01Et puis quand il se solidifie il serait
une sorte de, comme la colle chaude. -
191:01 - 191:08Je suppose que c'est l'idée, et il colle
très bien à l'intérieur du cœur du réacteur -
191:08 - 191:09Et puis vous pouvez, bien sûr,
-
191:09 - 191:14Ont des gradients différents avec des mélanges différents,
et ainsi de suite, avec lesquels il travaille -
191:15 - 191:17Et puis il met cette
bobine de cuivre entre -
191:17 - 191:20(RC) ainsi.
(MK) Nous voyons .. Nous voyons. Ouais. -
191:20 - 191:25Nous voyons beaucoup
d'application dans le mélange. -
191:25 - 191:27Let's... Comprendre le
principe derrière elle. -
191:27 - 191:37La cire d'abeille et ce qu'il utilise comme
une résine, ce sont déjà dans un état GaNS. -
191:38 - 191:41Ils sont déjà convertis,
l'énergie dans un état GaNS. -
191:41 - 191:49Ainsi, lorsque vous ajoutez du matériel GaNS,
vous augmentez la propriété de la même chose. -
191:50 - 191:54D'une certaine façon, maintenant vous les
amenez dans l'état GaNS du plus fort -
191:54 - 191:58Condition, champ-force
et c'est le... -
191:58 - 192:03Ce n'est pas .. Comment appelez-vous cela?
Quelque chose d'étrange -
192:03 - 192:12... nous l'utilisons dans différentes
applications, nous n'en parlons jamais mais... -
192:12 - 192:16Il peut être utilisé très efficace...
-
192:16 - 192:22L'eau GaNS peut être
utilisée très efficace. -
192:22 - 192:33Effectivement, en le mélangeant avec le
matériau déjà converti dans l'état GaNS. -
192:34 - 192:44Comme le mélange avec le corps de fruits,
le mélange avec le corps de la végétation. -
192:46 - 192:54Mélanger avec le corps de...
Ce qu'on appelle Disons «viande». -
192:57 - 193:04En... Ici, au Ghana, nous sommes très conscients
de hygiene en raison de l'endroit où nous sommes. -
193:05 - 193:12Mais, nous ne pouvons pas désinfecter la
viande que nous achetons sur le marché. -
193:12 - 193:20Nous ne pouvons pas désinfecter...
Le fromage ou d'autres matières alimentaires. -
193:21 - 193:27Que faisons-nous? On lave avec
une eau GaNS de CO2 et CuO, -
193:28 - 193:30Et nous avons vu
les résultats. -
193:30 - 193:33Tue tous les germes, plus
ou moins instantanément. -
193:34 - 193:39Nous pouvons désinfecter les
casseroles et utiliser l'eau. -
193:39 - 193:45Mais, nous avons vu le fonctionnement
de CuO avec CO2 sur la désinfection. -
193:46 - 193:50Cette partie du matériel que nous sommes
maintenant la promotion et la commercialisation -
193:50 - 193:54En comment, sur les
étals de nourriture. -
193:54 - 193:59Maintenant vous allez et vous obtenez...
Ce que vous appelez, «injections d'alcool». -
193:59 - 194:02Ils sont mis, vous prenez juste, pressez
et vous désinfectez votre main. -
194:02 - 194:06Mais vous ne savez pas ce que le
chef a fait derrière le comptoir. -
194:06 - 194:10La nourriture vient par une porte ou
par une trappe ou la nourriture est -
194:10 - 194:13Distribués sur les comptoirs
sur les routes poussiéreuses. -
194:13 - 194:17Et, vous ne savez pas où elle a été
avant qu'elle vous serve la nourriture. -
194:19 - 194:24Ce que nous promouvons maintenant et vous le verrez
à travers, plus ou moins, le Ghana très bientôt. -
194:25 - 194:32... Dispenser des unités qui, quand ils vous
servent de la nourriture, ils appuient juste, -
194:32 - 194:35Juste de l'eau, sur le
dessus de la nourriture, -
194:35 - 194:40Tuant instantanément la plupart
des virus et des bactéries -
194:40 - 194:43Qui affecte nombre
énorme de personnes ici. -
194:46 - 194:51C'est la façon dont nous voyons
l'interaction des matériaux avec... -
194:51 - 194:55Parce que, la nourriture quand il est cuit,
est déjà dans un état GaNS de toute façon. -
194:55 - 194:57C'est ainsi que nous le mangeons,
-
194:57 - 195:01Et l'état Plasmatique
du CuO avec le CO2 -
195:02 - 195:04Épuise l'énergie du matériau.
-
195:04 - 195:10Ainsi, les gens, il économise des milliards
de médicaments pour le gouvernement, -
195:11 - 195:14Pour les gens, plus beaucoup
de temps de travail manquant -
195:14 - 195:16Et le temps d'école,
et tout le reste. -
195:16 - 195:20Parce que, pas d'hygiène,
crée beaucoup de ravages. -
195:24 - 195:31... L'interaction du matériau GaNS, avec
déjà des produits GaNS comme la nourriture, -
195:32 - 195:35Sera la pierre angulaire de
l'utilisation de cette technologie -
195:35 - 195:37Par l'homme ordinaire,
dans la rue. -
195:38 - 195:41Où les bouteilles sont
déjà emballées, prêtes. -
195:41 - 195:44Nous allons commercialiser au Togo.
-
195:45 - 195:49Parce que chaque jour, des milliers de
personnes, des millions de personnes, -
195:49 - 195:52Être infecté par la
diarrhée, et tout le reste. -
195:52 - 195:55Quelle est l'utilisation de manger et
ensuite essayer de résoudre le problème, -
195:55 - 195:57Maintenant que nous
avons la solution. -
195:57 - 196:00C'est juste un jet d'eau,
au-dessus de votre nourriture. -
196:00 - 196:02Lorsque vous mélangez votre
nourriture, il est fait. -
196:04 - 196:08Avant de provoquer un problème,
vous avez terminé le problème. -
196:08 - 196:10Manger la végétation lavée
avec des eaux sales, -
196:10 - 196:13À travers le monde, est la
principale source d'infection. -
196:13 - 196:18Maintenant vous l'utilisez juste parce que vous ne
pouvez pas le mettre dans Detol ou n'importe quoi, -
196:18 - 196:21Le goût, l'odeur n'est pas là,
maintenant il construit po -
196:21 - 196:23Comme je vous l'ai dit,
et je l'ai déjà dit, -
196:23 - 196:26"Les implications, l'application
de cette technologie, -
196:26 - 196:29Va au-delà de l'imagination de ce que nous
pouvons voir et ce que nous pouvons faire. " -
196:29 - 196:35Et l'un d'eux, ici le monsieur
montre une résine et une cire, -
196:35 - 196:40Et juste le mettre ensemble, parce que
c'est le concept derrière il est, -
196:40 - 196:42Parce que, cela est
déjà dans l'état GaNS, -
196:42 - 196:44Vous augmentez la puissance,
en vous amélioré, -
196:44 - 196:49Vous ajoutez la condition dynamique,
à ce qui est déjà converti, -
196:49 - 196:51De sorte que les pouvoirs sont plus forts.
-
196:53 - 196:58Maintenant, nous travaillons sur le
même principe où dans la prochaine, -
196:58 - 197:06Je vous l'ai dit, "L'utilisation industrielle de
la technologie est au-delà de la compréhension." -
197:09 - 197:11Juste une seconde,
je dois répondre. -
197:37 - 197:39salut!
Désolé pour ça! -
197:39 - 197:46Donc, ce que nous voyons est l'interaction
avec les matériaux déjà transformés. -
197:46 - 197:54... Il ya un usage maintenant,
en application de... -
197:54 - 198:00Ce que vous verrez...
