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2nd Kids Knowledge Seekers Workshop Oct 15 2014

  • 0:06 - 0:10
    (RC): Ok, Ein Willkommen an alle zum
  • 0:10 - 0:16
    2.en Kinder Wissenssucher Workshop
    des Keshe Spaceship Instituts in Italien.
  • 0:19 - 0:24
    Er wird euch präsentiert
    von der Keshe Foundation
  • 0:24 - 0:30
    und wir sprechen mit Mr Keshe
    von der Keshe Foundation.
  • 0:30 - 0:37
    Mr Keshe wird uns heute
    wieder unterrichten und uns
  • 0:37 - 0:41
    auf eine praktische Weise zeigen
    wie das Universum funktioniert.
  • 0:41 - 0:45
    Einige Dinge, die wir sehen werden
    sind magnetische Felder,
  • 0:45 - 0:49
    die die Grundlage bilden
    wie das Universum arbeitet.
  • 0:49 - 0:53
    Keyvan Davani wird hier
    der zweite Gastgeber sein
  • 0:53 - 0:55
    und wir werden als nächstes
    von ihm hören.
  • 0:55 - 1:03
    Er wird uns eine kleine Einführung
    mit auf den Weg geben, wie er es sieht,
  • 1:03 - 1:06
    wie dieser Kinder Workshop abläuft.
  • 1:06 - 1:10
    OK Keyvan, bist du da?
    Möchtest du jetzt etwas sagen?
  • 1:10 - 1:14
    (KD): Hier ist wieder Keyvan für euch....
    Mr Keshe, wir haben beim letzten mal,
  • 1:14 - 1:22
    im 1.Kinder Wissenssucher Workshop
    gelernt, was Materie und was Plasma ist,
  • 1:22 - 1:27
    sehr gut veranschaulicht mit einem Ei
    um zu zeigen wie ein Magnet
  • 1:27 - 1:32
    eigentlich aussieht. Er ist nicht
    quadratisch oder sonst etwas,
  • 1:32 - 1:35
    es ist sphärisch. Dies ist die Quintessenz
    daraus, was ich gelernt habe.
  • 1:35 - 1:39
    Am Ende des ersten Workshops,
    wenn ihr euch erinnert,
  • 1:39 - 1:46
    Ich fragte euch, ob alles Plasma ist.
    Denn... und da ich aus ihren Büchern
  • 1:46 - 1:50
    gelernt habe und in Ihrem Unterricht
    und Ihren Workshops,
  • 1:50 - 1:53
    dass es keinen großen Knall
    oder diese Urknalltheorie gab,
  • 1:53 - 1:56
    die noch in den Schulen und den Studenten
    in Universitäten unterrichtet wird,
  • 1:56 - 1:59
    also, was ist die
    Quelle der Schöpfung?
  • 1:59 - 2:02
    Was ist die Quelle von allem?
    Gibt es ein Mutteruniversum?
  • 2:02 - 2:06
    Und wenn es das gibt, was
    ist der Anfang, die Quelle?
  • 2:06 - 2:09
    Das ist, was mich wirklich interessiert
    und ich würde es sehr schätzen,
  • 2:09 - 2:12
    wenn Sie etwas ins
    Detail gehen könnten.
  • 2:12 - 2:17
    Sie wissen schon ... war unser Universum
    getrennt vom Mutteruniversum?
  • 2:17 - 2:23
    Oder ... damit auch die Kinder vom
    größeren Bild, vom sehr, sehr
  • 2:23 - 2:27
    großen Bild, in die kleinen
    Details gehen können.
  • 2:27 - 2:30
    Danke schön.
  • 2:30 - 2:32
    (MK): Vielen Dank!
  • 2:32 - 2:39
    Was wir versuchen ist, anstatt in
    kompliziertere Sachverhalte zu gehen,
  • 2:39 - 2:44
    in nur wenigen Minuten
    nochmal die letzten Minuten
  • 2:44 - 2:47
    des ersten Teiles
    zu wiederhohlen
  • 2:47 - 2:50
    falls es nicht verstanden wurde
    oder vielleicht kann man es
  • 2:50 - 2:53
    in einer anderen Art
    und Weise erklären.
  • 2:53 - 2:57
    Was wir sagten ist dass ...
  • 2:57 - 3:03
    die Welt besteht aus Gravitativen und
    Magnetischen Feldern und
  • 3:03 - 3:07
    das ganze Universum basiert auf
    dem Zusammenspiel der Felder.
  • 3:07 - 3:11
    Also, was bedeutet das?
    Die Felder, wie ihr hier sehen könnt,
  • 3:11 - 3:18
    sind im Universum und überall in
    dieser Dimension in Bewegung,
  • 3:18 - 3:22
    und dann, wenn sie miteinander in
    Berührung kommen, entsteht ein Ball.
  • 3:22 - 3:26
    Wobei ein Teil des Feldes hineingeht
    und ein Teil des Feldes, welches
  • 3:26 - 3:29
    nicht interagiert, wird zurückgeworfen
    und geht hinaus.
  • 3:29 - 3:33
    Also, wenn ihr dies betrachtet, es sind
    zwei Magnet-Bündel, zwei magnetische
  • 3:33 - 3:39
    Felder die zusammenkommen und ihre
    Interaktion erzeugt die Schwerkraft,
  • 3:39 - 3:42
    die eine Anziehungskraft ist. Das
    ist die Bedeutung von Schwerkraft.
  • 3:42 - 3:47
    Erwachsene machen es sehr kompliziert
    und wir neigen dazu, verschiedene Namen
  • 3:47 - 3:52
    für die gleiche Sache zu verwenden,
    um zu zeigen, wie intelligent wir sind.
  • 3:52 - 3:57
    Also, wenn euch jemand etwas über die
    Schwerkraft erzählt, Schwerkraft bedeutet
  • 3:57 - 4:01
    in Englisch Anziehung. Es bedeutet,
    zusammen zu kommen, es bedeutet
  • 4:01 - 4:04
    sich anzuschließen.
  • 4:04 - 4:10
    Magnetfeld Abstoßung bedeutet,
    das ihr von einander weg geht.
  • 4:10 - 4:14
    So, wenn ihr zwei Bündel magnetischer
    Felder habt, kommend und gehend,
  • 4:14 - 4:20
    manche von ihnen kommen zusammen
    und manche gehen auseinander.
  • 4:20 - 4:23
    Und so entsteht ein Plasma.
  • 4:23 - 4:27
    Die gesamten Felder kommen zusammen,
    sie ziehen zueinander, genauso wie wenn
  • 4:27 - 4:31
    ihr euch die Hand gebt und sie haltet.
    Das nennt sich Schwerkraft und
  • 4:31 - 4:35
    sie zieht euch zueinander.
    Und dann gibt es noch ein Bündel
  • 4:35 - 4:39
    das sich von euch abwendet, das versucht
    nach außen zu ziehen. Dieses nennt man
  • 4:39 - 4:44
    Magnetfeld oder magnetisches Feld,
    welches die Abstoßung ist.
  • 4:44 - 4:49
    So, wenn wir dies betrachten, das ist
    genau die Struktur des Magnetfeldes,
  • 4:49 - 4:52
    jedoch dreidimensional.
    Was bedeutet dreidimensionale?
  • 4:52 - 4:56
    Es bedeutet, manche Felder kommen
    herein und manche gehen hinaus.
  • 4:56 - 5:00
    Und wenn ihr sie zusammengebt,
    sehen sie so aus und drehen sich.
  • 5:00 - 5:03
    Und dann ist das buchstäblich so,
    wie ein Plasma aufgebaut ist.
  • 5:03 - 5:07
    Je mehr und mehr von diesen Felder
    sich zusammenschließen, desto mehr
  • 5:07 - 5:10
    Interaktion entsteht
    zwischen den Feldern.
  • 5:10 - 5:15
    So, nun findet ihr heraus, dass
    alle Felder eines gemeinsam haben,
  • 5:15 - 5:18
    manche gehen nach innen und
    manche gehen nach außen.
  • 5:18 - 5:23
    Die hereinkommenden und das
    Gesamte formen eine Sphäre.
  • 5:23 - 5:27
    Eine dreidimensionale Kugel.
    Also, in Wirklichkeit, wie ihr seht,
  • 5:27 - 5:32
    entspricht dies viel mehr der
    Realität vom Plasma als ein Ball.
  • 5:33 - 5:36
    Seht ihr es? Die Felder
    fließen in alle Richtungen.
  • 5:36 - 5:41
    Also, wenn alle zusammenkommen und
    alle sehr eng beisammen sind,
  • 5:41 - 5:45
    nennen wir diejenigen, die zusammen
    halten und hineinziehen Schwerkraft,
  • 5:45 - 5:49
    aber die, die in eurem Team
    abstoßen und rausziehen,
  • 5:49 - 5:52
    werden zu magnetischen Feldern.
