打破思维的球：游戏的重要性 | 德文 · 索墨 | TEDxCoeurdalene

你可能完全不了解增加游戏的重要性。游戏锻炼了你的心智，而缺乏游戏的后果不堪设想。这场演讲会告诉你，良好的游戏习惯是如何提高人类的沟通能力和解决问题的能力，促进世界平衡和发展的。德文住在美国爱达荷州科达伦市，是一名表演诗人和社区活动家。他曾旅居阿根廷六个月，随后以教师的身份在土耳其生活了八年。在此期间，他目睹了叙利亚难民危机，以及一场以失败告终的军事政变。在海外生活经历的影响下，他开始公开倡导国际研究。他通过偶尔与全世界的艺术家共同演奏嘻哈音乐，来努力帮助年轻人成长，支持文化交流项目，共建美好社区。德文经营的玩具店在美国大获成功。教师们在玩具店的帮助下，实现了寓教于乐，提高了学生的动手能力。国际教育协会、福布莱特奖学金项目、纽约时报的教育板块都对德文在教育和艺术方面的贡献予以高度评价。

此演讲内容来自TEDx活动，采用TED大会形式，由当地社群独立举办。更多相关信息：http://ted.com/tedx

这是什么东西呢？

它是一种形状？颜色？

它能弹起来，

也能扔起来。

还能滚起来。

我越是玩它，学的就越多，

并且创造出了更多的花样。

后来，这个小玩意儿变成了车轮，
举起货车、汽车和火车；

它变成了医疗设备，挽救生命；

它变成了分子，支撑起化学学科。

丝毫不起眼的小球，
让人类认识了球面：

自然界最匀称的几何形态。

我们开始学习重力的特性，

探索宇宙，突破人体极限。

我们的地球、太阳系、
星系都是这种结构。

在微观领域，

它变成质子，电子和中子，
组成世间万物。

想想高尔夫、网球、NBA、
世界足球联赛。

球这东西，居然造就了七位数的年薪，

支撑起几十亿美元的产业！

我是个玩具销售，每天都有机会
观察大人和小孩玩耍。

寓教于乐，是人类一项重要的天性。

然而，很多人都快忘光了。

现如今，我们习惯性地很少玩耍，

然而事实上，我们应该多玩一点。

你们知道吗？玩耍深刻地
影响着我们的言行举止。

它的作用仅次于我们父母。

玩耍是我们DNA的固有属性，
其重要性不言而喻。

就像动物一样，人类也
通过玩耍来学习新技能。

但与动物不同的是，
人类的玩耍能力是终生的。

这是我们的独特之处。

这是为什么？

因为大自然将人类
设计成为终身学习者。

即使再聪明的动物，
成年后都会失去玩耍的能力。

但大多数的人类不会。

你们可能会很吃惊，

若各位的大脑完全沉浸在玩耍中，

即使到了50岁、60岁、70岁，

它就会一直学习、创造、

尝试建立新的神经通道。

总之，我们玩的越多，就越聪明。

因此，小时候我们通过功能性和
建设性的游戏，

来了解事物规律。

我们开始认识物体的特性，

将其重新排列。

功能性游戏极大程度地
激发了好奇心和求知欲。

建设性游戏锻炼了我们
精确运动、保持注意力

和设定目标的能力。

随着智力的提高，
游戏也变得复杂。

有一天，我们接触到了带规则的游戏。

它要求更强的设计和自控能力。

孩子越小，游戏规则应该越简单。

比如，我们学象棋之前要先
学青蛙跳井。

游戏规则教会我们
集中注意力、理解局限、

约束自身行为。

更重要的是，游戏规则教会我们

胜不骄、败不馁。

我猜呀，我们的商业巨贾和政府领导，

他们童年时玩得太少了。

（大笑）

（掌声）

看吧，棒球赛就像是
一个公司，或一个政府。

以符合双方都认可的
一系列规则为前提，

每位球员和双方队伍需要在有限的
比赛时间内达到一定的结果。

通常是以比分形式体现。

另一个规则式的游戏是玩桌游。

桌游确实能帮助我们
在成长过程中增强神经连接。

接着，还有激发灵感和培养创造力的
想象力游戏。

借助于想象力游戏，
我们在脑中形成图像，

通过抽象符号来代表实际物体。

就像这小球能代表原子结构，

或行星的轨道。

想象的过程让我们学会了母语，

学会了如何表达和沟通。

我们长大后学习代数、文学、历史，

都是经由同样的过程。

比如，我们学习阅读，
需要用脑中想象的图片

来理解眼前的文字。

数学要求我们将问题视觉化。

这样我们便知道何时应该加减乘除。

“想象游戏”是将来一切学习过程
的基础，

也深刻地影响了，
我们成年后解决问题的能力。

记得我在玩具店工作的时候，
一对父子走进店里。

那天是男孩五岁的生日。

因为从外地过来，
所以父亲没有时间来

安排一个像样的派对。

他们在店里逛了一圈，
玩得不亦乐乎。

享受了一个小时的欢乐时光后，
父亲走到柜台。

他拿出钞票，想和我聊聊。

他回头对他儿子说：
“小子，选一件吧！”

