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0:00 - 0:02Hola, soy Beth Haller.
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0:02 - 0:08Enseño Comunicación de Masas
en la Universidad de Towsen, Maryland. -
0:08 - 0:13Allí y en otros campus, también
enseño Estudios de Discapacidad. -
0:14 - 0:19En la Universidad de la Ciudad,
Nueva York, enseño los estudios de ellos. -
0:19 - 0:23Enseño en la Universidad York,
Toronto, sus programas. -
0:23 - 0:27En Texas, Arlington enseño
los estudios de la universidad. -
0:28 - 0:33Así que investigo
desde comienzos de los '90 -
0:33 - 0:36la representación de las personas
con discapacidad en los medios. -
0:36 - 0:39Tengo una relación única con el ADA
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0:39 - 0:44porque hice mi tesis sobre cómo
lo cubrieron los medios. -
0:44 - 0:48Antes de ir a la U. de Temple, Filadelfia,
para obtener mi doctorado, -
0:48 - 0:53estaba en la U. de Maryland College Park
para obtener mi máster -
0:55 - 0:58y empecé en 1989,
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0:58 - 1:01y hay una razón para todos estos
números (risas) estas fechas, -
1:01 - 1:06y en 1988, cuando tuvo lugar el movimiento
Deaf President Now algo pasó -
1:06 - 1:11en la U. de Gallaudet en DC,
y pienso. en algún lugar de mi mente -
1:11 - 1:17Sabía qué pasaba ya que era periodista
antes de convertirme en académico. -
1:17 - 1:25Cuando empecé en College Park en 1989
termine haciendo un artículo para la clase -
1:25 - 1:30sobre un estudiante sordo en Gallaudet
y me interesé mucho en la comunidad sorda. -
1:30 - 1:32hay una gran comunidad sorda
en el área del DC. -
1:32 - 1:36Terminé haciendo mi tesis de maestría
sobre la representación de esa comunidad -
1:36 - 1:39antes, durante y después
del Deaf President Now -
1:39 - 1:42en el New York Times
y el Washington Post -
1:42 - 1:45y ese fue un punto de partida.
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1:45 - 1:51Cuando me fui de College Park era 1991. y así la ADA acababa de ser aprobada
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1:51 - 1:54y cuando llegué a Temple para empezar. trabajando en mi doctorado
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1:54 - 1:57Sabía que quería seguir trabajando en. el área de la discapacidad
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1:57 - 2:01y acabamos de tener esta gran discapacidad. ley de derechos aprobada.
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2:06 - 2:11Lo recuerdo más como un foco. de mi investigación
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2:11 - 2:17en 1990, pero recuerdo mirar a todos. la cobertura porque era el subjec
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2:17 - 2:19de mi disertación.
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2:19 - 2:24Así que fue muy interesante mirar. a ella como un académico
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2:24 - 2:29y ver cómo sucede y. entonces no sucede (risas)
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2:29 - 2:30a medida que avanzaba hacia el futuro.
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2:30 - 2:36Así que mi disertación se centró en cómo los medios de comunicación. mainstream,
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2:36 - 2:41ya sabes, todas las grandes revistas de noticias. y los principales periódicos en ese entonces.
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2:42 - 2:46Así que terminé mi tesis en el 94,. graduado en el 95
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2:46 - 2:53así que fue muy temprano de la ADA y. por lo que no estaba siendo implementado todavía
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2:53 - 2:58porque dieron varios años para. personas para entrar en el cumplimiento
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2:58 - 3:04pero como los años han pasado ha sido. muy interesante para ver cómo las cosas
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3:04 - 3:06no estaban pasando.
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3:09 - 3:12Y creo que lo que todos pensábamos que iba a pasar. fue:
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3:12 - 3:16entonces la gente lo seguiría. porque ahora es la ley federal
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3:16 - 3:19no discriminar por motivos de discapacidad
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3:19 - 3:22pero eso no es lo que pasó (risas).
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3:22 - 3:30Y desde el punto de vista de los medios, eso realmente. lastimó a la ADA porque
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3:30 - 3:34e incluso he tenido esta conversación con. Discapacidad Estudios académicos y
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3:34 - 3:38activistas de derechos de la discapacidad-. porque creo que pensaron
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3:38 - 3:41de la misma manera que ahora es la ley. y todo estará bien,
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3:41 - 3:48y había tal historia de ser. cubierto en los medios tan mal
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3:48 - 3:54athat los activistas pensaron que podían conseguir. este pasado y todo estaría bien
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3:54 - 3:56y no necesitaban los. medios para nada.
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3:57 - 4:01y Así que entro en escena, empiezo a ir. a la Sociedad de Estudios de Discapacidadno necesitaban los. medios para nada.
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4:01 - 4:07reuniones a principios de los 90’s,. comenzó a presentar mi investigación
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4:07 - 4:10e incluso la comunidad de la discapacidad en aquellos. primeros años justo después de la ADA
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- Video Language:
- English
- Team:
- ABILITY Magazine
- Duration:
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