Dwie szczepionki przeciwko grypie (TIV i LAIV) | Choroby zakaźne | Zdrowie i medycyna | Khan Academy
-
0:03 - 0:06Załóżmy, że postanawiasz zaszczepić się na grypę.
-
0:06 - 0:08Pierwsze, czego się dowiadujesz to,
-
0:08 - 0:13że dostępne są dwa rodzaje szczepionek przeciwko grypie.
-
0:13 - 0:14Chciałbym omówić dziś obydwie.
-
0:14 - 0:17Pierwszą oznaczamy skrótem TIV.
-
0:17 - 0:22"T" oznacza, że jest trójwalentna
-
0:22 - 0:25czyli zawiera trzy szczepy wirusa grypy,
-
0:25 - 0:31"I" że jest inaktywowana, czyli szczepy są martwe
-
0:31 - 0:35oraz "influenza", bo chodzi o grypę,
-
0:35 - 0:37a "V" oznacza po prostu szczepionkę (vaccine).
-
0:37 - 0:40Stąd bierze się TIV.
-
0:40 - 0:44Druga szczepionka to LAIV.
-
0:44 - 0:49LAIV jest szczepionką żywą atenuowaną (Live Attenuated),
-
0:49 - 0:53czyli szczepy są żywe, ale osłabione.
-
0:53 - 0:55Atenuowany to właśnie osłabiony.
-
0:55 - 0:57I "IV" to także "szczepionka przeciw grypie".
-
0:57 - 1:01Zawiera ona te same trzy szczepy wirusa, co TIV.
-
1:01 - 1:04To te same szczepy,
-
1:04 - 1:06tylko żywe, osłabione.
-
1:06 - 1:08Zatrzymajmy się jeszcze na chwilę
-
1:08 - 1:11nad pojęciem szczepionki atenuowanej.
-
1:11 - 1:15Można też spotkać się z pojęciem szczepionki "adaptowanej zimnem".
-
1:15 - 1:17Jej produkcja polega na chemicznej modyfikacji wirusa grypy
-
1:17 - 1:19Jej produkcja polega na chemicznej modyfikacji wirusa grypy
-
1:19 - 1:21w taki sposób, że pozostaje żywy.
-
1:21 - 1:23Teoretycznie pozostaje on żywy,
-
1:23 - 1:28ale może powodować problemy jedynie w obrębie nosa,
-
1:28 - 1:30bo to jedyne zimne miejsce, do jakiego trafia.
-
1:30 - 1:33Więc określenie "adaptowana zimnem" odnosi się do tego,
-
1:33 - 1:36że może wywołać objawy tylko w obrębie nosa,
-
1:36 - 1:40a jeśli dotrze gdzieś dalej, gdzie jest cieplej,
-
1:40 - 1:42nie będzie wywierał żadnego efektu.
-
1:42 - 1:46Zatem może ona spowodować niewielki katar
-
1:46 - 1:48i łagodne uczucie zatkanego nosa.
-
1:48 - 1:51Czasem zdarza się tak po przyjęciu tej szczepionki.
-
1:51 - 1:54Ale nigdzie indziej nie wywołuje objawów,
-
1:54 - 1:56więc gardło będzie czyste
-
1:56 - 1:57i płuca będą czyste.
-
1:57 - 1:59Ponieważ wirus jest osłabiony.
-
1:59 - 2:01Dobrze, wróćmy do TIV.
-
2:01 - 2:05TIV jest martwa i podawana we wstrzyknięciu.
-
2:05 - 2:08U dorosłych zwykle w górną część ramienia.
-
2:08 - 2:10Tak też zazwyczaj wygląda to na zdjęciach.
-
2:10 - 2:11Górna część ramienia,
-
2:11 - 2:12Górna część ramienia,
-
2:12 - 2:15a dokładniej mięsień naramienny.
-
2:15 - 2:21Z kolei LAIV, żywa ale osłabiona,
-
2:21 - 2:24podawana jest w zupełnie inny sposób.
-
2:24 - 2:25Ma ona postać aerozolu.
-
2:25 - 2:30Ma postać aerozolu, który podaje się na błonę śluzową nosa.
-
2:30 - 2:31Wydaje się to sensowne,
-
2:31 - 2:33bo naturalne zakażenie również odbywa się przez nos.
-
2:33 - 2:35Dlatego podajemy ją w ten sposób.
