Return to Video

Basic Multiplication

  • 0:01 - 0:03
    Давайте научимся умножать.
  • 0:03 - 0:08
    УМНОЖЕНИЕ.
  • 0:08 - 0:12
    Лучший способ, что-либо сделать, это просто показать несколько примеров,
  • 0:12 - 0:14
    а потом говорить с помощью них
  • 0:14 - 0:16
    И попробовать выяснить, что они означают
  • 0:16 - 0:21
    В моём первом примере у меня два раза по три.
  • 0:21 - 0:25
    К этому моменту вы, наверное, знаете, что три плюс два тоже самое, что
  • 0:25 - 0:27
    Два плюс три.
  • 0:27 - 0:28
    равно пяти.
  • 0:28 - 0:31
    А если вам нужно больше представления, то вы можете представить
  • 0:31 - 0:35
    если у меня было два- я не знаю- две пурпурных штуки-
  • 0:35 - 0:37
    Этот цвет- вишня.
  • 0:37 - 0:42
    И я хотел бы добавить к ним три черники.
  • 0:42 - 0:45
    Сколько всего ягод у меня теперь?
  • 0:45 - 0:48
    Вы бы сказали, один, два, три, четыре, пять
  • 0:48 - 0:55
    Или то же самое, если я начерчу наш числовой луч
  • 0:55 - 0:58
    И вам , наверное не нужно это представлять, но это никогда не помешает.
  • 0:58 - 1:01
    Вам никогда не помешает укрепить общее представление.
  • 1:01 - 1:10
    Это ноль, один, два, три, четыре, пять
  • 1:10 - 1:14
    Если вы отложите два отрезка вправо
  • 1:14 - 1:18
    всегда, когда мы прибавляем, мы движемся по лучу в право
  • 1:18 - 1:20
    Если бы вы прибавили к этому три
  • 1:20 - 1:22
    Вы бы переместились на три отрезка вправо.
  • 1:22 - 1:26
    Как я сказал, если я перемещусь на три отрезка вправо
  • 1:26 - 1:27
    Где я окажусь?
  • 1:27 - 1:30
    Один, два, три
  • 1:30 - 1:31
    Я остановился на пяти.
  • 1:31 - 1:35
    Так другим способом, вы понимаете, что два плюс три равно пяти
  • 1:35 - 1:38
    Тогда, что такое «два раза по три»?
  • 1:38 - 1:42
    Умножение легко можно заменить сложением
  • 1:42 - 1:47
    если нужное число складывать снова и снова
  • 1:47 - 1:50
    Для вас это будет, немного сложнее
  • 1:50 - 1:52
    Вы не будете складывать два и три
  • 1:52 - 1:53
    Вы собираетесь сложить
  • 1:53 - 1:56
    И есть два способа подумать об этом
  • 1:56 - 2:00
    Вы собираетесь сложить два три раза.
  • 2:00 - 2:01
    Что это значит?
  • 2:01 - 2:08
    Это значит, что вы посчитаете два плюс два плюс два.
  • 2:08 - 2:09
    А что показывает тройка?
  • 2:09 - 2:13
    Сколько двоек у нас здесь?
  • 2:13 - 2:17
    Давайте посмотрим, у меня есть – одна двойка, две двойки
  • 2:17 - 2:19
    У меня есть три двойки
  • 2:19 - 2:20
    Я посчитаю цифры здесь,
  • 2:20 - 2:22
    Как я считал черники.
  • 2:22 - 2:24
    У меня есть одна, две, три черники
  • 2:24 - 2:27
    У меня есть одна, две, три двойки.
  • 2:27 - 2:34
    Эта тройка показывает, сколько двоек я должен взять.
  • 2:34 - 2:36
    Сколько два раза по три?
  • 2:36 - 2:41
    Я взял два и сложил это число три раза.
  • 2:41 - 2:43
    Два плюс два равно четыре.
  • 2:43 - 2:47
    четыре плюс два равно шести.
  • 2:47 - 2:48
    Сейчас мы рассмотрели только один способ решения.
  • 2:48 - 2:52
    Другой способ, когда мы можем, как я уже сказал
  • 2:52 - 2:56
    сложить двойку три раза, вместо этого
  • 2:56 - 2:59
    мы можем сложить тройку два раза!
