Cómo la ciencia ficción inspiró el viaje a la Luna
-
0:01 - 0:05Quiero contarles una historia
sobre las historias. -
0:06 - 0:09Y quiero contarles esto porque
creo que debemos recordar -
0:09 - 0:13que, en ocasiones, las historias que
contamos son más que simplemente cuentos, -
0:13 - 0:16entretenimiento o relatos.
-
0:16 - 0:18También son vehículos
-
0:18 - 0:22para sembrar ideas
e inspirar a las sociedades -
0:22 - 0:24a lo largo de la historia.
-
0:25 - 0:26La historia que les contaré hoy
-
0:26 - 0:30es sobre uno de los logros tecnológicos
más importantes de la modernidad -
0:30 - 0:32que tiene sus orígenes en las historias,
-
0:33 - 0:36y sobre cómo las transformaciones
más relevantes del futuro -
0:37 - 0:38podrían tener el mismo origen.
-
0:39 - 0:41La historia comienza hace más de 300 años,
-
0:41 - 0:45cuando Galileo Galilei recién
se enteraba del descubrimiento alemán -
0:45 - 0:50que consistía en unir en un largo tubo
dos fragmentos de vidrio -
0:50 - 0:53y así expandir el alcance
de la vista humana como nunca antes. -
0:54 - 0:58Cuando Galileo usó su nuevo
telescopio para observar los cielos, -
0:58 - 0:59en particular, la Luna,
-
1:00 - 1:02descubrió algo increíble.
-
1:03 - 1:05Aquí vemos unas páginas
del libro de Galileo -
1:05 - 1:08"Sidereus Nuncius", publicado en 1610.
-
1:09 - 1:11En ellas reveló al mundo
lo que había descubierto. -
1:12 - 1:15Había descubierto que la Luna
no era simplemente un cuerpo celeste -
1:15 - 1:17que vagaba por el cielo nocturno,
-
1:17 - 1:20sino que era un mundo,
-
1:20 - 1:23un mundo con montañas altas
e iluminadas por el Sol -
1:24 - 1:27y con oscuros "mare",
la palabra en latín para "mares". -
1:28 - 1:31Y una vez que se descubrió
este nuevo mundo en la Luna, -
1:31 - 1:35las personas empezaron inmediatamente
a imaginar cómo llegar allí. -
1:35 - 1:37Igualmente importante,
-
1:37 - 1:41comenzaron a escribir historias
sobre cómo podrían conseguir este objetivo -
1:41 - 1:43y cómo serían esos viajes.
-
1:44 - 1:47Uno de los primeros fue,
de hecho, el obispo de Hereford, -
1:47 - 1:49un hombre llamado Francis Godwin.
-
1:49 - 1:51Godwin escribió la historia
de un explorador español, -
1:51 - 1:53Domingo Gonsales,
-
1:53 - 1:57que acabó varado en la isla
Santa Helena en medio del Atlántico. -
1:57 - 1:59Allí, con el objetivo de regresar a casa,
-
2:00 - 2:02construyó una máquina, un artefacto
-
2:02 - 2:05que aprovechaba la fuerza
de los gansos salvajes de la isla -
2:05 - 2:09para levantar vuelo y, finalmente,
emprender el viaje a la Luna. -
2:10 - 2:14El libro de Godwin "El hombre en la Luna,
o Discurso sobre un viaje hasta allí" -
2:14 - 2:18fue publicado de forma anónima
y después de su muerte en 1638, -
2:18 - 2:22seguramente debido a la cantidad
de ideas controvertidas que contenía, -
2:22 - 2:25entre ellas, la aceptación de
la perspectiva copernicana del universo -
2:25 - 2:28según la cual el Sol
es el centro del sistema solar. -
2:28 - 2:31También aceptaba el concepto
de la gravedad previo a Newton, -
2:31 - 2:34según el cual el peso de un objeto
-
2:34 - 2:36disminuiría a medida que éste
se alejara de la Tierra. -
2:37 - 2:40Y eso por no mencionar
su idea de una máquina de gansos -
2:40 - 2:41capaz de llegar a la Luna.
-
2:41 - 2:43(Risas)
-
2:43 - 2:46Y si bien esta idea de viajar
a la Luna en una máquina de gansos -
2:46 - 2:50puede hoy no parecernos muy ingeniosa
o creativa en términos técnicos, -
2:50 - 2:52lo importante es que Godwin
describió el viaje a la Luna -
2:52 - 2:55no como un sueño o algo mágico,
-
2:55 - 2:57como Johannes Kepler lo había hecho,
-
2:58 - 3:00sino como una invención humana.