-
2:35 - 2:39Zastanówmy się teraz, kto nie może zaszczepić się tymi preparatami.
-
2:39 - 2:41Kogo wykluczylibyśmy ze szczepienia?
-
2:41 - 2:43Jedyną grupą, którą bezwzględnie wykluczylibyśmy z TIV
-
2:43 - 2:45są dzieci poniżej szóstego miesiąca życia.
-
2:45 - 2:47Jeśli dziecko ma mniej niż 6 miesięcy
-
2:47 - 2:50to nie powinno dostać szczepionki TIV.
-
2:50 - 2:52Podzielę sobie to jeszcze linią na pół.
-
2:52 - 2:53Podzielę sobie to jeszcze linią na pół.
-
2:53 - 2:58A komu nie podalibyśmy szczepionki LAIV?
-
2:58 - 3:00Tutaj grupa jest nieco większa.
-
3:00 - 3:05Nie podajemy jej dzieciom poniżej drugiego roku życia
-
3:05 - 3:13ani dorosłym powyżej 49 roku życia.
-
3:13 - 3:17Więc jeśli ktoś ma 49 lat to możemy ją zastosować,
-
3:17 - 3:19ale jeśli 50 to już nie.
-
3:19 - 3:21To nasz punkt odcięcia.
-
3:21 - 3:24Znajdą się tu również kobiety w ciąży.
-
3:24 - 3:27Ciężarne nie powinny być szczepione LAIV,
-
3:27 - 3:30ani osoby chorujące na choroby przewlekłe,
-
3:30 - 3:34takie jak astma, przewlekła choroba nerek
-
3:34 - 3:38i wiele innych chorób wymagających przewlekłego leczenia.
-
3:38 - 3:41W takich sytuacjach nie podajemy szczepionki LAIV.
-
3:41 - 3:44Są jeszcze inne grupy, w których nie powinna być stosowana,
-
3:44 - 3:45ale nie będę ich wszystkich omawiać.
-
3:45 - 3:47ale nie będę ich wszystkich omawiać.
-
3:47 - 3:48Jest ich parę,
-
3:48 - 3:50ale chciałem skupić się na tych czterech,
-
3:50 - 3:52bo są najczęstsze.
-
3:52 - 3:54Ciekawe jest to,
-
3:54 - 3:59że kiedy rozmawialiśmy o grupach wysokiego ryzyka ciężkiego przebiegu grypy
-
3:59 - 4:00to były te same grupy.
-
4:00 - 4:04Kobiety w ciąży, osoby przewlekle chorujące,
-
4:04 - 4:07bardzo małe dzieci i osoby starsze.
-
4:07 - 4:08Choć osoby 50-letnie trudno nazwać osobami starszymi.
-
4:08 - 4:12Choć osoby 50-letnie trudno nazwać osobami starszymi.
-
4:12 - 4:16Pamiętaj, że ci pacjenci
-
4:16 - 4:19obarczeni są wysokim ryzykiem wystąpienia powikłań grypy.
-
4:19 - 4:20obarczeni są wysokim ryzykiem wystąpienia powikłań grypy.
-
4:20 - 4:21Czyli bardzo zależy nam na tym, żeby zostali zaszczepieni.
-
4:21 - 4:23Czyli bardzo zależy nam na tym, żeby zostali zaszczepieni.
-
4:23 - 4:25Znaczna większość z nich
-
4:25 - 4:29będzie mogła zostać zaszczepiona tylko preparatem TIV.
-
4:29 - 4:30Zróbmy sobie więcej miejsca
-
4:30 - 4:34i omówimy jeszcze parę zagadnień.
-
4:34 - 4:36Dobrze, tyle na razie wystarczy.
-
4:36 - 4:38Zawsze kiedy mam podać komuś szczepionkę
-
4:38 - 4:40zadaję mojemu pacjentowi kilka ważnych pytań.
-
4:40 - 4:42zadaję mojemu pacjentowi kilka ważnych pytań.
-
4:42 - 4:46Niektóre odpowiedzi sprawiają,
-
4:46 - 4:48że wstrzymuję się od podania szczepionki.
-
4:48 - 4:51O jakich sytuacjach mówię?
-
4:51 - 4:54Po pierwsze, nie podam oczywiście szczepionki osobie,
-
4:54 - 4:57która miała na nią w przeszłości ciężką reakcję.
