Как да използвате семейната вечеря, за да преподавате политика
-
0:02 - 0:03Преди 20 години
-
0:03 - 0:09семейството ми въведе система,
наречена „Петъчни демократични срещи“. -
0:10 - 0:15Всеки петък в 19 ч. семейството ми
се събираше за официална среща, -
0:15 - 0:18на която да обсъдим
настоящите семейни въпроси. -
0:20 - 0:23Тези срещи бяха организирани
от един от родителите ми, -
0:23 - 0:26като дори имахме човек,
който водеше записки. -
0:26 - 0:28Тези срещи имаха две правила.
-
0:28 - 0:31Първо, позволено ти е да
говориш открито и свободно. -
0:31 - 0:34На нас, децата, ни беше разрешено
да критикуваме родителите си, -
0:34 - 0:37без да ни помислят
за неуважителни или груби. -
0:37 - 0:40Второто правило се казваше Чатам Хаус,
-
0:40 - 0:44тоест, каквото е казано
на срещата, си остава там. -
0:44 - 0:45(Смях)
-
0:45 - 0:47Темите, които се обсъждаха на срещите,
-
0:47 - 0:50се променяха всяка седмица.
-
0:50 - 0:53Един път обсъждахме каква храна да ядем,
-
0:53 - 0:56кога да си лягаме ние, децата,
-
0:56 - 0:58и как да подобрим нещата като семейство,
-
0:58 - 1:03докато друг път обсъждахме
случки от училище -
1:03 - 1:06и как да разрешаваме спорове
между братята и сестрите, -
1:06 - 1:08които бяха наистина сериозни.
-
1:09 - 1:13На края на всяка среща стигахме
до решения и споразумения, -
1:13 - 1:17които важаха поне до следващата среща.
-
1:17 - 1:21Може да се каже, че бях
отгледана като политик. -
1:23 - 1:27До 6– или 7–годишна възраст
аз се бях усъвършенствала в политиката. -
1:27 - 1:30Преговарях, правех компромиси,
-
1:30 - 1:33създавах съюзи с другите
политически членове. -
1:33 - 1:35(Смях)
-
1:35 - 1:39Дори веднъж се опитах да
застраша политическия процес. -
1:39 - 1:40(Смях)
-
1:41 - 1:46Тези срещи звучат много спокойни,
цивилизовани и демократични, нали? -
1:46 - 1:48Но това не винаги беше така.
-
1:48 - 1:53Поради този отворен и свободен начин
на говорене, обсъждане и критикуване, -
1:53 - 1:56понякога нещата ставаха напечени.
-
1:57 - 1:59Една от срещите мина
изключително зле за мен. -
1:59 - 2:01Бях на около 10 години по това време
-
2:01 - 2:04и бях направила нещо
наистина ужасно в училище, -
2:04 - 2:05което няма да споделя днес,
-
2:05 - 2:06(Смях)
-
2:07 - 2:11но брат ми реши да повдигне
темата на срещата. -
2:11 - 2:13Не можех да се защитя,
-
2:13 - 2:17затова реших да се оттегля и да
бойкотирам цялата система. -
2:17 - 2:20Буквално написах официално
писмо и го дадох на баща ми, -
2:20 - 2:22обявявайки бойкот.
-
2:22 - 2:24(Смях)
-
2:24 - 2:28Мислех, че ако престана да
посещавам тези срещи, -
2:28 - 2:30системата ще се срине,
-
2:30 - 2:32(Смях)
-
2:32 - 2:34но семейството ми продължи да го прави
-
2:34 - 2:38и често взимаше решения,
които аз не харесвах. -
2:38 - 2:40Но не можех да променя тези решения,
-
2:40 - 2:42защото не посещавах срещите
-
2:42 - 2:45и по този начин нямах право
да им се противопоставя. -
2:46 - 2:50По ирония на съдбата,
когато станах на 13 години, -
2:50 - 2:53посетих една от тези срещи отново,
-
2:53 - 2:56след като ги бях бойкотирала дълго време.