L'utilisation du matériau dans, -
198:00 - 198:05Dans un très, très large spectre,
de l'industrie alimentaire. -
198:10 - 198:15Un très large spectre de l'industrie
alimentaire parce que... -
198:15 - 198:21La condition, nous a
amenés au point que, -
198:21 - 198:32... nous sommes à la recherche de ce genre
d'applications, mélange de nourriture avec... -
198:32 - 198:36Ce que nous appelons... GaNS'es.
-
198:38 - 198:39Les gens l'essaient.
-
198:39 - 198:40Ils trouvent une solution.
-
198:40 - 198:41Nous avons fait de
même avec les animaux -
198:41 - 198:49Et ce genre de choses sont très, très...
facile à tester et à voir. -
198:49 - 198:53Et,... leurs organisations
gouvernementales regardent ces choses -
198:53 - 199:01Très, très bien, parce qu'il
apporte un changement, -
199:02 - 199:04Et vous ne pouvez pas
nier le changement. -
199:04 - 199:09Et, vous pouvez l'utiliser,
d'une manière très efficace, -
199:09 - 199:11Très, très efficace.
-
199:17 - 199:25Vous mélangez les GaNS avec des matériaux
différents et vous verrez le changement. -
199:27 - 199:32Il améliore la puissance du CO2,
améliore la puissance de CH3. -
199:32 - 199:35Nous le savons depuis longtemps.
-
199:35 - 199:39Sur ce, je reviens, parce que
dans les procès avec TEPCO, -
199:39 - 199:43Ils mélangent la
nourriture des animaux -
199:49 - 199:55Avec... le GaNS et ils ont
vu des résultats massifs. -
199:57 - 200:00Ils croient en le
mélange avec l'eau, -
200:00 - 200:02Ne serait pas le même, comme quand
vous le mélangez avec la nourriture, -
200:02 - 200:06Et ils ont vu les résultats
avec toutes sortes de choses. -
200:06 - 200:10Donc, il fait partie de notre
travail, nous comprenons plus -
200:10 - 200:15L'interaction avec les matériaux
naturels, déjà converti en l'état GaNS, -
200:15 - 200:18Comme les fruits et
légumes et la viande. -
200:18 - 200:22C'est un processus naturel, ce
n'est pas quelque chose d'étrange. -
200:28 - 200:31Et, il améliore la propriété des deux
-
200:31 - 200:37La matière et la force de
champ plasmatique de GaNS. -
200:42 - 200:44Merci beaucoup pour le
partage des connaissances, -
200:44 - 200:49C'est très agréable de le voir, et nous pouvons
mettre les données et l'information derrière elle. -
200:51 - 200:56... Comme je l'ai dit le,... le...
-
200:56 - 200:59Le mot sortira de la
recherche à Tokyo -
200:59 - 201:02Et deux autres, les chercheurs
que nous financons, -
201:02 - 201:07Apportera d'énormes changements,
dans beaucoup de directions. -
201:08 - 201:09Des changements énormes.
-
201:11 - 201:14Parce que, tout d'abord,
-
201:14 - 201:19Nous avons des données scientifiques, le
processus scientifique, qui ne peut pas être -
201:19 - 201:23... nié. Il suit les règles
et règlements internationaux -
201:23 - 201:25Relations des essais effectués par
les Instituts Internationaux, -
201:25 - 201:29Mais, fait par des scientifiques
du plus haut calibre. -
201:29 - 201:32Le chef de département
responsable y est impliqué, -
201:32 - 201:35Les principaux scientifiques de
chaque département y sont impliqués, -
201:36 - 201:38et...
-
201:38 - 201:41Il nous permet de
mieux comprendre. -
201:41 - 201:44Et, ce que vous montrez avec la
résine, nous l'avons vu avec TEPCO. -
201:44 - 201:48Nous l'avons vu maintenant dans nos
chercheurs dans d'autres directions, -
201:48 - 201:50Et nous devons quantifier si.
-
201:50 - 201:53Combien et pourquoi nous
voyons une telle force? -
201:58 - 202:01(RC) D'accord! Merci Monsieur Keshe...
-
202:01 - 202:07Il y a deux ou trois questions
qui concernent les animaux. -
202:07 - 202:09...L'un est,
-
202:09 - 202:16"Zinc est-il le lien émotionnel chez les chiens
et les chats, comme chez nous, les humains?" -
202:17 - 202:18(MK) Bien sûr!
-
202:19 - 202:20(RC) D'accord.
-
202:20 - 202:23Il est différent avec une
végétation et des fruits. -
202:23 - 202:26Nous avons un...
Docteur Gatua, -
202:26 - 202:30Qui peut nous éclairer sur
la partie émotionnelle de la -
202:30 - 202:34La végétation et le...
-
202:34 - 202:40La recherche de l'Australie, les gens
qui courent... ce que vous appelez, -
202:40 - 202:45Enseignement agricole, ils ont fait quelques
travaux sur ce qu'ils peuvent vous éclairer. -
202:45 - 202:47Qu'est-ce que la force est de,
ce que vous appelez, l'âme -
202:47 - 202:50Ou «niveau émotionnel», de
l'animal ou de la végétation. -
202:51 - 202:54(RC) Eh bien, cela vient
de se produire récemment. -
202:54 - 202:56J'ai lu un article, je ne peux
pas le choisir en ce moment. -
202:56 - 203:00Mais, il a à voir avec,....
-
203:00 - 203:04Ils veulent changer le
statut des plantes. -
203:04 - 203:10Parce qu'ils croient maintenant que les plantes
sont ce qu'on appelle un «être sensible». -
203:10 - 203:13Et si c'est vrai qu'ils
ont réellement... -
203:13 - 203:15(MK) Que voulez-vous dire
si c'est vrai? C'est! -
203:15 - 203:17(RC) Eh bien, je veux dire oui, mais...
-
203:17 - 203:23Si elle est acceptée par les
législateurs et les pouvoirs qui sont, -
203:23 - 203:28Alors ces êtres sensibles ont certains
droits essentiels et certains... -
203:28 - 203:30(MK) Bien sûr!
(RC) vous savez... -
203:30 - 203:33Qualités et ainsi de suite,
qui doivent être appréciés. -
203:34 - 203:36Et, comme vous pouvez l'imaginer...
(MK) Je peux imaginer des forêts. -
203:36 - 203:40Préparer le...
(CR) et les avocats. -
203:40 - 203:43Debout pour les tomates
vers les bananes. -
203:43 - 203:49(inaudible)
En cour, ce serait formidable. -
203:49 - 203:54(MK) Nous laissons la banane parler
dans la cour, nous voyons son émotion. -
203:54 - 203:56Mais en fait c'est...
-
203:56 - 204:00Nous devons voir, nous devons comprendre,
c'est nous qui est aveugle à la connaissance. -
204:01 - 204:04(RC) Eh bien, c'est juste et...
-
204:04 - 204:07Il y a donc quelqu'un
des Chinois... -
204:07 - 204:12Avec un nom chinois, qui a une question,
"relative avec l'animal", disent-ils. -
204:12 - 204:15Alors peut-être que ce
serait approprié pour... -
204:15 - 204:17(MK) Oui s'il vous plaît aller de l'avant.
-
204:17 - 204:19(RC) Je ne sais pas votre
nom mais, oh en fait, -
204:19 - 204:22Peut-être que je dois vous
promouvoir, nous allons voir ici. -
204:24 - 204:27Oui! Laissez-moi voir il y a...
-
204:28 - 204:31Plusieurs noms chinois, dont
aucun que je peux lire, -
204:31 - 204:35Je vais simplement cliquer sur le
court, je pense que c'est tout. -
204:35 - 204:40Je vais vous promouvoir au paneliste, je
ne suis pas sûr, dites-moi si vous êtes... -
204:42 - 204:46Oh! Je vois que vous al...
Peut-être, déjà en tant que panéliste. -
204:47 - 204:50Donc, je vais vous muter et
peut-être vous pouvez parler? -
204:53 - 204:57Bonjour, pouvez-vous nous entendre?
