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160th Knowledge Seekers Workshop 2017 02 23. Subtitles.

  • 0:00 - 0:01
    (L'Atelier d'enseignement médical privé
    hebdomadaire de la Fondation Keshe)
  • 0:01 - 0:04
    La Fondation Keshe
    présente une invitation
  • 0:04 - 0:07
    Aux médecins de toute
    pratique et spécialité,
  • 0:07 - 0:11
    À l'Atelier d'enseignement médical
    privé hebdomadaire de la Fondation,
  • 0:11 - 0:15
    Ce qui inclut les médecins, les
    dentistes et les vétérinaires.
  • 0:16 - 0:18
    Les scientifiques de la Fondation Keshe
  • 0:18 - 0:22
    Développé différents types de
    thérapies Plasma, et les cures,
  • 0:22 - 0:26
    Qui utilisent la technologie
    avancée non invasive de plasma.
  • 0:26 - 0:29
    L'atelier hebdomadaire
    d'enseignement médical privé
  • 0:29 - 0:33
    Éduque les médecins à la science
    Plasma derrière les thérapies,
  • 0:33 - 0:39
    Ainsi que la fonctionnalité et le fonctionnement
    des appareils médicaux Plasma révolutionnaires.
  • 0:39 - 0:43
    Le but des enseignements privés est
    d'ajouter Plasma Health Knowledge
  • 0:43 - 0:47
    À la connaissance
    profonde des médecins.
  • 0:47 - 0:51
    La classe hebdomadaire est
    diffusée en direct sur Internet
  • 0:51 - 0:53
    Via un canal privé sécurisé,
  • 0:53 - 0:58
    Tous les mercredis de 14 h à 17 h,
    heure de l'Europe centrale (CET).
  • 0:59 - 1:02
    Actuellement, la classe est
    offerte uniquement en anglais,
  • 1:02 - 1:06
    Cependant vous êtes libre d'apporter
    un traducteur à la classe.
  • 1:06 - 1:09
    Si vous ne pouvez pas participer
    à une diffusion en direct
  • 1:09 - 1:11
    Vous pouvez les regarder
    plus tard à votre convenance
  • 1:11 - 1:14
    Via un portail Internet privé.
  • 1:14 - 1:17
    Cas de chaque patient qui
    est discuté dans l'atelier
  • 1:17 - 1:20
    Sera conservé anonyme et privé.
  • 1:20 - 1:23
    Cela comprend les résultats
    et les données catalogués,
  • 1:23 - 1:26
    L'analyse des problèmes
    de santé du patient.
  • 1:27 - 1:31
    Tout médecin dans le monde qui
    veut participer peut le faire,
  • 1:31 - 1:33
    En envoyant un courriel à:
  • 1:33 - 1:39
    Doctors@spaceshipinstitute.org
  • 1:39 - 1:42
    Dans votre courriel, veuillez
    indiquer votre volonté de participer
  • 1:42 - 1:44
    À l'Atelier d'Enseignement Médical.
  • 1:44 - 1:47
    Si vous prévoyez d'apporter
    un traducteur à l'Atelier,
  • 1:47 - 1:50
    Veuillez l'indiquer dans votre courriel.
  • 1:50 - 1:52
    Après réception de votre courriel,
  • 1:52 - 1:57
    Nous vous contacterons avec les instructions
    sur la façon d'appliquer à l'atelier.
  • 1:57 - 2:01
    Dans le cadre du processus de demande, les
    candidats qui présentent une demande,
  • 2:01 - 2:04
    Y compris les traducteurs
    apportés à l'atelier,
  • 2:04 - 2:09
    Sera tenu de signer le:
    Le Traité de paix mondial de la Fondation Keshe,
  • 2:09 - 2:12
    Qui peut être consulté
    à l'adresse suivante:
  • 2:12 - 2:13
    Http://keshefoundation.org/worldpeacetreaty/WorldPeaceTreaty.pdf
  • 2:13 - 2:16
    Tous les candidats devront fournir
    une preuve de leur éducation,
  • 2:16 - 2:18
    Et la capacité de pratiquer la médecine,
  • 2:18 - 2:23
    Et sera également tenu de passer une
    vérification de fond de sécurité étendue,
  • 2:23 - 2:26
    Avant d'avoir accès à
    l'Atelier d'Enseignement.
  • 2:26 - 2:30
    La technologie de plasma utile est ici maintenant.
  • 2:30 - 2:33
    L'utilisation de ce qui augmente
    exponentiellement sur une base quotidienne,
  • 2:33 - 2:36
    Sur tous les continents.
  • 2:36 - 2:40
    Nous vous encourageons à venir découvrir
    cette technologie révolutionnaire.
  • 2:40 - 2:42
    Appliquer dès aujourd'hui!
  • 2:45 - 2:49
    [Enseignement agricole privé hebdomadaire]
  • 2:49 - 2:53
    La Fondation Keshe invite les
    agriculteurs expérimentés,
  • 2:53 - 2:56
    Des spécialistes agricoles
    et des chercheurs,
  • 2:56 - 3:01
    À soumettre une demande aux ateliers d'enseignement
    agricole privé hebdomadaire de la Fondation.
  • 3:01 - 3:03
    Si vous tombez dans une de ces catégories,
  • 3:03 - 3:07
    Et s'intéressent à l'intégration de la
    technologie Plasma dans l'agriculture,
  • 3:07 - 3:09
    Vous êtes invités à poser votre candidature.
  • 3:09 - 3:13
    Les scientifiques et les praticiens
    agricoles de la Fondation Keshe,
  • 3:13 - 3:17
    Développer et appliquer de nouvelles méthodes
    de production de nourriture et de fibres,
  • 3:17 - 3:22
    La gestion de la fertilité des sols, la gestion
    de la santé des plantes et de l'élevage,
  • 3:22 - 3:27
    Et l'augmentation de la productivité agricole, en
    utilisant la technologie plasma la plus avancée
  • 3:27 - 3:30
    Qui est enseigné à l'Institut
    Keshe Foundation Spaceship.
  • 3:30 - 3:32
    Dans l'atelier d'enseignement,
  • 3:32 - 3:34
    Vous allez leatrn la science
    de la technologie Plasma
  • 3:34 - 3:36
    Et ce sont les applications dans
    les domaines de l'agriculture,
  • 3:36 - 3:40
    Pour une production alimentaire
    mondiale améliorée et équitable,
  • 3:40 - 3:43
    Tout en minimisant les coûts
    et les intrants externes.
  • 3:43 - 3:46
    Pratiquer les agriculteurs et les
    scientifiques de la Fondation Keshe
  • 3:46 - 3:50
    Démontreront leur application de la
    technologie Plasma dans l'agriculture,
  • 3:50 - 3:53
    Et les résultats
    qui en découlent,
  • 3:53 - 3:55
    Approfondir et enrichir l'apprentissage
  • 3:55 - 3:58
    Pour tous les participants
    aux enseignements privés.
  • 3:58 - 4:00
    Les participants
    sont encouragés à
  • 4:00 - 4:03
    Leurs pratiques agricoles dans
    l'atelier d'enseignement.
  • 4:03 - 4:07
    Les enseignements privés sont diffusés
    en anglais en direct sur Internet
  • 4:07 - 4:15
    Par le biais d'un canal privé sécurisé
    tous les mercredis de 10 h à 13 h, HEC.
  • 4:15 - 4:18
    Si nécessaire, vous pouvez apporter
    un traducteur à l'Atelier.
  • 4:19 - 4:22
    Tous les candidats sont tenus
    de fournir une preuve de leur
  • 4:22 - 4:24
    Et les qualifications professionnelles.
  • 4:24 - 4:26
    Doit passer une vérification des antécédents de sécurité
  • 4:26 - 4:30
    Et sont tenus de signer le Traité de
    paix mondial de la Fondation Keshe,
  • 4:30 - 4:33
    Qui peut être consulté
    à l'adresse suivante:
  • 4:33 - 4:34
    (Http://keshefoundation.org/worldpeacetreaty/WorldPeaceTreaty.pdf)
  • 4:34 - 4:37
    Les traducteurs qui assistent doivent
    également passer un contrôle de sécurité
  • 4:37 - 4:39
    Et signer le Traité de paix mondial.
  • 4:39 - 4:43
    Pour plus de détails sur la façon de rejoindre
    les enseignements privés dans l'agriculture,
  • 4:43 - 4:48
    Envoyez un courriel à: agriculture@kfssi.org
  • 4:48 - 4:50
    En précisant que vous
    souhaitez participer.
  • 4:50 - 4:54
    Inclure dans le courriel votre
    expérience éducative et agricole,
  • 4:54 - 4:57
    Et les raisons de votre intérêt
    pour la technologie Plasma.
  • 4:57 - 5:00
    Les demandeurs seront contactés
    avec d'autres instructions
  • 5:00 - 5:02
    Et des détails sur le processus de demande.
  • 5:22 - 5:25
    La Fondation Keshe
    est fière d'annoncer
  • 5:25 - 5:29
    Le 2ème Concile Universel et les
    2èmes Conférences Scientifiques
  • 5:29 - 5:34
    Qui se tiendra à Rome
    du 27 au 31 mars 2017.
  • 5:34 - 5:38
    Si vous êtes intéressé à
    participer aux deux conférences
  • 5:38 - 5:42
    s'il vous plaît allez à:
    Www.keshefoundation.org
  • 5:42 - 5:45
    Et cliquez sur NEW Webshop en
    haut de la page d'accueil.
  • 5:45 - 5:48
    Vous pouvez assister aux conférences
    en tant que membre du public
  • 5:48 - 5:52
    Ou participer en tant que conférencier
    de conférence scientifique.
  • 5:52 - 5:54
    Les présentateurs seront attribués une heure
  • 5:54 - 5:58
    Présenter les produits et innovations
    de Keshe Plasma Technology
  • 5:58 - 6:00
    Dans l'une des catégories suivantes:
  • 6:00 - 6:07
    La technologie spatiale, la santé, les matériaux,
    l'énergie, l'agriculture, les transports,
  • 6:07 - 6:13
    L'environnement, GaNS et Nanotech et
    tout autre domaine qui s'applique.
  • 6:13 - 6:17
    Les distributeurs et les fabricants de
    la Fondation assisteront à la conférence
  • 6:17 - 6:20
    Vous permettant
    d'établir des relations
  • 6:20 - 6:23
    Pour promouvoir et commercialiser vos produits.
  • 6:23 - 6:28
    Le prix du forfait pour les deux conférences
    est de 1 650 Euros par personne
  • 6:28 - 6:31
    qui comprend:
    Participation quotidienne aux conférences
  • 6:31 - 6:33
    Séjour de six nuits à Rome
  • 6:33 - 6:36
    Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
    déjeuner sur les jours de l'événement.
  • 6:36 - 6:40
    L'hébergement pour ce forfait est
    basé sur une occupation double.
  • 6:40 - 6:44
    Check-in le 26 mars,
    check-out le 1er avril.
  • 6:44 - 6:49
    Le prix du forfait pour deux personnes pour
    les deux conférences est de 3 300 euros,
  • 6:49 - 6:54
    Qui comprend la fréquentation quotidienne pour
    deux personnes, séjour de six nuits à Rome
  • 6:54 - 6:58
    Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
    déjeuner sur les jours de conférences.
  • 6:58 - 7:02
    Ce forfait comprend une chambre
    lits jumeaux avec un lit king-size.
  • 7:02 - 7:06
    Check-in le 26 mars,
    check-out le 1er avril.
  • 7:06 - 7:08
    Vous pouvez rester des nuits
    supplémentaires si vous le souhaitez
  • 7:08 - 7:12
    À un coût de 175 Euros
    par nuit, par personne.
  • 7:12 - 7:16
    Un billet unique pour ceux qui souhaitent participer
    uniquement à la conférence du Conseil universel
  • 7:16 - 7:22
    Qui a lieu les 27 et
    28 est de 750 Euros,
  • 7:22 - 7:26
    Qui comprend le prix de l'admission
    plus deux nuits à Rome,
  • 7:26 - 7:28
    Dans une chambre à deux lits simples,
  • 7:28 - 7:31
    Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
    déjeuner sur les jours de l'événement.
  • 7:31 - 7:34
    L'hébergement est basé sur
    une occupation double.
  • 7:34 - 7:38
    Check-in le 26 mars,
    check-out le 29.
  • 7:38 - 7:40
    Un billet pour deux personnes
  • 7:40 - 7:43
    Pour ceux qui souhaitent participer uniquement
    à la Conférence du Conseil universel
  • 7:43 - 7:48
    Est de 1.500 Euros, qui
    comprend, le prix d'admission,
  • 7:48 - 7:52
    Plus deux nuits à Rome dans une chambre
    d'hôtel avec un lit king-size,
  • 7:52 - 7:56
    Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
    déjeuner sur les jours de l'événement.
  • 7:56 - 7:59
    L'hébergement est basé sur
    une occupation double.
  • 7:59 - 8:03
    Check-in le 26 mars.
    Départ le 29.
  • 8:03 - 8:07
    Un billet unique pour ceux qui souhaitent participer
    uniquement à la Conférence universelle des sciences
  • 8:07 - 8:11
    Qui se tient du 29
    mars au 31 mars,
  • 8:11 - 8:15
    Est de 1.150 Euros, qui comprend
    le prix de l'admission,
  • 8:15 - 8:19
    Plus un séjour de 4 nuits à Rome,
    dans une chambre à deux lits simples,
  • 8:19 - 8:23
    Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
    déjeuner sur les jours de l'événement.
  • 8:23 - 8:26
    L'hébergement est basé sur
    une occupation double
  • 8:26 - 8:30
    Check-in le 28 mars,
    check-out le 1er avril.
  • 8:30 - 8:33
    Un billet pour deux personnes,
    pour ceux qui souhaitent seulement
  • 8:33 - 8:37
    Assister à la Conférence Universelle
    de la Science est de 2.300 Euros,
  • 8:37 - 8:39
    qui comprend;
    Le prix de l'admission,
  • 8:39 - 8:43
    Plus quatre nuits à Rome, dans une
    chambre d'hôtel avec un lit king-size,
  • 8:43 - 8:47
    Ainsi que le petit déjeuner, le thé et le
    déjeuner sur les jours de l'événement.
  • 8:47 - 8:50
    Les hébergements sont basés
    sur une occupation double.
  • 8:50 - 8:54
    Check-in le 28 mars,
    check-out le 1er avril.
  • 8:54 - 8:55
    Si vous souhaitez participer,
  • 8:55 - 8:58
    Et préfèrent faire vos propres
    arrangements pour les logements,
  • 8:58 - 9:03
    Le prix d'entrée à chaque conférence
    est de 200 euros par jour.
  • 9:03 - 9:08
    Nous nous réjouissons de vous rencontrer lors de la
    2e Conférence universelle des sciences et du Conseil
  • 9:08 - 9:13
    À Rome, du 27 mars
    au 31 juillet 2017.
  • 9:44 - 9:47
    [Flint vidéo d'introduction]
  • 11:42 - 11:49
    (RC) Bienvenue à tous au160ème Atelier
    des chercheurs de connaissances
  • 11:49 - 11:51
    De l'Institut de l'Espaceship
    de la Fondation Keshe
  • 11:51 - 11:57
    Nous sommes jeudi, 23 février 2017
  • 11:57 - 12:02
    Et nous accueillons encore une fois,
    des gens du monde entier,
  • 12:02 - 12:04
    et peut-être de l'Univers
  • 12:04 - 12:11
    à notre réunion ici avec
    le maintenant célèbre M. Keshe
  • 12:11 - 12:14
    de la Fondation Keshe
    Institut du Vaisseau spatial.
  • 12:14 - 12:19
    Et il va s'exprimer aujourd'hui sur les
    choses arrivées cette semaine,
  • 12:19 - 12:26
    et sur les plans pour l'avenir et
    quelques sujets chauds qui arrivent.
  • 12:26 - 12:29
    Je comprends que c'est assez chaud là
    où est M.Keshe,
  • 12:29 - 12:32
    donc je suis sûr qu'il ya
    beaucoup de sujets chauds là-bas.
  • 12:32 - 12:34
    M. Keshe êtes-vous disponible?
  • 12:36 - 12:41
    (MK) Oui bonjour, bonne journée
    à vous comme d'habitude, où que vous soyez
  • 12:42 - 12:46
    et n'importe quand vous écoutez ces
    programmes de chercheurs de connaissances.
  • 12:46 - 12:48
    Merci beaucoup Rick.
  • 12:50 - 12:53
    Aujourd'hui, comme d'habitude,
    nous continuons à enseigner
  • 12:53 - 13:00
    et, nous essayons d'élargir
    notre horizon de connaissance
  • 13:00 - 13:03
    et d'avoir des éclaircissements
    pour en acquérir plus
  • 13:03 - 13:07
    à bien des égards, dans différents aspects
    du développement de la technologie.
  • 13:08 - 13:11
    Comme d'habitude, nous faisons
    quelques commentaires sur
  • 13:12 - 13:16
    ce qui se développe et sur ce qui se
    passe autour de la technologie.
  • 13:18 - 13:20
    En ce moment, à cause de la façon dont
  • 13:20 - 13:27
    la technologie fonctionne et se développe,
  • 13:27 - 13:32
    nous en sommes arrivés au point
    qu'avec les autorités,
  • 13:32 - 13:37
    nous devons introduire des normes
    dans la structure du Plasma.
  • 13:39 - 13:41
    Cela signifie que,
  • 13:42 - 13:49
    les scientifiques au niveau gouvernemental
    les scientifiques au niveau institutionnel
  • 13:49 - 13:54
    ont commencé à
    comprendre le processus.
  • 13:54 - 13:57
    Ils ont commencé
  • 13:57 - 14:01
    ...à comprendre les changements
    apportés par cette technologie.
  • 14:02 - 14:05
    Ils ont commencé à tester les matériaux
  • 14:05 - 14:07
    et les conditions que ce genre
    de matériaux produisent
  • 14:07 - 14:10
    et à voir très rapidement les résultats.
  • 14:11 - 14:15
    Maintenant, comme d'habitude,
    puisque c'est leur travail,
  • 14:15 - 14:17
    ils demandent ce qu'il y a après.
  • 14:17 - 14:20
    Nous devons élaborer
    une norme pour cela.
  • 14:21 - 14:25
    Nous travaillons donc maintenant
    avec les Instituts gouvernementaux.
  • 14:26 - 14:30
    Et, dans les temps qui viennent,
    nous allons vous demander beaucoup d'aide
  • 14:30 - 14:34
    à vous les chercheurs de connaissance,
    qui êtes experts dans ce genre de choses,
  • 14:34 - 14:38
    ou qui avez vu un moyen de le faire
    d'une manière plus facile,
  • 14:38 - 14:41
    pour collaborer avec la
    Fondation Keshe, au Ghana.
  • 14:41 - 14:43
    Et puis, ça va avec,
  • 14:44 - 14:47
    une normalisation, pour trouver
    de nouveaux systèmes,
  • 14:47 - 14:49
    de nouvelles façons,
  • 14:50 - 14:53
    de mesurer ce que nous avons développé.
  • 14:53 - 14:58
    Ce que cela signifie, c'est que
    nous avons développé le GANS,
  • 14:58 - 15:00
    nous avons développé
    les Nano matériaux,
  • 15:02 - 15:08
    nous avons développé
    l'interaction du Plasma,
  • 15:08 - 15:10
    le liquide Plasma que
    nous appelons "l'eau"
  • 15:10 - 15:15
    laquelle ne garde aucune trace
    de GaNS,
  • 15:15 - 15:21
    mais qui porte toute les propriétés
    du matériel utilisé.
  • 15:21 - 15:28
    Nous en sommes venus à redéfinir beaucoup
    de compréhension de la technologie.
  • 15:30 - 15:33
    Ce que nous avons dû faire,
    au cours des dernières semaines,
  • 15:33 - 15:37
    en travaillant avec les scientifiques
    au niveau gouvernemental,
  • 15:37 - 15:42
    pour amener la situation à
    la compréhension de la totalité,
  • 15:42 - 15:45
    quand on parle de mesure,
    ce que c'est.
  • 15:45 - 15:48
    Nous avons dû expliquer beaucoup
    de choses d'une nouvelle façon
  • 15:48 - 15:52
    qui progressivement filtrera vers le bas,
    et les gens vont comprendre.
  • 15:53 - 15:57
    Nous parlons de la production
    de GANS du liquide-Plasma.
  • 15:57 - 15:59
    Comment le créons-nous?
    Qu'est ce que ça fait?
  • 15:59 - 16:01
    Comment est-il réalisé?
  • 16:03 - 16:07
    Par exemple, si vous mettez...
  • 16:07 - 16:09
    une tasse de GANS,
  • 16:11 - 16:14
    et puis vous rajoutez de l'eau
    et vous le mélangez avec l'eau.
  • 16:14 - 16:16
    Nous l'avons tous vu.
  • 16:17 - 16:21
    L'eau monte et le GANS se dépose.
  • 16:23 - 16:25
    Qu'est ce qu'il fait?
    Comment cela arrive-t-il?
  • 16:25 - 16:28
    Pourquoi obtenons-nous comme...
  • 16:28 - 16:32
    la matière du GANS au fond,
  • 16:32 - 16:35
    et, qu'est-ce qui arrive à l'eau?
  • 16:35 - 16:41
    En fait, si vous le regardez,
    c'est un système de filtrage.
  • 16:43 - 16:48
    Nous sommes habitués au filtrage
    par l'eau qui traverse un filtre
  • 16:48 - 16:50
    et en ressort, de l'autre côté, propre.
  • 16:51 - 16:55
    Mais avec le GANS, à cause de sa propriété
    c' est totalement opposé.
  • 16:57 - 16:58
    Vous pouvez mettre un GANS sur le dessus
  • 16:58 - 17:02
    et comme l'eau passe à travers, il la filtre.
  • 17:04 - 17:10
    Ainsi, le procédé GANS pour la production
    du Plasma liquide,
  • 17:10 - 17:14
    nous l'appelons maintenant «un filtrage»
    parce que c' est plus simple,
  • 17:14 - 17:15
    puisque l'eau passe à travers.
  • 17:15 - 17:18
    Cette couche, ce n'est pas solide, ce
    n'est pas comme si vous mettiez une craie
  • 17:18 - 17:23
    du calcium ou quoi que ce soit, dans
    les filtres solides maintenant.
  • 17:23 - 17:27
    Vous obtenez maintenant,
    un mélange de GANS filtré.
  • 17:29 - 17:34
    Cela a changé beaucoup de
    compréhension pour les scientifiques.
  • 17:34 - 17:36
    C'est un processus de filtrage.
  • 17:37 - 17:39
    Et, dans ce processus de filtrage
  • 17:40 - 17:42
    Il passe,
  • 17:44 - 17:47
    les bactéries changent autant que
  • 17:48 - 17:51
    tout ce qui pourrait être dans l'eau.
  • 17:52 - 17:56
    Maintenant, nous apprenons de
    plus en plus sur ce filtrage
  • 17:57 - 17:59
    et nous pouvons le quantifier.
  • 17:59 - 18:02
    Nous devons commencer
    à le quantifier.
  • 18:02 - 18:09
    Nous avons vu l' American company
    qui a pris le GANS d'Or
  • 18:09 - 18:13
    comme une Nano-structure et nous avons
    vu en présentation, il y a des mois,
  • 18:13 - 18:19
    comment ils ont mélangé
    le GANS solide d'Or,
  • 18:19 - 18:23
    à d'autres sédiments,
    comme une couche de filtrage.
  • 18:25 - 18:30
    Ainsi, nous avons créé un nouveau système,
    nous avons créé un filtre liquide.
  • 18:30 - 18:36
    Ou ce que nous appelons, dans
    un état de :«état non solide».
  • 18:38 - 18:42
    Cela nous donne une nouvelle façon
    plus simple d'être en mesure
  • 18:42 - 18:45
    d' expliquer le processus
    aux scientifiques.
  • 18:46 - 18:49
    Maintenant, cela nous a poussé
    au niveau suivant.
  • 18:49 - 18:58
    Ce que nous avons vu chez TEPCO, sur le
    terrain avec le test et sa mise en œuvre,
  • 18:58 - 19:01
    que le scientifique de TEPCO avait
    renvoyé, on ne peut pas le mesurer.
  • 19:01 - 19:05
    Cette chose continue à progresser, plus nous
    en obtenons de l'eau, plus bas ça va.
  • 19:05 - 19:13
    Ainsi, il y a deux ans,nous avons travaillé
    avec TEPCO pour sécher le GANS.
  • 19:14 - 19:17
    Donc, maintenant, nous pouvons
    utiliser un GANS sec comme un filtre.
  • 19:18 - 19:21
    On peut littéralement
    le mettre comme ciment.
  • 19:21 - 19:23
    Mais maintenant, nous
    pouvons le mesurer.
  • 19:25 - 19:30
    Tant de milligramme de
    GANS a telle force,
  • 19:32 - 19:34
    a telles propriétés.
  • 19:38 - 19:42
    L'autre chose à laquelle nous sommes
    confrontés avec les scientifiques est que,
  • 19:42 - 19:45
    pour la première fois
    nous devons expliquer
  • 19:45 - 19:50
    la force de notre GANS d'une
    manière totalement différente.
  • 19:52 - 19:55
    D'une manière totalement différente
    de celle dont nous avions l'habitude..
  • 19:56 - 19:58
    Je vous l'expliquais juste
    avant de commencer.
  • 19:58 - 20:01
    Nous devons commencer à expliquer
    le GANS comme une matière avec
  • 20:01 - 20:06
    des propriétés tridimensionnelles,
    ce qui n'a jamais été fait auparavant.
  • 20:08 - 20:12
    Il devient une entité
    tridimensionnelle.
  • 20:12 - 20:16
    Á un point tel qu'avec une intensité
    gravitationnelle
  • 20:16 - 20:20
    et avec une telle intensité magnétique,
    dans telle position
  • 20:20 - 20:23
    dans l'espace du Plasma,
  • 20:23 - 20:28
    ce comportement est, disons, une
    caractéristique de l'hydrogène.
  • 20:33 - 20:36
    En même temps, nous
    changeons un autre paramètre,
  • 20:37 - 20:42
    c'est la propriété d'un détail,
    ce que vous appelez la détermination
  • 20:42 - 20:47
    de quel autre élément est à proximité
    de l'hydrogène.
  • 20:47 - 20:50
    Ce qui donne cette représentation.
  • 20:51 - 20:54
    Beaucoup de ce que nous regardons
    maintenant
  • 20:54 - 20:57
    est l'expansion à la connaissance
    de la technologie spatiale.
  • 20:58 - 21:02
    A l'heure actuelle, nous
    l'appelons le positionnement GPS.
  • 21:03 - 21:10
    Mais si vous regardez l'industrie aéronautique,pour
    les tunnels aériens, ils vous donnent la position,
  • 21:12 - 21:17
    l'alltitude, la hauteur,
    en trois dimensions.
  • 21:18 - 21:22
    Où nous savons exactement où est l'aéronef,
    sa position sur la Terre, à quelle hauteur il est.
  • 21:23 - 21:27
    Il est devenu nécessaire d'être
    adapté pour la technologie Plasma.
  • 21:29 - 21:33
    Mais, si nous cherchons
    à comprendre cela.
  • 21:34 - 21:37
    cela nous permet de cartographier
    l'Univers,
  • 21:38 - 21:41
    de cartographier la force
    dans les galaxies,
  • 21:41 - 21:44
    de cartographier les positions
    dans le système solaire.
  • 21:45 - 21:47
    Notre manière de dire :
  • 21:47 - 21:51
    «Je vous donne rdv à telle station-service
    sur l'autoroute de telle ou telle ville",
  • 21:51 - 21:55
    maintenant , pour se rencontrer,
    nous devrions pouvoir
  • 21:55 - 21:58
    cartographier une position
    dans le système solaire.
  • 22:02 - 22:06
    Considérant que nous comprenons
    le positionnement du champ magnétique,
  • 22:07 - 22:11
    du champ gravitationnel,
    le mouvement des champs,
  • 22:11 - 22:15
    le mouvement du Plasma du Système Solaire
    etc...
  • 22:16 - 22:22
    C'est ça que nous avons été invités à
    travailler dans la structure gouvernementale,
  • 22:22 - 22:29
    au sein de l'organisation scientifique:
    apporter une norme
  • 22:29 - 22:31
    pour que nous puissions
    quantifier
  • 22:33 - 22:36
    combien de GaNS nous avons
    besoin pour un certain travail?
  • 22:37 - 22:41
    Pour une certaine force, pouvons-nous
    remplacé du cuivre par du zinc?
  • 22:43 - 22:45
    Afin que nous obtenions approximativement
    la même chose.
  • 22:46 - 22:51
    Nous parlons maintenant de comprendre
    le niveau de l'absorption.
  • 22:51 - 22:55
    Quelle est la quantité absorbée, et
    qu'est-ce que cela fait quand elle se déplace?
  • 22:56 - 23:00
    Qu'est-ce que cela change à la position
    de la force après l'absorbtion?
  • 23:00 - 23:05
    C'est le cas par exemple,
    pour ce que fait notre corps,
  • 23:05 - 23:09
    il prend du Cobalt,
  • 23:11 - 23:15
    il obtient d'autres matériaux,
  • 23:15 - 23:20
    il obtient du césium, il passe par le corps,
    quand il lui donne son rayonnement
  • 23:20 - 23:23
    et il devient
    non utilisable.
  • 23:23 - 23:27
    Le corps a fait lui-même
    un outil de mesure:
  • 23:27 - 23:34
    la matière radioactive de cet élément
    n'est pas assez forte pour être absorbée
  • 23:34 - 23:38
    par le corps ou avoir un quelconque
    effet sur lui dans cette opération.
  • 23:39 - 23:44
    Ainsi, le corps le rejette, pour qu'il
    y ait de la place pour un nouveau.
  • 23:44 - 23:49
    Ainsi, les connaissances que nous devons
    apprendre, c'est ce que notre corps fait déjà.
  • 23:49 - 23:51
    Nous avons un point de référence.
  • 23:51 - 23:58
    Comment le corps mesure-t-il que la
    matière radioactive dans nos membres,
  • 23:58 - 24:05
    dans, ce que nous appelons
    «sous-stations» du cerveau, les glandes
  • 24:05 - 24:11
    décident qu'elle n'est plus efficace,
    qu'elle doit être remplacée?
  • 24:12 - 24:15
    Ainsi, le corps a construit un
    système de mesure pour lui-même.
  • 24:19 - 24:23
    Nous n'avons jamais su cela, maintenant nous
    savons, maintenant nous devons comprendre
  • 24:23 - 24:29
    comment nous pouvons développer des technologies,
    que nous voyons le niveau d'efficacité
  • 24:29 - 24:37
    De tout matériau qui nous donne, et après,
    est un matériau rayonnant et absorbant?
  • 24:38 - 24:43
    Après ce niveau, il ne peut pas se
    comporter comme, disons, le cuivre.
  • 24:43 - 24:48
    Donc, automatiquement, nous devons
    trouver un moyen de le remplacer.
  • 24:49 - 24:52
    C'est plus ou moins ce que nous
    appelons «vente par date».
  • 24:53 - 24:58
    Nous l'appelons vente ou
    changement par la force.
  • 24:59 - 25:03
    Tels sont les nouveaux défis,
    que nous avons maintenant
  • 25:03 - 25:07
    Enregistrement légal des
    différents matériaux
  • 25:07 - 25:10
    Est déroutant les
    scientifiques.
  • 25:10 - 25:15
    En très peu de temps, nous demanderons aux
    scientifiques du monde entier de se rassembler à Accra
  • 25:15 - 25:17
    Pour commencer
    à normaliser.
  • 25:18 - 25:22
    Parce que, vous tous produisez
    ces GaNS'es, vous l'appliquez
  • 25:22 - 25:26
    Pour différentes applications,
    mais nous n'avons aucune mesure.
  • 25:26 - 25:29
    Avez-vous besoin d'une
    cuillère de sucre, ou deux?
  • 25:30 - 25:32
    Combien plus vous voulez?
  • 25:34 - 25:38
    Le processus est très rapide
    maintenant que le cadre légal
  • 25:38 - 25:41
    Et les organisations du monde
    entier arrivent à comprendre
  • 25:41 - 25:45
    Avec notre travail avec les organisations,
    les organisations scientifiques,
  • 25:45 - 25:48
    La normalisation des organisations,
    au Ghana a commencé.
  • 25:48 - 25:50
    Nous voyons venir d'autres gouvernements,
  • 25:50 - 25:53
    Parce qu'ils sont
    utilisés dans leur pays.
  • 25:54 - 26:00
    Dans les prochains 6-12 mois, vous verrez
    un mouvement massif dans la normalisation.
  • 26:01 - 26:06
    Nous avons eu une réunion au cours des dernières
    semaines avec le nombre de scientifiques
  • 26:06 - 26:10
    10-15 et un groupe de différentes
    législations partie,
  • 26:10 - 26:14
    Cette compréhension est là, nous devons
    faire quelque chose avec elle, maintenant.
  • 26:15 - 26:18
    Donc, ce dont nous avons besoin est de vous tous
  • 26:19 - 26:23
    Qui ont été autour, ou vous
    travaillez ou vous voyez,
  • 26:24 - 26:28
    Pour arriver à des mesures différentes et
    comment vous voyez une chose peut être mesurée
  • 26:28 - 26:31
    Comme... Le cuivre, ou peut
    être confirmé pour être CO2.
  • 26:32 - 26:38
    Ceci devient essentiel, car
    de cette façon, par exemple,
  • 26:38 - 26:43
    Je peux vendre une eau d'un
    robinet et dire que c'est un CO2.
  • 26:44 - 26:50
    Et, je peux vendre une eau du robinet
    mettant à travers le système de filtrage,
  • 26:50 - 26:55
    Ce que nous appelons un liquide de
    plasma, et vous dire, c'est le CO2.
  • 26:55 - 27:00
    Nous cherchons maintenant dans les
    organisations à apporter un système,
  • 27:00 - 27:03
    Il faudra des mois, prendre des
    années, ce ne sera pas demain.
  • 27:03 - 27:08
    Par exemple, dans la maison,
    vous achetez de l'eau,
  • 27:08 - 27:10
    Qui est comme on dit,
    c'est le GaNS du CO2.
  • 27:10 - 27:14
    Ou de zinc, ou si l'étiquette est
    lavé vous ne savez pas ce que c'est.
  • 27:14 - 27:19
    Vous pouvez mettre votre bouteille dans la
    machine et il vous dit, «c'est ce que c'est».
  • 27:21 - 27:24
    Telles sont les réalités auxquelles nous
    sommes confrontés maintenant que nous devenons
  • 27:24 - 27:29
    Organisé à l'échelle nationale et internationale
    pour développer des technologies.
  • 27:29 - 27:30
    Comme je l'ai dit,
  • 27:31 - 27:36
    «Dans les années à venir, il y
    aura plus de personnes employées
  • 27:36 - 27:39
    À cause de cette technologie, que
    l'homme ne pourrait jamais imaginer. "
  • 27:42 - 27:47
    Nous sommes face à elle, maintenant c'est
    une situation quotidienne pour nous
  • 27:47 - 27:51
    Que ce n'est pas la technologie rejetée,
    "Nous devons résister" ou quoi que ce soit.
  • 27:51 - 27:52
    Maintenant il est devenu...
  • 27:52 - 27:55
    "Il est sur la table, les gens
    l'utilisent, nous voyons le changement.
  • 27:55 - 28:01
    Mesurons-le. Apportez quelques sortes de
    normalisation dans le monde entier. "
  • 28:01 - 28:06
    Dans les prochaines semaines FDA
    mondiale, se réuniront au Ghana.
  • 28:07 - 28:11
    Dans quelque chose, nous devons le faire, et
    il se fait lentement, lentement planifié.
  • 28:11 - 28:14
    La normalisation par les panneaux
    standard autour du monde,
  • 28:14 - 28:18
    Est organisé, s'organiser, ils
    appellent les gens, les scientifiques,
  • 28:18 - 28:21
    "Mesurons, faisons quelque
    chose maintenant."
  • 28:22 - 28:25
    Le point est, nous avons
    un produit sur la table.
  • 28:25 - 28:28
    Nous avons un certain nombre
    de produits sur la table.
  • 28:28 - 28:31
    Nous voyons les résultats.
    Nous voyons le résultat.
  • 28:31 - 28:35
    Nous voyons la positivité de l'utilisation,
    comment nous allons le mesurer?
  • 28:38 - 28:42
    Ainsi, l'étape pour nous maintenant est devenue,
  • 28:42 - 28:49
    Comme une nouvelle technologie, nous avons
    besoin de nouvelles mesures, de nouveaux outils.
  • 28:49 - 28:53
    Une dimension tridimensionnelle,
    peut-être une dimension six.
  • 28:53 - 28:55
    Comme nous le faisons dans
    les réacteurs nucléaires,
  • 28:55 - 28:57
    Nous travaillons sur huit dimensions.
  • 29:01 - 29:07
    Quand j'ai travaillé comme physicien nucléaire
    dans la conception des réacteurs nucléaires.
  • 29:07 - 29:10
    Nous avions l'habitude de travailler
    dans huit dimensions parfois.
  • 29:12 - 29:15
    La chaleur y entre,
    la pression y entre,
  • 29:15 - 29:19
    Le transfert des champs des autres y
    entre, ce sont toutes des variables.
  • 29:21 - 29:27
    Maintenant, après 30 ans, je suis confronté à
    la même situation avec la technologie Plasma.
  • 29:27 - 29:31
    Parce que je comprends, je peux
    voir comment cela peut être fait.
  • 29:32 - 29:37
    Nous avons eu la situation maintenant
    avec le test en vol, en Arizona.
  • 29:39 - 29:45
    En Arizona, maintenant ils peuvent augmenter et
    diminuer directionnellement, la portée du champ.
  • 29:47 - 29:49
    Comment la mesurons-nous?
  • 29:49 - 29:51
    Comment pouvons-nous l'étendre
    que d'un côté prend la pression
  • 29:51 - 29:54
    Et les autres côtés
    créent un blindage?
  • 29:54 - 29:58
    Si Jon est sur la ligne,
    et il est éveillé.
  • 29:58 - 30:02
    Peut-être qu'il peut nous
    montrer, c'est la dernière étape.
  • 30:03 - 30:08
    Pour la première fois, nous voyons la
    propriété de l'électron et d'un proton,
  • 30:08 - 30:10
    Fait d'une manière très ouverte.
  • 30:10 - 30:12
    Voyez-vous John en arrière-plan?
