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Tu cuerpo en un microchip: Geraldine Hamilton en TEDxBoston

  • 0:11 - 0:14
    Tenemos un reto de salud global
    en nuestras manos hoy,
  • 0:14 - 0:19
    la forma en la que actualmente
    se descubren y desarrollan
  • 0:19 - 0:21
    nuevos fármacos es
    demasiado costosa,
  • 0:21 - 0:24
    toma demasiado tiempo
  • 0:24 - 0:28
    y las más de
    las veces falla.
  • 0:28 - 0:30
    El sistema no funciona,
  • 0:30 - 0:35
    eso significa que pacientes que
    necesitan con urgencia nuevas terapias
  • 0:35 - 0:39
    no las están obteniendo y
    las enfermedades no son tratadas.
  • 0:40 - 0:43
    Gastamos cada vez
    más dinero:
  • 0:43 - 0:47
    por cada mil millones de
    dólares que gastamos en I&D,
  • 0:47 - 0:51
    obtenemos menos fármacos
    aprobados en el mercado.
  • 0:51 - 0:56
    Más dinero y menos fármacos,
    ¿qué está pasando aquí?
  • 0:56 - 0:58
    Hay una multitud
    de factores en juego,
  • 0:58 - 1:00
    pero creo que uno de
    los factores clave
  • 1:00 - 1:04
    es que las herramientas
    actualmente disponibles
  • 1:04 - 1:07
    para probar si
    un fármaco funciona,
  • 1:07 - 1:10
    si es eficaz,
    o seguro de usar
  • 1:10 - 1:15
    antes de pasar a ensayos clínicos
    con humanos, están fallando.
  • 1:15 - 1:19
    No predicen lo que va
    a pasar en humanos
  • 1:19 - 1:23
    las dos herramientas principales
    a nuestra disposición son:
  • 1:24 - 1:28
    células en placas y
    pruebas en animales.
  • 1:28 - 1:31
    Veamos la primera:
    células en placas.
  • 1:31 - 1:34
    Las células funcionan
    felizmente en nuestros cuerpos,
  • 1:34 - 1:38
    las tomamos y sacamos
    de su ambiente original,
  • 1:38 - 1:41
    las arrojamos en una de estas placas
    y esperamos que funcionen.
  • 1:41 - 1:43
    ¿Saben qué pasa?
    Que no lo hacen.
  • 1:43 - 1:45
    No les gusta ese medio,
  • 1:45 - 1:48
    porque no se parece en nada
    al que tienen en el cuerpo.
  • 1:49 - 1:51
    ¿Qué pasa con las
    pruebas en animales?
  • 1:51 - 1:56
    Los animales han dado
    información muy útil.
  • 1:56 - 2:00
    Nos enseñan lo que ocurre
    en un organismo complejo,
  • 2:00 - 2:03
    aprendemos más de
    la biología misma.
  • 2:03 - 2:06
    Sin embargo, muy a menudo
  • 2:06 - 2:10
    los modelos animales no predicen
    lo que ocurrirá en humanos
  • 2:10 - 2:13
    cuando se tratan con
    un fármaco en particular.
  • 2:14 - 2:16
    Necesitamos herramientas mejores.
  • 2:16 - 2:19
    Necesitamos células humanas,
    y además, un modo
  • 2:19 - 2:22
    de mantenerlas contentas
    fuera del cuerpo.
  • 2:22 - 2:25
    Antes de decirles
    cómo hacemos eso,
  • 2:25 - 2:28
    hagamos un breve
    ejercicio juntos.
  • 2:28 - 2:29
    Bien. Cierren los ojos,
  • 2:29 - 2:32
    vamos, los de atrás,
    puedo verlos, cierren los ojos,
  • 2:32 - 2:34
    yo lo haré con ustedes.
  • 2:34 - 2:40
    Ahora inspiren profundamente,
    espiren profundamente...
  • 2:40 - 2:44
    ... otra vez, inspiren, espiren.
  • 2:44 - 2:46
    Sientan latir su corazón,
  • 2:46 - 2:50
    sientan el bombeo de
    la sangre por todo su cuerpo.
  • 2:50 - 2:53
    Y ahora, muévanse
    un poco en sus asientos
  • 2:53 - 2:55
    vamos, muévanse, vamos,
    llevan mucho tiempo sentados.
