Return to Video

خارطة الطريق نحو النُبل | سيندي ويجلزورث | TEDxLowerEastSide

  • 0:12 - 0:15
    طاب مساؤكم.
  • 0:17 - 0:19
    يسعدني أن أكون هنا اليوم.
  • 0:19 - 0:21
    سأتحدث اليوم عن أحد أنواع الذكاء
  • 0:21 - 0:25
    الذي غالباً لم تسمعوا الكثير عنه بعد
  • 0:25 - 0:27
    ويعرف بالذكاء الروحي.
  • 0:27 - 0:29
    وأود القول بأن هذا الذكاء الروحي
  • 0:29 - 0:34
    عبارة عن مجموعة من المهارات
    الهامة لرحلة البطل.
  • 0:34 - 0:35
    حقيقةً، أود القول
  • 0:35 - 0:39
    بأنه يعد بالنسبة لنا جميعاً -كما ما زال
    طبعاً بالنسبة لي-
  • 0:39 - 0:42
    خريطة تجاه طريق النبل.
  • 0:43 - 0:47
    قد يبدو اهتمامي بهذا غريباً بعض الشيء
  • 0:47 - 0:51
    لقد خرجت من الكلية
    على قدرٍ عالٍ من التعليم،
  • 0:51 - 0:53
    مؤمنةً جداً بمعدلات الذكاء.
  • 0:53 - 0:56
    انطلقت للعمل في شركة نفط كبرى.
  • 0:56 - 0:58
    وبعد قرابة عامٍ من العمل هناك،
  • 0:58 - 1:00
    بدأت أحصل على بعض تقييمات الأداء.
  • 1:01 - 1:03
    وكانت ببساطةٍ كما يلي:
  • 1:03 - 1:05
    "كيندي، نعلم أنك على قدرٍ من الذكاء.
  • 1:05 - 1:07
    ونعلم أنك مجتهدةٌ حقاً.
  • 1:07 - 1:09
    لكنك -بالرغم من ذلك- مزعجةٌ بعض الشيء.
  • 1:09 - 1:12
    (ضحك)
  • 1:13 - 1:17
    لعلك بحاجة إلى تنمية
    بعض المهارات الشخصية."
  • 1:17 - 1:18
    (ضحك)
  • 1:19 - 1:21
    والآن، حين يخبركم المهندسون
  • 1:21 - 1:24
    أنكم في حاجة إلى تنمية
    بعض المهارات الشخصية،
  • 1:24 - 1:26
    (ضحك)
  • 1:27 - 1:30
    يرجّح أن تفعلوا ذلك.
  • 1:31 - 1:32
    لذلك بدأت في العمل
  • 1:32 - 1:36
    الذي قد نسميه الآن
    بناء مهارات الذكاء العاطفي.
  • 1:36 - 1:39
    لم يكن هذا العمل متاحاً بعد،
    وكان هذا سيئاً جداً،
  • 1:39 - 1:40
    فقد كان ليساعدني كثيراً.
  • 1:40 - 1:43
    لكنني تعثرت قليلاً خلال عملية تعلم
  • 1:43 - 1:46
    كيفية اكتساب مهاراتٍ شخصيةٍ أفضل.
  • 1:46 - 1:49
    ثم بعد ذلك وصلت إلى منصبٍ قياديّ
  • 1:49 - 1:53
    والذي كان المنصب القيادي الأكثر تحدياً
    بالنسبة لي.
  • 1:53 - 1:57
    تزامن هذا المنصب مع أزمةٍ حياتية،
  • 1:57 - 1:59
    ولكن -لحسن حظي- كنت قد قمت بكثيرٍ
  • 1:59 - 2:02
    مما قد أسميه الآن عمل الذكاء الروحي
  • 2:02 - 2:04
    خارج نطاق العمل.
  • 2:04 - 2:07
    أوصلتني تلك المهارات
    إلى تلك الحقبة التاريخية
  • 2:07 - 2:11
    بطريقةٍ مكنتني من القيادة براحةٍ
  • 2:11 - 2:13
    أفضل مما كنت عليه سابقاً.
  • 2:13 - 2:15
    وهذا الأمر حيرني،
  • 2:15 - 2:19
    فقوة العقل لم تكن الطريقة
    التي أوصلتني لذلك.