-
3:00 - 3:03Y fue esta idea de que
podíamos construir máquinas -
3:04 - 3:06capaces de viajar por el espacio
-
3:06 - 3:09lo que sembró la semilla
en la mente de varias generaciones. -
3:10 - 3:13La idea fue luego tomada
por su contemporáneo John Wilkins, -
3:13 - 3:15quien era entonces un joven
estudiante de Oxford, -
3:15 - 3:18pero sería uno de los fundadores
de la Royal Society. -
3:18 - 3:22John Wilkins tomó en serio la idea
de viajes espaciales de Godwin -
3:22 - 3:27y escribió no una historia sencilla
sino un tratado filosófico de no ficción -
3:27 - 3:30titulado "Descubrimiento
del nuevo mundo en la Luna, -
3:30 - 3:34o Discurso para demostrar
que es posible que exista -
3:34 - 3:36otro lugar habitable en aquel planeta".
-
3:37 - 3:39Noten, por cierto, la palabra "habitable".
-
3:39 - 3:42Esta idea sola hubiera
sido incentivo suficiente -
3:42 - 3:45para quienes planeaban construir
máquinas para ir a la Luna. -
3:46 - 3:47En sus libros,
-
3:47 - 3:51Wilkins describe en detalle varios
métodos técnicos para el viaje espacial, -
3:51 - 3:54y continúa siendo hoy el relato
más antiguo y de no ficción que se conoce -
3:54 - 3:56sobre cómo podríamos viajar a la Luna.
-
3:56 - 3:59Pronto surgirían más historias,
como la de Cyrano de Bergerac, -
3:59 - 4:01"Cuentos de la Luna".
-
4:01 - 4:02Hacia mediados del siglo XVII,
-
4:02 - 4:06la idea de construir máquinas
capaces de viajar por los cielos -
4:06 - 4:09era cada vez más compleja
y tenía más detalles técnicos. -
4:10 - 4:13Y aun así, a finales del siglo XVII
-
4:13 - 4:16este progreso intelectual
cesó por completo. -
4:16 - 4:19Se seguían contando historias
sobre viajes a la Luna, -
4:19 - 4:24pero se basaban en ideas antiguas
o, una vez más, en sueños o magia. -
4:24 - 4:25¿Por qué?
-
4:26 - 4:29Pues porque gracias al descubrimiento
de Newton de la ley de gravedad -
4:29 - 4:33y la invención de la bomba de vacío
de Robert Hooke y Robert Boyle, -
4:34 - 4:38la gente ahora entendía que
entre los planetas existía un vacío -
4:39 - 4:41y, por ende, también
entre la Tierra y la Luna. -
4:42 - 4:44Y no había forma de superar esto,
-
4:44 - 4:46no imaginaban ninguna forma de superarlo.
-
4:46 - 4:48Entonces, por más de un siglo,
-
4:48 - 4:52la idea del viaje a la Luna apenas
si se desarrolló intelectualmente. -
4:53 - 4:55Esto fue así hasta
la Revolución industrial -
4:55 - 4:59y el desarrollo del motor a vapor,
las calderas y, más importante aún, -
4:59 - 5:00los recipientes de presión.
-
5:01 - 5:04Esto proporcionó a la gente
las herramientas para imaginar -
5:04 - 5:07cómo podrían construir una cápsula capaz
de resistir el vacío del espacio. -
5:08 - 5:11Fue en este contexto de 1835
-
5:11 - 5:15que la siguiente gran historia
sobre viajes espaciales fue escrita -
5:15 - 5:16por Edgar Allan Poe.
-
5:16 - 5:20Hoy día relacionamos
a Poe con poemas góticos, -
5:20 - 5:22corazones delatores y cuervos.
-
5:22 - 5:24Pero él se consideraba
un pensador técnico. -
5:25 - 5:26Creció en Baltimore,
-
5:26 - 5:29la primera ciudad en EE. UU.
