Víctimas de la ciudad
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0:00 - 0:05Nos han pedido que abordáramos
el tema del cambio de paradigmas. -
0:05 - 0:07Y creo que, ciertamente,
en mi campo de trabajo -
0:07 - 0:10es un punto muy importante.
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0:10 - 0:13Si pienso en los planteos
que tenemos hoy en arquitectura -
0:13 - 0:14y en toda la sociedad,
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0:14 - 0:18creo que es hora de cambiar
nuestra forma de ver las cosas. -
0:19 - 0:22Como arquitecto, he participado
en proyectos de arquitectura, -
0:22 - 0:24proyectos de planificación urbana
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0:24 - 0:28y, últimamente, en proyectos
más relacionados con el paisaje. -
0:28 - 0:30Veo grandes oportunidades
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0:30 - 0:33y muchas maneras
de contribuir con el diseño -
0:33 - 0:37para efectuar un cambio social.
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0:37 - 0:40Hoy voy a hablarles de eso.
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0:41 - 0:45Para empezar, creo que sería útil
hablar un poco de arquitectura, -
0:45 - 0:46porque, para mucha gente,
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0:46 - 0:52la arquitectura es una actividad
que tiene cierta mística. -
0:52 - 0:54No mucha gente sabe
qué hacen los arquitectos. -
0:55 - 0:58Muchas veces no sé
si los mismos arquitectos lo saben. -
0:58 - 1:00Pero hacemos lo posible,
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1:00 - 1:03y es importante tratar de interiorizarlo
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1:03 - 1:05y de entender lo que significa.
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1:05 - 1:08Hoy, cuando hablo de arquitectura,
no hablo de la profesión. -
1:09 - 1:13No hablo de una actividad realizada
por un grupo selecto de personas -
1:13 - 1:16con conocimientos especializados.
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1:16 - 1:18Hablo de arquitectura
en un sentido amplio: -
1:18 - 1:19arquitectura en términos de esta sala,
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1:20 - 1:22arquitectura como actividad extendida,
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1:22 - 1:25la creación de refugios,
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1:25 - 1:27la creación de espacios,
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1:27 - 1:30el diseño y la creación
de los espacios entre edificios, -
1:30 - 1:31el paisaje.
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1:31 - 1:33Es nuestra interacción con el paisaje,
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1:33 - 1:36nuestra relación con el entorno edificado.
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1:36 - 1:39A eso me refiero con "arquitectura".
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1:40 - 1:42No es algo especializado.
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1:43 - 1:47Y, durante los últimos 20 o 30 años,
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1:47 - 1:49con el predominio de Internet
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1:49 - 1:54y los maravillosos y emocionantes
avances de la tecnología, -
1:54 - 1:58una de las cosas que han pasado
es que hemos empezado a ver el mundo -
1:58 - 1:59como un producto.
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1:59 - 2:02En muchas maneras,
nuestra percepción del mundo -
2:02 - 2:04se ha reducido a dos dimensiones.
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2:04 - 2:07Pasamos gran parte de nuestra vida
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2:07 - 2:09observando el mundo a través de pantallas,
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2:09 - 2:13ya sea en nuestro portátil, en la TV,
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2:13 - 2:16en las pantallas de los aeropuertos
o en nuestro lugar de trabajo. -
2:16 - 2:19Incluso nuestros teléfonos
son pantallas ahora. -
2:19 - 2:22Todo esto tiene el efecto de reducir
nuestra percepción del mundo. -
2:23 - 2:24De muchas maneras la amplía,
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2:24 - 2:27pero también puede reducir a meros íconos
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2:27 - 2:29ciertos conceptos o ciertas ideas
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2:29 - 2:35que, de hecho, van mucho más allá
de la imagen 2D que proyectan. -
2:35 - 2:37Y creo que eso pasa con la arquitectura.
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2:38 - 2:41Nos hemos acostumbrado
a pensar en la arquitectura -
2:41 - 2:44de una forma predominantemente
bidimensional, una forma plana. -
2:44 - 2:47Como si el edificio se tratara
de la estética, de su apariencia; -
2:47 - 2:49como si fuera un producto visual.
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2:50 - 2:51Pero es mucho más que eso.
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2:51 - 2:54Va más allá de la estética
o de una experiencia sensorial. -
2:54 - 2:57Son dos cosas muy importantes,
pero es mucho más que eso. -
2:57 - 2:59Es una operación compleja.