  • 2:19 - 2:20
    وإنما بشكل ما،
  • 2:20 - 2:23
    كانت معاكسةً لطريقتي الخاصة
    التي كانت سبب نجاحي.
  • 2:23 - 2:26
    كانت بالتواضع.
  • 2:26 - 2:28
    لذا، أصبحت فضولية بشأن ذلك،
  • 2:28 - 2:31
    لأنني عملت في الموارد البشرية
    وعملنا على تنمية القيادة،
  • 2:31 - 2:34
    وبدا لي هذا النوع من الذكاء تحديداً
  • 2:34 - 2:37
    كأنه لم يُشرح في أدب القيادة
  • 2:37 - 2:41
    حتى أنها لم تبد كما لو كانت
    شيئاً يمكننا الحديث عنه،
  • 2:41 - 2:43
    فقد كانت لفظة "روحي" مرفقةً بها دائماً،
  • 2:43 - 2:45
    مما جعل الأمر مخيفاً بعض الشيء.
  • 2:45 - 2:47
    أليس كذلك؟
    لا أحد يود التحدث عن ذلك في مقر العمل
  • 2:47 - 2:49
    ولذا أصبحت مهتمة جداً بهذا الأمر،
  • 2:49 - 2:54
    فماذا لو وُجدت طريقة شرعية تمكننا
    من وصف هذه المجموعة من المهارات
  • 2:54 - 2:56
    التي اعتكفت على تعلمها
    بعيداً عن نطاق العمل
  • 2:56 - 3:00
    والتي -على العكس- اتضح أنها
    على ارتباط وثيق بنطاق العمل؟
  • 3:00 - 3:02
    لذا، تركت عملي مؤخراً
  • 3:02 - 3:06
    وكرست نفسي للبحث الذي سأسرد
    ملخصه لحضراتكم اليوم.
  • 3:08 - 3:10
    لكي تبدأ بذكاء جديد،
  • 3:10 - 3:14
    ينبغي عليك أولاً الحصول
    على نماذج لذلك المجال
  • 3:14 - 3:18
    والتي تستطيع الإشارة إليها والنظر فيها
    والتعرف على ما يجعل منها نماذج مميزة.
  • 3:18 - 3:20
    لهذا، أود منكم أن تفكروا
  • 3:20 - 3:25
    قي أكثر من أعجبتم بهم من الشخصيات
    التاريخية التي قرأتم عنها،
  • 3:25 - 3:27
    وأكثرِ البشر نُبلاً،
  • 3:27 - 3:30
    وفيمن يعدون أبطالاً بالنسبة لكم!
  • 3:30 - 3:35
    قد تدعونهم بالقادة الروحانيين أو معلمي
    الحكمة أو القديسين أو الحكماء،
  • 3:35 - 3:39
    ولكن فكروا على الأقل في شخص واحد
    تكنون له الإعجاب!
  • 3:39 - 3:45
    والآن، فكروا في ما يجعل
    من هذا الشخص مختلفًا.
  • 3:45 - 3:51
    عيداً عن معدل الذكاء
    الذكاء العاطفي ما الذي يجعلهم مختلفين؟
  • 3:51 - 3:54
    لقد طرحت هذا السؤال على الآلاف حتى الآن،
  • 3:54 - 3:59
    وفي كل مرة يذكرون لي بعض الخصائص
    التي تتناسق مع بعضها نوعاً ما.
  • 3:59 - 4:00
    وإليكم الآن قائمة جزئية
  • 4:00 - 4:05
    بأنواع الصفات التي سيقول الناس أنهم
    معجبون بها في هؤلاء الأبطال
  • 4:05 - 4:08
    يعجبون بهم لأنهم شجعان
  • 4:08 - 4:09
    وحالمون
  • 4:09 - 4:12
    وملهمون
  • 4:12 - 4:17
    ولأنهم غير أنانيين ومتواضعون
    وحسان المعشر وحكماء.