Pouvez-vous parler de votre question? -
204:59 - 205:02(WQ) Bonjour?
(RC) Bonjour! -
205:02 - 205:03(WQ) Vous m'entendez? Meule?
-
205:03 - 205:04(RC) Oui!
(MK) Oui. -
205:04 - 205:07Pouvez-vous parler un peu
plus fort s'il vous plaît? -
205:07 - 205:10(WQ) D'accord!...
Laisse moi... -
205:11 - 205:13Ajuste le...
-
205:13 - 205:16orateur.
D'accord, est-ce plus fort, non? -
205:16 - 205:18(RC) C'est très bien.
(MK) C'est mieux. -
205:18 - 205:21Pourriez-vous vous présenter et nous
dire d'où votre de s'il vous plaît? -
205:22 - 205:27... Bonjour Monsieur Keshe,
c'est Wang Qing de Chine -
205:27 - 205:28(MK) (inaudible)
-
205:28 - 205:30(WQ) Oui bonjour,
comment allez-vous? -
205:30 - 205:32(MK) Bonjour,
merci beaucoup. -
205:32 - 205:34(WQ) bonjour (MK) Ou
bon après-midi à vous, -
205:34 - 205:37Ou bonne soirée
dépend où vous êtes. -
205:38 - 205:41(WQ) Merci, si je...
-
205:41 - 205:45Aujourd'hui, ma question
concerne les animaux. -
205:45 - 205:48Et dans votre enseignement,
il est question de... -
205:48 - 205:53Nous ne pouvons pas utiliser plus,
pour faire les tests pour le cancer -
205:54 - 205:57... parce que c'est le
programme des humains. -
205:58 - 206:02Et, si nous...
-
206:03 - 206:04Ma question est:
-
206:04 - 206:09Si les humains ont les gourmands,
si les animaux ont avides, -
206:09 - 206:12S'ils ont, comment ils
se contrôlent eux-mêmes? -
206:12 - 206:17S'ils ne peuvent pas contrôler
comment les humains et les animaux -
206:17 - 206:19Garder l'équilibre dans la Terre?
-
206:20 - 206:24(MK) Que voulez-vous dire?
Je n'ai pas eu la question, exactement. -
206:25 - 206:32(WQ)... Je veux dire, si les animaux
qu'ils ont les gourmands ou pas? -
206:32 - 206:38S'ils ont, comment peuvent-ils garder
l'équilibre avec l'humain sur la Terre? -
206:38 - 206:42(MK) S'ils ont quoi?
Je ne comprends pas le mot que vous utilisez. -
206:43 - 206:45Tu sens que tu veux dire?
-
206:45 - 206:48(WQ) Non, je veux dire 'gourmand'.
-
206:49 - 206:53Greedy est... les pressions de travail.
-
206:54 - 206:55(MK) Oh! Tension artérielle?
-
206:56 - 207:00(WQ)? Pressions, Gourmand,
G, R, E, E, D, Y. -
207:00 - 207:02(MK) Ah!
(RC) Oh! Glouton. -
207:02 - 207:03(MK) Breezey?
(WQ) Oui! -
207:03 - 207:05(RC) Vainqueur! Je vous remercie.
(MK) Plus, Ok bon. -
207:05 - 207:07(MK) Tu veux dire
qu'ils veulent plus? -
207:08 - 207:09(WQ) Je veux dire... Ouais!
-
207:10 - 207:14Est-ce que les animaux
ont gourmand, ou pas? -
207:14 - 207:18S'ils ont gourmand, comment
peuvent-ils se contrôler? -
207:18 - 207:25S'ils ne peuvent pas contrôler, comment peuvent-ils...
Avec les humains, garder l'équilibre dans la Terre? -
207:26 - 207:27Tu m'entends?
-
207:27 - 207:30(MK)... Oui. Laissez-moi
vous dire quelque chose, -
207:30 - 207:32Nous vivons avec des animaux,
-
207:32 - 207:36Nous avons eu le plaisir
d'avoir des animaux. -
207:38 - 207:40Quelle...
Ce que nous avons remarqué, -
207:43 - 207:45Les animaux deviennent obèses,
-
207:45 - 207:48Si vous regardez la
gourmandise physique. -
207:48 - 207:53Mais j'ai vu dans, ce que j'appelle,
la «gourmandise émotionnelle», -
207:53 - 207:57Posséder et vouloir être
le propriétaire de... -
207:58 - 208:02Et il est très intéressant de savoir
comment nous pouvons le changer. -
208:02 - 208:04Ou, voulons-nous le changer?
-
208:05 - 208:09Ou, nous avons élevé certains
animaux pour être comme ça? -
208:11 - 208:13Nous avions un,
-
208:14 - 208:18Ce que j'appelle «le point de la
douleur», ce qui est très étrange, -
208:18 - 208:21Pour comprendre, les animaux
passent par ce mouvement mais -
208:21 - 208:23Il a été rapporté,
il est bien connu. -
208:26 - 208:31Nous l'avons vu dans nos propres animaux
que, par exemple, nous sommes partis... -
208:31 - 208:36Notre petit chien, quand nous sommes
allés à Dubaï, pendant 3 mois. -
208:37 - 208:43Ce chien est un personnage très étrange, nous
avons dû comprendre le comportement après, -
208:43 - 208:48Qu'il va au point de ne pas
manger ou manger très peu, -
208:48 - 208:50Et ce qu'il fait
psychologiquement, -
208:50 - 208:55Endommage sa propre gencive, de perdre ses
dents pour mourir, qu'il ne peut pas manger. -
208:57 - 209:01Et quand nous pouvons revenir après 3
mois, les gencives étaient tous noirs. -
209:02 - 209:05Et quand nous sommes revenus,
psychologiquement, il était stable -
209:05 - 209:07Parce qu'il était tellement attaché à nous.
-
209:07 - 209:09Nous avons vu
le changement. -
209:10 - 209:13Nous avons vu des chiens
qu'ils deviennent avides, -
209:13 - 209:16De vouloir être propriétaire
d'un seul propriétaire -
209:16 - 209:18Et personne d'autre ne
peut se rapprocher. -
209:20 - 209:27Ainsi, il ya une avidité, peut-être dans l'attention, une
avidité dans la nourriture, mais ils existent en eux. -
209:27 - 209:31Je l'ai vu, c'est un phénomène
très étrange à comprendre. -
209:31 - 209:35Mais, quand vous le voyez de première main,
vous essayez de l'analyser. Pourquoi? -
209:36 - 209:37Oui, ils sont.
-
209:38 - 209:40Comment pouvons-nous résoudre ce problème?
-
209:40 - 209:43Pour donner ce dont ils ont
besoin pour satisfaire, -
209:43 - 209:47Qui, n'a pas besoin de devenir
une gourmandise physique, d'être -
209:47 - 209:49Si vous pouvez les satisfaire émotionnellement.
