15th Kids Knowledge Seekers Workshop May 5 2015. Subtitles.

Mr Keshe answer different questions for the kids:

* The stand at the moment, in European educational structure.
* The educational structure of the KF SSI and how it will be implemented and accepted by the society.
* Development of the technology for water, lift and energy.
* How the water unit work.
* Why and the function of: copper, zinc, hydrogen, carbon.
* Is this the real, true cup of life?
* Give a fish to a man, you have to fish to feed him all his life. Show him to fish,
he will never go hungry.

Rick Crammond (RC)

Este es el comienzo del 15º Taller de
Buscadores de Conocimiento de Niños

Del Instituto de la Nave
Espacial de la Fundación Keshe

Y

Hoy estaremos de nuevo con el Sr.
Keshe (MK) de la Fundación Keshe.

Y

Vamos a discutir temas que pueden
ser de interés para los niños.

Es posible que tengamos algunos problemas
técnicos, aquí cuando empezamos

Sr. Keshe, ¿está listo para empezar?

No tenemos ninguna... Oh...
Hay el audio (inaudible)

(MK) Como siempre has hecho con
todas las sesiones de enseñanza...

Que es... talleres que comenzamos con
los videos de la Fundación Keshe.

(RC) Claro, tengo que alinearlo,
vamos a empezar entonces

(MK) Mantener esa
tradición, no cambiamos.

(RC) ¡Bien!

[Iniciar vídeo promocional]

¿A dónde va la humanidad desde aquí?

¿Qué hemos intentado hacer?

¿Qué pasa si hay más, mucho más?

La Fundación Keshe se
enorgullece de anunciar

Una nueva forma de llevar a la humanidad
a través de la tecnología que

Humanidad en línea con la operación
natural del planeta y del Universo mismo.

La nueva ciencia y tecnología
descubierta y desarrollada por

El ingeniero nuclear Mehran Keshe

Se centra en el uso y control de
campos gravitacionales magnéticos.

Este nuevo cuerpo de conocimientos abre el
camino de cientos de aplicaciones potenciales

Ofrece soluciones a la mayoría de los
problemas fundamentales del mundo

Tales como agua,

comida,

La contaminación ambiental
y la escasez de energía.

La Fundación Keshe se enorgullece en presentar el
Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Keshe

Ubicado en medio de las
hermosas costas de Bari, Italia

El Instituto está a punto de
convertirse en el centro de difusión

De la tecnología y el conocimiento del plasma

Con sus modernas
instalaciones del siglo XXI,

El instituto será capaz de proporcionar a los
estudiantes y al personal una manera inmersiva

Para aprender la tecnología del plasma.

Ser los líderes de la nueva generación
de científicos e ingenieros de Plasma.

La Fundación Keshe ha
abierto la puerta al mundo

Para el uso pacífico de la tecnología

Que es independiente de
los recursos limitados

Que están disponibles en la Tierra.

Esta es una comprensión de cómo todo
funciona en armonía en nuestro Universo

Y se aplica a todo, desde el
más pequeño al más grande.

De los átomos a las galaxias.

Todos somos capaces de trabajar conjuntamente
en la búsqueda del conocimiento,

Innovación y soluciones para nuestra sociedad

Este ambiente de aprendizaje
es nuevo en el mundo

Pero no habrá prueba para
confirmar su comprensión.

El conocimiento de todos será respetado

Y se les permitió florecer
en un ambiente nutritivo.

Las pruebas prácticas y la experimentación
se utilizarán ampliamente en

Discusiones de mesa redonda para llevar todas
las opiniones y conocimientos a futuro.

La transmisión está comenzando.
Todos los asistentes están en el modo de solo escuchar

(Narrador)
... ethos de trabajar en colaboración.

Los estudiantes experimentarán de primera
mano cómo es su conocimiento en un

Y de manera abierta.

Se espera que los estudiantes graduados compartan

El conocimiento que
obtienen de la Universidad

Dentro de las respectivas
comunidades y naciones.

Todas las enseñanzas, conferencias
y presentaciones formales serán

En el idioma inglés.

La tecnología disponible
para la traducción inmediata

Instituto de la Nave Espacial de la
Fundación Keshe ofrecerá

Programas de Maestria ejecutiva de 3
años para estudiantes de licenciatura

Y programas de 1 años Maestria Ejecutiva
para estudiantes de posgrado

En los siguientes campos:

Transporte espacial,

Nueva tecnología de plasma,

Salud,

Agricultura,

Materiales,

Energía.

La sección de salud está diseñada para hacer
que los estudiantes puedan vivir en el espacio

Sin necesidad de volver a la Tierra.

Con este fin, el Instituto de la
Nave Espacial de la Fundación Keshe

Ha encontrado procesos

Para muchas enfermedades, incluyendo:

Alec

Cáncer,

Coma,

Epilepsia,

Esclerosis múltiple.

Keshe Foundation Spaceship Institute
ofrecerá cursos de enseñanza en línea

Que permitirá a cualquier persona,

En cualquier parte del mundo

Para inscribirse y aumentar su
conocimiento y comprensión.

Los estudiantes tendrán la oportunidad

Para dirigir su trabajo
hacia spin-offs comerciales

Y buscar fondos para la ayuda
de la Fundación Keshe.

El acceso a la nueva ciencia y las
nuevas tecnologías está abierto para

Uso pacífico en beneficio de la humanidad

Hacer un mundo mejor

hoy.

Ahora puedes ser parte del mundo
cambiante y del nuevo conocimiento

Todas las spin-offs comerciales están destinadas
a ser de código abierto y libres de patentes

Esto es parte del ethos
central de la Fundación Keshe

Y el Instituto de la Nave
Espacial de la Fundación Keshe

Instituto de la Nave Espacial de la Fundación
Keshe tendrá su inauguración oficial

El 21 de abril de 2015.

