เกมเพื่อความเข้าใจ
-
0:00 - 0:02เมื่อนึกถึงเกม คุณอาจรู้สึกหลากหลายปนเป
-
0:02 - 0:05บางทีอาจรู้สึกรำคาญ หรืออาจตั้งตารอ
-
0:05 - 0:07ที่จะเล่มเกมใหม่ คุณอาจนอนดึก
เพราะเล่นเกมอยู่ -
0:07 - 0:09ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นกับฉัน
-
0:09 - 0:11แต่เมื่อนึกถึงเกม หลายครั้งเรานึกถึง
-
0:11 - 0:13เรื่องประมาณ การมองจากมุมผู้ยิง เกมคุณภาพ
-
0:13 - 0:15ที่เราเรียกกันว่าเกมระดับ AAA
-
0:15 - 0:16หรือบางทีอาจเล่นเกมในเฟซบุ๊ค
-
0:16 - 0:18เกมนี้เป็นเกมที่ฉันกับหุ้นส่วนพัฒนาขึ้น
-
0:18 - 0:20บางทีคุณอาจเล่นเกมในเฟซบุ๊ค
และนั่นเป็นสิ่งที่ -
0:20 - 0:23เรากำลังพัฒนากันอยู่ เป็นเกมเบาๆ
-
0:23 - 0:25บางทีคุณอาจนึกถึงเกมกระดาน
ที่น่าเบื่อเหลือเชื่อ -
0:25 - 0:29ที่ทำให้เราหลบไปไหนไม่ได้
ในช่วงเทศกาลฉลองวันขอบคุณพระเจ้า -
0:29 - 0:31นี่คงเป็นหนึ่งในเกมกระดานที่น่าเบื่อ
สุดๆ -
0:31 - 0:33ที่คุณนึกออก
-
0:33 - 0:35หรือบางทีคุณอาจอยู่ในห้องนั่งเล่น
-
0:35 - 0:38เล่นเกม Wii กับลูกๆ หรืออะไรทำนองนั้น
-
0:38 - 0:40และทราบไหมคะว่ามีเกมมากมายหลายประเภท
-
0:40 - 0:41และนั่นเป็นสิ่งที่ฉันคิดอยู่บ่อยๆ
-
0:41 - 0:43ฉันหาเลี้ยงชีพด้วยเกม ฉันโชคดีพอ
-
0:43 - 0:45ที่ได้ทำงานนี้มาตั้งแต่อายุ 15 ซึ่งก็เหมาะแล้ว
-
0:45 - 0:48เพราะฉันไม่เคยทำงานประจำ
-
0:48 - 0:50แต่เราคิดถึงเกมในแง่ความสนุกสนาน และนั่นก็
-
0:50 - 0:53สมเหตุสมผลดี แต่ลองนึกถึงเรื่องนี้สิคะ
-
0:53 - 0:56อย่างเช่นเรื่อง เกมกีฬาโอลิมปิกปี ค.ศ. 1980
-
0:56 - 0:58ฉันไม่รู้ว่าตอนนั้นพวกคุณอยู่ที่ไหน
-
0:58 - 1:00แต่ฉันอยู่ในห้องนั่งเล่น
เหตุการณ์นั้นเหมือนเรื่องทางศาสนา -
1:00 - 1:04ตอนนี้เป็นช่วงที่อเมริกาเอาชนะรัสเซีย
-
1:04 - 1:06และนี่...แน่นอน ทางเทคนิคแล้วก็คือเกม
-
1:06 - 1:09ฮอกกี้เป็นเกมกีฬา
แต่จริงหรือ ใช่เกมแน่หรือ -
1:09 - 1:12ฉันหมายถึงว่า ผู้คนร้องห่มร้องไห้
ฉันไม่เคยเห็นแม่ร้องไห้ -
1:12 - 1:15แบบนั้นหลังจากเล่นเกมเศรษฐี
-
1:15 - 1:18และนั่นเป็นประสบการณ์ที่น่าทึ่ง