  • 30:16 - 30:21
    (RC) Ne le vois pas en ce moment... quelqu'un
    d'autre a des informations à ce sujet?
  • 30:21 - 30:25
    (MK) Non... c'est une vidéo privée...
    Je vais l'évoquer, nous pouvons le partager,
  • 30:26 - 30:28
    ... c'est sur les emails.
  • 30:29 - 30:35
    Laissez-moi voir si je l'ai, nous pouvons
    le montrer... juste une seconde.
  • 30:49 - 30:54
    Ce que c'est, j'essaie de le trouver pendant
    que je parle avec vous, que vous le verrez
  • 30:54 - 30:59
    Pour la première fois, nous arrivons à ce que
    nous avons dit, dans la direction de la motion
  • 30:59 - 31:03
    Nous devons décider de
    quelle façon nous allons.
  • 31:03 - 31:07
    Dans la production des énergies,
  • 31:09 - 31:13
    Nous voyons comment les matériaux se déplacent,
  • 31:13 - 31:16
    Comment nous pouvons produire
    des matériaux à l'air libre.
  • 31:16 - 31:21
    Voilà maintenant les choses, dans les
    laboratoires, auxquelles nous faisons face.
  • 31:21 - 31:24
    ... ce que je vais faire, Rick?
  • 31:25 - 31:28
    Je vais vous l'envoyer sur votre...
  • 31:28 - 31:31
    ... Comment appelles-tu cela?......
    Sur le compte Zoom.
  • 31:31 - 31:33
    Vous pouvez le télécharger
    et vous pouvez le montrer.
  • 31:33 - 31:39
    Vous verrez un effet intéressant,
    et, c'est important.
  • 31:39 - 31:43
    Maintenant, combien de terrain...
    Comment mesurons-nous,
  • 31:43 - 31:48
    Dans quels domaines sont
    appliqués, de quelle manière?
  • 31:49 - 31:54
    Ce sont les problèmes, ou ce sont les
    joies, de la nouvelle technologie spatiale.
  • 31:56 - 32:02
    Nous sommes obligés aujourd'hui,
    par les Instituts gouvernementaux,
  • 32:02 - 32:08
    Pour quantifier,
    les mesures.
  • 32:08 - 32:14
    C'est ce qu'ils attendent, que nous pouvons
    comprendre quelle est la prochaine étape.
  • 32:15 - 32:20
    Dans quelle mesure les prochaines étapes
    nous touchent-elles, de quelle façon?
  • 32:20 - 32:28
    Pour la première fois dans le test, vous
    voyez, est que le matériau est devenu lui-même
  • 32:32 - 32:39
    Partie de l'innovation de sa propre
    technologie dans la compréhension elle-même.
  • 32:39 - 32:42
    Nous devons comprendre,
    nous n'avons pas le choix.
  • 32:42 - 32:45
    Rick, c'est sur
    votre compte Zoom.
  • 32:47 - 32:49
    Peux-tu le voir ?
  • 32:50 - 32:52
    (RC) Oui, j'étais
    juste aligné ici.
  • 32:52 - 32:55
    (MK) Oui, il suffit de l'ouvrir pour
    voir c'est celui que vous allez voir
  • 32:55 - 32:58
    Qu'ils se sont déplacés à l'un côté,
  • 32:58 - 33:01
    Le champ s'est étendu à 16, 18
  • 33:01 - 33:04
    Où, de l 'autre
    côté, il reste 12.
  • 33:04 - 33:09
    Si vous revenez dans l'enseignement de 2,
    3 ans, c'est ce que nous avons expliqué.
  • 33:09 - 33:14
    Vous développez, vous étendez votre champ
    dans la direction de l'écoulement,
  • 33:15 - 33:20
    Alors vous pouvez l'augmenter par une force
    que vous créez un bouclier plus fort
  • 33:20 - 33:21
    Dans le sens de l'écoulement.
  • 33:25 - 33:28
    C'est ce que nous devons apprendre.
  • 33:29 - 33:31
    C'est ainsi que nous devons normaliser.
  • 33:32 - 33:39
    C'est ce qui fait partie de
    l'interaction du travail.
  • 33:42 - 33:47
    Les gouvernements nous demandent de le faire,
    maintenant ils n'ont nulle part où aller,
  • 33:47 - 33:52
    Nous sommes devenus les
    organisateurs, et les enseignants,
  • 33:52 - 33:55
    Et les développeurs de
    tout dans la technologie.
  • 33:55 - 33:58
    Pouvez-vous jouer, alors
    nous allons le voir?
  • 34:01 - 34:06
    (RC)... Oui! Juste une seconde ici, je vais le
    faire aligner dans le Live Stream correctement.
  • 34:08 - 34:10
    Et... nous y allons! D'accord.
  • 34:11 - 34:13
    (MK) Vous l'avez?
  • 34:14 - 34:20
    (JB) Nous devons mettre ce zapper sur,
    regarder ce qui arrive aux champs.
  • 34:20 - 34:22
    Allez David.
  • 34:23 - 34:28
    Donc, ce que nous avons fait, c'est que
    nous avons isolé ce côté de l'unité MaGrav
  • 34:28 - 34:33
    Avec ces fils venant ici.
    Pouvez-vous voir les fils?
  • 34:35 - 34:41
    Donc, maintenant ce qui est arrivé est.... ce....
    Ce moteur particulier est plus fort que
  • 34:41 - 34:45
    Tout le reste des moteurs, et
    les champs sortent normalement
  • 34:45 - 34:49
    À droite environ ici, la marque de
    12 pieds, mais maintenant quand,
  • 34:49 - 34:51
    David fait son zapper
  • 34:51 - 35:00
    Ce côté revient au mur vient
    un autre 12 pieds au mur.
  • 35:00 - 35:04
    Mais il ne sort pas le
    reste de l'autre côté,
  • 35:04 - 35:06
    Qui n'a pas d'antenne.
  • 35:07 - 35:10
    Ce côté là qui n'a
    pas d'antenne
  • 35:10 - 35:18
    Sort, juste environ 16 pieds
    où nous étions avant.
  • 35:18 - 35:24
    Mais de ce côté, dramatiquement plus fort.
    Okay au revoir...
  • 35:25 - 35:32
    Maintenant, ce que vous voyez est que...
    Vous pouvez fermer l'écran s'il vous plaît.
  • 35:35 - 35:41
    ... Donc, ce que vous voyez maintenant,
    nous voyons le comportement d'un électron.
  • 35:42 - 35:47
    Ici, le champ, le champ de plasma a
    été augmenté dans une direction,
  • 35:47 - 35:53
    De sorte que la connexion du champ
    s'étend dans cette direction. Double!
  • 35:54 - 35:57
    Dans les systèmes dynamiques,
    qui se développe,
  • 35:59 - 36:03
    Maintenant, vous n'avez pas besoin
    de cet électron, de cette façon.
  • 36:03 - 36:07
    Vous utilisez les systèmes
    MaGrav dans la direction du flux
  • 36:07 - 36:11
    Pour augmenter l'énergie, que vous
    développez la force de cette direction.
  • 36:12 - 36:16
    Seuls les besoins de mesure, tous ces
    doivent savoir: combien nous l'augmenter?
  • 36:16 - 36:19
    Combien de terrain-force
    il a eu besoin?
  • 36:19 - 36:25
    Comment mesurer la force de champ de
    l'environnement dans lequel nous allons?
  • 36:25 - 36:29
    Cela, nous pouvons créer un bouclier pour être
    au-dessus, qu'il n'interagit pas avec nous.
  • 36:29 - 36:31
    Maintenant, ces choses
    deviennent réalité.
  • 36:32 - 36:36
    Maintenant, avec le travail avec
    l'Institut, nous devons mesurer.
  • 36:37 - 36:42
    Que diriez-vous si vous mettez un autre GaNS
    à côté de la tasse de la GaNS vous portez.
  • 36:42 - 36:45
    Quels effets ont-ils sur l'eau,
    combien cela change-t-il?
  • 36:45 - 36:48
    Qu'en est-il si nous mélangeons deux
    GaNS'es ensemble, quel est l'effet?
  • 36:49 - 36:52
    Ou bien restent-ils séparés
    et chacun fait son travail?
  • 36:52 - 36:54
    La façon dont notre corps fait?
  • 36:54 - 36:58
    Nous mélangeons notre nourriture,
    viande, légumes, pain.
  • 36:58 - 37:03
    Nous ne les mangeons pas séparément, et notre
    corps dans le processus de la digestion,
  • 37:03 - 37:06
    Quand il le change au GaNS,
    il décide lequel il prend
  • 37:06 - 37:11
    Comme nous l'avons dit, chaque entité
    reste sur elle est la propre force.
  • 37:12 - 37:18
    Donc, nous retournons aux apprentissages que
    nous avons faits dans l'application médicale.
  • 37:18 - 37:20
    Comment notre corps
    mesure-t-il tout?
  • 37:20 - 37:23
    Comment notre corps décide ce n'est pas bon?
  • 37:23 - 37:26
    La force dont j'ai besoin, la rejette.
  • 37:27 - 37:29
    Nous le faisons tous les jours.
  • 37:30 - 37:32
    Nous le faisons à chaque seconde que nous respirons.
  • 37:33 - 37:35
    Nous respirons de l'air.
  • 37:35 - 37:40
    Le poumon a créé une condition, c'est
    la force que je vais appliquer
  • 37:40 - 37:43
    Et accepter, et le reste
    peut être rejeté.
  • 37:44 - 37:46
    La nourriture que nous mangeons,
    c'est ce dont j'ai besoin,
  • 37:46 - 37:54
    Et alors le niveau est absorbé dans la
    lymphe, puis les cellules décident,
  • 37:54 - 37:59
    C'est ce que je vais prendre de lui, je n'ai
    pas besoin, ou je suis à court de division,
  • 37:59 - 38:04
    Je dois renvoyer le matériel, parce
    que je n'ai pas besoin de ce césium,
  • 38:04 - 38:07
    Je dois le laisser aller, je n'ai pas
    besoin du Cobalt, je dois le laisser aller,
  • 38:07 - 38:11
    Je n'ai pas besoin du fer, je dois laisser aller
    parce que ce n'est pas à la force dont j'ai besoin.
  • 38:11 - 38:16
    Ainsi, un scientifique dans la nouvelle
    Technologie Plasma et maintenant
  • 38:16 - 38:20
    C'est ce qui a été demandé par l 'Institut
  • 38:20 - 38:24
    Pour arriver à la mesure de
    ce que nous avons développé.
  • 38:24 - 38:28
    Nous devons aller dans ce sens.
    Certains d'entre vous sont des experts.
  • 38:28 - 38:32
    Maintenant nous devons mesurer les outils.
    Nous devons mesurer,
  • 38:32 - 38:35
    Apporter la mesure, dans la façon
    dont ces choses fonctionnent.
  • 38:37 - 38:42
    Le développement de la nouvelle technologie,
    n'est pas comme les vieux jours,
  • 38:42 - 38:44
    Un homme vient et met
    tout sur la table.
  • 38:44 - 38:48
    C'est tellement vaste qu'il
    englobera toute l'humanité.
  • 38:49 - 38:55
    Dans le temps qui vient, nous recevrons
    l'inspiration et l'illumination
  • 38:55 - 39:00
    Par ceux qui l'ont déjà fait et
    sont les passagers de l'Univers.
  • 39:01 - 39:03
    Mais nous devons faire le premier pas.
  • 39:03 - 39:08
    Nous devons montrer que nous comprenons,
    puis être donné la coupe d'or.
  • 39:11 - 39:13
    De cette façon nous mûrissons.
  • 39:14 - 39:16
    Et c'est ce qui va se passer.
  • 39:16 - 39:19
    Nous avons commencé le processus
    de maturation en Afrique.
  • 39:20 - 39:23
    Mais, il ne peut pas être fait ici seul.
  • 39:25 - 39:29
    Nous sommes confrontés à cela très
    récemment et par hasard comme je le dis:
  • 39:29 - 39:31
    «Tout vient au bon moment».
  • 39:31 - 39:34
    Nous avons demandé à la NASA il ya quelques semaines,
  • 39:34 - 39:37
    Pour la collaboration pour
    les mesures du terrain.
  • 39:37 - 39:42
    Comme je l'ai dit, l'instruction pour
    HQ, est de ne pas collaborer avec le KF
  • 39:42 - 39:44
    Parce que, ils pourraient
    aller plus vite que nous.
  • 39:44 - 39:50
    Donc maintenant, nous développons une technologie
    qui encercle NASA hors de l'équation,
  • 39:50 - 39:52
    Nous devons le faire.
  • 39:54 - 39:56
    Nous devons le faire parce que maintenant
  • 39:56 - 39:59
    Les produits sont sur les
    rues sur les marchés.
  • 40:02 - 40:08
    Nous devons quantifier pourquoi
    Plasma of Zinc montre cet effet.
  • 40:08 - 40:13
    Nous en avons fait face il
    y a huit semaines à Tokyo.
  • 40:14 - 40:19
    Comment Zinc crée...
  • 40:20 - 40:25
    Cinq heures et demie, six heures, la
    conversion de la cellule cancéreuse?
  • 40:25 - 40:29
    Et le CO2 en 23 heures et demie?
  • 40:32 - 40:34
    Quelle est la différence
    dans la force?
  • 40:34 - 40:38
    Comment, pourquoi
    et pourquoi?
  • 40:38 - 40:41
    En réalité, si vous
    regardez, Carbon est 12.
  • 40:42 - 40:44
    Le zinc est d'environ 60 ans.
  • 40:47 - 40:49
    Regardez la conversion.
  • 40:50 - 40:56
    Est-ce le principe que nous avons dit,
    le réduire, par un facteur de 20?
  • 40:58 - 41:05
    Si vous réduisez cinq heures, ce
    qui est environ, 300 minutes.
  • 41:05 - 41:09
    Ou si vous allez six heures, ce
    qui est d'environ 360 minutes.
  • 41:10 - 41:14
    Et puis allez ajouter le carbone.
  • 41:16 - 41:22
    Ce qui est 24 heures, à peu près.
    Multiplié par 60.
  • 41:23 - 41:26
    Vous avez 840.
  • 41:29 - 41:32
    Vous avez 60 par...
  • 41:34 - 41:37
    360 par 840.
  • 41:38 - 41:40
    Où est la relation?
  • 41:45 - 41:51
    Si nous passons par le poids
    atomique-masse du Plasma...
  • 41:51 - 41:53
    Masse plasmique.
  • 41:55 - 41:56
    Où est le ratio?
  • 41:58 - 42:02
    C'est la seule façon que nous
    allons commencer à comprendre.
  • 42:03 - 42:07
    Hors du comportement, pour
    apporter la mesure du matériel.
  • 42:08 - 42:10
    Nous en sommes au courant, nous
    l'avons fait avec les rayons X.
  • 42:10 - 42:12
    Nous avons fait cela
    avec les rayons gamma.
  • 42:13 - 42:15
    Nous avons créé un certain
    niveau de rayons X,
  • 42:15 - 42:19
    Et alors nous avons vu les dommages sur la
    cellule et nous disons, c'est ce que c'est
  • 42:19 - 42:21
    Qui est la mesure
    de celui-ci.
  • 42:21 - 42:24
    Nous devons aller, plus ou
    moins, sur le même chemin.
  • 42:24 - 42:28
    Mais d'une manière différente, la compréhension
    de la flexibilité du ratio de la...
  • 42:28 - 42:30
    Masse atomique
    atomique.
  • 42:37 - 42:41
    Vous avez 6 heures,
    vous avez 24 heures.
  • 42:43 - 42:52
    Le rapport massique entre le carbone
    et le zinc, est d'environ cinq fois.
  • 42:55 - 43:00
    Le rapport de temps est
    environ quatre fois.
  • 43:05 - 43:13
    Si vous prenez le, ce que nous avons dit, en ce qui
    concerne, à la force des éléments plus lourds...
  • 43:13 - 43:18
    De 30%, de 20% dans le carbone.
  • 43:19 - 43:25
    Arrivons-nous au sixième ratio - 1 à 6.
  • 43:26 - 43:30
    Mais nous voyons, comme nous
    allons plus haut dans la masse,
  • 43:31 - 43:33
    Nous devenons plus courts dans le temps.
  • 43:39 - 43:41
    Est-ce le champ gravitationnel,
  • 43:41 - 43:44
    Qui crée un tel effet?
  • 43:45 - 43:50
    Comme il absorbe plus d'énergie
    de la cellule cancéreuse?
  • 43:50 - 43:57
    Ou est-ce l'effet du champ
    magnétique du zinc?
  • 43:57 - 44:02
    Quels effets, donnant de l'énergie
    à la cellule cancéreuse,
  • 44:02 - 44:04
    Qu'il passe par
    la conversion.
  • 44:10 - 44:12
    La compréhension de la mesure
  • 44:13 - 44:16
    Des champs du Plasma,
  • 44:17 - 44:20
    Est le prochain plus grand
    défi pour la race humaine.
  • 44:23 - 44:27
    La compréhension du
    positionnement Plasmatique,
  • 44:28 - 44:32
    Est devenu le prochain
    plus grand défi à l'homme.
  • 44:34 - 44:39
    Ce que nous comprenons dans l'interaction des
    forces de champ de GaNS sur cette planète,
  • 44:40 - 44:43
    Nous enseignera comment
    voyager dans Deep Space.
  • 44:43 - 44:45
    Comment nous positionner.
  • 44:45 - 44:46
    Comment nous protéger.
  • 44:46 - 44:50
    Comment absorber les énergies de
    l'environnement, ce dont nous avons besoin,
  • 44:50 - 44:56
    Pour justifier l'absorption de
    nos besoins en espace profond.
  • 44:59 - 45:01
    Le processus a commencé.
  • 45:02 - 45:07
    Nous avons travaillé si dur, nous tous depuis
    des années, pour montrer le travail du GaNS.
  • 45:07 - 45:12
    Ce qu'elle fait, ce qu'elle change,
    ce qu'elle crée, ce qu'elle apporte.
  • 45:13 - 45:16
    Maintenant, en tant que
    demandeurs de connaissances,
  • 45:16 - 45:22
    Nous devons le quantifier pour que le
    reste de l'Humanité le comprenne, que...
  • 45:22 - 45:25
    Notre futur scientifique peut
    l'appliquer et le contrôler
  • 45:25 - 45:29
    Pour tous les aspects de
    celui-ci est l'application.
  • 45:29 - 45:31
    Que ce soit en agriculture,
    que ce soit en santé.
  • 45:31 - 45:34
    Que ce soit dans le traitement de l'eau,
    que ce soit dans l'espace profond.
  • 45:34 - 45:37
    Que ce soit dans tout ce
    que vous pouvez imaginer.
  • 45:38 - 45:44
    Dans le temps qui vient, quand vous
    pouvez créer le GaNS au niveau,
  • 45:44 - 45:48
    Et vous pouvez mesurer la force
    de celui-ci et vous pouvez créer
  • 45:48 - 45:50
    Liquide.
  • 45:50 - 45:53
    Que l'homme peut entrer dans ce liquide.
  • 45:54 - 46:01
    Que le corps reste intact mais transparent
    et, en quelque sorte, ouvert.
  • 46:01 - 46:04
    Que vous pouvez aller à l'intérieur
    et de changer une valve.
  • 46:04 - 46:08
    Ou enlever un organe, ou
    l'ajuster car il est endommagé.
  • 46:08 - 46:11
    Sans chirurgie à cœur ouvert.
  • 46:11 - 46:13
    Sans couper le corps.
  • 46:14 - 46:17
    C'est l'avenir de la
    technologie spatiale.
  • 46:18 - 46:21
    Maintenant, nous devons l'appliquer.
  • 46:21 - 46:23
    Nous devons le mesurer.
  • 46:25 - 46:27
    Intact, mais,
  • 46:29 - 46:31
    Être capable d'être intrusif.
  • 46:35 - 46:37
    C'est ce que
    nous avons créé.
  • 46:37 - 46:41
    C'est la connaissance, que nous avons
    réunis en tant que chercheurs du savoir.
  • 46:41 - 46:45
    Nous avons construit
    les premiers blocs.
  • 46:46 - 46:49
    Maintenant, nous devons montrer comment
    ces blocs peuvent être appliqués...
  • 46:49 - 46:53
    Et comment il peut être
    mesuré scientifiquement.
  • 46:53 - 46:56
    Notre équipe médicale,
    dans les enseignements,
  • 46:56 - 47:02
    Les enseignements médicaux, y arrivent.
    Je vois, je regarde certains des enseignements.
  • 47:03 - 47:08
    Les médecins de cette section
    de la santé y arrivent. Mais,
  • 47:08 - 47:12
    Très lentement mais sûrement,
    ils apprennent comme ils vont.
  • 47:13 - 47:16
    Nous voyons la même chose
    avec l'agriculture.
  • 47:18 - 47:23
    Maintenant, nous voyons sur la recherche
    et le développement dans l'espace.
  • 47:26 - 47:29
    Dans le futur, le
    centre de normalisation
  • 47:29 - 47:33
    Pour Plasma Technology sera à Accra.
    Nous l'établissons.
  • 47:34 - 47:39
    15.000 mètres carrés de terrain pour
    le développement de la recherche,
  • 47:39 - 47:44
    Pour la standardisation du Plasma,
    débutera dans les prochains jours.
  • 47:50 - 47:52
    Nous devons...
  • 47:53 - 47:58
    Et doivent confirmer
    la mesure du travail.
  • 47:58 - 48:03
    Il n'est plus bon de dire, "J'ai
    pris un GaNS et cela me fait ça."
  • 48:03 - 48:08
    "J'ai pris un GaNS et ma
    femme a changé de cancer."
  • 48:08 - 48:12
    Maintenant nous devons le quantifier.
    Nous devons l'uniformiser.
  • 48:12 - 48:19
    Mais il ya une chose, la beauté avec elle
    est, GaNS ne peut avoir un effet secondaire.
  • 48:19 - 48:22
    Parce qu'il ne prend que
    ce dont il a besoin.
  • 48:23 - 48:28
    Parce que c'est un processus naturel.
    Donc, ce que nous avons vu, c'est la certitude
  • 48:28 - 48:33
    Dans la sécurité et l'exactitude
    du comportement du GaNS.
  • 48:33 - 48:39
    Comment nous créons la condition pour que
    le GaNS soit stable dans son absorption
  • 48:40 - 48:42
    Est le prochain défi.
  • 48:47 - 48:54
    Ce que nous cherchons maintenant, c'est la prochaine
    étape dans le développement des structures.
  • 48:54 - 49:00
    Avons-nous besoin de briques et de
    mortier pour construire des bâtiments?
  • 49:00 - 49:04
    Les bâtiments dont nous aurons besoin pour
    construire à l'avenir dans Deep Space,
  • 49:05 - 49:10
    Sortirait de la compréhension
    de l'interaction du Plasma.
  • 49:11 - 49:14
    Où être dur,
    où être doux.
  • 49:14 - 49:18
    Nous avons traversé ce processus
    depuis le début de notre création.
  • 49:19 - 49:21
    Nous ne sommes rien d'autre que Plasma.
  • 49:21 - 49:26
    L'interaction des plasmas donne
    une obscurité de ce muscle.
  • 49:26 - 49:29
    Et l'interaction des GaNS'es
    comme dans les cellules,
  • 49:29 - 49:34
    Et les divisions et le contrôle des champs,
    décide que j'ai besoin d'un morceau dur
  • 49:34 - 49:37
    Pour le garder ensemble,
    et l'appeler un «os».
  • 49:39 - 49:46
    Nous ne livrons pas d'os ou de calcium
    pour construire dans l'utérus de la mère.
  • 49:39 - 49:46
    Nous ne livrons pas d'os ou de calcium
    pour construire dans l'utérus de la mère.
  • 49:48 - 49:54
    Les conditions de terrain sur un accord
    préétabli et les mesures de niveau,
  • 49:54 - 49:59
    Change le plasma de
    l'énergie au calcium.
  • 50:00 - 50:04
    Ainsi, dans les prochains temps ce que
    nous appelons les usines de ciment
  • 50:04 - 50:07
    Et les usines de briques,
    sont le temps du passé.
  • 50:08 - 50:14
    Parce que, nous décidons nous
    aimerions une extrémité molle de l'os
  • 50:14 - 50:18
    Ou aimerions-nous la fin
    dure de l'os, au milieu.
  • 50:19 - 50:24
    Souhaiterions-nous qu'il prenne de
    l'énergie, la filtrant comme l'os,
  • 50:24 - 50:30
    Prenant .. ce que nous appelons, la «lymphe»,
    Pour devenir la moelle osseuse,
  • 50:30 - 50:32
    En passant par
    les tunnels.
  • 50:32 - 50:35
    Maintenant, ce ne sont plus des
    rêves, ce sont les réalités qui
  • 50:35 - 50:40
    Nous devons créer les matériaux pour cela
    par l'application de différents GaNS'es.
  • 50:42 - 50:46
    Donc, nous avons besoin des
    mesures, nous devons comprendre
  • 50:46 - 50:52
    Les conditions, à créer, à
    donner certaines propriétés.
  • 50:52 - 50:57
    L'homme va construire des villes dans
    la profondeur de l'espace profond,
  • 50:58 - 51:01
    En aucun lieu où il
    n'y ait une planète.
  • 51:02 - 51:06
    Parce que, l'homme sait comment
    créer la condition du matériel
  • 51:06 - 51:08
    Pour la construction,
    de ce dont il a besoin.
  • 51:11 - 51:14
    Comme, faire beaucoup
    d'autres civilisations.
  • 51:18 - 51:25
    C'est le passage que nous allons, maintenant
    les premières mesures ont été prises,
  • 51:26 - 51:29
    Nous l'avons développé maintenant
    nous devons le mesurer,
  • 51:29 - 51:31
    Et une fois que nous
    commençons les mesures,
  • 51:31 - 51:34
    Alors nous savons ce qu'il a
    besoin de quoi, d'avoir quoi,
  • 51:34 - 51:39
    Et ce que nous devons faire, d'avoir un état
    solide, un état liquide, comme un aliment.
  • 51:40 - 51:46
    Hier, nous donnions des conférences
    aux vétérinaires d'Accra.
  • 51:46 - 51:50
    Ils ont organisé la réunion, ils ont
    appelé, "Nous entrons, nous voulons savoir
  • 51:50 - 51:54
    Parce que nous avons vu
    l'effet sur les animaux. "
  • 51:56 - 51:59
    Comme je l'ai dit, et ceux
    d'entre vous qui le savent,
  • 52:00 - 52:05
    Il ya une maladie qui tue les
    jeunes chiots en Afrique.
  • 52:07 - 52:13
    Par accident, Caroline en a rencontré un,
    elle a dit: "Ça marche, je sais quoi faire."
  • 52:13 - 52:17
    Elle a pris le chien, deux frères et sœurs, qui
    frères et sœurs sont morts, à cause de la même.
  • 52:18 - 52:22
    Et par coïncidence,
  • 52:22 - 52:26
    Le chien que nous avons pris,
    nous, Caroline l'a nourri ici
  • 52:26 - 52:30
    Un chien mort, plus ou moins,
    est retourné chez lui.
  • 52:30 - 52:34
    Nous ne savions pas d'où elle venait, c'était
    l'amour qu'elle apportait, pour sauver l'animal.
  • 52:35 - 52:39
    Même, si elle aurait créé beaucoup
    de risques pour notre chien.
  • 52:40 - 52:42
    Le chien est rentré chez lui.
  • 52:44 - 52:49
    Ensuite, nous avons découvert, le chien
    appartient à l'un des présidents.
  • 52:50 - 52:52
    C'est juste une coïncidence.
  • 52:53 - 53:00
    Et maintenant, le leadership, passé
    et nouveau, regardent un chien
  • 53:00 - 53:04
    Que le président de tenir son chien, nous avons
    vu les vidéos, joue avec elle maintenant
  • 53:05 - 53:08
    Et ils ont compris le changement, parce
    qu'ils ont perdu les deux autres.
  • 53:09 - 53:11
    La coïncidence n'est pas un motif.
  • 53:12 - 53:16
    Les leaders mondiaux eux-mêmes sont
    touchés par cette technologie.
  • 53:21 - 53:25
    Nous devons mettre des mesures,
    combien de l'eau, dont,
  • 53:25 - 53:28
    Nous pouvons donner à l'animal
    malade, qu'il convertit.
  • 53:30 - 53:34
    Hier, ils sont venus, "Nous voulons.
    Nous n'avons pas le choix, cela,
  • 53:34 - 53:37
    Nous perdons nos animaux.
    Nous en avons besoin maintenant!
  • 53:37 - 53:40
    Nous nous sommes assis
    avec nombre d'entre eux
  • 53:40 - 53:46
    Tous les privés, ce que nous
    appelons «vétérinaires».
  • 53:46 - 53:48
    Ils ont dit: «Nous n'avons pas
    besoin, nous avons vu les résultats.
  • 53:48 - 53:52
    Dites-nous simplement, expliquez-nous
    comment cela fonctionne que nous comprenons
  • 53:52 - 53:54
    Que nous pouvons enseigner à
    nos employés qu'ils peuvent
  • 53:55 - 53:57
    Et contrôler et
    ramener les choses. "
  • 53:57 - 54:03
    Je leur ai expliqué d'une manière très douce,
    que nous savons tous, l'animal est malade.
  • 54:03 - 54:08
    Vous êtes habitué à mettre quelque chose à
    l'intérieur, vous êtes habitué à l'alimenter,
  • 54:08 - 54:10
    Le jeu a changé.
    Si tu comprends?
  • 54:12 - 54:19
    Mettez le plasma liquide GaNS sur le
    corps de l'animal, il sera absorbé po
  • 54:21 - 54:27
    J'ai expliqué, que nous absorbons seulement 20%
    De notre énergie de la nourriture que nous mangeons
  • 54:27 - 54:29
    Les 80% proviennent
    de l'environnement.
  • 54:29 - 54:32
    Maintenant, nous changeons l'environnement
    de l'animal, sur lui est la peau.
  • 54:33 - 54:34
    Nous l'avons vu
    fonctionner.
  • 54:39 - 54:41
    Pour eux, c'est tout ce
    qu'ils ont besoin de savoir.
  • 54:42 - 54:46
    En... Aujourd'hui, à travers Accra,
  • 54:46 - 54:50
    La plupart des vétérinaires vont utiliser,
    pour sauver la vie des animaux.
  • 54:56 - 54:59
    Pourquoi pas dans le reste du monde?
  • 55:01 - 55:04
    Ils ne sont pas préoccupés par la
    FDA, parce qu'ils ont vu le résultat.
  • 55:04 - 55:08
    Ils ne sont pas préoccupés par la
    normalisation, ils ont vu le résultat.
  • 55:09 - 55:11
    Ce n'est pas seulement un chien.
  • 55:11 - 55:15
    Nombre de chiens, la vie
    des chiots ont été sauvés.
  • 55:15 - 55:20
    Nous avons des photos, ils nous envoient
    des photos, Caroline reçoit pour toujours
  • 55:20 - 55:23
    Chiots morts, plus ou
    moins chiots vivants.
  • 55:23 - 55:27
    Le même que nous verrions avec le cancer,
    nous avons vu avec l'enseignement médical.
  • 55:28 - 55:31
    Maintenant nous
    devons le quantifier.
  • 55:32 - 55:35
    Et c'est la tâche des supporters de la
    Fondation Keshe à travers le monde.
  • 55:36 - 55:39
    Nous avons été reconnus comme
    une nouvelle technologie.
  • 55:39 - 55:43
    Nous avons été reconnus comme une
    «percée» dans le monde de la science,
  • 55:43 - 55:47
    Qui répond à une partie des choses
    que nous ne comprenions pas.
  • 55:47 - 55:51
    Pas comme une nouvelle
    technologie radicale,
  • 55:51 - 55:56
    Mais comme ajout à ce que nous savions,
    nous avons ajouté à la connaissance.
  • 55:58 - 56:02
    C'est notre métier, c'est ce que le
    programme d'aujourd'hui enseignera.
  • 56:02 - 56:07
    Nous vous demandons aussi de
    nous enseigner à avancer.
  • 56:08 - 56:14
    Qu'est-ce que vous avez vu? Qu'est-ce qui cause quoi?
    Comment pouvons-nous mesurer?
  • 56:15 - 56:19
    Il n'ya pas beaucoup de systèmes dans
    le monde, qui peut mesurer le plasma,
  • 56:20 - 56:24
    Tant en gravitation et en
    magnétisme, simultanément.
  • 56:24 - 56:28
    Et, mesurer le changement
    de l'un contre l'autre.
  • 56:29 - 56:35
    Dans le même temps, être capable de
    positionner où ce changement est.
  • 56:40 - 56:45
    L'idée vient de la mise en place
    de paramètres d'essai différents.
  • 56:45 - 56:51
    La perspicacité viendra de la mise en place dans
    ce que nous voulions, mais nous n'avons pas eu,
  • 56:52 - 56:54
    Mais nous avons
    réussi autre chose.
  • 56:55 - 56:59
    Dans l'ensemble, vous voyez, nous
    venons de voir de l'Arizona,
  • 56:59 - 57:03
    Le réacteur supérieur commence à
    absorber de nouveaux matériaux.
  • 57:03 - 57:05
    Nous devons trouver ce que
    ce nouveau matériau est
  • 57:05 - 57:08
    Que la nouvelle condition
    l'a fait faire.
  • 57:08 - 57:13
    Production de matière nouvelle
    hors de l'atmosphère.
  • 57:16 - 57:20
    Nous avons vu cela avec Peter, où
    il a essayé de produire de l'or
  • 57:20 - 57:26
    Et il a trouvé ce qui après les tests a été
    Nickel, Cuivre et Zinc, et d'autres choses.
  • 57:27 - 57:31
    Ainsi, nous savons que nous pouvons
    produire la matière de l'air frais.
  • 57:32 - 57:37
    Nous l'avons vu, mais parce que nous ne
    pouvions pas comprendre comment l'utiliser,
  • 57:37 - 57:42
    Nous avons négligé, l'un des plus importants,
    plus ou moins, des pièces d'enseignement.
  • 57:42 - 57:46
    Production de la matière à l'air
    libre, que Peter a montré.
  • 57:46 - 57:51
    Nous devons y revenir, les réacteurs
    dynamiques en sont une condition.
  • 57:56 - 58:00
    Ceux-ci, sont ce que nous devons
    faire, et être capable de mesurer
  • 58:00 - 58:05
    Qu'il ne devient pas aléatoire, nous
    pouvons changer, et obtenir la même tarte,
  • 58:05 - 58:09
    Le même gâteau, le même goût,
    exactement à chaque fois.
  • 58:10 - 58:13
    Mais cette fois, chaque fois,
    pourrait être sur Terre,
  • 58:13 - 58:16
    Il pourrait être sur Mars, il
    pourrait être dans Deep Space?
  • 58:18 - 58:20
    Parce que, nous dictons
    l'environnement
  • 58:20 - 58:27
    Nous créons la boîte de l'énergie de l'Univers,
    pour créer la condition que nous aimons.
  • 58:31 - 58:35
    Je vais vous enseigner quelque chose
    qui est la norme dans l'Univers,
  • 58:35 - 58:37
    Et puis il vous montre
    l'illumination.
  • 58:42 - 58:44
    Aujourd'hui, vous prenez un téléphone,
  • 58:46 - 58:49
    Vous obtenez une voix,
    ou vous voyez l'image.
  • 58:52 - 58:57
    Dans Deep Space, vous créez
    une condition de la Terre
  • 58:57 - 58:59
    Qui permet à
    l'âme de l'homme
  • 58:59 - 59:02
    Pour être dans l'état de
    structure physique de la Terre.
  • 59:03 - 59:05
    Vous pouvez parler.
  • 59:09 - 59:13
    Dois-je être sur Terre pour
    ne pas manquer de chez moi?
  • 59:13 - 59:17
    Mais, je suis à la maison dans l'espace
    profond, avec ce que j'ai sur la terre.
  • 59:19 - 59:23
    Vous pourriez ne pas comprendre,
    mais dans l'avenir l'homme.
  • 59:29 - 59:32
    Ai-je besoin de revenir sur Terre
    pour être avec celui que j'aime
  • 59:32 - 59:37
    Et sentir l'atmosphère et la joie
    de ce que j'étais habitué à?
  • 59:37 - 59:42
    Ou puis-je créer une condition que ce
    que j'aime dans Soul, sera avec moi?
  • 59:48 - 59:50
    Serions-nous jamais manquer de chez nous?
  • 59:51 - 59:55
    Comme la maison est avec nous, à
    travers l'âme de l'interaction.
  • 59:57 - 59:59
    C'est dans l'écriture de
    Bahá'u'lláh, béni son nom.
  • 60:03 - 60:06
    "Même une pierre a une âme."
  • 60:10 - 60:16
    Maintenant, c'est à nous de comprendre
    et de mesurer la force de cette âme.
  • 60:17 - 60:21
    Dans la partie agricole de
    l'Enseignement, Enseignements privés,
  • 60:21 - 60:26
    Ils sont passés au niveau pour
    comprendre le niveau d'émotion
  • 60:26 - 60:29
    Et le niveau d'âme
    de la végétation.
  • 60:30 - 60:33
    Avec le temps, ils l'enseigneront en public
  • 60:33 - 60:38
    Ils sont encore sur les premières étapes,
    mais ils ont commencer à saisir l'idée.
  • 60:40 - 60:47
    Pourquoi certains fruits que nous mangeons
    touche notre âme le plaisir qu'elle nous donne.
  • 60:48 - 60:53
    Donc, ils doivent avoir le même niveau
    d'âme que nous, égal à notre émotion.
  • 60:55 - 60:58
    Maintenant, nous pouvons
    commencer à mesurer.
  • 61:03 - 61:08
    Maintenant, nous pouvons commencer
    à faire partie de l'autre,
  • 61:08 - 61:11
    Partie de la compréhension
    de la mesure.
  • 61:13 - 61:17
    C'est la réalité à laquelle nous sommes
    confrontés et il ne peut pas être caché,
  • 61:17 - 61:20
    Parce que maintenant le gouvernement
    ont mis leurs mains dedans
  • 61:20 - 61:22
    Et ils ont leur pied dedans
    et ils ne sortent pas
  • 61:22 - 61:24
    Parce qu'ils
    l'utilisent.
  • 61:33 - 61:37
    Les instituts, les organisations
    gouvernementales,
  • 61:37 - 61:43
    Qui ont été mis en place pour les
    mesures de sécurité, la normalisation,
  • 61:43 - 61:46
    Maintenant ils sont devenus
    partie de la Fondation Keshe.