Con cursos que comienzan poco
después del 4 de mayo de 2015.

Los estudiantes del Instituto de la
Nave Espacial de la Fundación Keshe

Serán los líderes del futuro.

Ellos harán cambios en todas las
áreas de la tecnología espacial:

Ciencia, Medicina, Agricultura y Energía.

Cualquier persona es capaz de aplicar, pero la
aceptación es a través de invitación solamente

No se requieren requisitos previos.

Estaremos aceptando
aproximadamente 250 estudiantes

Para los programas de maestría ejecutiva de 3 años.

Y 120 estudiantes para el Programa
de Maestría Ejecutiva de 1 año.

Estamos abiertos a la participación y
Aprendizaje de la humanidad

El Instituto de la Nave
Espacial de la Fundación Keshe.

¿Dónde va la humanidad desde aquí?

Eso depende de ti.

¡Aplica hoy!

(RC) ¡Bien! Ese fue el video promocional de Instituto
de la Nave Espacial de la Fundación Keshe

Y ahora escucharemos de Keyvan Davani (KD)

Tengo un par de invitados especiales hoy.

Vamos a ver lo que tiene que decir,

Keyvan ¿estás ahí?

(KD) Hola, hola, este es Keyvan Davani

Hola Sr. Keshe, Rick,
Vince, todo el mundo...

En primer lugar quiero agradecerte, he estado
disfrutando de las conferencias desde ayer

Usted ha estado diciendo
cosas, señor Keshe,

Que no han estado diciendo
tan concreto, tan detallado.

... En primer lugar, quiero hacerle
una pregunta de organización

Hay un par de padres que preguntó,
si es de alguna manera posible

Cambiar, sé que no podemos reajustar
los tiempos para todos pero

¿Sería posible cambiar el tiempo del Taller
de Buscadores de Conocimiento de Niños?

Porque los niños van a la escuela en este
momento, la mayoría de los padres que conozco

Así que... Esta es una pregunta
que voy a exponer aquí.

(MK) Si puedes manejar
el grupo español? ¡Sí!

Probablemente tengan, en este
momento de las próximas semanas,

Hasta que un nuevo anuncio
sea hecho por la Fundación,

Es que, en la estructura
actual donde estamos en Trani

Tenemos que salir de las
instalaciones a las 6 en punto

Esto cambiará en la venida del tiempo,
lo anunciaremos cómo y por qué.

Entonces, lo que queda es, si puedes
cambiar... con el grupo español

El momento, no tenemos ningún problema.

Este es el único lugar que queda,

Que con los españoles acordamos dos días
de apertura para la enseñanza pública

O cuestionar y compartir el
conocimiento internacionalmente

Si usted no es parte de
los grupos de enseñanza.

Así que tienes que hablar con el grupo
español para cambiar el programa,

O, se mueven hacia arriba
y se mueven hacia abajo.

Esto se puede hacer, no es ningún problema.

Pueden tener dos sesiones
durante la semana a la 1:30

Y dos sesiones durante
la semana a las 5 horas.

Esa es la única posibilidad
que vemos en este momento.

(KD) Tiene sentido, gracias.

Vamos a ver si podemos resolver esto.

Hay un padre de dos niños,
su nombre es Afshin Saran

Sólo una persona, por cierto, iraní,

Quien se ofreció a traducir
su libro en Farsi.

Y... hay una pregunta fundamental
que quería plantear aquí

Se trata del sistema educativo escolar

Hay una situación, él me
permitió explicarle eso a usted

Su hija tiene 15 años, se le dio
la tarea de escribir un ensayo

Y así, escribieron juntos ella con su padre...

Un ensayo sobre sus enseñanzas sobre
la ciencia y la tecnología del plasma

Y ella obtuvo el grado más bajo.

Así que creo que esta es una pregunta
fundamental. te quise preguntar

Si podemos elaborar una estrategia
donde los padres con sus hijos puedan

De alguna manera, aprendiendo haciendo,
puede poner o construir un sistema simple

Llevarlo a los profesores que podrían
ser, de alguna manera abierta de mente

Por lo que los profesores tienen
que asumir una posición firme,

Y dar una explicación razonable o de alguna
manera tener una discusión, por lo menos,

Con el aula, con los estudiantes

Así que creo que esto es una cuestión fundamental
ya que tenemos millones o miles de millones

De la gente que va a la escuela y este es un
momento muy maduro ahora para conseguir esto

Esta es la razón por la cual supongo que, ya sabes, también estamos
haciendo este Taller de Conocimiento de Niños Conocimientos

Porque el objetivo es crear una
civilización pacífica a partir de

La raíz de nuestra sociedad, de nuestra
civilización y estos son los niños.

¿Tiene alguna sugerencia o idea sobre
cómo podemos abrir esta mente estrecha

Y la ignorancia en nuestro sistema
escolar que todos hemos estado pasando?

...

(MK) Usted ve el .. Yo estaba discutiendo
esto con un profesor de ciencias,

Quizás hace 2 semanas, 3 semanas.

Y..

En la conversación
llegué a una conclusión.

La situación actual, especialmente
en el mundo occidental,

Sobre cualquier cosa, ya sea
de Coca-Cola para el coche

Para ser... una ciencia o cualquier otra cosa.

Si se promueve en la
televisión e Internet

Para ser beneficioso para ciertos
grupos u organizaciones, será viral.

Y entonces, cada profesor quisiera
estar y estaba interesado,

"Siempre lo supe" y el resto.

Y, el profesor me dijo
algo muy interesante

él dijo:

"Si enseño tu ciencia a mis estudiantes,

En este momento estaré pareciendo un tonto

Y el director, y los
organizadores de la escuela

No le gustaría nada semejante.