-
1:18 - 1:20หรือ ถ้าใครในที่นี้มาจากบอสตัน
-
1:20 - 1:24พอทีมบอสตันเรดซ็อกซ์ชนะเวิลด์ซีรีส์
หลังจาก... -
1:24 - 1:28ฉันว่าทีมไม่ได้ชนะมา 351 ปี
-
1:28 - 1:30ตอนที่ทีมชนะเวิลด์ซีรีส์ น่าทึ่งมาก
-
1:30 - 1:32ฉันอาศัยอยู่เมืองสปริงฟิลด์ในตอนนั้น
-
1:32 - 1:34และสิ่งที่ดีที่สุดคือ
-
1:34 - 1:37เวลาเข้าห้องน้ำแล้วปิดประตู
-
1:37 - 1:39ฉันเห็น "สู้ๆ ซ็อกซ์" เขียนไว้
ทำให้คิดว่า จริงเหรอเนี่ย -
1:39 - 1:43หรือเวลาที่มองดูบ้านเรือน
เพราะว่าทุกเกม -
1:43 - 1:45ฉันว่าแทบทุกเกมจะมีช่วงต่อเวลา
-
1:45 - 1:48ดังนั้นพอฉันออกข้างนอก
ก็ยังเห็นไฟจากบ้านหลังอื่นๆ -
1:48 - 1:51ยาวตลอดแนวเลย
ส่วนเด็กๆ ก็ไม่ค่อยเข้าเรียน -
1:51 - 1:53เด็กๆ ไม่ค่อยไปโรงเรียนกัน
-
1:53 - 1:55แต่ก็ไม่มีใครว่าอะไร
ก็เรดซ็อกซ์นี่นา ใช่ไหม -
1:55 - 1:58การศึกษาก็สำคัญ แต่เรดซ็อกซ์ก็อีกเรื่องหนึ่ง
-
1:58 - 1:59และเรารู้ว่าเส้นแบ่งอยู่ตรงไหน
-
1:59 - 2:02นั่นเป็นประสบการณ์ที่น่าทึ่ง
และขอย้ำอีกครั้ง ใช่แล้ว -
2:02 - 2:05นั่นคือเกม คงไม่มีเรื่องแบบนั้นในคอลัมน์ข่าว
-
2:05 - 2:08คนคงไม่เอาแต่พูดว่า "ฉันตายตาหลับแล้ว
-
2:08 - 2:11เพราะเรดซ็อกซ์ชนะ"
ถึงจะมีคนยอมตายก็เถอะ -
2:11 - 2:14เพราะฉะนั้น เกมจึงเป็นสิ่ง
ที่มีความหมายต่อเรามากกว่าที่คิด -
2:14 - 2:16มีความหมายกว่าที่คิดจริงๆ
-
2:16 - 2:18ตอนนี้ จะขอเปลี่ยนหัวข้อเรื่องกะทันหัน
-
2:18 - 2:21มีช่วงเวลาสามปี ที่เรียกได้ว่าทำงานประจำ
-
2:21 - 2:23ฉันเป็นหัวหน้าภาควิชาในวิทยาลัย
-
2:23 - 2:26สอนเรื่องเกม ขอย้ำอีกครั้งว่า
นั่นเป็นงานจริงจัง -
2:26 - 2:29ตอนนั้นก็แค่ต้องเล่าว่าทำอย่างไร
ไม่ต้องลงมือทำจริงๆ -
2:29 - 2:31ตอนทานมื้อเย็น ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงาน
-
2:31 - 2:34เวลาเป็นหัวหน้าภาควิชา ฉันต้องทำหน้าที่กินด้วย
ซึ่งก็ทำได้ดีมาก -
2:34 - 2:38ครั้งนั้นฉันไปทานมื้อเย็นกับชายคนนี้
ชื่อซิก แจ็คสัน -
2:38 - 2:40คนที่อยู่ในภาพคือซิก
ภาพนี้ก็เป็นภาพที่ซิกถ่ายด้วย -
2:40 - 2:42เขาเป็นช่างภาพ
-
