Ce qu'on ne comprend pas de la confiance
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0:00 - 0:02Je vais maintenant parler de confiance,
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0:02 - 0:04et je vais commencer en vous rappelant
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0:04 - 0:09l'opinion générale qu'ont les gens sur la confiance.
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0:09 - 0:11Je pense qu'il y a tellement de lieux communs,
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0:11 - 0:13ils sont devenus des clichés de notre société.
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0:13 - 0:15Je pense qu'il y en a trois.
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0:15 - 0:20Le premier est une affirmation : il y a eu un grand déclin de la confiance,
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0:20 - 0:22et on y croit très largement.
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0:22 - 0:26Le deuxième est un objectif : on devrait avoir plus de confiance.
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0:26 - 0:32Et le troisième est une tâche : on devrait rétablir la confiance.
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0:32 - 0:36Je pense que l'affirmation, l'objectif et la tâche
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0:36 - 0:38sont tous pensés sous un mauvais angle.
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0:38 - 0:40Alors ce que je vais tenter de vous raconter aujourd'hui,
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0:40 - 0:45c'est une histoire différente sur une affirmation,
un objectif et une tâche -
0:45 - 0:49qui, je crois, offre une bien meilleure prise sur cette question.
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0:49 - 0:54Premièrement, l'affirmation : pourquoi les gens pensent-ils que la confiance a diminué ?
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0:54 - 0:58Et si j'y pense vraiment, d'après ma propre expérience,
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0:58 - 1:00je ne connais pas la réponse.
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1:00 - 1:03J'ai tendance à penser que ça a peut-être diminué
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1:03 - 1:07pour certaines activités ou certaines institutions
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1:07 - 1:09et que ça a peut-être augmenté pour d'autres.
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1:09 - 1:11Je n'ai pas de vue d'ensemble.
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1:11 - 1:15Mais, évidemment, je peux regarder les sondages d'opinion,
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1:15 - 1:17et les sondages d'opinion sont supposément
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1:17 - 1:21la source de la croyance que la confiance a diminué.
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1:21 - 1:25En fait, quand vous regardez les sondages d'opinion au fil du temps,
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1:25 - 1:27il n'y a pas vraiment de preuves de ça.
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1:27 - 1:30C'est-à-dire que les gens qui inspiraient la méfiance
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1:30 - 1:31il y a 20 ans,
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1:31 - 1:36principalement les journalistes et les politiciens,
inspirent encore la méfiance. -
1:36 - 1:39Et les personnes en qui on avait une grande confiance il y a 20 ans
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1:39 - 1:43sont encore hautement dignes de confiance :
les juges, les infirmières. -
1:43 - 1:45Le reste de nous se retrouve dans le milieu,
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1:45 - 1:48et en passant, la personne ordinaire, dans la rue,
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1:48 - 1:50se retrouve presque exactement à mi-chemin.
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1:50 - 1:52Mais est-ce que c'est une preuve crédible ?
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1:52 - 1:56Ce que les sondages d'opinion rapportent, évidemment,
ce sont des opinions. -
1:56 - 1:58Que pourraient-ils rapporter d'autre ?
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1:58 - 2:01Alors ils cherchent à connaître l'opinion générale
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2:01 - 2:05des gens quand on leur pose certaines questions.
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2:05 - 2:09Faites-vous confiance aux politiciens ?
Faites-vous confiance aux professeurs ? -
2:09 - 2:12Maintenant, si quelqu'un vous dit : « Faites-vous confiance aux marchands de légumes ?
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2:12 - 2:14Faites-vous confiance aux poissonniers ?
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2:14 - 2:17Faites-vous confiance aux professeurs d'école primaire ? »
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2:17 - 2:20Vous allez probablement commencer par demander :
«Pour faire quoi ? » -
2:20 - 2:24Et ce serait une réaction tout à fait sensée.
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2:24 - 2:29Et vous pourriez dire, lorsque vous aurez la réponse :
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2:29 - 2:32« Bien, je fais confiance à certains d'entre eux,
mais pas à d'autres. » -
2:32 - 2:34C'est tout à fait rationnel.
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2:34 - 2:37Bref, dans nos vies réelles,
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2:37 - 2:41on accorde notre confiance d'une façon différentielle.
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2:41 - 2:44On ne présume pas que le degré de confiance
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2:44 - 2:48qu'on aura pour un certain type d'employé,
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2:48 - 2:52de fonctionnaire ou de personne
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2:52 - 2:54va toujours être le même.
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2:54 - 2:57Je peux, par exemple, dire que j'ai assurément confiance
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2:57 - 3:00en un certain professeur d'école primaire que je connais
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3:00 - 3:03pour enseigner à lire à sa classe,
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3:03 - 3:06mais en aucun cas pour conduire l'autobus scolaire.
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3:06 - 3:09Je peux, après tout, savoir qu'il n'est pas bon conducteur.
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3:09 - 3:13Je peux faire confiance à mes amis les plus bavards
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3:13 - 3:15pour tenir une conversation
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3:15 - 3:24mais pas pour garder un secret.