Entonces, volvemos al sistema de control

Ese..

Este profesor esta muy cerca de mi

... así que cuando tenemos una
charla es muy franco y directo

No es un extraño,

Y enseña al más alto nivel en la escuela
secundaria, nivel preuniversitario.

Y entonces...

De él, entendí una respuesta muy sencilla

Que incluso los profesores encuentran la
nueva tecnología aceptable para ellos

Tienen que mantenerlo en
espera o lejos de su trabajo,

Línea de enseñanza, que no
pierden sus puestos de trabajo.

Así es como..

El stand por el momento, en la
estructura educativa europea.

Cuando, podemos cambiar la posición

Depende de lo rápido
que podamos iluminar,

Tantas personas como sea posible
en la estructura de la enseñanza.

Como ustedes saben, hablamos
de esto hace mucho tiempo,

La televisión italiana realizó unas
10 horas de filmación de videos.

Los chicos de la televisión italiana
hicieron un video de unas 10 horas,

De la Fundación Keshe.

Y..

Sí, probablemente 10 horas, porque Giovanni
está aquí tenemos una copia de ello.

Y no lo terminarían para
ir a la publicación

Incluso en Italia, donde
tenemos mucho apoyo.

Y... hemos logrado obtener
la copia de la película...

¿Cómo lo llamas?
El camarógrafo, el productor de la película.

Cuando vinieron a
nosotros nos dijeron que

Lo están produciendo para ir
a un canal de televisión.

Y ahora, un año más tarde, esto todavía
no ha terminado de ser lanzado.

Así, cuando un productor se le dice el
video o la película sobre la historia

Y el proceso de la tecnología
y la ciencia no se explica,

No ha permitido liberar la
película que se ha producido.

Entonces, ¿cómo esperan que los otros
maestros puedan traerlo en discusión?

Porque, si está en la televisión
entonces se acepta para ser hablado

Y este es un problema que
estamos enfrentando ahora.

(KD) Sr. Keshe, ¿qué diría usted?

(MK) De muchas maneras.

¿Usted me puede ver?

De muchas maneras,

Los niños que están y se
acercan a la tecnología

Y probarlo o a través
de sus padres o amigos

Se están familiarizando con la tecnología

Se ridiculizan o se ríen de
lo que quieran llamarlo.

Como... lo que llamamos,

Las organizaciones mundiales,
lo ven como una amenaza.

Como una forma de cambio de un
estatus, cambio de un status quo.

Y mientras no podamos
cambiar el status quo

Tenemos que seguir el camino que estamos haciendo

Enseñando en línea la forma en que
hemos comenzado el Instituto.

El año pasado, cuando iniciamos el Instituto,

Empezamos con ocho.

Ahora comenzamos el Instituto con una
propuesta diferente, estructura diferente

Y en el primer año, contamos,
en línea y fuera de línea,

Pasará unos pocos cientos,
tal vez unos pocos miles.

Como dicen, "Roma no fue
construida en un solo día"

Y la tecnología como ésta
que es revolucionaria,

No va a ser aceptado por la gente

Que están en el reino, del
funcionamiento de la estructura.

Como hablábamos hoy a la
hora del almuerzo con Armen

Estamos operando y
trabajando en la dirección

Abrir universidades independientes de
la Fundación Keshe en todo el mundo

Fuera de la cooperación y
funcionamiento de la propia fundación

Que no confiamos en los
gobiernos para tal movimiento.

De esta manera, podemos enseñar libremente

Y... de alguna manera, las jóvenes generaciones
que están alrededor de la Fundación

Puede iniciar el proceso
de lo que estamos buscando

Yo estaba explicando a Armen mientras
íbamos a almorzar justo ahora

Que necesitamos personas que puedan dar
tiempo para introducir la tecnología,

A todas las universidades que estén
disponibles para ellos, si quieren usarlo

O si quieren transmitirlo
o darle disponibilidad,

Que los estudiantes deseen
familiarizarse con ella.

Creo que lo importante es hacer sesiones
especiales para diferentes estructuras

... Escuelas, escuelas medias y
escuelas superiores y universidades.

No estamos en esa posición para hacer.

En este momento estamos luchando con...
Con lo que llamamos,

Los grupos científicos de personas o,
personas que entienden parte de la ciencia.

Así que... entiendo la sensación del
niño para obtener la marca de fondo.

Porque, esto es habitual, en realidad
muestra la falta de entendimiento

Del profesor, sin estar
abierto al conocimiento.

Y no el niño, la ciencia y el
conocimiento y la tecnología,

Entiende o entiende.

Por esta razón, como dije,
con suerte en septiembre,

Una vez que empezamos a ir aquí, con
el problema de dentición es más,

Dirigiremos la Fundación Keshe
enseñando escuelas y clases

En una forma y forma diferentes
dentro de los próximos 12 meses.

Y... todo esto es parte de la
estructura que se está configurando.

Y, como dije, en el futuro cercano,

nosotros...

No sólo anunciaremos la
apertura de la escuela,

Pero ya hemos encontrado
la posición de la escuela,

Para que los niños puedan asistir, para
que se les enseñe la tecnología espacial

Desde los diez años de edad.

... Este es el momento en que los
niños se interesan por la ciencia

Y ahí es donde pusimos la semilla
de la ciencia y la tecnología

En forma directa.

La instalación tiene una licencia, estamos haciendo
directamente en la licencia de la Fundación Keshe,

Instalaciones para unos 18 estudiantes.

Y esto tomará...

A su vez lo anunciaremos cuando se abra.

Tenemos la posibilidad de correr
dos o tres clases juntas.