  • 5:52 - 5:59
    Und die gesamte Balance gelangt an
    einen Punkt, an dem ihr gemeinsam
  • 5:59 - 6:02
    zu stark zieht um diejenigen. die
    hinaus wollen. wieder hineinzubringen.
  • 6:02 - 6:06
    Und dann bricht das ganze System.
    Und wenn diejenigen, die aus dem Kreis
  • 6:06 - 6:10
    hinaus wollen stärker sind als
    diejenigen, die hinein wollen,
  • 6:10 - 6:13
    dann bricht der ganze Kreis.
    Also, wenn eine Balance besteht
  • 6:13 - 6:17
    zwischen allen Feldern die nach innen
    gehen und hineinziehen und allen die
  • 6:17 - 6:22
    nach außen gehen und hinausziehen,
    wenn diese ausbalanciert sind,
  • 6:22 - 6:25
    dann wird es zu einem Ball.
  • 6:25 - 6:28
    Also das ist, was wir Plasma nennen.
  • 6:28 - 6:31
    Im Universum ist dies
    die Form eines Plasmas.
  • 6:31 - 6:36
    Im Universum ist es so. Aber tatsächlich,
    wenn man es genau betrachtet,
  • 6:36 - 6:40
    ein Plasma ist transparent.
    Sehr ähnlich dem.
  • 6:40 - 6:45
    Dies ist die Form eines realen Plasmas,
    sehr transparent, wie ihr sehen könnt.
  • 6:45 - 6:52
    Aber wenn ihr ein Plasma, wie dieses,
    öffnet und ihr gebt alle Felder hinein,
  • 6:52 - 6:56
    die alle so aussehen als hätten sie
    ein Zentrum, wie dieses
  • 6:56 - 7:00
    und dann ist ein Abstand zwischen
    dem Zentrum und der Außenseite.
  • 7:00 - 7:07
    So wird der Mittelpunkt zum Zentrum
    des Plasmas und vom Zentrum bis
  • 7:07 - 7:12
    dorthin wo man es fühlen kann, ist
    die Zeit, während der sich das Plasma
  • 7:12 - 7:17
    von der Mitte zur Seite bewegt und wo ich
    es berühre, da wird es Materie genannt.
  • 7:17 - 7:21
    Das Zentrum, den Ball in der Mitte,
    bezeichnen wir mit "Prinzipal" weil,
  • 7:21 - 7:25
    es ist die Mutter. Es ist der Erzeuger
    aus dem alles heraus kommt.
  • 7:25 - 7:31
    Die Zeit vom Zentrum bis zum
    Aussenbereich ist der Übergang,
  • 7:31 - 7:34
    Es ist die Zeit die eine Reise
    von A nach B braucht. Es ist wie
  • 7:34 - 7:38
    die Zeit, die man von Zuhause bis zur
    Schule braucht, wie wir schon sagten.
  • 7:38 - 7:42
    Und dann, wenn ihr in der Schule
    ankommt, dort wolltet ihr hin,
  • 7:42 - 7:45
    das ist die Außenseite.
    So, wenn ihr nun zurück geht
  • 7:45 - 7:51
    und das Zentrum rausnehmt,
    und die Felder die wir erzeugt haben
  • 7:51 - 7:55
    in den Ball hineinsteckt,
    in gewisser Hinsicht ist das
  • 7:55 - 8:02
    was ihr seht, sehr einfach.
    Das ist die Form eines Plasmas.
  • 8:02 - 8:06
    Ein zentrales Feld in der Mitte,
    so dicht wie wir es machen können,
  • 8:06 - 8:09
    weil, das ist die Mutter,
    welches heraus kommt.
  • 8:09 - 8:13
    Vielleicht können wir zwei von ihnen
    hineingeben um es zu zeigen
  • 8:13 - 8:17
    denn es sind zwei Gruppen.
    Das ist die Schwerkraft und
  • 8:17 - 8:22
    was wir machen können ist, es auf die
    gleiche Weise zu tun, aber
  • 8:22 - 8:26
    in einer anderen Richtung.
    So, jetzt haben wir Felder
  • 8:26 - 8:30
    die hinein gehen und die hinaus gehen.
    Und dann schließen wir dieses Gehäuse.
  • 8:30 - 8:39
    So, was wir nun in der Mitte sehen,
    ist tatsächlich das was es ist ...
  • 8:39 - 8:44
    Wir haben alles direkt vor euch hingelegt.
    Das nennen wir Plasma.
  • 8:44 - 8:50
    Das Zentrum ist dort, wo sie eng
    beieinander sind und dort wo die Felder
  • 8:50 - 8:56
    herauskommen, ist die Grenze.
    Um vom Zentrum an den Rand des
  • 8:56 - 9:01
    Gefäßes zu gelangen, das ist ihre Reise.
    Und dann werden sie zu fester Materie,
  • 9:01 - 9:04
    wo man sie fühlen kann.
    Aber diese feste Materie ist noch
  • 9:04 - 9:08
    immer ein Magnetfeld Plasma,
    Aber es ist dort, wo wir es fühlen können.
  • 9:08 - 9:13
    Es ist dort, wo wir es sehen können.
    So, das ist tatsächlich ein Plasma.
  • 9:13 - 9:17
    So einfach ist ein Plasma.
    Magnetische Felder die sich
  • 9:17 - 9:21
    nach aussen öffnen und ein Zentrum, das
    wie man sieht, nach oben immer enger wird.
  • 9:21 - 9:24
    Wir nennen es "Prinzipal",
    wo die Mutter ist.
  • 9:24 - 9:31
    In, in Ihrer Welt nennen Sie es die Mutter Welches der Erschaffer ist, die Quelle,
  • 9:31 - 9:37
    Und dann, wenn es von der Mutter kommt öffnet es sich, so kannst du die Felder sehen.
  • 9:37 - 9:40
    Und wenn Sie es öffnen, sehen Sie die Felder.
  • 9:40 - 9:43
    Das ist die Mutter, wir nennen es das Prinzip, und das sind die Strahlen.
  • 9:43 - 9:52
    Und dann, wenn diese Strahlen an einem Punkt immer stärker werden, ist das, was wir als Materie sehen.
  • 9:52 - 9:56
    Das ist also ein Plasma.
  • 9:56 - 9:58
    Du kannst alles Plasma was du willst herstellen,
  • 9:58 - 10:02
    So nun haben wir verstanden wie das Prinzip der Schöpfung funktioniert.
  • 10:02 - 10:07
    Das Prinzip der Schöpfung ist, wenn eine menge dieser Plasmen in verschiedenen Größen,
  • 10:07 - 10:12
    oftmals kleinere und manchmal größere Plasmen sind.
  • 10:12 - 10:15
    Aber die gleiche Struktur.
  • 10:15 - 10:20
    Wir nennen diese kleinere zum Beispiel,
    Elektron, und das größere ein Proton.
  • 10:20 - 10:23
    Und wenn ein Elektron oder Proton zusammen kommen dann bilden sie ein Atom.
  • 10:23 - 10:28
    Und das ist, aus was Ihr Körper besteht, Millionen und Millionen von Dingen wie diesen.
  • 10:28 - 10:32
    Aber der Unterschied ist der, diese eine dreht sich sehr schnell um das größere Eine
  • 10:32 - 10:36
    und gerade dieses Elektron welches kleiner ist folgt der Mutter,
  • 10:36 - 10:38
    Es ist wie Du und deine Mama.
  • 10:38 - 10:41
    Das ist die Mama, und das bist du.
  • 10:41 - 10:45
    Du wirst immer eine Hand zur Mama haben, denn deine Mama weiß wo du bist..
  • 10:45 - 10:49
    Also überall wohin sie gehen ist Mama, denn Mama ist frei und überall
  • 10:49 - 10:51
    zu jeder Zeit und das ist was sie ist.
  • 10:51 - 10:56
    Und dann, wenn Sie Hunderte undTausende und Millionen von ihnen zusammen zusammenschließen
  • 10:56 - 10:58
    entsteht Materie.
  • 10:58 - 11:01
    Die Materie die wir sehen, könnte dein Stuhl sein oder dein Stift
  • 11:01 - 11:05
    es könnte das Essen sein, was du dir in den Mund steckst und es ist abhänig wie viele von diesen
  • 11:05 - 11:06
    zusammen kommen, um Matterie zu erstellen
  • 11:06 - 11:12
    Dies ist die einfachste Weise die Struktur des Plasma zu verstehen und zu definieren.
  • 11:12 - 11:16
    Aber die Sache ist, wenn viele, viele von diesen
    Plasmen zusammen kommen,
  • 11:16 - 11:20
    schaut es so aus wie dein Spielzeug.