  • 61:46 - 61:50
    Nous mettons
    nos membres en
  • 61:50 - 61:54
    Nos membres à enseigner
    ces organisations,
  • 61:54 - 62:01
    Comment la connaissance est, que la façon
    dont nous pouvons établir les normes.
  • 62:02 - 62:06
    Mais pendant ce temps parce que c'est
    sur la demande ouverte de la demande
  • 62:06 - 62:11
    Nous devons le laisser aller, nous avons
    juste besoin d'accélérer pour le faire.
  • 62:12 - 62:16
    Dans les prochaines semaines, quelques mois
    nous annonçons la réunion de la FDA mondiale
  • 62:16 - 62:19
    Et les Standard
    Boards à Accra.
  • 62:21 - 62:27
    C'est exactement ce que nous appelons
    «questions techniques», à ajuster.
  • 62:27 - 62:31
    Et puis vous verrez la réunion
    régulière des Conseils
  • 62:31 - 62:34
    Et les autorités sanitaires,
    les organismes de santé.
  • 62:34 - 62:39
    Les divisions de l'énergie
    scientifique, les groupes,
  • 62:39 - 62:44
    De commencer à
    appliquer la norme.
  • 62:44 - 62:48
    Et nous le dirigeons, parce
    que nous l'avons produit.
  • 62:48 - 62:51
    Keshe Foundation Knowledge Seekers
    ont été les coureurs avant.
  • 62:54 - 62:57
    La semaine prochaine nous avons une
    réunion 'Comment standardiser'
  • 62:57 - 62:59
    Avec un grand nombre
    de scientifiques.
  • 63:01 - 63:05
    J'ai fait l'Enseignement si simple
    qu'il faut moins d'une minute
  • 63:05 - 63:07
    Pour tout scientifique
    de comprendre.
  • 63:08 - 63:11
    Ce n'est plus comme ça,
    comment va-t-il se passer?
  • 63:11 - 63:14
    C'est ainsi que vous qui
    enseignez sur le terrain
  • 63:14 - 63:18
    Ceux d'entre vous qui font
    les Ateliers, ont à faire.
  • 63:20 - 63:22
    Rendez-le assez simple
  • 63:22 - 63:26
    Que les connaissances actuelles sont
    liées aux nouvelles connaissances
  • 63:26 - 63:28
    Et ils se sentent à
    l'aise avec elle.
  • 63:31 - 63:35
    Enseignez-le, ne pas être
    un autre «saint graal»
  • 63:35 - 63:38
    L'enseigner comme quelque chose
    que nous utilisons déjà.
  • 63:40 - 63:46
    La façon dont j'enseigne en ce qui concerne la
    Nano Technology et le GaNS et ce qu'il est,
  • 63:46 - 63:50
    Est si normal, il faut
    moins d'une minute,
  • 63:50 - 63:54
    Scientifiques les plus
    avancés et les plus avancés
  • 63:54 - 63:56
    C'est une nouvelle connaissance,
  • 63:56 - 63:59
    "Je dois savoir, c'est moi
    qui va être laissé de côté."
  • 64:04 - 64:07
    C'est très simple, quand vous
    enseignez dans vos ateliers
  • 64:09 - 64:16
    Emportez avec vous quelques morceaux
    d'aimants, aimants en anneau.
  • 64:18 - 64:24
    Portez avec vous une plaque de
    cuivre un matériau nano-enduit,
  • 64:25 - 64:27
    Et le GaNS
    du matériau.
  • 64:30 - 64:37
    Vous expliquez que le cuivre est
    dans une structure moléculaire
  • 64:39 - 64:41
    Donc il est bien emballé.
  • 64:45 - 64:51
    Maintenant, ce que nous avons fait nous
    créons une atmosphère différente condition
  • 64:51 - 64:57
    Pour le cuivre où nous
    développons l'environnement
  • 64:57 - 65:02
    De la température
    autour du cuivre.
  • 65:02 - 65:04
    Où maintenant, ils comprennent
  • 65:04 - 65:09
    Quand vous chauffez la matière
    bout, puis s'évapore.
  • 65:09 - 65:14
    Mais maintenant, en utilisant le
    caustique, nous le bouillons,
  • 65:14 - 65:18
    Mais avant s'évapore en raison
    de la fraîcheur, immédiatement,
  • 65:18 - 65:22
    Du cercle... autour de
    la boîte, il remonte.
  • 65:22 - 65:26
    Mais, maintenant, il est dans l'état gazeux,
    il ne peut pas aller à l'état de la matière,
  • 65:26 - 65:31
    Il devient nano-matériel
    à la surface du cuivre.
  • 65:32 - 65:39
    Pour voir ce matériau nano, quand vous
    le voyez comme un matériau noir sombre,
  • 65:39 - 65:43
    Il est entre
    30-50.000 couches.
  • 65:43 - 65:46
    Vous pouvez mettre vos aimants
    collés ensemble comme un anneau
  • 65:46 - 65:50
    Et puis vous mettez quelques
    aimants, loin de lui,
  • 65:50 - 65:53
    Dans un espace, ils peuvent le voir,
    si on bouge, l'autre se meut.
  • 65:55 - 65:57
    Et puis vous pouvez expliquer
    c'est le nano-matériel,
  • 65:57 - 66:00
    Mais toujours
    «attaché», au cuivre.
  • 66:00 - 66:04
    C'est la première fois que l'homme a
    réussi à produire des nanomatériaux
  • 66:04 - 66:06
    Sur la même
    question.
  • 66:07 - 66:13
    Vous n'avez pas besoin d'acheter plus, supplémentaire,
    ce que nous appelons, «nano-matériel de pop-corn»,
  • 66:13 - 66:19
    Pour le coller, c'est lui-même, il
    fait partie, de la même matière.
  • 66:19 - 66:25
    Ensuite, vous expliquez, maintenant, que nous
    changeons l'environnement de ce nouveau matériau
  • 66:25 - 66:28
    Nous en avons la
    structure moléculaire.
  • 66:28 - 66:31
    Maintenant, nous avons la
    couche nano de celui-ci.
  • 66:31 - 66:33
    Maintenant, nous retournons
    dans le nouvel environnement.
  • 66:33 - 66:39
    Nous créons un nouvel environnement,
    en le replaçant dans l'eau salée.
  • 66:40 - 66:46
    N'oubliez pas caustique était un nouvel
    environnement nous a donné le nano-matériel
  • 66:46 - 66:51
    Et c'était la présence du sodium dans
    l'état atmosphérique de cette planète,
  • 66:51 - 66:53
    Qui permet que cela se produise.
  • 66:53 - 66:55
    Cela arrive avec
    la plupart du sel.
  • 66:56 - 67:01
    Maintenant, vous passez à l'étape suivante,
    vous avez trouvé le dénominateur commun
  • 67:01 - 67:05
    Pour la séparation de
    la molécule en nano.
  • 67:05 - 67:08
    Vous utilisez donc les
    mêmes connaissances.
  • 67:08 - 67:12
    Cette fois, vous utilisez à nouveau,
    la dernière fois était NaOH
  • 67:12 - 67:15
    Maintenant vous utilisez NaCl.
  • 67:16 - 67:17
    Ce qui se produit?
  • 67:18 - 67:24
    Cl crée dans l'eau
  • 67:24 - 67:26
    Que vous mettez
    avec les plaques
  • 67:26 - 67:29
    Un nano-enduit et
    un non nano-enduit.
  • 67:30 - 67:35
    Condition de
    magnétique, acide.
  • 67:36 - 67:43
    Sodium avec l'oxygène de l'eau crée une
    partie gravitationnelle de celui-ci.
  • 67:44 - 67:46
    Ce que nous appelons «alcalinité».
  • 67:48 - 67:53
    Maintenant, c'est un confinement neutre,
  • 67:53 - 67:57
    Qui permet, les
    nano-matériaux de séparer
  • 67:59 - 68:02
    Et maintenant, au
    lieu d'être attaché,
  • 68:03 - 68:06
    Comme structure nano à
    la structure moléculaire
  • 68:06 - 68:11
    Maintenant vous avez, un
    seul Plasma de la matière.
  • 68:11 - 68:16
    Si la vitesse de la
    séparation est assez rapide
  • 68:16 - 68:21
    Qu'il ne peut pas
    s'attacher à un Oxygène
  • 68:21 - 68:23
    Vous obtiendrez
    un plasma pur.
  • 68:24 - 68:28
    Et tout ce que vous avez à faire, c'est
    de leur montrer, laissez-les toucher
  • 68:28 - 68:32
    C'est la première fois que l'homme
    a réussi à voir un seul atome,
  • 68:33 - 68:34
    Une seule molécule.
  • 68:34 - 68:40
    Tout ce qui flotte dans cette bouteille
    ou verre de GaNS que vous leur donnez
  • 68:40 - 68:42
    C'est la première fois.
  • 68:42 - 68:45
    On nous a dit que nous ne pouvions
    pas voir la structure atomique
  • 68:45 - 68:51
    "Vous avez besoin d'un tel électronique
    coûteux télescopes ou microscopes,
  • 68:51 - 68:54
    Ou comme vous l'appelez,
    de voir un atome.
  • 68:55 - 69:00
    Pour voir une étoile lointain, mais
    maintenant un homme peut le tenir.
  • 69:00 - 69:05
    Ensuite, vous expliquez à
    votre savant scientifique,
  • 69:06 - 69:09
    Tout le monde que vous voyez est comme un Soleil,
  • 69:11 - 69:16
    Et il a la même puissance,
    mais en petits paquets.
  • 69:17 - 69:19
    C'est vous qui décidez,
  • 69:20 - 69:24
    Vous voulez avoir la condition
    de la Terre loin de cette GaNS
  • 69:25 - 69:28
    Ou Saturne, ou
    Jupiter, ou Vénus.
  • 69:34 - 69:39
    C'est vous qui décide de
    rapprocher la proximité des deux
  • 69:39 - 69:45
    Ce que nous appelons 'MaGrav Positionnement
    Gravitationnel' pour qu'il soit plus chaud, plus frais
  • 69:46 - 69:50
    Mode de vie de la Terre ou tout ce dont vous avez besoin.
  • 69:52 - 69:54
    Deux minutes,
  • 69:55 - 70:00
    Un homme du village devient
    l'homme de l'espace scientifique.
  • 70:01 - 70:03
    C'est ce que votre travail est en
    tant que demandeurs de connaissances.
  • 70:03 - 70:07
    Pour inspirer, pour comprendre
    la vérité sur la création.
  • 70:10 - 70:12
    Dès lors, c'est facile.
  • 70:12 - 70:13
    Comment la mesurons-nous?
  • 70:13 - 70:14
    Comment y travaillons-nous?
  • 70:14 - 70:21
    Comment l'appliquons-nous, de
    quelle manière, comment et où?
  • 70:25 - 70:32
    Vous ne mettez pas état de la matière à
    l'intérieur d'un état GaNS dans l'animal vivant,
  • 70:33 - 70:37
    Conversion d'énergie est trop
    rapide, et il est dangereux.
  • 70:43 - 70:45
    Les deux, en recevant de l'énergie
  • 70:45 - 70:49
    Du côté gravitationnel
    du matériau nano-revêtu
  • 70:49 - 70:56
    Et sur le côté magnétique, la libération
    de l'énergie à l'extérieur du corps,
  • 70:56 - 71:01
    Vous créez des changements
    environnementaux à l'intérieur du corps.
  • 71:06 - 71:09
    L'homme jusqu'à présent est utilisé
    pour l'injection de la matière,
  • 71:09 - 71:12
    Comme des aiguilles dans le corps.
  • 71:13 - 71:18
    Parce que, est l'état inférieur, par
    rapport à l'énergie de la GaNS,
  • 71:18 - 71:21
    Le corps accepte,
    ne voient rien.
  • 71:22 - 71:27
    Mais maintenant, vous commencez les
    matériaux nano-manteau et le mettre dans,
  • 71:27 - 71:29
    Maintenant vous marchez
    au niveau du corps,
  • 71:29 - 71:33
    L'intérieur crée, le chaos
    du transfert d'énergie.
  • 71:34 - 71:39
    C'est pourquoi nous expliquons, vous regardez
    la matière et ce qui est, interagit.
  • 71:39 - 71:46
    Avec Nano et GaNS vous devez regarder le transfert
    de terrain, la façon dont nous avons dit,
  • 71:46 - 71:50
    "Quand vous cultivez, ne mettez pas
    votre pomme de terre avec le GaNS,
  • 71:50 - 71:53
    Et dix centimètres celui que
    vous n'avez pas mis le GaNS.
  • 71:54 - 71:58
    Maintenant, le GaNS enduit affecte
    celui qui n'est pas, c'est le champ.
  • 71:58 - 72:02
    Vous voulez voir le changement
    réel dans l'effet de celui-ci,
  • 72:02 - 72:06
    La pomme de terre qui n'est pas enduit
    doit être à au moins 100 mètres.
  • 72:07 - 72:12
    Parce que n'oubliez pas les pommes de terre
    ont déjà fait leur champ d'interaction,
  • 72:12 - 72:17
    Tandis qu'ils sont ensemble
    dans le sac de pommes de terre.
  • 72:20 - 72:24
    Vous essayez de rendre l'interaction
    aussi loin que possible.
  • 72:28 - 72:30
    La compréhension de la
    technologie Plasma,
  • 72:30 - 72:34
    N'est plus, 'nous montrer
    de nouveaux jeux',
  • 72:34 - 72:38
    C'est la compréhension,
    comment ils interagissent.
  • 72:39 - 72:44
    Vous avez besoin, d'une compréhension plus
    profonde de l'interaction des champs,
  • 72:45 - 72:49
    Non, "Comment je peux mélanger les choses?"
  • 72:49 - 72:54
    Vous êtes toujours enchevêtrés dans la
    physicalité de voir, une chose à l'autre.
  • 72:54 - 72:58
    Vous devez regarder le tableau d'ensemble,
    de l'interaction sur le terrain.
  • 73:02 - 73:05
    "Avons-nous besoin?", Et,
    "Combien avons-nous besoin?"
  • 73:05 - 73:10
    - Où on a besoin? Et "Ce dont nous avons
    besoin?", "Dans quelle quantité?",
  • 73:10 - 73:13
    - Dans quelle position?
    À partir de maintenant, compte.
  • 73:13 - 73:19
    Non, "j'ai mélangé une fleur et le
    sel, c'est le goût que je reçois."
  • 73:20 - 73:23
    Maintenant, est l'interaction beaucoup comme
  • 73:23 - 73:29
    L'air chaud de l'océan, avec
    l'air sec et froid de la terre.
  • 73:30 - 73:35
    Ce sont les champs d'interaction que
    nous devons chercher, pas d'importance.
  • 73:38 - 73:41
    La nécessité d'une normalisation,
    le besoin de mesures,
  • 73:41 - 73:45
    À partir de maintenant, devient
    notre plus grand défi.
  • 73:46 - 73:48
    Parce que, maintenant
    nous avons à la quantité,
  • 73:48 - 73:51
    Et en quantifiant,
    nous comprendrons.
  • 73:51 - 73:54
    Comment l'appliquer?
    Où l'appliquer?
  • 73:55 - 74:01
    Quelle force nous avons besoin, pour
    pouvoir séparer un métier de la Terre?
  • 74:02 - 74:06
    De nos jours, vous avez besoin de tant de
    vitesse, d'énergie, avant de décoller.
  • 74:07 - 74:13
    Quand vous volez avec un avion?
    Nous devons créer les mêmes normes.
  • 74:13 - 74:16
    Combien nous avons besoin de gravité?
  • 74:16 - 74:18
    Combien nous avons besoin de magnétisme?
  • 74:18 - 74:22
    Quelle est la condition du champ
    magnétique gravitationnel de la Terre
  • 74:22 - 74:26
    Au Sahara ou dans les profondeurs de l'océan?
  • 74:26 - 74:28
    C'est totalement différent.
  • 74:30 - 74:36
    À quel point nous sommes proches et ce qui
    entoure notre environnement en espace profond,
  • 74:36 - 74:39
    D'une position à l'autre,
    est dénombrable.
  • 74:39 - 74:42
    Il n'est pas, "Mettez plus de carburant
    en elle, nous allons plus vite."
  • 74:42 - 74:44
    Vous n'allez nulle part!
  • 74:45 - 74:51
    Votre moteur à réaction vous volera, disons
    50 000 km à l'heure dans Deep Space,
  • 74:53 - 74:59
    Le champ magnétique est de 50 000
    par ordre de grandeur de 50.
  • 75:00 - 75:02
    Ce n'est rien comparé à
    ce que vous pouvez faire.
  • 75:07 - 75:14
    La position et la compréhension, vient
    de la compréhension de la réalité,
  • 75:15 - 75:18
    La vérité sur le
    travail du Plasma.
  • 75:20 - 75:28
    Combien, jusqu'à quel point, nous pouvons
    comprendre, nous pouvons inspirer les autres,
  • 75:29 - 75:31
    Être en mesure de mesurer?
  • 75:33 - 75:38
    Notre principal défi est maintenant
    la normalisation, les mesures.
  • 75:39 - 75:43
    Nous avons fait, Benjamin a fait de
    nombreux graphiques, des processus.
  • 75:43 - 75:48
    Maintenant, nous la structurons, c'est...
    le cadre a été établi.
  • 75:49 - 75:55
    Maintenant, la mesure, la
    quantification est notre prochain défi,
  • 75:56 - 76:00
    Et comme beaucoup d'entre vous vendent
    des bobines MaGrav et peu importe,
  • 76:00 - 76:04
    Et vous enseignez, vous trouverez
    des peuples vous demander,
  • 76:04 - 76:07
    «Qu'est-ce que c'est la force de champ
    maintenant, pouvez-vous nous le dire?
  • 76:09 - 76:13
    C'est pourquoi, au cours des
    prochaines semaines, nous organisons
  • 76:13 - 76:16
    Et FDA`s et d'autres recherches
    de groupe scientifique
  • 76:16 - 76:18
    À se réunir à Accra, que
    nous avons établi une norme,
  • 76:18 - 76:21
    Parce que, vous l'utilisez
    à travers le monde.
  • 76:25 - 76:31
    En mettant, signant toutes ces
    usines qui entrent en service,
  • 76:31 - 76:34
    Nous ferons face à cela
    dans chaque gouvernement.
  • 76:34 - 76:36
    Dans l'UE, ils ont
  • 76:36 - 76:39
    Des champs à l'état de la matière
    et ils sont heureux avec elle,
  • 76:39 - 76:42
    Parce que c'est la force de la ???
    Mais ce n'est pas suffisant.
  • 76:43 - 76:46
    Nous devons passer à l'étape
    suivante, au-delà de l'étape.
  • 76:49 - 76:51
    Cela fait partie du défi.
  • 76:54 - 76:59
    Le point est, que la direction où
    les scientifiques sont éclairés
  • 76:59 - 77:03
    Et ils le comprennent
    parce qu'ils l'utilisent.
  • 77:04 - 77:08
    Une des plus grandes entrées
    pour la Fondation actuellement;
  • 77:08 - 77:10
    Vous avez un système, et alors?
  • 77:11 - 77:16
    Mais, quand vous pouvez montrer,
    vous avez une condition diabétique
  • 77:16 - 77:20
    Et vous pouvez utiliser ceci et ceci
    et ceci et le Diabète disparaît,
  • 77:20 - 77:24
    Et le corps trouve son équilibre, en
    peu de temps de quelques semaines,
  • 77:24 - 77:30
    Et ils sont diabétiques et ils l'utilisent et ils
    le voient, vous n'avez pas besoin de servir.
  • 77:30 - 77:34
    "Maintenant, je veux en savoir plus, que
    je peux l'utiliser, je peux l'appliquer."
  • 77:37 - 77:40
    Pour le moment, si
    vous êtes au Ghana,
  • 77:40 - 77:44
    Nos voitures sont devenus le
    transport de matériel GaNS,
  • 77:44 - 77:49
    À différents instituts, différentes
    organisations pour leur propre usage.
  • 77:49 - 77:52
    Parce qu'ils l'ont vu,
    ils sont diabétiques,
  • 77:52 - 77:56
    Ils ont eu le cancer, et
    la chose étonnante est,
  • 77:56 - 78:00
    Comme nous en discutons avec ce que nous
    appelons «les souverains de cette terre»,
  • 78:00 - 78:04
    Et maintenant nous le faisons avec
    d'autres pays, qui est à venir.
  • 78:04 - 78:07
    Je parle à... régulièrement, avec
    différents instituts autour du monde.
  • 78:07 - 78:10
    C'est, "je l'ai
    utilisé, ça marche,
  • 78:10 - 78:13
    Je veux la standardiser, que
    je peux jouer avec elle,
  • 78:13 - 78:16
    Que je peux le faire savoir
    qu'il peut être utilisé. "
  • 78:19 - 78:22
    C'est l'une des plus grandes
    beautés, avec cette technologie.
  • 78:22 - 78:27
    Ils sont touchés à leur propre niveau
    personnel, donc ils ne peuvent pas le nier.
  • 78:27 - 78:30
    Et, ils veulent apporter que
    les autres en bénéficient.
  • 78:37 - 78:42
    Comme je l'ai dit, nous avions besoin d'un Centre, que
    nous puissions réunir des scientifiques du monde entier
  • 78:44 - 78:48
    Avec les chercheurs du savoir
    de la Fondation Keshe,
  • 78:48 - 78:51
    Et que l'interface,
    il a été établi.
  • 78:52 - 78:57
    Maintenant nous avons besoin de ceux
    d'entre vous, qui ne parlent pas tant,
  • 78:57 - 79:00
    Mais comprendre la
    technologie en termes réels,
  • 79:00 - 79:03
    Pour commencer à faire vos moyens à Accra,
  • 79:03 - 79:06
    Pour présenter les technologies
    aux scientifiques du monde.
  • 79:06 - 79:08
    Vous êtes les leaders.
  • 79:09 - 79:11
    Vous êtes là pour enseigner.
  • 79:12 - 79:16
    Dans les jours et les semaines à venir, nous
    ouvrons ce canal parce qu'il faut le faire.
  • 79:16 - 79:21
    Que chacun de nous comprenne une partie
    de la beauté de cette Technologie,
  • 79:21 - 79:22
    Et nous devons expliquer.
  • 79:22 - 79:25
    Que ceux qui comprennent cette
    partie et y participent,
  • 79:25 - 79:30
    Peut apporter un lien de
    mesure et d'application.
  • 79:35 - 79:39
    C'est pourquoi, nous
    devons tout regrouper
  • 79:39 - 79:44
    J'ai dit les changements, nous allons annoncer des changements
    énormes dans les prochains jours et les semaines.
  • 79:45 - 79:47
    L'interface pour une normalisation
  • 79:47 - 79:51
    De la nouvelle technologie a commencé,
    nous ne pouvons pas arrêter.
  • 79:51 - 79:53
    Ils ne nous permettent pas d'arrêter!
  • 79:57 - 80:04
    A ce moment dix et des dizaines de scientifiques
    sont à plein temps, à bien des égards,
  • 80:04 - 80:10
    Essayant de comprendre, "Comment pouvons-nous
    mettre quelque chose de mesure à cela?
  • 80:10 - 80:12
    Que nous pouvons laisser la connaissance aller. "
  • 80:13 - 80:19
    L'enseignement sur les téléviseurs en
    masse, commencera dans les prochains mois.
  • 80:19 - 80:24
    Et nous vous l'avons dit il y a deux ans, il y a
    deux ans, en Italie, nous avons besoin d'acheter
  • 80:24 - 80:26
    Notre propre station de télévision
    que nous pouvons enseigner,
  • 80:26 - 80:29
    Que les autres n'en prennent
    que des enregistrements.
  • 80:31 - 80:35
    Ça sera fait ici à Accra.
    Nous commençons, et nous allons voir le...
  • 80:37 - 80:40
    La structure a été définie.
  • 80:41 - 80:48
    Et le centre pour, ce que nous appelons,
    «Technologie GaNS» a été déplacé à Accra.
  • 80:48 - 80:52
    Nous l'appuyons, nous devons
    l'appuyer, pour être complet.
  • 80:56 - 81:00
    Nous avons besoin de ceux qui peuvent gérer les bureaux
  • 81:00 - 81:05
    Avec la connaissance, pas là pour
    être juste, "je sais quelque chose!"
  • 81:07 - 81:12
    Ceux d'entre vous qui ont
    fait, mesure différente,
  • 81:12 - 81:14
    Différents types de montrer
    comment les choses interagissent
  • 81:14 - 81:18
    Dans le monde du GaNS
    et du nanomatériau
  • 81:19 - 81:22
    Il est temps pour vous de
    revenir sur la scène de nouveau
  • 81:24 - 81:30
    Parce que, nous en avons besoin pour le mesurer,
    nous en avons besoin, pour le comprendre
  • 81:30 - 81:34
    Que le «monde scientifique» peut
    mettre des mesures autour de lui.
  • 81:35 - 81:40
    Nous verrons de nouveaux noms
    comme Ohm et Tesla, à venir,
  • 81:40 - 81:45
    Que vous développez différents outils de
    mesure pour différentes applications.
  • 81:45 - 81:47
    Un nouveau monde de la science a commencé!
  • 81:50 - 81:54
    Vous les présenterez au
    comité scientifique mondial.
  • 81:56 - 82:01
    Nous pourrions même faire participer une
    partie de ce groupe à la conférence de Rome.
  • 82:01 - 82:07
    Parce que, le scientifique, les scientifiques du
    monde, doivent comprendre et interagir avec vous
  • 82:07 - 82:11
    Qui ont compris comment et ce qu'il est, ils
    doivent le sentir, ils doivent le toucher,
  • 82:11 - 82:13
    Ils doivent en faire partie.
  • 82:15 - 82:19
    Peut-être la semaine prochaine ou deux, nous
    ferons des annonces pour la conférence de Rome.
  • 82:19 - 82:23
    Pour le monde scientifique
    à assister, à se joindre.
  • 82:23 - 82:26
    C'est une conférence à court
    préavis, mais il faut le faire.
  • 82:26 - 82:30
    Parce que, la vitesse du
    changement est trop rapide.
  • 82:33 - 82:38
    Vous avez développé un test que vous
    pouvez montrer l'interaction, l'apporter.
  • 82:39 - 82:47
    Nous avons besoin d'éduquer les leaders mondiaux,
    peu importe si vous êtes un ancien retraité
  • 82:47 - 82:52
    Vous êtes chauffeur de camion,
    vous êtes médecin, scientifique
  • 82:52 - 82:58
    Vous êtes un chirurgien, vous êtes un
    militaire, vous êtes un physicien.
  • 83:00 - 83:04
    Dans les conférences nous allons mettre en place
    un scientifique du monde à assister maintenant,
  • 83:04 - 83:07
    C'est à vous d'éclairer.
  • 83:07 - 83:11
    C'est pour vous les leaders mondiaux
    de la technologie des plasmas,
  • 83:11 - 83:14
    qui...
    Vous avez pensé que vous êtes juste une femme au foyer
  • 83:14 - 83:18
    Mais la connaissance que vous portez est plus que
    le professeur de PhD dans la technologie de plasma.
  • 83:18 - 83:20
    Maintenant vous devez enseigner.
  • 83:22 - 83:27
    Nous avons vu l'inspiration de
    l'enseignement dans les Fondations Keshe.
  • 83:28 - 83:32
    Revenons aux enseignements privés
    de deux ans auparavant à Trani,
  • 83:32 - 83:36
    Où, de nulle part, nous
    avons emmené Alekz.
  • 83:36 - 83:43
    Et Alekz homme simple de Londres,
    a enseigné le reste du monde.
  • 83:43 - 83:47
    Le monde entier de la
    technologie de l'énergie.
  • 83:50 - 83:58
    La nouvelle technologie ne connaît aucune race,
    aucune classe, aucun niveau d'instruction
  • 83:58 - 84:03
    Mais la vraie compréhension, de la
    science de la création de l'Univers.
  • 84:06 - 84:10
    C'est là que nous allons, et
    nous devons vous apporter,
  • 84:10 - 84:13
    Comme des groupes, des
    centaines de milliers de vous,
  • 84:14 - 84:16
    Qui a compris, en
    interaction avec le
  • 84:16 - 84:20
    L'enseignement rapide du scientifique
    du monde, de comprendre.
  • 84:20 - 84:23
    Pour vous, pourrait être
    chose très, très simple.
  • 84:24 - 84:27
    Le système que Pierre
    nous a montré,
  • 84:28 - 84:31
    Avec trois noyaux en
    rotation, chose très simple,
  • 84:31 - 84:34
    Mais la création de
    matériaux, qui a été testé,
  • 84:35 - 84:38
    Il deviendra la pierre angulaire
    de nombreuses innovations.
  • 84:40 - 84:44
    Comment pouvez-vous faire des choses à l'air
    frais, parce qu'il n'y avait rien là-bas.
  • 84:47 - 84:55
    En fait, beaucoup d'entre vous pensaient que le
    troisième noyau, que Pierre a mis comme l'or,
  • 84:55 - 84:57
    Était la création du matériel.
  • 84:58 - 85:00
    Mais ce n'était pas ça!
  • 85:04 - 85:08
    Retournez dans la boîte de CO2.
  • 85:10 - 85:16
    Le cuivre nano-revêtu avec le Zinc,
  • 85:16 - 85:21
    A créé le champ magnétique
    gravitationnel du carbone,
  • 85:21 - 85:26
    Qui a extrait les éléments de
    carbone dans l'air, dans l'eau.
  • 85:26 - 85:30
    L'interaction avec l'eau
    nous a donné le CO2.
  • 85:32 - 85:38
    Ce que Pierre ne comprenait pas, et je
    l'ai expliqué, de façon très directe.
  • 85:38 - 85:41
    À ce moment-là et je le répète
    maintenant, que vous êtes...
  • 85:41 - 85:43
    Maintenant que vous êtes plus
    compétent, vous comprenez.
  • 85:44 - 85:51
    Est-ce que, les trois cœurs, en
    raison de l'existence des matériaux
  • 85:51 - 85:56
    Dans les trois noyaux, a créé les
    champs gravitationnels magnétiques
  • 85:56 - 85:59
    Du zinc, du nickel, du cuivre
  • 85:59 - 86:02
    Et les champs magnétiques
    gravitationnels
  • 86:02 - 86:07
    Qui se trouvaient dans
    l'atmosphère de la zone d'essai,
  • 86:08 - 86:10
    Les ont transformés
    en leur état-matière.
  • 86:13 - 86:15
    C'est ce que votre corps fait.
  • 86:16 - 86:19
    C'est ainsi que votre corps crée du calcium
  • 86:19 - 86:23
    Pour devenir les morceaux durs de l'os
    de votre corps, où il n'y avait rien.
  • 86:28 - 86:30
    Pour la première fois
    nous avons montré,
  • 86:30 - 86:35
    Notre atmosphère, porte
    une diversité des champs.
  • 86:35 - 86:39
    C'est nous qui décide ce
    que nous voulons extraire,
  • 86:41 - 86:46
    Selon les champs magnétiques
    gravitationnels, que nous créons.
  • 86:47 - 86:52
    Ce n'était pas que le nickel ou le zinc
    provenaient de l'un des trois cœurs
  • 86:54 - 86:55
    Non!
  • 86:55 - 86:58
    C'était la création des
    champs entre les trois cœurs
  • 86:58 - 87:03
    Qui devint comme les deux plaques
    du cuivre Zinc et nano-enduit,
  • 87:03 - 87:06
    Qui créent les
    champs, du carbone.
  • 87:09 - 87:14
    Maintenant vous avez le champ,
    les chutes du ciel, l'Or.
  • 87:15 - 87:19
    Faut-il creuser pour cela?
  • 87:19 - 87:25
    Où il est déjà dans l'atmosphère de
    la Terre, volant autour de nous.
  • 87:27 - 87:33
    Dans de nombreux travaux de
    recherche scientifique, vous lisez
  • 87:33 - 87:38
    Que, il ya plus d'or et de cuivre
    et de zinc dans les océans.
  • 87:44 - 87:46
    Comment est-ce arrivé?
  • 87:48 - 87:52
    C'est la même histoire que
  • 87:54 - 87:58
    Le cuivre nano-enduit
    et la plaque de zinc,
  • 87:58 - 88:02
    Et l'eau salée et
    la création de CO2.
  • 88:03 - 88:08
    La force du champ à travers la
    planète, dans les eaux de la planète,
  • 88:08 - 88:12
    Avec l'interaction du champ
    magnétique gravitationnel.
  • 88:12 - 88:18
    Et, la masse d'inertie du
    matériel à l'intérieur de l'eau,
  • 88:18 - 88:22
    Extrait des champs qui
    sont à la force de l'or,
  • 88:22 - 88:27
    De l'atmosphère, de l'interaction des
    champs de la Terre et du Soleil.
  • 88:27 - 88:32
    Le même que pour
    l'azote, avec l'oxygène
  • 88:37 - 88:39
    Je l'ai expliqué dans le passé,
  • 88:39 - 88:44
    L'hypocrisie à propos de ce que
    nous appelons la «connaissance»,
  • 88:44 - 88:52
    Des eaux de cette planète,
    sont entrées dans la Terre
  • 88:53 - 89:03
    Ce que nous appelons 'parties'
    Qui a créé de l'eau,
  • 89:03 - 89:07
    Et il a été déposé, il ya
    quatre millions d'années.
  • 89:07 - 89:11
    Ou, depuis l'établissement,
    de la création de la Terre.
  • 89:14 - 89:20
    Ces cavités sur Terre, en raison
    de la condition qu'ils ont
  • 89:20 - 89:23
    Créera la même eau, sous
    quelque forme que ce soit,
  • 89:23 - 89:26
    Peu importe, combien
    vous les convertis.
  • 89:26 - 89:30
    Mais, il faut du temps pour eux, à
    moins qu'ils aient perdu leurs biens,
  • 89:30 - 89:34
    Pour créer la force de champ de
    l'eau, dans cet environnement,
  • 89:34 - 89:37
    En raison des changements
    de l'environnement.
  • 89:37 - 89:40
    En interne, de la force du champ
    magnétique gravitationnel
  • 89:40 - 89:43
    De la partie intérieure de la Terre.
  • 89:46 - 89:50
    Si vous regardez la
    géologie de la Terre,
  • 89:51 - 89:57
    Vous voyez différentes couches de matériau.
    Couche par couche.
  • 89:58 - 90:01
    D'où venaient
    ces couches?
  • 90:02 - 90:06
    Ce sont les poussières des
    énergies de l'Espace.
  • 90:06 - 90:11
    La façon dont vous avez recueilli
    le CO2 au fond du pot,
  • 90:11 - 90:15
    Vous avez recueilli Stardust,
  • 90:15 - 90:18
    Devient les couches de cette planète.
  • 90:20 - 90:24
    Selon la force qu'ils portent,
    ils absorbent les champs.
  • 90:25 - 90:31
    Le même processus que nous
    absorbons le CO2 dans la boîte.
  • 90:31 - 90:36
    L'état de la Terre, par la force
    du champ, extrait ce qui est
  • 90:36 - 90:40
    Dans l'environnement de
    l'Espace du Système Solaire
  • 90:40 - 90:44
    Dans l'interaction avec le champ
    de la Terre pour la force de champ
  • 90:44 - 90:49
    Dans l'environnement où cette
    force de champ correspond.
  • 90:50 - 90:53
    Vous avez créé le CO2,
    vous avez extrait le CO2,
  • 90:53 - 90:56
    Vous n'extrayez pas de CO2 en dehors de la boîte.
  • 90:59 - 91:03
    Maintenant, nous comprenons la topologie
    et de comprendre la structure
  • 91:03 - 91:06
    De la création des
    couches de la Planète.
  • 91:10 - 91:15
    Le matériau n'est pas creusé à partir d'une extrémité
    et mis sur le dessus sur l'autre extrémité
  • 91:15 - 91:17
    tout le temps.
  • 91:17 - 91:22
    Nous collectons
    principalement des...
  • 91:22 - 91:26
    Et nous la recueillons, aux
    points où se trouvent les champs.
  • 91:26 - 91:35
    Nous n'avons pas la force de la....
    Sahara Sand au milieu de New York.
  • 91:37 - 91:41
    Mais, comme la Terre passe
    et porte la même force,
  • 91:41 - 91:49
    Le Sahara, crée et absorbe, transforme les
    énergies en la matière de son propre sable.
  • 91:50 - 91:54
    C'est l'attraction et
    l'interaction du champ de force.
  • 91:56 - 92:00
    C'est ainsi que nous devons
    commencer à mesurer.
  • 92:00 - 92:06
    C'est ainsi que nous sommes forcés de comprendre
    plus en profondeur, dans ce que nous avons réalisé,
  • 92:06 - 92:11
    Que nous pouvons traduire les connaissances
    au nouveau monde scientifique.
  • 92:13 - 92:17
    Les tests, qui a été
    fait par Peter,
  • 92:18 - 92:24
    La projection des vidéos, nous devons
    venir au front, très rapidement.
  • 92:25 - 92:28
    Cela, nous ne parlons pas de
    la boîte de GaNS maintenant,
  • 92:28 - 92:31
    Nous parlons du Système Dynamique.
  • 92:31 - 92:34
    Le système dynamique est la façon
    dont l'univers fonctionne.
  • 92:38 - 92:42
    Nous avons les vidéos de Peter,
    montre que les résultats des tests...
  • 92:42 - 92:46
    Ceux-ci doivent venir à l'avant, que
    les scientifiques peuvent le voir.
  • 92:46 - 92:53
    Ceux-ci doivent faire partie du plan
    de travail, la base de celui-ci.
  • 92:53 - 92:56
    Et puis, ceux qui
    veulent normaliser,
  • 92:56 - 92:59
    Ils mélangent différents
    matériaux dans les noyaux,
  • 92:59 - 93:02
    Légèrement moins dans un,
    un peu plus dans l'autre
  • 93:02 - 93:04
    Et voir quelles conditions
    et combien d'autres
  • 93:04 - 93:08
    Et moins d'un autre
    matériau est produit.
  • 93:14 - 93:18
    Nous appelons les scientifiques comme Pierre,
    à se joindre à la conférence à Rome,
  • 93:18 - 93:24
    À se joindre à la conférence à
    Accra pour expliquer et montrer.
  • 93:24 - 93:29
    Montrez les matériaux, laissez
    les scientifiques le reproduire.
  • 93:30 - 93:35
    La nouvelle Technologie Plasma, la façon
    dont nous le faisons, avec le GaNS
  • 93:35 - 93:40
    Et le travail de la Fondation Keshe, va
    devenir au-delà de votre imagination,
  • 93:40 - 93:43
    Maintenant que les
    gouvernements s'en emparent.
