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疼痛的秘密 - 约书亚·W·佩特

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    1995 年,英国医学杂志
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    发表了一份惊人的报告,
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    一个 29 岁的建筑工人不小心
    踩上一根 15 厘米长的钉子,
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    钉子直接刺穿了他的钢头靴。
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    奇痛异常,连最小的晃动
    都会让他痛到无法承受。
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    但是当医生把他的靴子脱掉后,
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    他们惊讶的发现:
    钉子根本没有刺到他的脚。
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    几百年来,
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    科学家认为疼痛
    是对伤害的直接反应。
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    按照这种逻辑,伤害越严重,
    造成的疼痛感就会越强烈。
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    但是当我们逐渐了解
    痛感这门科学,
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    我们发现即使身体的
    威胁信号机制正常运作,
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    痛感和组织损伤
    也并不总是同时发生。
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    我们能够经历剧烈的、
    与实际伤害不成比例的疼痛,
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    甚至在没有受伤时感到疼痛,
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    像那个建筑工人,
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    以及案例中男性伴侣在孕妇怀孕或
    分娩期间所经历疼痛。
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    这是为什么呢?
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    实际上有两种现象在起作用:
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    痛苦的经历和被称作为
    伤害感受的生物过程。
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    伤害感受是神经系统中
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    对有害或潜在有害刺激
    保护性反应的一部分。
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    传感器处于专门的神经末梢,
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    用于检测机械、热和化学威胁。
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    如果足够多的传感器被激活,
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    电信号从神经输出到脊椎和大脑。
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    大脑衡量这些信号重要性,
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    如果大脑认为身体需要保护,
    就会产生痛感。
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    通常,疼痛使身体
    免受进一步伤害或损坏。
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    但是除了伤害感受,
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    还有一整套因素可以影响疼痛经历,
    并降低疼痛的示警功能。
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    首先,有些生物因素会
    将伤害性信号放大到大脑。
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    如果神经纤维被反复激活,
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    大脑可能认为
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    神经纤维需要变得更敏感
    才能充分保护身体抵御威胁。
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    更多的压力传感器会
    添加到神经纤维,
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    直到它们变得非常敏感,
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    即使只是轻微接触皮肤,
    也会激发强烈的电信号。
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    还有一些情况,
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    神经发送的信号更为有效,
    并且将信息放大。
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    这些放大信号的形式
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    在慢性疼痛病人中最常见,
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    也就是疼痛持续超过三个月的病人。
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    当神经系统被推入
    持续的高度戒备状态,
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    疼痛持续的时间
    会超过身体受伤的时间。
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    这造成了一个恶性循环,
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    疼痛持续时间越长,
    扭转就会变得越困难。
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    心理因素当然也会影响痛感,
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    可能通过潜在影响伤害感受和
    通过直接影响大脑。
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    一个人的情绪状态、记忆,
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    对于疼痛的信念和对于治疗的期待
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    都可以影响他们的疼痛感。
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    一项研究中发现:
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    相比那些相信自己可以控制的孩子,
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    认为自己无法控制疼痛的孩子
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    真的会经历更剧烈的疼痛。
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    环境因素也很重要。
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    在一个实验中,
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    在志愿者的手背上放置冷冻的冰棍,
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    虽然冰棍的温度每次都是相同的,
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    看着红灯的人比
    看着蓝灯的人痛感更强,
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    最后,社会因素比如家庭的支持,
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    也可以影响疼痛的感知。
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    所有这一切都意味着
    疼痛治疗需多管齐下,
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    由疼痛专家、物理治疗师、
    临床心理学家、护士,
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    和其他医疗专业人士的介入,
    这种方法通常最有效。
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    虽然我们才刚刚开始
    探索痛感的机制,
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    但是已经发现了
    一些有前景的研究领域。
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    直到最近,
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    我们以前认为神经胶质细胞
    周围神经元只是支撑结构,
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    但现在我们知道他们对
    影响伤害感受有很大的作用。
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    研究表明,禁用某些
    杏仁核中的脑电路
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    可以消除大鼠的疼痛。
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    对少见的没有痛感的人进行基因检测
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    已经发现了其他几个
    可以开发药物的方向,
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    及最终可能实现的基因治疗。
Title:
疼痛的秘密 - 约书亚·W·佩特
Speaker:
约书亚·W·佩特
Description:

观看完整课程:https://ed.ted.com/lessons/the-mysterious-science-of-pain-joshua-w-pate

1995 年,英国医学杂志发表了一份报告,说一个建筑工人不小心踩上钉子,钉子直接刺穿了他的钢头靴。奇痛难忍,连最小的晃动都会使他剧痛难当。但是当医生把他的靴子脱掉后,他们发现钉子并未刺到他的脚。这是为什么呢?约书亚·W·佩特研究了疼痛的感知。

课程讲解:约书亚·W·佩特,动画制作:Artrake 工作室。

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:47

Chinese, Simplified subtitles

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