  • 2:59 - 3:01
    Я знаю, может быть, это становится немного запутанным,
  • 3:01 - 3:04
    но, когда у вас будет больше практики, это не будет составлять большого труда
  • 3:04 - 3:07
    Это заявление здесь, позвольте мне переписать его.
  • 3:07 - 3:10
    Два раза по три.
  • 3:10 - 3:16
    Это может быть записано, как взять два раза по три.
  • 3:16 - 3:20
    Три плюс три.
  • 3:20 - 3:22
    Ещё раз, откуда берутся эти два?
  • 3:22 - 3:24
    Вы знаете, я беру два раза по три
  • 3:24 - 3:28
    и всякий раз, вы видите у меня два – о, я не знаю
  • 3:28 - 3:30
    Я сказал вишни, но это может быть что угодно.
  • 3:30 - 3:33
    Потом у меня две вещи, три вещи
  • 3:33 - 3:34
    и два и три никогда не пропадают.
  • 3:34 - 3:37
    Я складываю их вместе и получаю пять.
  • 3:37 - 3:39
    Но здесь я говорю, что два раза по три
  • 3:39 - 3:40
    Это тоже самое, что три плюс два.
  • 3:40 - 3:41
    Куда исчезает два?
  • 3:41 - 3:44
    В этом случае два,
  • 3:44 - 3:49
    говорит мне сколько троек я собираюсь сложить.
  • 3:49 - 3:55
    Но, что интересно, независимо от того какой путь я выбираю (интерпретирую) два раза по три,
  • 3:55 - 3:58
    я могу сложить два плюс два плюс два,
  • 3:58 - 4:01
    или прибавить два к самому себе три раза.
  • 4:01 - 4:04
    Я могу выбрать тот путь или этот
  • 4:04 - 4:07
    прибавить три к самому себе два раза.
  • 4:07 - 4:09
    Но обратите внимание я получаю тот же ответ.
  • 4:09 - 4:11
    что такое три плюс три?
  • 4:11 - 4:14
    Это также равняется шести.
  • 4:14 - 4:17
    И это пожалуй, впервые в математике
  • 4:17 - 4:19
    вы столкнётесь с чем-то очень аккуратно
  • 4:19 - 4:21
    Независимо от способа, который вы выбираете,
  • 4:21 - 4:25
    пока вы выбираете правильный способ вы получите тот же ответ.
  • 4:25 - 4:27
    Так два человека могут каким-то образом визуализировать это-
  • 4:27 - 4:29
    до тех пор, пока они визуализируют правильно
  • 4:29 - 4:34
    две различные проблемы, но они приходят с одним решением.
  • 4:34 - 4:35
    Поэтому вы наверное скажете
  • 4:35 - 4:43
    Сал, когда это умножение полезно?
  • 4:43 - 4:44
    и это там, где оно полезно.
  • 4:44 - 4:47
    иногда это облегчает подсчет.
  • 4:47 - 4:52
    Давайте скажем у меня есть-
  • 4:52 - 4:57
    ладно, давайте придерживаться нашей аналогии с фруктами.
  • 4:57 - 5:00
    Аналогия это когда вы используете что-то -
  • 5:00 - 5:02
    я не буду слишком много уделять времени этому.
  • 5:02 - 5:04
    Но наш пример с фруктами.
  • 5:04 - 5:05
    Давайте скажем, у меня есть лимоны.
  • 5:05 - 5:07
    Позвольте мне нарисовать кучу лимонов.
  • 5:07 - 5:09
    я нарисую их по три в строчку
  • 5:09 - 5:15
    У меня есть один, два, три- я не буду считать их
  • 5:15 - 5:18
    потому, что это даст нам ответ на вопрос
  • 5:18 - 5:21
    я просто нарисую кучу лимонов.
  • 5:21 - 5:27
    Теперь скажи мне, сколько здесь лимонов
  • 5:27 - 5:29
    И если бы я это сделал
  • 5:29 - 5:31
    вы бы просто посчитали все лимоны.
  • 5:31 - 5:34
    И вам бы не пришлось считать слишком долго,
  • 5:34 - 5:39
    здесь один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать лимонов.
  • 5:39 - 5:40
    На самом деле я уже дал вам ответ.
  • 5:40 - 5:43
    Мы знаем, что здесь двенадцать лимонов.
  • 5:43 - 5:45
    но есть более легкий
  • 5:45 - 5:48
    и более быстрый способ посчитать количество лимонов.