-
209:51 - 209:54Nous voyons la jalousie chez les
enfants, l'un envers l'autre -
209:54 - 209:58Et nous disons "Si vous donnez plus à
la même, il n'y aura pas de problème." -
209:58 - 210:02Nous le voyons dans la religion islamique, Mohammed
dit que vous pouvez épouser quatre épouses, -
210:02 - 210:04Mais vous devez donner
égal à tous les quatre. -
210:04 - 210:07Et personne n'a réussi à le faire, je
ne sais pas pourquoi ils se marient -
210:07 - 210:092 femmes parce qu'ils les
gèrent, ils ne peuvent pas -
210:09 - 210:12Pour satisfaire à la fois les
mêmes, émotionnellement. -
210:12 - 210:18Et... Alors oui, nous sommes gourmands et nous
essayons de trouver les paramètres de celui-ci. -
210:18 - 210:25Mais, pouvons-nous satisfaire
cette avidité à travers..., GaNS? -
210:25 - 210:29Ou, créons-nous un autre
niveau d'avidité? -
210:30 - 210:34Le plus fort, parce que maintenant
les plus bas a été satisfait? -
210:38 - 210:41C'est... J'ai regardé ce dont
vous parlez, parce que nous, -
210:41 - 210:46Nous devons faire face à cette
condition émotionnelle, avec le chien. -
210:46 - 210:51Nous avons..., nous avions
commandé le petit bonhomme, mais, -
210:51 - 210:54Il vient au point qu'ils,
ils se mettent dans -
210:54 - 210:56Le point de
destruction totale. -
210:58 - 211:01Est-ce la cupidité d'avoir un amour,
ou est-ce la cupidité à manger? -
211:01 - 211:04Est l'obésité avec
l'homme un autre point, -
211:05 - 211:07D'avidité, d'avoir plus de position de
-
211:07 - 211:11Parce que nous ne recevons pas la
partie émotionnelle, la satisfaction? -
211:13 - 211:14(WQ) D'accord.
-
211:15 - 211:18(MK) C'est beaucoup de recherche,
beaucoup de compréhension et, -
211:18 - 211:20Comme je l'ai dit, vous parlez
avec les scientifiques, -
211:20 - 211:23"Ils veulent la quantifier,
combien de douleur pour combien?" -
211:26 - 211:29(WQ) Donc, ils font
votre recherche -
211:29 - 211:34Pour tester si la technologie Plasma
pourrait être, le contrôle avide? -
211:35 - 211:37(MK) Ooo! Ce n'est pas
une technologie Plasma, -
211:37 - 211:40C'est l'essence de la
réalité de notre vie. -
211:40 - 211:42Maintenant nous
essayons de comprendre -
211:42 - 211:46Ce que nous avons vu, maintenant avec, avec
les nouvelles connaissances que nous gagnons. -
211:46 - 211:50Comme je l'ai dit, ce n'est pas...
comment appelez-vous cela? -
211:50 - 211:58.... ce n'est pas,...
quelque chose qui est... -
211:58 - 212:01Été, nous ne
savions pas, -
212:02 - 212:07Et, nous devons comprendre
plus au sujet de nous-mêmes, -
212:07 - 212:10Notre propre structure.
Et c'est ce qui manque. -
212:10 - 212:12Et maintenant avec cette
technologie nous comprenons -
212:12 - 212:18Ce que nous ne savions pas, parce que nous
avons les nouveaux outils, pour le comprendre. -
212:20 - 212:23(WQ) Pour que,
oui, plus -
212:23 - 212:29Si le multiple, je
veux dire reproduire -
212:30 - 212:34Est surcharger la
quantité, c'est nous oui. -
212:34 - 212:39(MK) Peut-être, nous ne sommes pas surcharger, peut-être
que nous sommes satisfaisant ce qui est nécessaire. -
212:41 - 212:45Peut-être, fait partie de ce dont nous
avons besoin, pour comprendre plus. -
212:46 - 212:47(QM) Oui.
-
212:48 - 212:51(MK) C'est, c'est le manque de connaissance
dans notre propre connaissance, -
212:51 - 212:53Qui est la cause
de notre problème, -
212:53 - 212:57Ou non la cause, mais pas nous
être capable de comprendre. -
212:58 - 213:00(WQ) D'accord.
(MK) C'est tout ce qu'il est... -
213:00 - 213:06Donc, comme nous..., comme nous
nous développons de plus en plus, -
213:07 - 213:12Nous voyons, de plus en plus,
nous comprenons de plus en plus. -
213:13 - 213:20(WQ) Bon, et une autre question est...
Une autre question est, dans l'enseignement -
213:21 - 213:27Il parle, utilisez l'environnement
Plasma pour changer leur moi -
213:27 - 213:30Et utiliser leur technologie
pour se retourner -
213:30 - 213:34À la condition environnementale
d'origine et... -
213:34 - 213:35(MTK) Oui?
-
213:35 - 213:38(WQ) Oui, et mon,
mon souci est, -
213:38 - 213:43Est-ce que cette technologie lorsque
nous utilisons pour revenir eux-mêmes -
213:43 - 213:48est-ce que cela va...
Sera plus tard le problème Ethos? -
213:49 - 213:50(MK) Que voulez-vous dire?
-
213:52 - 213:58(WQ) Je veux dire
moral, ou Ethos. -
213:59 - 214:00Problème moral.
-
214:01 - 214:06(MK) Il ya un problème moral,
mais le problème moral se pose, -
214:06 - 214:11Ou la façon dont je regarde à elle, dans la
façon dont nous, et ce qui est notre attente? -
214:11 - 214:17Nous ne pouvons pas blâmer tout sur...
Comment appelles-tu cela? -
214:17 - 214:20Sur «choses différentes», parce
que nous ne le comprenons pas. -
214:20 - 214:25La norme morale est, comment
nous avons été élevés. -
214:27 - 214:33Et comme je l'ai dit, c'est un grand dilemme,
ce qui est immoral pour vous et moi, -
214:33 - 214:35Est très moral
pour les autres. -
214:37 - 214:39Que faisons-nous avec elle?
-
214:40 - 214:43Comment le gérons-nous?
-
214:44 - 214:51Ceci, c'est, je veux dire partie
de, le changement de culture, -
214:51 - 214:56Dans une partie du monde, moralement nous
ne pouvons pas manger de tels animaux, -
214:56 - 215:00Dans une autre partie du monde, il
est sur la table tous les jours. -
215:02 - 215:04(WQ) Donc, dans
-
215:04 - 215:09(MK) C'est l'attente de notre propre
compréhension et de notre éducation. -
215:10 - 215:12Permettez-moi de vous expliquer
quelque chose de très intéressant, -
215:12 - 215:15J'ai discuté de cela avec des
scientifiques, très récemment. -
215:16 - 215:20Parce que, c'est une grande préoccupation
pour moi, et c'est quelque chose qui -
215:20 - 215:25M'a causé beaucoup de douleur et
d'aggravation depuis des années. -
215:26 - 215:29Regardez la télévision,
-
215:31 - 215:39Où les gens regardent uniquement des
productions de programmes de niveau national, -
215:40 - 215:42Nous ne voyons rien,
-
215:42 - 215:48Normal, quelqu'un tombe amoureux, il ya une
querelle de famille, ou quoi que ce soit. -
215:48 - 215:55Maintenant, regardez seulement, la production
américaine produite juste au monde c'est correct. -
215:55 - 215:5899% des programmes
qu'ils réalisent -
215:58 - 216:02Est, le meurtre, le meurtre, les armes à
feu, le meurtre, et de trouver une solution -
216:02 - 216:06À la fin du film, la solution
comment vous tuez a été trouvé. -
216:06 - 216:10Donc, dans le processus, ils vous enseignent
juste comment tuer, de nouvelles façons. -
216:12 - 216:16Pour la mentalité américaine, norme
morale, le meurtre est une normale, -
216:16 - 216:18Mais sur les dossiers
ils le portent. -
216:19 - 216:21Et ils essaient de forcer
le reste de l'humanité, -
216:21 - 216:25Avec les films qu'ils font,
que le meurtre est normal. -
216:26 - 216:29Nous devons devenir des
animaux, à ce niveau. -
216:29 - 216:31Vous regardez dans les films indiens,
-
216:32 - 216:37Chanter, danser, élever l'émotion, n'a
pas d'importance, comment ils le font. -
216:39 - 216:42Regardez les films sur
le reste du monde, -
216:42 - 216:44Locaux en Afrique,
nous ne le voyons pas. -
216:45 - 216:48Une nation force le
reste à faire appliquer -
216:48 - 216:51"Tuer est bon, parce que nous
pouvons vous vendre des armes." -
216:51 - 216:55Pourquoi ne pas interdire le
terrorisme par la télévision, -
216:55 - 216:57À travers des productions américaines.