con iluminación a gas, -
5:29 - 5:33y le fascinaba la revolución tecnológica
que observaba a su alrededor. -
5:33 - 5:37Consideraba que su mejor obra
no era uno de sus cuentos góticos -
5:37 - 5:41sino un poema épico en prosa, "Eureka",
donde comparte su propia interpretación -
5:41 - 5:44de la naturaleza
cosmográfica del universo. -
5:45 - 5:49En sus historias, describe
con fantástica precisión técnica -
5:49 - 5:51máquinas y artefactos,
-
5:51 - 5:54y el cuento con el que tuvo
mayor influencia respecto a esto -
5:54 - 5:58fue "La incomparable aventura
de un tal Hans Pfaall". -
5:59 - 6:01Es sobre un fabricante de fuelles
desempleado de Róterdam, -
6:01 - 6:05quien, deprimido, cansado de la vida
--ciertamente una obra de Poe-- -
6:05 - 6:06y tras acumular muchas deudas,
-
6:06 - 6:09decide construir una navecilla
cerrada herméticamente -
6:09 - 6:13y sujeta al cordaje de un globo que
se lanza a los cielos usando dinamita. -
6:13 - 6:16Una vez en el aire, flota
a través del vacío del espacio -
6:16 - 6:18hacia la superficie de la Luna.
-
6:19 - 6:21Y es muy importante que
no ideó esta historia por sí solo, -
6:22 - 6:23ya que en el apéndice del cuento
-
6:23 - 6:27reconoce de forma explícita el cuento
de Godwin "El hombre en la Luna", -
6:27 - 6:29escrito más de 200 años antes,
-
6:30 - 6:31como una influencia,
-
6:31 - 6:35y lo llama "un librito singular
y un tanto ingenioso". -
6:36 - 6:39Y si bien esta idea de viajar
a la Luna en un globo aerostático -
6:39 - 6:42puede no parecernos mucho más
sofisticada que la máquina de gansos, -
6:44 - 6:47en realidad Poe fue tan minucioso
-
6:47 - 6:50en la descripción de
cómo construir el aparato -
6:50 - 6:53y en aspectos de
las dinámicas orbitales del viaje, -
6:54 - 6:58que pudo diagramarse en la primera
enciclopedia de viajes espaciales -
6:58 - 7:01como una misión en la década de 1920.
-
7:01 - 7:05Y fue esta atención a los detalles,
o "verosimilitud", como él decía, -
7:06 - 7:08lo que influiría en
la siguiente gran historia: -
7:09 - 7:12"De la Tierra a la Luna"
de Julio Verne, escrita en 1865. -
7:12 - 7:15Se trata de una historia
que tiene un legado extraordinario -
7:15 - 7:18y que guarda una similitud notable
con los viajes reales a la Luna -
7:18 - 7:21que se darían más de un siglo después.
-
7:21 - 7:25Porque en la historia, el primer viaje
a la Luna parte desde Florida, -
7:26 - 7:28con tres personas a bordo,
-
7:28 - 7:30y se trata de un viaje de tres días:
-
7:30 - 7:34exactamente las condiciones que se darían
durante el mismísimo programa Apollo. -
7:35 - 7:38Y como claro tributo
a la influencia de Poe, -
7:38 - 7:42Verne ubicó a los protagonistas
de esta hazaña en Baltimore, -
7:43 - 7:44en el Club de Armas.
-
7:44 - 7:46Sus miembros entonaban "¡Viva Edgar Poe!"
-
7:47 - 7:49al comenzar a trazar los planes
de su conquista a la Luna. -
7:50 - 7:53Y así como Poe influyó en Verne,
-
7:53 - 7:56también la historia de Verne
influiría e inspiraría -
7:56 - 7:58a la primera generación
de ingenieros astronáuticos: -
7:58 - 8:02dos pioneros del combustible líquido
para cohetes en Rusia y Alemania, -
8:02 - 8:04Konstantin Tsiolkovsky y Hermann Oberth,
-
8:04 - 8:07ambos relacionan su interés
por los vuelos espaciales -
8:07 - 8:10a sus lecturas de "De la Tierra
a la Luna" cuando eran jóvenes. -
8:10 - 8:15Luego, se dedicaron a intentar
hacer de esa historia una realidad. -
8:16 - 8:20Y la historia de Verne no fue la única
del siglo XIX que tuvo gran influencia. -
8:20 - 8:24Al otro lado del Atlántico,
"La Guerra de los Mundos" de H. G. Wells -
8:24 - 8:28inspiró de forma directa a Robert Goddard,
un joven de Massachusetts. -
8:28 - 8:30Y fue tras leer "La Guerra de los Mundos"
-
8:30 - 8:33que Goddard, un día,
a finales de la década de 1890, -
8:33 - 8:35escribió en su diario que,
mientras descansaba, -
8:35 - 8:38tras podar un cerezo
en la granja de su familia, -
8:38 - 8:43tuvo la visión de una nave espacial
que despegaba del valle cercano -
8:43 - 8:45y ascendía por los cielos.
