< Return to Video

A Pitagorasz-tétel bizonyítása hasonlósággal | Pitagorasz-tétel | Geometria | Khan Academy

  • 0:00 - 0:04
    A háromszög, amit itt látunk,
    derékszögű.
  • 0:04 - 0:07
    Azért derékszögű, mert
    van egy 90°-os szöge,
  • 0:07 - 0:09
    van benne egy derékszög.
  • 0:09 - 0:13
    Egy derékszögű háromszög
    leghosszabb oldalát,
  • 0:13 - 0:15
    ezt az oldalt, amit tehát
  • 0:15 - 0:17
    mondhatunk a derékszögű
    háromszög leghosszabb oldalának,
  • 0:17 - 0:21
    vagy a 90°-os szöggel szemközti oldalnak,
    átfogónak nevezzük.
  • 0:21 - 0:24
    Meglehetősen különös ez az elnevezése
    ennek az egyszerű fogalomnak,
  • 0:24 - 0:26
    mint egy derékszögű háromszög
    leghosszabb oldala,
  • 0:26 - 0:28
    vagy a 90°-os szögével szemközti oldal.
  • 0:28 - 0:30
    Azért mégiscsak jó, ha ismerjük,
    ha valaki hivatkozik az átfogóra,
  • 0:30 - 0:33
    akkor mindjárt tudni fogjuk,
    hogy erre az oldalra gondol,
  • 0:33 - 0:37
    a leghosszabb oldalra,
    avagy a 90°-kal szemköztire.
  • 0:37 - 0:39
    Ebben a videóban
  • 0:39 - 0:42
    egy nagyon híres összefüggést
    szeretnék bizonyítani.
  • 0:42 - 0:44
    Talán már látod is, mire utalok,
  • 0:44 - 0:46
    egy igazán ismert összefüggésre,
  • 0:46 - 0:49
    amely egy derékszögű háromszög
    oldalai között áll fenn.
  • 0:49 - 0:56
    Legyen az AC oldal (nagy A és nagy C)
    és ennek a hossza 'a',
  • 0:56 - 1:00
    a BC oldalé 'b'.
  • 1:00 - 1:03
    Nagybetűket fogok használni a csúcsoknál,
    és kisbetűket az oldalak hosszánál.
  • 1:03 - 1:08
    És akkor legyen az átfogó,
    az AB oldal hossza 'c'.
  • 1:08 - 1:10
    Vizsgáljuk meg, hogy fel tudunk-e írni
    valamilyen összefüggést
  • 1:10 - 1:13
    'a', 'b' és 'c' között.
  • 1:13 - 1:15
    Ehhez behúzok
  • 1:15 - 1:17
    egy másik egyenest,
    pontosabban egy szakaszt
  • 1:17 - 1:20
    a C és az átfogó között.
  • 1:20 - 1:21
    Úgy fogom csinálni,
  • 1:21 - 1:24
    hogy a szakasz derékszögben
    metssze az átfogót.
  • 1:24 - 1:25
    Ezt mindig megtehetjük.
  • 1:25 - 1:28
    Ezt a metszéspontot nevezzük D-nek.
  • 1:28 - 1:31
    Ha felmerül benned a kérdés, hogy vajon
    miért lehet ezt bármikor megtenni,
  • 1:31 - 1:34
    egyszerűen képzeld el, ahogy
    elforgatjuk ezt az egész háromszöget.
  • 1:34 - 1:36
    Ez most nem egy precíz bizonyítás,
  • 1:36 - 1:37
    de világosan látni fogod,
  • 1:37 - 1:41
    hogy ez a pont mindig
    megszerkeszthető forgatással.
  • 1:41 - 1:45
    Most legyen itt vízszintesen az átfogónk,
  • 1:45 - 1:48
    ez itt a B csúcspont, ez meg az A csúcspont.
  • 1:48 - 1:51
    Körbeforgatjuk az egész dolgot.
  • 1:51 - 1:53
    Ez a C csúcspont,
    és azt el tudod képzelni,
  • 1:53 - 1:56
    hogy ledobunk egy madzagra
    kötött követ a C pontból,
  • 1:56 - 1:59
    és akkor az derékszögben fog leérkezni
    az átfogóra.
  • 1:59 - 2:03
    Ezt csináltuk tehát, amikor
    létrehoztuk a CD szakaszt,
  • 2:03 - 2:06
    ahogy a D pontot képeztük.
  • 2:06 - 2:07
    És ezt azért tettük, mert így