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2:59 - 3:02Y una gran parte
de la arquitectura y del diseño -
3:02 - 3:05consiste en entender el contexto
donde existe ese diseño, -
3:05 - 3:06o donde va a existir.
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3:06 - 3:09Es tener la imaginación
para tratar de predecir o proyectar -
3:09 - 3:12dónde va a estar ubicado
el edificio, o el espacio urbano, -
3:12 - 3:14o el paisaje,
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3:14 - 3:15cómo se va a usar,
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3:16 - 3:20cuáles son las operaciones y actividades
que van a tener lugar en ese espacio. -
3:20 - 3:23Podría decirse que estos son
los aspectos programáticos -
3:23 - 3:25de la arquitectura o del diseño.
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3:25 - 3:29Y creo que, en los últimos tiempos,
hemos tendido a anteponer -
3:29 - 3:31o darle más importancia
-
3:31 - 3:35a la percepción sensorial
y al atractivo visual de la arquitectura -
3:35 - 3:39que a las necesidades programáticas.
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3:39 - 3:42Hemos tendido a crear
monumentos o símbolos -
3:42 - 3:44que causan sensación y crean impacto,
-
3:44 - 3:47sin analizar en detalle
el valor de la operación -
3:47 - 3:50y cómo pueden afectar el espacio.
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3:50 - 3:54Y es precisamente esto
lo que debemos empezar a analizar -
3:54 - 3:55o a tratar de entender:
-
3:55 - 3:59cómo la arquitectura o el diseño
pueden afectar a la sociedad -
3:59 - 4:02y cómo pueden solucionar algunos
de los problemas que estamos teniendo. -
4:02 - 4:04La gran palabra de moda en diseño,
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4:04 - 4:06en mi actividad y quizá
en todos los campos, -
4:06 - 4:08es la idea de la sostenibilidad.
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4:09 - 4:13La sostenibilidad es una idea
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4:13 - 4:18que se basa en tres elementos,
tres conceptos muy importantes: -
4:18 - 4:21el medioambiente,
la economía y la sociedad. -
4:22 - 4:26En verdad, la economía global
parece estar en crisis en este momento. -
4:26 - 4:28Hay mucho por hacer allí.
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4:29 - 4:33El medioambiente en el que vivimos
también enfrenta sus desafíos. -
4:33 - 4:36Tenemos el calentamiento global,
las mareas crecientes, -
4:36 - 4:40todo tipo de desastres
que ocurren en la actualidad -
4:40 - 4:45y que ponen en peligro el equilibrio
del mundo y del medioambiente. -
4:46 - 4:48Y la sociedad también enfrenta desafíos
-
4:48 - 4:50y problemas que la amenazan.
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4:50 - 4:53Hoy hemos oído hablar
de algunos de esos problemas -
4:53 - 4:57y de la necesidad de cambiar el paradigma
dentro del cual los percibimos. -
4:57 - 4:59Es realmente crucial que lo hagamos.
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5:00 - 5:02Entonces, ¿qué impacto tiene el diseño?
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5:02 - 5:05¿Cómo puedo yo,
o cualquier otro diseñador, -
5:05 - 5:07o un arquitecto,
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5:07 - 5:08o la sociedad...
-
5:08 - 5:11cómo puede tener impacto el diseño?
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5:11 - 5:13¿De qué modo puede afectar?
-
5:13 - 5:14Hoy voy a hablarles
-
5:15 - 5:17de cómo creo que el diseño
puede tener impacto en la sociedad, -
5:17 - 5:19muy específicamente en la sociedad,
-
5:19 - 5:25y cómo esa idea del diseño
puede modificar la idea de la sociedad -
5:25 - 5:29y trabajar con la sociedad
y sus operaciones -
5:29 - 5:30de forma programática
-
5:31 - 5:33para efectuar el cambio social.
-
5:33 - 5:37Aquí vemos una calle, "Frederick Street",
a principios del siglo pasado. -
5:37 - 5:40Me parece una buena imagen
por muchos motivos. -
5:41 - 5:44Da la impresión de que los tres elementos,
-
5:44 - 5:47el medio ambiente,
la economía y la sociedad, -
5:47 - 5:49están en un estado de equilibrio.
-
5:49 - 5:52O sea que, por lo visto, en las ciudades
podemos ver ese equilibrio. -
5:52 - 5:55Las ciudades son como símbolos o códigos
-
5:55 - 5:59que nos permiten entender
la confluencia de esos tres factores. -
5:59 - 6:03Y ha habido épocas en que las ciudades
han logrado esto con mucho éxito. -
6:03 - 6:05Hay numerosos ejemplos
de ciudades muy buenas -
6:05 - 6:10que, en un momento dado,
lograron ese punto de equilibrio. -
6:12 - 6:14Si analizamos a Puerto España como ciudad
-
6:14 - 6:17veremos que, hace mucho tiempo,
-
6:17 - 6:20Puerto España no era más
que un pequeño conglomerado, -
6:20 - 6:23un pueblo de pescadores
en la desembocadura del río St. Ann, -
6:23 - 6:28que luego creció hasta convertirse
en un conglomerado grande y complejo; -
6:28 - 6:32una gran aglomeración
de ideas complejas y numerosas. -
6:32 - 6:35El arquitecto italiano Aldo Rossi,
-
6:35 - 6:38un arquitecto que murió
a fines del siglo XX, -
6:38 - 6:40dijo algo muy profundo.
-
6:40 - 6:43Dijo que la arquitectura
es la construcción de la ciudad -
6:43 - 6:44a lo largo del tiempo.
-
6:44 - 6:48Creo que es una gran frase
porque, por un lado, -
6:48 - 6:51habla de la producción individual
de un objeto, la arquitectura, -
6:51 - 6:55y habla de la arquitectura como forma
de producción cultural, -
6:55 - 6:58como algo que aborda un problema,
-
6:58 - 7:01aborda ideas que trascienden
la suma de las partes de la construcción, -
7:01 - 7:03y se relaciona con la ciudad.
-
7:03 - 7:09También sugiere que es un proceso
de cambio constante y dinámico. -
7:09 - 7:13Es muy importante entender ese concepto,
que también es parte del programa. -
7:13 - 7:16No tiene que ver con lo visual;
tiene que ver con el programa. -
7:16 - 7:17Se trata de la evolución.
-
7:17 - 7:20¿Cuál es la dinámica, cuáles son
los componentes, los elementos -
7:20 - 7:24que contribuyen al desarrollo
y la creación de la ciudad? -
7:24 - 7:28También insinúa que la ciudad
es algo que se puede imaginar. -
7:28 - 7:32Así como podemos concebir
e imaginar un espacio o un edificio, -
7:32 - 7:35podemos concebir o imaginar una ciudad.
-
7:35 - 7:39Se refiere también a la idea
de lo individual y lo colectivo. -
7:39 - 7:42Y esa relación entre
lo individual y lo colectivo, -
7:42 - 7:45la idea de ciudadanía,
la idea de sociedad, -
7:45 - 7:47me parece un axioma muy importante
-
7:47 - 7:50para entender cómo el diseño
puede modificar esas estructuras -
7:50 - 7:52y efectuar un cambio.
-
7:52 - 7:55Estas imágenes muestran
la evolución de Puerto España -
7:55 - 7:58durante un período
relativamente corto de 200 años, -
7:58 - 7:59a partir de una planificación colonial
-
8:00 - 8:04desarrollada según los lineamientos
establecidos por el rey de España -
8:04 - 8:05en las llamadas "Leyes de Indias".
-
8:05 - 8:08Muchas ciudades en el Caribe
y en Latinoamérica -
8:08 - 8:10fueron planificadas según esas leyes.
-
8:10 - 8:12Era un diseño único
-
8:12 - 8:15que satisfacía las necesidades
y los requerimientos -
8:15 - 8:18de quienes fundaban
ciudades y nuevas colonias. -
8:18 - 8:22Con el tiempo, a medida que el comercio
empezó a desarrollarse en Trinidad, -
8:22 - 8:24la ciudad se expandió, creció
-
8:24 - 8:27y empezó a invadir el paisaje circundante
a un ritmo cada vez mayor -
8:28 - 8:31hasta que alcanzó
el tamaño que tiene hoy, -
8:31 - 8:34o lo que hoy entendemos
como la ciudad de Puerto España. -
8:34 - 8:35Pero, como todos sabemos,
-
8:35 - 8:41ese proceso de crecimiento
se dio también en una macroescala. -
8:41 - 8:45Tenemos la evolución y el desarrollo
de esta gran aglomeración que se extiende -
8:45 - 8:48desde Puerto España hacia el oeste
-
8:48 - 8:50y hasta Arouca por el este
-
8:50 - 8:51y parece continuar.
-
8:52 - 8:54Hemos desarrollado
este concepto, esta idea, -
8:54 - 8:57que va más allá del plan original
de las Leyes de Indias. -
8:57 - 9:01Y se ha convertido en una matriz compleja
-
9:01 - 9:04de infraestructuras
y de cuestiones complejas. -
9:04 - 9:08Cuestiones que, en muchos aspectos,
han generado una cantidad de problemas. -
9:08 - 9:10Han generado muchos
problemas de infraestructura. -
9:10 - 9:13Y lo mismo sucede en muchas
otras ciudades del mundo. -
9:13 - 9:16En todo el mundo, las ciudades
se están expandiendo cada vez más, -
9:16 - 9:20están transitando el mismo proceso
de desarrollo que tuvimos nosotros, -
9:20 - 9:23a tal punto que el lugar donde estaba
el antiguo centro de Puerto España, -
9:23 - 9:26lo que era la ciudad,
-
9:26 - 9:29se ha convertido en esta megalópolis,
esta expansión tan enorme, -
9:29 - 9:31que parece difícil de controlar.
-
9:31 - 9:35Y cuando pensamos en los problemas
de infraestructura como el agua, -
9:35 - 9:38la energía, la congestión de tráfico,
-
9:38 - 9:42el delito, la segregación,
la polarización que existe, -
9:42 - 9:46la situación que recientemente llevó
al país a un estado de emergencia... -
9:46 - 9:49A veces parece completamente insuperable.
-
9:49 - 9:53Es como haber llegado a un punto
en que ya no podemos controlarlo -
9:53 - 9:56como controlábamos ese plan original.
-
9:56 - 9:58Realmente ya no podemos controlarlo.
-
9:58 - 10:00Es casi como si fuéramos
víctimas de la ciudad, -
10:00 - 10:03en lugar de ser quienes diseñaron
la ciudad por voluntad propia, -
10:03 - 10:04quienes la crearon.
-
10:05 - 10:07Otro fenómeno que se ha dado,
-
10:07 - 10:12en relación a los problemas
de escala de la infraestructura, -
10:12 - 10:16es el predominio de ciertas "tipologías",
por llamarlo de alguna manera, -
10:16 - 10:18ciertos tipos de desarrollo.
-
10:18 - 10:20Todos conocemos los edificios altos.
-
10:20 - 10:22Aquí vemos unos edificios en Hong Kong.
-
10:22 - 10:25Me refiero a esas estructuras
de gran altura, magníficas, -
10:25 - 10:28que cuestan una fortuna, pero predominan.
-
10:28 - 10:32Parecería que no se puede concebir
una ciudad sin un edificio alto. -
10:32 - 10:36Son simbólicos, son como un emblema
de la modernidad y el desarrollo. -
10:36 - 10:39El centro comercial es otro tipo
de construcción predominante -
10:39 - 10:42que todas las ciudades quieren tener.
-
10:42 - 10:45La idea de concentrar todas las tiendas
-
10:45 - 10:48y toda la actividad comercial en un lugar
-
10:48 - 10:52creado para que la gente
realice ciertas actividades comerciales -
10:52 - 10:56y compre cosas en un lugar
y un momento específicos. -
10:56 - 10:59También está la autopista,
la idea de atravesar el paisaje -
10:59 - 11:02para poder aumentar
la velocidad de desplazamiento -
11:02 - 11:04de un punto a otro.
-
11:04 - 11:06Y, finalmente, el desarrollo suburbano.
-
11:06 - 11:08Todas estas tipologías
-
11:08 - 11:11son emblemáticas del desarrollo
de las ciudades modernas, -
11:11 - 11:14no solo de Puerto España sino también
de otras ciudades del mundo. -
11:14 - 11:17Los centros comerciales
no son malos, tampoco las autopistas, -
11:18 - 11:21ni los edificios altos,
ni el desarrollo suburbano. -
11:21 - 11:24Lo que no está tan bien
es que, al parecer, -
11:24 - 11:27privilegiamos ciertas formas de construir
-
11:27 - 11:29o ideas sobre la construcción
-
11:29 - 11:34por encima de otras formas muy importantes
de concebir o imaginar el espacio. -
11:34 - 11:35¿Qué hay de las escuelas?
-
11:36 - 11:37¿Qué hay de los parques?
-
11:38 - 11:41¿Qué tal si hacemos calles
realmente cómodas para caminar, -
11:41 - 11:45sin estar constantemente expuestos
al ruido y la congestión del tráfico? -
11:45 - 11:48¿Dónde entra eso en la ecuación?
-
11:48 - 11:52Parece que nos enfocamos
en estas tipologías constructivas -
11:52 - 11:57principalmente porque generan
un beneficio económico. -
11:57 - 11:59Son parte de una economía de consumo,
-
11:59 - 12:02generan un beneficio
y por eso las preferimos, -
12:02 - 12:05por eso tienen prioridad
sobre otros tipos de desarrollo. -
12:05 - 12:06Pero las escuelas,
-
12:07 - 12:08los parques,
-
12:08 - 12:12elementos de la ciudad que antes
eran muy significativos e importantes, -
12:12 - 12:14son cada vez más reducidos y marginados
-
12:14 - 12:17como consecuencia del foco
puesto en este tipo de desarrollos. -
12:17 - 12:20Están comprometiendo
la integridad de la ciudad, -
12:20 - 12:25la capacidad que tiene la ciudad
para dar cabida a la interacción social, -
12:25 - 12:27para darle cabida a todos.
-
12:27 - 12:32Porque otro problema que tienen
esos desarrollos es que son exclusivos. -
12:33 - 12:36Para trabajar en una oficina de lujo
hay que estar calificado, -
12:36 - 12:40o tener los recursos necesarios
para obtener la formación -
12:41 - 12:42que nos permita trabajar ahí.
-
12:42 - 12:45Y el que no la tiene, trabaja
en algún sitio en las afueras. -
12:45 - 12:47No nos preocupa mucho
cómo son esos lugares, -
12:47 - 12:49simplemente vamos a trabajar.
-
12:49 - 12:52De la misma manera, esa gente
que solía vivir en la ciudad -
12:52 - 12:54y solía contribuir a la vida de la ciudad,
-
12:54 - 12:58hoy se ve obligada a irse a las afueras,
lejos de los edificios de gran altura. -
12:58 - 13:04Los terrenos son muy caros en la ciudad
y la gente tiene que mudarse más lejos. -
13:04 - 13:07Hace falta un auto para llegar
a los centros comerciales, -
13:07 - 13:10porque, por lo general, están
en la periferia de la ciudad. -
13:11 - 13:13La gente no puede comprar
en los centros comerciales -
13:13 - 13:15porque no disponen
de los ingresos necesarios; -
13:15 - 13:17no gastan su dinero allí.
-
13:17 - 13:20Si bien esos edificios funcionan
para ciertos sectores de la sociedad, -
13:20 - 13:23no son equitativos;
no funcionan para todos. -
13:23 - 13:27Sin embargo, el gobierno y la sociedad
ponen una atención desproporcionada -
13:27 - 13:30en asegurarse de que proliferen
los edificios de ese tipo, -
13:31 - 13:34porque son vistos como aspectos
positivos de desarrollo, -
13:34 - 13:39en detrimento de edificios
y programas de desarrollo -
13:39 - 13:41que podrían beneficiar a todos,
-
13:41 - 13:43programas que fomenten la interacción,
-
13:43 - 13:46que fomenten la educación, la convivencia,
-
13:46 - 13:48y favorezcan el espíritu comunitario.
-
13:48 - 13:51Los desarrollos de este tipo
dispersan la sociedad, -
13:51 - 13:54disgregan y polarizan a la sociedad.
-
13:54 - 13:57Crean grupos de actividad aislados
-
13:58 - 14:02a los que solo se puede acceder
si se tiene dinero en el bolsillo. -
14:02 - 14:04Es una influencia polarizadora y negativa.
-
14:04 - 14:07Lo vemos en esta ciudad,
y cada vez más en otras ciudades. -
14:08 - 14:10Y lo que termina sucediendo
-
14:10 - 14:14es que tenemos esta especie de pila
que es como una bomba de tiempo. -
14:14 - 14:18En algún momento el sistema colapsará;
es realmente insostenible. -
14:18 - 14:20Es como la economía mundial hoy;
-
14:20 - 14:24es un sistema realmente insostenible
y debemos encontrar formas de encararlo. -
14:24 - 14:27El diseño no puede darnos la solución,
-
14:27 - 14:31pero sí puede mejorar algunas
de las condiciones de vida de la gente. -
14:31 - 14:34Puede mejorar las circunstancias
en que se encuentran algunas personas, -
14:34 - 14:39algunas de las áreas de la ciudad
donde la gente se vio obligada a ir -
14:39 - 14:41porque vivir en el centro
se le hizo muy costoso, -
14:41 - 14:47y no pueden participar plenamente
de este sistema de consumo capitalista. -
14:47 - 14:52Debemos pensar en
cómo transformar estos espacios, -
14:52 - 14:56cómo integrar las actividades
que se desarrollan en estos espacios -
14:56 - 14:57con el panorama general,
-
14:57 - 15:01cómo identificar
pequeñas acciones o gestos, -
15:01 - 15:05ya sea a través del diseño,
o de iniciativas económicas o sociales, -
15:05 - 15:08que efectúen el cambio
y nos permitan transformar espacios -
15:08 - 15:12para fomentar y facilitar
una mayor participación. -
15:13 - 15:15Hay muchas formas de lograrlo.
-
15:15 - 15:18Y puede parecer complejo
si analizamos las ciudades. -
15:18 - 15:21Si nos fijamos en todos sus componentes,
puede parecer insuperable. -
15:21 - 15:25Pero si tratamos de aislar acciones,
formas individuales de mirar estas cosas -
15:25 - 15:30y formulamos un programa,
una forma de entender cómo hacerlo, -
15:30 - 15:34entonces estaremos más cerca
de lograr el cambio social. -
15:34 - 15:37Hay ejemplos en el mundo
donde esto se ha hecho. -
15:37 - 15:40Barcelona es un muy buen ejemplo
de una ciudad donde la gente se reunió -
15:40 - 15:43y se puso a pensar de forma
activa y conjunta -
15:43 - 15:45en cómo podían efectuar el cambio,
-
15:45 - 15:47y lo consiguieron con gran éxito.
-
15:47 - 15:51Y, un poco más cerca, en Bogotá,
Enrique Peñalosa, el alcalde de la ciudad, -
15:51 - 15:54cuando asumió, dijo:
-
15:54 - 15:57"No voy a gastar miles de millones
de dólares en más autopistas. -
15:57 - 16:01Voy a asignar los fondos que tengo,
y voy a crear espacios, -
16:01 - 16:06parques que todos puedan usar,
espacios públicos para la gente". -
16:06 - 16:09Y a medida que creaba estos espacios,
cada vez acudía más gente. -
16:10 - 16:11Y esos espacios fueron efectivos:
-
16:12 - 16:16fomentaron la participación,
promovieron un espíritu de comunidad, -
16:16 - 16:22hicieron que las personas se reunieran
y dejaran de lado las pequeñas diferencias -
16:22 - 16:23para empezar a hacer cosas juntas,
-
16:23 - 16:27a moverse juntas por la ciudad
y tratar de empezar a actuar en conjunto. -
16:28 - 16:30Es decir que hay maneras, hay modelos.
-
16:30 - 16:33Volvemos a la idea del programa:
¿cuál es el nuestro? -
16:33 - 16:36Creo que queremos una sociedad equitativa.
-
16:36 - 16:38Luego, queremos crear sociedades
-
16:38 - 16:41donde todos participen
de forma activa y equitativa -
16:41 - 16:45y donde podamos romper
algunas de esas barreras, -
16:45 - 16:48donde podamos terminar
con el estigma económico, -
16:48 - 16:50con el estigma asociado a la raza,
-
16:50 - 16:52al lugar donde uno vive,
a todos esos factores, -
16:52 - 16:56y reunir a la gente de manera
constructiva y efectiva. -
16:56 - 16:58En Trinidad hay muchos ejemplos.
-
16:58 - 17:00Hay oportunidades por todos lados.
-
17:00 - 17:01Esto es "City Gate".
-
17:02 - 17:06Es la entrada a la ciudad
para decenas de miles de personas. -
17:06 - 17:08Entra y sale gente todos los días.
-
17:08 - 17:11Sin embargo, el panorama que ven
es bastante deprimente, horrible, gris, -
17:11 - 17:13No es para nada acogedor.