A su debido tiempo, anunciamos esto,
tendremos enseñanza a nivel escolar

En los próximos 12 meses, porque
es una estructura que ya tenemos

Y estamos trabajando en ello, hemos
encontrado alojamiento y la estructura.

Por lo tanto, enseñamos a los niños en vivo, la forma
en que hacemos nuestras clases de enseñanza ahora,

En las aulas por los maestros que
entienden la ciencia para enseñar.

Así, por ejemplo, en
escuelas de todo el mundo

Si tienen una hora de enseñanza de la
ciencia sobre el espacio o el plasma

Los maestros pueden encerrarse
en ese tiempo de enseñanza.

Esto necesita tiempo, hemos encontrado
el lugar y tal vez es un buen momento

Para anunciarlo para los niños.

Disponemos de instalaciones
para 2 ó 3 aulas de 18 plazas.

Este es un lugar muy hermoso

Para que los niños puedan
ampliar sus conocimientos

Y luego los mantenemos
en la misma estructura,

Como la comprensión de la tecnología de plasma,
como la sección de enseñanza para adultos.

Donde, significa que los niños pueden tener sus
propios laboratorios para probar y desarrollar

Y con ella

Permitir que otros niños entren.

¿Está bien?

Ah, tenemos mejor, está
bien, no hay problema

Por lo tanto, esto es parte de la
estructura que estamos trabajando para

Y como dije hace mucho tiempo, veremos.

Hemos aprendido esto de
las autoridades chinas.

La enseñanza de la Fundación
Keshe irá a la raíz

Que es una vez que enseña a los
niños a la edad de 10 o 11

Ellos enseñarán a sus maestros ya
los adultos lo que es y cómo es,

Porque entonces ellos pueden mostrarlo.

Entonces no serán
ridiculizados y no tengo...

¿Cómo lo llamas? No tengo...

Problema con esto en este momento

Porque la estructura que tenemos...
Estamos viendo

Hemos llegado a un acuerdo
que se anunciará pronto,

Tiene las facilidades para enseñar
a los jóvenes de la base,

Desde el principio en lo que se necesita.

Lo extraño es, le expliqué
muy recientemente,

Es que cuando vas a las escuelas,
te enseñan la historia

De cómo los líderes mataron y conquistaron
y desarrollaron y destruyeron

Pero no enseñan a los niños la verdadera
ciencia y el mundo de la paz.

Veo que en las clases de historia, les
enseñamos cómo hemos conquistado,

Cómo matamos y cómo gobernamos.

Pero no nos avergüenzamos
de lo que hemos hecho.

Y así es como vamos a cambiar la
estructura y en la nueva estructura

Que hemos establecido y que se establecerá,
de manera completa en los próximos 12 meses.

Enseñamos la ciencia y la
unidad del hombre desde el aula

Y cómo la ciencia se puede
utilizar para traer la unidad.

Entonces los estudiantes, las personas o los
padres que sienten que quieren que sus hijos

Ser educado por el ethos
de la paz y la unidad

Y mediante el desarrollo de la
nueva ciencia y tecnología,

Tendrán la habitación para jugar.

Y como dijimos que lo haremos...

La estructura que hemos negociado

Y la negociación, esta
realmente completada

Tiene el certificado para enseñar,

Y podemos ir directamente a
la estructura de la escuela.

Entonces los padres que tienen
los niños en esta clase

Pueden enseñarlos directamente en
casa oa través de la Universidad

O a través de la estructura de las escuelas
del Instituto de la Nave Espacial.

(KD) Gracias

(MK) Es un poco largo, pero espero que
entienda exactamente lo que está por venir.

(KD) ¡Sí!

Sr. Keshe, una vez dijo eso,
usted sabe, la ciencia ..

(MK) No puedo oír, ¿puedes hablar
un poco más alto, por favor?

(KD) ¿Me oyes?

(MK) ¿Puede repetir la pregunta?

¿Hola?

(KD) Sr. Keshe, ¿puede oírme?

(MK) Sí, puedo oírte ahora, sí.

(KD)... Gracias, que fue una estrategia
realmente hermosa en realidad y la estructura

Gracias por la aclaración.

Usted dijo una vez que la ciencia
debe ser divertida para los niños.

Así que pensé...
Ya sabes, aprendiendo mientras lo haces

Y desde entonces creo que fue uno de los
buscadores de conocimiento, fue Armen y usted

Quien dijo que ahora un muchacho o muchacha
de diez años podría hacer un sistema simple

Como esta generación de
agua, ya sabes, sistema.

Pensé que sería un buen ejemplo,
ya sabes, para hacerlo en casa

Y mostrarlo al maestro, sea cual
sea, de la física en la escuela

Y .. y entonces el maestro
tendría un proyecto o algo así

El profesor estaría obligado o de alguna
manera obligado a tomar una posición sobre ese

Y explicar por qué y cómo esto sucede.

¿Qué piensas de esta idea?

(MK) Esto es parte del desarrollo,

Tenemos que desarrollar estas
tecnologías, estos equipos.

Como hemos visto con el CO2, como
hemos visto con el pad de dolor

Ahora, Armen está de regreso a China,
esperemos que la próxima semana

Vio los logros de las
unidades de agua y otros bits

Que es .. alrededor de la fundación,
tiene que ser desarrollado.

Las unidades de energía serán liberadas

Tenía un enlace esta mañana,
que es lo primero de la gente

Para decirme que la organización Tesla ha
lanzado una nueva batería para células solares

Que es muy bueno.

Y les expliqué que todavía
necesitan los paneles solares

Para poder tener la energía.

Los reactores que estamos
desarrollando y serán lanzados

Tienen la posibilidad de no
sólo la energía sino la...

Pero lo que usted llama, el ascensor.