-
2:56 - 3:00Защото имаше проблем,
който засягаше само мен -
3:00 - 3:04и никой друг не го
предлагаше за обсъждане. -
3:05 - 3:09Проблемът беше, че след всяка вечеря
-
3:09 - 3:13само аз трябваше да мия чиниите,
-
3:13 - 3:16докато братята ми не
трябваше да правят нищо. -
3:17 - 3:22Почувствах, че това е нечестно,
несправедливо и дискриминативно, -
3:22 - 3:24така че исках да го обсъдим.
-
3:24 - 3:30Както знаете, идеята, че трябва жената
или момичето да върши къщната работа, -
3:30 - 3:34е правило, което се е предавало
през поколенията от много време, -
3:34 - 3:39и за да може 13–годишното ми аз
да го промени, имах нужда от платформа. -
3:39 - 3:42По време на срещата братята ми твърдяха,
-
3:42 - 3:45че нито едно от момчетата,
които познават, не мие чинии, -
3:45 - 3:48тогава защо нашето семейство
трябвало да се различава? -
3:48 - 3:53Но родителите ми се съгласиха с мен и
решиха, че братята ми трябва да помагат. -
3:53 - 3:57Обаче не можеха да ги принудят,
поради което проблемът остана. -
3:57 - 4:02Не намирайки решение на проблема,
аз реших да посетя още една среща -
4:02 - 4:06и да предложа нова система, която
да е справедлива спрямо всички. -
4:06 - 4:09Предложих вместо един човек
-
4:09 - 4:13да мие всички чинии,
използвани от всички в семейството, -
4:13 - 4:17всеки сам да мие своите чинии.
-
4:17 - 4:19И като проява на добра воля
-
4:19 - 4:21казах, че аз ще мия и тенджерите.
-
4:22 - 4:25По този начин братята ми
вече не можеха да спорят, -
4:25 - 4:27че не влизало в задълженията им
-
4:27 - 4:31като момчета или мъже да мият чинии
и да почистват след семейството, -
4:31 - 4:36защото системата, която предложих,
предполагаше всеки член на семейството -
4:36 - 4:40да чисти след себе си и
да се грижи за себе си. -
4:40 - 4:42Всички се съгласиха с предложението
-
4:42 - 4:46и за години напред това беше
нашата система за миене на чинии. -
4:48 - 4:52Това, което току-що споделих
с вас, е семейна история, -
4:52 - 4:54но и чиста политика.
-
4:54 - 4:58Всяка част от политиката
включва взимане на решения -
4:58 - 5:01и в идеалния случай процесът
по взимане на решения -
5:01 - 5:04трябва да включва хора
с различен произход, -
5:04 - 5:07интереси, убеждения, пол,
-
5:07 - 5:11вярвания, раса, етнос, възраст и т.н.
-
5:11 - 5:14И те всички трябва да имат
равна възможност да допринесат -
5:14 - 5:18за процеса по взимане на
решения и да влияят на решенията, -
5:18 - 5:22които засягат живота им
пряко или непряко. -
5:23 - 5:29Трудно мога да разбера,
когато чуя млади хора да казват: -
5:29 - 5:33„Прекалено млад съм да се занимавам с
политика или да имам мнение за нея.“ -
5:34 - 5:36По същия начин, когато чуя жена да казва:
-
5:36 - 5:40„Политиката е мръсен свят
и не искам да се занимавам с него“, -
5:40 - 5:44се притеснявам, че идеята за
политика и политическо ангажиране -
5:44 - 5:48е станала толкова разделяща
в много части на света, -
5:48 - 5:53че обикновените хора чувстват,
че за да участват в нея, -
5:53 - 5:56трябва да бъдат върли активисти,
-
5:56 - 5:57а това не е така.