  • 2:55 - 2:57
    Bien, abran los ojos.
  • 2:57 - 3:01
    Además de ser un ejercicio divertido,
    es bueno para relajarse,
  • 3:01 - 3:06
    ayuda a ilustrar que todos los
    cuerpos son ambientes dinámicos.
  • 3:06 - 3:10
    Que están en constante movimiento
    y nuestras células lo notan.
  • 3:10 - 3:13
    Están en ambientes dinámicos
    en nuestro cuerpo.
  • 3:13 - 3:15
    Bajo constantes
    fuerzas mecánicas.
  • 3:15 - 3:20
    Así, si queremos tener células felices
    fuera de nuestros cuerpos,
  • 3:20 - 3:22
    debemos convertirnos
    en arquitectos celulares.
  • 3:22 - 3:26
    Necesitamos diseñar,
    construir y mantener
  • 3:26 - 3:30
    un hogar lejos del
    propio de las células.
  • 3:30 - 3:33
    En el Instituto Wyss
    hacemos precisamente eso.
  • 3:33 - 3:39
    Le llamamos un "órgano en un chip",
    y tengo uno justo aquí.
  • 3:39 - 3:40
    Es hermoso, ¿no?
  • 3:40 - 3:43
    Es en verdad increíble,
    que justo aquí en mi mano
  • 3:43 - 3:48
    tenga un pulmón humano en
    un chip, vivo y respirando.
  • 3:48 - 3:51
    Y no sólo es hermoso:
  • 3:51 - 3:53
    puede hacer un
    montón de cosas.
  • 3:53 - 3:56
    Tenemos células vivas
    en este pequeño chip,
  • 3:56 - 4:00
    células en ambientes dinámicos,
  • 4:00 - 4:03
    interactuando con células
    de tipos diferentes.
  • 4:05 - 4:09
    Mucha gente ha intentado
    cultivar células en laboratorio,
  • 4:09 - 4:12
    han intentado muchos
    enfoques diferentes.
  • 4:12 - 4:15
    Incluso han intentado cultivar
    órganos en miniatura en el laboratorio.
  • 4:15 - 4:17
    Nosotros no estamos
    intentando hacer eso.
  • 4:17 - 4:20
    simplemente intentamos
    recrear en este chip
  • 4:20 - 4:26
    la unidad funcional más pequeña
    que represente la bioquímica,
  • 4:26 - 4:29
    la función y la tensión mecánica
  • 4:29 - 4:32
    que las células experimentan
    en nuestros cuerpos.
  • 4:32 - 4:34
    ¿Cómo funciona?
  • 4:34 - 4:36
    Permítanme enseñárselo.
  • 4:36 - 4:39
    Usamos técnicas de la industria de
    la manufactura de chips de computadora
  • 4:39 - 4:42
    para hacer estas
    estructuras a una escala
  • 4:42 - 4:45
    relevante tanto para las células
    como para su ambiente.
  • 4:45 - 4:47
    Existen tres canales de fluido.
  • 4:47 - 4:50
    En el centro, tenemos una
    membrana porosa flexible,
  • 4:50 - 4:54
    donde podemos añadir células humanas
    de, por ejemplo, nuestros pulmones,
  • 4:54 - 4:57
    y por debajo,
    tenemos células capilares,
  • 4:57 - 4:59
    las células en nuestros
    conductos sanguíneos.
  • 4:59 - 5:02
    Luego podemos aplicar
    fuerzas mecánicas al chip
  • 5:02 - 5:05
    que estiran y contraen la membrana,
  • 5:05 - 5:09
    para que las células experimenten
    las mismas fuerzas mecánicas
  • 5:09 - 5:11
    que cuando estamos respirando
  • 5:11 - 5:14
    y de modo que las experimenten
    como lo hacen en el cuerpo.
  • 5:14 - 5:17
    Hay aire que fluye a
    través del canal superior,
  • 5:17 - 5:20
    luego inyectamos un líquido
    que contiene nutrientes,
  • 5:20 - 5:23
    a través del conducto sanguíneo.
  • 5:24 - 5:26
    Sin duda, el chip es hermoso.
  • 5:26 - 5:28
    Pero, ¿qué podemos
    hacer con esto?