2:42 - 2:45เขาเดินทางไปทั่วประเทศเพื่อเก็บภาพ
-
2:45 - 2:49ของตัวเอง และอย่างที่เห็น
-
2:49 - 2:54ภาพชุดนี้มีชื่อว่า
เขตสงวนชนพื้นเมืองฝีมือซิก และรูปนี้ -
2:54 - 2:57เป็นรูปที่แสดงประเพณีดั้งเดิม
เป็นรูประบำพระพิรุณ -
2:57 - 2:59และนี่เป็นรูปที่ฉันชอบที่สุด
-
2:59 - 3:02เวลามองภาพนี้ บางทีคุณอาจเคยเห็น
-
3:02 - 3:05ภาพแบบนี้มาก่อน
นี่คือการแสดงออกทางวัฒนธรรมใช่ไหม -
3:05 - 3:07แต่ภาพนี้อยู่ในชุดที่ชื่อการลดทอนคุณค่า
-
3:07 - 3:10สิ่งที่ฉันหลงใหลที่สุดในภาพชุดนี้
-
3:10 - 3:11คือ คุณลองดูเด็กชายที่อยู่ในภาพสิคะ
-
3:11 - 3:14พอนึกออกไหม เราเห็นว่าภาพนี้
สะท้อนประเพณีดั้งเดิม -
3:14 - 3:17ของชาวอเมริกันพื้นเมือง แต่จากนี้
ฉันอยากเปลี่ยนเชื้อชาติของคนในภาพ -
3:17 - 3:19ลองนึกดูว่าคนในภาพคือชายผิวดำ
-
3:19 - 3:21คำพูดเช่น "ที่รัก มานี่สิ มาถ่ายรูปร่วมกับ
ชายผิวดำคนนี้" -
3:21 - 3:24นึกออกใช่ไหม ว่าเอาเข้าจริงๆ ไม่มีใครพูดแบบนี้
-
3:24 - 3:27นั่นเลยทำให้คนเราสับสน
และการที่ซิกเป็นคนอเมริกันพื้นเมือง -
3:27 - 3:29นั่นก็ทำให้เขาสับสน
ภาพโปรดของเขา... -
3:29 - 3:32ภาพของเขาที่ฉันชอบที่สุด
แต่ฉันไม่ได้นำมาด้วย คือ -
3:32 - 3:34ภาพชาวอเมริกันพื้นเมือง
ถ่ายภาพคนขาวกำลังถ่ายภาพ -
3:34 - 3:37ชาวอเมริกันพื้นเมือง (เสียงหัวเราะ)
-
3:37 - 3:39ฉันบังเอิญได้ไปทานมื้อค่ำกับช่างภาพรายนี้
-
3:39 - 3:41และเขาก็พูดคุยกับช่างภาพคนอื่นๆ
-
3:41 - 3:43เกี่ยวกับการถ่ายภาพครั้งหนึ่ง
-
3:43 - 3:46ซึ่งเกิดในเขตสงวนของชาวอเมริกันพื้นเมือง
เขาพกกล้องขึ้นไป -
3:46 - 3:48เพื่อเก็บภาพ แต่เมื่อไปถึงที่นั่น
-
3:48 - 3:50เขาก็พบว่าทำไม่ได้ เขาถ่ายภาพไม่ได้
-
3:50 - 3:54ตอนนั้นเราเลยคุยกันกลับไปกลับมา
-
3:54 - 3:57เกี่ยวกับคำถามนี้ ว่าคุณได้เก็บภาพกลับมาไหม
-
3:57 - 3:59บทสนทนานั้นประทับใจฉันซึ่งเป็น
นักออกแบบเกมมาก -
3:59 - 4:01เพราะว่า ฉันไม่เคยได้คิดถึงเรื่องแบบนี้
-
4:01 - 4:04ว่าควรสร้างเกมเกี่ยวกับประเด็นหนักๆ
แบบนี้หรือไม่ -
4:04 - 4:06เพราะว่าเราแค่สร้างเกมที่ทำให้สนุก หรือ