-
5:58 - 6:04Искам да попитам тези млади хора,
жени и обикновени хора като цяло: -
6:04 - 6:10„Можете ли наистина да си позволите да сте
без интерес или участие в политиката?“ -
6:10 - 6:12Политиката не е просто активизъм.
-
6:12 - 6:13Тя е осъзнатост,
-
6:13 - 6:16информираност и грижа за фактите.
-
6:16 - 6:18Когато е възможно, тя е гласуване.
-
6:19 - 6:22Политиката е инструментът,
чрез който оформяме себе си -
6:22 - 6:24като групи и общества.
-
6:24 - 6:27Политиката управлява
всеки аспект от живота ни -
6:27 - 6:29и когато не участваме в нея,
-
6:29 - 6:34ние буквално позволяваме на други хора
да решават какво да ядем, носим, -
6:34 - 6:37дали да имаме достъп до медицинска помощ,
-
6:37 - 6:38безплатно образование,
-
6:38 - 6:40колко данъци да платим,
-
6:40 - 6:41кога да се пенсионираме,
-
6:41 - 6:43колко да ни бъде пенсията.
-
6:43 - 6:47Други хора решават също
дали вашата раса и етнос -
6:47 - 6:49са достатъчни, за да ви
считат за престъпник -
6:49 - 6:54или дали вашата религия и националност са
достатъчни, да ви определят като терорист. -
6:54 - 6:58И ако все още си мислите, че сте
силен, самостоятелен човек, -
6:58 - 7:01независим от политиката,
-
7:01 - 7:02помислете пак.
-
7:04 - 7:07Говоря ви като млада жена от Либия,
-
7:07 - 7:10страна, която е насред гражданска война.
-
7:10 - 7:13След повече от 40 години
авторитарно управление -
7:13 - 7:16това не е място, където
политическата ангажираност -
7:16 - 7:19на жени и млади хора е
възможно или насърчавано. -
7:19 - 7:23Почти всички политически диалози, които
са се провели през последните години, -
7:23 - 7:25дори тези, организирани от чужди власти,
-
7:26 - 7:28са били само с мъже на средна възраст.
-
7:29 - 7:33Но на места с разбита
политическа система като Либия -
7:33 - 7:38или в подобно функциониращи места,
включително и международни организации, -
7:38 - 7:42системата, която имаме днес за
взимане на политически решения, -
7:42 - 7:45не е от хората за хората,
-
7:45 - 7:49а е била създадена от
малцинството за малцинстовото. -
7:49 - 7:56И това малцинство са
били почти само мъже, -
7:56 - 7:59които са правели закони, политики,
-
7:59 - 8:04механизми за политическо участие,
което е базирано на мненията, -
8:04 - 8:07вярванията, светогледа, мечтите,
-
8:07 - 8:09надеждите на точно тази група хора,
-
8:09 - 8:12докато всички останали
са държани настрана. -
8:13 - 8:17Като цяло, всички сме чували
версия на следното изречение: -
8:17 - 8:21„Какво разбира една жена, камо ли
млад човек, който е тъмнокож, -
8:21 - 8:23от политика?“
-
8:23 - 8:25Когато си млад,
-
8:25 - 8:27а в много части от света – жена,
-
8:27 - 8:32често чуваш опитните политици да казват
„Но вие нямате нужния политически опит”. -
8:33 - 8:34И когато чуя това,
-
8:34 - 8:37се чудя какъв тип опит имат предвид.
-
8:37 - 8:41Да работиш в корумпирана
политическа система? -
8:41 - 8:43Или да водиш войни?
-
8:43 - 8:45Или имат предвид
-
8:45 - 8:48да слагаш интересите на
икономическата печалба -
8:48 - 8:50пред тези на природата?
-
8:50 - 8:52Защото ако това е политически опит,
-
8:52 - 8:53тогава да,
-
8:53 - 9:00(Аплодисменти)
-
9:03 - 9:08ние, като жени и млади хора, нямаме
никакъв опит в политиката. -
9:09 - 9:15В днешно време политиците може
да не са единствените виновни, -
9:15 - 9:21защото на обикновените хора,
и също на много от младите, -
9:21 - 9:23не им пука за политиката.