  • 5:28 - 5:32
    Cuando hago esta pregunta,
    a menudo surgen muchas ideas.
  • 5:32 - 5:34
    Algunos de mis compañeros
    ponentes de TEDx han sugerido
  • 5:34 - 5:36
    que hagamos joyería con ellos.
  • 5:36 - 5:37
    (Risas)
  • 5:37 - 5:40
    Bueno, creo que un collar de un
    "pulmón-en-un-chip" sería lindo.
  • 5:40 - 5:43
    Sin embargo,
    hace más que eso.
  • 5:43 - 5:47
    Podemos conseguir una funcionalidad
    increíble dentro de estos chips.
  • 5:47 - 5:50
    Les mostraré, por ejemplo,
    que podemos
  • 5:50 - 5:54
    provocar una infección, añadiendo
    células bacterianas a las del pulmón,
  • 5:54 - 5:58
    luego podemos agregar células
    de glóbulos blancos humanos.
  • 5:58 - 6:02
    Las células de glóbulos blancos son
    la defensa del cuerpo contra las bacterias
  • 6:02 - 6:05
    y cuando perciben la inflamación
    a causa de la infección,
  • 6:05 - 6:07
    a través de la sangre
    entran al pulmón
  • 6:07 - 6:10
    y envuelven a la bacteria.
  • 6:10 - 6:12
    Bueno, ahora lo
    verán suceder en vivo
  • 6:12 - 6:15
    en un chip-de-pulmón-humano real.
  • 6:15 - 6:19
    Etiquetamos a las células de los glóbulos
    blancos para que puedan verlos fluir
  • 6:19 - 6:22
    y cuando detectan esa infección,
    se empiezan a aglutinarse.
  • 6:22 - 6:25
    Se aglutinan y luego intentan
  • 6:25 - 6:28
    entrar al pulmón por
    el canal sanguíneo.
  • 6:28 - 6:31
    Pueden ver aquí, en
    efecto podemos visualizar
  • 6:31 - 6:35
    a una sola célula
    de glóbulo blanco.
  • 6:35 - 6:39
    Se aglutinan, se hacen camino
    entre las capas celulares
  • 6:39 - 6:43
    a través del poro, salen por
    el otro lado de la membrana.
  • 6:43 - 6:47
    y justo ahí se tragan a la
    bacteria marcada en verde.
  • 6:47 - 6:50
    En este diminuto chip,
    acabamos de ser testigos de
  • 6:50 - 6:56
    una de las respuestas más fundamentales
    de nuestro cuerpo hacia una infección.
  • 6:56 - 7:00
    De esta forma respondemos,
    una respuesta inmune.
  • 7:00 - 7:02
    Es muy emocionante.
  • 7:02 - 7:04
    Ahora quiero compartir
    esta foto con Uds.
  • 7:04 - 7:08
    Quiero compartirla porque
    es una foto hermosa.
  • 7:09 - 7:11
    Es casi arte.
  • 7:11 - 7:14
    Como bióloga celular, podría mirar
    fotos como éstas todo el día.
  • 7:14 - 7:16
    Pero quiero compartir ésta,
  • 7:16 - 7:18
    no sólo porque
    es muy hermosa,
  • 7:18 - 7:22
    sino porque nos da una gran
    cantidad de información
  • 7:22 - 7:25
    acerca de lo que las células
    hacen en los chips.
  • 7:25 - 7:29
    Nos dice que las células de
    nuestras pequeñas vías respiratorias
  • 7:29 - 7:31
    tienen estructuras
    parecidas a cabellos
  • 7:31 - 7:34
    que esperarían
    ver en un pulmón.
  • 7:34 - 7:37
    Estas estructuras se llaman
    cilios y sacan
  • 7:37 - 7:40
    el moco fuera de los pulmones,
    ¡Sí, moco, puaj!
  • 7:40 - 7:43
    Pero el moco en realidad
    es muy importante.
  • 7:43 - 7:46
    El moco atrapa partículas,
    virus, alérgenos potenciales
  • 7:46 - 7:49
    y estos diminutos cilios
    mueven y sacan el moco.
  • 7:49 - 7:54
    Cuando se dañan, digamos con
    humo de cigarrillo, por ejemplo,
  • 7:54 - 7:57
    no funcionan bien y no
    pueden sacar el moco
  • 7:57 - 8:01
    lo que conduce a enfermedades
    como la bronquitis.
