Thomas Suarez: Ein 12-jähriger App-Entwickler
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0:00 - 0:04Computer und Technologie
haben mich immer fasziniert -
0:04 - 0:06und ich habe einige Apps für das iPhone,
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0:06 - 0:08iPod Touch und iPad gemacht.
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0:08 - 0:11Ich möchte Ihnen heute ein paar davon zeigen.
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0:11 - 0:15Meine erste App war eine einzigartige Wahrsager-App,
die Earth Fortune heißt und -
0:15 - 0:17die verschiedene Farben der Erde
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0:17 - 0:20je nach deinem Schicksal abbildet.
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0:20 - 0:23Meine Lieblings- und erfolgreichste App ist
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0:23 - 0:27Bustin Jieber, eine – (Gelächter) –
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0:27 - 0:31ein "Justin Bieber"-Whac-A-Mole-Spiel.
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0:31 - 0:35Ich habe sie erstellt,
weil viele Leute an meiner Schule -
0:35 - 0:37Justin Bieber nicht so gern mochten.
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0:37 - 0:40Deswegen habe ich mich
entschieden, die App zu machen. -
0:40 - 0:42Ich habe mich ans Programmieren gemacht
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0:42 - 0:47und sie kurz vor den Ferien 2010 veröffentlicht.
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0:47 - 0:50Viele Leute fragen mich,
wie ich sie gemacht habe. -
0:50 - 0:53Oftmals, weil der Fragende selbst
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0:53 - 0:56eine App erstellen will.
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0:56 - 0:58Viele Kinder spielen
heutzutage gerne Spiele, -
0:58 - 1:01aber jetzt wollen sie sie erstellen
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1:01 - 1:02und das ist schwierig,
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1:02 - 1:05denn viele Kinder wissen nicht,
wohin sie sich wenden sollen, -
1:05 - 1:07um zu lernen, wie man ein Programm erstellt.
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1:07 - 1:09Für Fußball, zum Beispiel, kann man
zu einer Fußballmannschaft gehen. -
1:09 - 1:12Fürs Geigen kann man
Geigenunterricht nehmen. -
1:12 - 1:15Aber was ist, wenn man
eine App machen will? -
1:15 - 1:17Und ihre Eltern, die Eltern der Kinder,
haben vielleicht auch -
1:17 - 1:19solche Sachen gemacht
als sie jung waren, -
1:19 - 1:23aber es haben nicht viele Eltern
Apps programmiert. (Gelächter) -
1:23 - 1:25Wo lernt man eine App zu machen?
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1:25 - 1:28Also, so bin ich drangegangen.
So habe ich es gemacht. -
1:28 - 1:31Erstens, ich programmiere schon in mehreren
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1:31 - 1:35anderen Programmiersprachen,
um die Grundlagen hinzukriegen, -
1:35 - 1:39zum Beispiel Python, C, Java, usw.
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1:39 - 1:42Und dann veröffentlichte Apple das iPhone
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1:42 - 1:45und mit ihm das iPhone-Software-Entwicklungskit
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1:45 - 1:48und das Software-Entwicklungskit ist
eine Sammlung von Werkzeugen -
1:48 - 1:53zum Erstellen und Programmieren
einer iPhone-App. -
1:53 - 1:56Mir öffnete dies eine ganz neue Welt
voller Möglichkeiten -
1:56 - 1:59und nachdem ich ein bisschen mit
dem Software-Entwicklungskit rumgespielt hatte, -
1:59 - 2:03habe ich ein paar Apps gemacht, ein paar Test-Apps.
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2:03 - 2:05Eine war zufälligerweise die
"Earth Fortune"-App und ich war -
2:05 - 2:08bereit, Earth Fortune in den App-Store zu stellen
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2:08 - 2:13und habe meine Eltern dazu überredet,
die 99 Dollar Gebühr zu zahlen, -
2:13 - 2:15so dass ich meine Apps
in den App-Store stellen konnte. -
2:15 - 2:19Sie sind darauf eingegangen
und jetzt habe ich Apps im App-Store. -
2:19 - 2:22Ich habe viel Interesse und Unterstützung
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2:22 - 2:24von meiner Familie, Freunden
und Lehrern bekommen -
2:24 - 2:26und sogar von Leuten beim Apple-Store
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2:26 - 2:29und das ist mir eine große Hilfe gewesen.
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2:29 - 2:32Ich habe viel Inspiration von Steve Jobs bekommen
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2:32 - 2:37und ich habe einen App-Club an meiner
Schule gegründet und ein Lehrer -
2:37 - 2:41an meiner Schule fördert
netterweise meinen App-Club. -
2:41 - 2:44Jeder Schüler an meiner Schule
kann kommen -
2:44 - 2:46und lernen, eine App zu erstellen.
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2:46 - 2:51Ich will meine Erfahrungen mit anderen teilen.
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2:51 - 2:55Es gibt in manchen Schulbezirken diese Programme,
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2:55 - 2:58sie heißen iPad-Pilotprogramme.
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2:58 - 3:00Ich hatte das Glück an einem teilzunehmen.
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3:00 - 3:04Eine große Herausforderung ist,
wie die iPads genutzt werden sollen, -
3:04 - 3:08und welche Apps sollen
wir auf die iPads stellen? -
3:08 - 3:11Wir bekommen also Feedback
von Lehrern auf der Schule, -
3:11 - 3:14um zu sehen was sie für Apps mögen.
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3:14 - 3:16Wenn wir die App entwicklen und sie verkaufen,
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3:16 - 3:20wird es unserem Bezirk gratis angeboten
und anderen Bezirken, -
3:20 - 3:24denen wir sie verkaufen,
und das ganze Geld daraus geht -
3:24 - 3:27zu örtlichen Bildungsstiftungen.
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3:27 - 3:31Heutzutage kennen sich Schüler mit der Technologie
ein bisschen besser aus -
3:31 - 3:36als Lehrer.
(Gelächter) -
3:38 - 3:43Also – (Gelächter) –
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3:43 - 3:48tut mir leid – (Gelächter) –
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3:48 - 3:50es ist also ein Fundgrube für Lehrer und Pädagogen
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3:50 - 3:55sollten diese Fundgrube erkennen und gut nutzen.
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3:55 - 4:00Zum Schluss möchte ich sagen,
was ich in der Zukunft machen möchte. -
4:00 - 4:05Erstens, ich möchte weitere Apps und Spiele machen.
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4:05 - 4:09Ich arbeite mit einer Drittfirma an einer App.
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4:09 - 4:13Ich würde gerne mit Android-Programmierung
und Entwicklung beginnen -
4:13 - 4:15und ich möchte meinen App-Club weiter führen
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4:15 - 4:17und andere Wege finden, so dass Schüler
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4:17 - 4:20ihre Kenntnisse mit anderen teilen können.
Danke. (Applaus)
- Title:
- Thomas Suarez: Ein 12-jähriger App-Entwickler
- Speaker:
- Thomas Suarez
- Description:
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Die meisten 12-Jährigen lieben Videospiele – Thomas Suarez hat es sich selber beigebracht, wie man sie erstellt. Nachdem er schon iPhone-Apps wie "Bustin Jieber", ein Whac-A-Mole-Spiel, entwickelt hat, nutzt er jetzt seine Fähigkeiten, um anderen Kindern zu helfen Entwickler zu werden. (Gefilmt bei TEDxManhattanBeach.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 04:40
Liam Burmester commented on German subtitles for A 12-year-old app developer | ||
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Katja Tongucer edited German subtitles for A 12-year-old app developer | ||
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Liam Burmester edited German subtitles for A 12-year-old app developer |