  • 11:20 - 11:25
    Wenn du ein Junge bist, hast du immer mit diesen gespielt.
  • 11:25 - 11:27
    Wir nennen dies "verbindungen".
  • 11:27 - 11:32
    Aber in Wirklichkeit kannst du die wahre reelle Struktur sehen.
  • 11:32 - 11:35
    über das Plasma.
  • 11:35 - 11:38
    Siehst du die kleinen Kugeln?
  • 11:38 - 11:41
    Ich versuche weiter heran zu zoomen, wo du es sehen kannst.
  • 11:41 - 11:42
    Und dann die kleine Kugel verbindet sich mit einer anderen Kugel,
  • 11:42 - 11:45
    Und zum Zeitpunkt der Position
    Wenn der Ball dort ist,
  • 11:45 - 11:47
    Finden Sie eine Verbindung zu einem anderen Ball.
  • 11:47 - 11:53
    Das ist wie ein Atom des Wassers, was wir Wasserstoff und Sauerstoff nennen.
  • 11:53 - 11:57
    1x Sauerstoff und 2x Wasserstoff
    Und was bekommen wir dann?
  • 11:57 - 12:00
    Wir bekommen ein Wasser.
  • 12:00 - 12:04
    Und dann, wenn Millionen und Millionen von diesen, siehst du die kleinen Kreise,
  • 12:04 - 12:07
    verbinden mit anderen Dingen,Das nennen wir Moleküle.
  • 12:07 - 12:11
    Und Millionen und Millionen von Molekülen,
    Machen den menschlichen Körper.
  • 12:11 - 12:15
    So jetzt siehst du, wie du gemacht wirst,
  • 12:15 - 12:17
    In einer sehr einfachen Weise,
  • 12:17 - 12:21
    Der menschlichen Körper wird gemacht von Millionen und Millionen Atomen
  • 12:21 - 12:25
    Die aus Plasmen bestehen
    Die den menschlichen Körper bilden.
  • 12:25 - 12:31
    Aber die Anzahl der Atome und die Zahl
    Von Elektronen und Protonen, wenn Sie sich erinnern
  • 12:31 - 12:35
    plus einige andere ...ergeben einander ein Molekül,
  • 12:35 - 12:39
    welches sich entscheidet was für eine Materie es wird.
  • 12:39 - 12:47
    Wenn Sie ein kleines Proton haben und ein großes Elektron, dann nennen wir es Wasserstoff.
  • 12:47 - 12:54
    Dies ist das erste Element,Und dann, wenn wir 16 von diesem machen ...
  • 12:54 - 13:03
    Oder 2 x 8 dieser Zellen wir nennen das Wasserstoff,
  • 13:03 - 13:08
    Und dann, wenn Sie 16 von diesen haben, und ...
  • 13:08 - 13:25
    wenn du sagst.... 2 Wasserstoff von diesen 2....und 1 von den 8 von diesen hier macht 2, 1 Atom aber du hast 8 von diesen,
  • 13:25 - 13:28
    Und Neutronen, die größer sind
    Als die Brüder, machst du ein Wasser.
  • 13:28 - 13:30
    Dann haben Sie H2O.
  • 13:30 - 13:32
    So haben Sie Wasser.
  • 13:32 - 13:39
    Du brauchst alles zusammen, so viele Plasmen dieser Größe,Dieser Form, von einem kleinen und einem großen,
  • 13:39 - 13:41
    Um Wasser zu machen, was man trinkt.
  • 13:41 - 13:43
    Und Sie machen mehr und mehr davon
    Dann wird es der Kohlenstoff, und wenn es weniger ist,
  • 13:43 - 13:52
    oder ich bekomme Magnete welche aus eisen sind und sie immer mehr und mehr werden, so 56 von ihnen.
  • 13:52 - 13:58
    Oder wenn du mit dem Kohlenstoff schreiben willst, dann brauchst du einen Stift dazu.
  • 13:58 - 14:02
    welche diese 6 sind, das ist, wie es funktioniert.
  • 14:02 - 14:05
    Und jetzt machst du Atome
    Und Sie machen Moleküle.
  • 14:05 - 14:08
    Und wenn sie zerbrechen, so wie sie es jetzt getan haben,
  • 14:08 - 14:13
    öffnen sie sich und die Felder,Wir nennen dieses Mischen mit anderen.
  • 14:13 - 14:16
    Und dann führen sie zur Erschaffung von,
  • 14:16 - 14:20
    Wenn sie mit den anderen 2 interagieren
    Die an anderen Orten sind.
  • 14:20 - 14:26
    Nun wenn sie diese und diese haben bekommen sie ein ... Plasma.
  • 14:26 - 14:30
    und das ist in bewegung mit anderen wie diesen,
  • 14:30 - 14:33
    Er wird zu einem weiteren Plasma.
  • 14:33 - 14:36
    So, jetzt haben Sie zwei Plasmen,
    Zwei Magnetfelder die miteinander interagieren.
  • 14:36 - 14:43
    welche hier sitzen, und miteinander interagieren.
  • 14:43 - 14:49
    Und dann werden einige von ihnen kleiner und einige von ihnen werden größer.
  • 14:49 - 14:53
    dieses ist das größte, das Proton, welches was wir hier haben.
  • 14:53 - 15:02
    Und wir haben das kleinere
    welches das Elektron ist.
  • 15:02 - 15:05
    So, jetzt, so einfach ist das Leben.
  • 15:05 - 15:13
    Und dann, wenn Sie Millionen von ihnen bekommen
    Zusammen, wie wir im letzten Programm gezeigt haben.
  • 15:13 - 15:17
    Sehen Sie, da ist es, ein anderes Plasma.
  • 15:17 - 15:21
    Wenn Sie sich erinnern, ist dieses das Ei.
  • 15:21 - 15:23
    Es ist das Ei, das ist ein anderes Plasma.
  • 15:23 - 15:27
    Aber es ist transparent, denn wenn Sie sich erinnern,
    Das war die Gestalt des Eies.
  • 15:27 - 15:36
    Das feste Ei, das weiße Ei,
    Ist, wenn wir es so haben.
  • 15:36 - 15:41
    Das weiche Ei ist das Plasma
    Und das Eigelb drinnen ist, was drin ist.
  • 15:41 - 15:47
    So wenn ich es hier rein packe wie hier, in der Wirklichkeit, kurz bevor es fest wird.
  • 15:47 - 15:50
    Dies ist das gleiche wie dieses.
  • 15:50 - 15:54
    Das ist also das Plasma, das geht
    Von einer Seite zur anderen.
  • 15:54 - 15:59
    So sehen wir, wie einfach Wissenschaft ist.
  • 15:59 - 16:06
    Wissenschaft macht Spaß, und dann wenn du verstehst, startetst du und kannst das Spiel spielen.
  • 16:06 - 16:12
    Sie können Spiele spielen in einer Weise, zur herstellung,wie gesagt, mit Magneten.
  • 16:12 - 16:16
    du hast leichte Magneten und du hast starke Magneten
  • 16:16 - 16:18
    und du hast schwache Magneten.
  • 16:18 - 16:20
    Es ist wie große Jungen und kleine Jungen.
  • 16:20 - 16:23
    Die größeren Jungen sind die stärkeren Jungen
    Und die kleinen Jungen sind die schwächeren.
  • 16:23 - 16:25
    Weil sie reagieren.
  • 16:25 - 16:28
    Und dann sehen Sie, wie sie interagieren.
  • 16:28 - 16:31
    Das ist, was die Schwerkraft ist,
    Weil sie zueinander ziehen.
  • 16:31 - 16:40
    Das ist gravitieren,und nun können sie den Lehrern sagen, was die Schwerkraft ist für sie?
  • 16:40 - 16:45
    Sie sagen, es ist, wenn Magnete sich zusammen ziehen.
  • 16:45 - 16:48
    Wenn magnetische Felder miteinander interagieren,
  • 16:48 - 16:52
    Und dann, was ist passiert wie du siehst, es ist sehr einfach.
  • 16:52 - 16:54
    Ich kann das auf einen Punkt bringen
    Und dann kommt es herein.
  • 16:54 - 16:58
    Wenn Sie es in einer größeren Größe sehen möchten,
  • 16:58 - 17:02
    In einem größeren Maßstab, und siehe die
    Macht, wie Sie ziehen können,
  • 17:02 - 17:06
    es ist sehr einfach,
  • 17:06 - 17:09
    Wenn ich einen Magneten dort,
  • 17:09 - 17:12
    Und ich habe einen Magneten hier,
  • 17:12 - 17:16
    Schau ... alles, was es ist ... sind Felder.
  • 17:16 - 17:19
    Lassen mich dir einen Weg zeigen So dass Sie es perfekt sehen können.