  • 8:01 - 8:06
    Los cilios y la limpieza del moco también
    están involucrados en males terribles
  • 8:06 - 8:08
    como la fibrosis cística.
  • 8:09 - 8:12
    Pero ahora, con esta funcionalidad,
    que obtenemos en estos chips,
  • 8:12 - 8:16
    podemos empezar a buscar
    nuevos tratamientos potenciales.
  • 8:16 - 8:18
    No nos detuvimos en
    un pulmón-en-un-chip
  • 8:18 - 8:20
    también tenemos
    un estómago-en-un-chip
  • 8:20 - 8:22
    pueden verlo justo aquí.
  • 8:22 - 8:29
    Hemos puesto células de intestino humano
    en nuestro estómago-en-un-chip
  • 8:29 - 8:31
    y están en constante
    movimiento peristáltico
  • 8:31 - 8:35
    con flujo por goteo
    a través de las células
  • 8:35 - 8:37
    y podemos imitar muchas funciones
  • 8:37 - 8:42
    que de hecho uno esperaría
    ver en el intestino humano.
  • 8:42 - 8:46
    Ahora podemos empezar a
    crear modelos de enfermedades
  • 8:46 - 8:49
    como el síndrome
    de intestino irritable.
  • 8:49 - 8:52
    Es un mal que afecta a
    gran número de personas,
  • 8:52 - 8:54
    es muy debililtante.
  • 8:54 - 8:58
    y no tiene buen tratamiento.
  • 8:59 - 9:03
    Ahora tenemos toda una serie
    diferente de órganos-en-chips
  • 9:03 - 9:06
    funcionando en
    nuestros laboratorios.
  • 9:07 - 9:10
    Sin embargo, el verdadero
    poder de esta tecnología
  • 9:10 - 9:16
    surge del hecho de que
    podemos ligarlos fluidamente.
  • 9:16 - 9:18
    Hay fluido corriendo a
    lo largo de estas células,
  • 9:18 - 9:22
    así que podemos empezar a
    interconectar diferentes chips
  • 9:22 - 9:27
    para formar lo que llamamos
    un "humano-virtual-en-un-chip".
  • 9:27 - 9:29
    Estamos muy emocionados.
  • 9:29 - 9:34
    No vamos a recrear un ser
    humano entero en estos chips,
  • 9:34 - 9:39
    nuestra meta es poder recrear
    una funcionalidad suficiente
  • 9:39 - 9:42
    tal que podamos hacer
    mejores predicciones
  • 9:42 - 9:45
    de lo que ocurrirá
    en los humanos.
  • 9:45 - 9:48
    Por ejemplo, ahora podemos
    empezar a explorar qué pasará
  • 9:48 - 9:51
    cuando ponemos un fármaco
    en forma de aerosol.
  • 9:51 - 9:53
    Aquellos de Uds. que tienen asma,
    cuando usan el inhalador,
  • 9:53 - 9:57
    podemos explorar cómo llega
    el fármaco a sus pulmones,
  • 9:57 - 10:01
    cómo entra en su cuerpo,
    cómo podría afectar su corazón,
  • 10:01 - 10:02
    o si cambia el latir
    de su corazón.
  • 10:02 - 10:04
    ¿Tiene toxicidad?
  • 10:04 - 10:07
    ¿Es eliminado por el hígado?
  • 10:07 - 10:09
    ¿Se metaboliza en el hígado?
  • 10:09 - 10:11
    ¿Es excretado
    por los riñones?
  • 10:11 - 10:14
    Podemos empezar a estudiar
    la respuesta dinámica
  • 10:14 - 10:16
    del cuerpo al fármaco.
  • 10:16 - 10:19
    Esto podría ser crucial
    y revolucionar
  • 10:19 - 10:22
    no sólo a la industria
    farmacéutica,
  • 10:22 - 10:24
    sino a toda una serie de
    diferentes industrias,
  • 10:24 - 10:27
    incluyendo la industria cosmética.
  • 10:27 - 10:29
    ¿Cuántos de Uds.
    usan lápiz labial?
  • 10:29 - 10:33
    ¿O usaron jabón en
    la ducha esta mañana?