Estamos llegando allí, un ingeniero
italiano ya ha desarrollado la tecnología

Él debe estar aquí el próximo mes o dos

Y luego podemos mostrar la estructura de
la producción de energía en ese nivel

Pero, tal vez podamos lograrlo mucho antes.

Así, para mostrar la prueba de
concepto, ya hemos mostrado el CO2

Las unidades de energía, ya
está en la fase de obtener

Ser completado para ser comercializado

Y la unidad de agua ya está...
La unidad de prueba está trabajando en China.

Por lo tanto, se trata de
convertirlo en un conjunto completo

Y luego lo lanzamos

Entonces ellos pueden mostrar lo que
les gusta al maestro y todavía dicen,

Es un truco.
Por lo tanto, no miramos a los maestros,

Miramos lo que podemos cambiar
estructuralmente nosotros mismos.

La belleza de ello es que incluso
los profesores de física

No entenderá lo que está delante de ellos
cuando les muestres la unidad de agua

Porque no entienden el
funcionamiento de la misma.

En el trabajo de la... nos explicó

Lo expliqué antes, lo explicaré de nuevo

Quizás es un punto de referencia

La unidad de agua

De que hablas

Estabas aqui te lo expliqué

Fue, de hecho,

Si usted mira el...

Kit de CO2

Lo explicamos de nuevo, tal vez para
el niño, para explicarle a su maestro.

El kit de CO2,

nosotros producimos

Un cobre nano revestido y una placa de zinc

Luego, permitimos que en el
contenido de agua salada

Para crear un entorno donde,

El campo gravitacional de
CO2 podría ser creado.

Por lo tanto, lo que recoge en el fondo de
esta olla tiene la estructura molecular de CO2

Que nadie ha visto jamás, un
gas de CO2 en estado sólido.

Así que, esto es lo que tenías.

En la unidad de agua, lo que ha
sucedido y lo que hemos hecho es

Para que el CO2 llegara al fondo,
tenía que pasar por el agua.

Lo que hemos hecho en la unidad
de agua, lo hemos sellado.

Donde, no permitimos que el
campo magnético plasmático

Del CO2 para entrar en el cubo.

Pero, en el ambiente sobre el cubo

Hay lo que yo llamo una
"sopa de mermelada" de CO2

Que está aquí.

Ahora, este contenedor está hecho de plástico.

Nosotros ponemos

Alrededor del contenedor

De una manera específica

Otro contenedor de plástico

O incluso el propio
contenedor de plástico.

Plástico tiene un enlace C-H,
un enlace carbono-hidrógeno.

Por lo tanto, cuando usted pone el
recipiente, el recipiente sellado

Y un recipiente que se sienta dentro de él

En un material cáustico,

O ponerlos en una cáustica

y entonces

Lavar la cáustica, sin tocar
la pared de los recipientes

Lo que han creado es nanoestructura de
campos magnéticos de carbono e hidrógeno.

Así, de hecho, el material es nano-recubierto

Carbono con atrapamiento de hidrógeno

¿Qué pasa ahora, como el aire y
el CO2 en el aire se atrae hacia,

Para entrar en el plástico en
interacción con el hidrógeno-carbono

Enlaza en una masa, a
la producción de H2O

Por lo tanto, es la simplicidad de
la comprensión para crear un plasma

De enlace de carbono-hidrógeno en una nano-capa

Y luego tratando de forzar
y crear la condición

Para que el CO2 ingrese al material

O el contenedor, que conduce
a la creación del agua

Y luego recogemos el agua como

Lo que te gusta ser llamado, "agua
potable", "agua potable pura".

Este proceso...

En realidad, si los niños entienden

Creación de agua

O condición de creación de agua,

A través del Plasma del CO2 y CHNO,

Que es el aminoácido
del pulmón del hombre.

Crea a través de la
producción de la humedad

O el líquido en el pulmón del hombre.

Así que, de hecho, lo que hemos
hecho, hemos repetido la estructura,

De la creación de humedad
o agua en el pulmón

Y por eso, aquí podemos recoger el agua.

Por lo tanto, un simple kit de CO2, si un
estudiante o un niño puede explicar a su maestro

Y el profesor es lo suficientemente
brillante como para entender,

Es la unidad de agua es la replicación del
funcionamiento del pulmón del hombre.

La humedad en el pulmón se crea cuando
el campo magnético gravitacional

Del CO2, está a punto de salir
del pulmón, para ser exhalado.

Y si, en un estado insalubre,

Usted pone cambios o crea cambios
en la formación del pulmón

Por ser viejo, por ser frágil,
por la compactación al pulmón

Usted crea más humedad en su
pulmón y luego en el hospital

Toman a veces, cuatro a seis
litros de agua de cada pulmón,

Lo llaman, el "líquido del pulmón".

Así que, todo lo que hemos hecho,
hemos repetido el proceso del pulmón

En la nueva generación de agua

Así pues, usted pide a un niño explicar
esto a los científicos de la física

O un profesor de física o
un profesor de química.

No hay forma de que ellos
acepten mostrar su estupidez

Y la falta de conocimiento, por lo que
el estudiante siempre está equivocado,

Pero puede mostrar cómo
puede recolectar agua.

Cuando le expliqué esto a
Armen, para ir a China

Para organizar la producción
de la unidad de agua

En cierto modo, todo lo que hice, le
expliqué el funcionamiento del pulmón

En la creación de agua, humedad

Que sucede en el cuerpo del hombre

Y enseñamos en las enseñanzas de
salud, algunas semanas, meses atrás.

Por lo tanto, si el maestro niega la
producción del agua, como un truco

El maestro está negando su propia
existencia y el proceso por el que vive.