-
216:57 - 217:01C'est une interdiction. Pourquoi ne pas créer une
interdiction sur les films qui viennent d'Amérique? -
217:01 - 217:07Ou, vient de la structure où l'arme à
feu, est devenu chose normale à utiliser? -
217:07 - 217:10Pour nous, en Orient,
c'est immoral. -
217:11 - 217:13Mais pour eux, c'est moral,
parce qu'ils pouvaient -
217:13 - 217:16Confirment leur propre
existence de «l'animalité». -
217:18 - 217:20Nous envisageons une
autre condition. -
217:20 - 217:24Maintenant, dans ce que nous
établissons le gouvernement mondial, -
217:24 - 217:26Je veux la sécurité.
-
217:27 - 217:30Il y a un gros problème pour créer
une Banque mondiale, pour nous. -
217:31 - 217:35Il est immoral, un des
pays les plus en faillite -
217:35 - 217:38Dans le monde, pour confirmer ou
pousser les autres superpuissances -
217:38 - 217:40Et ils sont la première Nation.
-
217:40 - 217:43Si vous regardez sur le solde
bancaire des États-Unis, -
217:43 - 217:46Chaque enfant né aujourd'hui en Amérique,
le second il est né il est obtenu -
217:46 - 217:49Soixante cinq mille dollars
dettes sur elle est la tête. -
217:51 - 217:55En Afrique, elle est d'environ
3 000 à 4 000 dollars. -
217:55 - 217:59Mettons l'équilibre, disons,
dix mille dollars est la dette -
217:59 - 218:05Par tête née, disons en Asie,
selon la dette nationale. -
218:06 - 218:11Ainsi, les gouvernements
du reste du monde, -
218:11 - 218:16Ont à faire soixante cinq
mille comme point de base, -
218:16 - 218:19Et payer chaque
citoyen national -
218:19 - 218:21Pour devenir à soixante
cinq mille dettes. -
218:21 - 218:22Ainsi, chaque Indien reçoit
-
218:22 - 218:26Soixante cinq mille dollars pour devenir
aussi en faillite que les Américains. -
218:26 - 218:29Et puis, nous sommes tous en faillite,
au même niveau, nous commençons frais. -
218:30 - 218:36Ainsi, l'homme en... l'Inde, reçoit
cinquante-cinq mille, cinquante mille dollars -
218:36 - 218:40Qu'il peut fournir sa maison,
acheter une maison, s'accommoder, -
218:40 - 218:44Pour devenir aussi pauvre que, la nation
la plus en faillite sur le monde. -
218:44 - 218:46Où est la morale avec cela?
-
218:49 - 218:51C'est l'un des...
Ce sont les problèmes, -
218:51 - 218:53Que nous essayons de
trier en arrière-plan, -
218:53 - 218:56Avec toute la structure
de la Fondation Keshe. -
218:56 - 219:01Parce que, nous examinons la structure
psychologique et sociale totale. -
219:05 - 219:07Nous devons le faire, nous n'avons pas le choix.
-
219:13 - 219:17(WQ) Bon, alors, le
problème est..., -
219:17 - 219:24Mon souci est, avant de diffuser
la nouvelle technologie au public, -
219:24 - 219:28Devrions-nous, devrions-nous
prendre la culture, -
219:29 - 219:34À laquelle sont la moralité, la
moralité, soulignent d'abord, -
219:35 - 219:42Je veux dire, sans technologie?
Qu'en est-il de l'orientation culturelle? -
219:42 - 219:46(MK) Il n'y a rien de mal dans les cultures.
Il n'y a rien de mal dans les cultures. -
219:47 - 219:50C'est beau!
Mais, comment sont les cultures? -
219:50 - 219:55Mais, c'est à nous, pour comprendre,
ce qui est immoral à un, -
219:55 - 219:56Et morale à l'autre.
-
219:56 - 219:59Et, leur donnons-nous
le GaNS pour les amener -
219:59 - 220:02À la même morale que l'autre
accepte et l'autre ne le fait pas? -
220:02 - 220:05Ou gagnons GaNS à la fois
qu'ils deviennent équilibrés, -
220:05 - 220:09Et devient l'acceptation morale, que
ce qui est la meilleure partie de? -
220:11 - 220:16Élevons-nous l'état de...
Comment appelles-tu cela, -
220:16 - 220:20... un comportement
pour les autres. -
220:21 - 220:24J'étais à Dubaï, il...
Ça me gêne beaucoup. -
220:24 - 220:28J'étais à Dubaï, j'ai regardé
un homme marcher avec 4 femmes. -
220:29 - 220:33Très vieux, d'âge moyen, un peu plus
jeune et une très jeune fille derrière. -
220:33 - 220:38Pour moi, du point de vue occidental,
du point de vue, de l'iranien, -
220:38 - 220:41Ayant des femmes respectueuses,
à un niveau très élevé. -
220:42 - 220:44C'était comme une grand-mère
marchant avec, vous savez, -
220:44 - 220:47Avec la fille et la petite
fille, elle était assez âgée -
220:47 - 220:50Puis, je... on m'a dit
et puis j'ai compris -
220:50 - 220:53Que la première, la plus
ancienne, est la première épouse -
220:53 - 220:55Et le dernier est
la dernière femme. -
220:59 - 221:01Où est la morale en cela?
-
221:02 - 221:05Ou permettez-vous à tout le monde dans le reste
du monde de se marier et de se comporter? -
221:05 - 221:10Pourquoi n'avons-nous pas une femme marchant en
avant avec 4 hommes, en tant que maris différents? -
221:13 - 221:17Ou, enseignons-nous il est
standard de one-to-one? -
221:20 - 221:23Ou, au sein du paramètre de compréhension,
s'il y a un besoin pour un second, -
221:23 - 221:26Que les trois parties, ils
sont heureux en elle? -
221:26 - 221:30Qu'il justifie, pas seulement
pour un être supérieur. -
221:30 - 221:31Ou, est-ce que les femmes doivent suivre,
-
221:31 - 221:34Parce qu'il n'y a pas de nourriture
si l'homme n'est pas là? -
221:37 - 221:43Nous devons redéfinir cette
condition de moralité. -
221:43 - 221:45Mais, pouvons-nous le
faire par l'émotion? -
221:46 - 221:49Ou, ont la morale, a
besoin d'un standard? -
221:50 - 221:53Cela, nous devons établir une
norme pour le monde entier, -
221:53 - 221:55Maintenant ils deviennent une nation?
-
221:55 - 221:58Est-ce que nous... sommes-nous tous permis 4
épouses, et tout ce que nous avons permis à 4 maris, -
221:59 - 222:04Et nous sommes-nous permis tant de souple
et briser les lois pour nous adapter? -
222:04 - 222:08C'est très étrange, vous voyez dans le
monde islamique, c'est très intéressant. -
222:08 - 222:12Vous n'êtes pas autorisé à avoir plus de 4 épouses,
mais vous savez ce que font certains musulmans? -
222:12 - 222:14Ils divorcent leur plus vieux
et ils épousent un autre jeune. -
222:14 - 222:19Ainsi, ils ont 10 épouses divorcées,
vivent dans le même environnement, -
222:19 - 222:22Et 4 légalement, à
l'intérieur de leur mariage. -
222:22 - 222:24Quoi, couvert loi islamique?
-
222:26 - 222:29(WQ) C'était...