-
4:57 - 4:58Załóżmy, że nasz pacjent miał kiedyś ciężką reakcję na szczepienie.
-
4:58 - 5:02Załóżmy, że nasz pacjent miał kiedyś ciężką reakcję na szczepienie.
-
5:02 - 5:05Na przykład ciężką reakcję alergiczną.
-
5:05 - 5:08Na przykład ciężką reakcję alergiczną.
-
5:08 - 5:09W takim przypadku mogę odstąpić od zaszczepienia tej osoby.
-
5:09 - 5:11W takim przypadku mogę odstąpić od zaszczepienia tej osoby.
-
5:11 - 5:12W takim przypadku mogę odstąpić od zaszczepienia tej osoby.
-
5:12 - 5:14Ważne jest jeszcze ustalenie co się dokładnie stało
-
5:14 - 5:16i co dokładnie było przyczyną.
-
5:16 - 5:17Jeśli okaże się, że była to reakcja na samą szczepionkę, albo na jajka,
-
5:17 - 5:21Jeśli okaże się, że była to reakcja na samą szczepionkę, albo na jajka,
-
5:21 - 5:24bo szczepionki na grypę produkowane są z użyciem jajek.
-
5:24 - 5:25bo szczepionki na grypę produkowane są z użyciem jajek.
-
5:25 - 5:28Więc jeśli doszło do ciężkiej reakcji alergicznej
-
5:28 - 5:30na jajka lub na szczepionkę przeciw grypie
-
5:30 - 5:33to decyduje się nie szczepić takiej osoby.
-
5:33 - 5:34U kogo jeszcze zrezygnujemy ze szczepienia?
-
5:34 - 5:36U kogo jeszcze zrezygnujemy ze szczepienia?
-
5:36 - 5:38Jest taki zespół chorobowy,
-
5:38 - 5:40o którym mogłeś nie słyszeć.
-
5:40 - 5:41Zapiszę jego nazwę
-
5:41 - 5:43i powiem o nim kilka słów.
-
5:43 - 5:46Chodzi o zespół Guillain-Barre.
-
5:46 - 5:49Pisownia i wymowa jest oczywiście francuska.
-
5:49 - 5:54Zespół Guillain-Barre dotyka nerwów.
-
5:54 - 5:56To choroba układu nerwowego powodująca znaczne osłabienie mięśni.
-
5:56 - 6:00To choroba układu nerwowego powodująca znaczne osłabienie mięśni.
-
6:00 - 6:02Tak to zwykle tłumaczę swoim pacjentom.
-
6:02 - 6:05Tak to zwykle tłumaczę swoim pacjentom.
-
6:05 - 6:07O co chodzi z tym zespołem?
-
6:07 - 6:12Otóż zauważono związek pomiędzy zespołem Guillain-Barre a szczepieniami.
-
6:12 - 6:14Otóż zauważono związek pomiędzy zespołem Guillain-Barre a szczepieniami.
-
6:14 - 6:16Dlatego zawsze pytam pacjenta czy ten zespół u niego nie wystąpił,
-
6:16 - 6:17Dlatego zawsze pytam pacjenta czy ten zespół u niego nie wystąpił,
-
6:17 - 6:21bo w takim wypadku zazwyczaj wstrzymuję się od szczepienia.
-
6:21 - 6:23bo w takim wypadku zazwyczaj wstrzymuję się od szczepienia.
-
6:23 - 6:26I trzeci przypadek, zdecydowanie najczęstszy,
-
6:26 - 6:29to gdy na szczepienie zgłasza się chory pacjent.
-
6:29 - 6:31Czasem przychodzą do mnie pacjenci chcący zaszczepić się na grypę
-
6:31 - 6:33Czasem przychodzą do mnie pacjenci chcący zaszczepić się na grypę
-
6:33 - 6:35i okazuje się, że mają gorączkę i dreszcze.
-
6:35 - 6:37i okazuje się, że mają gorączkę i dreszcze.
-
6:37 - 6:42W takich wypadkach, kiedy choroba jest umiarkowanie nasilona,
-
6:42 - 6:44to również wolę odstąpić od szczepienia.
-
6:44 - 6:46Umyślnie używam słowa "umiarkowanie".
-
6:46 - 6:47Umyślnie używam słowa "umiarkowanie".