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3:24 - 3:26C'est simple.
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3:26 - 3:30Alors si on voit, dans notre vie quotidienne, ces exemples
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3:30 - 3:33qui montrent que la confiance est variable,
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3:33 - 3:36pourquoi oublie-t-on cette information
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3:36 - 3:39lorsqu'on pense à la confiance de façon plus abstraite ?
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3:39 - 3:42Je pense que les sondages sont de très mauvais guides
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3:42 - 3:45sur le degré de confiance qui existe en réalité,
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3:45 - 3:49parce qu'ils essaient de faire disparaître le bon jugement
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3:49 - 3:52qu'on utilise en accordant notre confiance.
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3:52 - 3:54Deuxièmement, qu'en est-il de l'objectif ?
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3:54 - 3:57L'objectif est d'avoir plus de confiance.
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3:57 - 4:00Bien franchement, je pense que c'est un objectif stupide.
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4:00 - 4:02Ce n'est pas ce que je viserais.
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4:02 - 4:06J'aspirerais plutôt à avoir plus confiance en ce qui est digne de confiance
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4:06 - 4:09mais pas en ce qui n'est pas digne de confiance.
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4:09 - 4:15En fait, j'essaie plutôt de ne pas du tout faire confiance à ce qui n'est pas honnête.
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4:15 - 4:19Et je pense à ces personnes qui, par exemple,
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4:19 - 4:24ont placé leurs économies entre les mains de gens comme le bien nommé M. Madoff,
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4:24 - 4:26qui s'est enfui avec elles,
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4:26 - 4:29et je pense à eux et je me dis, eh bien, oui,
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4:29 - 4:30trop de confiance.
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4:30 - 4:34Plus de confiance n'est pas un objectif intelligent en ce monde.
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4:34 - 4:38Accorder et refuser intelligemment la confiance
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4:38 - 4:41est le véritable objectif.
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4:41 - 4:44Alors une fois qu'on dit, que quelqu'un dit oui, ok,
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4:44 - 4:47ça veut dire que l'important, en premier lieu,
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4:47 - 4:51ce n'est pas la confiance mais l'honnêteté.
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4:51 - 4:53C'est juger jusqu'à quel point les gens sont dignes de confiance
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4:53 - 4:55pour des questions particulières.
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4:55 - 4:59Et je pense que ce jugement exige qu'on examine trois points.
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4:59 - 5:04Sont-ils compétents ? Sont-ils honnêtes ? Sont-ils fiables ?
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5:04 - 5:06Et si on trouve qu'une personne est compétente
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5:06 - 5:08dans une matière pertinente,
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5:08 - 5:10et fiable et honnête,
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5:10 - 5:12on a d'assez bonnes raisons de lui faire confiance.
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5:12 - 5:14parce qu'elle va se montrer digne de confiance.
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5:14 - 5:18Mais si, par ailleurs, elle n'est pas fiable,
on ne devrait pas lui faire confiance. -
5:18 - 5:20J'ai des amis qui sont compétents et honnêtes,
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5:20 - 5:22mais je ne leur ferais pas confiance pour poster une lettre
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5:22 - 5:24parce qu'ils sont distraits.
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5:24 - 5:27J'ai des amis qui sont très confiants
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5:27 - 5:29qu'ils peuvent faire certaines choses,
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5:29 - 5:34mais je réalise qu'ils surestiment leurs propres compétences.
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5:34 - 5:36Et je suis très fière de dire que je ne crois pas avoir beaucoup d'amis
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5:36 - 5:40qui sont compétents et fiables mais extrêmement malhonnêtes.
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5:40 - 5:41(Rires)
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5:41 - 5:44Si c'est le cas, je ne les ai pas encore repérés.
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5:44 - 5:46Mais voici ce qu'on recherche :
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5:46 - 5:49l'honnêteté avant la confiance.
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5:49 - 5:50La confiance est la réponse.
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5:50 - 5:53L'honnêteté est ce que nous devons évaluer.
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5:53 - 5:54Et, évidemment, c'est difficile.
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5:54 - 5:58Dans les dernières décennies, on a essayé de bâtir
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5:58 - 6:01des systèmes d'imputabilité pour toutes sortes
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6:01 - 6:03d'institutions, de professionnels, d'employés, etc.,
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6:03 - 6:08pour nous aider à évaluer leur honnêteté.
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6:08 - 6:11Plusieurs de ces systèmes ont l'effet inverse.
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6:11 - 6:13Ils ne fonctionnent pas comme ils le devraient.
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6:13 - 6:17Je me souviens d'avoir parlé avec une sage-femme qui disait :
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6:17 - 6:20« Eh bien, voyez-vous, le problème, c'est que c'est plus long
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6:20 - 6:23pour remplir la paperasse que mettre le bébé au monde. »
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6:23 - 6:27Et partout dans notre vie publique, institutionnelle,
-
6:27 - 6:29on se retrouve avec le problème
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6:29 - 6:31que le système d'imputabilité,
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6:31 - 6:34conçu pour protéger l'honnêteté
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6:34 - 6:36et les preuves d'honnêteté
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6:36 - 6:38fait en réalité tout le contraire.