  • 93:45 - 93:48
    Le gouvernement européen a
    essayé de le faire taire.
  • 93:49 - 93:53
    Parce que, ils ont compris l'avantage est
    tellement, ils voulaient tout leur propre.
  • 93:53 - 93:56
    Maintenant est dans la main des
    nations, dont ils ont besoin,
  • 93:56 - 93:58
    Et il va comme un feu de forêt.
  • 94:01 - 94:04
    Chacun d'entre nous, en petits morceaux,
  • 94:05 - 94:08
    Ont mis la graine dans
    le sol pour germer,
  • 94:08 - 94:10
    Et maintenant il a germé!
  • 94:10 - 94:12
    Nous n'en avons plus aucun contrôle.
  • 94:12 - 94:18
    Maintenant, il est dans la main des
    gens, et le peuple le demandera.
  • 94:18 - 94:24
    Je vous encourage à enseigner, mais s'il vous plaît,
    j'entends beaucoup de problèmes avec l'enseignement.
  • 94:26 - 94:29
    Ceux d'entre vous qui font les ateliers,
  • 94:29 - 94:31
    Certains d'entre vous
    enseignent le mauvais sens.
  • 94:32 - 94:35
    Retournez-vous et rééduquez-vous.
  • 94:37 - 94:39
    Nous avons vu cela avec
    Richard quand il était ici.
  • 94:39 - 94:44
    Il fait des choses, à lui si normal, mais est
    tellement contraire à ce qu'il a besoin...
  • 94:44 - 94:49
    Et c'est pourquoi les usines ne fonctionneraient
    pas, parce que les personnes que nous avons compté
  • 94:49 - 94:52
    Pour enseigner, eux-mêmes, certains
    d'entre eux, ne font pas le bon chemin.
  • 94:52 - 94:54
    Ne pas comprendre le travail.
  • 94:56 - 94:59
    Et puis quand ils ne peuvent pas montrer
    le résultat, ils disent quelque chose,
  • 94:59 - 95:00
    Tout est mal avec elle.
  • 95:00 - 95:04
    Mais maintenant, nous avons découvert
    ceux qui allaient «rien de mal avec elle"
  • 95:04 - 95:07
    Ils n'ont jamais compris, et tout
    est la mauvaise façon de commencer.
  • 95:07 - 95:09
    Bien sûr, cela ne fonctionne pas.
  • 95:09 - 95:12
    Juste portant le nom de
    l'enseignant de la Fondation Keshe,
  • 95:12 - 95:15
    Ou vous êtes un enseignant chercheur de connaissances,
  • 95:15 - 95:19
    Ne vous donne pas le droit que
    vous avez compris la Totalité.
  • 95:23 - 95:26
    Retournez-vous et rééduquez-vous.
  • 95:26 - 95:30
    Je vois beaucoup d'erreurs
    d'enseignement dans les ateliers.
  • 95:31 - 95:34
    Parce que vous pensez que c'est
    tout ce qui doit être fait.
  • 95:35 - 95:40
    Vous enseignez le mauvais chemin, certains d'entre
    vous, puis vos élèves apprennent le mauvais chemin,
  • 95:40 - 95:43
    Ils n'obtiennent pas les résultats
    qu'ils attendent, et puis il ya tout
  • 95:43 - 95:45
    Tort avec nous, où vous n'avez
    jamais appris vous-même.
  • 95:45 - 95:49
    Je vois des gens cuire à la vapeur
    la première fois. En aucune façon!
  • 95:49 - 95:52
    Avez-vous vu de la vapeur
    la première fois? Non.
  • 95:53 - 95:58
    Les boîtes profondes, l'eau, remplie
    au sommet de la plaque est sacrosanct,
  • 95:58 - 96:01
    Est la façon dont vous obtenez le processus a commencé.
  • 96:01 - 96:06
    L'égoutter, en utilisant le compteur pour
    réaligner les couches, doit être fait.
  • 96:06 - 96:10
    Aucun, de la plupart d'entre vous, ne faites pas!
    Vous l'avez même oublié.
  • 96:10 - 96:13
    Ainsi vous n'avez pas realigned vos couches,
  • 96:13 - 96:18
    Comment voulez-vous obtenir le transfert
    d'énergie? Nano couches ne fonctionne pas.
  • 96:18 - 96:24
    Maintenant vous produisez un GaNS, un GaNS n'est
    pas en couches pour travailler sur sa direction,
  • 96:25 - 96:27
    Vous n'obtenez pas la
    même efficacité de GaNS.
  • 96:28 - 96:32
    Donc, je vois les gens qui
    essaient de faire des bobines.
  • 96:32 - 96:35
    Ils font des bobines et ils
    l'empiler l'un sur l'autre.
  • 96:35 - 96:38
    Vous endommagez le calque, que pensez-vous
    obtenir ce que vous avez endommagé?
  • 96:39 - 96:42
    Les couches Nano ne doivent pas être touchées,
    à partir du moment où vous mettez une plaque
  • 96:42 - 96:49
    Jusqu'à ce que vous le fixez dans vos bobines, dans
    votre système MaGrav, ne devrait pas être touché!
  • 96:51 - 96:54
    Vous le manipulez, car c'est un jouet.
    Et puis il ne fonctionne pas.
  • 96:54 - 96:56
    Vous endommagez, vous écrasez les couches.
  • 96:57 - 97:00
    Je vois des gens mettre des
    connexions GaNS dans des boîtes
  • 97:00 - 97:02
    Et la connexion de la mauvaise façon.
  • 97:06 - 97:11
    Donc, ceux d'entre vous qui commencent à enseigner,
    maintenant que nous sommes dans cette étape,
  • 97:11 - 97:16
    Vous devez apprendre à enseigner correctement,
    la fondation. Ce sont les travaux de base.
  • 97:16 - 97:20
    Le premier travail de base est
    la production de nano-couches.
  • 97:20 - 97:23
    Vous le faites mal, comme
    nous disons en Farsi:
  • 97:23 - 97:25
    "Quand vous mettez une première brique mal,
  • 97:25 - 97:28
    Peu importe ce que vous construisez,
    il sera tout incliné ".
  • 97:35 - 97:42
    Je vois beaucoup d'enseignement, je vois beaucoup de vidéos,
    je vois beaucoup de choses que nous regardons tous.
  • 97:43 - 97:47
    Maintenant, que cet enseignement de masse a
    commencé, et les gens faisant énorme quantité
  • 97:47 - 97:53
    De promotion et ils font beaucoup
    avec elle pour se promouvoir
  • 97:53 - 97:55
    Au nom de la Fondation Keshe.
  • 97:55 - 97:58
    Je n'ai aucun problème avec
    elle, c'est l'ego de l'Homme.
  • 97:59 - 98:02
    Mais, s'il vous plaît ne pas
    enseigner le mauvais sens.
  • 98:07 - 98:09
    S'il vous plaît ne pas abuser
    du nom de la Fondation Keshe
  • 98:09 - 98:13
    De vous faire beaucoup d'argent.
    Et puis donner un mauvais nom
  • 98:13 - 98:16
    À la Fondation parce que vous
    êtes les mauvais enseignants.
  • 98:19 - 98:23
    Nous avons vu avec ce "Hands Up"
    Quoi qu'il en soit, est venu avec,
  • 98:23 - 98:25
    Comment les gens l'abusent.
  • 98:26 - 98:29
    C'est une nouvelle façon de gagner de l'argent rapidement!
  • 98:29 - 98:31
    Non. Tu échoueras, au-delà.
  • 98:34 - 98:38
    Il ya des gens qui ne devraient pas être
    dans la structure de l'enseignement,
  • 98:38 - 98:40
    Parce que leur travail est totalement faux.
  • 98:42 - 98:44
    Mike Nashif est l'un d'entre eux.
  • 98:46 - 98:51
    La façon dont les matériaux sont
    produits est totalement erronée.
  • 98:53 - 98:55
    Ne favorisez pas un mauvais enseignement.
  • 99:00 - 99:03
    Ceux-ci ne peuvent pas être faits.
    Nous enseignons.
  • 99:03 - 99:06
    Laissez Mike revenir.
    Nous enseignons comment il doit être fait.
  • 99:06 - 99:08
    Comment est la bonne façon.
  • 99:09 - 99:12
    Nous n'excluons personne,
    mais ceux qui font le mal
  • 99:12 - 99:16
    Doit être exclu par eux-mêmes jusqu'à
    ce qu'ils apprennent le bon chemin.
  • 99:18 - 99:24
    Nous voyons un autre nom... que nous avons vu
    leurs unités brûler des maisons vers le bas.
  • 99:24 - 99:26
    Ou créer un feu.
  • 99:26 - 99:30
    Rien à faire, ils viennent de créer
    l'élévation et ils ont trouvé
  • 99:30 - 99:33
    En se donnant dix minutes sur
    l'enseignement de la Fondation Keshe,
  • 99:33 - 99:35
    Maintenant ils sont devenus les gourous
  • 99:35 - 99:36
    Ils n'ont aucune idée.
  • 99:42 - 99:45
    Essayez, maintenant que vous allez
    dans les enseignements internationaux,
  • 99:45 - 99:51
    Et l'enseignement de différentes
    façons, d'enseigner correctement.
  • 99:52 - 99:54
    N'abusez pas du nom.
  • 99:54 - 99:59
    Nous le voyons et je prévient parce que je
    commence à mettre des noms de personnes à exclure,
  • 99:59 - 100:01
    Parce que vous ne le faites
    pas de la bonne façon.
  • 100:02 - 100:07
    Ce n'est pas ce que j'appelle;
    «Une vache à lait pour votre propre bénéfice».
  • 100:07 - 100:12
    Parce que, cela doit atteindre la bonne manière
    les gens que cela peut bénéficier les gens.
  • 100:15 - 100:21
    Un grand nombre de personnes ont été zoomé, rayé
    déconnecté cette semaine comme un avertissement.
  • 100:22 - 100:24
    Vous enseignez le mauvais chemin.
    Vous utilisez l'abus de
  • 100:24 - 100:27
    Le nom de la Fondation
    Keshe, nous le bloquons.
  • 100:28 - 100:32
    Vous pouvez faire ce que vous aimez votre
    nom, mais vous ne portez pas Keshe Foundation
  • 100:32 - 100:34
    Liens le mauvais
    chemin.
  • 100:35 - 100:39
    Je vous encourage à enseigner, mais je
    vous encourage à enseigner la bonne façon.
  • 100:40 - 100:42
    N'abusez pas du nom.
  • 100:42 - 100:48
    Ne sortez pas en tant que professeurs, et
    commencer à vous faire énormément d'argent,
  • 100:48 - 100:49
    Par l'enseignement
    juste mauvais.
  • 100:49 - 100:51
    Faire beaucoup d'argent,
    je n'ai aucun problème.
  • 100:51 - 100:52
    C'est ce que l'avenir est.
  • 100:52 - 100:56
    Les enseignants, les instituts s'ouvriront
    pour enseigner toutes sortes de choses.
  • 100:57 - 100:59
    Mais, faites-le de la bonne manière!
  • 101:06 - 101:11
    Et puis parce qu'ils font mal, mauvais enseignement
    maintenant, ils deviennent mes maîtres,
  • 101:11 - 101:15
    Ils m'ont tout appris.
    J'ai seulement donné de l'argent aux gens pour survivre
  • 101:15 - 101:17
    Et ils ont volé
    des autres.
  • 101:26 - 101:32
    Apprenez à travailler, maintenant que nous
    devenons International Institute and Organization
  • 101:32 - 101:37
    Dans la technologie spatiale, les gens verront
    vous perdre la crédibilité très rapidement.
  • 101:41 - 101:47
    Ne pas enseigner, à moins
    que vous vous compreniez.
  • 101:48 - 101:53
    J'ai vu une mauvaise organisation, avec
    quelques travaux du Farhad, en Allemagne.
  • 101:53 - 101:56
    Dans le développement des
    nano-couches doit être corrigé.
  • 101:56 - 102:00
    Nous avons vu avec Richard a été corrigé.
    Richard a appris très vite.
  • 102:00 - 102:05
    Je ne pouvais pas voir jusqu'à ce qu'il était
    ici avec moi, et je pouvais voir les erreurs.
  • 102:05 - 102:06
    C'est l'une des raisons,
  • 102:06 - 102:08
    La fabrication allemande
    n'affichait aucun résultat.
  • 102:08 - 102:12
    Parce que Richard ne produisait
    pas ce dont il avait besoin,
  • 102:13 - 102:15
    Même s'il travaille si dur.
  • 102:16 - 102:21
    Il est l'un des gars les plus sincères que
    vous voyez, mais il ne pouvait pas comprendre
  • 102:21 - 102:25
    Le processus a été manipulé le mauvais
    chemin du début. Maintenant, il sait.
  • 102:25 - 102:30
    Nous voyons cela avec Farhad en Allemagne,
    nous le voyons dans le travail sud-africain.
  • 102:34 - 102:39
    Dans... ce n'est pas la ruée vers l'or,
    c'est la ruée pour enseigner l'humanité.
  • 102:47 - 102:51
    Ce que vous faites ne me touche
    pas, ne touche pas la Fondation,
  • 102:51 - 102:54
    Parce que les gens peuvent
    voir à travers vous.
  • 102:59 - 103:05
    Vous verrez comme réorganisation
    du travail de la Fondation.
  • 103:05 - 103:10
    Nous devons enseigner correctement, nous
    tous, que nous passons à l'étape suivante
  • 103:10 - 103:13
    De la technologie spatiale,
    et en aidant l'humanité.
  • 103:18 - 103:22
    Nous avons commencé à travailler à un
    niveau très élevé avec les gouvernements.
  • 103:24 - 103:26
    Et ils comprennent
    qu'ils la mesurent.
  • 103:26 - 103:30
    Une fois que nous avons mis la
    mesure et la structure autour,
  • 103:30 - 103:34
    Ceux qui font une erreur se
    démarquent comme un pouce douloureux.
  • 103:36 - 103:40
    Réorganisez votre enseignement.
  • 103:41 - 103:42
    Le comprendre,
  • 103:42 - 103:47
    Et commencer à enseigner que les
    gens comprennent la bonne façon.
  • 103:47 - 103:51
    Et, vous devez vous enseigner la manière
    correcte d'abord, avant les autres.
  • 103:54 - 103:58
    Et ceux d'entre vous qui voyez le
    mauvais enseignement, faites-le monter.
  • 103:58 - 104:02
    Nous devons être ouverts,
    que ce processus fait plus.
  • 104:02 - 104:04
    Mais, ne vous insultez pas les uns les autres.
  • 104:04 - 104:07
    Je vois beaucoup de
    problèmes d'ego.
  • 104:11 - 104:16
    Soyez prêt à accepter, je fais quelque chose de
    mal ou j'ai besoin d'apprendre quelque chose.
  • 104:16 - 104:19
    J'ai beaucoup appris et j'ai
    aimé travailler avec Richard,
  • 104:19 - 104:23
    Alors qu'il était ici et après,
    maintenant nous allons lui parler.
  • 104:23 - 104:26
    Il peut voir qu'il est fait.
    Il a fait beaucoup de travail.
  • 104:26 - 104:28
    Il travaille si dur,
    ça me brise le cœur.
  • 104:28 - 104:31
    Mais de la Fondation,
    tout était faux.
  • 104:31 - 104:33
    Maintenant c'est exact.
    Il est en apprentissage.
  • 104:34 - 104:39
    Et l'ouverture d'apprendre permet d'inspirer
    l'âme, permet d'en apprendre davantage.
  • 104:41 - 104:44
    Je vois beaucoup d'erreurs maintenant
    nous avons donné un feu vert à ce
  • 104:44 - 104:46
    'Hands up!', Quel qu'il soit.
  • 104:47 - 104:50
    Abusive, au-delà doit s'arrêter,
    nous allons le sortir.
  • 104:50 - 104:54
    On va le fermer, s'il
    ne s'arrête pas.
  • 104:55 - 104:57
    C'est devenu une machine à traire
    pour que les gens prouvent
  • 104:57 - 105:00
    Comment ils sont erronés et ils
    pensent qu'ils ont raison.
  • 105:02 - 105:06
    Nous avons besoin de ce genre de liens
    pour permettre à plus de gens d'apprendre.
  • 105:06 - 105:09
    Mais nous ne permettons pas
    qu'il devienne un point d'abus.
  • 105:16 - 105:22
    Nous avons besoin de la structure pour être
    corrects, et nous devons le faire dès le début.
  • 105:28 - 105:35
    Mon ouverture et mon discours direct ont
    toujours été la cause de notre succès.
  • 105:37 - 105:40
    Là où nous voyons le problème,
    nous expliquons le problème.
  • 105:40 - 105:42
    Quand nous voyons la correction,
    nous expliquons l'exactitude.
  • 105:42 - 105:46
    Quand il ya un besoin de
    correction, nous corrigeons.
  • 105:48 - 105:53
    Mais maintenant, vos erreurs relevées
    devient un problème pour nous de dire
  • 105:53 - 105:55
    'Vous avez tort', ce n'est pas
    la façon dont nous le faisons.
  • 105:57 - 106:01
    Tous ceux qui commencent à enseigner,
    tous ces ateliers que vous faites,
  • 106:01 - 106:07
    Arrêtez, réévaluez votre enseignement et commencer
    à travailler que vous comprenez correctement.
  • 106:07 - 106:11
    Vous ne comprenez pas, ne vont pas
    aux gens qui font déjà les erreurs
  • 106:11 - 106:15
    Et vous pensez, "Parce qu'ils font
    des erreurs, ils ont raison."
  • 106:24 - 106:25
    Des questions?
  • 106:37 - 106:39
    (CR) Merci, merci,
    Monsieur Keshe.
  • 106:40 - 106:44
    Je vais rappeler aux téléspectateurs
    du ZOOM qu'ils peuvent lever la main.
  • 106:44 - 106:47
    Je vois qu'il y a quelqu'un
    avec la main là-haut.
  • 106:48 - 106:54
    Vous...... je vais vous promouvoir à un
    paneliste, et vous pourrez poser une question.
  • 106:54 - 106:59
    Tous les autres téléspectateurs peuvent mettre
    votre main, et vous pouvez être promu ainsi.
  • 106:59 - 107:06
    Et... nous avons une question de
    Marcen, qui est une bonne question.
  • 107:07 - 107:13
    "Dites-nous s'il vous plaît où sont les
    méthodes d'enseignement pur. Où chercher?"
  • 107:13 - 107:19
    Je sais que quelqu'un sait où,
    je connais quelqu'un qui sait
  • 107:19 - 107:21
    Où est la source
    des enseignements,
  • 107:21 - 107:26
    Je pense qu'elle a besoin ou veut savoir quelqu'un
    qui sait où est la source des enseignements
  • 107:26 - 107:32
    La bonne façon de faire de cette technologie.
    Veuillez partager les instructions de base.
  • 107:33 - 107:41
    Un lien ou une autre façon de diriger,
    direct à l'enseignement original.
  • 107:41 - 107:42
    C'est donc...
  • 107:42 - 107:47
    (MK) Je pense que cela remonte à
    Stanley et Vince chez Webmasters.
  • 107:47 - 107:52
    Ils savent ce que ces choses sont
    placées, ils peuvent nous éclairer.
  • 107:54 - 107:57
    (MK) Beaucoup d'enseignement a été
    fait pendant les trois mois de,
  • 107:57 - 108:02
    Ce que vous appelez, l'enseignement
    implacable à Trani et,
  • 108:03 - 108:10
    Beaucoup d'enseignement
  • 108:11 - 108:15
    Par d'autres chercheurs du savoir.
  • 108:16 - 108:18
    Armen a de bonnes vidéos.
  • 108:19 - 108:21
    (RC) Oui, c'est exact.
  • 108:21 - 108:28
    (MK) Nous avons d'autres, qui ont fait des
    innovations différentes de leur développement.
  • 108:29 - 108:36
    (RC) Il a été suggéré dans le chat, que
    les ateliers pour enfants, étaient
  • 108:36 - 108:40
    Ce que nous appelons les ateliers
    pour enfants étaient utiles pour
  • 108:40 - 108:43
    Certains des éléments de
    base qui sont venus là-bas.
  • 108:46 - 108:51
    Oui, il y en a, c'est un
    peu dispersé, en termes de
  • 108:51 - 108:56
    Où les enseignements originaux réels
    sont vous pourriez regarder vers,
  • 108:56 - 109:00
    Certains des premiers ateliers de recherche
    de connaissances qui ont commencé.
  • 109:00 - 109:03
    Ou le... Avant les Ateliers de
    chercheurs de connaissances,
  • 109:03 - 109:09
    Ou les ateliers d'enseignement
    public sont également très utiles.
  • 109:09 - 109:13
    Mais nous avons besoin d'une place plus
    centrale que les gens peuvent aller,
  • 109:13 - 109:18
    Pour obtenir les bases, de la
    bouche du cheval, pour ainsi dire.
  • 109:18 - 109:20
    (MK) Je ne suis pas le
    cheval, et je ne parle pas.
  • 109:20 - 109:23
    (RC) Ouais,... cette blague...
  • 109:23 - 109:27
    Peut-être les vidéos plus anciennes et d'autres
    choses que nous pourrions mettre ensemble
  • 109:27 - 109:32
    Avec les liens de base tous dans un seul
    endroit que les gens peuvent aller,
  • 109:32 - 109:37
    Comme par exemple, nous devrions avoir une
    place pour la question, ce qui est GaNS?
  • 109:37 - 109:41
    Qu'ils peuvent cliquer sur
    et avoir un tas de liens,
  • 109:41 - 109:46
    Qui sont le genre de version officielle
    de «Qu'est-ce que le GaNS? et...
  • 109:46 - 109:52
    (MK) Il ya, désolé, il ya quelques vidéos
    que nous avons faites avant Fukushima.
  • 109:53 - 109:58
    Travaux.... traitant de la
    nano-couche, et comment faire GaNS.
  • 110:00 - 110:02
    Et il y a...
  • 110:02 - 110:04
    (RC) Se référant à celui que
    vous êtes dans le laboratoire
  • 110:04 - 110:06
    Avec les différents
    conteneurs et ainsi de suite.
  • 110:06 - 110:10
    (MK) Ouais, c'est quelque chose
    que nous avons mis dehors.
  • 110:10 - 110:13
    Je vois beaucoup de gens ont créé
    une version différente de celui-ci.
  • 110:13 - 110:18
    Comme nous le savons de Vernie aux
    Philippines, nous avons appris le feu
  • 110:18 - 110:23
    Mais nous voyons les faiblesses en quelque
    part sur la force, sur l'usage de celle-ci.
  • 110:23 - 110:29
    Comme on dit c'est "Chevaux pour les cours"
    Nous voyons différents, beaucoup de gens,
  • 110:29 - 110:35
    Collé avec
    NaOH, et...
  • 110:36 - 110:41
    Beaucoup de gens ont testé
    différents types de sels.
  • 110:41 - 110:47
    Mais ils disent toujours que je reçois du CO2?
    Bien sûr, mais le CO2 d'utiliser du sel différent
  • 110:47 - 110:50
    Est la force différente pour
    l'application différente.
  • 110:51 - 110:53
    Ce n'est pas seulement parce que c'est un CO2.
  • 110:54 - 110:59
    Et cela a fait partie
    de l'enseignement,
  • 110:59 - 111:04
    L'innovation et la compréhension
    des applications diverses.
  • 111:07 - 111:14
    ... Le processus est inspirant, voir ce que
    nous atteignons plus, il n'ya rien de mal.
  • 111:14 - 111:20
    Mais, à bien des égards, la façon dont
    nous essayons d'unifier les enseignements.
  • 111:20 - 111:28
    Nous devons nous en tenir à ce processus. Jusqu'à ce
    que de nouvelles lignes de pensées soient introduites
  • 111:28 - 111:31
    Et appliqué pour une
    application différente.
  • 111:35 - 111:38
    Mais, quand nous avons toutes
    les informations est là,
  • 111:38 - 111:42
    Maintenant que nous avons une nouvelle
    direction dans le côté de la Fondation Keshe,
  • 111:42 - 111:45
    Tout cela va être mis en ordre,
    avec le côté de l'éducation.
  • 111:45 - 111:48
    C'est l'interet qui
    doit être mis en place.
  • 111:48 - 111:54
    Les installations que nous structurons
    permettront de nombreuses nouvelles dimensions
  • 111:54 - 111:59
    Dans toute la structure des enseignements
    et des ateliers, mais cela prend du temps.
  • 111:59 - 112:04
    Mais maintenant, où nous sommes
    avec l'Institut gouvernemental,
  • 112:04 - 112:07
    A besoin d'accélérer
    pour lui apporter plus.
  • 112:08 - 112:11
    Une partie du plan que nous
    avons dans le temps à venir.
  • 112:11 - 112:18
    Est plus ou moins, l'enseignement
    de masse à la télévision.
  • 112:20 - 112:24
    Je parle avec certains gouvernements
    et ils le voient, le seul moyen.
  • 112:25 - 112:31
    Pour atteindre l'enseignement de masse
    sur les radios et la télévision,
  • 112:31 - 112:38
    Devient aujourd'hui l'élément essentiel de
    certaines organisations gouvernementales.
  • 112:38 - 112:43
    Parce que, la profondeur
    du besoin est tellement,
  • 112:43 - 112:47
    Que vous ne pouvez pas attendre
    pour transférer les connaissances
  • 112:47 - 112:50
    Sur 10 ans 20 ans
    en bas de la ligne.
  • 112:51 - 112:54
    Nous assistons à une famine,
    une famine massive.
  • 112:54 - 112:59
    Regardez les Nations Unies et les
    nouvelles cartes qui sortent.
  • 113:03 - 113:07
    15% des enfants aux États-Unis,
    la nation la plus avancée
  • 113:07 - 113:12
    Sur cette planète, ils prétendent,
    aller au lit faim la nuit.
  • 113:14 - 113:16
    Pas de nourriture sur la table.
  • 113:18 - 113:22
    Au Ghana, environ 7%.
  • 113:25 - 113:27
    Comment pouvons-nous obtenir de la nourriture à ces gens?
  • 113:28 - 113:33
    Comment arrêter nos enfants souffrent,
    arrêter la souffrance d'eux,
  • 113:33 - 113:35
    Ne pas avoir la nourriture
    et la nourriture?
  • 113:36 - 113:39
    La nourriture, à la fin, est
    le transfert d'énergie.
  • 113:40 - 113:42
    Maintenant, nous avons la connaissance
    que nous savons comment le faire.
  • 113:42 - 113:44
    Pourquoi pas?
  • 113:44 - 113:47
    Les réservoirs d'eau, c'est
    ce qui doit être fait.
  • 113:47 - 113:52
    Que nous pouvons conduire la
    nourriture dans les tubes d'eau.
  • 113:53 - 113:57
    Nous le faisons, la prochaine étape, nous le
    verrons très bientôt, il va venir en ligne.
  • 113:57 - 114:03
    Que, ce que nous avons besoin de nourriture
    pour survivre descendra le tuyau d'eau.
  • 114:04 - 114:07
    C'est l'éventualité du
    transfert de connaissances.
  • 114:08 - 114:14
    Maintenant, vous ajoutez Fluoride,
    maintenant vous ajoutez Plasma à l'eau,
  • 114:14 - 114:17
    Que quiconque boit,
    reçoit la nourriture.
  • 114:19 - 114:24
    Nous le faisons maintenant au Ghana, nous
    travaillons très lourdement dans cette direction.
  • 114:26 - 114:31
    La pauvreté est énorme en Afrique,
    en particulier dans la côte ouest.
  • 114:31 - 114:36
    Mais la faim? Pas beaucoup, parce que vous
    pouvez obtenir des fruits quelque chose,
  • 114:36 - 114:41
    Vous pouvez trouver de la nourriture quelque
    part, c'est une zone verdoyante verdoyante.
  • 114:42 - 114:49
    Mais, si et comment nous le regardons, je
    peux vous montrer comment nous produisons.
  • 114:49 - 114:53
    Nous pouvons transférer des
    aliments par pipelines.
  • 114:55 - 115:00
    Peu importe combien de temps il reste
    dans la pipe, il sera nourrissant.
  • 115:01 - 115:04
    Nous cherchons, comme je l'ai
    dit, avec les organisations
  • 115:04 - 115:08
    Deux angles totalement différents
    que vous pourriez jamais imaginer.
  • 115:11 - 115:16
    Nous pouvons livrer des conditions
    qui rendent l'état du Cancer
  • 115:16 - 115:20
    Dans le corps de l'Homme
    impossibilités.
  • 115:20 - 115:25
    Dans les deux à cinq prochaines années, vous le verrez.
    Je mets un système ensemble,
  • 115:25 - 115:29
    Dans le fond pour le
    gouvernement italien.
  • 115:33 - 115:40
    Nous avons signé les premiers accords
    commerciaux avec les organisations nationales.
  • 115:42 - 115:49
    Comme je l'ai dit, "la Fondation Keshe
    a dépassé le GaNS et les autres."
  • 115:50 - 115:52
    Nous avons déménagé
    et nous déménageons
  • 115:52 - 115:57
    Dans les dimensions internationales,
    au-delà de votre imagination.
  • 115:57 - 115:58
    Vous êtes occupé
    avec GaNS
  • 115:58 - 116:02
    Nous sommes occupés à changer toute
    la structure de la race humaine.
  • 116:02 - 116:06
    L'interaction avec elle est un
    besoin d'énergie et de nourriture.
  • 116:10 - 116:15
    En Italie, dans les prochaines semaines vous
    verrez très probablement dans la conférence,
  • 116:15 - 116:20
    La première ligne d'alimentation
    où vous mettre de l'eau,
  • 116:20 - 116:25
    Et vous obtenez toute la nourriture dont vous avez
    besoin pour votre vie quotidienne dans une tasse d'eau.
  • 116:28 - 116:32
    Ne pas épuiser, vous ouvrez le
    robinet, vous recevez de l'eau.
  • 116:32 - 116:36
    Peut-on changer la structure de
    l'agression de l'Homme? Oui!
  • 116:36 - 116:40
    Pouvons-nous changer la nécessité pour lui
    d'être à l'aise dans son niveau émotionnel,
  • 116:40 - 116:42
    Maintenant nous avons
    la technologie.
  • 116:44 - 116:48
    Dans un futur proche, vous nous verrez avec
    des Présidents et des dirigeants mondiaux
  • 116:48 - 116:52
    Et organisations mondiales
    éducatives et scientifiques.
  • 116:53 - 116:58
    Quand je dis que nous, nous sommes
    tous parce qu'ils exigeront de savoir.
  • 116:58 - 117:01
    C'est leur droit de savoir.
  • 117:01 - 117:03
    Parce que, ils veulent faire le changement.
  • 117:04 - 117:08
    Nous n'entendons pas grand-chose
    du ministre norvégien de la santé.
  • 117:09 - 117:11
    Ils ont regardé et ils ont
    vu le cancer du sein.
  • 117:12 - 117:18
    Elle est une femme, l'opposition
    est morte en elle est réservoir.
  • 117:24 - 117:29
    Le processus est si rapide,
    qu'il ne peut pas être arrêté.
  • 117:29 - 117:34
    Les nations les plus avancées ont besoin
    de cela pour nourrir leurs nations,
  • 117:34 - 117:39
    Parce que l'écart de
    pauvreté devient trop grand.
  • 117:41 - 117:48
    15% conseils à 25% vous avez des émeutes,
    les parents veulent nourrir leurs enfants.
  • 117:49 - 117:52
    Quand l'estomac des gens est
    plein, il n'y a aucun problème.
  • 117:53 - 117:56
    Au lieu de construire des murs,
    les gouvernements devraient
  • 117:56 - 117:59
    Comment nous pouvons transférer
    l'énergie à travers les conduites,
  • 117:59 - 118:05
    Qui ne pousse pas les gens, de traverser
    d'avoir, de vivre une vie confortable.
  • 118:08 - 118:11
    Il y a énormément de
    travail en arrière plan.
  • 118:11 - 118:14
    Et vous verrez,
    un par un.
  • 118:14 - 118:20
    Notre travail, c'est d'amener
    les gouvernements à examiner.
  • 118:21 - 118:26
    Notre travail, nos partisans en Chine,
    nos partisans en Extrême-Orient,
  • 118:26 - 118:30
    Nos supporters en Europe, en Amérique,
    en Amérique du Sud, en Afrique.
  • 118:31 - 118:34
    Lentement, lentement, la
    brique devient solide,
  • 118:34 - 118:37
    Parce que maintenant nous
    interagissons avec les gouvernements.
  • 118:40 - 118:46
    Nous devons, être en mesure d'être
    corrects, que nous pouvons livrer à faire.
  • 118:47 - 118:52
    Ajout de certains GaNS
    dans le processus de l'eau
  • 118:52 - 118:58
    Dans les prochaines années, deviendra les
    pierres angulaires de la réduction du cancer.
  • 119:02 - 119:07
    Dans les quatre prochaines semaines,
    le troisième essai a déjà commencé.
  • 119:07 - 119:14
    Nous allons montrer comment la sécurité GaNS permettra
    de réduire les cancers, et diminue le cancer totalement.
  • 119:14 - 119:15
    Nous publierons
    les données.
  • 119:17 - 119:21
    On nous a demandé de libérer, nous ne le ferons
    pas, jusqu'à ce qu'il soit complètement fait.
  • 119:24 - 119:29
    N'oubliez pas, nous travaillons dans
    la structure de la cour au Japon.
  • 119:31 - 119:35
    Tout sera pleinement
    transparent pour les juges.
  • 119:40 - 119:44
    Ce dont nous avons besoin,
    c'est de comprendre davantage,
  • 119:44 - 119:49
    Comment nous pouvons tout changer
    en interne dans notre structure,
  • 119:50 - 119:56
    Par, en tant que communauté de
    travail qu'il nous amène à ce point.
  • 119:57 - 120:02
    Les voies d'eau sont l'un des moyen
    le plus facile de changer l'état.
  • 120:02 - 120:06
    Nous savons par exemple, dans
    des villes comme Londres,
  • 120:07 - 120:16
    L'utilisation de pilules contraceptives par les
    femmes a maintenant, dans le recyclage de l'eau,
  • 120:16 - 120:21
    Affecté la production de sperme des hommes.
  • 120:27 - 120:32
    Nous pouvons utiliser le même canal
    des eaux pour changer de condition.
  • 120:34 - 120:36
    Pour nourrir la Nation.
  • 120:41 - 120:45
    La réalité avec cette technologie est
    au-delà de beaucoup d'imagination des gens.
  • 120:45 - 120:47
    Mais il n'y a pas de choix, nous le voyons.
  • 120:47 - 120:54
    Nous sommes entrés dans l'agriculture avec des
    agents de l'organisation gouvernementale.
  • 120:58 - 121:02
    Le changement est sur nous,
    nous ne pouvons pas arrêter.
  • 121:02 - 121:05
    Mais, nous devons comprendre
    comment nous pouvons l'apporter,
  • 121:05 - 121:10
    De ne pas être dans le récipient du
    CO2, mais d'être dans des réservoirs,
  • 121:10 - 121:13
    Et dans la production
    d'électricité, et le reste.
  • 121:20 - 121:22
    Nous n'enseignons
    pas, nous inspirons,
  • 121:22 - 121:25
    Il est pour vous d'apporter les
    connaissances sur la table.
  • 121:31 - 121:38
    Les gouvernements européens, à travers les
    fausses informations rapidement développées
  • 121:38 - 121:43
    Pour bloquer, ont montré leurs mains et
    ils seront dans leur propre position.
  • 121:47 - 121:51
    Le blocage des connaissances
    par le gouvernement américain
  • 121:51 - 121:53
    Était une des meilleures
    choses qui nous sont arrivées:
  • 121:53 - 121:55
    Nous ne sommes pas devenus «Underground»,
  • 121:55 - 121:58
    Nous sommes devenus «Sur
    l'Internet», bloqué par peu.
  • 122:00 - 122:03
    Je remercie le gouvernement chinois
    de ne pas avoir mis un pare-feu
  • 122:03 - 122:07
    La Fondation Keshe travaille internationalement.
    Beaucoup de choses là-bas, est.
  • 122:11 - 122:16
    Mais, ceux d'entre vous qui enseignent
    dans des centres de recherche en Chine,
  • 122:16 - 122:18
    J'ai vu un nouveau est venu sur.
  • 122:18 - 122:21
    S'il vous plaît, éduquer
    vous-même la bonne façon.
  • 122:21 - 122:23
    Manipulez le
    bon chemin.
  • 122:23 - 122:24
    Utilisez-le de
    la bonne façon.
  • 122:25 - 122:26
    Enseignez-lui la
    bonne manière.
  • 122:26 - 122:29
    Et puis vous trouverez, les gens voient
    l'utilisation et l'avantage de celui-ci
  • 122:29 - 122:31
    Et d'autres scientifiques,
  • 122:31 - 122:35
    Maintenant, ils trouvent le chaînon
    manquant dans leur travail, le feront.
  • 122:35 - 122:37
    Apportera plus de nous.
  • 122:40 - 122:49
    Nous sommes à la recherche d'une
    structure à travers la Fondation Keshe,
  • 122:49 - 122:55
    Que nous devenons tous des enseignants...
    Les développeurs et les utilisateurs.
  • 122:58 - 123:03
    Quelque chose de très intéressant, comme je l'ai dit
    précédemment, s'est produit il y a quelques semaines.
  • 123:04 - 123:11
    Montrant le sein de la femme, vous interdit
    habituellement sur les canaux Internet.
  • 123:11 - 123:13
    Ils ne nous ont pas interdits.
  • 123:13 - 123:17
    Ils ont averti si vous voulez
    regarder, il montre un processus.
  • 123:17 - 123:20
    Ceux qui surveillent ont
    compris le changement.
  • 123:22 - 123:27
    Nous touchons des lieux
    qui, ce que j'appelle,
  • 123:28 - 123:31
    «Les gens qui veulent confirmer leur
    existence» par nous, est sans importance.
  • 123:31 - 123:33
    Il est devenu inutile.
  • 123:39 - 123:43
    La structure est de
    comprendre la transformation,
  • 123:43 - 123:47
    Et le transport
    de l'énergie dans
  • 123:47 - 123:49
    La structure du
    corps de l'Homme.
  • 123:52 - 124:00
    À l'intérieur, partie interne du
    fonctionnement de tout système.
  • 124:01 - 124:03
    Qu'il soit, le corps de l'Homme.
  • 124:03 - 124:05
    Quoi qu'il en soit, l'animal.