Est-ce un de nos vieux temps? -
222:29 - 222:34(MK) Ouais! Mais, maintenant c'est le temps,
ils vivent avec nous, ils sont parmi nous. -
222:34 - 222:36Ils font partie de la
culture de l'Humanité. -
222:37 - 222:42Vous regardez le Tibet, une partie du
Tibet une femme peut avoir 3 ou 4 maris -
222:42 - 222:46Parce qu'ils vont dans les montagnes,
pendant 6 mois, un an ils ne sont pas là. -
222:46 - 222:49L'homme vient avec le
troupeau, voit un troupeau, -
222:49 - 222:52Et connaît le mari numéro 2
ou 3, est avec la femme. -
222:52 - 222:54Il ne vient pas, il reste avec
son troupeau dans la montagne, -
222:54 - 222:57Jusqu'à ce que ce troupeau se
meut, puis il rentre chez lui. -
222:58 - 223:00Il fait partie de la Culture du Tibet.
-
223:04 - 223:07(WQ) Le... Ainsi, le...
-
223:07 - 223:11Tout à l'heure, vous avez mentionné...
Les enfants avec ch... teached, -
223:11 - 223:17À tuer quand ils grandissent,
Dans le pays occidental. -
223:17 - 223:19Donc, si nous utilisons la technologie
-
223:19 - 223:24Pour retourner la cellule... à la
condition environnementale d'origine. -
223:25 - 223:32... Si vous voulez...
Terre peut-être, ou... -
223:32 - 223:39Mai... ceux qui confirment
le meurtre, les corrige? -
223:39 - 223:46Les rendait plus forts, plus puissants...
à l'avenir? -
223:46 - 223:49(MK) Peut-être?
(WQ) Oui! Comme vous l'avez mentionné -
223:49 - 224:01Dans l'enseignement précédent... ceux qui "sont
la peau rouge mais leur coeur est blanc", -
224:01 - 224:06"Ceux en peau blanche mais
leur coeur est noir". Droite? -
224:06 - 224:12Donc, si nous utilisons cette
technologie dans ces situations... -
224:14 - 224:18Est-ce que nous devons nous préoccuper?
-
224:18 - 224:20(MK) Peut-être, oui.
-
224:21 - 224:22Peut-être oui.
-
224:23 - 224:28Peut-être, nous devons regarder
quel niveau nous devons apporter, -
224:28 - 224:33Que la construction et la structure
apportent cette situation? -
224:35 - 224:39Peut-être, une grande partie est la meilleure
partie, que tout le monde peut être en elle, -
224:39 - 224:42Mais nous n'avons pas
les extrêmes des deux. -
224:46 - 224:47(WQ) D'accord!...
-
224:47 - 224:51(MK) C'est très semblable à en
chinois, vous n'avez pas zéro. -
224:51 - 224:57Ils ont dû appliquer zéro dans, votre...
Comment appelles-tu cela? Numéros numériques. -
224:57 - 225:01Parce que la culture chinoise ne pouvait pas
comprendre, ils ne peuvent pas être «néant». -
225:02 - 225:04... Tu comprends?
-
225:05 - 225:12Ainsi, zéro est introduit dans la culture
de la compréhension de la culture chinoise. -
225:12 - 225:14Autant que nous comprenons.
-
225:15 - 225:17(WQ) Zéro est?
-
225:17 - 225:18(MK) Le néant.
-
225:18 - 225:20(WQ) Oui, le néant?
-
225:20 - 225:22(MK) Ouais! Vous pourriez ne pas exister.
-
225:23 - 225:27(WQ) Oui, dans la culture
chinoise est le yin-yang. -
225:27 - 225:29(MK) Ouais!
-
225:29 - 225:32(WQ) La totalité... oui...
-
225:32 - 225:34(MK) Le néant n'existe pas!
-
225:35 - 225:43(WQ) Rien n'est... est, c'est... c'est...
Différent de notre culture yin-yang. -
225:43 - 225:51Parce que nous avons mourir, et la terre
choisir en stand pour le... si tout entier, -
225:51 - 225:54Grand... concept pour la culture.
-
225:54 - 225:58(MK) Il est très intéressant, si vous
pouviez obtenir, nous avons tellement, -
225:58 - 226:03En Chine et tous les partisans
de la Fondation Keshe. -
226:03 - 226:05Que les Chinois, nous ont
rejoints dans les enseignements -
226:05 - 226:08Et ils commencent
à éclairer. -
226:08 - 226:12Ce que vous voyez un effet de GaNS sur
-
226:12 - 226:17La culture chinoise, la structure
chinoise, dans la mentalité? -
226:18 - 226:27Comment affecte-t-il... ce que vous appelez,
leur compréhension et leur interprétation? -
226:28 - 226:30... sur le... sur
l'homme de la rue? -
226:30 - 226:32Alors, comment changerions-nous?
-
226:33 - 226:40Si nous utilisions tous les GaNS
d'eau, de CO2 et de ZNO, et CUO -
226:40 - 226:43Comme je l'ai dit, "que nous voyons
est à venir dans le cadre de l'œuvre" -
226:43 - 226:46Des gouvernements, il
sera dans l'avenir, fait. -
226:47 - 226:50Serions-nous tous devenus
la même norme morale? -
226:51 - 226:56Ou, si la Chine utilise différents types
de GaNS, et le rapport séparé différent, -
226:56 - 226:59Apportera différentes cultures
de compréhension et de moralité? -
227:00 - 227:03Nous avons une partie très intéressante
devant nous en tant que race humaine. -
227:04 - 227:12(WQ)... Oui! Peut-être la Chine... culturelles
différentes, ont vue différente... -
227:12 - 227:14Bien, pour le GaNS.
-
227:15 - 227:17(MK) Oui, nous voyons ..
(WQ) il faut des temps. -
227:17 - 227:18Oui, ça prend du temps!
-
227:18 - 227:23(MK) Nous l'avons vu. Je le vois
très, très, très intéressant. -
227:24 - 227:26C'est quelque chose qui...
-
227:26 - 227:28Nous avons suivi,
nous absorbons. -
227:28 - 227:31Et à l'intérieur de l'observation,
nous avons vu beaucoup de... -
227:31 - 227:36Nous voyons certaines cultures, vont à des
parties différentes, d'utilisation de la GaNS -
227:36 - 227:38Ensuite, les cultures,
aller à l'autre. -
227:39 - 227:41Il devient beaucoup,
l'orientation du sentiment -
227:41 - 227:46De la compréhension de la
condition, que le GaNS apporte. -
227:46 - 227:52Nous le voyons dans... notre usine au Ghana que,
j'ai vu le changement dans notre personnel, -
227:52 - 227:56Car ils sont continuellement
dans l'environnement de GaNS -
227:56 - 227:58Quantité énorme de celui-ci!
-
227:58 - 228:02Ils ont changé le...
Je l'expliquais, l'un des... -
228:03 - 228:07Comment tu l'appelles? Des gens «importants»,
des «puissants», dans ce pays. -
228:08 - 228:11Cela, il ya quelques
semaines, j'ai vu un brevet, -
228:11 - 228:15Parce que je connais bien
le mode de pensée africain, -
228:15 - 228:17Été ici, a travaillé
beaucoup d'années. -
228:17 - 228:21Est-ce que, ils doivent toujours regarder à
l'homme blanc pour apporter quelque chose, -
228:21 - 228:23Ou être contrôlé,
ou avoir un patron. -
228:23 - 228:26Ils sont tous des diplômes de
maîtrise, ils sont tous diplômés. -
228:26 - 228:28Et, je leur ai dit quelque
chose de très intéressant. -
228:28 - 228:30J'ai dit, "J'ai deux choix avec vous beaucoup."
-
228:30 - 228:35«Je peux vous apporter l'homme blanc pour être
vos patrons, ou vous apprenez à gérer vous-même, -
228:35 - 228:37Que vous n'avez pas besoin d'un
homme blanc pour vous contrôler. -
228:37 - 228:42Que vous appreniez à gérer,
alors vous devenez libre. " -
228:43 - 228:46Et ils ont compris, très
bien, très rapidement. -
228:46 - 228:49Et, nous étions nous les regardions
hier, et nous le voyons. -
228:50 - 228:55Ils sont devenus incroyables, ils sont
devenus une équipe étonnante de travail. -
228:55 - 228:59Ils n'ont pas besoin d'un gestionnaire, ils n'ont
pas besoin de personne pour être au-dessus d'eux. -
228:59 - 229:03Et... c'est très, très, très étrange.