-
8:45 - 8:49Y fue ahí mismo que decidió
dedicar el resto de su vida -
8:49 - 8:52al desarrollo de la nave espacial
que había visto en su imaginación. -
8:53 - 8:55Y eso fue exactamente lo que hizo.
-
8:55 - 8:59Durante toda su carrera, siempre
celebraba ese día como su aniversario, -
8:59 - 9:00como el día del cerezo,
-
9:00 - 9:04y leía y releía con frecuencia
las historias de Verne y Wells -
9:04 - 9:07para renovar su compromiso
y su imaginación -
9:07 - 9:11durante las décadas de trabajo
y esfuerzo que demandó -
9:11 - 9:14la concreción de la primera
parte de su sueño: -
9:14 - 9:16el vuelo de un cohete impulsado
por combustible líquido. -
9:16 - 9:18Consiguió esto en 1926.
-
9:19 - 9:21Fueron las lecturas
de "De la Tierra a la Luna" -
9:21 - 9:22y "La Guerra de los Mundos"
-
9:22 - 9:26las que inspiraron a los primeros pioneros
de la astronáutica a dedicar sus vidas -
9:26 - 9:28a los vuelos espaciales.
-
9:28 - 9:31Y a la vez sus tratados y obras
-
9:31 - 9:33inspiraron a las primeras
organizaciones técnicas -
9:33 - 9:36y a los primeros proyectos
de vuelos espaciales. -
9:36 - 9:38De esta forma se creó
la cadena de influencia -
9:38 - 9:41que va desde Godwin a Poe,
de Poe a Verne, -
9:41 - 9:42hasta el programa Apollo
-
9:42 - 9:45y las actuales organizaciones
de vuelos espaciales. -
9:46 - 9:48Entonces ¿por qué les cuento todo esto?
-
9:49 - 9:51¿Es solamente porque me parece increíble
-
9:51 - 9:55o porque estas historias de
ciencia ficción de los siglos XVII y XIX -
9:56 - 9:57me fascinan?
-
9:59 - 10:00En parte es eso, lo admito.
-
10:02 - 10:04Pero también creo que
estas historias nos recuerdan -
10:05 - 10:08los procesos culturales que
dieron lugar a los viajes espaciales -
10:08 - 10:10e incluso a otras
innovaciones tecnológicas. -
10:11 - 10:12Como economista de la NASA,
-
10:12 - 10:15me dedico a analizar
los orígenes económicos -
10:15 - 10:17de nuestras incursiones en el cosmos.
-
10:17 - 10:19Y cuando analizan
-
10:19 - 10:22lo anterior a las inversiones de
emprendedores multimillonarios, -
10:22 - 10:24lo anterior a la carrera espacial
-
10:24 - 10:28e incluso lo anterior a las inversiones
militares en combustible líquido, -
10:28 - 10:30los orígenes económicos
de los vuelos espaciales -
10:30 - 10:33se encuentran en
las historias y en las ideas. -
10:34 - 10:37En estas historias
se estructuraron por primera vez -
10:37 - 10:39los conceptos de los viajes espaciales.
-
10:39 - 10:40Y en estas historias
-
10:40 - 10:44el relato sobre un futuro
en el espacio para la humanidad -
10:44 - 10:47comenzó a propagarse de cabeza a cabeza,
-
10:47 - 10:51creando finalmente una comunidad
intelectual intergeneracional -
10:51 - 10:54que retomó las ideas
de los viajes espaciales -
10:54 - 10:56hasta que finalmente
tales ideas pudieron concretarse. -
10:57 - 11:01Este proceso lleva ya más de 300 años
-
11:01 - 11:05y ha tenido como resultado
la cultura de los viajes espaciales. -
11:06 - 11:09Es una cultura que involucra
miles de personas y cientos de años. -
11:10 - 11:11Porque durante cientos de años,
-
11:12 - 11:14algunos hemos mirado
las estrellas y anhelado alcanzarlas. -
11:14 - 11:18Y porque durante cientos de años,
algunos hemos dedicado nuestro trabajo -
11:18 - 11:20al desarrollo de los conceptos
y sistemas necesarios -
11:20 - 11:22para que esos viajes fueran posibles.
-
11:24 - 11:26También quería contarles
sobre Godwin, Poe y Verne -
11:27 - 11:29porque pienso que sus historias
también nos muestran -
11:29 - 11:33la importancias de los cuentos
que compartimos sobre el futuro. -
11:34 - 11:37Porque estas historias no solamente
transmiten información o ideas, -
11:37 - 11:39pueden también alimentar pasiones,
-
11:40 - 11:42pasiones que pueden llevarnos
a dedicar toda la vida -
11:43 - 11:45a la concreción de proyectos importantes.