-
4:06 - 4:09ทำให้รู้สึกกลัว หรือสั่นประสาท
-
4:09 - 4:11แต่สื่อทุกประเภทได้คำนึงถึงประเด็นนั้น
-
4:11 - 4:14นี่คือลูกสาวฉัน นี่คือเมซซา ตอนที่เธอ
-
4:14 - 4:16อายุเจ็ดขวบ วันหนึ่งที่เธอกลับมาจากโรงเรียน
-
4:16 - 4:18ฉันก็ทำอย่างที่ทำทุกวัน ฉันถามเธอว่า
-
4:18 - 4:19"วันนี้ทำอะไรที่โรงเรียน"
-
4:19 - 4:22เธอบอกว่า "เราคุยกันเรื่องการขนส่งค้าทาส"
(The Middle Passage) -
4:22 - 4:25นี่เป็นช่วงเวลาที่ยิ่งใหญ่ พ่อของเมซซาเป็นคนผิวดำ
-
4:25 - 4:29และฉันรู้ว่าวันนี้จะต้องมาถึง แต่ไม่ได้คาดคิด
-
4:29 - 4:31ว่าจะมาตอนเธอเจ็ดขวบ
ไม่รู้ทำไมแต่คิดไม่ถึง -
4:31 - 4:34ถึงอย่างนั้นฉันก็ถามเธอว่า "ลูกรู้สึกอย่างไร"
-
4:34 - 4:37ลูกเริ่มเล่าให้ฉันฟัง แล้วพวกคุณเอง
-
4:37 - 4:39คนไหนที่เป็นพ่อแม่
คงเคยได้ยินชุดคำพูดพวกนี้ -
4:39 - 4:41พวกเขาออกเดินเรือกันจากอังกฤษ แล้วลงใต้
-
4:41 - 4:43จากอังกฤษมาที่แอฟริกา ข้ามมหาสมุทร
-
4:43 - 4:45นั่นคือการเดินทางขนทาส จากนั้นก็มากันที่อเมริกา
-
4:45 - 4:47ซึ่งเป็นที่มีการซื้อขายทาส ลูกเล่าให้ฉันฟัง
-
4:47 - 4:50แต่อับราฮัม ลินคอล์น
ได้รับเลือกให้เป็นประธานาธิบดี และเขา -
4:50 - 4:53ยกร่างกฎหมายเลิกทาส
และทุกวันนี้พวกเขาเป็นอิสระ -
4:53 - 4:55หยุดไปประมาณ 10 วินาที
-
4:55 - 4:57"ขอเล่นเกมได้ไหมคะ แม่"
-
4:57 - 5:01ฉันก็คิดว่า เท่านี้เองเหรอ
-
5:01 - 5:04นี่เป็นการขนทาส
เป็นเหตุการณ์ที่สำคัญเหลือเชื่อเลยนะ -
5:04 - 5:08แต่ลูกฉันทำเหมือนกับว่า นี่เป็นแค่
-
5:08 - 5:09การที่คนผิวดำออกไปล่องเรือสำราญอะไรทำนองนั้น
-
5:09 - 5:12นั่นคือสิ่งที่เธอคิด
-
5:12 - 5:15แต่สำหรับฉัน ฉันอยากให้เหตุการณ์นี้
มีค่ามากกว่านั้น -
5:15 - 5:18พอลูกถามว่าขอเล่นเกมได้ไหม ฉันเลยพูดว่า
-
5:18 - 5:19"ได้" (หัวเราะ)
-
5:19 - 5:22และฉันก็บังเอิญมีเจ้าพวกชิ้นเล็กๆพวกนี้
-
5:22 - 5:24ฉันเป็นนักออกแบบเกม
ก็เลยมีชิ้นไม้เล็กๆ อยู่ทั่วบ้าน -
5:24 - 5:26ฉันเลยพูดว่า "ได้ ลูกเล่นเกมได้" แล้วฉันก็ให้
-
5:26 - 5:28ไม้ชิ้นเล็กๆ พวกนี้กับลูก