  • 4:17 - 4:21
    هل تنطبق أي من هذه الصفات
    على من وقع اختياركم عليهم؟
  • 4:21 - 4:25
    هل تبدو أي من هذه الصفات
    على قدرٍ من الخطورة لعملٍ ما؟
  • 4:25 - 4:27
    (ضحك)
  • 4:28 - 4:31
    حقيقةً، لقد طرحت هذا السؤال
    على كثير من قادة الأعمال،
  • 4:31 - 4:32
    وكان الغالبية يقولون
  • 4:32 - 4:35
    أنهم يتمنون وجود مزيدٍ من هذه الصفات
    داخل أعمالهم التجارية.
  • 4:36 - 4:39
    إذاً، ماذا لو وجدنا طريقة لوصف هذا؟
  • 4:39 - 4:40
    كيف سنلخص الأمر؟
  • 4:40 - 4:42
    وكيف سيكون المستوى الأعلى؟
  • 4:42 - 4:45
    والآن يعد التعريف
    الذي سمعتموه سابقاً من تود
  • 4:45 - 4:47
    والذي استخدمته للذكاء الروحي
  • 4:47 - 4:50
    هو القدرة على التصرف بحكمة وعاطفة
  • 4:50 - 4:56
    مع الحفاظ على السلام الداخلي والخارجي
    بغض النظر عن الموقف الحاصل.
  • 4:56 - 5:01
    يمكن أن يحدث ذلك
    بتحولٍ استثنائيٍ مهمٍّ جداً،
  • 5:01 - 5:03
    وهو موصوف في هاتين الشريحتين.
  • 5:03 - 5:07
    سنبتعد عن مرحلة الـ"أنا" غير الناضجة،
  • 5:07 - 5:10
    حيث حديثنا عن ذاتنا الصغيرة فقط
  • 5:10 - 5:13
    وعن المصالح الشخصية فقط،
  • 5:13 - 5:18
    وبدلاً من ذلك، سننتقل إلى الـ"أنا"
    الأكبر والأكثر حكمة.
  • 5:18 - 5:22
    الـ"أنا" التي قد تطورت أثناء مراحل
    النضج في نمو البالغين،
  • 5:22 - 5:25
    والتي ترشدها الآن طبيعتنا العليا
  • 5:25 - 5:29
    أو إن شئتم قولوا أبطالنا الداخليين.
  • 5:30 - 5:31
    ما أقوله
  • 5:31 - 5:35
    هو أنني أؤمن بوجود ذكاءٍ إضافيٍّ شرعي
  • 5:35 - 5:38
    وأنه هامٌ للغاية.
  • 5:38 - 5:40
    وراء كل من معدل الذكاء والذكاء العاطفي،
  • 5:40 - 5:43
    أؤمن بوجود صنف آخر من الذكاء يمكن وصفه
  • 5:43 - 5:46
    ويعرف بالذكاء الروحي.
  • 5:47 - 5:48
    قد تتعجبون،
  • 5:48 - 5:52
    كيف يمكن لذلك أن يكون مجالاً شرعياً للبحث؟
  • 5:52 - 5:57
    وسأخبركم أني امتلكت نفس النوع
    من عقلية فولكان، وجعلني ذلك أقول
  • 5:57 - 5:58
    إنني إحدى معجبات ستار تريك،
  • 5:58 - 6:01
    وظننت أني إن كنت سأتراجع عن ذلك
  • 6:01 - 6:05
    إلى بيئة حيث الجميع متشككون بشكل معقول،
  • 6:05 - 6:08
    فلا بد أن يجتمع هذا مع مستوى الصرامة
    في الدكتوراه منذ البداية.
  • 6:08 - 6:10
    لذلك عينا بعض الحاصلين على الدكتوراه
  • 6:10 - 6:14
    لإنشاء تقييم للذكاء الروحي،
  • 6:14 - 6:16
    يبدو سليماً للنفس،
  • 6:16 - 6:18
    وموثوق من صحته،
  • 6:18 - 6:22
    ويرتبط بشدة بتقييم النضج في البالغين،
  • 6:22 - 6:26
    والذي بدوره ثبت ارتباطه بفعاليات القيادة
  • 6:28 - 6:30
    ولعل ما يختلف هنا
  • 6:30 - 6:33
    عن بعض الموضوعات السابقة المشابهة
  • 6:33 - 6:36
    هو اعتناؤنا الدائم بالتنوع
  • 6:36 - 6:38
    لنحافظ على تركيز المهارات.
  • 6:38 - 6:40
    نظل بعيداً عن منطقة الإيمان.