  • 17:19 - 17:20
    Also was ist passiert?
  • 17:20 - 17:25
    Alle Felder von diesem Magnet sind
    Ganz über dem Platz, so.
  • 17:25 - 17:28
    Sie sind so, das ist
    Die magnetischen Felder des einen.
  • 17:28 - 17:32
    Und dann sendet dieser
    Seine Felder aus.
  • 17:32 - 17:34
    Und dann, was passiert,
  • 17:34 - 17:40
    Wenn sie zusammen kommen, und sie können miteinander passen , dies bewegt sich in.
  • 17:40 - 17:41
    Schau, was passiert.
  • 17:41 - 17:43
    Sie kommen zu einem,
    Und das ist, was passiert.
  • 17:43 - 17:49
    Die Felder verbinden sich, auch die die als separate Plasmen bleiben.
  • 17:49 - 17:54
    So, aber in Wirklichkeit, im Universum
  • 17:54 - 18:00
    Alle magnetischen Felder irgendwo im Universum Magnetfelder auf Ihren Nägeln,
  • 18:00 - 18:06
    Auf das Magnetfeld Ihrer Zehe,
    Auf das Magnetfeld Ihrer Haare,
  • 18:06 - 18:08
    Auf das Magnetfeld Ihrer Nase
  • 18:08 - 18:18
    Ist mit dem Magnetfeld von
    Der weiteste Stern im Universum.
  • 18:18 - 18:22
    Da alle Felder miteinander verbunden sind.
  • 18:22 - 18:24
    Wenn Sie also, sagen wir,
  • 18:24 - 18:26
    Wenn dies eine Galaxie ist,
    Irgendwo draußen oder wenn dies die Sonne ist,
  • 18:26 - 18:28
    Sie verstehen, wie sie verbunden sind.
  • 18:28 - 18:30
    Schau; Das ist die Sonne,
  • 18:30 - 18:35
    Wenn ich die Sonne bewege,
  • 18:35 - 18:38
    Bewegen sich die Zellen, bewegen sich die Magnete.
  • 18:38 - 18:42
    Also haben sie nichts miteinander zu tun,
    Aber sie sind verbunden.
  • 18:42 - 18:44
    Auch wenn ich diese hier zusammenbringe,
  • 18:44 - 18:50
    und wie sehen deine Nägel aus ??? der eine ist Größer und der andere ist kleiner
  • 18:50 - 18:53
    Wenn ich das hier stelle. Siehst du?
  • 18:53 - 18:57
    Wenn ich nahe komme, ohne etwas zu tun
    Sie sind verbunden.
  • 18:57 - 19:00
    Sie müssen es in einem größeren Magnet sehen.
  • 19:00 - 19:05
    Vielleicht sehen Sie es einfacher,
    Weil ich einen dunkleren Magneten verwenden werde.
  • 19:05 - 19:06
    Lass mich sehen. Das ist gut ok.
    Jetzt können Sie es sehen. In einem dunklen Magneten.
  • 19:06 - 19:13
    Wenn ich dies verschiebe, schau, was passiert, bewegt sich der andere Magnet.
  • 19:13 - 19:15
    Also dieser Magnet, spielt keine Rolle,
    Wo immer es ist,
  • 19:15 - 19:20
    Es ist mit diesem verbunden, und wenn ich dies verschiebe,
    Sehen, alle drei bewegen.
  • 19:20 - 19:26
    Also die Schaffung von Magnetfeldern,
    Kommt aus einer Quelle.
  • 19:26 - 19:29
    Und alle von ihnen halten sie auf,
    Die Stärkeren bleiben zusammen,
  • 19:29 - 19:32
    Die größere
    Wollen ... es ist wie wenn man zur Schule gehen,
  • 19:32 - 19:34
    Die kleinen Jungen spielen zusammen,
    Sie kamen zusammen
  • 19:34 - 19:36
    Und große Jungs spielen zusammen,
    Und Mädchen spielen zusammen.
  • 19:36 - 19:41
    Und die Jungs spielten zusammen und manchmal,
    Jungen und Mädchen kommen und spielen zusammen.
  • 19:41 - 19:44
    Und manchmal die großen Jungs mit
    den kleinen Jungen kommen und spielen zusammen
  • 19:44 - 19:49
    So sind alle Felder im Universum verbunden
    Durch das, was wir nicht sehen.
  • 19:49 - 19:54
    Sondern Teil der Existenz ist. Sie sehen,
    Sie sehen nichts, aber dies bewegt sich.
  • 19:54 - 19:56
    Weil es verbunden ist.
  • 19:56 - 20:01
    Es gibt keinen Motor, das ist eines der
    Probleme in der gegenwärtigen Welt der Wissenschaft,
  • 20:01 - 20:06
    Wir denken, wir können Bewegung schaffen, indem wir
    Einem Motor oder einem Strahltriebwerk
  • 20:06 - 20:12
    Und wie wir sagen, in unseren Büchern in unserer Arbeit
    Wir sehen nie Motoren überall.
  • 20:12 - 20:17
    Wir haben nie einen Motor gesehen, der auf der Erde hängt,
    Wir haben keinen Motor gesehen, der an der Sonne hängt,
  • 20:17 - 20:19
    Aber sie bewegen sich.
  • 20:19 - 20:21
    Und schau, wie sie sich bewegen.
  • 20:21 - 20:23
    So einfach ist es.
  • 20:23 - 20:28
    Und wenn du eine richtige Menge an Felder und ... Bewegung erschaffst
  • 20:28 - 20:32
    Eine richtige Menge an Magnetfeldstärke
  • 20:32 - 20:38
    Sie fanden heraus, nicht nur sie zu bewegen
    Können Sie sie auch drehen.
  • 20:38 - 20:41
    So, das ist, wie Rotation
    Im Universum entsteht.
  • 20:41 - 20:49
    Wenn ich einen kleinen Zeichen auf ...Auf dieser Stift, kannst du es sehen,
  • 20:49 - 20:53
    Wenn man es aus der Ferne sieht.
  • 20:53 - 20:58
    Wenn ich ein wenig mehr markiere auf diesem Magneten
  • 20:58 - 21:02
    Wenn Sie die Markierung sehen können, wenn sie nicht zu weit weg ist
  • 21:02 - 21:04
    Und, oder wenn es zu weit für Sie ist.
  • 21:04 - 21:09
    Ich versuche ... Tun Sie etwas anderes, mit Ihrem Mikrofon wie ...
  • 21:09 - 21:13
    Wenn ich dies wie ein Pfeil machen
    Dass Sie sehen können.
  • 21:13 - 21:15
    Ja.
  • 21:15 - 21:18
    Und wenn ich die Magnete zusammenbringe.
    Sie sehen, was passiert ist.
  • 21:18 - 21:20
    Der Pfeil bewegt sich.
  • 21:20 - 21:23
    Das ist, wie Bewegung
    Im Universum entsteht.
  • 21:23 - 21:29
    Es gibt keinen Motor, aber Blick auf den Pfeil
    Hier am Ende dieses Magneten.
  • 21:29 - 21:32
    Wir haben nichts gemacht.
  • 21:32 - 21:35
    Wir haben genau das getan was wir immer versuchen zu tun und Sie können es sehen.
  • 21:35 - 21:38
    Wir bringen die 2 Magnete zusammen
    Und sehen, wie Bewegung schafft.
  • 21:38 - 21:42
    Sie sehen, wenn er sich nicht umdreht
    Und Vermutung angezogen.
  • 21:42 - 21:48
    Sie haben herausgefunden, dass, nein, wo
    Im Universum gibt es einen Motor.
  • 21:48 - 21:53
    Nirgendwo im Universum
    Gibt es einen Strahltriebwerk,
  • 21:53 - 21:57
    Bewegung im Universum, schauen, was passiert ist,
  • 21:57 - 22:01
    Wir bringen nur, das ist meine 2 Finger
    Wenn Sie die Magneten sehen können,
  • 22:01 - 22:03
    die Finger,
  • 22:03 - 22:05
    Die Magnete,
  • 22:05 - 22:09
    Aufrechtzuerhalten. Mein Finger, schau, ich bringe sie einfach rein
    Und schauen auf ihre Bewegung.
  • 22:09 - 22:13
    Schauen Sie den Magneten dreht.
  • 22:13 - 22:18
    Ich kann diktieren, wohin und wie ich mich wenden soll,
    Ich möchte, dass es sich umdreht
  • 22:18 - 22:20
    Im Uhrzeigersinn oder gegen den Uhrzeigersinn.
  • 22:20 - 22:25
    So ist dies, wie Magnetfelder
    In einem Plasmazustand
  • 22:25 - 22:29
    Schafft die Bewegung, aber nichts ist flach
    im Universum.