  • 5:48 - 5:52
    Обратите внимание: сколько лимонов в каждой строке?
  • 5:52 - 5:57
    и строка вида стороны в сторону лимонов
  • 5:57 - 6:00
    Я думаю вы знаете, что такое строка
  • 6:00 - 6:03
    я не хочу говорить вам.
  • 6:03 - 6:06
    Сколько лимонов в строке?
  • 6:06 - 6:09
    Здесь три лимона в строке
  • 6:09 - 6:12
    А теперь разрешите мне задать другой вопрос.
  • 6:12 - 6:16
    Сколько здесь строчек?
  • 6:16 - 6:21
    Здесь одна строчка, это вторая строчка,
  • 6:21 - 6:27
    это третья строчка и это четвёртая строчка.
  • 6:27 - 6:31
    Простой способ сосчитать, это сказать, у меня есть четыре строки
  • 6:31 - 6:32
    и в каждой из них по три лимона.
  • 6:32 - 6:35
    Давайте скажем, у меня есть три лимона в ряду.
  • 6:35 - 6:38
    Я надеюсь, я не смущаю вас, но я думаю вы наслаждаетесь этим.
  • 6:38 - 6:40
    У меня есть четыре ряда.
  • 6:40 - 6:43
    У меня есть четыре раза по три лимона.
  • 6:43 - 6:46
    Четыре раза по три лимона.
  • 6:46 - 6:51
    И это должно равняться количеству всех лимонов, которые у меня есть - двенадцать
  • 6:51 - 6:55
    давайте сделаем то же самое здесь.
  • 6:55 - 6:56
    Давайте подумаем об этом.
  • 6:56 - 6:59
    Четыре раза по три, в буквальном смысле, когда вы-
  • 6:59 - 7:02
    и вы знаете, когда говорят четыре раза по три,
  • 7:02 - 7:05
    я представляю это.
  • 7:05 - 7:07
    Я представляю четыре раза по три.
  • 7:07 - 7:09
    Три взять четыре раза.
  • 7:09 - 7:12
    Три, плюс три, плюс три, плюс три.
  • 7:12 - 7:13
    Если мы это сделали у нас получилось:
  • 7:13 - 7:15
    Три плюс три - шесть
  • 7:15 - 7:17
    Шесть плюс три - девять
  • 7:17 - 7:20
    Девять плюс три – двенадцать
  • 7:20 - 7:24
    Мы узнали в этой части видео,
  • 7:24 - 7:27
    Мы узнали, что умножение
  • 7:27 - 7:30
    можно представить, как
  • 7:30 - 7:33
    три раза по четыре.
  • 7:33 - 7:35
    (вы можете переключаться в порядке)
  • 7:35 - 7:37
    И это одно из полезных
  • 7:37 - 7:42
    и интересных свойств умножения
  • 7:42 - 7:47
    Но это также может быть записано, как взять четыре три раза.
  • 7:47 - 7:50
    Четыре, плюс четыре, плюс четыре
  • 7:50 - 7:52
    Вы прибавили четыре к самому себе три раза.
  • 7:52 - 7:55
    Четыре плюс четыре – восемь.
  • 7:55 - 7:58
    Восемь плюс четыре – двенадцать.
  • 7:58 - 8:03
    В США мы всегда говорим три раза по четыре
  • 8:03 - 8:05
    но вы знаете, я встречал людей
  • 8:05 - 8:08
    и много людей в моей семье узнали в -
  • 8:08 - 8:10
    я думаю, вы могли бы назвать эту английскую систему.
  • 8:10 - 8:14
    Они часто называют это четыре тройки, или три четвёрки
  • 8:14 - 8:16
    А это, каким- то образом является более интуитивным.
  • 8:16 - 8:17
    (В первый раз это не интуитивно, когда вы слышите его,
  • 8:17 - 8:19
    но они напишут: это проблема умножения,
  • 8:19 - 8:21
    или они скажут: это проблема умножения.)
  • 8:21 - 8:23
    Они скажут, что такое четыре тройки?
  • 8:23 - 8:25
    и когда говорят четыре тройки
  • 8:25 - 8:28
    они буквально говорят, что такое четыре тройки?
  • 8:28 - 8:32
    Это одна тройка, две тройки, три тройки, четыре тройки
  • 8:32 - 8:34
    Сколько будет четыре тройки, когда вы сложите их?