那一天，父亲低估了儿子的胃口。

一台德国进口的巨型消防车

被推向了柜台。

他叹了口气，问我：
“你们这能刷信用卡吗？”

一年后，这对父子再次光临本店。

他对我说：“你知道吗？我儿子
这两个月一直缠着我要来你们店，

他就这么一个生日愿望。“

“这孩子真机灵，”我说到。

”他还喜欢那辆卡车吗？“

这父亲对我说：
”老兄，那车棒极了！“

”它给了我们无数的美好时光，
我儿子现在还把它当宝贝呢！“

每过一年，这对父子都会驾车，
历时四个半小时的漫长旅途。

只为来到这家玩具店，

挑选心爱的礼物。

我认为那位父亲最开心的是
儿子的六岁生日。

因为那天儿子只选了
一袋玻璃球作为礼物。

“在线学习”永远无法弥补
这样美好的亲身经历。

玩具和玩具店的意义
在于提供教育和激发潜能。

同时，最好能到赚足够
的钱来支持玩具产业。

寻找最佳玩具的过程，

是游戏经验的积累。

我经常要从大人手里抢走玩具，

这样我才能保证他们的孩子
也有机会玩。

这很令人心碎。

听我说，你们有多少人
还记得自己最喜欢的玩具？

你还记得它对你多重要吗？

你还记得它多好玩吗？

它教会你多少知识？

看吧，我们现在活在一个矛盾的世界里。

一方面，社会推崇创新。

另一方面，所有人的生活方式
都在系统化地削弱创新力，

而且减少想象力游戏

最后，我们玩得越来越少。

对于世间的弊病，
我现在无须赘言，

大家都能感觉出不对劲。

我担心的是，人类已经无能为力了。

因为我们缺乏积极向上的游戏。

人类正处在一条分界线上，

一边是更高级的文明时代，
一边是回到黑暗的旧时代。

假如我们希望防患于未然，
我觉得我们应该诚实一点。

反思一下我们的科技应用、教育方法。

反思一下我们的人文思想。

进而调整自身行为，返璞归真，

让更多的游戏融入我们的生活。

人类与科技之间的平衡和稳定

已经被打破。

我们不再需要记住别人的名字，

只要在屏幕上动动手指，
哇，找到了。

我们善用表情包却羞于表达。

我们精心修饰个人主页，
却忽视了自信和自我成长。

我想说，我们不再玩得脏兮兮，
不再嗅着指尖泥土的芳香。

却在虚拟农场里挥汗如雨，
难道指望它教会我们种地吗？

（掌声）

我知道你们都见过一些父母
给小孩子玩手机和平板电脑，

孩子就会不吵不闹。

问题是，这不是游戏。

这样的娱乐违反了我们的本性。

甚至在可怕地改造我们的大脑。

你们知道短期记忆力吗？

它是通过我之前提到的那些游戏锻炼的。

如今人们过度使用手机和电脑
已经开始损伤它。

享誉世界的德国神经学家——
曼弗雷德·斯皮策，曾指出：

过度上网和玩视频游戏会导致，

大脑中海马体的灰质减少。

这在现象在医学领域被称为：
电子痴呆症。

电子痴呆症！

这些初步研究结构令人震惊。

我们要谨慎地把科技带入课堂。

因为我们还不知道让儿童接触科技产品，

将导致怎样的长期后果。

大自然将我们设计成
通过双手去玩耍的人类，

而不是电脑屏幕。

科技确实在教育中有一席之地，
但我要提醒所有的父母和教育从业者，

不要盲目跟风，别太早引入科技。

给孩子们一点时间，让他们的
大脑有机会成长、成熟。

（掌声）

用科技本身来解决当下的教育体制问题，

现在不行，将来也不行。

我想说的是，我们上学是为了考试。

我们考试是为了上大学。

我们上大学是为了找工作。

但当我们找到工作以后，
假如我们运气还不错，

我们才有机会参加职业发展培训。

这就是现实。

你们觉得这样的生活有趣吗？

大自然给予人类的本性
就是玩一生、学一世。

因为在复杂多变的环境中，

我们仅靠一种技能，
难以繁衍生息。

即使是工作稳定、衣食无忧，
我们也不应该停止学习。

你们知道STEM吗？
它最近成了教育热词。

STEM代表：科学、技术、工程和数学。

我实话实说，