  • 22:29 - 22:36
    Im Universum die Plasmen
    Sind in dieser Form, sie stehen auf.
  • 22:36 - 22:41
    Also, wenn ich in der Lage zu tun
    Etwas sehr nettes hier.
  • 22:41 - 22:43
    Sie werden eine Magie sehen.
  • 22:43 - 22:54
    Welche viele Erwachsene älter als Sie
    Haben es noch nicht geschafft.
  • 22:54 - 22:56
    Mal schauen.
  • 22:56 - 23:00
    OK. Schau jetzt,
  • 23:00 - 23:04
    Schauen Sie, wie einfach wir Bewegung schaffen.
  • 23:04 - 23:06
    Sie können vorwärts gehen
    Können Sie rückwärts gehen,
  • 23:06 - 23:10
    Sie können jede mögliche Weise gehen, die Sie mögen
    Bis sie zusammenkamen.
  • 23:10 - 23:13
    Das ist, wie die Magnetfelder
    kamen zusammen.
  • 23:13 - 23:17
    Also, aber die interessante Sache ist
    Und Sie verstehen
  • 23:17 - 23:20
    Und wenn Sie gesehen haben
  • 23:20 - 23:24
    Die magnetischen Felder
    Wenn sie sich im Plasma befinden,
  • 23:24 - 23:27
    Sie brauchen viel mehr Platz
  • 23:27 - 23:31
    Dass die Magneten irgendwohin schauen
    Können Sie Bewegung erstellen
  • 23:31 - 23:34
    Können Sie es tanzen abhängig
    Was darüber ist
  • 23:34 - 23:39
    Weil alles im Universum
    Ist nicht auf einer flachen Ebene.
  • 23:39 - 23:46
    Alles im Universum ist wie Sie
    Auf einer Schaukel, sind Sie frei und locker.
  • 23:46 - 23:50
    Wenn jemand dich berührt, kannst du schneller gehen,
    Wenn Sie entscheiden, zu stoppen.
  • 23:50 - 23:54
    So sehen Sie, dass wir eine Bewegung verursachen können
    In sehr einfacher Weise.
  • 23:54 - 23:58
    Ich zeige Ihnen etwas viel leichter zu sehen.
  • 23:58 - 24:00
    Weil er nicht so schnell fällt
  • 24:00 - 24:05
    Wenn wir das stärker machen und wir bringen
    Zwei weitere Magnete von woanders
  • 24:05 - 24:08
    Dann sehen Sie mehr Stabilität von ihm.
  • 24:08 - 24:10
    nun schau,
  • 24:10 - 24:14
    Wir brauchen nichts zu tun, um es nach links oder rechts zu machen
  • 24:14 - 24:18
    Wenn es um sich selbst dreht in diese Richtung
  • 24:18 - 24:21
    Dies ist gegen den Uhrzeigersinn, es ist im Uhrzeigersinn
  • 24:21 - 24:29
    Wenn es nach links geht, zeigt es, wie die meisten der Plasmen sich Bewegen im Universum
  • 24:29 - 24:34
    Sie gehen so, rückwärts
    Und wir nennen es gegen den Uhrzeigersinn.
  • 24:34 - 24:37
    Wenn es im Uhrzeigersinn geht, nennen wir es das Positron.
  • 24:37 - 24:40
    Niemand weiß, was das ist,
  • 24:40 - 24:43
    Dieser Name kam, weil sie denken
    Es ist positiv und er geht den richtigen Weg
  • 24:43 - 24:51
    Aber seltsam genug die Uhr des
    Universum bewegt sich emotional rückwärts
  • 24:51 - 24:52
    Es geht gegen den Uhrzeigersinn
  • 24:52 - 24:55
    Und alle Plasmen,
    Die meisten Plasmen im Universum
  • 24:55 - 24:59
    Geht wie, wie Sie in Ihrem Magneten dort sehen
  • 24:59 - 25:02
    Alle Bewegen sich auf diese Weise, rückwärts.
  • 25:02 - 25:06
    Und Sie sehen irgendwo
  • 25:06 - 25:11
    Und dann gehen einige nur sehr wenige vor
    Geht weiter, und wir nennen diese Positronen.
  • 25:11 - 25:18
    Und so jetzt haben Sie gesehen
    Wie Magnetfelder
  • 25:18 - 25:22
    Kann Bewegung erzeugen
    Ohne tatsächlich irgendwelche Motoren.
  • 25:22 - 25:27
    Und das ist eine Magie für eine Menge von Menschen,Wie das Universum funktioniert.
  • 25:27 - 25:31
    Und dies stellt die Bewegung im Universum auf sehr einfache Weise dar.
  • 25:31 - 25:33
    Ich brauche nichts zu tun.
  • 25:33 - 25:39
    Ich kann so tanzen, und wenn ich es schnell genug mache ist es wie die Erde es macht.
  • 25:39 - 25:42
    Was in unserer Erde geschieht, das ist unsere Erde.
  • 25:42 - 25:44
    Unsere Erde ist ein kleines Ding
  • 25:44 - 25:48
    Und dann ist die Sonne ist viel größer.
  • 25:48 - 25:51
    Wenn ich es Ihnen erleichtern kann, zu sehen.
  • 25:51 - 25:59
    Wir nehmen den roten Ball zur Erde,
    Und die große Kugel ist die Sonne,
  • 25:59 - 26:02
    Die Sonne dreht sich und die Erde dreht sich.
  • 26:02 - 26:04
    Und wenn man sich diese beiden ansieht,
  • 26:04 - 26:09
    Die Sonne und die Erde haben einen Abstand von
    Einander, weil auf eine sehr einfache Weise.
  • 26:09 - 26:12
    Das ist die Sonne.
  • 26:12 - 26:14
    Dieser Magnet.
  • 26:14 - 26:21
    Und dann wähle ich einen kleineren Magneten
    Wir nennen es die Erde.
  • 26:21 - 26:26
    siehst du es,
  • 26:26 - 26:35
    Diese 2 magnete wenn ich einen verschiebe bewegt sich der andere und das schafft Raum.
  • 26:35 - 26:49
    Wenn wir genauer hinsehen, werden wir feststellen das es ein Problem gibt. es schließt sich nicht.
  • 26:49 - 26:52
    Können Sie es ein wenig bewegen.
  • 26:52 - 26:55
    Kannst Du uns hören ?
  • 26:55 - 26:58
    Yeah ok, wir haben ein Problem mit unserem Bildschirm.
  • 26:58 - 27:01
    Kannst du das Bild sehen?
  • 27:01 - 27:04
    Ja, es sollte in den Live-Stream kommen.
  • 27:04 - 27:09
    OK. Also, was wir sehen die Entfernung
    Zwischen der Sonne, die größer ist
  • 27:09 - 27:12
    Und die Erde, die kleiner ist.
  • 27:12 - 27:18
    Sie sehen, wenn ich die Entfernung verändere bewegen sie sich,Und dann sehen Sie es ... es bewegt sich
  • 27:18 - 27:22
    so entscheidet das stärkere der beiden in welche richtung es geht.
  • 27:22 - 27:25
    Die größere ist die Sonne
    Und die kleinere ist die Erde.
  • 27:25 - 27:29
    So wie die Sonne sich bewegt, diktiert sie
  • 27:29 - 27:31
    Ich verwende keine kleineren Magnete
    Weil Sie es nicht sehen,
  • 27:31 - 27:34
    Aber das Verhältnis ist viel, viel anders.
  • 27:34 - 27:37
    So sehen Sie, was passiert; Ich bewege,es bewegt sich
  • 27:37 - 27:41
    Also der Abstand zwischen
    Die Erde und die Sonnenplasmen
  • 27:41 - 27:44
    werden diktiert
    Durch die Magnetfelder der Größe,
  • 27:44 - 27:46
    Und was sie in ihnen schaffen.
  • 27:46 - 27:51
    So, heute haben wir ein wenig mehr über das Plasma gelernt.
  • 27:51 - 27:54
    Wir verstehen nun mehr über Plasmen und das drumherum
  • 27:54 - 27:59
    Und das Universum
    hat nicht so etwas wie das hier,
  • 27:59 - 28:01
    Die Magneten, die Sie sehen wenn sie sich das nächste mal daran erinnern.
  • 28:01 - 28:05
    Solche Dinge gibt es nicht im Universum.
  • 28:05 - 28:11
    So, jetzt können Sie sehen
    Der Prozess der Schöpfung.
  • 28:11 - 28:16
    In der Tat, wenn ich dies, auf diese Weise,
    Und dies auf diese Weise.
  • 28:16 - 28:19
    man sieht wenn ich die Entfernung erhöhe.
  • 28:19 - 28:22
    Längerer Abstand ist erforderlich als flach.
  • 28:22 - 28:23
    Weil Sie sehen, was passiert ist.