  • 8:34 - 8:35
    Двенадцать.
  • 8:35 - 8:38
    Вы также можете сказать, сто такое три четверки?
  • 8:38 - 8:41
    Позвольте мне это написать
  • 8:41 - 8:43
    Позвольте мне сделать это разными цветами.
  • 8:43 - 8:47
    Это четыре тройки.
  • 8:47 - 8:49
    Я имею в виду буквально, четыре тройки.
  • 8:49 - 8:53
    если бы я сказал запишите четыре тройки и сложите их.
  • 8:53 - 8:53
    (это то, что есть.)
  • 8:53 - 8:56
    А это четыре раза по три.
  • 8:56 - 8:57
    или три раза по четыре.
  • 8:57 - 9:03
    А это – разрешите мне поменять цвет.
  • 9:03 - 9:09
    это три четвёрки.
  • 9:09 - 9:13
    Это так же может быть записано, как три раза по четыре.
  • 9:13 - 9:16
    И всё это равняется двенадцати.
  • 9:16 - 9:16
    Теперь вы, наверное, скажете
  • 9:16 - 9:19
    хорошо, это забавно, это маленький трюк, Сал,
  • 9:19 - 9:20
    которому вы научили меня,
  • 9:20 - 9:25
    но Вам понадобилось меньше времени, что бы посчитать лимоны
  • 9:25 - 9:27
    теперь. когда вы знаете, сможете решить эту проблему.
  • 9:27 - 9:30
    И хорошо, пожалуй только сейчас, потому, что вы не знакомы с умножением.
  • 9:30 - 9:34
    Но то, что вы найдёте, в эти моменты
  • 9:34 - 9:35
    и ещё много раз
  • 9:35 - 9:39
    я не хочу использовать выражение «много раз» в видео на умножение
  • 9:39 - 9:42
    здесь каждая строка лимонов,
  • 9:42 - 9:43
    не только три,
  • 9:43 - 9:44
    может у них сто лимонов!
  • 9:44 - 9:48
    может быть сто строчек!
  • 9:48 - 9:50
    Тебе потребуется много времени, что бы посчитать
  • 9:50 - 9:52
    вот , где умножение становится полезным,
  • 9:52 - 9:57
    хотя, мы не собираемся узнать прямо сейчас, как умножить сто на сто.
  • 9:57 - 9:59
    Теперь единственное, что я хочу вам дать,
  • 9:59 - 10:00
    это является своеобразным трюком,
  • 10:00 - 10:04
    я помню мою сестру, просто, чтобы попробовать показать, на сколько она была умнее, чем я,
  • 10:04 - 10:07
    когда я был в детском саду, а она была в третьем классе,
  • 10:07 - 10:13
    она говорила: «Сал, сколько будет три раза по одному»?
  • 10:13 - 10:15
    Я бы сказал, потому что мой мозг сказал бы,
  • 10:15 - 10:16
    о! Это три плюс один,
  • 10:16 - 10:20
    и я бы сказал три плюс один равно четыре
  • 10:20 - 10:20
    И поэтому, я бы сказал,
  • 10:20 - 10:24
    Вы знаете, три раза по одному, должно быть четыре.
  • 10:24 - 10:26
    Она говорила: «нет, глупенький! это три!»
  • 10:26 - 10:27
    Я подумал, как же это так?
  • 10:27 - 10:31
    Как можно думать, что 3 умноженное на другое число - будет прежнее число (3)?
  • 10:31 - 10:33
    Подумайте о том, что это значит.
  • 10:33 - 10:39
    Вы можете рассматривать это, как три.
  • 10:39 - 10:40
    Сколько будет три единицы?
  • 10:40 - 10:45
    Это один, плюс один, плюс один.
  • 10:45 - 10:46
    Это равняется трём.
  • 10:46 - 10:49
    Или вы можете сделать это, как взять одну тройку.
  • 10:49 - 10:51
    сколько будет 1*3?
  • 10:51 - 10:54
    Это почти глупо, как легко!
  • 10:54 - 10:55
    Это просто три.
  • 10:55 - 10:56
    Это одна тройка.
  • 10:56 - 11:00
    Вы можете записать это, как одна тройка.
  • 11:00 - 11:02
    Вы можете записать это, как одна тройка.