Porque, sabemos y hemos explicado,
en el pulmón del hombre,

No hay líquido que viene
del cuerpo en él.

Pero, la humedad del pulmón del hombre

Se crea a través del
proceso de la interacción

De las capas dentro de la
estructura del pulmón,

Como el campo gravitacional
magnético del aire,

Que es una composición de carbono,
hidrógeno, nitrógeno y otros,

Con la estructura de aminoácidos de la
condición nano-plasmática del pulmón.

Por lo tanto, ahora tratar de
explicar a un profesor de física.

¿Está mal su conocimiento,
al margen de la ciencia,

O la verdadera realidad del funcionamiento
de la unidad, la verdadera ciencia?

Estas son las unidades que
se construyen para dar agua,

Pero al mismo tiempo, cambiar el curso
de la enseñanza de la humanidad,

En qué falacias hemos
aceptado hasta ahora.

Ahora, vamos a construir esta unidad.

Lo hemos mostrado en las enseñanzas

O en la conferencia la semana
pasada, hace dos semanas

Que, unidades produce agua.

Hemos puesto uno de estos
contenedores internos

... en la mesa de laboratorio,
con un piso de acero inoxidable

Sin ningún plástico alrededor de él

Y hemos notado humedad en
el fondo del recipiente

Y en el lado del recipiente.

¿Está bien?

¿O ven una parte de ella?

Es sólo que tienes esa cosa en el medio,
parece que estamos a mitad de camino

(??) Dicen para ampliarlo

(MK): ¿Ampliarlo?

[inaudible]

Si puedes ampliarlo,
podemos..., sería muy bueno.

Así que si quieres escribiré aún más
grande, el tamaño completo de una pizarra.

¿Es bueno eso?

Por lo tanto, cuando usted dice que un
niño ha recibido la calificación más baja,

Incluso si usted le da al niño una unidad de agua,

Sin la comprensión del maestro, que el
grado que tiene en física o química

Es bueno para el bin

Usted encontrará que el niño
siempre será la víctima.

La estructura de la ciencia actual es;
Rechazar todo lo que te ves inteligente.

Y los niños... no son diferentes de un
científico como yo que trata de enseñar

La física correcta de acuerdo con el
plasma, no en el estado de la materia.

Como estudiantes... entiendo,
hay tantas unidades construidas

Para confirmar la ciencia incorrecta,
que incluso los profesores

No saben lo que es realidad
y lo que es verdad.

Y esto es parte de la
estructura de la salud

Comprensión de los nano-materiales
de la tecnología Plasma

Y en realidad, si yo era el niño que
hizo y se le dio la marca más baja,

Póngase en contacto con nosotros

Y lo que hacemos contigo, hacemos un video.

Le mostramos al profesor la captura
de CO2, que usted hace como un niño

Y, le mostramos al maestro
cómo se hace el agua.

Y, le pedimos al maestro que vaya para una
jubilación de vacaciones a largo plazo,

Porque no es bueno enseñar.

Porque entonces usted ha mostrado el sistema

Usted puede construir esto en
la casa, usted no nos necesita.

Costo total tal vez menos de € 5.

Son los niños los que tienen que
cambiar el curso de la humanidad,

No los adultos y los viejos,
porque ya lo estropeamos.

Si fuéramos buenos, no habríamos
traído a la humanidad a este problema

Como estamos en este momento.

Por lo tanto, si yo era un niño
que fue dado la marca más baja

Y su padre está allí para apoyarla.

Pasar una semana, tomar un video,
paso a paso sobre cómo hacerlo.

Entienda el proceso y vaya
al maestro y explique.

¿Puede explicarnos?
¿Cómo se está mojando?

¿Cómo está consiguiendo el
material en la parte inferior?

Utilizamos el envase de plástico blando de
un recipiente de comida para hacer esto.

¿Puedes traerlo, por favor?

... Vamos a mostrarle
exactamente lo fácil que es

Puedes hacerlo o como CO2,
te lo mostramos ahora.

Armen va a ir a buscar esto.

Tenemos dos contenedores.

(RC) Sr. Keshe...

Así que, en realidad, Armen ha
hecho la maceta de la flor, ayer.

Le mostramos cómo estamos
expandiendo para recolectar.

Porque, según nuestra estimación,

Si un pulmón puede contener de cuatro
a seis litros de agua en un día,

Por lo que debe ser este sistema.

Por lo tanto, esperamos de cada sistema
alrededor de cuatro litros de agua

Tres a cuatro litros de agua por día.

Pero, necesita ser ajustado por lo que
estamos probando el nuevo ajuste.

Porque, en el pulmón del hombre,

Tenemos forma elaborada y
muy complicada de pulmón,

Y un montón de canales.

Que, todos los canales están produciendo
la mayor cantidad de agua posible,

Mediante el proceso de conversión.

Por lo tanto, en este momento, estamos probando una taza

Y un recipiente,

Estamos probando una doble pared.

Es una de estas macetas

Es una maseta como esta, que se puede ver

Y lo que Armen ha estado haciendo
durante los últimos dos días

Es, ha abierto el contenedor,
es una pared doble.

Hemos colocado, la
condición de la creación,

De óxido de cobre y placa de
zinc, en este recipiente.

Y, esta parte hueca, ésta es una botella que
refresca el envase para poner las botellas de vino

Con... hielo en él, es un recipiente
de enfriamiento de hielo.

Entonces, vemos si podemos
crear una condición que,

Podemos recoger el agua sobre una
base continua, dentro del envase.

Así que... El único problema
que tenemos es el...

Calidad del plástico, si
consigue nano-revestido o no.

(RC) Sr. Keshe, tenemos una pregunta

[inaudible]

(MK): No, no

No, no, no lo hace.

