Vous voulez être créatif ? Allez vous promener.
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0:01 - 0:04Le processus créatif - vous le savez -
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0:04 - 0:06de l'idée initiale au produit final,
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0:06 - 0:08est un long processus.
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0:08 - 0:10C'est très itératif, avec beaucoup
d'affinage : -
0:10 - 0:12du sang, de la sueur, des larmes,
du temps. -
0:13 - 0:15On ne dit pas
que vous allez sortir vous promener -
0:15 - 0:18et revenir avec l'idée
de la Chapelle Sixtine. -
0:18 - 0:20Sur quelle étape du processus
créatif on se concentre ? -
0:21 - 0:22Juste la première partie.
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0:22 - 0:25Seulement le brainstorming,
trouver une nouvelle idée. -
0:26 - 0:30On a mené quatre études
avec un échantillon varié. -
0:30 - 0:32Les gens marchaient
en extérieur ou en intérieur. -
0:32 - 0:36Toutes ces études sont arrivées
à la même conclusion. -
0:36 - 0:39Je ne vous parlerai que
d'une seule étude aujourd'hui. -
0:39 - 0:43On a utilisé les usages alternatifs
pour un des tests de créativité. -
0:43 - 0:45Dans ce test, on a quatre minutes.
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0:45 - 0:48Il faut imaginer autant que possible
-
0:48 - 0:50d'autres façons d'utiliser
des objets du quotidien. -
0:50 - 0:53Donc par exemple,
vous feriez quoi d'autre avec une clé, -
0:53 - 0:56que de l'utiliser
pour ouvrir une serrure ? -
0:56 - 1:00Vous pourriez l'utiliser comme
un troisième œil pour une girafe, non ? -
1:01 - 1:05Peut-être. Ce serait intéressant et plutôt
novateur. Mais est-ce créatif ? -
1:06 - 1:08Les gens ont trouvé autant d'idées
qu'ils ont pu -
1:08 - 1:10et on devait décider :
-
1:10 - 1:11est-ce créatif ou non ?
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1:13 - 1:16Beaucoup de gens
définissent la créativité comme -
1:16 - 1:17« une innovation appropriée ».
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1:17 - 1:20Pour qu'une chose soit appropriée
il faut qu'elle soit réaliste, -
1:20 - 1:24donc malheureusement, on ne peut pas
utiliser une clé pour faire un œil. -
1:24 - 1:26Bouh !
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1:26 - 1:30Mais la « nouveauté », le deuxième aspect,
c'est que personne ne l'a déjà dit. -
1:30 - 1:33Donc l'idée doit d'abord être appropriée
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1:33 - 1:35et ensuite nouvelle,
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1:35 - 1:39personne dans tout l'échantillon étudié
n'a été capable de le dire avant. -
1:39 - 1:42Vous auriez pu penser à utiliser une clé
pour érafler la voiture de quelqu'un. -
1:42 - 1:45Mais si quelqu'un d'autre le dit,
aucun n'aura le point. -
1:45 - 1:47Aucun des deux.
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1:47 - 1:50Mais seulement une personne a pensé à ça :
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1:51 - 1:53« Si vous avez été tué
par un assassin mystérieux -
1:53 - 1:56et que vous devez écrire le nom
du meurtrier sur le sol -
1:56 - 1:58avant de mourir ».
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1:58 - 2:00Une personne l'a dit.
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2:00 - 2:01(Rires)
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2:01 - 2:04C'est une idée créative
parce que c'est approprié et nouveau. -
2:04 - 2:08Les gens faisaient le test
de génération d'idées soit assis, -
2:08 - 2:10soit en marchant
sur un tapis de course. -
2:10 - 2:12(Rires)
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2:12 - 2:15Le test était réalisé deux fois,
avec des buts différents. -
2:15 - 2:18Trois groupes :
le premier était assis au premier test -
2:18 - 2:21et restait assis pour le second test.
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2:21 - 2:23Le second groupe était assis au début
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2:24 - 2:27et puis faisait le deuxième test
en marchant sur le tapis de course. -
2:27 - 2:29Le troisième groupe -
et c'est intéressant - -
2:29 - 2:32marchait sur le tapis de course d'abord
et s'asseyait ensuite. -
2:33 - 2:37Donc les deux groupes
assis ensemble pour le premier test, -
2:37 - 2:39ont eu des résultats
presque similaires, -
2:39 - 2:42avec une moyenne
d'environ 20 idées créatives par personne. -
2:42 - 2:45Le groupe qui marchait
sur le tapis de course -
2:45 - 2:46en a eu presque deux fois plus.