  • 28:23 - 28:27
    Wenn ich das verschiebe, bewegt sich auch der Größere.
    Schau.
  • 28:27 - 28:29
    Sie sehen.
  • 28:29 - 28:34
    Wenn sie flach sind, ist dies, wie weit die
    Wenn sie rotieren.
  • 28:34 - 28:39
    Wenn ich sie nach vorne bringe, während sie flach sind,sehen sie, brauchen sie viel viel mehr
  • 28:39 - 28:43
    Abstand um zu interagieren, als wenn sie kleiner sind. Schau,
  • 28:43 - 28:45
    Schauen Sie, das ist der Punkt der Interaktion,
    siehst du das ?
  • 28:45 - 28:52
    Aber wenn sie hängen Und als Plasma drehen sich,
  • 28:52 - 28:55
    Weil es kleine Felder gibt kommen alle heraus,
  • 28:55 - 28:59
    Der Abstand der Interaktion Ändert sich, sie ändern sich gegenseitig.
  • 28:59 - 29:04
    Schau, wie weit es zurückgekommen ist,
    Fast das Doppelte.
  • 29:04 - 29:06
    Deswegen im Universum
  • 29:06 - 29:11
    Der Abstand zwischen Planeten und Sternen
    Ist so weit, und so weit von einander.
  • 29:11 - 29:18
    Weil sie mehr von diesen Feldern erstellen, wenn Sie es
    Betrachten , dieses ist wie dieses, wie Sie sich erinnern,
  • 29:18 - 29:26
    Und diese Felder überspannen das Universum in solch einem
    Dass sie mehr Platz brauchen.
  • 29:26 - 29:28
    Denn sie gehen überall hin.
  • 29:28 - 29:31
    Und dann, wenn Sie es betrachten
  • 29:31 - 29:35
    In irgendeiner anderen Weise
    Das ist ein anderes Stück Erde.
  • 29:35 - 29:37
    Die Erde ist genau die gleiche,
  • 29:37 - 29:39
    Es ist nicht nur ein Ball, den Sie sehen
    Aber wenn Sie es auf diese
  • 29:39 - 29:46
    Es trägt die gleichen Arten von Magnetfeldern.
  • 29:46 - 29:53
    Lass mich etwas finden, das ich aufhängen kann
  • 29:53 - 29:59
    Die kleinen haben wir hier ???
    Es ist ok, ich habe es gefunden Da sind wir.
  • 29:59 - 30:01
    Also dies ist die Position der Erde
  • 30:01 - 30:05
    Und es geht zurück
    Zu den Magnetfeldern der Erde.
  • 30:05 - 30:07
    Da sind wir.
  • 30:07 - 30:10
    So sehen sie aus.
    Menschen mit Schnurrbart.
  • 30:10 - 30:13
    Da sind wir
    Und das ist, wie sie sind,
  • 30:13 - 30:18
    Und das ist, wie sie aussehen und das ist, wie
    Sie wurden Teil des Universums.
  • 30:18 - 30:24
    Und dann das Magnetfeld, wenn Sie sich erinnern
    Von diesem, mit dem anderen verbindet.
  • 30:24 - 30:25
    Und so sieht es aus.
  • 30:25 - 30:27
    Das ist der Mittelpunkt der Erde
  • 30:27 - 30:32
    Dies ist das Zentrum der ... Tut mir leid die Sonne
    Und dies der Mittelpunkt der Erde.
  • 30:32 - 30:33
    Ändern Sie den Namen;
  • 30:33 - 30:37
    Was ich dir im Plasma gezeigt habe
    Die kleinere und die größere Kugel
  • 30:37 - 30:40
    Dieses ist das Proton,
    Dieses war das Elektron.
  • 30:40 - 30:42
    Was ich damit sagen will
  • 30:42 - 30:45
    Namensänderungen und Größenänderungen.
  • 30:45 - 30:50
    Millionen von ihnen machen deinen Körper,aber Millionen von unserem Körper,
  • 30:50 - 30:53
    Und Millionen von Menschen
  • 30:53 - 30:59
    Und all die Dinge auf diesem Planeten
    Machen die Erde und die Sonne.
  • 30:59 - 31:02
    Und das ist, was und wie es ist.
  • 31:02 - 31:07
    Es ist nur die Größe und verschiedene Namen,
    Aber das Prinzip ist das gleiche.
  • 31:07 - 31:10
    Das Plasma eines Atoms,
  • 31:10 - 31:12
    Das Plasma eines Elektrons,
    Was eine kleine Sache ist
  • 31:12 - 31:18
    So bekommen Sie Ihren Strom
    den sie verwenden und Sie erhalten Ihr Licht
  • 31:18 - 31:22
    Ist der gleiche wie der Fluss von
    Ein Magnetfeld im ...
  • 31:22 - 31:27
    Auf der Erde oder auf der Sonne.
  • 31:27 - 31:31
    Und wenn sie es einfacher haben wollen,
    dann schauen sie auf das,
  • 31:31 - 31:34
    Werden Sie dies sehen
    In einer sehr sehr netten Art und Weise ...
  • 31:34 - 31:40
    (Bitte nicht berühren, es ist gefährlich)
  • 31:40 - 31:43
    sobald ich das verschiebe, Schau was passiert
  • 31:43 - 31:45
    Wenn ich den Magneten verschiebe
    die Kleinere
  • 31:45 - 31:50
    Der ... wo der kleine Magnet...
    was ist passiert ?
  • 31:50 - 31:56
    Schau
  • 31:56 - 31:59
    Die Stärke von einem
  • 31:59 - 32:08
    Ups... schiebt den anderen heraus.
    Und ... autsch ... Kann ich diese bitte haben
  • 32:08 - 32:13
    Also, was haben Sie gesehen,
    Wir sehen es hier,
  • 32:13 - 32:21
    wir machen es nochmal
  • 32:21 - 32:33
    Und dann, wenn wir ein Magnetfeld setzen,
    Ein Magnet, den wir kontrollieren können
  • 32:33 - 32:39
    Und wir setzen einen Magneten, der größer ist
    Hier und versuchen, sie zusammen zu setzen
  • 32:39 - 32:41
    Dann sehen Sie.
  • 32:41 - 32:44
    Wann wir die Felder erstellen können.
  • 32:44 - 32:47
    Jetzt ist das Feld viel viel ...
  • 32:47 - 32:50
    Sie sind zu klein und zu groß
    Sie können sich nicht berühren
  • 32:50 - 32:52
    Bevor sie körperlich zusammen kommen
  • 32:52 - 32:59
    Ich ändere dies in kleinere Plasma
    Dass wir vielleicht die Interaktion sehen können
  • 32:59 - 33:01
    Sie sehen
  • 33:01 - 33:04
    Die kleinere Kugel ist weggerollt
  • 33:04 - 33:06
    Und das ist, was passiert,
  • 33:06 - 33:11
    So wenn ich es wieder in die Mitte bringen
    Du wirst es sehen.
  • 33:11 - 33:15
    Das ... Nun, wenn wir das Rote die Erde nennen
  • 33:15 - 33:21
    Und die große die Sonne, die hell ist
    und wir sehen wenn die Sonne zu nah kommen
  • 33:21 - 33:23
    Was ist mit dem anderen passiert?
  • 33:23 - 33:24
    Siehst du?
  • 33:24 - 33:31
    es läuft weg, weil das Feld zwischen
    den beiden Plasmen entscheiden über die Entfernung ist.
  • 33:31 - 33:40
    Nun, wir ... Ich denke, es ist genug für heute,
    es war anstrengend genug. Gibt es Fragen?
  • 33:40 - 33:42
    "Rick": Vielen Dank Herr Keshe ...
  • 33:42 - 33:48
    Das war sehr klar für mich und
    es war ganz gut verständlich. Und...
  • 33:48 - 33:55
    Wenn Sie es mir erklären können, dann bin ich Sicher, dass die Kinder es auch verstanden haben
  • 33:55 - 34:00
    Weil ich definitiv ein Kind bin, wenn es um das Verstehen geht, wie die Arbeit funktioniert.
  • 34:00 - 34:04
    Ähm... Ich möchte ein wenig mehr wissen
    Über wo tun ....
  • 34:04 - 34:10
    Die aufgewickelten Magnetfelder
    Kommen von Anfang an.
  • 34:10 - 34:17
    Sind sie, sind sie eher wie ein
    Gerades Magnetfeld oder ...
  • 34:17 - 34:21
    Oder sind sie immer verdrillt?
  • 34:21 - 34:24
    neigen sich immer dazu sich aufzuwickeln ???.
  • 34:24 - 34:27
    Was ist die Quelle der Magnetfelder?
  • 34:27 - 34:30
    Gibt es eine bestimmte Quelle?