  • 124:05 - 124:06
    Qu'il s'agisse de l'océan.
  • 124:06 - 124:08
    Quoi qu'il en soit, les cours d'eau.
  • 124:08 - 124:09
    Que ce soit la végétation.
  • 124:14 - 124:19
    Essayez de ne pas se coincer
  • 124:19 - 124:21
    Dans ce que vous avez fait.
  • 124:22 - 124:26
    Essayez de vous rééduquer,
    et d'ajouter à l'éducation.
  • 124:28 - 124:31
    L'une des personnes qui le fait
    continuellement, c'est Armen.
  • 124:31 - 124:34
    Armen ne colle pas à l'ancienne façon,
    il va juste pour une autre façon.
  • 124:34 - 124:36
    Que s'est-il passé si...
  • 124:37 - 124:40
    Et, cela doit devenir l'habitude
    de beaucoup d'entre nous.
  • 124:40 - 124:46
    Nous sommes tombés dans une zone de
    confort du cuivre et du zinc et du CO2.
  • 124:46 - 124:48
    C'est parti.
  • 124:48 - 124:51
    C'est maintenant que vous devez
    enseigner pour que les gens commencent.
  • 124:51 - 124:54
    Élevez vos connaissances
    à l'étape suivante.
  • 124:54 - 124:57
    Et si je mettais
    plus de choses?
  • 124:57 - 125:00
    Qu'en est-il d'apporter de
    nouveaux environnements?
  • 125:01 - 125:05
    Nous devrions voir beaucoup de
    développement par vous faisant ces choses.
  • 125:07 - 125:11
    La technologie spatiale fera partie
    du travail de très peu de gens
  • 125:11 - 125:13
    Dans la Fondation Keshe.
  • 125:13 - 125:16
    Parce qu'il a besoin de beaucoup de compréhension.
  • 125:16 - 125:21
    Arizona, Ghana, certains des centres de
    recherche de la Fondation Keshe de Chine
  • 125:21 - 125:25
    Nous devenons, le fer de lance
    de la technologie spatiale.
  • 125:25 - 125:28
    Nous essayons d'amener les scientifiques
    du gouvernement iranien à bord
  • 125:28 - 125:33
    Parce qu'ils ont une grande
    quantité d'informations, si nous
  • 125:33 - 125:37
    Les inspirer à comprendre, le
    temps est pour le temps paisible.
  • 125:37 - 125:41
    Ils sont les leaders dans la
    technologie du vaisseau spatial.
  • 125:44 - 125:48
    Amener l'Iran à partager
    ses connaissances internes
  • 125:48 - 125:51
    Sera la clé du
    développement rapide.
  • 125:51 - 125:53
    Mais c'est ce qu'ils ont fait,
    nous avons battu une fois,
  • 125:53 - 125:56
    Nous sommes trop timides
    pour la deuxième fois.
  • 126:01 - 126:06
    La structure doit venir que nous
    enseignons tous les niveaux.
  • 126:07 - 126:11
    Dans le même temps, nous allons
    nous-même au niveau supérieur,
  • 126:12 - 126:14
    Que nous pouvons en apprendre davantage, enseigner davantage.
  • 126:16 - 126:20
    Essayez de comprendre comment
    vous communiquez dans Deep Space.
  • 126:23 - 126:26
    Ce sont les technologies que
    nous devons développer.
  • 126:26 - 126:32
    Essayez de voir comment vous pouvez
    interagir, communiquer avec d'autres entités.
  • 126:32 - 126:36
    C'est sur nous.
    Ce n'est plus le futur.
  • 126:37 - 126:41
    C'est l'une des raisons pour lesquelles
  • 126:41 - 126:45
    Ce que j'ai appelé une lacune
    dans la compréhension des
  • 126:45 - 126:49
    Totalité de la plupart des connaissances
    de l'Univers par l'Homme.
  • 126:50 - 126:54
    L'homme ne peut pas comprendre
    la ligne des pensées
  • 126:54 - 126:58
    Et la science des
    gens de l'Univers.
  • 126:59 - 127:03
    Parce que, il a été tellement,
    tout relié à l'état-matière.
  • 127:05 - 127:09
    Comprendre la ligne universelle de
    communication est essentiel pour nous
  • 127:09 - 127:11
    En entrant dans l'espace.
  • 127:12 - 127:16
    Nous ne pouvons pas leur apprendre l'anglais ou le français.
  • 127:17 - 127:22
    Mais, si vous comprenez la force
    de l'émotion de l'intention,
  • 127:22 - 127:24
    Nous avons compris la langue.
  • 127:25 - 127:29
    J'ai commencé cette dernière semaine
    avec l'explication de mettre
  • 127:29 - 127:34
    Zinc de force différente
    et puis créer l'émotion,
  • 127:34 - 127:36
    Et vous voyez l'interaction.
  • 127:38 - 127:44
    Que diriez-vous si vous mettez
    le GaNS de la force du bonheur,
  • 127:44 - 127:51
    La réaction de la douleur, de la larme, de la
    joie et du repos, les uns à côté des autres.
  • 127:51 - 127:54
    Parce que, c'est là qu'ils
    sont dans le cerveau.
  • 127:54 - 127:57
    Et voyez comment vous pouvez communiquer,
    à travers votre émotion, avec
  • 127:57 - 128:00
    Chacun, sans affecter l'autre.
  • 128:00 - 128:02
    Que vous ne mal interprétez pas
    la joie, comme une tristesse.
  • 128:05 - 128:10
    Le cri de la larme n'est pas de
    la douleur, mais de la joie.
  • 128:13 - 128:16
    Des systèmes doivent être développés.
  • 128:17 - 128:21
    Je peux vous envoyer un autre
    lien qui va avec Arizona
  • 128:21 - 128:24
    Vient d'être fait dans les
    dernières 24, 48 heures,
  • 128:24 - 128:28
    Que, hors du système,
    un réacteur s'arrête.
  • 128:34 - 128:37
    Ou les réacteurs
    complètement fermés.
  • 128:37 - 128:43
    Nous avons montré cela il ya 3 ans
    à Desenzano, le jour de Noël.
  • 128:43 - 128:48
    Lorsque par notre intention, nous
    avons fermé le réacteur numéro 2
  • 128:49 - 128:50
    C'est... la vidéo sur Internet.
  • 128:52 - 128:56
    Maintenant nous voyons la même intention par
  • 128:56 - 129:01
    L'application du plasma
    par des moyens mécaniques
  • 129:01 - 129:03
    Ou Plasma Technology.
  • 129:06 - 129:09
    Maintenant vous voyez ce que nous
    avons montré il ya 2 ou 3 ans
  • 129:10 - 129:13
    Peut être montré comment il est
    fait, à travers le matériel.
  • 129:13 - 129:18
    Je peux envoyer le lien à Vince et
  • 129:18 - 129:21
    Désolé pour Rick et il peut vous montrer.
  • 129:21 - 129:23
    C'est très, très intéressant.
  • 129:23 - 129:27
    Très intéressant, car cela
    nous permet d'apporter
  • 129:30 - 129:33
    Comment faire beaucoup de choses.
  • 129:33 - 129:37
    Comment apporter beaucoup
    de matériaux dans l'ordre.
  • 129:38 - 129:46
    Dans la manière dont nous commençons à collecter
    et, en quelque sorte, à changer les choses.
  • 129:48 - 129:53
    Nous devons comprendre
    maintenant, la prochaine étape.
  • 129:53 - 129:57
    Nous devons comprendre
    la condition suivante.
  • 129:57 - 130:00
    Et nous avons des groupes
    qui développent cela.
  • 130:01 - 130:04
    Rick, je vous ai envoyé un autre
    lien, si vous voulez le montrer.
  • 130:09 - 130:12
    Ce sont les choses qui
    sont maintenant avec nous,
  • 130:12 - 130:15
    Et différents groupes
    le développent.
  • 130:15 - 130:26
    Mais, comme nous sommes assis ici, nous voyons,
    que de nouvelles conditions sont créées
  • 130:29 - 130:31
    Et comment nous créons ces conditions.
  • 130:33 - 130:41
    Quelles forces forcent, ce que j'appelle,
    'changements de dimension et de production'
  • 130:41 - 130:43
    De choses différentes.
  • 130:46 - 130:52
    Quels matériaux sont créés dans
    les aspects de la technologie,
  • 130:53 - 130:55
    Quand nous créons de nouvelles conditions?
  • 130:59 - 131:03
    Voilà tout ce que nous devons faire.
  • 131:04 - 131:06
    Vous voyez des moteurs créer de nouveaux matériaux.
  • 131:06 - 131:09
    Pouvez-vous montrer la vidéo, que nous
    pouvons la voir, s'il vous plaît?
  • 131:10 - 131:13
    (RC) D'accord! Je pense que
    le son viendra par ici.
  • 131:14 - 131:16
    (MK) Ouais! Ça sonne bien.
  • 131:16 - 131:19
    (JB) Bon, alors nous essayons de faire
    une nouvelle expérience, ici en Arizona.
  • 131:19 - 131:22
    David est de retour dans cet autre coin.
  • 131:24 - 131:26
    Avant que nous ne puissions influencer
    les moteurs de l'autre côté,
  • 131:26 - 131:28
    Mais nous influençons les champs.
  • 131:28 - 131:30
    Le fou David va de l'avant.
  • 131:33 - 131:36
    Et on entendait les moteurs,
    les moteurs s'arrêtant.
  • 131:37 - 131:38
    David a arrêté les moteurs.
  • 131:38 - 131:40
    Mettez-les en marche, David.
  • 131:41 - 131:43
    (inaudible)
  • 131:45 - 131:46
    Là ils vont!
  • 131:46 - 131:51
    Et, il a probablement à voir avec le fait
    qu'ils sont tous exécutant la même ligne.
  • 131:57 - 132:00
    (MK) L'intéressant est, s'il
    utilisait la même ligne,
  • 132:00 - 132:04
    Pourquoi ne pas les autres
    choses dans le système,
  • 132:04 - 132:06
    Ne commencez pas?
    (JB) Expérimentez à nouveau ici maintenant.
  • 132:07 - 132:09
    (MK) Je vous ai envoyé une photo...
  • 132:09 - 132:13
    Rick, si vous pouvez prendre cette
    photo s'il vous plaît, et le montrer?
  • 132:13 - 132:17
    Cette condition, maintenant qu'ils
    commencent à créer des domaines différents,
  • 132:17 - 132:25
    Que nous voyons le mouvement directionnel du champ
    et les matériaux sont créés sur les noyaux.
  • 132:26 - 132:30
    Ceux-ci deviennent
    très, très importants.
  • 132:32 - 132:35
    Ceux-ci deviennent
    très intéressants.
  • 132:35 - 132:40
    Vous voyez que le matériau est attiré, sur
    le dessus du moteur et autour des moteurs.
  • 132:41 - 132:42
    Nulle part ailleurs.
  • 132:44 - 132:49
    Nous créons des conditions
    qui nous permettent.
  • 132:50 - 132:52
    Comment pouvons-nous l'utiliser?
  • 133:16 - 133:18
    (RC) Bonjour! Tu es toujours là, Monsieur Keshe?
    (MK) Oui.
  • 133:18 - 133:19
    (RC) D'accord alors...
    (MK) Oui.
  • 133:19 - 133:24
    Alors, on a vu comment
    la position change?
  • 133:25 - 133:30
    Comment l'interaction change-t-elle?
  • 133:31 - 133:36
    Comment allons-nous étendre
    les connaissances?
  • 133:42 - 133:44
    Y a-t-il quelque chose que
    vous voulez partager?
  • 133:50 - 133:52
    (inaudible)
  • 133:53 - 133:54
    (RC) Pardonnez-moi?
  • 133:54 - 133:57
    (MK) Y at-il quelque chose que
    vous voulez partager avec d'autres
  • 133:57 - 134:00
    Qu'ils s'inspirent.
    (RC) Eh bien, j'ai une vidéo qui est venu
  • 134:00 - 134:07
    Du groupe Keshe Plasma
    Reactor, hier soir de Tomasz,
  • 134:07 - 134:10
    De la Pologne, je crois.
  • 134:10 - 134:17
    Et, il a un couple de disques de cuivre, qu'il
    est nano-revêtu d'une manière spéciale.
  • 134:17 - 134:23
    Et c'est... il parle de comment il les
    utilise pour détecter les champs,
  • 134:23 - 134:28
    Et comment il enseigne aux
    gens à sentir les champs
  • 134:28 - 134:31
    En utilisant ces disques en cuivre.
  • 134:31 - 134:35
    Et je pensais que vous pourriez
    peut-être la critiquer et commenter.
  • 134:35 - 134:37
    Et, si c'était une technique valide?
  • 134:37 - 134:43
    Ou comment il pourrait être en mesure
    d'améliorer ce qu'il fait ou ainsi de suite?
  • 134:43 - 134:46
    Il s'agit d'une vidéo de 8 minutes.
    Est-ce OK?
  • 134:46 - 134:50
    (MK) Ouais, tant que vous
    êtes heureux avec le contenu.
  • 134:50 - 134:52
    (RC) Ouais! Je pense que
    cela vaut la peine,
  • 134:52 - 134:57
    Et je voudrais voir votre opinion à ce
    sujet, je pensais que c'était assez...
  • 134:57 - 135:00
    (MK) Voyons ce que toute notre opinion.
    (RC) assez intéressant.
  • 135:00 - 135:02
    Oui, exactement!
  • 135:02 - 135:03
    (MK) Voyons ce que nous pensons.
  • 135:03 - 135:06
    (RC) D'accord, je vais faire la queue ici.
  • 135:22 - 135:24
    (MK) Avez-vous un
    problème pour le charger?
  • 135:25 - 135:29
    (RC) Je dois juste le partager
    de nouveau, je pense.
  • 135:35 - 135:41
    Voilà. Ok, c'est dans le, nous allons
    nous débarrasser de l'autre photo ici,
  • 135:42 - 135:45
    Dans le groupe Plasma.
    Laisse-moi jouer la vidéo.
  • 135:48 - 135:51
    Nous y sommes...
    (T) Ok, nous l'avons eu. Voilà donc l'idée,
  • 135:51 - 135:54
    L'idée vient de la normale
    Anneau de cuivre,
  • 135:54 - 135:57
    Vous voyez l'anneau
    de cuivre, un normal.
  • 135:57 - 136:06
    Celui-ci est comme 9 cm, par 1mm d'épaisseur.
    Quelque chose comme ca. Je veux dire pas lourd.
  • 136:06 - 136:09
    Quelque chose de léger, quelque
    chose d'agréable avec votre main
  • 136:09 - 136:13
    Avec la taille, faites-les
    tenir facilement
  • 136:13 - 136:18
    Alors, c'est... en fait, ceux
    qui sont en construction,
  • 136:18 - 136:20
    N'est pas encore prêt,
    comme vous voyez.
  • 136:21 - 136:25
    Le fil n'est pas prêt,
    n'est qu'à mi-chemin.
  • 136:25 - 136:35
    Donc, le prêt complet, ressemble à ça...
    Est fondamentalement le miroir noir.
  • 136:37 - 136:43
    L'idée est nano-coat par toute
    méthode froide, soude caustique.
  • 136:43 - 136:47
    Cela prend du temps, parce que vous
    avez besoin de réellement nano-coat eux
  • 136:47 - 136:52
    Et après, polissez-les avec des
    papiers de ponçage vraiment fins.
  • 136:52 - 136:55
    Certains comme un mille, cinq
    cents, quelque chose comme ça.
  • 136:55 - 136:58
    Et le concept est:
    Préparer le miroir.
  • 136:58 - 137:03
    L'idée vient de John Dee,
    l'alchimiste ici de Londres
  • 137:03 - 137:10
    Et certains artefacts de l'Amérique du Nord,
    ils utilisent en fait des pierres polies,
  • 137:10 - 137:14
    C'est, quel est le nom de ces
    pierres, je l'ai oublié maintenant.
  • 137:14 - 137:17
    Quoi qu'il en soit n'a pas
    d'importance, nous avons Copper.
  • 137:17 - 137:21
    Et après quand vous
    allez les polir
  • 137:21 - 137:24
    Il faut revenir à l'enduit Nano parce
    que probablement vous allez détruire le
  • 137:24 - 137:29
    Tous les angles, ils ont besoin réellement
    de retour au processus de nano-revêtement.
  • 137:30 - 137:32
    Parce qu'il n'est pas prêt, je veux
    dire qu'il est perturbé un peu
  • 137:32 - 137:36
    Parce qu'il est constamment
    en utilisant par les gens,
  • 137:36 - 137:39
    Constamment utilisé à l'intérieur du
    système, j'ai donc eu quelques rayures.
  • 137:39 - 137:42
    Certaines choses comme ça et
    parfois je remets à nouveau à
  • 137:42 - 137:44
    Le processus de nano-revêtement
    et de les réparer.
  • 137:44 - 137:47
    Donc, quelle est
    l'idée, dans le
  • 137:47 - 137:51
    Créer le meilleur miroir,
    comment cela est possible.
  • 137:51 - 137:56
    Sur le graphène, c'est très étrange, et le
    graphène a commencé à se comporter complètement
  • 137:56 - 137:59
    Je veux dire pas complètement, de façon différente.
    Autrement!
  • 137:59 - 138:03
    Et c'est ma découverte,
    ainsi découverte
  • 138:03 - 138:05
    Différentes propriétés pour
    le graphène un peu différent.
  • 138:05 - 138:11
    Et quand vous faites le ..
    (RC) D'où provient le graphène?
  • 138:11 - 138:14
    ... Juste de soude
    caustique, juste normal.
  • 138:14 - 138:20
    (RC) Normalement, vous ne recevriez pas de
    graphène, vous auriez de l'oxyde de cuivre.
  • 138:20 - 138:24
    (T) oxyde de cuivre, désolé Oxyde de cuivre,
    parce que, désolé, désolé, désolé c'est mon...
  • 138:24 - 138:27
    (RC) Parce que nous pouvons avoir
    du graphène sur le cuivre. (T) Oui.
  • 138:27 - 138:31
    (RC), mais il faut un processus spécial
    avec le plastique et ainsi de suite.
  • 138:31 - 138:35
    Obtenez les autres morceaux. C'est bon continue...
    (MK) Puis-je
  • 138:35 - 138:38
    Puis-je corriger?
    (T) Et après...
  • 138:38 - 138:42
    (MK) Bonjour?
    (RC) Oui, allez-y, Monsieur Keshe.
  • 138:42 - 138:45
    (MK) Vous pouvez obtenir du graphène de cuivre.
  • 138:46 - 138:50
    (RC) Ouais c'est ce que je lui
    ai dit après cela, mais il faut
  • 138:50 - 138:55
    Un processus différent que juste
    le cuivre simple correct?
  • 138:55 - 138:59
    (MK) Parfois, vous le faites,
    un simple cuivre fait ça.
  • 139:00 - 139:04
    Nous l'avons vu dans la spectroscopie
    Raman qui est très inhabituelle.
  • 139:06 - 139:12
    (RC) Serait-il dépendre du conteneur beaucoup
    qu'il est dans le type de plastique ou le...
  • 139:12 - 139:14
    (MK) Plus ou moins
    (RC) Que pensez-vous?
  • 139:14 - 139:21
    (MK) Plus ou moins, c'est qu'il peut prendre
    forme il dépend comment le processus est et
  • 139:21 - 139:25
    Ce qui est dans l'environnement de celui-ci lorsque le
    processus est fait, comme vous le dire le plastique.
  • 139:25 - 139:30
    Ou... flux de courant (RC) Vous avez
    utilisé pour la mise à la terre
  • 139:30 - 139:33
    Des bouteilles de Coca Cola.
  • 139:33 - 139:37
    (MK) Ouais.
    (RC) Comme source pour le...
  • 139:37 - 139:42
    Les matériaux supplémentaires que les Carbons
    supplémentaires seraient en cela, par exemple.
  • 139:42 - 139:48
    (MK) Oui, ça dépend de ce que c'est mais
    comment ils le font, mais si vous regardez
  • 139:48 - 139:52
    Ce qu'ils appellent le graphène qui est devenu maintenant
    nous pensons qu'il arrive seulement au carbone.
  • 139:52 - 139:57
    Le comportement du graphène
    peut être reproduit,
  • 139:57 - 140:01
    Dans ce que vous appelez,
    «autres matériaux».
  • 140:03 - 140:09
    Ce n'est pas si difficile, que l'on
    peut voir la propriété de la structure
  • 140:09 - 140:13
    Et le travail du
    comportement du graphène,
  • 140:13 - 140:15
    Dans le cuivre et le zinc et les autres.
  • 140:15 - 140:20
    La chose intéressante est, ce qui est
    l'interaction entre les couches.
  • 140:21 - 140:27
    Nous n'avons pas dans la plupart des cas,
    lorsque vous faites particulièrement
  • 140:27 - 140:37
    En caustique dans un plastique ou autre,
    que le pur, disons, le nano-cuivre,
  • 140:38 - 140:42
    En raison de la condition intérieure à
    l'intérieur vous avez des impuretés,
  • 140:42 - 140:46
    L'espacement des autres matériaux
    dans l'environnement aussi.
  • 140:46 - 140:49
    C'est très semblable à ce que je vous ai expliqué,
  • 140:49 - 140:54
    Vous avez l'eau, dans les
    zones, au milieu de la Terre.
  • 140:55 - 141:01
    Ainsi, quand nous parlons des
    nano-couches de Cuivre sur les matériaux,
  • 141:01 - 141:06
    Disons 50.000 couches, n'est pas
    tous d'entre eux sont du cuivre,
  • 141:06 - 141:11
    Entre vous avez probablement
    Zinc, vous avez du carbone.
  • 141:12 - 141:18
    Dans la spectroscopie Raman, la
    spectroscopie IR de Belgium Institute,
  • 141:18 - 141:21
    Où tous nos problèmes
    ont commencé à devenir,
  • 141:21 - 141:25
    Comme je l'ai dit, «j'étais une organisation
    terroriste, utilisant un matériel simple»,
  • 141:25 - 141:28
    Ils ont dit, nous "avons des sources
    gamma", et le reste d'entre eux.
  • 141:28 - 141:33
    Leur ignorance, est venu le...
    En raison du changement du cuivre
  • 141:33 - 141:38
    Se montrant partiellement en tant que
    comportement de structure du graphène,
  • 141:38 - 141:45
    Mais en même temps voir
    Carbon, Graphene, et
  • 141:45 - 141:51
    Sp3 et sp2, parmi les
    couches de la nano-couche.
  • 141:51 - 141:57
    N'est-ce pas pure, tout est carbone, vous
    avez ces champs magnétiques plasmiques,
  • 141:57 - 142:01
    Parmi ces espaces
    des nano-couches.
  • 142:01 - 142:06
    Et une partie de l'effet que nous voyons
    avec cela, confirme qu'ils peuvent,
  • 142:06 - 142:10
    On peut montrer que c'est là.
    Continuez, s'il vous plaît.
  • 142:12 - 142:14
    (RC) Très bien, merci.
  • 142:16 - 142:19
    (RP) En fait, est un autre
    papiers de ponçage,
  • 142:19 - 142:23
    Un peu comme un 5000, 6000,
    7000, quelque chose comme ça.
  • 142:23 - 142:28
    Et après 7000 vous obtenez
    presque, miroir presque parfait.
  • 142:28 - 142:33
    C'est un peu, désolé à ce sujet,
    n'est pas propre parfaitement,
  • 142:33 - 142:37
    Mais comme vous le voyez probablement,
    est calme un beau miroir.
  • 142:37 - 142:43
    Et donc le concept est très basique, parce
    qu'ils viennent de M. Madha ?? Enseignements,
  • 142:43 - 142:46
    Et le concept de base,
    chaque doigt unique,
  • 142:47 - 142:51
    Est responsable de chaque
    partie de notre cerveau.
  • 142:51 - 142:55
    Donc, même celui-ci, nous venons de
    transmettre l'énergie, donc le concept
  • 142:55 - 142:59
    Vous devez les tenir,
    avec les cinq doigts.
  • 142:59 - 143:03
    Ainsi, et les premières choses que
    vous ressentez immédiatement,
  • 143:03 - 143:07
    Toute la pression magnétique-gravitationnelle
    entre, ils se comportent fondamentalement même
  • 143:07 - 143:14
    Aimants, vous vous sentez comme des
    aimants, pas comme les aimants de néodyme,
  • 143:14 - 143:16
    Il n'est pas si forte, mais vous
    vous sentez toute l'attraction,
  • 143:16 - 143:19
    Et l'attraction travail avec votre
    esprit, si vous aimez étendre le champ.
  • 143:19 - 143:24
    Vous avez juste besoin de commencer à réfléchir,
    et vous vous sentez comment le champ est poussé.
  • 143:24 - 143:28
    Si vous aimez attirer, vous avez
    juste besoin de les sentir.
  • 143:28 - 143:31
    Et tout se passe par le sentiment.
  • 143:31 - 143:34
    Donc, c'est un outil
    éducatif très élémentaire,
  • 143:34 - 143:38
    N'est pas question sur le terrain, c'est ce
    que je fais avec la station de la maison,
  • 143:38 - 143:43
    Quand j'ai eu quelqu'un qui a eu
    problème avec le sentiment...
  • 143:43 - 143:47
    Par exemple, la personne n'a pas...
    Ne pas obtenir l'autre sensation,
  • 143:47 - 143:50
    Et les choses comme ça, c'est
    essentiellement comme un bois.
  • 143:50 - 143:56
    Donc, la meilleure option pour guérir le
    sentiment, ramener les bons sentiments,
  • 143:56 - 144:00
    De sentir votre énergie est
    d'apporter les miroirs aux personnes.
  • 144:00 - 144:05
    Ainsi, après quelques minutes, à l'intérieur
    du système, tout le monde ne...
  • 144:05 - 144:10
    Il n'est pas toujours sur la première session,
    ou sur la deuxième session, il arrive toujours.
  • 144:11 - 144:16
    Et, même si quelqu'un obtient un
    énorme blocus pour... les sentiments.
  • 144:16 - 144:21
    Et, il est amusant, parce que les gens juste
    assis à l'intérieur de l'unité de santé,
  • 144:21 - 144:24
    Et ils obtiennent beaucoup d'amusement, dans
    comme vous maintenant, volant à travers,
  • 144:24 - 144:28
    Ils sentent bulle d'énergie entre les deux.
  • 144:28 - 144:31
    Il n'est pas question de
    l'énergie qu'ils existent
  • 144:31 - 144:33
    Ou n'existent pas, et
    vous pensez qu'ils...
  • 144:33 - 144:36
    Vous vous sentez, très fort,
    je veux dire très fort.
  • 144:36 - 144:43
    Est-ce qu'ils portent comme des aimants, et vous vous
    sentez comment ils poussent l'énergie à travers vos mains,
  • 144:43 - 144:45
    Et vous vous sentez comme, je ne
    sais pas comment l'expliquer,
  • 144:45 - 144:48
    Petits chocs électriques
    ou quelque chose comme ça.
  • 144:48 - 144:53
    Si vous souhaitez utiliser comme par exemple,
    comme un stylo de santé, par exemple,
  • 144:54 - 145:02
    C'est l'idée, c'est comme M.
    Lakhovsky fait il ya 100 ans.
  • 145:02 - 145:09
    Comme le dispositif fait par George
    Lakhovsky en France, idée si semblable.
  • 145:10 - 145:12
    Donc, c'est l'outil
    pédagogique,
  • 145:12 - 145:15
    C'est ce que je fais surtout
    quand j'ai eu stacker.
  • 145:16 - 145:18
    Je viens de secouer les champs,
    normalement je me sens à la main,
  • 145:18 - 145:22
    Nous ne sommes rien, mais
    c'est un outil fantastique.
  • 145:22 - 145:28
    Je veux dire vous immédiatement,
    sentir toutes les choses,
  • 145:28 - 145:35
    Toute la pression, l'attraction ou
    l'expansion, quoi que ce soit, tout.
  • 145:35 - 145:43
    Et c'est vraiment sympa, parce que beaucoup de
    travail, polonais fait, est un travail lourd.
  • 145:43 - 145:49
    Mais, je pense que c'est absolument digne
    et je n'ai jamais eu de problèmes,
  • 145:49 - 145:54
    Avec fondamentalement...
    Avec en fait n'importe qui qui viennent à moi,
  • 145:54 - 145:59
    Et poser des questions sur le système Keshe, comment
    ils fonctionnent, je vais le sentir ou non,
  • 145:59 - 146:03
    Toutes ces sortes de questions folles,
    après quelques secondes avec ces miroirs,
  • 146:03 - 146:10
    Ils sont complètement morts, et tout le
    monde est complètement vendu à cette idée.
  • 146:10 - 146:15
    Alors, parce que non, non, je suis allé
    vous mentir, c'est votre propre énergie,
  • 146:15 - 146:19
    Et personne n'est allé vous dire, vous ne
    le sentez pas ou quelque chose comme ça,
  • 146:19 - 146:23
    Parce que vous le sentez, c'est votre
    propre expérience, votre expérience privée,
  • 146:23 - 146:26
    Vos champs privés, et il n'est
    pas question à ce sujet.
  • 146:26 - 146:29
    C'est donc un outil éducatif parfait.
    Le... Sauvez-moi beaucoup d'heures
  • 146:29 - 146:33
    Avec beaucoup, beaucoup de gens, pour
    expliquer comment le travail de terrain,
  • 146:33 - 146:39
    Quels sont les champs, comment est la technologie,
    en particulier tous les gars qui viennent à moi,
  • 146:39 - 146:42
    Et je les aide à donner les
    systèmes MaGrav comme ça.
  • 146:42 - 146:46
    Donc, est toujours tas de questions, de nombreuses
    questions, il la technologie de travail, non.
  • 146:46 - 146:54
    Toutes les choses comme viennent en fait
    d'une sorte d'instabilité mentale qui est...
  • 146:55 - 147:03
    Ne pensez pas que cela doit être, et ces miroirs
    réellement résoudre tous ces problèmes.
  • 147:03 - 147:07
    Alors, je pense juste passer à vos mains,
    et de laisser avec vous quelques secondes,
  • 147:07 - 147:12
    À travers le système MaGrav, à l'intérieur
    ou à l'intérieur du grand centre de santé et
  • 147:12 - 147:16
    Vous laisser quelques minutes, comme je le dis,
    et ainsi après quelques minutes vous avez fait,
  • 147:16 - 147:21
    Vous l'obtenez, pas de questions
    à ce sujet, c'est le très...
  • 147:21 - 147:24
    Pour moi chose très importante,
    et nous testons le miroir,
  • 147:24 - 147:27
    Je les appelle, 'Mirror of your Soul'.
    C'est un nom assez dramatique.
  • 147:27 - 147:35
    Quoi qu'il en soit, l'obsidienne, oh
    oui, c'était la pierre d'origine.
  • 147:35 - 147:39
    Cet Indien Maya a probablement utilisé
    la même idée, ces quelques alchimiques,
  • 147:39 - 147:42
    Alchimiste en Europe a utilisé
    cette idée il ya 500 ans,
  • 147:42 - 147:44
    Ils ont effectivement utilisé
    la pierre, ils polir la pierre,
  • 147:44 - 147:49
    Et n'est pas de GaNS'es qui est mon
    explication. Donc, mais c'est ma spéculation.
  • 147:49 - 147:53
    Donc, la solution finale qui est les miroirs.
    Miroirs de votre âme.
  • 147:53 - 147:56
    Donc, c'est une chose
    et une autre...
  • 147:59 - 148:06
    (RC) Bon, c'est la fin de la vidéo pour
    là. Alors qu'est-ce que tu en penses?
  • 148:06 - 148:10
    (MK) Très intéressant.
    (RC) Ouais, on dirait,
  • 148:10 - 148:16
    Il est presque comme un amplificateur pour les mains,
    et pour la plupart des gens je pense que leurs mains,
  • 148:16 - 148:23
    Sont probablement la partie la plus sensible,
    qu'ils utiliseront pour détecter les champs.
  • 148:23 - 148:24
    Allez-y, désolé!
  • 148:24 - 148:29
    (MK) La raison de nos mains, est
    comme nous l'avons toujours dit,
  • 148:29 - 148:34
    "Nos doigts sont comme des tentacules,
    dans l'énergie de l'Univers."
  • 148:35 - 148:42
    Nos mains sont cinq d'entre eux.
    (RC) Nos doigts vous voulez dire, pas leurs mains.
  • 148:42 - 148:46
    Cinq doigts. (MK) Si vous regardez
    la main, vous avez cinq doigts.
  • 148:46 - 148:48
    (RC) Ouais.
    (MK) Fin de chaque doigt,
  • 148:48 - 148:51
    Est une ligne de connexion
    à l'énergie universelle.
  • 148:52 - 149:02
    Donc, si vous avez un, disons,
    un doigt, est une force arrive.
  • 149:02 - 149:07
    La taille de notre doigt, la forme de
    notre doigt, la forme de nos orteils,
  • 149:08 - 149:14
    La structure du tissu musculaire, et les
    lignes que vous voyez sur votre main,
  • 149:16 - 149:19
    Absorbe et donne différents
    types d'énergie de l'Univers.
  • 149:19 - 149:24
    Donc, vous recevez cinq fois plus
    d'énergie, quand vous avez cinq doigts.
  • 149:26 - 149:32
    Si vous regardez les feuilles de J'explique
    toujours, entre la coriandre et le persil.
  • 149:33 - 149:38
    Regardez le nombre de conseils
    sur les feuilles de coriandre.
  • 149:39 - 149:43
    Est plus d'énergie absorbée, parce
    qu'il ya plus de ligne de connexion.
  • 149:44 - 149:48
    Ainsi, quand vous dites que notre
    main est un bon moyen de mesurer,
  • 149:48 - 149:52
    Et plus fort parce que
    nous avons ce lien,
  • 149:52 - 149:55
    Avec la partie
    atmosphérique du monde.
  • 149:55 - 150:03
    Vous voyez, nos mains sont sur la partie émotionnelle,
    nos pieds sont sur notre partie physique.
  • 150:05 - 150:07
    Les orteils sont très
    petits, très courts.
  • 150:09 - 150:16
    Parce que le point de recevoir
    l'énergie de la Terre est direct.
  • 150:17 - 150:20
    Avec nos mains, nous absorbons
    l'énergie de ce qui est
  • 150:20 - 150:24
    Dans l'atmosphère partie de notre vie.
  • 150:26 - 150:28
    À bien des égards, comme
    nous l'avons dit,
  • 150:28 - 150:32
    "Le poumon et le cœur sont à voir
    avec notre partie émotionnelle"
  • 150:33 - 150:35
    Qui est à voir avec notre partie du cerveau,
  • 150:35 - 150:40
    Qui est à faire avec la partie atmosphérique,
    la partie gazeuse de cette planète.
  • 150:40 - 150:42
    Nos mains font partie de la même chose.
  • 150:43 - 150:47
    Mais ils sont devenus ce que
    nous appelons 'multi-tâches'
  • 150:49 - 150:52
    Pour nous donner saisir et choses à
    manipuler, les choses physiques.
  • 150:52 - 150:58
    Mais en même temps, les doigts
    sont, la pointe des doigts
  • 150:58 - 151:02
    Sont les alimentateurs dans notre...
    Ce que nous recevons.
  • 151:03 - 151:09
    Le comportement des animaux à
    quatre pattes est différent de nous
  • 151:09 - 151:16
    Qui debout, peut absorber l'énergie
    de la condition atmosphérique.
  • 151:19 - 151:24
    C'est pourquoi vous voyez avec les singes
    et les chimpanzés et la race humaine,
  • 151:24 - 151:30
    Nous nous comportons intellectuellement différents,
    parce que nous nourrissons de deux niveaux,
  • 151:31 - 151:33
    De l'absorption d'énergie.
  • 151:33 - 151:37
    Animaux sur quatre pattes, ils sont tous
    connectés, principalement à l'énergie
  • 151:37 - 151:42
    Qui vient de la Terre.
    C'est donc plus ou moins «mono».
  • 151:42 - 151:46
    Avec nous, debout, nous
    obtenons les deux.
  • 151:46 - 151:49
    Nous obtenons de nos pieds et
    nous obtenons de nos mains.
  • 151:49 - 151:53
    Nous obtenons l'énergie du sol, de
    la partie physique de l'existence,
  • 151:53 - 151:57
    Et nous obtenons l'énergie de la
    partie gazeuse, qui est notre émotion.
  • 151:58 - 152:02
    C'est pourquoi nous utilisons notre
    main pour montrer l'émotion;
  • 152:02 - 152:07
    Beaucoup plus facile, beaucoup plus, parce qu'elle
    fait partie de la façon dont nous recevons l'énergie.
  • 152:11 - 152:16
    C'est quelque chose qui, dans certains
    des enseignements, je souligne sur.
  • 152:16 - 152:18
    Nous devons comprendre.
  • 152:18 - 152:24
    La façon dont notre corps a, au
    fil du temps dans l'évolution,
  • 152:24 - 152:34
    Est venu à comprendre, à changer, a été
    la façon dont nous marchons droit,
  • 152:34 - 152:42
    Nous avons gagné l'avantage en étant capable
    d'absorber l'énergie multi-couches.
  • 152:44 - 152:48
    Vous voyez les gens avec une courte hauteur
    ont un comportement totalement différent
  • 152:48 - 152:52
    Que d'une hauteur de personnes légèrement plus grandes.
  • 152:53 - 152:57
    Parce qu'à différents niveaux
    de l'atmosphère terrestre
  • 152:57 - 153:01
    Nous absorbons différentes
    énergies, même en marchant.
  • 153:05 - 153:09
    Ce sont les choses, que maintenant nous
    comprenons plus de la connaissance,
  • 153:09 - 153:11
    Nous devons ajouter à la connaissance.
  • 153:12 - 153:17
    Notre hauteur, la position de
    nos bras, nos doigts, notre...
  • 153:17 - 153:22
    Vous voyez le changement dans le comportement
    des personnes qui sont l'amputation,
  • 153:22 - 153:26
    Si elles ont l'amputation, nous voyons un changement
    totalement différent dans le comportement.
  • 153:26 - 153:29
    Si vous pouviez les
    enregistrer avant et après,
  • 153:31 - 153:34
    Parce qu'ils reçoivent
    différents types d'énergie.
  • 153:37 - 153:41
    Cette énergie lui donne un motif
    psychologique différent dans l'émotion
  • 153:41 - 153:45
    Parce que notre corps supérieur
    est connecté à notre émotion.
  • 153:47 - 153:51
    Vous voyez des gens avec une amputation
    de la jambe, un comportement différent.
