Return to Video

Как да използвате семейната вечеря, за да преподавате политика

  • 0:02 - 0:03
    Преди 20 години
  • 0:03 - 0:09
    семейството ми въведе система,
    наречена „Петъчни демократични срещи“.
  • 0:10 - 0:15
    Всеки петък в 19 ч. семейството ми
    се събираше за официална среща,
  • 0:15 - 0:18
    на която да обсъдим
    настоящите семейни въпроси.
  • 0:20 - 0:23
    Тези срещи бяха организирани
    от един от родителите ми,
  • 0:23 - 0:26
    като дори имахме човек,
    който водеше записки.
  • 0:26 - 0:28
    Тези срещи имаха две правила.
  • 0:28 - 0:31
    Първо, позволено ти е да
    говориш открито и свободно.
  • 0:31 - 0:34
    На нас, децата, ни беше разрешено
    да критикуваме родителите си,
  • 0:34 - 0:37
    без да ни помислят
    за неуважителни или груби.
  • 0:37 - 0:40
    Второто правило се казваше Чатам Хаус,
  • 0:40 - 0:44
    тоест, каквото е казано
    на срещата, си остава там.
  • 0:44 - 0:45
    (Смях)
  • 0:45 - 0:47
    Темите, които се обсъждаха на срещите,
  • 0:47 - 0:50
    се променяха всяка седмица.
  • 0:50 - 0:53
    Един път обсъждахме каква храна да ядем,
  • 0:53 - 0:56
    кога да си лягаме ние, децата,
  • 0:56 - 0:58
    и как да подобрим нещата като семейство,
  • 0:58 - 1:03
    докато друг път обсъждахме
    случки от училище
  • 1:03 - 1:06
    и как да разрешаваме спорове
    между братята и сестрите,
  • 1:06 - 1:08
    които бяха наистина сериозни.
  • 1:09 - 1:13
    На края на всяка среща стигахме
    до решения и споразумения,
  • 1:13 - 1:17
    които важаха поне до следващата среща.
  • 1:17 - 1:21
    Може да се каже, че бях
    отгледана като политик.
  • 1:23 - 1:27
    До 6– или 7–годишна възраст
    аз се бях усъвършенствала в политиката.
  • 1:27 - 1:30
    Преговарях, правех компромиси,
  • 1:30 - 1:33
    създавах съюзи с другите
    политически членове.
  • 1:33 - 1:35
    (Смях)
  • 1:35 - 1:39
    Дори веднъж се опитах да
    застраша политическия процес.
  • 1:39 - 1:40
    (Смях)
  • 1:41 - 1:46
    Тези срещи звучат много спокойни,
    цивилизовани и демократични, нали?
  • 1:46 - 1:48
    Но това не винаги беше така.
  • 1:48 - 1:53
    Поради този отворен и свободен начин
    на говорене, обсъждане и критикуване,
  • 1:53 - 1:56
    понякога нещата ставаха напечени.
  • 1:57 - 1:59
    Една от срещите мина
    изключително зле за мен.
  • 1:59 - 2:01
    Бях на около 10 години по това време
  • 2:01 - 2:04
    и бях направила нещо
    наистина ужасно в училище,
  • 2:04 - 2:05
    което няма да споделя днес,
  • 2:05 - 2:06
    (Смях)
  • 2:07 - 2:11
    но брат ми реши да повдигне
    темата на срещата.
  • 2:11 - 2:13
    Не можех да се защитя,
  • 2:13 - 2:17
    затова реших да се оттегля и да
    бойкотирам цялата система.
  • 2:17 - 2:20
    Буквално написах официално
    писмо и го дадох на баща ми,
  • 2:20 - 2:22
    обявявайки бойкот.
  • 2:22 - 2:24
    (Смях)
  • 2:24 - 2:28
    Мислех, че ако престана да
    посещавам тези срещи,
  • 2:28 - 2:30
    системата ще се срине,
  • 2:30 - 2:32
    (Смях)
  • 2:32 - 2:34
    но семейството ми продължи да го прави
  • 2:34 - 2:38
    и често взимаше решения,
    които аз не харесвах.
  • 2:38 - 2:40
    Но не можех да променя тези решения,
  • 2:40 - 2:42
    защото не посещавах срещите
  • 2:42 - 2:45
    и по този начин нямах право
    да им се противопоставя.