  • 2:07 - 2:09
    mindenféle érdekes összefüggést
    tudunk felírni
  • 2:09 - 2:10
    hasonló háromszögek között.
  • 2:10 - 2:12
    Itt ugyanis három háromszögünk lesz,
  • 2:12 - 2:16
    ADC háromszög, DBC háromszög,
  • 2:16 - 2:18
    és persze az eredeti nagyobb háromszög.
  • 2:18 - 2:19
    És remélhetőleg találunk majd
  • 2:19 - 2:22
    hasonlóakat ezek között
    a háromszögek között.
  • 2:22 - 2:28
    Először belátjuk, hogy az ADC
    hasonló a nagyobb háromszöghöz.
  • 2:28 - 2:30
    Mindkettőnek van egy derékszöge,
  • 2:30 - 2:32
    ADC-nek itt van a derékszöge,
  • 2:32 - 2:35
    hiszen ha ez itt 90°, akkor
    nyilván ez is 90° lesz,
  • 2:35 - 2:37
    mivel ezek kiegészítő szögei egymásnak,
  • 2:37 - 2:39
    együttesen 180°-ot kell kiadniuk.
  • 2:39 - 2:40
    Tehát mindkettőben van egy derékszög,
  • 2:40 - 2:42
    a kisebbikben is van egy derékszög,
  • 2:42 - 2:44
    a nagyobbikban pedig nyilván van,
  • 2:44 - 2:45
    hiszen ebből indultunk ki.
  • 2:45 - 2:49
    Ezenkívül mindkettőben
    szerepel ez a szög,
  • 2:49 - 2:52
    a DAC vagy BAC szög,
  • 2:52 - 2:54
    ahogy épp hivatkozunk rá.
  • 2:54 - 2:57
    Így tehát felírhatjuk a következőt:
  • 2:57 - 3:00
    a kisebbik ADC-vel kezdem,
  • 3:00 - 3:02
    be is satírozom,
  • 3:02 - 3:04
    hogy mutassam, erről a
    háromszögről van szó,
  • 3:04 - 3:05
    az ADC háromszögről.
  • 3:05 - 3:07
    Kiindultam a kék szögből és
    haladtam a derékszög felé,
  • 3:07 - 3:11
    majd a jelöletlen szög felé.
  • 3:11 - 3:14
    Ez a derékszög itt nem játszik szerepet,
  • 3:14 - 3:16
    ez a nagyobb háromszöghöz tartozik.
  • 3:16 - 3:25
    Tehát azt mondhatjuk,
    hogy az ADC háromszög hasonló
  • 3:25 - 3:27
    – és most megint a kék színű,
    A szögből indulunk,
  • 3:27 - 3:30
    ezután mentünk a derékszög felé,
  • 3:30 - 3:32
    tehát most is a derékszög következik,
  • 3:32 - 3:37
    ez az ACB.
  • 3:37 - 3:39
    És mivel ezek hasonlóak,
  • 3:39 - 3:42
    felírhatunk egy összefüggést az oldalaik
    arányai között.
  • 3:42 - 3:45
    Például – tudjuk ugye, hogy a hasonló
    háromszögekben
  • 3:45 - 3:48
    a megfelelő oldalak aránya
  • 3:48 - 3:50
    egy konstans –
  • 3:50 - 3:55
    tehát vehetjük a kisebb háromszög
    átfogóját,
  • 3:55 - 3:57
    ez az átfogó az AC,
  • 3:57 - 4:02
    és ezt arányítjuk a nagyobb háromszög
    átfogójához, ami AB,
  • 4:02 - 4:08
    vagyis AC/AB meg fog egyezni
  • 4:08 - 4:14
    AD, az egyik befogó
  • 4:14 - 4:17
    – és itt mutatom, hogy a két háromszögből
  • 4:17 - 4:24
    a megfelelő oldalakat veszem –
    tehát AD/AC-vel.
  • 4:24 - 4:26
    Te magad is megvizsgálhatod
    ezeket a háromszögeket,
  • 4:26 - 4:27
    és láthatod, hogy
  • 4:27 - 4:35
    az AD oldal a kék szög és a
    derékszög között helyezkedik el,
  • 4:35 - 4:38
    és az AC oldal is a kék szög és a
    derékszög között van
  • 4:38 - 4:39
    a nagyobb háromszögben.
  • 4:39 - 4:41
    Szóval ezt a kettőt a nagyobbik
    háromszögből vesszük.
  • 4:41 - 4:44