บอกให้เธอทาสี -
5:28 - 5:29แบ่งเป็นครอบครัวต่างๆ นี่คือภาพของเมซซา
-
5:29 - 5:32ตอนที่เธอ... ให้ตายเถอะ ฉันยังสะอื้นเลย
เวลาได้ดูอีกครั้ง -
5:32 - 5:35เธอทาสีไม้ชิ้นน้อยๆ ให้เป็นครอบครัว
-
5:35 - 5:38จากนั้นฉันก็หยิบบางชิ้นมา เอาไปใส่ในเรือ
-
5:38 - 5:42นี่คือเรือ เห็นได้ชัดว่าทำอย่างลวกๆ
(หัวเราะ) -
5:42 - 5:45และส่วนสำคัญอยู่ตรงที่
ฉันรวบชิ้นไม้มากำมือหนึ่ง -
5:45 - 5:47และเธอก็บอกว่า "แม่คะ แม่ลืมตัวลูกสีชมพู
-
5:47 - 5:48และก็ลืมพ่อสีฟ้า
-
5:48 - 5:49และแม่ก็ลืมอะไรอีกหลายอย่าง"
-
5:49 - 5:51ลูกบอกว่า "เขาอยากไปด้วย"
ฉันเลยพูดว่า -
5:51 - 5:53"ลูกรัก ไม่หรอก เขาไม่อยากไป
นี่เป็นการขนทาสนะ -
5:53 - 5:55ไม่มีใครอยากขึ้นเรือขนทาส"
-
5:55 - 5:58เธอเลยมองฉันด้วยสายตา
-
5:58 - 6:00แบบที่ลูกนักออกแบบเกมจะมองแม่ตัวเอง
-
6:00 - 6:02จากนั้นเราก็เดินทางข้ามมหาสมุทร
ทำตามกฎที่ตั้งไว้ด้วย -
6:02 - 6:06เธอรู้ว่าเรือกำลังโต้คลื่นสูงมาก
เลยพูดว่า -
6:06 - 6:08"เราไปไม่รอดแน่เลย"
-
6:08 - 6:11และเธอก็ยังตระหนักว่า
เรามีอาหารบนเรือไม่พอ -
6:11 - 6:14ลูกถามว่าต้องทำอย่างไร
ฉันเลยตอบไปว่า -
6:14 - 6:15"ที่จริง เราอาจจะ..."
อย่าลืมนะคะว่าเธอเพิ่งเจ็ดขวบ -
6:15 - 6:17"เราอาจจะโยนคนลงน้ำก็ได้
-
6:17 - 6:19หรือเราอาจแค่หวังว่าเขาคงไม่ป่วย
-
6:19 - 6:21แบบนั้นเราก็ข้ามฝั่งไปได้อย่างปลอดภัย"
-
6:21 - 6:24แล้วตอนนั้นสีหน้าเธอก็เริ่มเปลี่ยนไป
-
6:24 - 6:26ลูกพูดว่า... ขอโทษนะคะ
นี่เป็นเหตุการณ์ตลอดหนึ่งเดือน... -
6:26 - 6:28ในประวัติศาสตร์คนผิวดำใช่ไหม
-
6:28 - 6:29หลังจากผ่านไปหนึ่งเดือน ลูกพูดว่า
-
6:29 - 6:32"เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นจริงๆ เหรอคะ"
-
6:32 - 6:35ฉันตอบไปว่า "ใช่"
แล้วเธอก็ถามต่อ "ถ้าหนูออกมา -
6:35 - 6:36จากในป่า" ในภาพนี้คือพี่น้องเธอ
"ถ้าหนูออกมาจากในป่า -
6:36 - 6:39อวาลอนกับโดโนแวนอาจไม่อยู่แล้ว"
"ใช่แล้ว" -
6:39 - 6:43"แต่หนูจะได้พบพวกเขาที่อเมริกา"
"ไม่จ้ะ" -
6:43 - 6:45"แต่ได้พบกันล่ะ เราจะได้อยู่ด้วยกันใช่ไหม"