  • 2:46 - 2:50
    По ирония на съдбата,
    когато станах на 13 години,
  • 2:50 - 2:53
    посетих една от тези срещи отново,
  • 2:53 - 2:56
    след като ги бях бойкотирала дълго време.
  • 2:56 - 3:00
    Защото имаше проблем,
    който засягаше само мен
  • 3:00 - 3:04
    и никой друг не го
    предлагаше за обсъждане.
  • 3:05 - 3:09
    Проблемът беше, че след всяка вечеря
  • 3:09 - 3:13
    само аз трябваше да мия чиниите,
  • 3:13 - 3:16
    докато братята ми не
    трябваше да правят нищо.
  • 3:17 - 3:22
    Почувствах, че това е нечестно,
    несправедливо и дискриминативно,
  • 3:22 - 3:24
    така че исках да го обсъдим.
  • 3:24 - 3:30
    Както знаете, идеята, че трябва жената
    или момичето да върши къщната работа,
  • 3:30 - 3:34
    е правило, което се е предавало
    през поколенията от много време,
  • 3:34 - 3:39
    и за да може 13–годишното ми аз
    да го промени, имах нужда от платформа.
  • 3:39 - 3:42
    По време на срещата братята ми твърдяха,
  • 3:42 - 3:45
    че нито едно от момчетата,
    които познават, не мие чинии,
  • 3:45 - 3:48
    тогава защо нашето семейство
    трябвало да се различава?
  • 3:48 - 3:53
    Но родителите ми се съгласиха с мен и
    решиха, че братята ми трябва да помагат.
  • 3:53 - 3:57
    Обаче не можеха да ги принудят,
    поради което проблемът остана.
  • 3:57 - 4:02
    Не намирайки решение на проблема,
    аз реших да посетя още една среща
  • 4:02 - 4:06
    и да предложа нова система, която
    да е справедлива спрямо всички.
  • 4:06 - 4:09
    Предложих вместо един човек
  • 4:09 - 4:13
    да мие всички чинии,
    използвани от всички в семейството,
  • 4:13 - 4:17
    всеки сам да мие своите чинии.
  • 4:17 - 4:19
    И като проява на добра воля
  • 4:19 - 4:21
    казах, че аз ще мия и тенджерите.
  • 4:22 - 4:25
    По този начин братята ми
    вече не можеха да спорят,
  • 4:25 - 4:27
    че не влизало в задълженията им
  • 4:27 - 4:31
    като момчета или мъже да мият чинии
    и да почистват след семейството,
  • 4:31 - 4:36
    защото системата, която предложих,
    предполагаше всеки член на семейството
  • 4:36 - 4:40
    да чисти след себе си и
    да се грижи за себе си.
  • 4:40 - 4:42
    Всички се съгласиха с предложението
  • 4:42 - 4:46
    и за години напред това беше
    нашата система за миене на чинии.
  • 4:48 - 4:52
    Това, което току-що споделих
    с вас, е семейна история,
  • 4:52 - 4:54
    но и чиста политика.
  • 4:54 - 4:58
    Всяка част от политиката
    включва взимане на решения
  • 4:58 - 5:01
    и в идеалния случай процесът
    по взимане на решения
  • 5:01 - 5:04
    трябва да включва хора
    с различен произход,
  • 5:04 - 5:07
    интереси, убеждения, пол,
  • 5:07 - 5:11
    вярвания, раса, етнос, възраст и т.н.
  • 5:11 - 5:14
    И те всички трябва да имат
    равна възможност да допринесат
  • 5:14 - 5:18
    за процеса по взимане на
    решения и да влияят на решенията,
  • 5:18 - 5:22
    които засягат живота им
    пряко или непряко.
  • 5:23 - 5:29
    Трудно мога да разбера,
    когато чуя млади хора да казват:
  • 5:29 - 5:33
    „Прекалено млад съм да се занимавам с
    политика или да имам мнение за нея.“
  • 5:34 - 5:36
    По същия начин, когато чуя жена да казва:
  • 5:36 - 5:40
    „Политиката е мръсен свят
    и не искам да се занимавам с него“,
  • 5:40 - 5:44
    се притеснявам, че идеята за
    политика и политическо ангажиране
  • 5:44 - 5:48
    е станала толкова разделяща
    в много части на света,
  • 5:48 - 5:53
    че обикновените хора чувстват,
    че за да участват в нея,
  • 5:53 - 5:56
    трябва да бъдат върли активисти,
  • 5:56 - 5:57
    а това не е така.