-
229:04 - 229:09Nous nous conditionnons, et nous avons
été conditionnés plus par nos parents, -
229:09 - 229:12À cause de ce que l'homme blanc
a fait, qu'ils sont supérieurs. -
229:12 - 229:18Maintenant, mon personnel,
ou la main-d'œuvre, -
229:18 - 229:21Sur le sol, est devenu le
gestionnaire de leur propre. -
229:22 - 229:27Nous avons changé la moralité, mais étant dans
l'environnement de GaNS, ils voient l'égalité. -
229:27 - 229:31C'est fantastique de voir la main-d'œuvre
que j'apprécie marcher dans l'usine. -
229:32 - 229:34(MK) Et...
(WQ) Moi aussi. -
229:34 - 229:36C'est incroyable ce que je
vois parce que je ne... -
229:36 - 229:40Ils regardent ce qu'ils produisent, je regarde
le changement dans la structure sociale -
229:40 - 229:43Je le fais et je le
vois avec le groupe -
229:43 - 229:47De différentes races
et de fond... -
229:47 - 229:52Je vois qu'ils atteignent
tous la même norme morale. -
229:54 - 229:57Ils se soucient de leur propre existence
parce qu'ils donnent une chance -
229:57 - 230:02Être important, être vivant,
faire partie de la structure. -
230:04 - 230:09(WQ) D'accord! Peut-être, nous pouvons
en apprendre davantage sur ce sujet? -
230:09 - 230:12Et, une autre question,
puis-je demander? -
230:12 - 230:16(MK) Vous avez environ 6 minutes
avant de perdre notre Livestream. -
230:16 - 230:18Donc, nous devons répondre très rapidement.
-
230:18 - 230:22(WQ) D'accord!
Le... Il s'agit du système de vol. -
230:22 - 230:27Pourquoi il créer et disparaître
dans l'enseignement, -
230:27 - 230:31Qui est montrant, dans
le Centre de l'Arizona -
230:31 - 230:33(MK) Pardon?
Je ne comprends pas. -
230:33 - 230:37(WQ) Ah! Les mots peut-être?
Plus fort? -
230:37 - 230:46Il s'agit du vaisseau spatial Flight
Spaceship, en Arizona Center, du poids -
230:46 - 230:50Signifient-ils créer
et disparaître? -
230:52 - 230:54(MK) Le Vaisseau spatial?
-
230:54 - 230:56(WQ) Oui! Le vaisseau
spatial a le poids. -
230:57 - 230:59(MK) Oui?
-
230:59 - 231:04(WQ) D'accord!... Il peut être
créé et disparaître, à cause... -
231:05 - 231:12En raison de la prédiction, de la
configuration du Système MagRav, Droite? -
231:12 - 231:14(MK) Oui! Si tu peux...
Ce que nous appelons... -
231:14 - 231:16«Apparence» et «disparition»,
vous l'appelez, -
231:16 - 231:21Mais il fait le même niveau
de champ que l'environnement -
231:21 - 231:22Qu'elle en fait partie.
-
231:22 - 231:32(WQ) Oui! Le... Alors,... l'enseignement.
M. Keshe donne l'exemple de la Terre, -
231:32 - 231:36Terre... il a dit à la
Terre dans un angle. -
231:36 - 231:39Et est... L'enseignement est
de dire que nous sommes, -
231:39 - 231:44«D'une manière donnant plus et prenant plus sur
la gravitationnelle, et cette gravitationnelle -
231:44 - 231:50En ce qui concerne notre environnement,
a incliné la Terre dans un angle. -
231:51 - 231:57Donc, ma question est: qui fournissent
la gravitation à la Terre? -
231:58 - 232:02(MK) Nous... Le champ
gravitationnel de la Terre -
232:02 - 232:07Est dicté par elle est propre
structure interne, principalement. -
232:08 - 232:10Le même que magnétique.
-
232:11 - 232:15Dans la structure du
système planétaire -
232:15 - 232:19Nous avons un taux de filtrage à un niveau
fixe, ce que j'appelle le 'Inner Core'. -
232:20 - 232:32Et, comme nous l'utilisons ou que nous gagnons,
nous donnons, dicte, combien est le gauche-over. -
232:32 - 232:35Et, il est fait d'abord,
par les premiers stades... -
232:35 - 232:40Nous perdons énormément de champ
magnétique gravitationnel, -
232:41 - 232:50Comme Magma. Mais en même temps, nous gagnons,
non seulement partiellement le domaine... -
232:51 - 232:53Comme je l'ai dit plus tôt dans cet enseignement,
-
232:53 - 232:57Nous gagnons énorme quantité
d'inertie de la matière-état, -
232:57 - 233:00Ajouté à la masse de la planète.
-
233:00 - 233:03Donc, il ya un déséquilibre
énorme continuellement. -
233:03 - 233:06Vous lisez sur Internet,
combien de tonnes métriques -
233:06 - 233:10De la matière est absorbé par
la Terre sur une base annuelle. -
233:11 - 233:17Ainsi, cela crée une augmentation
de la partie d'inertie. -
233:17 - 233:23Mais, au même moment, notre MaGrav, réduit
à cause de notre proximité avec le Soleil, -
233:23 - 233:26Car nous sommes de plus en plus tirés.
-
233:26 - 233:28Plus nous nous rapprochons du Soleil,
-
233:28 - 233:34Les champs gravitationnels magnétiques
d'ordre supérieur sont consommés et donnés. -
233:35 - 233:38L'interaction est du plus haut ordre, parce que
nous sommes plus proches nous interagissons -
233:38 - 233:41Avec les champs d'ordre
supérieur du Soleil. -
233:41 - 233:45Lorsque vous êtes dans une position de Saturne,
votre champ magnétique est beaucoup plus faible, -
233:45 - 233:49Et le champ gravitationnel
le même, dans l'attraction. -
233:49 - 233:52Quand vous arrivez à la position où
nous sommes... ou Vénus ou l'autre... -
233:52 - 233:56Planétaire, au fur et à mesure que nous nous rapprochons,
nous nous déplaçons dans un ordre de champ supérieur. -
233:57 - 234:01Notre cycle annuel devient plus
court, parce que nous venons... -
234:01 - 234:02C'est la même chose, c'est pourquoi je dis,
-
234:02 - 234:10Ce qu'ils disent de l'erreur
avec Einstein, E = MC2. -
234:10 - 234:14C'est principalement, vous pouvez le voir quand
vous regardez la structure du système solaire, -
234:14 - 234:17Et la vitesse des Systèmes
Planétaires, par rapport au Soleil. -
234:17 - 234:22Comme nous nous rapprochons, nous
travaillons sur une plus grande force. -
234:22 - 234:26La rotation n'est pas seulement
une distance circulaire, -
234:26 - 234:29Nous ne travaillons pas sur
une distance circulaire fixe. -
234:29 - 234:31Vous voyez cela, c'est
ce qui se passe. -
234:31 - 234:34Alors, quand vous
créez de la même... -
234:34 - 234:38Elles sont...
Dans le temps à venir, l'homme verra, -
234:38 - 234:41Les étoiles apparaissent et disparaissent
lorsque nous voyagons plus dans l'espace. -
234:41 - 234:45Parce que la force, selon notre
observation, est là ou non. -
234:45 - 234:50Nous nous heurterons aux structures qui
n'étaient pas là et apparaissent soudainement. -
234:50 - 234:52Parce qu'ils ne sont pas à la
force de la vision de l'Homme, -
234:52 - 234:56Ou la détection de l'Homme.