-
11:45 - 11:47Esto significa que
estas historias pueden influir, -
11:47 - 11:52y así lo hacen, en fuerzas
sociales y tecnológicas del futuro. -
11:53 - 11:57Creo que debemos entender esto
y recordarlo cuando contemos historias. -
11:57 - 11:59Debemos esforzarnos en escribir historias
-
11:59 - 12:02que no muestren solamente
los posibles desenlaces distópicos, -
12:02 - 12:05dado que mientras más distópicas
sean las historias que transmitimos, -
12:05 - 12:08más semillas plantamos
para posibles futuros distópicos. -
12:09 - 12:13Debemos contar historias que planten
las semillas tal vez no de utopías -
12:13 - 12:15pero sí de al menos nuevos proyectos
-
12:15 - 12:19de transformación institucional,
social y tecnológica. -
12:19 - 12:23Y si piensan que la idea
de que las historias que contamos -
12:23 - 12:24pueden transformar el futuro
-
12:24 - 12:27es exagerada o imposible,
-
12:27 - 12:29entonces creo que necesitamos
recordar este ejemplo -
12:29 - 12:31del viaje a la Luna.
-
12:31 - 12:33Fue una idea del siglo XVII
-
12:33 - 12:37que se propagó a diferentes
culturas por más de 300 años -
12:37 - 12:39hasta que pudo finalmente
volverse realidad. -
12:40 - 12:43Así que debemos escribir nuevas historias,
-
12:44 - 12:46historias que, dentro de 300 años,
-
12:46 - 12:48la gente pueda retomar
y explicar cómo, gracias a ellas, -
12:48 - 12:51se alcanzaron nuevos horizontes,
-
12:52 - 12:55cómo ellas ilustraron nuevos caminos
y nuevas posibilidades, -
12:55 - 12:57y cómo cambiaron nuestro mundo para bien.
-
12:58 - 12:59Gracias.
-
12:59 - 13:02(Aplausos)
- Title:
- Cómo la ciencia ficción inspiró el viaje a la Luna
- Speaker:
- Alexander MacDonald
- Description:
-
Mucho antes de que tuviésemos ingenieros astronáuticos, varias personas en distintos momentos históricos imaginaron cómo serían los vuelos espaciales. Con un apoyo visual fantástico, Alexander MacDonald, socio TED y economista de la NASA, nos muestra cómo 300 años de ciencia ficción --con historias de Edgar Allan Poe, Julio Verne, H. G. Well y otros-- inspiraron el desarrollo de la cultura de la exploración espacial. Esta charla nos presenta de forma fascinante cómo la ficción se vuelve realidad desde, por ejemplo, una máquina de gansos enviada a la Luna.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:15
Jenny Lam approved Spanish subtitles for How centuries of sci-fi sparked spaceflight | ||
Jenny Lam edited Spanish subtitles for How centuries of sci-fi sparked spaceflight | ||
Jenny Lam edited Spanish subtitles for How centuries of sci-fi sparked spaceflight | ||
Florencia Bracamonte commented on Spanish subtitles for How centuries of sci-fi sparked spaceflight | ||
Silvina Katz accepted Spanish subtitles for How centuries of sci-fi sparked spaceflight | ||
Silvina Katz edited Spanish subtitles for How centuries of sci-fi sparked spaceflight | ||
Silvina Katz edited Spanish subtitles for How centuries of sci-fi sparked spaceflight | ||
Florencia Bracamonte edited Spanish subtitles for How centuries of sci-fi sparked spaceflight |
Florencia Bracamonte
Silvina, ¡gracias por la revisión! Dejo aquí algunos comentarios para el LC que la apruebe:
- 6:01 - 6:05 Estos guiones no deben llevar espacio entre sí y la aclaración: --aclaración-- Es similar al uso de los paréntesis: (aclaración)
- 08:30 - 8:33 Está muy bien el cambio de "tarde" por "día", pero entonces debe concordar en género con el determinador: un día.
- Me parecen apropiados la mayoría de los cambios de segmentación, salvo algunos casos en que se separa el adj del sust que describe, cuando esto no es necesario; considero que es necesario cuando una línea queda 50 % más extensa que la otra, pero si no es así, prefiero mantener esas unidades juntas (sust + adj; adj + sust). Como en las líneas de los min 0:54 - 0:57, 1:53 - 1:57 (el nombre de la isla), 12:33 - 12:37.