  • 6:40 - 6:42
    معتقداتك هي معتقداتك.
  • 6:42 - 6:47
    نحن مهتمون بالتصرفات المهارات.
  • 6:47 - 6:51
    إليكم مهارات الذكاء الروحي
    الواحدة والعشرين
  • 6:51 - 6:53
    التي قدمناها،
  • 6:53 - 6:56
    في محاولة لإبداء ما يميز هؤلاء الأبطال
  • 6:56 - 7:00
    هؤلاء البشر النبلاء الذين ذكرناهم سابقاً،
  • 7:00 - 7:04
    الأمر مختلفٌ عن كل من معدل
    الذكاء والذكاء العاطفي.
  • 7:04 - 7:06
    والآن، أعلم أنه من الصعب
    قراءة هذا بعض الشيء،
  • 7:06 - 7:10
    لذلك تركنا لكم بعض النشرات على مقاعدكم
    لمساعدتكم قليلاً في ذلك،
  • 7:10 - 7:11
    ولكني سأوجهكم قليلاً خلال بعض منها.
  • 7:11 - 7:13
    بداية، تجدون في الربع العلوي الأيسر
  • 7:13 - 7:16
    مهارات الوعي بـ"الأنا" وبالذات العليا،
  • 7:16 - 7:18
    مع التشديد علي "الذات العليا".
  • 7:18 - 7:23
    وتتضمن الوعي بقيمك الخاصة
    والتسلسل الهرمي لقيمك،
  • 7:23 - 7:25
    ووعيك بالمقصد من حياتك
  • 7:25 - 7:28
    ووعيك وقدرتك علي سماع
    الصوت الداخلي لذاتك العليا،
  • 7:28 - 7:31
    وسأشرح تلك النقطة بتفاصيل أكثر بعد لحظة.
  • 7:31 - 7:35
    في الربع الثاني، تجدون
    مهارات الوعي الكوني.
  • 7:35 - 7:40
    وهذا يعني، هل تستطيع حقا فهم
    ترابط الحياة بأكملها بعمق؟
  • 7:40 - 7:42
    هل يمكنك رؤية نظرات العالم للأشخاص الآخرين
  • 7:42 - 7:45
    بتواضع وحكمة؟
  • 7:45 - 7:49
    هل بمقدورك إدراك الوقت
    والتاريخ بصورة أكبر؟
  • 7:49 - 7:54
    هل تعي مدى محدودية الإدراكك البشري العادي؟
  • 7:54 - 7:55
    بعد ذلك، في الربع الثالث،
  • 7:55 - 7:59
    نجد مهارات مثل القدرة علي العيش
    وفقا للذات العليا،
  • 7:59 - 8:03
    والقدرة علي التمسك بالإيمان
    في الأوقات الصعبة.
  • 8:03 - 8:05
    مهارات مذهلة.
  • 8:05 - 8:06
    وفي الربع الرابع،
  • 8:06 - 8:10
    نحصد فائدة الثلاثة أرباع السابقة.
  • 8:10 - 8:13
    الربع الرابع هو الحصيلة.
  • 8:13 - 8:14
    إنه لربع هام جداً،
  • 8:14 - 8:17
    لذلك فهو مكتوب هنا بشكل يسهل رؤيته.
  • 8:17 - 8:21
    التمكن الاجتماعي والحضور الروحي.
  • 8:21 - 8:24
    هذه المهارات تتضمن كونك
    مرشداً حكيماً وفعالاً،
  • 8:24 - 8:27
    كونك قائدا حكيما ًوفعالاً،
  • 8:27 - 8:30
    يعني صنع قرارات شفوقة وحكيمة،
  • 8:30 - 8:33
    أن تكون ذا حضور هادئ وشافٍ في العالم
  • 8:33 - 8:36
    وأن تتماشي مع مد وجزر الحياة.
  • 8:36 - 8:39
    هل تحب أن تمتلك المزيد من تلك المهارات؟
  • 8:39 - 8:40
    أجل. ألا نرغب جميعنا في ذلك؟
  • 8:40 - 8:42
    بشكلِ ما، قمت بكتابة هذا لنفسي، صحيح؟
  • 8:42 - 8:44
    احتجتُ إلي خارطة الطريق.