-
6:47 - 6:52Jeśli objawy są łagodne, albo bardzo łagodne
-
6:52 - 6:53to jak najbardziej można go zaszczepić.
-
6:53 - 6:55Nasilenie choroby jest tu kluczowe.
-
6:55 - 6:57Jako lekarz, czy pielęgniarka
-
6:57 - 7:02musisz przed podaniem szczepionki ocenić, na co choruje twój pacjent
-
7:02 - 7:04i czy ta choroba jest na tyle ciężka,
-
7:04 - 7:06że nie powinno się go teraz szczepić.
-
7:06 - 7:08A łagodne objawy są okej.
-
7:08 - 7:11Jeśli pacjent ma na przykład katar,
-
7:11 - 7:15albo łagodną biegunkę to nie musimy się martwić.
-
7:15 - 7:16Czyli znasz już szczepionki,
-
7:16 - 7:18wiesz komu ich nie podawać
-
7:18 - 7:20i o co należy zapytać pacjenta zanim zakwalifikujemy go do szczepienia,
-
7:20 - 7:22i o co należy zapytać pacjenta zanim zakwalifikujemy go do szczepienia,
-
7:22 - 7:25co może wpłynąć na naszą decyzję.
-
7:25 - 7:28Więc czas na mały test wiedzy.
-
7:28 - 7:31Przygotowałem kilka prostych przypadków klinicznych.
-
7:31 - 7:34Załóżmy, że znajdujesz się w punkcie szczepień przeciwko grypie.
-
7:34 - 7:35Załóżmy, że znajdujesz się w punkcie szczepień przeciwko grypie.
-
7:35 - 7:37Jak wygląda sytuacja?
-
7:37 - 7:39Ta osoba na biało to ty.
-
7:39 - 7:41To ty. Szeroko się uśmiechasz,
-
7:41 - 7:43bo dużo ludzi przyszło się dziś zaszczepić.
-
7:43 - 7:45Zajmijmy się nimi.
-
7:45 - 7:48Omówmy każdego po kolei i zastanowimy się nad postępowaniem.
-
7:48 - 7:50Na górze widzimy wiek każdego z pacjentów,
-
7:50 - 7:52a na dole choroby przewlekłe oraz ostre dolegliwości, z którymi się borykają.
-
7:52 - 7:54a na dole choroby przewlekłe oraz ostre dolegliwości, z którymi się borykają.
-
7:54 - 7:55a na dole choroby przewlekłe oraz ostre dolegliwości, z którymi się borykają.
-
7:55 - 7:59Przyjrzyjmy się każdemu po kolei
-
7:59 - 8:03i zastanówmy, czy mogą otrzymać TIV lub LAIV.
-
8:03 - 8:05Jeden z tych dwóch preparatów.
-
8:05 - 8:07"Tak" będę oznaczał żółtą okejką,
-
8:07 - 8:10a "nie" - czerwonym krzyżykiem.
-
8:10 - 8:11Najpierw mamy dzieci w wieku 1 i 3 lat
-
8:11 - 8:14przyprowadzone przez ich 62-letnią babcię.
-
8:14 - 8:18Cała trójka może być zaszczepiona TIV, prawda?
-
8:18 - 8:20Wszyscy mają powyżej 6-ciu miesięcy,
-
8:20 - 8:22na nic nie chorują,
-
8:22 - 8:24nie mają zespołu Guillain-Barre
-
8:24 - 8:27ani historii ciężkich reakcji alergicznych.
-
8:27 - 8:28W przeciwnym wypadku bym to napisał.
-
8:28 - 8:30Czyli cała ta rodzina może otrzymać TIV.
-
8:30 - 8:32Co z parą, która znajduje się dalej?
-
8:32 - 8:35Mężczyzna i kobieta, przy czym kobieta jest w ciąży.
-
8:35 - 8:39Oboje mają oczywiście powyżej 6-ciu miesięcy.
-
8:39 - 8:42Kobieta jest w ciąży, ale nie jest to przeciwwskazaniem do tej szczepionki.
-
8:42 - 8:44Kobieta jest w ciąży, ale nie jest to przeciwwskazaniem do tej szczepionki.
-
8:44 - 8:46Mężczyzna ma astmę, która jest chorobą przewlekłą.
-
8:46 - 8:49Ale podobnie jak ciąża, nie jest ona przeciwwskazaniem do TIV.