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2:47 - 2:50Ils marchaient juste sur le tapis
dans une pièce sans fenêtre. -
2:53 - 2:55Rappelez-vous, ils ont fait le test
deux fois. -
2:55 - 2:59Ceux qui se sont assis encore pour
le deuxième test n'ont pas fait mieux ; -
2:59 - 3:00la répétition n'aide pas.
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3:00 - 3:04Mais les mêmes gens qui étaient assis
puis ont marché sur le tapis -
3:04 - 3:05ont été stimulés en marchant.
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3:05 - 3:07C'est ce qui est intéressant.
-
3:08 - 3:10Les gens qui avaient marché
sur le tapis -
3:10 - 3:12avaient encore un effet résiduel
de la marche -
3:12 - 3:14et ils étaient encore créatifs
après ça. -
3:14 - 3:17Le résultat, c'est que
vous devriez aller vous promener -
3:18 - 3:21avant une réunion importante et
commencer sur-le-champ à avoir des idées. -
3:23 - 3:25On a cinq conseils
pour vous aider à le faire -
3:25 - 3:28avec le meilleur résultat possible.
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3:28 - 3:33Premièrement, choisissez un problème
ou un sujet à brainstormer. -
3:33 - 3:35Ce n'est pas « l'effet douche »,
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3:35 - 3:37quand vous êtes sous la douche
et, subitement, -
3:37 - 3:39une idée neuve sort
du flacon de shampooing. -
3:39 - 3:42C'est quelque chose
auquel on a réfléchi depuis un moment, -
3:42 - 3:45avec l'intention d'y réfléchir
dans une perspective différente -
3:45 - 3:46en marchant.
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3:46 - 3:48Deuxièmement -
on me demande beaucoup : -
3:48 - 3:50ça fonctionne en courant ?
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3:50 - 3:53Personnellement, si j'étais
en train de courir, -
3:53 - 3:58la seule idée nouvelle que j'aurais,
ce serait d'arrêter de courir, donc ... -
3:58 - 3:59(Rires)
-
3:59 - 4:02Mais si la course est le rythme qui
vous convient, c'est bien. -
4:02 - 4:07Il faut que ce soit une activité physique
qui ne demande pas trop d'attention. -
4:07 - 4:09Marcher au rythme qui vous
convient est une bonne option. -
4:11 - 4:13On veut aussi imaginer
autant d'idées que possible. -
4:13 - 4:17Une clé de la créativité, c'est de
ne pas se limiter à sa première idée. -
4:17 - 4:18Continuez.
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4:18 - 4:22N'arrêtez pas d'avoir des idées jusqu'à
en choisir une ou deux à approfondir. -
4:23 - 4:26Peut-être vous vous souciez de ne
pas vouloir les écrire, -
4:26 - 4:28que se passe-t-il si vous oubliez ?
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4:28 - 4:30Donc l'idée ici, c'est de les dire.
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4:30 - 4:32Chacun donne ses nouvelles idées.
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4:32 - 4:36Donc on peut mettre ses écouteurs,
enregistrer avec son portable -
4:36 - 4:39et juste faire semblant
d'avoir une conversation créative, non ? -
4:39 - 4:42Parce que l'action de formaliser
votre idée est déjà un filtre. -
4:42 - 4:45Quand on pense : « Cette idée
vaut la peine d'être écrite ? », -
4:45 - 4:46formalisez-la.
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4:46 - 4:50Donc parlez autant que possible,
enregistrez vous et revenez y plus tard. -
4:50 - 4:52Et enfin : fixez vous une limite de temps.
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4:52 - 4:55Si vous marchez et qu'une idée
ne vient à vous, -
4:55 - 4:57revenez ici plus tard
à un autre moment. -
4:58 - 5:01Je pense qu'on s'approche
d'une pause maintenant. -
5:01 - 5:02J'ai une idée :
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5:02 - 5:04Pourquoi ne pas lâcher la pression
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5:04 - 5:06et aller promener vos pensées ?
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5:08 - 5:09Merci.
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5:09 - 5:12(Applaudissements)
- Title:
- Vous voulez être créatif ? Allez vous promener.
- Speaker:
- Marily Oppezzo
- Description:
-
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Quand nous essayons de trouver de nouvelles idées, nous avons tous des moments où nous nous retrouvons bloqués. Mais selon les recherches de Marily Oppezzo, spécialiste du comportement et de l'apprentissage, se lever et aller se promener pourrait suffire à faire bouillonner sa créativité. Dans cette intervention rapide et divertissante, elle explique comment marcher peut nous aider à tirer le meilleur de notre prochain brainstorming.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 05:25
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