Return to Video

Съвети за учители: Как се използват справките за възложени задачи в Кан Академия

  • 0:00 - 0:05
    Съвети за учители: Как се използват справките
    с възложени задачи в Кан Академия
  • 0:05 - 0:08
    1. Следи представянето на учениците
    от справките с възложени задачи
  • 0:08 - 0:10
    В уроците си по математика
    обикновено задавам
  • 0:10 - 0:14
    2-3 задания в Кан Академия на седмица.
  • 0:14 - 0:15
    Преглеждам данните на учениците си
  • 0:15 - 0:18
    с функцията "Справки за
    възложени задачи".
  • 0:18 - 0:21
    Хубавото тук е, че са кодирани
    с различни цветове.
  • 0:21 - 0:23
    Резултатите на ученици,
    които се справят добре,
  • 0:23 - 0:25
    се появяват в зелено.
  • 0:25 - 0:29
    Ученици, които имат нужда от
    допълнителна помощ, са в жълто,
  • 0:29 - 0:34
    а учениците, които срещат трудности
    с този материал, са с червено квадратче.
  • 0:34 - 0:37
    Така лесно се идентифицира
    напредъкът на учениците
  • 0:37 - 0:40
    и се вижда кои ученици ще
    имат нужда от допълнителна подкрепа
  • 0:40 - 0:43
    или може би просто да гледат
    съответния видео урок на Кан Академия,
  • 0:43 - 0:46
    което да им помогне по-добре
    да разберат съдържанието.
  • 0:46 - 0:48
    Учениците със зелени резултати
  • 0:48 - 0:50
    може да са готови за допълнителни задачи
  • 0:50 - 0:53
    или по-предизвикателно задание или видео.
  • 0:54 - 0:59
    Използвала съм Кан Академия
    като загрявка за новия урок:
  • 0:59 - 1:03
    възлагам на учениците малка част от видео
    и няколко въпроса.
  • 1:03 - 1:08
    Цветовете в отчетите ми показват
    как се справят учениците.
  • 1:08 - 1:11
    Така мога да видя къде се намират,
  • 1:11 - 1:13
    преди да започна урока.
  • 1:13 - 1:16
    Така използвам Кан Академия като загрявка
  • 1:16 - 1:19
    преди да преподам нов урок на учениците.
  • 1:19 - 1:22
    2. Идентифицирай пропуските чрез
    Отчета с отговорите на въпросите
  • 1:23 - 1:25
    Използвам Отчета с отговорите
    на въпросите,
  • 1:25 - 1:27
    като щракна върху резултата на ученика,
  • 1:27 - 1:30
    за да видя точно как
    е отговорил на отделните въпроси.
  • 1:30 - 1:33
    Може да разгледаме това в час
    с целия клас,
  • 1:33 - 1:35
    да видим как е отговорил целият клас
  • 1:35 - 1:37
    на всеки отделен въпрос или задание
  • 1:37 - 1:42
    и да се уверим, че класът
    няма пропуски.
  • 1:42 - 1:44
    Използвам го и при
    индивидуалната си работа с учениците.
  • 1:44 - 1:47
    Ако ученик има трудности със заданието,
  • 1:47 - 1:50
    викам го при бюрото си
    или отивам при него
  • 1:50 - 1:55
    и разглеждаме точно какво
    е сбъркал, защо го е сбъркал
  • 1:55 - 1:58
    и така поправяме погрешните разбирания.
  • 1:58 - 2:02
    3. Следи броя опити от
    Отчета за завършени задания.
  • 2:02 - 2:06
    Когато възлагам задания,
    давам на учениците поне три опита.
  • 2:06 - 2:12
    А ако опитат веднъж и решат
    заданието с 80% или повече,
  • 2:12 - 2:14
    понеже имаме високи очаквания
    към учениците,
  • 2:14 - 2:16
    не е нужно да опитват повече
  • 2:16 - 2:19
    да получат по-добър резултат,
    ако са доволни от постигнатото.
  • 2:19 - 2:22
    Някои ученици опитват пак,
    понеже искат по-висок резултат.
  • 2:22 - 2:24
    Зависи кое понятие ги затруднява.
  • 2:24 - 2:26
    Ако в отчетите видя,
    че някой е опитал заданието три пъти,
  • 2:26 - 2:29
    но все още отговаря вярно
    само на 1 от 4 въпроса,
  • 2:29 - 2:31
    разбирам, че има проблем
    с материала.
  • 2:31 - 2:32
    Извиквам ученика при мен
  • 2:32 - 2:36
    и преподавам кратък урок
    или разговаряме на четири очи,
  • 2:36 - 2:39
    за да открием какво го затруднява
  • 2:39 - 2:40
    и дали ни трябва различно видео
  • 2:40 - 2:42
    или повече упражнения,
  • 2:42 - 2:44
    дали е нужен преговор на четири очи.
  • 2:44 - 2:47
    Това е един начин, по който
    използвам отчетите.
  • 2:47 - 2:50
    Друг начин е да покажа
    на учениците развитието им.
  • 2:50 - 2:53
    Така виждат откъде са тръгнали,
  • 2:53 - 2:55
    къде са стигнали
    и колко е растежът между двете.
  • 2:55 - 2:58
    И дори да не са изкарали
    100% на последното задание,
  • 2:58 - 3:00
    мога да извадя доклад за първия им опит
  • 3:00 - 3:02
    и последния им опит в Кан Академия
  • 3:02 - 3:03
    и да видят напредъка си.
  • 3:03 - 3:06
    И това съвпада с мотото ми,
  • 3:06 - 3:09
    че напредъкът е по-важен
    от перфектния резултат.
Title:
Съвети за учители: Как се използват справките за възложени задачи в Кан Академия
Description:

Искаш да научиш как учителите използват справките за възложени задачи в Кан Академия, за да помагат на учениците си? Това е шансът ти да получиш съвет директно от учителите!
more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
03:13

Bulgarian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.