-
9:23 - 9:28И дори тези, които ги е грижа,
не знаят как да се включат. -
9:28 - 9:31Това трябва да се промени
и ето какво предлагам. -
9:31 - 9:34Трябва да учим хората от ранна възраст
-
9:34 - 9:38как да взимат решения и
да бъдат част от тях. -
9:38 - 9:41Всяко семейство е една
малка политическа система, -
9:41 - 9:44която обикновено не е демократична,
-
9:44 - 9:48защото родителите взимат решения,
които засягат всички членове, -
9:48 - 9:51докато децата почти нямат думата.
-
9:51 - 9:55По същия начин, политиците взимат
решения, които засягат цялата нация, -
9:55 - 9:58докато хората почти нямат думата.
-
9:59 - 10:01Трябва да променим това
-
10:01 - 10:04и за да го направим систематично,
-
10:04 - 10:06трябва да учим хората,
-
10:06 - 10:09че политическите, националните
и световните проблеми -
10:09 - 10:15са също толкова важни,
колкото личните и семейните. -
10:15 - 10:20Ако искаме да го постигнем,
моето предложение и съвет е -
10:20 - 10:23да опитате системата на
„Петъчните демократични срещи“. -
10:23 - 10:27Защото това ще даде на децата ви
възможността да упражняват влияние -
10:27 - 10:30и да вземат решения от
много ранна възраст. -
10:30 - 10:33Политиката е свързана с
провеждането на разговори, -
10:33 - 10:36включително и трудни такива,
-
10:36 - 10:38които водят към решения.
-
10:38 - 10:42И за да имаме разговор,
вие трябва да участвате, -
10:42 - 10:44a не да си тръгнете, както
аз направих като дете, -
10:44 - 10:48и след това да си научите урока
по трудния начин, и да се върнете. -
10:48 - 10:50Ако включите децата си
в семейните разговори, -
10:50 - 10:51те ще пораснат
-
10:51 - 10:55и ще знаят как да участват
в политически разговори. -
10:55 - 10:58И най-важното, най-важното:
-
10:58 - 11:00те ще помогнат на
други да се включат. -
11:00 - 11:01Благодаря ви.
-
11:01 - 11:08(Аплодисменти)
- Title:
- Как да използвате семейната вечеря, за да преподавате политика
- Speaker:
- Хаджер Шариф
- Description:
-
Всеки трябва да участва в политиката и в процеса по взимане на решения, като това започва от дома – казва активистката Хаджер Шариф. Тя представя една проста, но същевременно трансформираща идея, а именно, че родителите могат да учат децата си на политическо влияние: като им дават думата относно управлението на домакинството под формата на откровени семейни срещи, където всеки може да изрази мнението си, да преговаря и да прави компромиси. „Трябва да научим хората, че политическите, националните и глобалните проблеми са също толкова важни, колкото личните и семейните“, казва тя. „Можете ли наистина да си позволите да не се интересувате или да не участвате в политиката?“
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:21
Anton Hikov approved Bulgarian subtitles for How to use family dinner to teach politics | ||
Irina Lilova accepted Bulgarian subtitles for How to use family dinner to teach politics | ||
Irina Lilova edited Bulgarian subtitles for How to use family dinner to teach politics | ||
Irina Lilova edited Bulgarian subtitles for How to use family dinner to teach politics | ||
Zdravko Yazhikov edited Bulgarian subtitles for How to use family dinner to teach politics | ||
Zdravko Yazhikov edited Bulgarian subtitles for How to use family dinner to teach politics | ||
Zdravko Yazhikov edited Bulgarian subtitles for How to use family dinner to teach politics | ||
Zdravko Yazhikov edited Bulgarian subtitles for How to use family dinner to teach politics |