所有把STEM挂在嘴边的机构，

不管是私立的、公立的、还是非盈利的，

之所以喜欢它，都因为它是一颗摇钱树。

但大多数人对STEM有误解。

大到机器人和电子游戏，

小到积木和橡皮球，
都可以称为STEM玩具。

同理，STEM领域的重要性并不会高于

体育、艺术或人文教育。

信我一次，我是名玩具推销员，
销售STEM产品，

是我工作的一部分。

2001年，美国国土安全部
向白宫提交了一份报告。

报告分析了美国劳动力最短缺的四个领域，

即STEM。

报告指出，如果我们不能
及时补充这些领域的劳动力，

由此产生的风险，

将威胁到国家安全和经济的长期稳定。

今天，这些领域还重要吗？

当然重要！它们仍然是

完整的教育体系重要的组成部分。

然而，如果单纯地把资源投入到这四个学科，

希望我们的下一代走遍天下都不怕，

那我们就大错特错了。

谁也不敢说未来会变成什么样子，
我们毫无头绪。

但我敢说，单靠STEM肯定行不通。

面对事实吧！
我们需要大刀阔斧的改革。

我们需要削减军工产业经费，

将省下来的钱投入到教育中！

（掌声）

我们需要更多的教师和小班教学。

我们需要为教师提供专业训练，

使他们能因材施教。

我们要确保这样的训练
贯穿教师整个职业生涯。

我们需要寓教于乐，
也决不可以把成绩看得太重。

我们要将想象力和创造力的教学，

提高至数学和文学的同等高度。

（掌声）

我们需要适度享受科技带来的便利。

我们需要重建教育体系。

但前提是我们要深入思考，

人类的核心价值，
和重塑人类的文化。

大多数人眼中的文化是习俗、
艺术、饮食习惯、语言、宗教……

但这些都是对文化最肤浅的理解。

因为隐藏在每一个国籍
和每一个种族背后的是，

我们共同的财富是，

整个世界。

数千年来，天下大势，
分久必合、合久必分。

没有哪个文明能笑到最后。

因为这场游戏成功与否，

完全取决于我们还能坚持玩多久。

这场游戏也有其规则，
只不过这套规则，

与棒球或者大富翁的规则有本质的不同。

我们永远都得不到结果，
游戏的目的就是玩下去。

人生这场游戏中，
唯一不变的是变化本身。

你总会遇到新的困难。

这就解释了，
我们之所以天生就边学边玩，

是因为能够以不变应万变，
将游戏进行到底！

我们身处有限之地球，
享用有限之资源。

现行经济体制下，
我们消耗了大量的资源，

来支撑经济的繁荣与发展。

涉世未深的孩子都觉得
这场游戏自相矛盾。

少数人富得流油，

大部分人一穷二白。

而且这情形，放之四海而皆准。

世界各国轻易地发动战争。
但战争，结果不是你死就是我活。

一个现世安稳、岁月静好的故事，

难道不更动听吗？

如果我们继续以胜利为目的
来玩这场游戏。

那么我敢保证我们已经注定会失败。

好吧，我只不过是一个玩具推销员罢了。

我不能告诉你们全部的答案。

我不能告诉你们
人类应该如何对待科技。

我也没有改善教育的灵丹妙药，

或是修复文化的良方。

我只知道，不积跬步，

无以至千里。

但是如果你愿意把生命当作
一场游戏，而非一场战争。

那么我有一些容易施行的建议。

生活如此忙忙碌碌，我懂！

那么请你规划游戏时间。

即使你只能每周玩一次，
计划一个游戏之夜吧。

周游列国、刷新三观。

去尽情舞动吧！

去吹拉弹唱吧！

去信笔涂鸦吧！
别在意你画得好不好。

因为学习是伴随一生的，
不论你多少岁。

一天中至少把手机关掉一次。

逗一逗你的孙子孙女。

看你孩子玩耍。

和朋友玩玩。

和陌生人娱乐。

和学生玩玩。

和邻居玩玩。

让科技断路，

大脑就通路了。

别做金钱的奴隶了，
端正态度吧，

认真对待这场游戏。

你们想想，返璞归真有那么难吗？

只要我们下定决心，
挣脱科技魔盒的束缚，

打破思维之球的边界。

谢谢大家。

（掌声）