  • 5:58 - 6:04
    Искам да попитам тези млади хора,
    жени и обикновени хора като цяло:
  • 6:04 - 6:10
    „Можете ли наистина да си позволите да сте
    без интерес или участие в политиката?“
  • 6:10 - 6:12
    Политиката не е просто активизъм.
  • 6:12 - 6:13
    Тя е осъзнатост,
  • 6:13 - 6:16
    информираност и грижа за фактите.
  • 6:16 - 6:18
    Когато е възможно, тя е гласуване.
  • 6:19 - 6:22
    Политиката е инструментът,
    чрез който оформяме себе си
  • 6:22 - 6:24
    като групи и общества.
  • 6:24 - 6:27
    Политиката управлява
    всеки аспект от живота ни
  • 6:27 - 6:29
    и когато не участваме в нея,
  • 6:29 - 6:34
    ние буквално позволяваме на други хора
    да решават какво да ядем, носим,
  • 6:34 - 6:37
    дали да имаме достъп до медицинска помощ,
  • 6:37 - 6:38
    безплатно образование,
  • 6:38 - 6:40
    колко данъци да платим,
  • 6:40 - 6:41
    кога да се пенсионираме,
  • 6:41 - 6:43
    колко да ни бъде пенсията.
  • 6:43 - 6:47
    Други хора решават също
    дали вашата раса и етнос
  • 6:47 - 6:49
    са достатъчни, за да ви
    считат за престъпник
  • 6:49 - 6:54
    или дали вашата религия и националност са
    достатъчни, да ви определят като терорист.
  • 6:54 - 6:58
    И ако все още си мислите, че сте
    силен, самостоятелен човек,
  • 6:58 - 7:01
    независим от политиката,
  • 7:01 - 7:02
    помислете пак.
  • 7:04 - 7:07
    Говоря ви като млада жена от Либия,
  • 7:07 - 7:10
    страна, която е насред гражданска война.
  • 7:10 - 7:13
    След повече от 40 години
    авторитарно управление
  • 7:13 - 7:16
    това не е място, където
    политическата ангажираност
  • 7:16 - 7:19
    на жени и млади хора е
    възможно или насърчавано.
  • 7:19 - 7:23
    Почти всички политически диалози, които
    са се провели през последните години,
  • 7:23 - 7:25
    дори тези, организирани от чужди власти,
  • 7:26 - 7:28
    са били само с мъже на средна възраст.
  • 7:29 - 7:33
    Но на места с разбита
    политическа система като Либия
  • 7:33 - 7:38
    или в подобно функциониращи места,
    включително и международни организации,
  • 7:38 - 7:42
    системата, която имаме днес за
    взимане на политически решения,
  • 7:42 - 7:45
    не е от хората за хората,
  • 7:45 - 7:49
    а е била създадена от
    малцинството за малцинстовото.
  • 7:49 - 7:56
    И това малцинство са
    били почти само мъже,
  • 7:56 - 7:59
    които са правели закони, политики,
  • 7:59 - 8:04
    механизми за политическо участие,
    което е базирано на мненията,
  • 8:04 - 8:07
    вярванията, светогледа, мечтите,
  • 8:07 - 8:09
    надеждите на точно тази група хора,
  • 8:09 - 8:12
    докато всички останали
    са държани настрана.
  • 8:13 - 8:17
    Като цяло, всички сме чували
    версия на следното изречение:
  • 8:17 - 8:21
    „Какво разбира една жена, камо ли
    млад човек, който е тъмнокож,
  • 8:21 - 8:23
    от политика?“
  • 8:23 - 8:25
    Когато си млад,
  • 8:25 - 8:27
    а в много части от света – жена,
  • 8:27 - 8:32
    често чуваш опитните политици да казват
    „Но вие нямате нужния политически опит”.
  • 8:33 - 8:34
    И когато чуя това,
  • 8:34 - 8:37
    се чудя какъв тип опит имат предвид.