Porque es exactamente
como tus placas de cobre.

Una vez que nano-capa de la placa de cobre,

Porque el revestimiento es del
mismo material que el cobre

Se convierte en parte de
la estructura del cobre.

No estamos haciendo un agujero,
estamos creando una condición

El mundo de la creación para
que los niños entiendan es,

Como decimos a los adultos, pero
los adultos siguen olvidando

Y lo olvidan, está creando una condición.

Teníamos un nano-material, óxido de cobre

Teníamos un plato de zinc

Poniendo la sal, creamos una condición,

Es como si compras una radio y luego
te sintonas a una cierta frecuencia

Para escuchar su canal de radio favorito.

Entonces, creamos la frecuencia
de radio, como te gusta llamarlo,

Del campo magnético gravitatorio de CO2

Y entonces lo atrajimos.

Estas son las unidades.

Así que, ahora, si miras, puedes explicarlo.

No puedo verlo, pero Armen me dice...
Sí, porque esto acaba de terminar hoy?

¿Ayer? Ayer.

¡Ah! ¡Sí! De acuerdo, así podemos
mostrarlo allí, no hay problema.

Tú... ¿Si puedes verlo,
si podemos mostrarlo?

Eso, ya ves, esto acaba de terminar.

Probablemente lo esperaremos
hasta que se cree la condición.

El exterior, tienes un plato de zinc.

En el interior, en el otro lado de la misma,
usted tiene una placa de cobre nano-recubierto.

Están conectados, lo que crea una
condición de flujo de corriente.

En su interior, se ve la
producción del GaNS de CO2

Que crea un campo magnético
alrededor de este entorno.

Este recipiente se siente mojado

Así que... Crea esta condición aquí,
así que ahora tenemos un Plasma de CO2

Que está colgando alrededor
del envase, el mismo adentro,

Y entonces tenemos nano-revestido el interior.

Al crear, permitiendo el flujo de aire debemos
empezar a recoger el agua en el contenedor

Y vemos las primeras gotas recogidas
como Armen puede ver, él me muestra.

Por lo tanto, tenemos que modificar
esto, esto no es una unidad completa.

Porque necesitamos el flujo de
aire que permite el flujo de aire,

Que continuamente pueden, en
interacción, convertirse al agua.

Por lo tanto, esto es mucho, una
pequeña parte del pulmón del hombre

Pero en dirección a la manera que nos explicó.

El otro proceso como te lo mostré aquí

Si miras es la misma cosa

Esta es la caja y en su interior
se ve el contenedor central

Este es el kit de CO2
que hemos bloqueado.

Y, de una manera muy simple,
¿si podemos mostrarlo a usted?

Este es el contenedor y se ve la humedad,

La humedad que hay dentro

Sentimos la humedad texturizada.

¿Por qué he hecho esto?

He cerrado la contención,

Para asegurarse, yo sólo uso lo que el
CO2 se sienta dentro del contenedor

Mostramos esto en una escala
más grande hace unas semanas

En una de las enseñanzas de Sesano y ..

Creo que fue Eric Clausen?

Sandor, mostró la conversión de la misma.

Por lo tanto, esta es una manera práctica,

De la aplicación de la ciencia,

en cierto sentido,

Se puede mostrar un paralelo con ella,
como el funcionamiento del pulmón.

Por lo tanto, una vez que seamos expertos en esto

Y de muchas maneras, permitir un
flujo de aire de alto volumen.

Podremos crear de tres a
cuatro litros de agua al día.

El flujo de aire vendrá
del proceso como usted ve

La corriente creada donde
ponemos una lámpara de LED aquí

El sistema se puede ajustar, que...

Esto se está humedeciendo continuamente.

Por lo tanto, el proceso es
que la energía del sistema

Alimentará el aire a través,
como el pulmón de un hombre

Y permite la producción continua
a ese [inaudible]... agua.

Y, esto puede ser producido
con un poco de dinero

Y si usted está en el proceso
de entender esta estructura

Todo lo que necesitas hacer ahora es
permitir que el agua se energice,

En un campo magnético plasmático,

Y la energización del agua puede ser,
la energía de un batido de banana

O un milkshake de la fresa, dependiendo
de lo que usted pone en él.

Por lo tanto, estas unidades en el tiempo
que viene, no sólo será la unidad de agua

Sino que será la unidad alimentaria del futuro

Y usted no necesita hacer
nada con él, simplemente.

El agua que sale...

Por el momento, el agua que sale aquí,

No sólo, se crea debido al CO2,

Pero llevará la fuerza del
campo magnético gravitacional

De cobre, hidrógeno, carbono y zinc.

Por lo tanto, si usted bebe el
agua que viene de este contenedor,

Usted ha aumentado el desarrollo
en la comprensión y la emoción

Porque, el zinc es uno de los componentes
principales en el mundo de la creación

En el cerebro del hombre, para
la creación de la emoción

Y en la estabilidad de la
ciencia del sistema neural.

Por eso, en los materiales que se utilizan
para ciertas actividades en la vida adulta,

El zinc es el componente principal,
debido a la creación de la emoción.

Entonces, usted tiene y
entonces usted entiende,

El cobre es uno de los
ingredientes principales

Para el sistema neural de
los músculos del hombre.

Entonces, usted tiene el
hidrógeno, que viene del plástico,

Que es la energía libre

Y el carbono que estaba allí.

De hecho, usted bebe un alto
nivel de azúcar, agua natural.

Es como beber Coca-Cola con muchas cosas.

Eso es lo que haces cuando bebes
Coca-Cola, tu azúcar de consumo

¿Qué azúcar es CH.

Por lo tanto, en el futuro cuando usted bebe
este agua hecha en este sistema en este método

Usted nunca tendrá hambre.