    Ezek pedig a kisebbik háromszög
    megfelelő oldalai.
  • 4:44 - 4:46
    És ha nehezedre esne mindezt
    a rajzot nézve megérteni,
  • 4:46 - 4:50
    ha helyesen írtuk fel a hasonlóságot,
  • 4:50 - 4:52
    itt is egyszerűen megtalálhatod a megfelelő
    csúcspontokat.
  • 4:52 - 4:57
    AC megfelel a nagyobb háromszögben
    AB-nek,
  • 4:57 - 4:58
    a kisebb háromszög AD oldala
  • 4:58 - 5:02
    megfelel a nagyobb háromszög AC oldalának.
  • 5:02 - 5:07
    És ezt át is írhatjuk, AC megfelel 'a'-nak.
  • 5:07 - 5:11
    AC az 'a' és itt is AC 'a' lesz.
  • 5:11 - 5:16
    AD-re és AB-re nincs külön jelölésünk,
  • 5:16 - 5:19
    ja, bocs, AB-re persze, hogy van,
  • 5:19 - 5:21
    ez a 'c',
  • 5:21 - 5:23
    csak az AD-t nem neveztük el eddig,
  • 5:23 - 5:27
    de akkor legyen ez 'd'.
  • 5:27 - 5:30
    'd' felel meg ennek a szakasznak,
  • 5:30 - 5:34
    és 'c' felel meg ennek a teljes hossznak.
  • 5:34 - 5:36
    A DB szakaszt pedig nevezzük 'e'-nek,
  • 5:36 - 5:39
    ez így egy kicsit egyszerűbb lesz.
  • 5:39 - 5:42
    AD-t tehát átírjuk 'd'-re.
  • 5:42 - 5:44
    És akkor azt kapjuk, hogy
    a/c = d/a
  • 5:44 - 5:47
    Ha keresztbe felszorzunk, azt kapjuk, hogy a・a,
  • 5:47 - 5:51
    azaz a² = c・d, azaz cd.
  • 5:51 - 5:53
    Ez most egy érdekes eredmény.
  • 5:53 - 5:56
    Nézzük akkor, mit tudunk
    kezdeni a másik háromszöggel.
  • 5:56 - 5:58
    Erről a háromszögről van szó.
  • 5:58 - 5:59
    Még egyszer, van ennek egy
    derékszöge,
  • 5:59 - 6:01
    a nagyobbnak is van egy derékszöge,
  • 6:01 - 6:04
    és osztoznak ezen a szögön.
  • 6:04 - 6:07
    Így mivel két szög megegyezik a két háromszögben,
  • 6:07 - 6:08
    a két háromszög hasonló.
  • 6:08 - 6:11
    Azt mondhatjuk tehát,
    hogy a BDC háromszög
  • 6:11 - 6:13
    – a rózsaszínűtől megyünk a derékszögig,
    majd a jelzetlenig –
  • 6:13 - 6:22
    tehát a BDC háromszög hasonló lesz
    – most a nagyobb háromszöget vizsgáljuk,
  • 6:22 - 6:24
    a rózsaszínű szögtől indulunk,
    azaz B-től,
  • 6:24 - 6:26
    haladunk a derékszög felé,
  • 6:26 - 6:28
    ami a C, és aztán A.
  • 6:28 - 6:31
    BCA.
  • 6:31 - 6:35
    Rózsaszín – derékszög – jelöletlen szög.
  • 6:35 - 6:37
    Ebben az esetben nem jelöljük,
  • 6:37 - 6:38
    korábban ez volt a kék szög.
  • 6:38 - 6:41
    Állítsunk akkor fel valamilyen
    kapcsolatot ezek között.
  • 6:41 - 6:45
    A kisebb háromszögből vett BC oldallal
  • 6:45 - 6:50
    BC/BA – és figyelem,
  • 6:50 - 6:53
    mindkét háromszögben az átfogót nézzük –
  • 6:53 - 7:01
    BC/BA egyenlő lesz
  • 7:01 - 7:03
    (ezt egy másik színnel jelölöm)
  • 7:03 - 7:05
    BD, ami az egyik befogó,
  • 7:06 - 7:07
    a rajzom szerint ez a rövidebb befogó,
  • 7:07 - 7:10
    tehát BD/BC.
  • 7:10 - 7:13
    A megfelelő csúcsokat követtem,
  • 7:13 - 7:15
    BD/BC.
  • 7:15 - 7:20
    BC az ugye nem más, mint 'b',
  • 7:20 - 7:26
    BA pedig 'c',
  • 7:26 - 7:31
    és BD-ről azt mondtuk, hogy az az 'e'.
  • 7:31 - 7:33
    Felszorzunk keresztbe és azt kapjuk,
  • 7:33 - 7:38