-
8:49 - 8:51A co z ostatnią dwójką?
-
8:51 - 8:5546-letnią kobietą i jej 12-letnim synem?
-
8:55 - 8:58Kobieta ma grypę, więc jest umiarkowanie chora
-
8:58 - 9:01i nie podałbym jej szczepionki.
-
9:01 - 9:02i nie podałbym jej szczepionki.
-
9:02 - 9:05Natomiast chłopiec ma łagodną biegunkę,
-
9:05 - 9:09więc może dostać szczepionkę TIV.
-
9:09 - 9:11Tak by to mniej więcej wyglądało,
-
9:11 - 9:12w przypadku szczepionki typu TIV.
-
9:12 - 9:15Ale do dyspozycji mamy jeszcze LAIV.
-
9:15 - 9:16Niektórzy mogą ją woleć.
-
9:16 - 9:19Zatem tym razem zastanówmy się nad LAIV.
-
9:19 - 9:23Żeby móc otrzymać żywą szczepionkę, trzeba mieć skończone 2 lata.
-
9:23 - 9:25Więc 3-latek może być nią zaszczepiony,
-
9:25 - 9:27ale jego roczna siostra już nie.
-
9:27 - 9:30Jest jeszcze za młoda.
-
9:30 - 9:33Trzeba być jednocześnie poniżej 50 roku życia.
-
9:33 - 9:36Nie można nią zaszczepić osób w wieku lat 50 i wzwyż.
-
9:36 - 9:38Zatem babcia, z którą przyszły dzieci
-
9:38 - 9:40także nie może jej dostać.
-
9:40 - 9:42Więc w pierwszej rodzinie może ją otrzymać tylko trzylatek.
-
9:42 - 9:44Więc w pierwszej rodzinie może ją otrzymać tylko trzylatek.
-
9:44 - 9:47Dalej mamy kobietę i mężczyznę.
-
9:47 - 9:49Kobieta jest w ciąży,
-
9:49 - 9:53więc nie może dostać żywej szczepionki.
-
9:53 - 9:57A mężczyzna ma astmę - chorobę przewleką,
-
9:57 - 9:59więc też nie może jej dostać.
-
9:59 - 10:03I na końcu mamy matkę z synem.
-
10:03 - 10:05Kobieta jest chora na grypę,
-
10:05 - 10:07więc tak jak poprzednio,
-
10:07 - 10:08nie podam jej szczepionki,
-
10:08 - 10:10bo ma ostrą chorobę z gorączką i dreszczami.
-
10:10 - 10:13Natomiast jej syn ma tylko łagodną biegunkę,
-
10:13 - 10:17więc może być zaszczepiony tak TIV, jak i LAIV.
-
10:17 - 10:19więc może być zaszczepiony tak TIV, jak i LAIV.
-
10:19 - 10:22Nie jest to nic poważniejszego, ani przewlekłego.
-
10:22 - 10:24Chciałbym tu jeszcze zauważyć,
-
10:24 - 10:28że bardzo słusznie, że chłopiec zostanie zaszczepiony,
-
10:28 - 10:30bo ma w otoczeniu osobę chorą na grypę.
-
10:30 - 10:34Może w ten sposób uniknąć zachorowania.
-
10:34 - 10:36Nie może przecież odizolować się od mamy,
-
10:36 - 10:38więc dobrze jest go zaszczepić.
-
10:38 - 10:42Żeby szczepionka osiągnęła swoją pełną skuteczność
-
10:42 - 10:43muszą minąć około 2 tygodnie.
-
10:43 - 10:45Zatem miną 2 tygodnie,
-
10:45 - 10:47zanim będzie w pełni chroniony,
-
10:47 - 10:50ale w tym czasie jej działanie stopniowo wzrasta
-
10:50 - 10:53i istnieje szansa, że nie będzie chorował.
- Title:
- Dwie szczepionki przeciwko grypie (TIV i LAIV) | Choroby zakaźne | Zdrowie i medycyna | Khan Academy
- Description:
-
Poznaj różnice pomiędzy szczepionką TIV (zawierającą martwego wirusa grypy) i LAIV (zawierającą żywego, ale osłabionego wirusa) oraz wskazania do stosowania każdej z nich. Rishi jest lekarzem chorób zakaźnych dzieci i pracuje dla Khan Academy. Filmy te nie powinny być traktowane jako porady lekarskie, służą tylko do celów informacyjnych. Nie zastąpią one wizyty u lekarza, diagnostyki ani leczenia. W razie jakichkolwiek pytań dotyczących stanu zdrowia zawsze zwracaj się o poradę do wykwalifikowanych pracowników medycznych. Nigdy nie rezygnuj z profesjonalnej porady lekarskiej, ani nie zwlekaj z nią przez coś, co zobaczyłeś w filmie z Khan Academy. Stworzone przez Rishi Desai.