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6:38 - 6:43Il distrait les gens qui doivent réaliser des tâches difficiles,
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6:43 - 6:45comme les sages-femmes, de leur travail,
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6:45 - 6:48en exigeant qu'ils cochent des cases, comme on dit.
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6:48 - 6:51Vous pouvez ajouter vos propres exemples ici.
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6:51 - 6:53Alors voilà pour l'objectif.
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6:53 - 6:56L'objectif, je pense, c'est plus d'honnêteté,
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6:56 - 6:58et les choses vont changer
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6:58 - 7:00si on essaie d'être honnête
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7:00 - 7:03et de communiquer notre honnêteté à d'autres personnes,
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7:03 - 7:06et si on tente d'évaluer si d'autres personnes,
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7:06 - 7:09des fonctionnaires ou des politiciens, sont honnêtes.
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7:09 - 7:13Ce n'est pas facile.
C'est une question de jugement et les réactions, -
7:13 - 7:18les réponses simples n'ont pas leur place ici.
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7:18 - 7:22Maintenant, en troisième lieu, la tâche.
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7:22 - 7:25Dire que la tâche est de rétablir la confiance
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7:25 - 7:27nous ramène aussi en arrière, je pense,
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7:27 - 7:32Ça suppose que vous et moi devrions rétablir la confiance.
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7:32 - 7:34Eh bien, on peut faire ça par nous-mêmes.
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7:34 - 7:37On peut rétablir un peu d'honnêteté.
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7:37 - 7:40On peut faire ça, deux personnes ensemble,
en essayant d'améliorer la confiance. -
7:40 - 7:44Mais la confiance, en fin de compte, est particulière
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7:44 - 7:46parce qu'elle est accordée par d'autres personnes.
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7:46 - 7:49Vous ne pouvez pas rétablir ce que d'autres personnes vous donnent.
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7:49 - 7:52Vous devez leur donner des raisons
-
7:52 - 7:55pour qu'ils vous accordent leur confiance.
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7:55 - 7:59Alors vous devez, je crois, être digne de confiance.
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7:59 - 8:01Et ça, évidemment, c'est parce que vous ne pouvez pas
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8:01 - 8:05tromper tout le monde, tout le temps, généralement.
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8:05 - 8:09Mais vous devez aussi fournir la preuve concrète
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8:09 - 8:11que vous êtes digne de confiance.
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8:11 - 8:12Comment faire ?
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8:12 - 8:15Eh bien, chaque jour, un peu partout, des gens ordinaires,
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8:15 - 8:18des fonctionnaires, des institutions,
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8:18 - 8:20le font de manière assez efficace.
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8:20 - 8:24Laissez-moi vous donner un exemple simple,
dans le commerce. -
8:24 - 8:28À la boutique où j'achète mes chaussettes,
on me permet de les retourner -
8:28 - 8:30sans qu'on me pose de questions.
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8:30 - 8:32Ils les reprennent et me redonnent l'argent
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8:32 - 8:34ou ils me donnent une paire de chaussettes de la couleur que je voulais.
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8:34 - 8:37C'est super. Je leur fais confiance
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8:37 - 8:40parce qu'ils se rendent eux-mêmes vulnérables face à moi.
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8:40 - 8:42Je pense qu'il y a une grande leçon à retenir de ça.
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8:42 - 8:45Si vous montrez votre vulnérabilité à l'autre partie,
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8:45 - 8:49c'est une très bonne preuve que vous êtes honnête
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8:49 - 8:52et que vous avez confiance en ce que vous dites.
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8:52 - 8:54Alors en fin de compte, je pense que le but visé
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8:54 - 8:58n'est pas très difficile à discerner.
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8:58 - 9:02Ce sont les relations dans lequelles les gens sont honnêtes
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9:02 - 9:06et capables de juger quand et comment l'autre personne
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9:06 - 9:07est digne de confiance.
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9:07 - 9:11Alors la morale de tout ça,
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9:11 - 9:14c'est qu'on doit penser beaucoup moins à la confiance,
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9:14 - 9:17et encore moins aux signes de confiance
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9:17 - 9:21révélés ou pas par les sondages d'opinion,
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9:21 - 9:24et beaucoup plus au fait d'être honnête
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9:24 - 9:28et à la façon de donner aux gens des preuves pertinentes,
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9:28 - 9:30utiles et simples que vous êtes digne de confiance.
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9:30 - 9:31Merci.
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9:31 - 9:34(Applaudissements)
- Title:
- Ce qu'on ne comprend pas de la confiance
- Speaker:
- Onora O'Neill
- Description:
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La confiance est en déclin et on doit la rétablir. Voilà une suggestion souvent entendue lorsqu'on parle de construire un monde meilleur. Mais la philosophe Onora O'Neill croit qu'on ne comprend pas vraiment le sens de cette suggestion. Elle retourne la question et nous montre que trois des idées les plus communes sur la confiance sont en réalité bien mal formulées.
(Filmé à TEDxHouseofParliament.) - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:50
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