    hogy b・b, (ahogy azt már sokszor
    említettem korábban,
  • 7:38 - 7:40
    a keresztbe való felszorzás azt jelenti,
  • 7:40 - 7:43
    hogy mindkét oldalt megszorozzuk
    mindkét nevezővel)
  • 7:43 - 7:48
    vagyis b² = c・e, azaz ce.
  • 7:48 - 7:50
    Most pedig valami érdekeset fogunk csinálni:
  • 7:50 - 7:51
    összeadjuk ezt a két kifejezést.
  • 7:51 - 7:53
    Ideírom a másik kifejezést,
  • 7:53 - 7:56
    b² = ce.
  • 7:56 - 7:58
    Ha összeadjuk a bal oldalakat, azt kapjuk, hogy
  • 7:58 - 8:13
    a² + b² = cd + ce.
  • 8:13 - 8:15
    Mivel a 'c' mindkét tényezőben
    szerepel,
  • 8:15 - 8:19
    ki tudjuk emelni,
  • 8:20 - 8:29
    ez tehát c (d + e) lesz.
  • 8:30 - 8:31
    Na és mennyi ez a (d + e)?
  • 8:31 - 8:34
    'd' ez a szakasz, 'e' ez a szakasz,
  • 8:34 - 8:37
    tehát d + e az nem más, mint c.
  • 8:37 - 8:38
    Ez tehát itt c,
  • 8:38 - 8:43
    c・c, ami nem más, mint c².
  • 8:43 - 8:46
    Ez bizony egy érdekes összefüggés.
  • 8:46 - 8:51
    Azt kaptuk, hogy a² + b² = c²,
  • 8:51 - 8:55
    Hadd írjam ezt le újra
  • 8:55 - 8:59
    egy új színnel:
  • 9:02 - 9:05
    Most mutattuk meg, hogy
  • 9:05 - 9:09
    a² + b² = c².
  • 9:09 - 9:11
    És ez egy tetszőlegesen választott
    derékszögű háromszög volt,
  • 9:11 - 9:14
    ez bármilyen derékszögű háromszögre igaz.
  • 9:14 - 9:15
    Épp most bizonyítottuk be, hogy
  • 9:15 - 9:20
    a befogók négyzeteinek összege
    megegyezik az átfogó négyzetével.
  • 9:20 - 9:23
    És ez valószínűleg az egyik
  • 9:23 - 9:26
    legismertebb tétele a matematikának,
  • 9:26 - 9:27
    amely Pitagoraszról kapta a nevét.
  • 9:27 - 9:30
    Nem teljesen biztos, hogy ő volt
    az első, aki ezt megfogalmazta,
  • 9:30 - 9:38
    mi mindenesetre Pitagorasz-tételnek hívjuk.
  • 9:38 - 9:41
    És ez alapjául fog szolgálni csaknem
  • 9:41 - 9:44
    az egész geometriának, amivel
    foglalkozni fogunk.
  • 9:44 - 9:46
    És ez az alapja nagyon sok mindennek
    a trigonometriában is.
  • 9:46 - 9:48
    És az mindig hasznos lesz, ha tudod,
  • 9:48 - 9:49
    hogy ha ismered egy derékszögű
    háromszög két oldalának hosszát,
  • 9:49 - 9:52
    akkor mindig ki tudod számítani
    a harmadik hosszát.
Title:
A Pitagorasz-tétel bizonyítása hasonlósággal | Pitagorasz-tétel | Geometria | Khan Academy
Description:

Pitagorasz tételének bizonyítása háromszögek hasonlóságának alkalmazásával.

Matematika a Khan Academyn: https://hu.khanacademy.org/math

Mi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai mesterszint rendszerünk végigvezeti a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.

Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.

A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) csapatának munkája.

Iratkozz fel a Khan Academy magyar csatornájára:

https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademymagyar

Kövess minket a Facebook-on: https://www.facebook.com/khanacademymagyar/

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:53

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions