¿Por qué vemos ilusiones? - Mark Changizi
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0:15 - 0:17¿Por qué vemos ilusiones?
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0:17 - 0:20Les voy a contar algo
de mi investigación -
0:20 - 0:21en la que doy evidencia
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0:21 - 0:23de una hipótesis un tanto diferente
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0:23 - 0:25de la que quizá encuentran en los libros
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0:25 - 0:28de las estanterías.
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0:28 - 0:31Bien, veamos una de las ilusiones.
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0:31 - 0:34Esta es una versión de
muchísimos tipos de ilusiones -
0:34 - 0:36explicadas por esta hipótesis.
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0:36 - 0:38Sólo voy a examinar
esta en particular. -
0:38 - 0:39Como siempre en estas cosas,
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0:39 - 0:41estas dos líneas son paralelas, de hecho,
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0:41 - 0:46pero perciben que se arquean
hacia afuera de sus centros. -
0:46 - 0:48El centro, donde están
esas líneas radiales, -
0:48 - 0:49es más ancho en su campo visual
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0:49 - 0:52que las partes superior e inferior.
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0:52 - 0:53Esto es llamativo
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0:53 - 0:56porque este es un estímulo
increíblemente simple. -
0:56 - 0:57Soóo es un montón de líneas rectas.
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0:57 - 1:00¿Por qué uno de los objetos
más complicados del universo -
1:00 - 1:04es incapaz de representar
esta imagen increíblemente sencilla? -
1:04 - 1:07Cuando uno quiere contestar
preguntas como esta, -
1:07 - 1:08necesita preguntar,
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1:08 - 1:12"Bueno, ¿qué podría
significar esto a mi cerebro?" -
1:12 - 1:13Su cerebro no piensa que estas
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1:13 - 1:16son unas líneas en una página,
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1:16 - 1:17su cerebro ha evolucionado para manejar
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1:17 - 1:19los tipos de estímulos naturales
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1:19 - 1:21que se encuentran en la vida real.
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1:21 - 1:24¿Cuándo se encuentra el cerebro
estímulos como estos? -
1:24 - 1:25Bueno, parece un poco extraño,
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1:25 - 1:29pero de hecho, se encuentran
con estos estímulos todo el día. -
1:29 - 1:30Cuando uno se mueve,
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1:30 - 1:32cuando uno se mueve hacia
adelante, en particular. -
1:32 - 1:36Cuando uno se mueve hacia adelante,
el flujo óptico que se recibe -
1:36 - 1:37fluye hacia afuera del campo individual,
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1:37 - 1:40como cuando la nave Enterprise
llega a velocidad Warp. -
1:40 - 1:42Todos estos objetos
fluyen hacia afuera -
1:42 - 1:46y dejan estelas o líneas
borrosas en la retina, -
1:46 - 1:49activando una hilera de minineuronas.
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1:49 - 1:52Así, esta es una versión de lo
que sucede en la vida real -
1:52 - 1:56y esta es otra versión de lo que sucede
en la vida real todo el tiempo. -
1:56 - 1:58De hecho, los caricaturistas lo saben.
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1:58 - 2:00Dibujan estas líneas borrosas
en sus caricaturas -
2:00 - 2:02que su cerebro interpreta
como movimiento. -
2:02 - 2:04Ahora bien, no es que en
la vida real vean líneas borrosas, -
2:04 - 2:08el punto es que los estímulos
atrás de sus ojos -
2:08 - 2:10que producen estas manchas ópticas
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2:10 - 2:13son los que le dicen a su cerebro
que Uds. se están moviendo. -
2:13 - 2:15Cuando se mueven hacia adelante,
sus ojos se fijan como cámaras, -
2:15 - 2:17como cámaras instantáneas,
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2:17 - 2:18se fijan,
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2:18 - 2:18se fijan,
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2:18 - 2:20tomas instantáneas,
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2:20 - 2:21y en cada ocasión se fijan,
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2:21 - 2:22cuando Uds. se mueven hacia adelante,
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2:22 - 2:24y obtienen todas estas
fluyendo hacia afuera. -
2:24 - 2:26Cuando tienen una fijación,
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2:26 - 2:29terminan con esta rara mancha óptica
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2:29 - 2:31que les dice la dirección
en que se están moviendo. -
2:31 - 2:32Bien, esta es la mitad de la historia.
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2:32 - 2:34Eso es lo que este estímulo significa,
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2:34 - 2:35significa que su cerebro piensa,
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2:35 - 2:37cuando está mirando la primera imagen,
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2:37 - 2:38que en efecto Ud. está en camino,
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2:38 - 2:40moviéndose hacia el centro.