Esta es la comida del hombre.

Entonces, usted entenderá el proceso.

Si usted agrega diverso, no metal,

Pero diferentes materiales
nano-revestidos en este contenedor

Y usted puede controlarlo.

Azufre, fósforo, calcio
y todo lo que necesite

Saldrá del cubo.

Así que, el agua, esto es lo que
llamamos una taza de vida para un niño.

Usted da esto, de manera correcta, a
un niño que tiene hambre en África,

Nunca buscará comida y su inteligencia
y su vida cambiarán totalmente.

Porque, usted lo apoya
emocionalmente a través del zinc,

Permiten la estructura física del cobre
para crear los músculos del cuerpo sólido

Y luego le das energía para su vida.

¿Un hombre pasaría hambre?

¡No!

¿Es esta la verdadera y verdadera taza de vida?

¡Sí!

Muchos de ustedes han estado
buscando esta copa en las iglesias

...¿Cómo lo llamas?

¿Perdón?

El cáliz.

(KD) La copa del Santo Grial o ..?

(MK) De hecho, si yo fuera el maestro
de este niño le daría el 100%

Porque entonces él puede explicarlo

Y si yo fuera el maestro,
volvería a la escuela.

Porque, si eres...

Sé que eres iraní, respeto, voy a
dar todo mi amor y matar por ti.

Enséñele a su niño a entender.

Dar un pez a un hombre, tienes que
pescar para alimentarlo toda su vida

Muéstrele a pescar, nunca pasará hambre.

Esto es, si el niño entiende
este proceso y puede repetirlo,

Y puede crear un flujo de aire sobre
una base continua en esta taza

Y usted le ha ayudado a hacer, o
ella a hacer un CO2, y lo sella.

Elegir el plástico adecuado, que el
nano-recubrimiento crea el límite máximo.

Ahora, usted tiene una restricción
y la creación de CO2,

Tiene la condición de
restricción del aminoácido.

Entonces usted tiene un agua pura,

Con más o menos, todo lo que necesitas
para beber, para sobrevivir.

La fisicalidad, la emoción y
la energía de la conversión.

Esta es la verdadera copa de la
vida, de una manera muy simple.

(KD) Sr. Keshe, por su comprensión ..

¡Lo siento! Te puedo preguntar...?

... El H2O es H2O, el agua es agua.

Pero, ¿son las condiciones ambientales

Si lo hago en la ciudad de
México o Beijing o en Italia.

La calidad del agua,
quiero decir, son comp...

(MK) Este es el H2O del aire.

No tiene nada que ver con
la calidad del agua.

Esta agua es un agua equilibrada,
no importa dónde estés.

Lo único es la calidad del plástico,
cuánta energía hay en él.

Porque, el nivel de la liberación
de la energía que es absorbida

Por el H2O en el agua dictará
la hiperactividad del niño

Y sólo porque no se usa
carne, no se usan caramelos

Entonces el niño permanece
equilibrado y pacífico.

Este es el secreto de la
creación si lo comprendes

De lo contrario para usted es sólo
un desperdicio hasta que lo veas

Y entonces usted lo bebe y puede
seguir durante meses y meses

Si crea la condición
atmosférica correcta en ella

Para los niños alrededor del mundo.

Si yo fuera tu hijo, que ellos construyan
una copa y la envíen como regalo a Nepal

Donde el terremoto es

Los niños de Nepal no
morirán de sed o hambre.

No es necesario enviarles
millones y mantas

Darles una taza, la tienen para toda la vida

Porque el campo magnético gravitatorio
del plástico nunca morirá

Y el CO2 en el contenedor
se mantendrá siempre.

Envía la copa de la vida
a la gente en Nepal

Y usted tiene su respuesta.

Costo total primera vez, tal vez $ 1

Esto es parte de la estructura
que la Fundación Keshe

Trabajará en el tiempo para
financiar este tipo de estructuras

Que podemos ayudar y apoyar
de una manera práctica.

¿Alguna otra pregunta?

Volver a los videos de la
Inauguración de la Fundación

Y usted ha visto los cuadros que
fueron lanzados por la fundación

Con respecto al agua que entra.

Usted tiene que utilizar el flujo de
corriente para la producción del flujo

Para aumentar la producción del agua.

Agua limpia sin contaminación

Y suficiente energía para soportar la
vida, la fisicalidad y la emotividad

Uno alimenta al Alma y
alimenta el cuerpo del hombre.

(KD) Muchas gracias Sr. Keshe.

(MK) Muchas gracias Keyvan.

¿Alguna otra pregunta?

¡No puedo escucharte!

(RC) Podemos sugerir que pasemos
al taller de salud ahora

Es... el tiempo de esa manera.

(MK) Bueno, no hay problema.

Si desea agradecer a los niños
y los padres de los niños

Que puso a sus hijos en la línea
de fuego con los profesores

Que no tienen ni idea de la vida.

(RC) Sí, gracias, señor
Keshe, es un buen punto

(MK) Muchas gracias y gracias
por su tiempo Keyvan.

(KD) Gracias

(MK) Muy bien, nos cerramos y luego empezamos
el taller de enseñanza para la salud.

¿Tenemos la Dra. Eliya Kostova hoy o no?

¿O se han ido?

¿Hola?

(RC) No veo a Eliya en Skype.

No creo que la tengamos.

(MK) Bueno, así que continuamos
con nuestra enseñanza

En lo que dijimos sobre el
funcionamiento del brazo y la pierna

Para el movimiento del hombre.

(RC) Bueno. Muy bien, gracias Sr. Keshe

Y que termina el 15º Taller de
Buscadores de Conocimientos Infantiles

De la Fundación Keshe Instituto de la
Nave Espacial en su casa en Italia.