  • 10:33 - 10:37
    Podemos usar
    la piel-en-un-chip
  • 10:37 - 10:39
    que estamos desarrollando
    en el laboratorio
  • 10:39 - 10:42
    para probar si los ingredientes
    de estos productos que usan
  • 10:42 - 10:44
    son seguros para su piel,
  • 10:44 - 10:47
    sin necesidad de
    pruebas en animales.
  • 10:47 - 10:52
    Podemos probar la seguridad de
    sustancias a las que nos exponemos
  • 10:52 - 10:54
    a diario en nuestro
    medio ambiente,
  • 10:54 - 10:57
    como las sustancias en líquidos
    comunes de limpieza doméstica.
  • 10:57 - 11:00
    Podríamos usar
    los órganos-en-chips
  • 11:00 - 11:06
    para aplicaciones en bioterrorismo
    o exposición a radiación.
  • 11:06 - 11:10
    Podríamos usarlos para aprender
    más de estas enfermedades
  • 11:10 - 11:16
    como el ébola u otros males
    fatales, como el SARS.
  • 11:16 - 11:17
    ¿Por qué esto es útil?
  • 11:17 - 11:21
    Porque no podemos pedirle a
    un voluntario en una prueba clínica,
  • 11:21 - 11:24
    "Permita que lo trate con
    un montón de radiación,
  • 11:24 - 11:28
    para ver si mi nuevo fármaco
    puede reparar el daño".
  • 11:28 - 11:29
    Eso no va a pasar.
  • 11:29 - 11:33
    Pero nuestros órganos-en-chips
    ofrecen una nueva posibilidad.
  • 11:35 - 11:37
    ¿Qué hay de los ensayos clínicos?
  • 11:37 - 11:39
    Los órganos-en-chips podrían
    también cambiar la forma
  • 11:39 - 11:41
    en que haremos ensayos
    clínicos en el futuro.
  • 11:41 - 11:46
    Hoy, el participante promedio en
    una prueba clínica es el siguiente:
  • 11:46 - 11:51
    de promedio, tiende a ser de
    mediana edad, y mujer.
  • 11:51 - 11:55
    No encontrarán muchos ensayos
    clínicas donde participen niños.
  • 11:55 - 11:58
    Y sin embargo a diario damos
    medicamentos a los niños
  • 11:58 - 12:02
    cuyos únicos
    datos de seguridad
  • 12:02 - 12:06
    proceden de los
    obtenidos de adultos.
  • 12:06 - 12:07
    Los niños no son adultos,
  • 12:07 - 12:10
    su respuesta puede no ser
    la misma que la de los adultos.
  • 12:10 - 12:14
    Existen otras cosas, como
    las diferencias genéticas en poblaciones
  • 12:14 - 12:17
    que quizá conduzcan a
    poblaciones en riesgo
  • 12:17 - 12:20
    de generar una respuesta
    adversa al fármaco.
  • 12:20 - 12:23
    Ahora imaginen si pudiéramos tomar
    células de todas esas poblaciones diferentes
  • 12:23 - 12:27
    ponerlas en chips y crear
    poblaciones-en-chips.
  • 12:27 - 12:31
    Esto podría cambiar la forma
    de hacer ensayos clínicos.
  • 12:32 - 12:34
    Les he contado sobre
  • 12:34 - 12:36
    algunos trabajos y
    tecnologías asombrosos.
  • 12:36 - 12:40
    Este es el equipo,
    la gente que hace esto.
  • 12:40 - 12:44
    Tenemos ingenieros,
    biólogos celulares, clínicos,
  • 12:44 - 12:46
    todos trabajando juntos.
  • 12:46 - 12:50
    Estamos viendo algo bastante
    increíble en el Instituto Wyss.
  • 12:50 - 12:52
    una verdadera convergencia
    de disciplinas,
  • 12:52 - 12:56
    en la que la biología y
    la ingeniería trabajan juntas.
  • 12:56 - 13:00
    Donde la biología está influyendo
    la forma que diseñamos,
  • 13:00 - 13:03
    la forma que ingeniamos,
    la forma que construímos.