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2:40 - 2:42Pero aún no explica
por qué perciben -
2:42 - 2:45esas líneas rectas como
arqueadas hacia afuera. -
2:45 - 2:46Para entender el resto de la historia,
-
2:46 - 2:50tienen que entender que
nuestros cerebros son lentos. -
2:50 - 2:54Lo que les gustaría es que
cuando la luz llega a sus ojos -
2:54 - 2:55entonces ¡ding!,
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2:55 - 2:56inmediatamente tuvieran una percepción
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2:56 - 2:58de cómo se ve el mundo.
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2:58 - 2:59Pero no funciona de ese modo.
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2:59 - 3:01Le toma cerca de
una décima de segundo -
3:01 - 3:03crear su percepción.
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3:03 - 3:05Una décima de segundo
no suena muy largo, -
3:05 - 3:07pero es un tiempo largo
en comportamientos normales. -
3:07 - 3:09Si solo se mueven
un metro por segundo, -
3:09 - 3:11lo cual es bastante lento,
-
3:11 - 3:13entonces en una décima de segundo,
se habrán movido diez centímetros. -
3:13 - 3:16Así, si no corrigiesen este retraso,
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3:16 - 3:18todo lo que percibiesen
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3:18 - 3:20que está a 10 cm a su alrededor,
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3:20 - 3:21para el tiempo que lo percibiesen,
-
3:21 - 3:23habrían tropezado con ello
o lo habrían pasado. -
3:23 - 3:25Por supuesto, se pone mucho peor,
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3:27 - 3:28se va a poner mucho peor
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3:28 - 3:29en una situación como esta.
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3:29 - 3:32Su percepción está atrás.
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3:32 - 3:36Lo que quieren es que
su percepción vea así. -
3:36 - 3:38Quieren que su percepción
en cualquier momento "t", -
3:38 - 3:41represente al mundo en el tiempo "t".
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3:41 - 3:43Pero el único modo en que
su cerebro puede hacer eso -
3:43 - 3:46es que en lugar de generar
-
3:46 - 3:48una percepción de
cómo era el mundo -
3:48 - 3:49cuando la luz llegó a su retina,
-
3:49 - 3:52haga algo más elaborado.
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3:52 - 3:55No puede responder pasivamente
y crear una mejor estimación, -
3:55 - 3:58tiene que crear una mejor estimación
del momento siguiente. -
3:58 - 4:02¿Cómo se verá el mundo
en una décima de segundo? -
4:02 - 4:03Construye una percepción de eso,
-
4:03 - 4:05porque para cuando su percepción
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4:05 - 4:08del futuro cercano ocurra en su cerebro,
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4:08 - 4:09el futuro cercano habrá llegado
-
4:09 - 4:12y tendrán una percepción del presente,
-
4:12 - 4:14que es lo que quieren.
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4:14 - 4:16En mi investigación, he dado
mucha evidencia de esto, -
4:16 - 4:18y existen otras áreas de investigación
que han dado evidencias -
4:18 - 4:20de que el cerebro está lleno
de este tipo de mecanismos -
4:20 - 4:23que intentan compensar su lentitud.
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4:23 - 4:26He mostrado que gran cantidad
de ilusiones se explican así, -
4:26 - 4:27siento este sólo un ejemplo.
-
4:27 - 4:29Permitan que termine diciendo
-
4:29 - 4:33cómo esto explica exactamente
este ejemplo particular -
4:33 - 4:35La pregunta que en realidad
debemos plantear es, -
4:35 - 4:40¿cómo estas dos líneas verticales
en ese primer estímulo, -
4:40 - 4:42cambian en el siguiente momento
-
4:42 - 4:45cuando me dirijo al centro
-
4:45 - 4:48que todas esas líneas ópticas
sugieren que me estoy moviendo, -
4:48 - 4:49qué pasa con ellas?
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4:49 - 4:50Bueno, sólo imaginemos.
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4:50 - 4:52Imaginemos que llegamos a una entrada,
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4:52 - 4:53Tienen una entrada,
-
4:53 - 4:55e imaginen que es
la entrada a una catedral -
4:55 - 4:57para hacerlo más concreto,
-
4:57 - 4:58eso será útil en un segundo.
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4:58 - 4:59Cuando Uds. están muy lejos,
-
4:59 - 5:02los lados están perfectamente paralelos.