  • 153:51 - 153:54
    Il y a un grand nombre d'études.
  • 153:57 - 154:00
    Parce que nous recevons différents,
    nous avons encore avec l'amputation,
  • 154:00 - 154:05
    Vous recevez toujours l'énergie, mais de
    force différente que quand vous marchez.
  • 154:08 - 154:15
    Notre compréhension doit être
    étendue à d'autres étapes.
  • 154:17 - 154:20
    Nous absorbons, comme je l'ai dit
    dans les premiers enseignements:
  • 154:21 - 154:26
    "Nous absorbons 80% de notre
    énergie de notre environnement."
  • 154:28 - 154:33
    C'est ce que j'ai expliqué hier
    avec les vétérinaires, ils ont dit:
  • 154:33 - 154:35
    «D'accord, le chien ne mange
    rien, que faisons-nous?
  • 154:35 - 154:40
    Je frotte juste le liquide sur leur corps,
    l'énergie est maintenant transférée à l'intérieur.
  • 154:40 - 154:44
    Parce que nous sommes habitués à mettre en
    pratique, ils ne pourraient jamais comprendre
  • 154:44 - 154:47
    Que nous absorbons la plus grande partie
    de notre énergie de notre environnement.
  • 154:47 - 154:49
    Et les médecins l'ont fait ici.
    Le vétérinaire l'a fait.
  • 154:49 - 154:53
    Ils ont vu les chiens arriver, avec des
    conditions plus ou moins mourantes.
  • 154:53 - 154:57
    Et ils ne veulent pas, ils ne peuvent pas leur
    donner, ils ne peuvent leur donner aucun liquide.
  • 154:57 - 155:02
    Et Caroline se tient là et se
    lave juste le chien avec... l'eau
  • 155:02 - 155:05
    Et ils voient le changement.
    Ils ne pouvaient pas comprendre.
  • 155:05 - 155:08
    Dans l'enseignement d'hier, ils
    ont compris,... docteur a dit:
  • 155:08 - 155:11
    "Maintenant, je comprends pourquoi le chien...
    Il a déjà reçu ce dont il a besoin.
  • 155:13 - 155:17
    Notre, même les cheveux sur notre corps,
  • 155:18 - 155:23
    Est une manière de recevoir l'énergie différente.
  • 155:24 - 155:27
    Transmettre différents types d'énergie.
  • 155:28 - 155:36
    Et la façon dont la ligne de
    cheveux est, même les femmes,
  • 155:36 - 155:42
    La forme, la texture, la couleur des
    cheveux, crée différents types d'émotions.
  • 155:44 - 155:45
    C'est ce que nous n'avons jamais compris
  • 155:45 - 155:49
    Parce qu'il est un lien dans
    le niveau d'énergie spatiale.
  • 155:49 - 155:52
    Ce n'est pas seulement assis là.
    Maintenant, nous savons bien ils disent:
  • 155:52 - 155:55
    "Les cheveux sont
    morts, c'est tout."
  • 155:55 - 156:00
    Ce n'est pas. C'est le réceptif des
    champs d'énergie qui est nécessaire.
  • 156:02 - 156:07
    Pourquoi avons-nous tous nés avec des
    cheveux et alors nous allons chauve
  • 156:07 - 156:09
    Et vous avez des sentiments
    différents, une émotion différente.
  • 156:10 - 156:14
    Pourquoi changer la couleur de nos
    cheveux à mesure que nous vieillissons?
  • 156:17 - 156:22
    Recevons-nous une énergie différente avec
    des cheveux gris ou des cheveux blancs?
  • 156:24 - 156:27
    Ou donnons-nous une énergie
    différente de notre cerveau?
  • 156:29 - 156:30
    Bien sûr que nous le faisons!
  • 156:32 - 156:35
    (Bref son d'arrière-plan)
  • 156:37 - 156:41
    (MK) Maintenant, nous comprenons cela,
    nous devons ajouter à la connaissance.
  • 156:41 - 156:45
    Nous devons comprendre davantage
    ce que nous ne savions pas
  • 156:45 - 156:47
    Maintenant la nouvelle compréhension...
  • 156:47 - 156:50
    (LC voix de la vidéo d'arrière-plan
    et après 4 jours c'était...)
  • 156:51 - 156:54
    (MK) Cette...
    Pouvez-vous arrêter cette vidéo s'il vous plaît.
  • 156:55 - 156:58
    Donc, c'est ce qui est important.
  • 157:00 - 157:06
    Nous avons eu à voir maintenant,...
    Si vous regardez même la photo,
  • 157:06 - 157:11
    Vous voyez les doigts tiennent ainsi
    votre ajout à la réception des champs.
  • 157:12 - 157:17
    Et mono-énergie maintenant, avec les doigts
    tenant ces plaques comme elles sont,
  • 157:17 - 157:21
    Votre dicter plus ou moins l'énergie
    que vous voulez absorber plus de.
  • 157:23 - 157:28
    Si vous faites un concave de ceux-ci
    et le tenir dans vos mains,
  • 157:28 - 157:31
    Verriez-vous un autre type
    de lumière entre les deux?
  • 157:32 - 157:38
    Parce que maintenant vous concave dans l'énergie de
    réfléchir en arrière dans le centre les uns aux autres
  • 157:38 - 157:39
    Ce sont les plates.
  • 157:39 - 157:44
    Faire un concave et mettre là et voir comment
    vous créez la lumière entre les deux.
  • 157:44 - 157:48
    (RC) J'ai pensé à cette même idée même M.
    Keshe, et si les plaques
  • 157:48 - 157:53
    Étaient très proches les uns des autres
    et peut-être même aspiré entre eux,
  • 157:53 - 157:56
    (MK) Il y a beaucoup de façons...
    (RC) on pourrait voir des effets spéciaux
  • 157:56 - 158:00
    (MK) Oui, c'est... nous devons
    comprendre la réalité de l'interaction.
  • 158:01 - 158:06
    J'explique, dans beaucoup, beaucoup
    de cas, beaucoup, beaucoup de cas:
  • 158:06 - 158:11
    De l'interaction du
    matériau avec les champs,
  • 158:11 - 158:15
    Parce que même les matériaux ont
    leur propre force de champ.
  • 158:18 - 158:26
    Le processus est de comprendre plus
    de, d'ajouter à la connaissance.
  • 158:27 - 158:32
    Nous devons compléter la compréhension,
    mais avec un esprit ouvert,
  • 158:32 - 158:35
    Compréhension ouverte de la totalité.
  • 158:38 - 158:40
    Si la condition change,
  • 158:41 - 158:45
    Si nous, par exemple,
  • 158:45 - 158:50
    Crée ou touche les plaques avec,
    seulement avec trois doigts,
  • 158:50 - 158:56
    Serait la force du champ d'énergie,
    sera exactement la même distance écart?
  • 158:56 - 158:57
    Ou la même force?
  • 158:57 - 158:59
    Bien sûr, ce ne sera pas le cas.
  • 159:00 - 159:06
    C'est ce que nous avons eu à comprendre et
    des tests comme celui-ci et les évolutions
  • 159:06 - 159:09
    Et des enseignements comme celui-ci nous apporte.
  • 159:13 - 159:20
    L'ouverture à une nouvelle compréhension
    est la clé de cette technologie.
  • 159:20 - 159:25
    La minute que vous rejetez, alors cela
    signifie que vous êtes venus au point
  • 159:25 - 159:28
    De ne pas comprendre la totalité.
  • 159:33 - 159:37
    Y at-il autre chose, nous pouvons
    voir ou vous voulez partager?
  • 159:38 - 159:42
    Ou y at-il quelqu'un d'autre qui
    veut partager le savoir avec nous?
  • 159:44 - 159:49
    (RC) Permettez-moi de voir, je pense que
    nous avons probablement d'autres choses ici
  • 159:49 - 159:55
    Rien de plus sur ce sujet
    particulier à ce sujet.
  • 159:56 - 160:02
    Laissez-moi voir, j'ai
    quelques questions ici.
  • 160:13 - 160:15
    Et quelqu'un...
  • 160:15 - 160:18
    Il y avait une personne avec
    leur main vers le haut plus tôt.
  • 160:18 - 160:21
    Y at-il quelqu'un dans les
    panélistes, qui a une question?
  • 160:21 - 160:24
    Maintenant, peut-être...
    Être approprié,
  • 160:24 - 160:28
    Ou si vous avez quelque chose
    que vous aimeriez présenter.
  • 160:28 - 160:32
    (JW) Oui! Il s'agit de
    John Wells d'Argentine.
  • 160:32 - 160:39
    ... Bonjour Monsieur. Je voudrais vous
    seconder sur les chiens... cures.
  • 160:39 - 160:44
    ... Nous soignons beaucoup de chiens avec des
    cancers et des maladies différentes ici.
  • 160:44 - 160:45
    Avec l'eau de GaNS!
  • 160:45 - 160:49
    Nous produisons 100 litres
    d'eau de GaNS par jour,
  • 160:49 - 160:51
    Et de guérir beaucoup
    de gens aussi.
  • 160:52 - 160:54
    Et dimanche dernier, nous avons eu
  • 160:54 - 160:56
    (MK) Permettez-moi de dire ceci:
    Vous ne guérissez pas, vous traitez.
  • 160:56 - 160:58
    Cure est le travail du médecin.
  • 160:58 - 161:03
    (JW) Oui exactement. Je veux dire que nous ne
    guérissons pas, ils guérissent eux-mêmes. Oui.
  • 161:03 - 161:07
    Nous leur donnons l'outil
    pour guérir eux-mêmes.
  • 161:07 - 161:14
    (RC) John, John, vous n'avez pas compris.
    M. Keshe n'emploie pas le mot «cure»,
  • 161:14 - 161:20
    Parce que si vous utilisez le mot "guérir"
    Cela signifie que la profession médicale
  • 161:20 - 161:24
    Viendra à vous et ainsi de suite, ce n'est
    pas quelque chose que nous utilisons.
  • 161:24 - 161:28
    (MK) C'est un processus.
    (RC) C'est un processus et non un remède.
  • 161:28 - 161:32
    (MK) Puis-je...
    Permettez-moi d'expliquer la différence
  • 161:32 - 161:34
    (..... plusieurs voix.....)
  • 161:34 - 161:37
    (MK) John, John, laissez-moi
    vous expliquer le processus.
  • 161:37 - 161:40
    Lorsque vous guérissez,
    vous appliquez la condition
  • 161:40 - 161:43
    Que vous avez créé
    sur cette position.
  • 161:43 - 161:47
    Lorsque vous procédez, vous
    laissez la liberté du choix.
  • 161:49 - 161:52
    C'est le corps qui choisit
    ce qu'il doit prendre.
  • 161:52 - 161:56
    C'est donc la liberté
    de ce que j'appelle,
  • 161:56 - 161:59
    «Énergie à utiliser pour
    ce dont elle a besoin».
  • 161:59 - 162:04
    Alors nous ne guérissons pas. Le traitement, c'est le
    travail des médecins, et le monde actuel de la médecine
  • 162:04 - 162:09
    (JW)... J'ai ce concept très clair.
    J'ai mal utilisé le mot.
  • 162:09 - 162:12
    ... Les médecins ne guérissent non plus.
  • 162:12 - 162:18
    Ils vous donnent un outil qui vous aide
    à vous guérir. Le corps se guérit.
  • 162:18 - 162:22
    (MK) Alors, qu'avez-vous fait
    avec les animaux? Expliquez-nous.
  • 162:22 - 162:27
    (JW) Nous avons... Les avoir lavés
    avec l'eau, avec de l'eau GaNS,
  • 162:27 - 162:31
    Et ils se sont débarrassés de leur
    cancer en moins d'une semaine.
  • 162:37 - 162:38
    (MK) Autre chose?
  • 162:39 - 162:42
    (JW) J'ai aussi eu... (MK) Nous
    avons vu cela, nous l'avons vu
  • 162:42 - 162:50
    Donc c'est juste... que j'étais debout, je
    parlais aux organisations scientifiques.
  • 162:50 - 162:52
    Ils ont dit:
    "Nous avons lu tant de témoignages
  • 162:52 - 162:56
    Sur Keshe Foundation qui est,
    littéralement, nous rend fous "
  • 162:56 - 162:58
    Ce que nous portons... se réalisent.
  • 162:58 - 163:01
    Mais maintenant nous devons aller,
    à ce que nous avons créé pour nous
  • 163:01 - 163:05
    Pour se confirmer, c'est exact.
    Nous voulons des essais cliniques.
  • 163:06 - 163:11
    Le nombre de témoignages apparaissant
    sur Internet avec l'utilisation de GaNS
  • 163:11 - 163:19
    Et nano matériaux, est tellement énorme que les
    organisations scientifiques pour le contrôle,
  • 163:19 - 163:23
    Ont obtenu au point maintenant, ils...
    ils ont pris un arrêt.
  • 163:23 - 163:27
    "Ok, faisons-le, que nous pouvons
    quantifier, pour le mesurer.
  • 163:28 - 163:30
    Parce que c'est là, nous
    ne pouvons pas le nier. "
  • 163:30 - 163:31
    Ils ont des gens
    devant eux.
  • 163:31 - 163:35
    C'est ce que, eux, eux-mêmes,
    les agents de réglementation,
  • 163:35 - 163:36
    L'utilisent
    eux-mêmes, dit,
  • 163:36 - 163:39
    "Nous savons que ça marche,
    ça a changé notre vie."
  • 163:39 - 163:42
    Mais, mettons maintenant l'essai clinique à elle
  • 163:42 - 163:46
    Que nous savons combien par
    mesure, et qui et quels effets. "
  • 163:46 - 163:51
    (RC) M. Keshe, comment quelqu'un comme
    John ou beaucoup de gens comme lui
  • 163:51 - 163:54
    Qui aident les gens
    partout dans le monde.
  • 163:54 - 163:59
    Comment peuvent-ils être introduits
    dans cette base d'essais cliniques?
  • 163:59 - 164:02
    Ou devraient-ils travailler à
    travers les vétérinaires et les
  • 164:02 - 164:06
    Médecins locaux et ce genre de chose?
    Ou y a-t-il un autre moyen?
  • 164:06 - 164:11
    (MK) Nous, en ce moment, comme vous le
    savez, nous sommes sur la troisième phase
  • 164:11 - 164:13
    De l'essai clinique au Japon.
  • 164:14 - 164:18
    Cet essai clinique oblige TEPCO
    à ouvrir leurs recherches,
  • 164:18 - 164:20
    Qu'ils ont depuis 3 ans,
  • 164:20 - 164:24
    Parce qu'ils ont tout fait
    scientifiquement dans TEPCO.
  • 164:25 - 164:30
    Cela nous apportera beaucoup de matériel
  • 164:30 - 164:34
    Mesure, les mesures médicales
    scientifiques, ce qui est fait par TEPCO.
  • 164:34 - 164:36
    Ils ont fait énorme.
  • 164:36 - 164:40
    Gouvernement chinois, a énormément
    d'informations en arrière-plan.
  • 164:42 - 164:47
    Nous savons que les organisations
    américaines travaillent en arrière-plan,
  • 164:47 - 164:52
    Mesurer et développer des matériaux
    et des systèmes parallèles à nous.
  • 164:52 - 164:57
    Ainsi, l'une des raisons que
    nous essayons tous d'organiser,
  • 164:57 - 165:02
    Peut-être simultanément
    avec la conférence de Rome,
  • 165:02 - 165:06
    Est d'amener les dirigeants
    de la FDA et de la santé,
  • 165:06 - 165:08
    Tous ensemble dans une position,
  • 165:09 - 165:14
    Que nous ouvrons les canaux,
    ouvrir les canaux de discussion.
  • 165:16 - 165:23
    Que le gouvernement, les instituts,
    les organismes de contrôle,
  • 165:25 - 165:30
    Trouver une solution pour les mesures,
    autant que nous avons à faire.
  • 165:31 - 165:32
    Nous sommes les pionniers.
  • 165:34 - 165:36
    Vous dites que vous avez lavé le chien.
  • 165:36 - 165:38
    Avec quoi lavez-vous?
    Combien?
  • 165:38 - 165:41
    Quel était le cancer?
    Quelle était la taille du chien?
  • 165:43 - 165:47
    Jusqu'où était-il?
    ... la position?
  • 165:51 - 165:55
    Par exemple, dans les essais cliniques,
    dans les essais cliniques sur les animaux.
  • 165:55 - 166:00
    Pendant une semaine, l'animal est gardé, tous
    les animaux sont maintenus dans la condition
  • 166:00 - 166:06
    Qu'ils se calment, qu'ils neutralisent
    par rapport à l'environnement,
  • 166:06 - 166:09
    Qu'ils sont tous le
    même état mental.
  • 166:10 - 166:15
    Avant de commencer à ajouter le
    cancer à leur corps chimiquement,
  • 166:15 - 166:18
    Induisant le cancer chimiquement.
  • 166:19 - 166:23
    Ce n'est pas que vous allez et juste obtenir
    l'animal le premier jour et vous injectez. Non.
  • 166:23 - 166:26
    Ils ont ce qu'ils appellent
    «semaine de normalisation».
  • 166:26 - 166:28
    Tous les animaux, peu importe
    d'où ils sont venus,
  • 166:28 - 166:32
    Ils sont tous dans la même condition
    émotionnelle et physique.
  • 166:35 - 166:39
    Et puis, différentes
    injections sont créées,
  • 166:39 - 166:42
    Pour créer le cancer dans la partie
    différente du corps de l'animal.
  • 166:45 - 166:49
    Ensuite, nous voyons combien du
    matériel GaNS, affecte quelle partie.
  • 166:50 - 166:54
    C'est ce que le monde
    scientifique veut voir.
  • 166:54 - 166:58
    Est-ce que je bois un litre
    d'eau de GaNS ou 30 ml suffit?
  • 166:59 - 167:08
    À l'heure actuelle, nous voyons un énorme
    niveau d'intérêt, d'énormes intérêts,
  • 167:08 - 167:11
    Non seulement par les hommes, mais aussi par les femmes.
  • 167:11 - 167:13
    Dans... libido,
  • 167:14 - 167:18
    Les effets de la technologie du
    plasma sur le comportement sexuel,
  • 167:23 - 167:26
    C'est étonnant.
    Vous faites tout le reste, ils sont malades.
  • 167:26 - 167:30
    Nous avons eu la discussion hier avec les
    vétérinaires, tous, hommes et femmes assis.
  • 167:31 - 167:33
    Fin de la discussion en
    quelque sorte se présente:
  • 167:33 - 167:35
    "Pouvez-vous faire quelque chose pour cela?"
  • 167:36 - 167:37
    "Oui, vous pouvez."
  • 167:38 - 167:41
    Et, la seule chose leur intéressé
    "Qu'est-ce que et comment?"
  • 167:41 - 167:43
    Donc, nous devons
    enseigner les étapes.
  • 167:46 - 167:49
    Vous avez beaucoup de gens souffrant
    d'hypertension artérielle.
  • 167:50 - 167:55
    Comment pouvons-nous utiliser le système pour les
    personnes souffrant d'hypotension artérielle?
  • 168:00 - 168:02
    Ce sont les choses que
    nous devons quantifier.
  • 168:02 - 168:05
    Ce sont les choses, comme
    quand vous dites, vous dites,
  • 168:05 - 168:08
    "Ok ça marche, nous avons traité le
    chien et le cancer n'est pas là"
  • 168:08 - 168:12
    Mais avez-vous mesuré la quantité
    d'eau que vous avez utilisée?
  • 168:12 - 168:15
    Quelle était la taille du cancer?
    Où était le cancer?
  • 168:15 - 168:17
    Si vous quantifiez ces données
  • 168:17 - 168:20
    Il devient plus facile pour le monde
    scientifique de mettre des paramètres.
  • 168:20 - 168:24
    C'est tout leur intérêt, parce qu'ils
    sont payés pour mettre des paramètres.
  • 168:27 - 168:31
    Je me souviens, j'ai dit cela avant, quand
    j'étais à Téhéran, ma tante m'a dit,
  • 168:31 - 168:39
    «Vous savez, je savais quand j'étais enfant
    si le patient venait voir papa ou maman
  • 168:39 - 168:44
    Que si elles sont en train de mourir ou il ya un
    remède, parce que si maman est allé à une pièce,
  • 168:44 - 168:48
    Je connaissais la médecine pour les gens
    qui meurent, était dans cette pièce.
  • 168:48 - 168:51
    Et si maman est allé à l'autre
    pièce, je savais que c'est.
  • 168:51 - 168:52
    Je viens de la génération des Hakims,
  • 168:52 - 168:57
    l'ancien. Ce que nous appelons:
    «Médecins de maison», «Médecins autochtones».
  • 168:59 - 169:02
    Ils sont donc allés à la FDA
    pour obtenir ce qu'ils donnent?
  • 169:02 - 169:04
    Ou nous l'avons appris par nature?
  • 169:08 - 169:14
    Maintenant, le monde scientifique, nous les payons
    pour nous assurer que nous sommes en sécurité,
  • 169:14 - 169:16
    Et parfois ils font des erreurs.
  • 169:16 - 169:22
    Je pense que vous avez vu le nouveau
    médicament qui est venu sur le marché,
  • 169:22 - 169:27
    Pour l'hypertension artérielle.
    Je l'ai appelé une médecine «raciste».
  • 169:27 - 169:30
    Je peux vous envoyer les photos,
    vous rirez de votre tête.
  • 169:31 - 169:37
    Il ya un nouveau médicament, sur
    la liste passée par la FDA,
  • 169:37 - 169:41
    Si elle est donnée à la
  • 169:42 - 169:50
    Les gens d'origine africaine, peau
    noire, crée une énorme lèvres.
  • 169:51 - 169:53
    Lèvres massives. Je peux vous
    envoyer les photos pour voir.
  • 169:53 - 169:57
    Est très intéressant ce qui
    est arrivé avec ce nouveau...
  • 169:57 - 169:59
    La FDA est-elle correcte pour passer les choses?
  • 169:59 - 170:05
    Ou est-ce la première fois que la FDA a vu
    des injections ou des produits racistes.
  • 170:05 - 170:08
    Je vous ai envoyé les photos que vous voyez.
  • 170:08 - 170:15
    C'est très, très intéressant et
    que faisons-nous de ces choses
  • 170:15 - 170:20
    Ou comment nous changeons ce que même
    les organisations qui ont approuvé,
  • 170:20 - 170:27
    Après avoir approuvé la conclusion,
    que le matériel qu'ils ont passé
  • 170:27 - 170:30
    A été la cause du problème.
  • 170:31 - 170:37
    Comment...?
    Mais, il est bon pour le, ce que j'appelle,
  • 170:37 - 170:45
    L'homme qui est...
    Blanc dans la peau
  • 170:45 - 170:51
    Mais pas bon pour un homme qui
    vient de la descente africaine.
  • 170:56 - 170:57
    Qu'est-ce qu'on fait?
  • 170:57 - 171:02
    Comment...
    Comment pouvons-nous, même en nous essayant de
  • 171:02 - 171:07
    De nous organiser, nous
    sommes arrivés à ce problème.
  • 171:11 - 171:13
    On ne savait pas.
  • 171:13 - 171:17
    Nous ne savions pas que la
    médecine, la nouvelle médecine
  • 171:17 - 171:22
    A des effets différents,
    avec différentes personnes.
  • 171:31 - 171:34
    Qu'est-il arrivé au contrôle de la FDA?
  • 171:37 - 171:40
    Ou, nous n'avons
    jamais considéré cela?
  • 171:52 - 171:54
    (JW) Puis-je poser
    une autre question?
  • 171:55 - 171:56
    (MK) S'il vous plaît, allez-y.
  • 171:57 - 172:02
    (JW) Oui! Dimanche dernier, nous avons eu une
    grande discussion avec un peuple hispanophone
  • 172:02 - 172:09
    ... Ils disent qu'ils
    produisent du tritium... GaNS
  • 172:09 - 172:12
    ... et ils l'appellent CH3.
  • 172:12 - 172:15
    Pour moi, c'est...
    Doit être le méthane.
  • 172:15 - 172:18
    ... Je doute qu'ils
    produisent du tritium?
  • 172:18 - 172:21
    Si nous n'avons pas réussi
    à produire Deutérium,
  • 172:21 - 172:27
    Il est très difficile de produire
    du tritium GaNS, n'est-ce pas?
  • 172:28 - 172:30
    (MK) L'ont-ils mesuré?
  • 172:31 - 172:33
    (JW)... C'est une bonne question?
  • 172:33 - 172:35
    (MK) Il suffit de leur demander,
    comment ils ont mesuré?
  • 172:36 - 172:40
    Rick, je vous ai envoyé deux
    photos de ce nouveau...
  • 172:40 - 172:46
    L'hypertension artérielle, qui a été
    publié, Il est très intéressant.
  • 172:46 - 172:48
    Jamais été vu.
  • 172:53 - 172:56
    (RC) D'accord! Je les fais venir ici maintenant.
  • 172:57 - 173:01
    (MK) C'est très intéressant,
    parce que maintenant...
  • 173:01 - 173:05
    Nous sommes confrontés au
    nouveau monde de la science.
  • 173:09 - 173:15
    C'est pour l'hypertension, le nom est là,
    nous ne pouvons pas publier leur nom.
  • 173:16 - 173:21
    Et, il est fait par les
    organisations pharmaceutiques
  • 173:22 - 173:27
    C'est ce qu'ils appellent, la
    première «médecine raciste».
  • 173:28 - 173:32
    Et, assez étrange, avec les femmes c'est
    généralement la lèvre supérieure,
  • 173:32 - 173:34
    Avec les hommes c'est
    la lèvre inférieure.
  • 173:36 - 173:39
    Je vous envoie un autre,
    si vous pouvez le changer,
  • 173:39 - 173:41
    Vous pouvez voir en mettant
    à côté de l'autre.
  • 173:48 - 173:58
    Il est donc très, très intéressant
    de voir quel est le résultat,
  • 173:58 - 174:01
    De ces types de
    développements.
  • 174:07 - 174:09
    Il y a un nom
    qui brûle.
  • 174:13 - 174:19
    La médecine de haute pression,
    affectant seulement le noir,
  • 174:19 - 174:23
    Principalement, lèvre inférieure avec un
    homme, lèvre supérieure avec une femme.
  • 174:28 - 174:32
    Je parie que nous n'avions pas de souris
    noire, dans le procès, essais cliniques.
  • 174:32 - 174:34
    Autrement, nous
    l'aurions vu avec eux.
  • 174:40 - 174:42
    Rien d'autre?
  • 174:43 - 174:46
    Oui, c'est Justin.
    Merci beaucoup M. Keshe
  • 174:46 - 174:48
    Et tout le monde au
    sein de la Fondation
  • 174:49 - 174:50
    Je suis reconnaissant.
  • 174:51 - 174:54
    Je voudrais revenir très vite
    avant d'aller de l'avant,
  • 174:54 - 174:56
    À travers les animaux.
  • 174:56 - 175:00
    Où j'étais récemment pour le dernier mois,
    en essayant de travailler avec les gens,
  • 175:00 - 175:05
    C'était (soupir) plus encore, que les animaux
    étaient plus réceptifs à la technologie
  • 175:05 - 175:09
    Autant que, je suppose que
    vous le direz, la guérison.
  • 175:10 - 175:13
    J'ai constaté que les
    animaux étaient malnutris,
  • 175:13 - 175:19
    Déshydraté, et dans l'état de stress
    et de déséquilibre émotionnel.
  • 175:20 - 175:25
    Et pour revenir avec...
    John parlait de l'eau.
  • 175:25 - 175:28
    Le moyen le plus simple
    pour aider les animaux,
  • 175:28 - 175:31
    Est où mon attention a fini
    par aller avec les animaux
  • 175:31 - 175:34
    Car ils sont tout
    simplement plus réceptifs.
  • 175:34 - 175:37
    Ils ne posent pas de questions.
    Ils vont juste avec ce qui se sent bien.
  • 175:38 - 175:41
    Et, à l'origine
  • 175:42 - 175:44
    Je ne voulais pas
  • 175:45 - 175:51
    ... insulter ou blesser leurs sentiments,
    mais les animaux, juste de nouveau
  • 175:51 - 175:54
    Vous venez à ce qu'ils comprennent
    comme quelque chose qui
  • 175:54 - 175:55
    Fonctionne et se sent bien.
  • 175:55 - 176:00
    Donc, dans le même sens,
    il faisait très froid
  • 176:00 - 176:03
    N'ont pas eu un endroit pour
    les baigner complètement,
  • 176:03 - 176:05
    Mais capable de
  • 176:05 - 176:07
    Je jette les eaux de
    plasma dans ma main,
  • 176:07 - 176:11
    Frottez-le sur leur front sur leurs
    tempes, derrière leurs oreilles,
  • 176:11 - 176:14
    Sur leur cou,
    sous leur menton,
  • 176:14 - 176:16
    Et puis juste, les retenir
    pendant un moment.
  • 176:16 - 176:19
    C'étaient des animaux qui
    ne buvaient pas d'eau,
  • 176:19 - 176:22
    Ils ne mangeaient pas
    de nourriture et ils
  • 176:22 - 176:25
    Littéralement sur
    le point de mourir.
  • 176:26 - 176:29
    Et ils...
  • 176:30 - 176:34
    En quelques minutes, après
    avoir eu l'eau sur leur visage
  • 176:34 - 176:37
    Et leur tête et, et
    tenant sur l'animal.
  • 176:37 - 176:39
    Le lien émotionnel...
  • 176:40 - 176:41
    Juste aimer sur eux
  • 176:43 - 176:45
    Dans les cinq minutes
    peut-être une heure parfois
  • 176:45 - 176:47
    C'était différent
    avec chacun.
  • 176:47 - 176:50
    Ils finiraient par
    boire la même eau
  • 176:50 - 176:53
    De la même bouteille
    avec les patchs sur eux
  • 176:53 - 176:58
    Et peu de temps après, ils
    recommenceraient à manger.
  • 176:59 - 177:00
    Alors,
  • 177:01 - 177:07
    Il ya un lien énorme avec
    l'équilibre émotionnel et de soins,
  • 177:07 - 177:09
    Surtout dans une
    situation où
  • 177:09 - 177:11
    Les animaux
    sont négligés
  • 177:11 - 177:14
    Avec le stress que
    les gens éteignent
  • 177:14 - 177:16
    Comme un aimant, si vous voulez.
  • 177:16 - 177:19
    Les animaux sont gravitationnellement
  • 177:20 - 177:23
    S'accrocher à ce
    stress sans comprendre
  • 177:23 - 177:24
    De ce qui se passe
  • 177:24 - 177:27
    Mais ils sont dans
    l'environnement et,
  • 177:27 - 177:31
    Et c'est, c'est sur tout dans l'environnement
    comme nous le savons bien sûr.
  • 177:31 - 177:37
    Donc, le CO2 et l'eau de zinc,
    c'est ce que j'essayais d'obtenir.
  • 177:37 - 177:39
    Frottez-le sur le visage,
    frottez-le dans leurs cheveux,
  • 177:39 - 177:41
    Sur leur peau, tout
    autour de la tête,
  • 177:42 - 177:46
    Était en train d'apporter un
    rééquilibrage émotionnel et réel
  • 177:47 - 177:50
    Que les gens ont commencé
    à s'en apercevoir.
  • 177:50 - 177:53
    Un gars, marchant autour d'essayer
    de traiter avec les animaux,
  • 177:53 - 177:55
    Parce que les gens ne
    voulaient pas écouter.
  • 177:55 - 178:00
    Et nous n'essayons pas de forcer
    tout le monde à y participer.
  • 178:00 - 178:04
    Ils doivent le vouloir, et quand
    ils le veulent pour eux-mêmes,
  • 178:04 - 178:08
    Il est beaucoup plus facile que d'essayer
    de masquerade autour de la ville
  • 178:08 - 178:11
    Disant: «J'ai la réponse pour vous»,
    parce que pas vraiment une réponse
  • 178:11 - 178:14
    Il est juste un outil.
    Alors...
  • 178:15 - 178:19
    Si, je n'aime pas, encore une fois
    nous resterons loin de ce mot
  • 178:19 - 178:21
    ... mais la guérison
  • 178:21 - 178:23
    Promouvoir le bien-être
  • 178:23 - 178:28
    .... Le CO2 et l'eau de zinc,
    mais aussi l'équilibre émotionnel
  • 178:29 - 178:33
    De la connexion de l'humain
    ou, ou un autre animal même.
  • 178:34 - 178:37
    Ils... Ils étaient très réceptifs,
    beaucoup plus que les gens.
  • 178:37 - 178:41
    Donc, ce fut un grand plaisir de
    travailler avec les animaux, en fait.
  • 178:41 - 178:44
    (MK) (riant) Je pense
    mieux, plus que l'humain.
  • 178:44 - 178:46
    Permettez-moi d'ajouter à la
    connaissance que vous nous avez apporté.
  • 178:46 - 178:49
    Peut-être que nous
    comprenons un peu plus.
  • 178:49 - 178:54
    ... Quand nous
    parlions des animaux
  • 178:54 - 178:56
    ... avec les chiens.
  • 178:56 - 178:59
    J'ai apporté dans
    l'attention et...
  • 178:59 - 179:04
    C'est... fait partie de la recherche
    que Caroline a faite avec ces chiens.
  • 179:04 - 179:06
    Cette...
  • 179:08 - 179:12
    Ce que nous voyons, il est appelé
    «Parvovirus», ce qui signifie...
  • 179:13 - 179:20
    Qu'est-il arrivé,
    c'est que l'animal...
  • 179:21 - 179:24
    Comment obtenir cette maladie
    est très, très intéressant.
  • 179:25 - 179:30
    Est-ce le...
  • 179:32 - 179:38
    Animal, le chiot
    a été enlevé
  • 179:39 - 179:46
    De la mère en
    raison de la...
  • 179:47 - 179:51
    ... Comment appelles-tu cela?
    'Avoir besoin'.
  • 179:52 - 179:58
    Ils prennent ces chiens
    loin très tôt de la mère.
  • 179:59 - 180:06
    ... Ainsi, est la perte de la mère, parce
    qu'elle n'est pas entièrement nourrie,
  • 180:06 - 180:13
    Crée la condition de la
    maladie psychologiquement?
  • 180:14 - 180:22
    Et comme vous l'avez dit, quand vous leur
    donnez de l'oxyde de zinc, ils changent.
  • 180:24 - 180:25
    Ils changent immédiatement.
  • 180:26 - 180:33
    Et... vous soutenez, la
    partie émotionnelle,
  • 180:34 - 180:44
    Et ils changent et ils construisent
    la force et ils continuent.
  • 180:44 - 180:48
    Donc, vous avez tout à fait raison, nous
    l'avons vu, nous pouvons l'expliquer
  • 180:48 - 180:51
    Et quand vous augmentez
    la partie émotionnelle,
  • 180:51 - 180:57
    Avec le soutien de ce qu'ils ont perdu,
    vous les verrez changer immédiatement.
  • 180:58 - 181:03
    Où le Parvovirus ici, et il
    arrive seulement avec les chiots,
  • 181:03 - 181:08
    Est totalement émotionnel et vous
    pouvez facilement le changer.
  • 181:08 - 181:10
    Vous pouvez facilement le changer.
  • 181:16 - 181:19
    Ce n'est pas un problème, vous êtes
    très correct, émotionnellement...
  • 181:19 - 181:23
    Nous faisons la même chose, si vous regardez...
    Quand on regarde l'anorexie,
  • 181:24 - 181:31
    L'anorexie est une sorte de problème émotionnel,
    et ce que vous faites avec l'anorexie?
  • 181:31 - 181:35
    ... Vous n'allez pas pousser
    dans GaNS de ceci et cela.
  • 181:35 - 181:41
    Vous le soutenez avec CO2 et
    Zinc-Oxide, juste le GaNS-eau.
  • 181:41 - 181:51
    Till, la personne a reçu ce dont ils
    ont besoin, et ils changent juste.
  • 181:52 - 182:02
    Ils changent simplement parce que c'est ce
    qu'ils reçoivent, et ce qu'ils ont reçu,
  • 182:02 - 182:05
    Qui complète ce dont ils ont besoin.
  • 182:11 - 182:13
    (JS) Je vous remercie.
    (MK) C'est ce que vous devez faire. Ses
  • 182:13 - 182:20
    Il est très, très, très correct, nous l'avons
    vu ce que vous expliquez est très correct.
  • 182:21 - 182:28
    Et, c'est comprendre comment
    simplement vous pouvez changer une vie
  • 182:28 - 182:33
    D'un animal avec...
  • 182:35 - 182:38
    Petits matériaux,
  • 182:38 - 182:40
    très peu.
  • 182:43 - 182:53
    Et cela fait partie de ce que nous voyons,
    cela fait partie de ce que nous...
  • 182:53 - 182:58
    C'est une observation correcte
    et si vous allez pour cela,
  • 182:58 - 183:03
    Vous verrez tout ce qui
    est nécessaire pour cela.
  • 183:09 - 183:12
    (JS) Merci beaucoup.
    (MK) Vous êtes les bienvenus.
  • 183:12 - 183:22
    Je pense que nous sommes devenus, comme nous
    l'avons dit, "plus attentif au comportement"
  • 183:22 - 183:30
    Que ce que nous aimerions
    voir comme, d'autres choses,
  • 183:32 - 183:34
    ... à qui nous pouvons nous rapporter.
  • 183:42 - 183:45
    Autre chose, n'importe
    quel autre enseignement?
  • 183:52 - 183:55
    Nous sommes presque dans trois
    et quelque chose heures...
  • 183:55 - 184:00
    (RC) Nous sommes à trois heures de là,
    nous pourrions facilement l'envelopper.
  • 184:01 - 184:03
    (MK) Ce que nous voyons -
    S'il y a autre chose
  • 184:03 - 184:05
    Quelqu'un d'autre aimerait
    partager avec nous?
  • 184:06 - 184:20
    (RC) J'ai une autre vidéo montrant un type
    de cœur de réacteur de Tomasz à nouveau.
  • 184:20 - 184:24
    Si vous voulez nous pourrions jeter un coup
    d'oeil à ce que ce sera plusieurs minutes
  • 184:24 - 184:29
    Alors qu'il explique sa
    configuration de GaNS-balls.
  • 184:29 - 184:32
    C'est un peu différent.
    Cela pourrait être,
  • 184:32 - 184:37
    Pourrait être un moyen qui pourrait
    conduire à une technique de mesure
  • 184:37 - 184:39
    Le ballon de GaNS, je pensais.
  • 184:39 - 184:42
    (MK) Pourquoi pas, permet d'apprendre.