  • 34:30 - 34:37
    Oder ist dass sogar wissen, dass bekannt sein könnte zum Beispiel?
  • 34:37 - 34:39
    Können Sie ein wenig darüber erklären, ?
  • 34:39 - 34:42
    "M. Keshe" Die magnetischen Felder ...
  • 34:42 - 34:47
    Auf ... bleiben wir in Ihrem Körper
  • 34:47 - 34:55
    Kommt von den magnetischen Feldern
    Von dem, was von der Sonne freigesetzt wird.
  • 34:55 - 34:57
    Ursprünglich waren wir alle,
  • 34:57 - 35:02
    Innerhalb der Sonne und wenn die Sonne erzeugt
    Wurde es als Plasma erzeugt
  • 35:02 - 35:08
    Wenn das Magnetfeld, den Gravitation
    Bereich erreicht, wird das Plasmas verlangsamt
  • 35:08 - 35:12
    Es schuf Atome und Atome zusammen
    Moleküle, und dann
  • 35:12 - 35:18
    Auf diesem Planeten an dieser Position wird es
    zu dem Körper des m ?? oder Was auch immer.
  • 35:18 - 35:24
    Und wenn Sie ein Plasma haben,
    Plasma hat zwei Eigenschaften;
  • 35:24 - 35:30
    Eins ist, andere Felder anzuziehen
    Und es stößt ab, was man es nicht braucht.
  • 35:30 - 35:32
    So entsteht ein Plasma.
  • 35:32 - 35:40
    Also, wenn Sie ein Plasma haben
    Was sie nicht brauchten,
  • 35:40 - 35:43
    Es gibt ein anderes Plasma irgendwo
    Was es braucht.
  • 35:43 - 35:47
    Also in der einen Minute sind Sie losgelöst
    von dem zentralen Plasma
  • 35:47 - 35:50
    Sie sind zu einem anderen Plasma angezogen.
  • 35:50 - 35:55
    So sind die Felder immer im Universum
    In Bewegung, von einem Ort zum anderen,
  • 35:55 - 35:59
    Je nach ihrer Stärke,
    Abhängig von ihrer Position.
  • 35:59 - 36:06
    Also die Gesamtheit dessen, was dich gemacht hat
    Von der Sonne ist die gleiche,
  • 36:06 - 36:12
    Weil dein Sohn kommt
    Von den größeren Strukturen, die wir Galaxien nennen
  • 36:12 - 36:19
    alle Felder in der Sonne kommen
    Von der Galaxie selbst, die nach außen strahlt.
  • 36:19 - 36:24
    Und das gleiche geschieht, wenn Milliarden
    Und Millionen von Galaxien zusammen kommen ,
  • 36:24 - 36:28
    Sie machen die Struktur dieses Universums
    Die von der Mitte stammt.
  • 36:28 - 36:35
    Also in diesem Universum, wo
    Wir leben und alle Sterne, die wir darin sehen
  • 36:35 - 36:38
    Ist eigentlich, wenn Sie daran denken.
  • 36:38 - 36:41
    sehr ähnlich.
  • 36:41 - 36:45
    Millionen und Millionen und Millionen von Millionen
  • 36:45 - 36:49
    Dieser Plasmen zeigen dir den Menschen.
  • 36:49 - 36:54
    Es gibt keinen Unterschied bei Plasmen,
    welche den Körper des Mannes machen
  • 36:54 - 36:58
    als zu den Plasmen in einem größeren Maßstab,
    welche die Sonne machen
  • 36:58 - 37:00
    Und dann machen sie die Galaxien.
  • 37:00 - 37:05
    Also der Ursprung des Lebens und dieses Planeten
  • 37:05 - 37:11
    Und die Körper der Menschen und diesem Universum
    Kommt von einem zentralen Punkt.
  • 37:11 - 37:15
    Es ist genau so.
    Wie die größenordnung hier.
  • 37:15 - 37:18
    Das wird zum Universum
  • 37:18 - 37:21
    Und alle diese magnetischen Felder in ihm
  • 37:21 - 37:24
    werden Zu Galaxien .
  • 37:24 - 37:25
    Also, was passiert
  • 37:25 - 37:27
    Wenn Sie dies öffnen.
  • 37:27 - 37:34
    Und legte alle diese kleinen Kugeln drin,
  • 37:34 - 37:38
    Jetzt können Sie sehen, wie ...
  • 37:38 - 37:40
    Wenn ich es schließen kann.
  • 37:40 - 37:45
    Jetzt siehst du, was die Galaxien sind.
  • 37:45 - 37:48
    Millionen und Millionen von Sternen darin.
  • 37:48 - 37:52
    Und das ist unser Universum,
  • 37:52 - 37:54
    Sondern Hunderte von Millionen
  • 37:54 - 37:59
    Und wenn die Materialien der Felder es geschafft haben sich führen zu lannen
  • 37:59 - 38:04
    Was wir selbst kontrolle nennen
    Was wir Aminosäuren auf der Erde nennen,
  • 38:04 - 38:09
    Hier ist die Erde. Wenn Sie sich daran erinnern.
    Und Sie betrachten es.
  • 38:09 - 38:12
    Sie haben einen kleinen Hund drin.
  • 38:12 - 38:15
    So, jetzt hat dies zum Leben geführt.
  • 38:15 - 38:20
    Aber nicht unbedingt die anderen, sondern
    Das ist das Leben, das wir im Universum sehen.
  • 38:20 - 38:23
    Das ist unser Universum.
  • 38:23 - 38:30
    Und wenn ich das in so vielen Formen setze, ist das die Form
    Des Körpers Ihres Körpers, aber Millionen von ihnen zusammen.
  • 38:30 - 38:31
    Ja?
  • 38:31 - 38:34
    Herr Keshe, kann ich nur ganz schnell
    eine letzten Frage einwerfen?
  • 38:34 - 38:37
    Ich weiß, wir haben nicht viel Zeit und keine Zeit mehr
  • 38:37 - 38:40
    Aber ich möchte Rick für diese letzte Frage danken
  • 38:40 - 38:43
    Denn das lag wirklich auf meiner Zunge,
    was ich Sie fragen möchte,
  • 38:43 - 38:47
    Woher kommen diese plasmatische, magnetische,Gravitationsfelder, weil Sie ...
  • 38:47 - 38:52
    es gerade kurz am Anfang erwähnt haben ?
    (Keyvan und M. Keshe sprechen gleichzeitig)
  • 38:52 - 38:57
    In diesem Universum
    Kommt alles vom Mittelpunkt.
  • 38:57 - 38:59
    Aber...
  • 38:59 - 39:03
    In der Zeit, wie Sie wissen,
    Wenn wir über die ...
  • 39:03 - 39:07
    Größe des ersten, was wir nennen,
    Hauptmateriegröße in diesem Universum
  • 39:07 - 39:10
    Wir nennen es das Neutron,
  • 39:10 - 39:15
    Eine Neutronenteilung in Elektron und ein Proton
    Die das große Atom und das kleine Atom bilden,
  • 39:15 - 39:18
    Ähm... plasma, sorry.
  • 39:18 - 39:23
    Also, wenn eine Neutronenteilung
    In Elektron und Proton,
  • 39:23 - 39:26
    Ein größeres Plasma und ein kleineres Plasma.
  • 39:26 - 39:29
    Alle Universen kam daraus,
  • 39:29 - 39:34
    es ist buchstäblich, unser Universum,es gibt sehr viele
    demnach gibt es ein größeres Universum.
  • 39:34 - 39:39
    Und unser Universum in der Teilung, Öffnung
    Und Teilung oder Mutter Universum,
  • 39:39 - 39:43
    Hat zur Schaffung eines
    Oder mehrere zwei Plasmen.
  • 39:43 - 39:49
    Welches von diesen beiden ist unser Universum.
  • 39:49 - 39:55
    Also die magnetischen Felder
    Von allen Wesen in diesem Universum
  • 39:55 - 40:00
    Hat zur Schaffung von wann geführt
    Sie kommen zusammen zu allen Sternen.
  • 40:00 - 40:04
    Also der Ursprung unseres Magnetfeldes
  • 40:04 - 40:09
    Kommen aus dem Plasma, das vor Milliarden Jahren geteilt wurde
  • 40:09 - 40:11
    Nach dem Leben des Menschen
  • 40:11 - 40:17
    Gelassen zur Trennung von zwei Plasmiden
    einer von ihnen ist unser Universum.
  • 40:17 - 40:19
    Aber...
  • 40:19 - 40:20
    In der Gesamtheit,
  • 40:20 - 40:22
    sind die Universen geteilt
  • 40:22 - 40:24
    Und wird in ein kleiner, und ein größerer.