  • 8:37 - 8:41
    Да работиш в корумпирана
    политическа система?
  • 8:41 - 8:43
    Или да водиш войни?
  • 8:43 - 8:45
    Или имат предвид
  • 8:45 - 8:48
    да слагаш интересите на
    икономическата печалба
  • 8:48 - 8:50
    пред тези на природата?
  • 8:50 - 8:52
    Защото ако това е политически опит,
  • 8:52 - 8:53
    тогава да,
  • 8:53 - 9:00
    (Аплодисменти)
  • 9:03 - 9:08
    ние, като жени и млади хора, нямаме
    никакъв опит в политиката.
  • 9:09 - 9:15
    В днешно време политиците може
    да не са единствените виновни,
  • 9:15 - 9:21
    защото на обикновените хора,
    и също на много от младите,
  • 9:21 - 9:23
    не им пука за политиката.
  • 9:23 - 9:28
    И дори тези, които ги е грижа,
    не знаят как да се включат.
  • 9:28 - 9:31
    Това трябва да се промени
    и ето какво предлагам.
  • 9:31 - 9:34
    Трябва да учим хората от ранна възраст
  • 9:34 - 9:38
    как да взимат решения и
    да бъдат част от тях.
  • 9:38 - 9:41
    Всяко семейство е една
    малка политическа система,
  • 9:41 - 9:44
    която обикновено не е демократична,
  • 9:44 - 9:48
    защото родителите взимат решения,
    които засягат всички членове,
  • 9:48 - 9:51
    докато децата почти нямат думата.
  • 9:51 - 9:55
    По същия начин, политиците взимат
    решения, които засягат цялата нация,
  • 9:55 - 9:58
    докато хората почти нямат думата.
  • 9:59 - 10:01
    Трябва да променим това
  • 10:01 - 10:04
    и за да го направим систематично,
  • 10:04 - 10:06
    трябва да учим хората,
  • 10:06 - 10:09
    че политическите, националните
    и световните проблеми
  • 10:09 - 10:15
    са също толкова важни,
    колкото личните и семейните.
  • 10:15 - 10:20
    Ако искаме да го постигнем,
    моето предложение и съвет е
  • 10:20 - 10:23
    да опитате системата на
    „Петъчните демократични срещи“.
  • 10:23 - 10:27
    Защото това ще даде на децата ви
    възможността да упражняват влияние
  • 10:27 - 10:30
    и да вземат решения от
    много ранна възраст.
  • 10:30 - 10:33
    Политиката е свързана с
    провеждането на разговори,
  • 10:33 - 10:36
    включително и трудни такива,
  • 10:36 - 10:38
    които водят към решения.
  • 10:38 - 10:42
    И за да имаме разговор,
    вие трябва да участвате,
  • 10:42 - 10:44
    a не да си тръгнете, както
    аз направих като дете,
  • 10:44 - 10:48
    и след това да си научите урока
    по трудния начин, и да се върнете.
  • 10:48 - 10:50
    Ако включите децата си
    в семейните разговори,
  • 10:50 - 10:51
    те ще пораснат
  • 10:51 - 10:55
    и ще знаят как да участват
    в политически разговори.
  • 10:55 - 10:58
    И най-важното, най-важното:
  • 10:58 - 11:00
    те ще помогнат на
    други да се включат.
  • 11:00 - 11:01
    Благодаря ви.
  • 11:01 - 11:08
    (Аплодисменти)
Title:
Как да използвате семейната вечеря, за да преподавате политика
Speaker:
Хаджер Шариф
Description:

Всеки трябва да участва в политиката и в процеса по взимане на решения, като това започва от дома – казва активистката Хаджер Шариф. Тя представя една проста, но същевременно трансформираща идея, а именно, че родителите могат да учат децата си на политическо влияние: като им дават думата относно управлението на домакинството под формата на откровени семейни срещи, където всеки може да изрази мнението си, да преговаря и да прави компромиси. „Трябва да научим хората, че политическите, националните и глобалните проблеми са също толкова важни, колкото личните и семейните“, казва тя. „Можете ли наистина да си позволите да не се интересувате или да не участвате в политиката?“

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:21

Bulgarian subtitles

Revisions