"ไม่จ้ะ" -
6:45 - 6:48"เราอาจจะไม่ได้พบพ่อแล้ว"
"ใช่จ้ะ" -
6:48 - 6:50เธอตกตะลึงมาก แล้วก็เริ่มร้องไห้
-
6:50 - 6:52ฉันเองก็เริ่มร้องไห้ และพ่อเธอก็เริ่มร้องไห้
-
6:52 - 6:54เราทุกคนร้องไห้กัน พ่อของแกไม่ได้คาดไว้
-
6:54 - 6:55ว่าจะกลับจากที่ทำงานมาถึงบ้าน
เพื่อมาพบกับการเดินทางขนทาส -
6:55 - 6:58แต่ก็นั่นล่ะนะ (หัวเราะ)
-
6:58 - 7:01เราเล่นเกมนี้กัน และนั่นทำให้ลูกเข้าใจ
-
7:01 - 7:03เธอเข้าใจเพราะว่า
เธอได้ใช้วันเวลาร่วมกับคนเหล่านั้น -
7:03 - 7:07เรื่องราวเหล่านั้นไม่ใช่เรื่องไกลตัว
ที่อ่านจากโบรชัวร์หรือหาดูได้ในภาพยนตร์ -
7:07 - 7:10เหตุการณ์ครั้งนั้นเป็นประสบการณ์
ที่ทรงพลังอย่างเหลือเชื่อ -
7:10 - 7:12นี่คือเกมซึ่งเราตกลงใจกันเรียกว่า
-
7:12 - 7:14โลกใหม่ (The New World)
เพราะฉันชอบถ้อยคำนี้ -
7:14 - 7:16ฉันคิดว่าโลกใหม่คงไม่น่าตื่นตาตื่นใจนัก
-
7:16 - 7:19สำหรับคนที่โดนขนขึ้นเรือค้าทาส
-
7:19 - 7:21แต่ตอนที่เหตุการณ์นี้เกิดขึ้น
ฉันเห็นโลกทั้งโลก -
7:21 - 7:23ฉันตื่นเต้นมาก เพราะฉันผลิตเกม
-
7:23 - 7:27มานาน 20 กว่าปี และก็ยังทำไปเรื่อยๆ
-
7:27 - 7:28พื้นเพฉันเป็นคนไอริช
-
7:28 - 7:31นี่คือเกมที่เรียกว่า Síochán Leat
หรือ "ขอศานติสถิตกับท่าน" -
7:31 - 7:33เป็นการย่อประวัติครอบครัวฉันลงในเกมเดียว
-
7:33 - 7:35แล้วก็ผลิตอีกเกมที่ชื่อ
รถไฟ (Train) -
7:35 - 7:38ฉันผลิตเกมชุดที่ประกอบด้วยหกเกมย่อย
-
7:38 - 7:40แต่ละเกมครอบคลุมประเด็นหนักๆ
และถ้าคุณจะเล่นกับ -
7:40 - 7:42ประเด็นหนักๆ นี่เป็นเรื่องที่ต้องเล่น
-
7:42 - 7:45ฉันจะปล่อยให้คุณคิดเองว่าเป็นประเด็นอะไร
-
7:45 - 7:49แล้วฉันก็ยังผลิตเกม หนทางสายน้ำตา
(the Trail of Tears) -
7:49 - 7:51เป็นเกมที่มีชิ้นไม้เล็กๆ 50,000 ชิ้น
-
7:51 - 7:53ตอนที่เริ่มทำ ฉันรู้สึกบ้าคลั่งมาก
-
7:53 - 7:55แต่ตอนนี้ก็กำลังทำอยู่
-
7:55 - 7:56นี่ก็เป็นเรื่องเดียวกัน
-
7:56 - 7:59ฉันหวังว่าฉันจะได้ถ่ายทอดวัฒนธรรม
ผ่านทางเกมนี้ -
7:59 - 8:01และเกมที่ฉันกำลังทำอยู่ ซึ่งก็คือ...