  • 11:02 - 11:04
    или один раз ничего
  • 11:04 - 11:06
    ничего
  • 11:06 - 11:08
    Так, три раза по одному – три.
  • 11:08 - 11:10
    Один раз по три – три.
  • 11:10 - 11:14
    Вы знаете, я могу сказать, сто раз по одному
  • 11:14 - 11:17
    равняется сотне.
  • 11:17 - 11:21
    Я могу сказать один раз по тридцать-девять
  • 11:21 - 11:23
    равняется тридцатидевяьти.
  • 11:23 - 11:27
    Я думаю, вы знакомы с большими числами сейчас
  • 11:27 - 11:28
    Это интересно
  • 11:28 - 11:32
    Сейчас одна из самых интересных вещей об умножении
  • 11:32 - 11:35
    Это, когда вы умножаете на ноль.
  • 11:35 - 11:38
    И я начну с аналогии, или примера, где Вы обычно добавляете.
  • 11:38 - 11:41
    Три + ноль, Вы надеюсь знаете,
  • 11:41 - 11:42
    это три.
  • 11:42 - 11:44
    Обычно Я добавляю ноль к трём.
  • 11:44 - 11:45
    Если у Вас три яблока,
  • 11:45 - 11:47
    и Вам дают ещё ноль яблок,
  • 11:47 - 11:49
    то у Вас по прежнему три яблока.
  • 11:49 - 11:50
    Но почему три...
  • 11:50 - 11:53
    возможно Я слишком зациклен на трёх и его слишком много...
  • 11:53 - 11:54
    Итак, дайте ка Мне подумать...
  • 11:54 - 11:59
    Что насчёт четырёх умноженного на ноль?
  • 11:59 - 12:03
    Ну это как ноль четыре раза
  • 12:03 - 12:09
    Итак, ноль плюс ноль плюс ноль плюс ноль?
  • 12:09 - 12:12
    Это ноль!
  • 12:12 - 12:14
    Правильно! Я имею пустоту или ничего , плюс ничего, плюс ничего,плюс ничего,
  • 12:14 - 12:15
    Это ничего!
  • 12:15 - 12:17
    С другой стороны про это,
  • 12:17 - 12:19
    Я могу сказать четыре по ноль раз.
  • 12:19 - 12:21
    Итак как записать четыре по ноль раз.
  • 12:21 - 12:23
    Ну, я просто ничего не пишу, да?
  • 12:23 - 12:24
    Потому что нельзя записать "ничто",
  • 12:24 - 12:27
    Я не смогу записать ни одну четвёрку, так как их ноль.
  • 12:27 - 12:28
    Этим хочу сказать ...
  • 12:28 - 12:30
    что четыре...
  • 12:30 - 12:31
    давайте запишу это...
  • 12:31 - 12:36
    это четыре нуля
  • 12:36 - 12:41
    Но Я могу также записать ноль четвёрок
  • 12:41 - 12:42
    И что же такое ноль четвёрок?
  • 12:42 - 12:44
    Ну, я просто пишу пустое место здесь.
  • 12:44 - 12:44
    Вот, я записал это!
  • 12:44 - 12:46
    Здесь нет четвёрок!
  • 12:46 - 12:48
    Итак, это просто пустое место.
  • 12:48 - 12:49
    И это еще одна забавная вещь.
  • 12:49 - 12:51
    Так, что ничего взятое ноль раз -есть ноль!
  • 12:51 - 12:53
    Я могу написать гигантское число
  • 12:53 - 12:59
    К примеру: 5,493,692
  • 12:59 - 13:02
    умножить на ноль
  • 13:02 - 13:03
    Чему это равно?
  • 13:03 - 13:04
    Это равняется нулю.
  • 13:04 - 13:05
    И так всегда,
  • 13:05 - 13:06
    как насчет другого числа?
  • 13:06 - 13:08
    Выберем число снова.
  • 13:08 - 13:12
    Как Вам 0 умножить на 17?
  • 13:12 - 13:15
    Снова равно нулю.
  • 13:15 - 13:18
    Во всяком случае, я думаю, что говорил достаточно долго.
  • 13:18 -
    Увидимся в следующем видео!
Title:
Basic Multiplication
Description:

Introduction to multiplication

more » « less
Video Language:
English
Duration:
13:20
666infernoknight edited Russian subtitles for Basic Multiplication
luba.vorobieva added a translation

Russian subtitles

Revisions