  • 184:43 - 184:46
    [Préparation de la vidéo 03:05:17]
  • 185:18 - 185:24
    D'accord! Je pense que vous pouvez voir l'image là-bas
    maintenant. Je vais faire un peu plus grand maintenant.
  • 185:27 - 185:29
    (MK) Pouvez-vous expliquer ce que c'est?
  • 185:30 - 185:33
    (RC) Oui, je ne sais pas où la vidéo est
  • 185:33 - 185:38
    Permettez-moi de revenir un peu là
    où il peut expliquer cela, je crois?
  • 185:39 - 185:48
    D'accord! Je vais essayer ici. Encore une fois, c'est
    Tom ou Tomasz, il va montrer son ballon de GaNS.
  • 185:48 - 185:53
    Voyons ce qu'il dit à cette partie de
    la vidéo, c'est de la nuit dernière.
  • 185:55 - 185:58
    (T) J'ai besoin d'un fond
    blanc, temporaire, fond blanc.
  • 186:01 - 186:06
    Donc, de nouveau dans le ballon, d'accord, comme
    vous le voyez, c'est Star-Formation sur le fond
  • 186:08 - 186:10
    (RC) D'accord! Maintenant,
    laissez-moi clarifier, quand il dit,
  • 186:10 - 186:13
    'Star-Formation sur le fond'.
  • 186:13 - 186:22
    Il a comme... petites gouttes de ce qu'il appelle
    comme «un matériau de résine» qui est un
  • 186:22 - 186:26
    Mélange de cire d'abeille,
    et un type de résine
  • 186:26 - 186:31
    Et il a GaNS, différents
    genres de GaNS mélangé,
  • 186:31 - 186:41
    Avec la résine et il a collé la résine dans la
    Starship-Formation, à l'intérieur de cette boule.
  • 186:41 - 186:43
    (MK): C'est fantastique [rire]
  • 186:43 - 186:50
    (RC): Aussi à l'intérieur de la balle, il a
    une bobine de fil de cuivre nano-enduit,
  • 186:50 - 186:56
    En plein centre, comme un noyau qui court
    d'un bout à l'autre, donc il va le montrer.
  • 186:56 - 186:57
    Continuons ici.
  • 186:59 - 187:06
    (T) Sur le dessus, j'ai eu double
    noyau, c'est celui qui va à la double.
  • 187:06 - 187:12
    Si vous souhaitez connecter
    le noyau au système MaGrav,
  • 187:12 - 187:16
    Par exemple, avec le plus ou le moins, tout
    ce que vous aimez faire, n'hésitez pas.
  • 187:16 - 187:21
    ... et donc si vous aimez les nourrir
    avec quelques GaNS différents
  • 187:21 - 187:26
    Sur le noyau à l'intérieur, se sentir libre,
    est beaucoup d'espace, est déjà fermé et,
  • 187:26 - 187:29
    Le seul tour avec le ballon,
    parce que c'est l'histoire
  • 187:29 - 187:33
    Avec les propriétés,
    pour tous ces polymères.
  • 187:33 - 187:40
    Donc, ce polymère particulier, il n'a
    pas fonctionné en fait... que bien,
  • 187:40 - 187:44
    Ainsi, la partie de fréquence Plasma
    champs qui viennent de l'extérieur,
  • 187:44 - 187:48
    Ils restent à l'intérieur et ils peuvent
    aller à l'extérieur de nouveau,
  • 187:48 - 187:51
    Ils peuvent construire l'interaction à l'extérieur
    en raison de la nature de ce polymère
  • 187:51 - 187:55
    Ils se comportent essentiellement
    peu comme un filtre pour quelques
  • 187:56 - 188:00
    ... des champs. Donc, et parfois nous avons
    besoin de ces champs, donc la bonne idée
  • 188:00 - 188:04
    Est en utilisant le polymère naturel qui
    est cette substance, pourquoi j'ai fait.
  • 188:04 - 188:08
    Parce que, si vous ne vérifiez pas ce que c'est
    que la résine naturelle et la cire d'abeille
  • 188:08 - 188:12
    Nous créons réellement naturel, à 100 pour
    cent de plastique organique sur la fin Star.
  • 188:12 - 188:19
    C'est ce que font tous les insectes, en fait
    non seulement les insectes, les animaux
  • 188:19 - 188:22
    Aussi bien qu'ils font ces
    choses, c'est une chose normale.
  • 188:22 - 188:24
    Est-ce... Excusez-moi, si
    je suis un peu méchant,
  • 188:24 - 188:27
    Mais, c'est un morceau
    de cire est...
  • 188:31 - 188:33
    Oh, ça va toujours bien, d'accord!
  • 188:33 - 188:36
    Et, d'accord, il fait l'affaire.
  • 188:38 - 188:41
    Et, travail étonnant si vous
    allez tenir dans vos mains,
  • 188:41 - 188:48
    Vous vous sentez juste massif, massif
    champ juste géant de cette balle.
  • 188:48 - 188:53
    Aussi, sorte d'étincelles
    électriques sur vos mains [T rire]
  • 188:53 - 188:55
    ... et fonctionne fantastique.
  • 188:56 - 189:00
    Quand je remplace la balle
    moyenne normale équipée de GaNS
  • 189:00 - 189:06
    Avec le Plasma liquide, à travers celui-ci, je
    pense que j'ai eu juste différents MaGrav...
  • 189:06 - 189:09
    C'est un 'Monstrum' maintenant,
    c'est juste le 'Monstrum' géant.
  • 189:09 - 189:13
    Ce n'est pas MaGrav normal, le
    champ est géant, il est massif
  • 189:13 - 189:25
    ... et tout le monde se sent, tout le monde
    en fait, sent ces champs très facile.
  • 189:25 - 189:28
    Je n'ai pas besoin de demander aux gens:
    "Vous sentez quelque chose ou pas?
  • 189:28 - 189:32
    Vous sentez un peu de vent ou chaud ou quelque
    chose comme ça sur le Stacker? ", Non, non!
  • 189:32 - 189:35
    La seule chose, ce que j'ai besoin de faire, je
    viens de s'asseoir, et de laisser le monsieur
  • 189:35 - 189:37
    Avec le Stacker pendant
    quelques minutes.
  • 189:37 - 189:41
    (A) La balle est-elle reliée à l'appareil?
  • 189:41 - 189:44
    (T) Si vous aimez connecter, n'hésitez pas!
  • 189:45 - 189:52
    Si vous aimez connecter par le premier noyau
    et le deuxième noyau, je vais attirer
  • 189:52 - 189:56
    Je vais éteindre l'appareil photo et
    faire un sketch vraiment basique.
  • 189:57 - 190:02
    Nous pouvons clarifier toutes ces choses.
    Donc et c'est à notre consilaire pour cela:
  • 190:02 - 190:06
    (A) Je me demandais si vous étiez
    connecté à l'unité MaGrav? Et c'est tout.
  • 190:12 - 190:16
    (RC)... M. Keshe, nous pouvons continuer avec
    la partie de sketch si vous aimez ici son.
  • 190:16 - 190:18
    (RC) juste un peu intéressant.
    (MK) Non, mais les gens peuvent aller... c'est sur
  • 190:18 - 190:21
    La Fondation Keshe. C'est votre
    enseignement hier, c'est l'atelier d'hier
  • 190:21 - 190:24
    (MK) Ai-je raison? Ainsi, les gens peuvent aller
    (RC) Oui! Le groupe des réacteurs plasmatiques
  • 190:24 - 190:26
    (MK) et voir là, vous
    pouvez voir le reste.
  • 190:26 - 190:32
    Ce qui est intéressant, c'est qu'il utilise de
    la cire pour y mettre le GaNS. Ai-je raison?
  • 190:32 - 190:36
    (RC) Oui! C'est une combinaison de...
  • 190:36 - 190:39
    Il y a un bon exemple,...
  • 190:39 - 190:44
    C'est une combinaison de cire
    d'abeille et... comme une résine.
  • 190:44 - 190:49
    Ce qu'il appelle, «résine», qui est comme une
    résine d'arbre est la façon dont je comprends.
  • 190:49 - 190:50
    Que vous pouvez chauffer.
  • 190:50 - 190:54
    Vous les chauffez
    ensemble et ils fondent
  • 190:54 - 190:56
    Et alors vous pouvez mélanger
    le GaNS dedans avec lui.
  • 190:56 - 191:01
    Et puis quand il se solidifie il serait
    une sorte de, comme la colle chaude.
  • 191:01 - 191:08
    Je suppose que c'est l'idée, et il colle
    très bien à l'intérieur du cœur du réacteur
  • 191:08 - 191:09
    Et puis vous pouvez, bien sûr,
  • 191:09 - 191:14
    Ont des gradients différents avec des mélanges différents,
    et ainsi de suite, avec lesquels il travaille
  • 191:15 - 191:17
    Et puis il met cette
    bobine de cuivre entre
  • 191:17 - 191:20
    (RC) ainsi.
    (MK) Nous voyons .. Nous voyons. Ouais.
  • 191:20 - 191:25
    Nous voyons beaucoup
    d'application dans le mélange.
  • 191:25 - 191:27
    Let's... Comprendre le
    principe derrière elle.
  • 191:27 - 191:37
    La cire d'abeille et ce qu'il utilise comme
    une résine, ce sont déjà dans un état GaNS.
  • 191:38 - 191:41
    Ils sont déjà convertis,
    l'énergie dans un état GaNS.
  • 191:41 - 191:49
    Ainsi, lorsque vous ajoutez du matériel GaNS,
    vous augmentez la propriété de la même chose.
  • 191:50 - 191:54
    D'une certaine façon, maintenant vous les
    amenez dans l'état GaNS du plus fort
  • 191:54 - 191:58
    Condition, champ-force
    et c'est le...
  • 191:58 - 192:03
    Ce n'est pas .. Comment appelez-vous cela?
    Quelque chose d'étrange
  • 192:03 - 192:12
    ... nous l'utilisons dans différentes
    applications, nous n'en parlons jamais mais...
  • 192:12 - 192:16
    Il peut être utilisé très efficace...
  • 192:16 - 192:22
    L'eau GaNS peut être
    utilisée très efficace.
  • 192:22 - 192:33
    Effectivement, en le mélangeant avec le
    matériau déjà converti dans l'état GaNS.
  • 192:34 - 192:44
    Comme le mélange avec le corps de fruits,
    le mélange avec le corps de la végétation.
  • 192:46 - 192:54
    Mélanger avec le corps de...
    Ce qu'on appelle Disons «viande».
  • 192:57 - 193:04
    En... Ici, au Ghana, nous sommes très conscients
    de hygiene en raison de l'endroit où nous sommes.
  • 193:05 - 193:12
    Mais, nous ne pouvons pas désinfecter la
    viande que nous achetons sur le marché.
  • 193:12 - 193:20
    Nous ne pouvons pas désinfecter...
    Le fromage ou d'autres matières alimentaires.
  • 193:21 - 193:27
    Que faisons-nous? On lave avec
    une eau GaNS de CO2 et CuO,
  • 193:28 - 193:30
    Et nous avons vu
    les résultats.
  • 193:30 - 193:33
    Tue tous les germes, plus
    ou moins instantanément.
  • 193:34 - 193:39
    Nous pouvons désinfecter les
    casseroles et utiliser l'eau.
  • 193:39 - 193:45
    Mais, nous avons vu le fonctionnement
    de CuO avec CO2 sur la désinfection.
  • 193:46 - 193:50
    Cette partie du matériel que nous sommes
    maintenant la promotion et la commercialisation
  • 193:50 - 193:54
    En comment, sur les
    étals de nourriture.
  • 193:54 - 193:59
    Maintenant vous allez et vous obtenez...
    Ce que vous appelez, «injections d'alcool».
  • 193:59 - 194:02
    Ils sont mis, vous prenez juste, pressez
    et vous désinfectez votre main.
  • 194:02 - 194:06
    Mais vous ne savez pas ce que le
    chef a fait derrière le comptoir.
  • 194:06 - 194:10
    La nourriture vient par une porte ou
    par une trappe ou la nourriture est
  • 194:10 - 194:13
    Distribués sur les comptoirs
    sur les routes poussiéreuses.
  • 194:13 - 194:17
    Et, vous ne savez pas où elle a été
    avant qu'elle vous serve la nourriture.
  • 194:19 - 194:24
    Ce que nous promouvons maintenant et vous le verrez
    à travers, plus ou moins, le Ghana très bientôt.
  • 194:25 - 194:32
    ... Dispenser des unités qui, quand ils vous
    servent de la nourriture, ils appuient juste,
  • 194:32 - 194:35
    Juste de l'eau, sur le
    dessus de la nourriture,
  • 194:35 - 194:40
    Tuant instantanément la plupart
    des virus et des bactéries
  • 194:40 - 194:43
    Qui affecte nombre
    énorme de personnes ici.
  • 194:46 - 194:51
    C'est la façon dont nous voyons
    l'interaction des matériaux avec...
  • 194:51 - 194:55
    Parce que, la nourriture quand il est cuit,
    est déjà dans un état GaNS de toute façon.
  • 194:55 - 194:57
    C'est ainsi que nous le mangeons,
  • 194:57 - 195:01
    Et l'état Plasmatique
    du CuO avec le CO2
  • 195:02 - 195:04
    Épuise l'énergie du matériau.
  • 195:04 - 195:10
    Ainsi, les gens, il économise des milliards
    de médicaments pour le gouvernement,
  • 195:11 - 195:14
    Pour les gens, plus beaucoup
    de temps de travail manquant
  • 195:14 - 195:16
    Et le temps d'école,
    et tout le reste.
  • 195:16 - 195:20
    Parce que, pas d'hygiène,
    crée beaucoup de ravages.
  • 195:24 - 195:31
    ... L'interaction du matériau GaNS, avec
    déjà des produits GaNS comme la nourriture,
  • 195:32 - 195:35
    Sera la pierre angulaire de
    l'utilisation de cette technologie
  • 195:35 - 195:37
    Par l'homme ordinaire,
    dans la rue.
  • 195:38 - 195:41
    Où les bouteilles sont
    déjà emballées, prêtes.
  • 195:41 - 195:44
    Nous allons commercialiser au Togo.
  • 195:45 - 195:49
    Parce que chaque jour, des milliers de
    personnes, des millions de personnes,
  • 195:49 - 195:52
    Être infecté par la
    diarrhée, et tout le reste.
  • 195:52 - 195:55
    Quelle est l'utilisation de manger et
    ensuite essayer de résoudre le problème,
  • 195:55 - 195:57
    Maintenant que nous
    avons la solution.
  • 195:57 - 196:00
    C'est juste un jet d'eau,
    au-dessus de votre nourriture.
  • 196:00 - 196:02
    Lorsque vous mélangez votre
    nourriture, il est fait.
  • 196:04 - 196:08
    Avant de provoquer un problème,
    vous avez terminé le problème.
  • 196:08 - 196:10
    Manger la végétation lavée
    avec des eaux sales,
  • 196:10 - 196:13
    À travers le monde, est la
    principale source d'infection.
  • 196:13 - 196:18
    Maintenant vous l'utilisez juste parce que vous ne
    pouvez pas le mettre dans Detol ou n'importe quoi,
  • 196:18 - 196:21
    Le goût, l'odeur n'est pas là,
    maintenant il construit po
  • 196:21 - 196:23
    Comme je vous l'ai dit,
    et je l'ai déjà dit,
  • 196:23 - 196:26
    "Les implications, l'application
    de cette technologie,
  • 196:26 - 196:29
    Va au-delà de l'imagination de ce que nous
    pouvons voir et ce que nous pouvons faire. "
  • 196:29 - 196:35
    Et l'un d'eux, ici le monsieur
    montre une résine et une cire,
  • 196:35 - 196:40
    Et juste le mettre ensemble, parce que
    c'est le concept derrière il est,
  • 196:40 - 196:42
    Parce que, cela est
    déjà dans l'état GaNS,
  • 196:42 - 196:44
    Vous augmentez la puissance,
    en vous amélioré,
  • 196:44 - 196:49
    Vous ajoutez la condition dynamique,
    à ce qui est déjà converti,
  • 196:49 - 196:51
    De sorte que les pouvoirs sont plus forts.
  • 196:53 - 196:58
    Maintenant, nous travaillons sur le
    même principe où dans la prochaine,
  • 196:58 - 197:06
    Je vous l'ai dit, "L'utilisation industrielle de
    la technologie est au-delà de la compréhension."
  • 197:09 - 197:11
    Juste une seconde,
    je dois répondre.
  • 197:37 - 197:39
    salut!
    Désolé pour ça!
  • 197:39 - 197:46
    Donc, ce que nous voyons est l'interaction
    avec les matériaux déjà transformés.
  • 197:46 - 197:54
    ... Il ya un usage maintenant,
    en application de...
  • 197:54 - 198:00
    Ce que vous verrez...
    L'utilisation du matériau dans,
  • 198:00 - 198:05
    Dans un très, très large spectre,
    de l'industrie alimentaire.
  • 198:10 - 198:15
    Un très large spectre de l'industrie
    alimentaire parce que...
  • 198:15 - 198:21
    La condition, nous a
    amenés au point que,
  • 198:21 - 198:32
    ... nous sommes à la recherche de ce genre
    d'applications, mélange de nourriture avec...
  • 198:32 - 198:36
    Ce que nous appelons... GaNS'es.
  • 198:38 - 198:39
    Les gens l'essaient.
  • 198:39 - 198:40
    Ils trouvent une solution.
  • 198:40 - 198:41
    Nous avons fait de
    même avec les animaux
  • 198:41 - 198:49
    Et ce genre de choses sont très, très...
    facile à tester et à voir.
  • 198:49 - 198:53
    Et,... leurs organisations
    gouvernementales regardent ces choses
  • 198:53 - 199:01
    Très, très bien, parce qu'il
    apporte un changement,
  • 199:02 - 199:04
    Et vous ne pouvez pas
    nier le changement.
  • 199:04 - 199:09
    Et, vous pouvez l'utiliser,
    d'une manière très efficace,
  • 199:09 - 199:11
    Très, très efficace.
  • 199:17 - 199:25
    Vous mélangez les GaNS avec des matériaux
    différents et vous verrez le changement.
  • 199:27 - 199:32
    Il améliore la puissance du CO2,
    améliore la puissance de CH3.
  • 199:32 - 199:35
    Nous le savons depuis longtemps.
  • 199:35 - 199:39
    Sur ce, je reviens, parce que
    dans les procès avec TEPCO,
  • 199:39 - 199:43
    Ils mélangent la
    nourriture des animaux
  • 199:49 - 199:55
    Avec... le GaNS et ils ont
    vu des résultats massifs.
  • 199:57 - 200:00
    Ils croient en le
    mélange avec l'eau,
  • 200:00 - 200:02
    Ne serait pas le même, comme quand
    vous le mélangez avec la nourriture,
  • 200:02 - 200:06
    Et ils ont vu les résultats
    avec toutes sortes de choses.
  • 200:06 - 200:10
    Donc, il fait partie de notre
    travail, nous comprenons plus
  • 200:10 - 200:15
    L'interaction avec les matériaux
    naturels, déjà converti en l'état GaNS,
  • 200:15 - 200:18
    Comme les fruits et
    légumes et la viande.
  • 200:18 - 200:22
    C'est un processus naturel, ce
    n'est pas quelque chose d'étrange.
  • 200:28 - 200:31
    Et, il améliore la propriété des deux
  • 200:31 - 200:37
    La matière et la force de
    champ plasmatique de GaNS.
  • 200:42 - 200:44
    Merci beaucoup pour le
    partage des connaissances,
  • 200:44 - 200:49
    C'est très agréable de le voir, et nous pouvons
    mettre les données et l'information derrière elle.
  • 200:51 - 200:56
    ... Comme je l'ai dit le,... le...
  • 200:56 - 200:59
    Le mot sortira de la
    recherche à Tokyo
  • 200:59 - 201:02
    Et deux autres, les chercheurs
    que nous financons,
  • 201:02 - 201:07
    Apportera d'énormes changements,
    dans beaucoup de directions.
  • 201:08 - 201:09
    Des changements énormes.
  • 201:11 - 201:14
    Parce que, tout d'abord,
  • 201:14 - 201:19
    Nous avons des données scientifiques, le
    processus scientifique, qui ne peut pas être
  • 201:19 - 201:23
    ... nié. Il suit les règles
    et règlements internationaux
  • 201:23 - 201:25
    Relations des essais effectués par
    les Instituts Internationaux,
  • 201:25 - 201:29
    Mais, fait par des scientifiques
    du plus haut calibre.
  • 201:29 - 201:32
    Le chef de département
    responsable y est impliqué,
  • 201:32 - 201:35
    Les principaux scientifiques de
    chaque département y sont impliqués,
  • 201:36 - 201:38
    et...
  • 201:38 - 201:41
    Il nous permet de
    mieux comprendre.
  • 201:41 - 201:44
    Et, ce que vous montrez avec la
    résine, nous l'avons vu avec TEPCO.
  • 201:44 - 201:48
    Nous l'avons vu maintenant dans nos
    chercheurs dans d'autres directions,
  • 201:48 - 201:50
    Et nous devons quantifier si.
  • 201:50 - 201:53
    Combien et pourquoi nous
    voyons une telle force?
  • 201:58 - 202:01
    (RC) D'accord! Merci Monsieur Keshe...
  • 202:01 - 202:07
    Il y a deux ou trois questions
    qui concernent les animaux.
  • 202:07 - 202:09
    ...L'un est,
  • 202:09 - 202:16
    "Zinc est-il le lien émotionnel chez les chiens
    et les chats, comme chez nous, les humains?"
  • 202:17 - 202:18
    (MK) Bien sûr!
  • 202:19 - 202:20
    (RC) D'accord.
  • 202:20 - 202:23
    Il est différent avec une
    végétation et des fruits.
  • 202:23 - 202:26
    Nous avons un...
    Docteur Gatua,
  • 202:26 - 202:30
    Qui peut nous éclairer sur
    la partie émotionnelle de la
  • 202:30 - 202:34
    La végétation et le...
  • 202:34 - 202:40
    La recherche de l'Australie, les gens
    qui courent... ce que vous appelez,
  • 202:40 - 202:45
    Enseignement agricole, ils ont fait quelques
    travaux sur ce qu'ils peuvent vous éclairer.
  • 202:45 - 202:47
    Qu'est-ce que la force est de,
    ce que vous appelez, l'âme
  • 202:47 - 202:50
    Ou «niveau émotionnel», de
    l'animal ou de la végétation.
  • 202:51 - 202:54
    (RC) Eh bien, cela vient
    de se produire récemment.
  • 202:54 - 202:56
    J'ai lu un article, je ne peux
    pas le choisir en ce moment.
  • 202:56 - 203:00
    Mais, il a à voir avec,....
  • 203:00 - 203:04
    Ils veulent changer le
    statut des plantes.
  • 203:04 - 203:10
    Parce qu'ils croient maintenant que les plantes
    sont ce qu'on appelle un «être sensible».
  • 203:10 - 203:13
    Et si c'est vrai qu'ils
    ont réellement...
  • 203:13 - 203:15
    (MK) Que voulez-vous dire
    si c'est vrai? C'est!
  • 203:15 - 203:17
    (RC) Eh bien, je veux dire oui, mais...
  • 203:17 - 203:23
    Si elle est acceptée par les
    législateurs et les pouvoirs qui sont,
  • 203:23 - 203:28
    Alors ces êtres sensibles ont certains
    droits essentiels et certains...
  • 203:28 - 203:30
    (MK) Bien sûr!
    (RC) vous savez...
  • 203:30 - 203:33
    Qualités et ainsi de suite,
    qui doivent être appréciés.
  • 203:34 - 203:36
    Et, comme vous pouvez l'imaginer...
    (MK) Je peux imaginer des forêts.
  • 203:36 - 203:40
    Préparer le...
    (CR) et les avocats.
  • 203:40 - 203:43
    Debout pour les tomates
    vers les bananes.
  • 203:43 - 203:49
    (inaudible)
    En cour, ce serait formidable.
  • 203:49 - 203:54
    (MK) Nous laissons la banane parler
    dans la cour, nous voyons son émotion.
  • 203:54 - 203:56
    Mais en fait c'est...
  • 203:56 - 204:00
    Nous devons voir, nous devons comprendre,
    c'est nous qui est aveugle à la connaissance.
  • 204:01 - 204:04
    (RC) Eh bien, c'est juste et...
  • 204:04 - 204:07
    Il y a donc quelqu'un
    des Chinois...
  • 204:07 - 204:12
    Avec un nom chinois, qui a une question,
    "relative avec l'animal", disent-ils.
  • 204:12 - 204:15
    Alors peut-être que ce
    serait approprié pour...
  • 204:15 - 204:17
    (MK) Oui s'il vous plaît aller de l'avant.
  • 204:17 - 204:19
    (RC) Je ne sais pas votre
    nom mais, oh en fait,
  • 204:19 - 204:22
    Peut-être que je dois vous
    promouvoir, nous allons voir ici.
  • 204:24 - 204:27
    Oui! Laissez-moi voir il y a...
  • 204:28 - 204:31
    Plusieurs noms chinois, dont
    aucun que je peux lire,
  • 204:31 - 204:35
    Je vais simplement cliquer sur le
    court, je pense que c'est tout.
  • 204:35 - 204:40
    Je vais vous promouvoir au paneliste, je
    ne suis pas sûr, dites-moi si vous êtes...
  • 204:42 - 204:46
    Oh! Je vois que vous al...
    Peut-être, déjà en tant que panéliste.
  • 204:47 - 204:50
    Donc, je vais vous muter et
    peut-être vous pouvez parler?
  • 204:53 - 204:57
    Bonjour, pouvez-vous nous entendre?
    Pouvez-vous parler de votre question?
  • 204:59 - 205:02
    (WQ) Bonjour?
    (RC) Bonjour!
  • 205:02 - 205:03
    (WQ) Vous m'entendez? Meule?
  • 205:03 - 205:04
    (RC) Oui!
    (MK) Oui.
  • 205:04 - 205:07
    Pouvez-vous parler un peu
    plus fort s'il vous plaît?
  • 205:07 - 205:10
    (WQ) D'accord!...
    Laisse moi...
  • 205:11 - 205:13
    Ajuste le...
  • 205:13 - 205:16
    orateur.
    D'accord, est-ce plus fort, non?
  • 205:16 - 205:18
    (RC) C'est très bien.
    (MK) C'est mieux.
  • 205:18 - 205:21
    Pourriez-vous vous présenter et nous
    dire d'où votre de s'il vous plaît?
  • 205:22 - 205:27
    ... Bonjour Monsieur Keshe,
    c'est Wang Qing de Chine
  • 205:27 - 205:28
    (MK) (inaudible)
  • 205:28 - 205:30
    (WQ) Oui bonjour,
    comment allez-vous?
  • 205:30 - 205:32
    (MK) Bonjour,
    merci beaucoup.
  • 205:32 - 205:34
    (WQ) bonjour (MK) Ou
    bon après-midi à vous,
  • 205:34 - 205:37
    Ou bonne soirée
    dépend où vous êtes.
  • 205:38 - 205:41
    (WQ) Merci, si je...
  • 205:41 - 205:45
    Aujourd'hui, ma question
    concerne les animaux.
  • 205:45 - 205:48
    Et dans votre enseignement,
    il est question de...
  • 205:48 - 205:53
    Nous ne pouvons pas utiliser plus,
    pour faire les tests pour le cancer
  • 205:54 - 205:57
    ... parce que c'est le
    programme des humains.
  • 205:58 - 206:02
    Et, si nous...
  • 206:03 - 206:04
    Ma question est:
  • 206:04 - 206:09
    Si les humains ont les gourmands,
    si les animaux ont avides,
  • 206:09 - 206:12
    S'ils ont, comment ils
    se contrôlent eux-mêmes?
  • 206:12 - 206:17
    S'ils ne peuvent pas contrôler
    comment les humains et les animaux
  • 206:17 - 206:19
    Garder l'équilibre dans la Terre?
  • 206:20 - 206:24
    (MK) Que voulez-vous dire?
    Je n'ai pas eu la question, exactement.
  • 206:25 - 206:32
    (WQ)... Je veux dire, si les animaux
    qu'ils ont les gourmands ou pas?
  • 206:32 - 206:38
    S'ils ont, comment peuvent-ils garder
    l'équilibre avec l'humain sur la Terre?
  • 206:38 - 206:42
    (MK) S'ils ont quoi?
    Je ne comprends pas le mot que vous utilisez.
  • 206:43 - 206:45
    Tu sens que tu veux dire?
  • 206:45 - 206:48
    (WQ) Non, je veux dire 'gourmand'.
  • 206:49 - 206:53
    Greedy est... les pressions de travail.
  • 206:54 - 206:55
    (MK) Oh! Tension artérielle?
  • 206:56 - 207:00
    (WQ)? Pressions, Gourmand,
    G, R, E, E, D, Y.
  • 207:00 - 207:02
    (MK) Ah!
    (RC) Oh! Glouton.
  • 207:02 - 207:03
    (MK) Breezey?
    (WQ) Oui!
  • 207:03 - 207:05
    (RC) Vainqueur! Je vous remercie.
    (MK) Plus, Ok bon.
  • 207:05 - 207:07
    (MK) Tu veux dire
    qu'ils veulent plus?
  • 207:08 - 207:09
    (WQ) Je veux dire... Ouais!
  • 207:10 - 207:14
    Est-ce que les animaux
    ont gourmand, ou pas?
  • 207:14 - 207:18
    S'ils ont gourmand, comment
    peuvent-ils se contrôler?
  • 207:18 - 207:25
    S'ils ne peuvent pas contrôler, comment peuvent-ils...
    Avec les humains, garder l'équilibre dans la Terre?
  • 207:26 - 207:27
    Tu m'entends?
  • 207:27 - 207:30
    (MK)... Oui. Laissez-moi
    vous dire quelque chose,
  • 207:30 - 207:32
    Nous vivons avec des animaux,
  • 207:32 - 207:36
    Nous avons eu le plaisir
    d'avoir des animaux.
  • 207:38 - 207:40
    Quelle...
    Ce que nous avons remarqué,
  • 207:43 - 207:45
    Les animaux deviennent obèses,
  • 207:45 - 207:48
    Si vous regardez la
    gourmandise physique.
  • 207:48 - 207:53
    Mais j'ai vu dans, ce que j'appelle,
    la «gourmandise émotionnelle»,
  • 207:53 - 207:57
    Posséder et vouloir être
    le propriétaire de...
  • 207:58 - 208:02
    Et il est très intéressant de savoir
    comment nous pouvons le changer.
  • 208:02 - 208:04
    Ou, voulons-nous le changer?
  • 208:05 - 208:09
    Ou, nous avons élevé certains
    animaux pour être comme ça?
  • 208:11 - 208:13
    Nous avions un,
  • 208:14 - 208:18
    Ce que j'appelle «le point de la
    douleur», ce qui est très étrange,
  • 208:18 - 208:21
    Pour comprendre, les animaux
    passent par ce mouvement mais
  • 208:21 - 208:23
    Il a été rapporté,
    il est bien connu.
  • 208:26 - 208:31
    Nous l'avons vu dans nos propres animaux
    que, par exemple, nous sommes partis...
  • 208:31 - 208:36
    Notre petit chien, quand nous sommes
    allés à Dubaï, pendant 3 mois.
  • 208:37 - 208:43
    Ce chien est un personnage très étrange, nous
    avons dû comprendre le comportement après,
  • 208:43 - 208:48
    Qu'il va au point de ne pas
    manger ou manger très peu,
  • 208:48 - 208:50
    Et ce qu'il fait
    psychologiquement,
  • 208:50 - 208:55
    Endommage sa propre gencive, de perdre ses
    dents pour mourir, qu'il ne peut pas manger.
  • 208:57 - 209:01
    Et quand nous pouvons revenir après 3
    mois, les gencives étaient tous noirs.
  • 209:02 - 209:05
    Et quand nous sommes revenus,
    psychologiquement, il était stable
  • 209:05 - 209:07
    Parce qu'il était tellement attaché à nous.
  • 209:07 - 209:09
    Nous avons vu
    le changement.
  • 209:10 - 209:13
    Nous avons vu des chiens
    qu'ils deviennent avides,
  • 209:13 - 209:16
    De vouloir être propriétaire
    d'un seul propriétaire
  • 209:16 - 209:18
    Et personne d'autre ne
    peut se rapprocher.
  • 209:20 - 209:27
    Ainsi, il ya une avidité, peut-être dans l'attention, une
    avidité dans la nourriture, mais ils existent en eux.
  • 209:27 - 209:31
    Je l'ai vu, c'est un phénomène
    très étrange à comprendre.
  • 209:31 - 209:35
    Mais, quand vous le voyez de première main,
    vous essayez de l'analyser. Pourquoi?
  • 209:36 - 209:37
    Oui, ils sont.
  • 209:38 - 209:40
    Comment pouvons-nous résoudre ce problème?
  • 209:40 - 209:43
    Pour donner ce dont ils ont
    besoin pour satisfaire,
  • 209:43 - 209:47
    Qui, n'a pas besoin de devenir
    une gourmandise physique, d'être
  • 209:47 - 209:49
    Si vous pouvez les satisfaire émotionnellement.
  • 209:51 - 209:54
    Nous voyons la jalousie chez les
    enfants, l'un envers l'autre
  • 209:54 - 209:58
    Et nous disons "Si vous donnez plus à
    la même, il n'y aura pas de problème."
  • 209:58 - 210:02
    Nous le voyons dans la religion islamique, Mohammed
    dit que vous pouvez épouser quatre épouses,
  • 210:02 - 210:04
    Mais vous devez donner
    égal à tous les quatre.
  • 210:04 - 210:07
    Et personne n'a réussi à le faire, je
    ne sais pas pourquoi ils se marient
  • 210:07 - 210:09
    2 femmes parce qu'ils les
    gèrent, ils ne peuvent pas
  • 210:09 - 210:12
    Pour satisfaire à la fois les
    mêmes, émotionnellement.
  • 210:12 - 210:18
    Et... Alors oui, nous sommes gourmands et nous
    essayons de trouver les paramètres de celui-ci.
  • 210:18 - 210:25
    Mais, pouvons-nous satisfaire
    cette avidité à travers..., GaNS?
  • 210:25 - 210:29
    Ou, créons-nous un autre
    niveau d'avidité?
  • 210:30 - 210:34
    Le plus fort, parce que maintenant
    les plus bas a été satisfait?
  • 210:38 - 210:41
    C'est... J'ai regardé ce dont
    vous parlez, parce que nous,
  • 210:41 - 210:46
    Nous devons faire face à cette
    condition émotionnelle, avec le chien.
  • 210:46 - 210:51
    Nous avons..., nous avions
    commandé le petit bonhomme, mais,
  • 210:51 - 210:54
    Il vient au point qu'ils,
    ils se mettent dans
  • 210:54 - 210:56
    Le point de
    destruction totale.
  • 210:58 - 211:01
    Est-ce la cupidité d'avoir un amour,
    ou est-ce la cupidité à manger?
  • 211:01 - 211:04
    Est l'obésité avec
    l'homme un autre point,
  • 211:05 - 211:07
    D'avidité, d'avoir plus de position de
  • 211:07 - 211:11
    Parce que nous ne recevons pas la
    partie émotionnelle, la satisfaction?
  • 211:13 - 211:14
    (WQ) D'accord.
  • 211:15 - 211:18
    (MK) C'est beaucoup de recherche,
    beaucoup de compréhension et,
  • 211:18 - 211:20
    Comme je l'ai dit, vous parlez
    avec les scientifiques,
  • 211:20 - 211:23
    "Ils veulent la quantifier,
    combien de douleur pour combien?"
  • 211:26 - 211:29
    (WQ) Donc, ils font
    votre recherche
  • 211:29 - 211:34
    Pour tester si la technologie Plasma
    pourrait être, le contrôle avide?
  • 211:35 - 211:37
    (MK) Ooo! Ce n'est pas
    une technologie Plasma,
  • 211:37 - 211:40
    C'est l'essence de la
    réalité de notre vie.
  • 211:40 - 211:42
    Maintenant nous
    essayons de comprendre
  • 211:42 - 211:46
    Ce que nous avons vu, maintenant avec, avec
    les nouvelles connaissances que nous gagnons.
  • 211:46 - 211:50
    Comme je l'ai dit, ce n'est pas...
    comment appelez-vous cela?
  • 211:50 - 211:58
    .... ce n'est pas,...
    quelque chose qui est...
  • 211:58 - 212:01
    Été, nous ne
    savions pas,
  • 212:02 - 212:07
    Et, nous devons comprendre
    plus au sujet de nous-mêmes,
  • 212:07 - 212:10
    Notre propre structure.
    Et c'est ce qui manque.
  • 212:10 - 212:12
    Et maintenant avec cette
    technologie nous comprenons
  • 212:12 - 212:18
    Ce que nous ne savions pas, parce que nous
    avons les nouveaux outils, pour le comprendre.
  • 212:20 - 212:23
    (WQ) Pour que,
    oui, plus
  • 212:23 - 212:29
    Si le multiple, je
    veux dire reproduire
  • 212:30 - 212:34
    Est surcharger la
    quantité, c'est nous oui.
  • 212:34 - 212:39
    (MK) Peut-être, nous ne sommes pas surcharger, peut-être
    que nous sommes satisfaisant ce qui est nécessaire.
  • 212:41 - 212:45
    Peut-être, fait partie de ce dont nous
    avons besoin, pour comprendre plus.
  • 212:46 - 212:47
    (QM) Oui.
  • 212:48 - 212:51
    (MK) C'est, c'est le manque de connaissance
    dans notre propre connaissance,
  • 212:51 - 212:53
    Qui est la cause
    de notre problème,
  • 212:53 - 212:57
    Ou non la cause, mais pas nous
    être capable de comprendre.
  • 212:58 - 213:00
    (WQ) D'accord.
    (MK) C'est tout ce qu'il est...
  • 213:00 - 213:06
    Donc, comme nous..., comme nous
    nous développons de plus en plus,
  • 213:07 - 213:12
    Nous voyons, de plus en plus,
    nous comprenons de plus en plus.
  • 213:13 - 213:20
    (WQ) Bon, et une autre question est...
    Une autre question est, dans l'enseignement
  • 213:21 - 213:27
    Il parle, utilisez l'environnement
    Plasma pour changer leur moi
  • 213:27 - 213:30
    Et utiliser leur technologie
    pour se retourner
  • 213:30 - 213:34
    À la condition environnementale
    d'origine et...
  • 213:34 - 213:35
    (MTK) Oui?