  • 13:03 - 13:06
    Es muy emocionante y está
    pasando justo aquí, en Boston
  • 13:06 - 13:10
    Y eso es genial porque en Boston
    podemos colaborar fácilmente
  • 13:10 - 13:15
    con muchas instituciones académicas,
    hospitales y empresas.
  • 13:15 - 13:17
    Y lo estamos haciendo.
  • 13:17 - 13:20
    Estamos estableciendo
    colaboraciones empresariales importantes,
  • 13:20 - 13:24
    como la que tenemos
    con una compañía
  • 13:24 - 13:29
    experta en manufactura
    digital a gran escala.
  • 13:29 - 13:32
    Nos ayudarán a hacer,
    en lugar de uno,
  • 13:32 - 13:34
    millones de estos chips,
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    para que podamos ponerlos en tantas
    manos de científicos como sea posible.
  • 13:38 - 13:42
    Eso es crucial para el
    potencial de esta tecnología.
  • 13:42 - 13:45
    Ahora permitan que les
    muestre nuestros instrumentos.
  • 13:45 - 13:46
    Este es un instrumento
    cuyo prototipo lo están
  • 13:46 - 13:49
    haciendo nuestros ingenieros
    ahora mismo en el laboratorio,
  • 13:49 - 13:53
    esto nos dará
    los controles de ingeniería
  • 13:53 - 13:56
    necesarios para
    poder conectar
  • 13:56 - 13:58
    diez o más de estos
    chips orgánicos juntos.
  • 13:58 - 14:00
    Pero hace algo más
    que es muy importante:
  • 14:00 - 14:05
    crea una interfaz de uso fácil para
    que una bióloga celular como yo pueda
  • 14:06 - 14:10
    tomar un chip, ponerlo en el cartucho
    como el prototipo que ven ahí,
  • 14:10 - 14:15
    ponen el cartucho en la máquina
    como si fuera un CD y ya está.
  • 14:15 - 14:17
    Conectar y jugar, simple.
  • 14:18 - 14:21
    Ahora imaginemos
    cómo se vería el futuro
  • 14:21 - 14:25
    si pudiéramos tomar células
    troncales y ponerlas en un chip
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    o sus células madre y
    ponerlas en un chip.
  • 14:28 - 14:32
    Sería un chip personalizado
    solo para ustedes.
  • 14:32 - 14:35
    Todos nosotros
    somos individuos.
  • 14:35 - 14:38
    Y esas diferencias individuales
  • 14:38 - 14:41
    significan que podemos reaccionar
    de forma muy diferente
  • 14:41 - 14:44
    y a veces de forma
    impredecible a los fármacos.
  • 14:45 - 14:49
    Yo misma, hace un par de años,
    tuve un fuerte dolor de cabeza.
  • 14:49 - 14:51
    No se me quitaba,
  • 14:51 - 14:53
    pensé, "Voy a probar algo diferente".
    Me tomé un Advil.
  • 14:53 - 14:56
    15 minutos después, estaba
    de camino a Urgencias
  • 14:56 - 14:58
    con un ataque
    crónico de asma.
  • 14:58 - 15:01
    Obviamente no fue fatal,
    pero desgraciadamente
  • 15:01 - 15:06
    algunas reacciones adversas
    pueden ser fatales.
  • 15:06 - 15:08
    ¿Entonces cómo prevenirlas?
  • 15:08 - 15:13
    Bueno, imaginemos que algún día
    tendremos a Geraldine-en-un-chip,
  • 15:13 - 15:16
    Danielle-en-un-chip,
    ustedes-en-un-chip.
  • 15:16 - 15:18
    Medicina personalizada.
  • 15:18 - 15:19
    Gracias.
  • 15:19 - 15:23
    (Aplausos)
Title:
Tu cuerpo en un microchip: Geraldine Hamilton en TEDxBoston
Description:

El desarrollo de nuevas medicinas es problemático, porque los laboratorios no pueden reproducir el ambiente del cuerpo humano, lo que dificulta determinar cómo responderán los pacientes. En TEDxBoston, Geraldine Hamilton demuestra cómo los científicos pueden implantar células humanas vivas en microchips que imitan las condiciones del cuerpo. Estos "órganos-en-un-chip" se pueden usar para estudiar la toxicidad de fármacos, identificar nuevas terapias potenciales y llevar a cabo ensayos clínicos más seguras.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:27

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