Obejrzyj następną lekcję: https://www.khanacademy.org/science/health-and-medicine/infectious-diseases/influenza/v/flu-vaccine-risks-and-benefits?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=healthandmedicine
Przegapiłeś poprzednią lekcję? https://www.khanacademy.org/science/health-and-medicine/infectious-diseases/influenza/v/flu-shift-and-drift?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=healthandmedicine
Polskie napisy: fundacja Edukacja dla Przyszłości, dzięki wsparciu Fundacji Akamai.
Zdrowie i Medycyna w Khan Academy: Żaden inny narząd nie symbolizuje miłości tak, jak serce. Być może dlatego, że to właśnie ono sprawia że żyjemy, pompując około 5-ciu litrów krwi przez prawie 100 tysięcy kilometrów naczyń krwionośnych w ciągu każdej minuty! Serce pracuje codziennie, 24 godziny na dobę, bez chwili wytchnienia! To musi być prawdziwa miłość. Dowiedz się jak pracuje serce, w jaki sposób przepływa przez nie krew, dokąd trafia po jego opuszczeniu i skąd bierze się to charakterystyczne „Bum Bum”.
O Khan Academy: Khan Academy to organizacja non-profit, której misją jest zapewnienie darmowej edukacji dla każdego, na całym świecie. Wierzymy, że ludzie w każdym wieku powinni mieć nieograniczony dostęp do bezpłatnych materiałów edukacyjnych, które mogą przyswajać w dogodny dla siebie sposób. Aby jak najlepiej pomagać uczniom i nauczycielom z całego świata, korzystamy z inteligentnego oprogramowania, analizy danych i intuicyjnego interfejsu. Nasze materiały obejmują wiedzę z zakresu matematyki, biologii, chemii, fizyki, ekonomii, finansów, historii, gramatyki i wielu innych, na poziomach od przedszkola po studia. We współpracy z College Board, zapewniamy również spersonalizowany kurs przygotowujący do testu SAT. Materiały Khan Academy dostępne są w wielu językach i co roku korzysta z nich blisko 100 milionów ludzi z całego świata. Więcej informacji znajdziesz na stronie www.khanacademy.org, Dołącz do nas na Facebooku i Twitterze! @khanacademy. Pamiętaj, możesz nauczyć się czego tylko chcesz.
Za darmo. Dla każdego. Zawsze. #YouCanLearnAnything
Subskrybuj kanał Zdrowie i Medycyna od Khan Academy: https://www.youtube.com/channel/UC1RAowgA3q8Gl7exSWJuDEw?sub_confirmation=1
Subskrybuj kanał Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy
- Video Language:
- English
- Team:
- Khan Academy
- Duration:
- 10:53
Malgorzata_Zajac edited Polish subtitles for Two flu vaccines (TIV and LAIV) | Infectious diseases | Health & Medicine | Khan Academy | ||
Malgorzata_Zajac edited Polish subtitles for Two flu vaccines (TIV and LAIV) | Infectious diseases | Health & Medicine | Khan Academy | ||
Malgorzata_Zajac edited Polish subtitles for Two flu vaccines (TIV and LAIV) | Infectious diseases | Health & Medicine | Khan Academy | ||
Malgorzata_Zajac edited Polish subtitles for Two flu vaccines (TIV and LAIV) | Infectious diseases | Health & Medicine | Khan Academy | ||
Malgorzata_Zajac edited Polish subtitles for Two flu vaccines (TIV and LAIV) | Infectious diseases | Health & Medicine | Khan Academy |
Polish subtitles
Revisions Compare revisions
-
Revision 5 EditedMalgorzata_Zajac
-
Revision 4 EditedMalgorzata_Zajac
-
Revision 3 EditedMalgorzata_Zajac
-
Revision 2 EditedMalgorzata_Zajac
-
Revision 1 EditedMalgorzata_Zajac