-
5:02 - 5:05Pero ahora imaginen
qué ocurre cuando se acercan. -
5:05 - 5:05Cuando se acercan,
-
5:05 - 5:07todo fluye hacia afuera
en su campo visual, -
5:07 - 5:08fluye hacia afuera,
-
5:08 - 5:10pero cuando están
en verdad cerca, -
5:10 - 5:12imaginen los lados de
la entrada aquí y acá, -
5:12 - 5:14pero si miran la entrada
de esta catedral -
5:14 - 5:16y hacen los dedos así,
-
5:16 - 5:18los lados de la entrada se van a
-
5:18 - 5:20parecer a vías de
ferrocarril en el cielo. -
5:20 - 5:22Lo que empezó como
dos líneas paralelas -
5:22 - 5:25de hecho se arqueó hacia
afuera a nivel de los ojos -
5:25 - 5:28y no se fue hacia afuera
tanto como arriba. -
5:28 - 5:28Entonces en el momento siguiente,
-
5:28 - 5:32tienen una forma que se parece
mucho a esta imagen. -
5:32 - 5:35De hecho termina, en geometría proyectiva,
-
5:35 - 5:36esa es la forma en que
los objetos se proyectan, -
5:36 - 5:39es más, cambian de esta forma
en el siguiente momento. -
5:39 - 5:41Cuando tienen un estímulo como este,
-
5:41 - 5:42bueno, su cerebro no tiene problemas,
-
5:42 - 5:43solo hay dos líneas verticales
-
5:43 - 5:45y no hay indicios
-
5:45 - 5:46de que vaya a cambiar
en el momento siguiente, -
5:46 - 5:48así que lo interpretan como es.
-
5:48 - 5:50Pero si agregan indicios,
-
5:50 - 5:52y este es sólo uno de los
muchos tipos de indicios -
5:52 - 5:54que pueden llevar a
esta clase de ilusiones, -
5:54 - 5:56este indicio muy fuerte
de mancha óptica, -
5:56 - 5:58entonces en su lugar percibirán
-
5:58 - 6:01exactamente lo que va aparecer
en el momento siguiente. -
6:01 - 6:05Todas nuestras percepciones
siempre intentan ver el presente, -
6:05 - 6:07pero tienen que percibir el futuro
-
6:07 - 6:09para en efecto percibir el presente.
-
6:09 - 6:12Estas ilusiones son percepciones
fallidas del futuro -
6:12 - 6:14porque son imágenes
estáticas de una página, -
6:14 - 6:16no están cambiando
como en la vida real. -
6:16 - 6:19Permitan que finalice
mostrándoles una ilusión aquí, -
6:19 - 6:20y si puedo, les mostraré dos rápido.
-
6:20 - 6:21Esta es divertida.
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6:21 - 6:24Si se fijan en medio ahí,
-
6:24 - 6:26y mueven la cabeza
de atrás hacia adelante -
6:26 - 6:28acercándose así.
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6:29 - 6:30Háganlo todos.
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6:30 - 6:32Movimientos cortos,
de atrás hacia adelante. -
6:32 - 6:34Dado que agregué manchas
a estas líneas de flujo óptico, -
6:34 - 6:36su cerebro dice, "probablemente
ya se están moviendo, -
6:36 - 6:37por eso están borrosas".
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6:37 - 6:39Cuando lo hacen, deben destellar
-
6:39 - 6:42en su campo visual más rápido
de lo que deberían. -
6:42 - 6:44No deberían moverse tanto.
-
6:44 - 6:46Y uno último que dejaré en la pantalla.
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6:46 - 6:49He aquí los indicios de movimiento,
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6:49 - 6:51el tipo de indicios que
reciben en su retina -
6:51 - 6:52cuando las cosas se mueven.
-
6:52 - 6:53No tienen que hacer nada,
-
6:53 - 6:54sólo miren.
-
6:54 - 6:55Y muchos de Uds.,
levanten la mano -
6:55 - 6:57si las cosas se mueven
cuando no deberían, -
6:59 - 7:00es raro, ¿no?
-
7:00 - 7:02Pero lo que tienen
ahora son los indicios, -
7:02 - 7:03desde el punto de
vista de su cerebro, -
7:03 - 7:04su ojo,
-
7:04 - 7:05tienen el estímulo en
sus ojos que dice, -
7:05 - 7:07"Ah, estas cosas se están moviendo".
-
7:07 - 7:08Da una percepción de lo que
harán en el momento siguiente. -
7:08 - 7:10En el momento siguiente, deben moverse
-
7:10 - 7:11y deben haberse desplazado.
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7:11 - 7:13Bien, muchísimas gracias.
- Title:
- ¿Por qué vemos ilusiones? - Mark Changizi
- Speaker:
- Mark Changizi
- Description:
-
Vea la lección completa: http://ed.ted.com/lessons/why-do-we-see-illusions-mark-changizi
¿Por qué nuestros extremadamente complicados ojos son incapaces de representar ilusiones ópticas simples? Sorpresa, sorpresa: tiene que ver con el cerebro, que ha evolucionado solo para responder a estímulos naturales. En TEDYouth 2012, Mark Changizi explica como el cerebro representa las ilusiones ópticas.
Charla de Mark Changizi.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 07:22
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