  • 213:35 - 213:38
    (WQ) Oui, et mon,
    mon souci est,
  • 213:38 - 213:43
    Est-ce que cette technologie lorsque
    nous utilisons pour revenir eux-mêmes
  • 213:43 - 213:48
    est-ce que cela va...
    Sera plus tard le problème Ethos?
  • 213:49 - 213:50
    (MK) Que voulez-vous dire?
  • 213:52 - 213:58
    (WQ) Je veux dire
    moral, ou Ethos.
  • 213:59 - 214:00
    Problème moral.
  • 214:01 - 214:06
    (MK) Il ya un problème moral,
    mais le problème moral se pose,
  • 214:06 - 214:11
    Ou la façon dont je regarde à elle, dans la
    façon dont nous, et ce qui est notre attente?
  • 214:11 - 214:17
    Nous ne pouvons pas blâmer tout sur...
    Comment appelles-tu cela?
  • 214:17 - 214:20
    Sur «choses différentes», parce
    que nous ne le comprenons pas.
  • 214:20 - 214:25
    La norme morale est, comment
    nous avons été élevés.
  • 214:27 - 214:33
    Et comme je l'ai dit, c'est un grand dilemme,
    ce qui est immoral pour vous et moi,
  • 214:33 - 214:35
    Est très moral
    pour les autres.
  • 214:37 - 214:39
    Que faisons-nous avec elle?
  • 214:40 - 214:43
    Comment le gérons-nous?
  • 214:44 - 214:51
    Ceci, c'est, je veux dire partie
    de, le changement de culture,
  • 214:51 - 214:56
    Dans une partie du monde, moralement nous
    ne pouvons pas manger de tels animaux,
  • 214:56 - 215:00
    Dans une autre partie du monde, il
    est sur la table tous les jours.
  • 215:02 - 215:04
    (WQ) Donc, dans
  • 215:04 - 215:09
    (MK) C'est l'attente de notre propre
    compréhension et de notre éducation.
  • 215:10 - 215:12
    Permettez-moi de vous expliquer
    quelque chose de très intéressant,
  • 215:12 - 215:15
    J'ai discuté de cela avec des
    scientifiques, très récemment.
  • 215:16 - 215:20
    Parce que, c'est une grande préoccupation
    pour moi, et c'est quelque chose qui
  • 215:20 - 215:25
    M'a causé beaucoup de douleur et
    d'aggravation depuis des années.
  • 215:26 - 215:29
    Regardez la télévision,
  • 215:31 - 215:39
    Où les gens regardent uniquement des
    productions de programmes de niveau national,
  • 215:40 - 215:42
    Nous ne voyons rien,
  • 215:42 - 215:48
    Normal, quelqu'un tombe amoureux, il ya une
    querelle de famille, ou quoi que ce soit.
  • 215:48 - 215:55
    Maintenant, regardez seulement, la production
    américaine produite juste au monde c'est correct.
  • 215:55 - 215:58
    99% des programmes
    qu'ils réalisent
  • 215:58 - 216:02
    Est, le meurtre, le meurtre, les armes à
    feu, le meurtre, et de trouver une solution
  • 216:02 - 216:06
    À la fin du film, la solution
    comment vous tuez a été trouvé.
  • 216:06 - 216:10
    Donc, dans le processus, ils vous enseignent
    juste comment tuer, de nouvelles façons.
  • 216:12 - 216:16
    Pour la mentalité américaine, norme
    morale, le meurtre est une normale,
  • 216:16 - 216:18
    Mais sur les dossiers
    ils le portent.
  • 216:19 - 216:21
    Et ils essaient de forcer
    le reste de l'humanité,
  • 216:21 - 216:25
    Avec les films qu'ils font,
    que le meurtre est normal.
  • 216:26 - 216:29
    Nous devons devenir des
    animaux, à ce niveau.
  • 216:29 - 216:31
    Vous regardez dans les films indiens,
  • 216:32 - 216:37
    Chanter, danser, élever l'émotion, n'a
    pas d'importance, comment ils le font.
  • 216:39 - 216:42
    Regardez les films sur
    le reste du monde,
  • 216:42 - 216:44
    Locaux en Afrique,
    nous ne le voyons pas.
  • 216:45 - 216:48
    Une nation force le
    reste à faire appliquer
  • 216:48 - 216:51
    "Tuer est bon, parce que nous
    pouvons vous vendre des armes."
  • 216:51 - 216:55
    Pourquoi ne pas interdire le
    terrorisme par la télévision,
  • 216:55 - 216:57
    À travers des productions américaines.
  • 216:57 - 217:01
    C'est une interdiction. Pourquoi ne pas créer une
    interdiction sur les films qui viennent d'Amérique?
  • 217:01 - 217:07
    Ou, vient de la structure où l'arme à
    feu, est devenu chose normale à utiliser?
  • 217:07 - 217:10
    Pour nous, en Orient,
    c'est immoral.
  • 217:11 - 217:13
    Mais pour eux, c'est moral,
    parce qu'ils pouvaient
  • 217:13 - 217:16
    Confirment leur propre
    existence de «l'animalité».
  • 217:18 - 217:20
    Nous envisageons une
    autre condition.
  • 217:20 - 217:24
    Maintenant, dans ce que nous
    établissons le gouvernement mondial,
  • 217:24 - 217:26
    Je veux la sécurité.
  • 217:27 - 217:30
    Il y a un gros problème pour créer
    une Banque mondiale, pour nous.
  • 217:31 - 217:35
    Il est immoral, un des
    pays les plus en faillite
  • 217:35 - 217:38
    Dans le monde, pour confirmer ou
    pousser les autres superpuissances
  • 217:38 - 217:40
    Et ils sont la première Nation.
  • 217:40 - 217:43
    Si vous regardez sur le solde
    bancaire des États-Unis,
  • 217:43 - 217:46
    Chaque enfant né aujourd'hui en Amérique,
    le second il est né il est obtenu
  • 217:46 - 217:49
    Soixante cinq mille dollars
    dettes sur elle est la tête.
  • 217:51 - 217:55
    En Afrique, elle est d'environ
    3 000 à 4 000 dollars.
  • 217:55 - 217:59
    Mettons l'équilibre, disons,
    dix mille dollars est la dette
  • 217:59 - 218:05
    Par tête née, disons en Asie,
    selon la dette nationale.
  • 218:06 - 218:11
    Ainsi, les gouvernements
    du reste du monde,
  • 218:11 - 218:16
    Ont à faire soixante cinq
    mille comme point de base,
  • 218:16 - 218:19
    Et payer chaque
    citoyen national
  • 218:19 - 218:21
    Pour devenir à soixante
    cinq mille dettes.
  • 218:21 - 218:22
    Ainsi, chaque Indien reçoit
  • 218:22 - 218:26
    Soixante cinq mille dollars pour devenir
    aussi en faillite que les Américains.
  • 218:26 - 218:29
    Et puis, nous sommes tous en faillite,
    au même niveau, nous commençons frais.
  • 218:30 - 218:36
    Ainsi, l'homme en... l'Inde, reçoit
    cinquante-cinq mille, cinquante mille dollars
  • 218:36 - 218:40
    Qu'il peut fournir sa maison,
    acheter une maison, s'accommoder,
  • 218:40 - 218:44
    Pour devenir aussi pauvre que, la nation
    la plus en faillite sur le monde.
  • 218:44 - 218:46
    Où est la morale avec cela?
  • 218:49 - 218:51
    C'est l'un des...
    Ce sont les problèmes,
  • 218:51 - 218:53
    Que nous essayons de
    trier en arrière-plan,
  • 218:53 - 218:56
    Avec toute la structure
    de la Fondation Keshe.
  • 218:56 - 219:01
    Parce que, nous examinons la structure
    psychologique et sociale totale.
  • 219:05 - 219:07
    Nous devons le faire, nous n'avons pas le choix.
  • 219:13 - 219:17
    (WQ) Bon, alors, le
    problème est...,
  • 219:17 - 219:24
    Mon souci est, avant de diffuser
    la nouvelle technologie au public,
  • 219:24 - 219:28
    Devrions-nous, devrions-nous
    prendre la culture,
  • 219:29 - 219:34
    À laquelle sont la moralité, la
    moralité, soulignent d'abord,
  • 219:35 - 219:42
    Je veux dire, sans technologie?
    Qu'en est-il de l'orientation culturelle?
  • 219:42 - 219:46
    (MK) Il n'y a rien de mal dans les cultures.
    Il n'y a rien de mal dans les cultures.
  • 219:47 - 219:50
    C'est beau!
    Mais, comment sont les cultures?
  • 219:50 - 219:55
    Mais, c'est à nous, pour comprendre,
    ce qui est immoral à un,
  • 219:55 - 219:56
    Et morale à l'autre.
  • 219:56 - 219:59
    Et, leur donnons-nous
    le GaNS pour les amener
  • 219:59 - 220:02
    À la même morale que l'autre
    accepte et l'autre ne le fait pas?
  • 220:02 - 220:05
    Ou gagnons GaNS à la fois
    qu'ils deviennent équilibrés,
  • 220:05 - 220:09
    Et devient l'acceptation morale, que
    ce qui est la meilleure partie de?
  • 220:11 - 220:16
    Élevons-nous l'état de...
    Comment appelles-tu cela,
  • 220:16 - 220:20
    ... un comportement
    pour les autres.
  • 220:21 - 220:24
    J'étais à Dubaï, il...
    Ça me gêne beaucoup.
  • 220:24 - 220:28
    J'étais à Dubaï, j'ai regardé
    un homme marcher avec 4 femmes.
  • 220:29 - 220:33
    Très vieux, d'âge moyen, un peu plus
    jeune et une très jeune fille derrière.
  • 220:33 - 220:38
    Pour moi, du point de vue occidental,
    du point de vue, de l'iranien,
  • 220:38 - 220:41
    Ayant des femmes respectueuses,
    à un niveau très élevé.
  • 220:42 - 220:44
    C'était comme une grand-mère
    marchant avec, vous savez,
  • 220:44 - 220:47
    Avec la fille et la petite
    fille, elle était assez âgée
  • 220:47 - 220:50
    Puis, je... on m'a dit
    et puis j'ai compris
  • 220:50 - 220:53
    Que la première, la plus
    ancienne, est la première épouse
  • 220:53 - 220:55
    Et le dernier est
    la dernière femme.
  • 220:59 - 221:01
    Où est la morale en cela?
  • 221:02 - 221:05
    Ou permettez-vous à tout le monde dans le reste
    du monde de se marier et de se comporter?
  • 221:05 - 221:10
    Pourquoi n'avons-nous pas une femme marchant en
    avant avec 4 hommes, en tant que maris différents?
  • 221:13 - 221:17
    Ou, enseignons-nous il est
    standard de one-to-one?
  • 221:20 - 221:23
    Ou, au sein du paramètre de compréhension,
    s'il y a un besoin pour un second,
  • 221:23 - 221:26
    Que les trois parties, ils
    sont heureux en elle?
  • 221:26 - 221:30
    Qu'il justifie, pas seulement
    pour un être supérieur.
  • 221:30 - 221:31
    Ou, est-ce que les femmes doivent suivre,
  • 221:31 - 221:34
    Parce qu'il n'y a pas de nourriture
    si l'homme n'est pas là?
  • 221:37 - 221:43
    Nous devons redéfinir cette
    condition de moralité.
  • 221:43 - 221:45
    Mais, pouvons-nous le
    faire par l'émotion?
  • 221:46 - 221:49
    Ou, ont la morale, a
    besoin d'un standard?
  • 221:50 - 221:53
    Cela, nous devons établir une
    norme pour le monde entier,
  • 221:53 - 221:55
    Maintenant ils deviennent une nation?
  • 221:55 - 221:58
    Est-ce que nous... sommes-nous tous permis 4
    épouses, et tout ce que nous avons permis à 4 maris,
  • 221:59 - 222:04
    Et nous sommes-nous permis tant de souple
    et briser les lois pour nous adapter?
  • 222:04 - 222:08
    C'est très étrange, vous voyez dans le
    monde islamique, c'est très intéressant.
  • 222:08 - 222:12
    Vous n'êtes pas autorisé à avoir plus de 4 épouses,
    mais vous savez ce que font certains musulmans?
  • 222:12 - 222:14
    Ils divorcent leur plus vieux
    et ils épousent un autre jeune.
  • 222:14 - 222:19
    Ainsi, ils ont 10 épouses divorcées,
    vivent dans le même environnement,
  • 222:19 - 222:22
    Et 4 légalement, à
    l'intérieur de leur mariage.
  • 222:22 - 222:24
    Quoi, couvert loi islamique?
  • 222:26 - 222:29
    (WQ) C'était...
    Est-ce un de nos vieux temps?
  • 222:29 - 222:34
    (MK) Ouais! Mais, maintenant c'est le temps,
    ils vivent avec nous, ils sont parmi nous.
  • 222:34 - 222:36
    Ils font partie de la
    culture de l'Humanité.
  • 222:37 - 222:42
    Vous regardez le Tibet, une partie du
    Tibet une femme peut avoir 3 ou 4 maris
  • 222:42 - 222:46
    Parce qu'ils vont dans les montagnes,
    pendant 6 mois, un an ils ne sont pas là.
  • 222:46 - 222:49
    L'homme vient avec le
    troupeau, voit un troupeau,
  • 222:49 - 222:52
    Et connaît le mari numéro 2
    ou 3, est avec la femme.
  • 222:52 - 222:54
    Il ne vient pas, il reste avec
    son troupeau dans la montagne,
  • 222:54 - 222:57
    Jusqu'à ce que ce troupeau se
    meut, puis il rentre chez lui.
  • 222:58 - 223:00
    Il fait partie de la Culture du Tibet.
  • 223:04 - 223:07
    (WQ) Le... Ainsi, le...
  • 223:07 - 223:11
    Tout à l'heure, vous avez mentionné...
    Les enfants avec ch... teached,
  • 223:11 - 223:17
    À tuer quand ils grandissent,
    Dans le pays occidental.
  • 223:17 - 223:19
    Donc, si nous utilisons la technologie
  • 223:19 - 223:24
    Pour retourner la cellule... à la
    condition environnementale d'origine.
  • 223:25 - 223:32
    ... Si vous voulez...
    Terre peut-être, ou...
  • 223:32 - 223:39
    Mai... ceux qui confirment
    le meurtre, les corrige?
  • 223:39 - 223:46
    Les rendait plus forts, plus puissants...
    à l'avenir?
  • 223:46 - 223:49
    (MK) Peut-être?
    (WQ) Oui! Comme vous l'avez mentionné
  • 223:49 - 224:01
    Dans l'enseignement précédent... ceux qui "sont
    la peau rouge mais leur coeur est blanc",
  • 224:01 - 224:06
    "Ceux en peau blanche mais
    leur coeur est noir". Droite?
  • 224:06 - 224:12
    Donc, si nous utilisons cette
    technologie dans ces situations...
  • 224:14 - 224:18
    Est-ce que nous devons nous préoccuper?
  • 224:18 - 224:20
    (MK) Peut-être, oui.
  • 224:21 - 224:22
    Peut-être oui.
  • 224:23 - 224:28
    Peut-être, nous devons regarder
    quel niveau nous devons apporter,
  • 224:28 - 224:33
    Que la construction et la structure
    apportent cette situation?
  • 224:35 - 224:39
    Peut-être, une grande partie est la meilleure
    partie, que tout le monde peut être en elle,
  • 224:39 - 224:42
    Mais nous n'avons pas
    les extrêmes des deux.
  • 224:46 - 224:47
    (WQ) D'accord!...
  • 224:47 - 224:51
    (MK) C'est très semblable à en
    chinois, vous n'avez pas zéro.
  • 224:51 - 224:57
    Ils ont dû appliquer zéro dans, votre...
    Comment appelles-tu cela? Numéros numériques.
  • 224:57 - 225:01
    Parce que la culture chinoise ne pouvait pas
    comprendre, ils ne peuvent pas être «néant».
  • 225:02 - 225:04
    ... Tu comprends?
  • 225:05 - 225:12
    Ainsi, zéro est introduit dans la culture
    de la compréhension de la culture chinoise.
  • 225:12 - 225:14
    Autant que nous comprenons.
  • 225:15 - 225:17
    (WQ) Zéro est?
  • 225:17 - 225:18
    (MK) Le néant.
  • 225:18 - 225:20
    (WQ) Oui, le néant?
  • 225:20 - 225:22
    (MK) Ouais! Vous pourriez ne pas exister.
  • 225:23 - 225:27
    (WQ) Oui, dans la culture
    chinoise est le yin-yang.
  • 225:27 - 225:29
    (MK) Ouais!
  • 225:29 - 225:32
    (WQ) La totalité... oui...
  • 225:32 - 225:34
    (MK) Le néant n'existe pas!
  • 225:35 - 225:43
    (WQ) Rien n'est... est, c'est... c'est...
    Différent de notre culture yin-yang.
  • 225:43 - 225:51
    Parce que nous avons mourir, et la terre
    choisir en stand pour le... si tout entier,
  • 225:51 - 225:54
    Grand... concept pour la culture.
  • 225:54 - 225:58
    (MK) Il est très intéressant, si vous
    pouviez obtenir, nous avons tellement,
  • 225:58 - 226:03
    En Chine et tous les partisans
    de la Fondation Keshe.
  • 226:03 - 226:05
    Que les Chinois, nous ont
    rejoints dans les enseignements
  • 226:05 - 226:08
    Et ils commencent
    à éclairer.
  • 226:08 - 226:12
    Ce que vous voyez un effet de GaNS sur
  • 226:12 - 226:17
    La culture chinoise, la structure
    chinoise, dans la mentalité?
  • 226:18 - 226:27
    Comment affecte-t-il... ce que vous appelez,
    leur compréhension et leur interprétation?
  • 226:28 - 226:30
    ... sur le... sur
    l'homme de la rue?
  • 226:30 - 226:32
    Alors, comment changerions-nous?
  • 226:33 - 226:40
    Si nous utilisions tous les GaNS
    d'eau, de CO2 et de ZNO, et CUO
  • 226:40 - 226:43
    Comme je l'ai dit, "que nous voyons
    est à venir dans le cadre de l'œuvre"
  • 226:43 - 226:46
    Des gouvernements, il
    sera dans l'avenir, fait.
  • 226:47 - 226:50
    Serions-nous tous devenus
    la même norme morale?
  • 226:51 - 226:56
    Ou, si la Chine utilise différents types
    de GaNS, et le rapport séparé différent,
  • 226:56 - 226:59
    Apportera différentes cultures
    de compréhension et de moralité?
  • 227:00 - 227:03
    Nous avons une partie très intéressante
    devant nous en tant que race humaine.
  • 227:04 - 227:12
    (WQ)... Oui! Peut-être la Chine... culturelles
    différentes, ont vue différente...
  • 227:12 - 227:14
    Bien, pour le GaNS.
  • 227:15 - 227:17
    (MK) Oui, nous voyons ..
    (WQ) il faut des temps.
  • 227:17 - 227:18
    Oui, ça prend du temps!
  • 227:18 - 227:23
    (MK) Nous l'avons vu. Je le vois
    très, très, très intéressant.
  • 227:24 - 227:26
    C'est quelque chose qui...
  • 227:26 - 227:28
    Nous avons suivi,
    nous absorbons.
  • 227:28 - 227:31
    Et à l'intérieur de l'observation,
    nous avons vu beaucoup de...
  • 227:31 - 227:36
    Nous voyons certaines cultures, vont à des
    parties différentes, d'utilisation de la GaNS
  • 227:36 - 227:38
    Ensuite, les cultures,
    aller à l'autre.
  • 227:39 - 227:41
    Il devient beaucoup,
    l'orientation du sentiment
  • 227:41 - 227:46
    De la compréhension de la
    condition, que le GaNS apporte.
  • 227:46 - 227:52
    Nous le voyons dans... notre usine au Ghana que,
    j'ai vu le changement dans notre personnel,
  • 227:52 - 227:56
    Car ils sont continuellement
    dans l'environnement de GaNS
  • 227:56 - 227:58
    Quantité énorme de celui-ci!
  • 227:58 - 228:02
    Ils ont changé le...
    Je l'expliquais, l'un des...
  • 228:03 - 228:07
    Comment tu l'appelles? Des gens «importants»,
    des «puissants», dans ce pays.
  • 228:08 - 228:11
    Cela, il ya quelques
    semaines, j'ai vu un brevet,
  • 228:11 - 228:15
    Parce que je connais bien
    le mode de pensée africain,
  • 228:15 - 228:17
    Été ici, a travaillé
    beaucoup d'années.
  • 228:17 - 228:21
    Est-ce que, ils doivent toujours regarder à
    l'homme blanc pour apporter quelque chose,
  • 228:21 - 228:23
    Ou être contrôlé,
    ou avoir un patron.
  • 228:23 - 228:26
    Ils sont tous des diplômes de
    maîtrise, ils sont tous diplômés.
  • 228:26 - 228:28
    Et, je leur ai dit quelque
    chose de très intéressant.
  • 228:28 - 228:30
    J'ai dit, "J'ai deux choix avec vous beaucoup."
  • 228:30 - 228:35
    «Je peux vous apporter l'homme blanc pour être
    vos patrons, ou vous apprenez à gérer vous-même,
  • 228:35 - 228:37
    Que vous n'avez pas besoin d'un
    homme blanc pour vous contrôler.
  • 228:37 - 228:42
    Que vous appreniez à gérer,
    alors vous devenez libre. "
  • 228:43 - 228:46
    Et ils ont compris, très
    bien, très rapidement.
  • 228:46 - 228:49
    Et, nous étions nous les regardions
    hier, et nous le voyons.
  • 228:50 - 228:55
    Ils sont devenus incroyables, ils sont
    devenus une équipe étonnante de travail.
  • 228:55 - 228:59
    Ils n'ont pas besoin d'un gestionnaire, ils n'ont
    pas besoin de personne pour être au-dessus d'eux.
  • 228:59 - 229:03
    Et... c'est très, très, très étrange.
  • 229:04 - 229:09
    Nous nous conditionnons, et nous avons
    été conditionnés plus par nos parents,
  • 229:09 - 229:12
    À cause de ce que l'homme blanc
    a fait, qu'ils sont supérieurs.
  • 229:12 - 229:18
    Maintenant, mon personnel,
    ou la main-d'œuvre,
  • 229:18 - 229:21
    Sur le sol, est devenu le
    gestionnaire de leur propre.
  • 229:22 - 229:27
    Nous avons changé la moralité, mais étant dans
    l'environnement de GaNS, ils voient l'égalité.
  • 229:27 - 229:31
    C'est fantastique de voir la main-d'œuvre
    que j'apprécie marcher dans l'usine.
  • 229:32 - 229:34
    (MK) Et...
    (WQ) Moi aussi.
  • 229:34 - 229:36
    C'est incroyable ce que je
    vois parce que je ne...
  • 229:36 - 229:40
    Ils regardent ce qu'ils produisent, je regarde
    le changement dans la structure sociale
  • 229:40 - 229:43
    Je le fais et je le
    vois avec le groupe
  • 229:43 - 229:47
    De différentes races
    et de fond...
  • 229:47 - 229:52
    Je vois qu'ils atteignent
    tous la même norme morale.
  • 229:54 - 229:57
    Ils se soucient de leur propre existence
    parce qu'ils donnent une chance
  • 229:57 - 230:02
    Être important, être vivant,
    faire partie de la structure.
  • 230:04 - 230:09
    (WQ) D'accord! Peut-être, nous pouvons
    en apprendre davantage sur ce sujet?
  • 230:09 - 230:12
    Et, une autre question,
    puis-je demander?
  • 230:12 - 230:16
    (MK) Vous avez environ 6 minutes
    avant de perdre notre Livestream.
  • 230:16 - 230:18
    Donc, nous devons répondre très rapidement.
  • 230:18 - 230:22
    (WQ) D'accord!
    Le... Il s'agit du système de vol.
  • 230:22 - 230:27
    Pourquoi il créer et disparaître
    dans l'enseignement,
  • 230:27 - 230:31
    Qui est montrant, dans
    le Centre de l'Arizona
  • 230:31 - 230:33
    (MK) Pardon?
    Je ne comprends pas.
  • 230:33 - 230:37
    (WQ) Ah! Les mots peut-être?
    Plus fort?
  • 230:37 - 230:46
    Il s'agit du vaisseau spatial Flight
    Spaceship, en Arizona Center, du poids
  • 230:46 - 230:50
    Signifient-ils créer
    et disparaître?
  • 230:52 - 230:54
    (MK) Le Vaisseau spatial?
  • 230:54 - 230:56
    (WQ) Oui! Le vaisseau
    spatial a le poids.
  • 230:57 - 230:59
    (MK) Oui?
  • 230:59 - 231:04
    (WQ) D'accord!... Il peut être
    créé et disparaître, à cause...
  • 231:05 - 231:12
    En raison de la prédiction, de la
    configuration du Système MagRav, Droite?
  • 231:12 - 231:14
    (MK) Oui! Si tu peux...
    Ce que nous appelons...
  • 231:14 - 231:16
    «Apparence» et «disparition»,
    vous l'appelez,
  • 231:16 - 231:21
    Mais il fait le même niveau
    de champ que l'environnement
  • 231:21 - 231:22
    Qu'elle en fait partie.
  • 231:22 - 231:32
    (WQ) Oui! Le... Alors,... l'enseignement.
    M. Keshe donne l'exemple de la Terre,
  • 231:32 - 231:36
    Terre... il a dit à la
    Terre dans un angle.
  • 231:36 - 231:39
    Et est... L'enseignement est
    de dire que nous sommes,
  • 231:39 - 231:44
    «D'une manière donnant plus et prenant plus sur
    la gravitationnelle, et cette gravitationnelle
  • 231:44 - 231:50
    En ce qui concerne notre environnement,
    a incliné la Terre dans un angle.
  • 231:51 - 231:57
    Donc, ma question est: qui fournissent
    la gravitation à la Terre?
  • 231:58 - 232:02
    (MK) Nous... Le champ
    gravitationnel de la Terre
  • 232:02 - 232:07
    Est dicté par elle est propre
    structure interne, principalement.
  • 232:08 - 232:10
    Le même que magnétique.
  • 232:11 - 232:15
    Dans la structure du
    système planétaire
  • 232:15 - 232:19
    Nous avons un taux de filtrage à un niveau
    fixe, ce que j'appelle le 'Inner Core'.
  • 232:20 - 232:32
    Et, comme nous l'utilisons ou que nous gagnons,
    nous donnons, dicte, combien est le gauche-over.
  • 232:32 - 232:35
    Et, il est fait d'abord,
    par les premiers stades...
  • 232:35 - 232:40
    Nous perdons énormément de champ
    magnétique gravitationnel,
  • 232:41 - 232:50
    Comme Magma. Mais en même temps, nous gagnons,
    non seulement partiellement le domaine...
  • 232:51 - 232:53
    Comme je l'ai dit plus tôt dans cet enseignement,
  • 232:53 - 232:57
    Nous gagnons énorme quantité
    d'inertie de la matière-état,
  • 232:57 - 233:00
    Ajouté à la masse de la planète.
  • 233:00 - 233:03
    Donc, il ya un déséquilibre
    énorme continuellement.
  • 233:03 - 233:06
    Vous lisez sur Internet,
    combien de tonnes métriques
  • 233:06 - 233:10
    De la matière est absorbé par
    la Terre sur une base annuelle.
  • 233:11 - 233:17
    Ainsi, cela crée une augmentation
    de la partie d'inertie.
  • 233:17 - 233:23
    Mais, au même moment, notre MaGrav, réduit
    à cause de notre proximité avec le Soleil,
  • 233:23 - 233:26
    Car nous sommes de plus en plus tirés.
  • 233:26 - 233:28
    Plus nous nous rapprochons du Soleil,
  • 233:28 - 233:34
    Les champs gravitationnels magnétiques
    d'ordre supérieur sont consommés et donnés.
  • 233:35 - 233:38
    L'interaction est du plus haut ordre, parce que
    nous sommes plus proches nous interagissons
  • 233:38 - 233:41
    Avec les champs d'ordre
    supérieur du Soleil.
  • 233:41 - 233:45
    Lorsque vous êtes dans une position de Saturne,
    votre champ magnétique est beaucoup plus faible,
  • 233:45 - 233:49
    Et le champ gravitationnel
    le même, dans l'attraction.
  • 233:49 - 233:52
    Quand vous arrivez à la position où
    nous sommes... ou Vénus ou l'autre...
  • 233:52 - 233:56
    Planétaire, au fur et à mesure que nous nous rapprochons,
    nous nous déplaçons dans un ordre de champ supérieur.
  • 233:57 - 234:01
    Notre cycle annuel devient plus
    court, parce que nous venons...
  • 234:01 - 234:02
    C'est la même chose, c'est pourquoi je dis,
  • 234:02 - 234:10
    Ce qu'ils disent de l'erreur
    avec Einstein, E = MC2.
  • 234:10 - 234:14
    C'est principalement, vous pouvez le voir quand
    vous regardez la structure du système solaire,
  • 234:14 - 234:17
    Et la vitesse des Systèmes
    Planétaires, par rapport au Soleil.
  • 234:17 - 234:22
    Comme nous nous rapprochons, nous
    travaillons sur une plus grande force.
  • 234:22 - 234:26
    La rotation n'est pas seulement
    une distance circulaire,
  • 234:26 - 234:29
    Nous ne travaillons pas sur
    une distance circulaire fixe.
  • 234:29 - 234:31
    Vous voyez cela, c'est
    ce qui se passe.
  • 234:31 - 234:34
    Alors, quand vous
    créez de la même...
  • 234:34 - 234:38
    Elles sont...
    Dans le temps à venir, l'homme verra,
  • 234:38 - 234:41
    Les étoiles apparaissent et disparaissent
    lorsque nous voyagons plus dans l'espace.
  • 234:41 - 234:45
    Parce que la force, selon notre
    observation, est là ou non.
  • 234:45 - 234:50
    Nous nous heurterons aux structures qui
    n'étaient pas là et apparaissent soudainement.
  • 234:50 - 234:52
    Parce qu'ils ne sont pas à la
    force de la vision de l'Homme,
  • 234:52 - 234:56
    Ou la détection de l'Homme.
    Nous avons beaucoup à gagner.
  • 234:57 - 235:01
    Ainsi, vous pouvez vous faire à la force,
    que vous devenez égal à l'environnement
  • 235:01 - 235:07
    Sur votre champ gravitationnel,
    et vous ne serez pas observé.
  • 235:07 - 235:10
    Pas par les systèmes que nous avons,
    mais nous pouvons confirmer l'existence
  • 235:10 - 235:12
    Par la force de champ.
  • 235:14 - 235:18
    Merci beaucoup pour aujourd'hui, s'il
    vous plaît revenir nous avons quelques
  • 235:18 - 235:20
    Minutes avant de perdre la
    transmission à cause de...
  • 235:20 - 235:24
    Nous avons eu une transmission
    de 4 heures sur le Livestream.
  • 235:24 - 235:27
    Revenez la semaine prochaine avec plus
    de questions, nous essayons de répondre.
  • 235:27 - 235:28
    (WQ) D'accord!...
  • 235:28 - 235:30
    (MK) Je vous remercie.
    (WQ)... Je vous remercie. Je vous remercie!
  • 235:30 - 235:32
    Je vous remercie, Monsieur Keshe.
    (MK) Oui! Merci beaucoup.
  • 235:32 - 235:34
    (WQ) Bonne journée!
    (MK) S'il vous plaît ne... Merci vraiment!
  • 235:34 - 235:36
    Tous les meilleurs, à
    la communauté chinoise!
  • 235:36 - 235:39
    ... la...
    (WQ) Je vous remercie!
  • 235:39 - 235:42
    (MK) Une chose que je dois souligner...
    souligner.
  • 235:42 - 235:45
    Nous avons lancé le
  • 235:45 - 235:50
    La Keshe Foundation Space
    Institute Laboratories, Clinique,
  • 235:50 - 235:56
    Les bâtiments, les usines et les
    Space Launchpads et le reste.
  • 235:56 - 236:00
    Nous avons besoin d'un soutien
    financier pour pouvoir terminer.
  • 236:02 - 236:08
    Nous revenons, s'il vous plaît si vous pouvez,
    organiser, ou peut faire quelque chose que vous pouvez
  • 236:08 - 236:10
    Aider à l'avancement, de la
    construction de ceux-ci.
  • 236:10 - 236:13
    Que nous pouvons aider le reste de
    l'humanité dans la structuration.
  • 236:14 - 236:18
    C'est notre responsabilité, maintenant que
    nous l'avons lancée, nous l'avons reçue
  • 236:18 - 236:20
    Ne pas échouer à ce stade.
  • 236:20 - 236:24
    Si je vais aux Gouvernements, alors
    nous jouons les jeux du passé.
  • 236:24 - 236:26
    C'est nous qui apporterons le changement.
  • 236:28 - 236:33
    Nous avions besoin de changer, j'ai mis ma vie
    et tous les atouts que nous avons sur elle,
  • 236:33 - 236:35
    Mais ce n'est pas suffisant.
  • 236:37 - 236:40
    Nous avons besoin du soutien,
    pour construire le centre.
  • 236:40 - 236:43
    Nous ne construisons pas,
    nous construisons une église.
  • 236:43 - 236:46
    Pour l'enseignement de
    l'Homme, à tous devenir égaux.
  • 236:47 - 236:51
    (CR) Et il ya une dernière question
    à ce sujet, Monsieur Keshe.
  • 236:51 - 236:56
    ....Sur...
    Quelqu'un voulait payer.
  • 236:56 - 237:00
    ... Soit pour les produits de la
    Fondation Keshe, soit pour faire un don.
  • 237:00 - 237:09
    "Est-ce qu'ils vont accepter les chèques de
    la WeRe Bank à Manchester, en Angleterre?"
  • 237:09 - 237:10
    Apparemment...
  • 237:10 - 237:12
    (MK) Tous les chèques ont été retournés.
  • 237:12 - 237:14
    Tous leurs chèques, ils envoient des chèques,
  • 237:14 - 237:17
    Nous les envoyons à la banque,
    n'ont pas été encaissés.
  • 237:18 - 237:19
    (RC) Oh, d'accord?
  • 237:19 - 237:21
    (MK) Nous avons eu cela avant,
    il ya quelque chose de mal.
  • 237:21 - 237:26
    Vous faites un don, directement dans
    la banque et sur les canaux habituels.
  • 237:26 - 237:28
    (RC) D'accord!
    (MK) Nous devons construire cet établissement,
  • 237:28 - 237:30
    Je parle avec les gouvernements,
  • 237:30 - 237:33
    Mais les gouvernements, viennent
    avec leurs propres restrictions.
  • 237:33 - 237:37
    Nous redevenons esclaves de ceux qui
    nous ont asservi depuis assez longtemps.
  • 237:38 - 237:42
    (RC) Et le système Bitcoin,
    peut-être, il est temps de faire ça?
  • 237:42 - 237:44
    Je sais... J'ai entendu des gens...
    (MK) Vous... Vous,
  • 237:44 - 237:47
    ... (inaudible)...
  • 237:47 - 237:51
    Vous encaissez vos Bitcoins, et
    mettez le don à la fondation.
  • 237:51 - 237:56
    Il est très transparent, nous travaillons
    très, très transparent avec ce système
  • 237:56 - 238:00
    Parce que... Il doit être construit,
    que nous pouvons changer.
  • 238:01 - 238:06
    Nous avons une cible de 250
    millions, et elle sera construite.
  • 238:06 - 238:10
    Une fois, le sol... soulève le, quand
    les dessins seront rendus publics,
  • 238:10 - 238:14
    Le, ce que vous appelez, les
    ingénieurs civils et les architectes
  • 238:14 - 238:17
    Sont sur le terrain, à
    10 heures demain matin,
  • 238:18 - 238:24
    ... évaluer toutes les conditions dont nous disposons.
    Que nous pouvons passer aux prochaines étapes.
  • 238:24 - 238:27
    La construction, commence un
    plan de route, doit être fait,
  • 238:27 - 238:31
    Et, nous avons eu une réunion avec
    les architectes, et ils sont tous,
  • 238:31 - 238:34
    10-15 d'entre eux, sont sur place
    demain, pour commencer la phase.
  • 238:34 - 238:35
    Et, tout cela coûte de l'argent.
  • 238:35 - 238:40
    Personne ne fait rien, en ce
    moment de servir la Fondation.
  • 238:40 - 238:43
    Parce qu'ils doivent nourrir leurs
    enfants et gagner un autre jour.
  • 238:43 - 238:47
    Et, nous afficherons les images des architectes
    et de tout le monde sur le terrain,
  • 238:47 - 238:50
    Que vous pouvez voir le
    processus, comme il a commencé.
  • 238:51 - 238:54
    Merci beaucoup.
    Merci vraiment pour...
  • 238:54 - 238:57
    (RC) D'accord! Je vous remercie, Monsieur Keshe.
    Je vous remercie!
  • 238:59 - 239:02
    (RC) D'accord! Cela mettra fin à
    l'enseignement d'aujourd'hui.
  • 239:02 - 239:06
    Si quelqu'un a, des questions de
    gauche-ou plusieurs, ils peuvent
  • 239:06 - 239:09
    ... tie-over jusqu'à la semaine prochaine.
  • 239:09 - 239:15
    Ok, ça terminera le 160e Atelier
    des chercheurs de connaissances
  • 239:15 - 239:20
    Pour le jeudi 23
    février 2017.
  • 239:20 - 239:23
    Et, comme toujours, merci à
    tous pour votre participation,
  • 239:24 - 239:27
    Et grâce à ceux qui
    ont présenté ainsi.
  • 239:28 - 239:30
    D'accord, nous allons mettre fin au Livestream.
  • 239:42 - 239:47
    Et nous allons juste prendre une minute,
    avant de terminer la réunion Zoom.
  • 239:47 - 239:50
    De sorte que l'enregistrement peut rattraper.
  • 239:50 - 239:53
    (VV) Pouvez-vous arrêter
    l'enregistrement, Rick s'il vous plaît?
  • 239:53 - 240:04
    [Merci à tous les
    transcripteurs et traducteurs]
Title:
160th Knowledge Seekers Workshop 2017 02 23. Subtitles.
Description:

00:00:02 Intro videos.
00:11:42 Rick's presentation.
00:12:36 Start M.T. Keshe. Standardization.
01:03:01 How to teach in Workshops?
01:24:23 Peter's system.
01:46:24 Q and A.
01:46:59 Where to found videos teaching model?
02:10:00 Arizona demo 2.

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Video Language:
English
Duration:
04:00:05

French subtitles

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