-
8:01 - 8:03เพราะว่าฉันกำลังทำอยู่
เกมนี้มีอะไรที่ทำให้ฉันสะอื้นแทบบ้า -
8:03 - 8:06คือเกมที่ชื่อ คนครัวเม็กซิกัน
(Mexican Kitchen Workers) -
8:06 - 8:08หลักๆ แล้วนี่เป็นเกมปัญหาทางคณิตศาสตร์
-
8:08 - 8:11เป็นเศรษฐศาสตร์ของ
คนลักลอบเข้าเมืองผิดกฎหมาย -
8:11 - 8:13และยิ่งฉันได้เรียนรู้วัฒนธรรมเม็กซิกัน
-
8:13 - 8:15หุ้นส่วนฉันเป็นชาวเม็กซิกัน
ยิ่งได้เรียนรู้มากเท่าไหร่ -
8:15 - 8:18พวกเราส่วนใหญ่มองอาหาร
ว่าเป็นสิ่งจำเป็นพื้นฐาน -
8:18 - 8:22ชาวเม็กซิกันก็คิดแบบนั้น
แต่ยังมีอะไรที่มากกว่านั้นอีก -
8:22 - 8:24อาหารเป็นการแสดงความรัก เป็นการแสดงออก...
-
8:24 - 8:27พระเจ้า ฉันสะอื้นเยอะกว่าที่คิดเอาไว้อีก
-
8:27 - 8:29ฉันจะไม่มองที่รูปแล้วกัน
-
8:29 - 8:33เป็นการแสดงออกถึงความสวยงาม
เป็นวิธีพูดว่าฉันรักเธอ -
8:33 - 8:35วิธีแสดงความห่วงใย คุณจะต้องได้ยินเสมอ
-
8:35 - 8:36เวลาที่มีใครพูดถึงย่ายายชาวเม็กซิกัน
-
8:36 - 8:39ต้องมีคำว่า "อาหาร" อยู่ในประโยคแรกด้วย
-
8:39 - 8:43ฉันคิดว่านี่เป็นวัฒนธรรมที่งดงาม
การแสดงออกที่งดงาม -
8:43 - 8:47เป็นสิ่งที่ฉันอยากถ่ายทอดผ่านเกม
-
8:47 - 8:50เกมจึงมีส่วนสร้างการเปลี่ยนแปลง
มันเปลี่ยนวิธีที่เรามองประเด็นต่างๆ -
8:50 - 8:52เปลี่ยนมุมที่เรามองคน
-
8:52 - 8:55ผ่านประเด็นต่างๆ และนั่นก็เปลี่ยนเราด้วย
-
8:55 - 8:57เราเปลี่ยนแปลงในฐานะมนุษย์
โดยมีเกมเป็นสื่อ -
8:57 - 8:59เพราะเราได้เข้าไปมีส่วนร่วม
เราลงเล่นด้วย -
8:59 - 9:03และเราก็ได้เรียนรู้เมื่อได้ลงเล่น
ขอบคุณค่ะ (เสียงปรบมือ)
- Title:
- เกมเพื่อความเข้าใจ
- Speaker:
- เบรนด้า บราธเวท (Brenda Brathwaite)
- Description:
-
more » « less
การทำความเข้าใจความยิ่งใหญ่ของโศกนาฏกรรมอันแสนซับซ้อนไม่ใช่เรื่องง่ายๆ -- เพราะฉะนั้น เมื่อลูกสาวของเบรนด้ากลับมาจากโรงเรียนและถามเธอเรื่องการค้าทาส เธอจึงให้คำตอบโดยอาศัยสิ่งที่เธอทำเพื่อเลี้ยงชีพ -- เธอเป็นนักออกแบบเกม
ในงาน TEDxPhoenix เธอได้บรรยายให้เราฟังว่าเกมนี้ก่อให้เกิดผลที่น่าประหลาดใจอย่างไรบ้าง พร้อมปัจจัยอื่นๆ ที่ช่วยให้ผู้เล่นทำความเข้าใจเรื่องราวได้อย่างถ่องแท้
(ถ่ายทำที่ TEDxPhoenix) - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:23
|
Kelwalin Dhanasarnsombut approved Thai subtitles for Gaming for understanding | |
|
|
Kelwalin Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for Gaming for understanding | |
|
|
Kelwalin Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for Gaming for understanding | |
|
|
Kelwalin Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for Gaming for understanding | |
|
Sritala Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for Gaming for understanding | |
|
|
Sritala Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for Gaming for understanding | |
|
|
Sritala Dhanasarnsombut accepted Thai subtitles for Gaming for understanding | |
|
Bongkot Charoensak edited Thai subtitles for Gaming for understanding |