Nous avons beaucoup à gagner. -
234:57 - 235:01Ainsi, vous pouvez vous faire à la force,
que vous devenez égal à l'environnement -
235:01 - 235:07Sur votre champ gravitationnel,
et vous ne serez pas observé. -
235:07 - 235:10Pas par les systèmes que nous avons,
mais nous pouvons confirmer l'existence -
235:10 - 235:12Par la force de champ.
-
235:14 - 235:18Merci beaucoup pour aujourd'hui, s'il
vous plaît revenir nous avons quelques -
235:18 - 235:20Minutes avant de perdre la
transmission à cause de... -
235:20 - 235:24Nous avons eu une transmission
de 4 heures sur le Livestream. -
235:24 - 235:27Revenez la semaine prochaine avec plus
de questions, nous essayons de répondre. -
235:27 - 235:28(WQ) D'accord!...
-
235:28 - 235:30(MK) Je vous remercie.
(WQ)... Je vous remercie. Je vous remercie! -
235:30 - 235:32Je vous remercie, Monsieur Keshe.
(MK) Oui! Merci beaucoup. -
235:32 - 235:34(WQ) Bonne journée!
(MK) S'il vous plaît ne... Merci vraiment! -
235:34 - 235:36Tous les meilleurs, à
la communauté chinoise! -
235:36 - 235:39... la...
(WQ) Je vous remercie! -
235:39 - 235:42(MK) Une chose que je dois souligner...
souligner. -
235:42 - 235:45Nous avons lancé le
-
235:45 - 235:50La Keshe Foundation Space
Institute Laboratories, Clinique, -
235:50 - 235:56Les bâtiments, les usines et les
Space Launchpads et le reste. -
235:56 - 236:00Nous avons besoin d'un soutien
financier pour pouvoir terminer. -
236:02 - 236:08Nous revenons, s'il vous plaît si vous pouvez,
organiser, ou peut faire quelque chose que vous pouvez -
236:08 - 236:10Aider à l'avancement, de la
construction de ceux-ci. -
236:10 - 236:13Que nous pouvons aider le reste de
l'humanité dans la structuration. -
236:14 - 236:18C'est notre responsabilité, maintenant que
nous l'avons lancée, nous l'avons reçue -
236:18 - 236:20Ne pas échouer à ce stade.
-
236:20 - 236:24Si je vais aux Gouvernements, alors
nous jouons les jeux du passé. -
236:24 - 236:26C'est nous qui apporterons le changement.
-
236:28 - 236:33Nous avions besoin de changer, j'ai mis ma vie
et tous les atouts que nous avons sur elle, -
236:33 - 236:35Mais ce n'est pas suffisant.
-
236:37 - 236:40Nous avons besoin du soutien,
pour construire le centre. -
236:40 - 236:43Nous ne construisons pas,
nous construisons une église. -
236:43 - 236:46Pour l'enseignement de
l'Homme, à tous devenir égaux. -
236:47 - 236:51(CR) Et il ya une dernière question
à ce sujet, Monsieur Keshe. -
236:51 - 236:56....Sur...
Quelqu'un voulait payer. -
236:56 - 237:00... Soit pour les produits de la
Fondation Keshe, soit pour faire un don. -
237:00 - 237:09"Est-ce qu'ils vont accepter les chèques de
la WeRe Bank à Manchester, en Angleterre?" -
237:09 - 237:10Apparemment...
-
237:10 - 237:12(MK) Tous les chèques ont été retournés.
-
237:12 - 237:14Tous leurs chèques, ils envoient des chèques,
-
237:14 - 237:17Nous les envoyons à la banque,
n'ont pas été encaissés. -
237:18 - 237:19(RC) Oh, d'accord?
-
237:19 - 237:21(MK) Nous avons eu cela avant,
il ya quelque chose de mal. -
237:21 - 237:26Vous faites un don, directement dans
la banque et sur les canaux habituels. -
237:26 - 237:28(RC) D'accord!
(MK) Nous devons construire cet établissement, -
237:28 - 237:30Je parle avec les gouvernements,
-
237:30 - 237:33Mais les gouvernements, viennent
avec leurs propres restrictions. -
237:33 - 237:37Nous redevenons esclaves de ceux qui
nous ont asservi depuis assez longtemps. -
237:38 - 237:42(RC) Et le système Bitcoin,
peut-être, il est temps de faire ça? -
237:42 - 237:44Je sais... J'ai entendu des gens...
(MK) Vous... Vous, -
237:44 - 237:47... (inaudible)...
-
237:47 - 237:51Vous encaissez vos Bitcoins, et
mettez le don à la fondation. -
237:51 - 237:56Il est très transparent, nous travaillons
très, très transparent avec ce système -
237:56 - 238:00Parce que... Il doit être construit,
que nous pouvons changer. -
238:01 - 238:06Nous avons une cible de 250
millions, et elle sera construite. -
238:06 - 238:10Une fois, le sol... soulève le, quand
les dessins seront rendus publics, -
238:10 - 238:14Le, ce que vous appelez, les
ingénieurs civils et les architectes -
238:14 - 238:17Sont sur le terrain, à
10 heures demain matin, -
238:18 - 238:24... évaluer toutes les conditions dont nous disposons.
Que nous pouvons passer aux prochaines étapes. -
238:24 - 238:27La construction, commence un
plan de route, doit être fait, -
238:27 - 238:31Et, nous avons eu une réunion avec
les architectes, et ils sont tous, -
238:31 - 238:3410-15 d'entre eux, sont sur place
demain, pour commencer la phase. -
238:34 - 238:35Et, tout cela coûte de l'argent.
-
238:35 - 238:40Personne ne fait rien, en ce
moment de servir la Fondation. -
238:40 - 238:43Parce qu'ils doivent nourrir leurs
enfants et gagner un autre jour. -
238:43 - 238:47Et, nous afficherons les images des architectes
et de tout le monde sur le terrain, -
238:47 - 238:50Que vous pouvez voir le
processus, comme il a commencé. -
238:51 - 238:54Merci beaucoup.
Merci vraiment pour... -
238:54 - 238:57(RC) D'accord! Je vous remercie, Monsieur Keshe.
Je vous remercie! -
238:59 - 239:02(RC) D'accord! Cela mettra fin à
l'enseignement d'aujourd'hui. -
239:02 - 239:06Si quelqu'un a, des questions de
gauche-ou plusieurs, ils peuvent -
239:06 - 239:09... tie-over jusqu'à la semaine prochaine.
-
239:09 - 239:15Ok, ça terminera le 160e Atelier
des chercheurs de connaissances -
239:15 - 239:20Pour le jeudi 23
février 2017. -
239:20 - 239:23Et, comme toujours, merci à
tous pour votre participation, -
239:24 - 239:27Et grâce à ceux qui
ont présenté ainsi. -
239:28 - 239:30D'accord, nous allons mettre fin au Livestream.
-
239:42 - 239:47Et nous allons juste prendre une minute,
avant de terminer la réunion Zoom. -
239:47 - 239:50De sorte que l'enregistrement peut rattraper.
-
239:50 - 239:53(VV) Pouvez-vous arrêter
l'enregistrement, Rick s'il vous plaît? -
239:53 - 240:04[Merci à tous les
transcripteurs et traducteurs]
- Title:
- 160th Knowledge Seekers Workshop 2017 02 23. Subtitles.
- Description:
-
00:00:02 Intro videos.
00:11:42 Rick's presentation.
00:12:36 Start M.T. Keshe. Standardization.
01:03:01 How to teach in Workshops?
01:24:23 Peter's system.
01:46:24 Q and A.
01:46:59 Where to found videos teaching model?
02:10:00 Arizona demo 2. - Video Language:
- English
- Duration:
- 04:00:05
Michou Delboy edited French subtitles for 160th Knowledge Seekers Workshop 2017 02 23. Subtitles. | ||
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