  • 40:24 - 40:28
    Und dann die Felder im Universum
    Teilen die Galaxien,
  • 40:28 - 40:31
    Und dann, wenn sie mehr teilen
  • 40:31 - 40:36
    Sie werden zu Solarsystemen und wenn
    Sie sich mehr teilen haben wir die Planeten
  • 40:36 - 40:42
    Und wenn sie sich mehr und mehr teilen
    Auf diesen Planeten in kleineren Pakete
  • 40:42 - 40:46
    Sie werden zu Atomen, und dann kommen Atome
    Zusammen in unterschiedlicher Formation
  • 40:46 - 40:50
    Sie führten zur Schaffung von Leben oder Menschen auf Erden.
  • 40:50 - 40:53
    Aber wenn Sie die Einfachheit verstehen
    Dieses Prozesses,
  • 40:53 - 40:56
    Es sagt Ihnen eine Sache,
  • 40:56 - 41:01
    Dass der Mensch nicht die einzige Schöpfung sein kann
    Auf, in diesem Universum,
  • 41:01 - 41:04
    Weil es ein natürlicher Prozess ist.
  • 41:04 - 41:06
    ganz genau, Vielen Dank.
  • 41:06 - 41:11
    Dies ist, was es ist der Ursprung, aber das würde zu weit gehen für die Kinder um es zu verstehen.
  • 41:11 - 41:15
    es ist für die Erwachsenen dann
    wenn Sie das verstehen,
  • 41:15 - 41:21
    Wenn das Mutteruniversum, welches
    Unser Universum daraus entstand
  • 41:21 - 41:24
    Er muss aus einem größeren Container kommen.
  • 41:24 - 41:30
    Und dann die Wechselwirkung der Totalität
    Macht das, was man die Unicose nennt
  • 41:30 - 41:33
    und dann ??? Die Schöpfung oder das, was wir den Schöpfer nennen.
  • 41:33 - 41:35
    Das ist was sehr viele Kinder nennen, "Gott".
  • 41:35 - 41:41
    Dann, was immer er fühlt, und seine Liebe und Fürsorge,
  • 41:41 - 41:44
    Genau wie diese Magnetfelder
    Wie Sie gesehen haben
  • 41:44 - 41:50
    Sobald es bewegt wird berührt es alle Felder
    In der Welt der Schöpfung
  • 41:50 - 41:55
    Aller Universen und unsere Universums
    Und alles in unserem Universum.
  • 41:55 - 42:01
    Das ist, warum in unseren Lehren und in der
    Lehre der heiligen Schriften immer gesagt wird
  • 42:01 - 42:05
    "Gott liebt alle gleich
    Und durch das gleiche Maß. "
  • 42:05 - 42:10
    Denn wenn seine Felder sich bewegen
    Es berührt alles in sich
  • 42:10 - 42:13
    Er hat keine Exklusivität
    Wenn es Leben auf dem Planeten Erde gibt
  • 42:13 - 42:18
    Oder es gibt das Leben auf dem Gott weiß
    Auf dem Mars oder in einem anderen Universum.
  • 42:18 - 42:22
    Und es wird von der gleichen Weise betroffen.
  • 42:22 - 42:25
    Vielen Dank Herr Keshe.
  • 42:25 - 42:28
    Ich denke, Rick haben Sie ein Video, das Sie zeigen können
  • 42:28 - 42:32
    Wie Plasma als Animation kommt
    Die Sie uns vor, (ja)
  • 42:32 - 42:37
    Ich denke, das wäre am Ende mit.
    Dass die Kinder verstehen können.
  • 42:37 - 42:41
    Okay, ich spiele das jetzt. Und...
  • 42:41 - 42:46
    Die Idee ist, dass wir die
    Magnetische Strahlen verflochten,
  • 42:46 - 42:55
    Und sich in das Plasma von sagen ...
    Ein Plasma eines Atoms könnte man sagen.
  • 42:55 - 42:59
    Das sind die Strahlen, sie strahlen immer
    Irgendwo anders
  • 42:59 - 43:02
    Wenn sie strahlen, gehen sie nicht gerade
    Die verbiegen sich und das ist es.
  • 43:02 - 43:06
    Es ist genau das, was Sie mit den Magneten gesehen haben.
  • 43:06 - 43:08
    Sie ziehen zusammen und dann
  • 43:08 - 43:11
    Mit denen, die zusammen
    Kommen halten die Hand
  • 43:11 - 43:14
    und bekommen die Schwerkraft dieses Plasmas
  • 43:14 - 43:18
    Und diejenigen, die nach außen ziehen
    Sie werden magnetisch, wie du es nennst,
  • 43:18 - 43:22
    Das Magnetfeld von,
    Was die Abstoßung ist.
  • 43:22 - 43:24
    Oder gehen weg von einander.
  • 43:24 - 43:27
    Und dann, wenn sie im Gleichgewicht sind
  • 43:27 - 43:30
    bekommen die Grenzen eine Atmosphäre
    Die Atmosphäre des Plasmas
  • 43:30 - 43:34
    Oder was wir die Atmosphäre nennen
    Der Erde in unserem Fall.
  • 43:34 - 43:40
    Oder kann dies auch das Neutron sein, wie wir sehen
    Am Ende, die Schaffung des Neutrons?
  • 43:40 - 43:45
    Ja, ja Sie können sogar sagen
    die Sterne, die Sonne.
  • 43:45 - 43:49
    Und von diesem Neutron, wenn man es spalten würde,
    Ein Teil davon wird in ein Elektron abgespalten,
  • 43:49 - 43:56
    Zu einem Proton und Elektron
    Von diesem Neutron richtig?
  • 43:56 - 44:00
    Ja. Ist die gleiche Weise ja. Und dann.....
  • 44:00 - 44:05
    So können wir eine Fortsetzung haben,
    Wir haben eine Fortsetzung der Animation
  • 44:05 - 44:13
    Wo sich hier der Neutronenstern aufspaltet
    In ein kleineres Elektron plus Proton.
  • 44:13 - 44:16
    Dann nennen wir es ein Atom.
  • 44:16 - 44:19
    Ok, wir sollten für nächste Woche bereit sein.
    Nächste Woche ...
  • 44:19 - 44:22
    Das ist fantastisch,
  • 44:22 - 44:25
    Das ist heute perfekt.
  • 44:25 - 44:28
    Ich hoffe, wir haben ein wenig mehr gelernt.
  • 44:28 - 44:32
    Und ich denke, dass die Erwachsenen lernen werden
    Mehr als die Kinder
  • 44:32 - 44:35
    Von diesem, weil es gibt
    Eine Menge von Mehrdeutigkeiten über das Plasma
  • 44:35 - 44:38
    Und was Plasma ist und wie seine Arbeit ist.
  • 44:38 - 44:45
    Und ich denke, wir haben genug Werkzeuge
    Zu zeigen, was es ist und wie es funktioniert.
  • 44:45 - 44:50
    Sehr gut. Vielen Dank
    Für eine hervorragende Sitzung heute M. Keshe.
  • 44:50 - 44:55
    Ich denke, es erklärt viels für die Kindern
    Und für uns alle sicherlich.
  • 44:55 - 44:59
    Vielen Dank und einen schönen Abend
    Wir sprechen in ein paar Stunden
  • 44:59 - 45:05
    Weniger als 12 Stunden tatsächlich genau 12 Stunden
    Wenn wir die donnerstag Lehre für die Erwachsenen halten.
  • 45:05 - 45:11
    In der Wissenssucher-Lehren
    Stimmt.
  • 45:11 - 45:14
    Ja, ja, so treffen wir uns wieder,
  • 45:14 - 45:17
    Genau in 12 Stunden starten wir die
    Wissens Sucher Lehren für die Erwachsenen
  • 45:17 - 45:20
    Wer ich die Erwachsenen sollten die zuerst diese sehen
  • 45:20 - 45:22
    Und dann beginnen wir die Lehre.
  • 45:22 - 45:30
    Ja sollten sie sehen, sollten sie
    Sehen die alle Kinder-Wissens Lehren zuerst.
  • 45:30 - 45:32
    Genau, wir sind alle Kinder im Herzen
  • 45:32 - 45:38
    Ich muss es verstehen
    Wo wir anfangen müssen.
  • 45:38 - 45:41
    Ja ok. Vielen Dank. Vielen Dank M. Keshe.
  • 45:41 - 45:52
    Vielen Dank Keyvan. Vielen Dank tschüss. Ach tschüss
  • 45:52 - 45:56
    Bitte Unterstützen Sie die Keshe Wissenssucher Lehren für eine Spende an die Keshe Foundation
  • 45:56 - 46:01
    Danke an alle Wissenssucher egal woher!
Title:
2nd Kids Knowledge Seekers Workshop Oct 15 2014
Description:

Sous titré en français

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Video Language:
English
Duration:
46:02

German subtitles

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