-
17:13 - 17:18Incluso a veces es inseguro
con todo ese tráfico vehicular. -
17:18 - 17:22Y todo ese espacio desde "City Gate"
hasta "Independence Square" -
17:22 - 17:26podría ser una experiencia maravillosa,
con un diseño cuidado del paisaje, -
17:26 - 17:28con buena hospitalidad,
-
17:28 - 17:32con las instalaciones y servicios
que la gente necesita y disfrutaría. -
17:32 - 17:35Podría convertirse en un espacio cívico
realmente muy importante. -
17:35 - 17:38Este es el Paseo del Prado en La Habana.
-
17:38 - 17:41Es solo una idea, un ejemplo
de cómo podría tratarse ese espacio -
17:41 - 17:43para que entrar y salir de la ciudad
-
17:43 - 17:46pase a ser una transición
importante y estimulante -
17:46 - 17:48desde el minibús
hasta el lugar de trabajo. -
17:49 - 17:52En San Fernando tenemos
un paseo marítimo, -
17:52 - 17:56que es una parte muy hermosa
del paisaje de este país, -
17:56 - 17:57pero está completamente descuidado.
-
17:57 - 18:01Hay algunos ejemplos hermosos
de arquitectura del siglo XIX -
18:01 - 18:05que en sí mismos son espacios bellísimos.
-
18:05 - 18:08Debemos prestarle atención
a esos espacios, darles una función, -
18:08 - 18:13debemos buscarle usos a esos espacios
que propicien todo tipo de actividades: -
18:13 - 18:14espacios de actuación callejera,
-
18:15 - 18:16espacios de juego para niños
-
18:17 - 18:20para que aprendan que es bueno
y divertido estar con otra gente, -
18:20 - 18:24espacios para que la gente haga
actividades que disfrutan, -
18:24 - 18:28actividades colectivas
que beneficien a la sociedad -
18:28 - 18:30y promuevan la interacción entre personas,
-
18:30 - 18:32más allá de su posición
económica y social. -
18:32 - 18:34O pueden ser lugares de reflexión,
-
18:34 - 18:37parques, espacios
para sentarse y relajarse. -
18:37 - 18:39Y hay muchas formas de lograr esto,
-
18:39 - 18:43formas de encarar y analizar
cómo romper esas barreras. -
18:43 - 18:45Podemos usar el lenguaje arquitectónico.
-
18:45 - 18:48Podemos estudiar
cómo se formulan los espacios -
18:48 - 18:51para eliminar divisiones y barreras
entre el interior y el exterior, -
18:51 - 18:54entre zonas verdes y superficies duras,
-
18:54 - 18:57y tratar de generar espacios
que realmente promuevan la interacción, -
18:57 - 19:00que impulsen a la gente
a hacer cosas en conjunto -
19:00 - 19:01y que fomenten un sentido de comunidad.
-
19:01 - 19:03Debemos exigirle al gobierno,
-
19:03 - 19:07debemos demostrar
a los constructores y a la gente -
19:07 - 19:11que los beneficios de estos espacios
no se miden por su rentabilidad económica -
19:11 - 19:15sino en términos del beneficio social,
que es inconmensurable a largo plazo. -
19:16 - 19:19Y creo que así podemos demostrar,
-
19:19 - 19:23y en el pasado ya hemos demostrado
que los diseñadores son capaces de esto, -
19:23 - 19:26podemos demostrarle a la gente
-
19:26 - 19:28que la sociedad es
una comunidad inclusiva, -
19:28 - 19:31y que si todo el mundo está incluido,
-
19:31 - 19:33y si todos se sienten
parte de la sociedad, -
19:33 - 19:36tenemos más posibilidades
de asegurar un futuro sustentable. -
19:36 - 19:37Gracias.
-
19:37 - 19:39(Aplausos)
- Title:
- Víctimas de la ciudad
- Speaker:
- Mark Raymond
- Description:
-
La arquitectura puede unir a las personas, o separarlas. Tomemos como ejemplo el rascacielos: costoso, ineficiente y al servicio de una pequeña parte de la sociedad. En el marco de TEDxPortofSpain, Mark Raymond alienta a los gobiernos de las ciudades a que abandonen sus viejas nociones del éxito y consideren el equilibrio entre el medioambiente, la economía y la sociedad, a fin de diseñar ciudades para el cambio social.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:51
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