  • 8:45 - 8:48
    إذاً، إذا كنت ستبدأ رحلةً ما،
  • 8:48 - 8:50
    فعليك أن تعرف كيف ستذهب،
  • 8:50 - 8:51
    ما هي الخطوات؟
  • 8:51 - 8:53
    وفي أي نوع من الذكاء،
  • 8:53 - 8:55
    تحتاج إلي التمكن من وصف الذكاء
  • 8:55 - 8:58
    بدايةً من مستوى المبتدئين
    وحتى مستوى الخبراء،
  • 8:58 - 9:02
    وقد قمنا بذلك لكل مهارة
    من تلك المهارات الـ21،
  • 9:02 - 9:04
    من الحزام الأبيض إلى الحزام الأسود.
  • 9:05 - 9:09
    هاكم عينة من المهارات، المهارة رقم 5،
    مهارة مهمة بوجه خاص:
  • 9:09 - 9:12
    الوعي بـ"الأنا" وبالذات العليا.
  • 9:12 - 9:15
    في المستوى الأول، لديك وعي معرفي فحسب
  • 9:15 - 9:17
    بأن الأنا موجودة
  • 9:17 - 9:20
    وقد تم تشكيلها بواسطة خبرتك في الحياة.
  • 9:20 - 9:22
    هذا هو كل المطلوب.
  • 9:22 - 9:27
    في المستوى الثاني، يمكنك ملاحظة طريقة سير
    الأنا الخاصة بك.
  • 9:27 - 9:31
    في المستوي الثالث، تكون قد تأملت
    الأنا خاصتك لفترة طويلة بما يكفي
  • 9:31 - 9:34
    وستبدأ بالتعرف على أنماطها.
  • 9:34 - 9:38
    وتبدأ في التعرف علي المواقف
    التي تميل لاستثارتك.
  • 9:38 - 9:39
    في المستوى الرابع،
  • 9:39 - 9:41
    تكون قد نمَّيت القدرة
  • 9:41 - 9:44
    على سماع صوت ذاتك العليا بشكل ثابت.
  • 9:44 - 9:48
    صوت طبيعتنا الأسمى هو الصوت الأهدأ.
  • 9:48 - 9:50
    الأنا تميل لأن تكون هي الصوت الأعلى.
  • 9:50 - 9:53
    لذلك يستدعي الأمر بعض الوقت
    وبعض التمرين الروحي
  • 9:53 - 9:54
    أو كتابة اليوميات
  • 9:54 - 9:57
    أو جهود النمو الشخصي
  • 9:57 - 10:00
    لتتمكن من تعلم الاستماع لذاتك العليا.
  • 10:00 - 10:05
    وفي المستوى الخامس، تصبح الأنا
    في خدمة الذات العليا بكل سرور.
  • 10:05 - 10:09
    وتنتهي معركة شد الحبل بين هاتين الاثنتين.
  • 10:09 - 10:13
    والآن، أود أن أقول أنني أختبر هذا الشعور
    لمدة خمس دقائق كل عام.
  • 10:13 - 10:14
    (ضحك)
  • 10:14 - 10:16
    ولكنه مستوى القديسين.
  • 10:16 - 10:17
    حسنًا.
  • 10:17 - 10:20
    ماذا عن دعوتك لرحلة البطل؟
  • 10:20 - 10:23
    أنا أؤمن بأن أولئك الأشخاص النبلاء
  • 10:23 - 10:27
    الذين فكرتم فيهم حين سألتكم ذلك
    السؤال مسبقًا
  • 10:27 - 10:31
    هم في الحقيقة قادمون من خلال
    ذاتكم العليا كدعوة،
  • 10:31 - 10:32
    دعوة إلي الأمام،
  • 10:32 - 10:34
    للعيش في ذلك الاتجاه.
  • 10:34 - 10:37
    هذا هونموذجك الحقيقي، هذه هي بوصلتك.
  • 10:37 - 10:40
    ما يعجبك هو ما تسعى إليه بشكلٍ ما.
  • 10:40 - 10:42
    هل يبدو هذا منطقياً؟ أجل.
  • 10:42 - 10:46
    إذًا ذاتك العليا تدعوك إلى رحلة البطل
    الخاصة بك،
  • 10:46 - 10:50
    وبإمكانك أن تصبح أكثر مثل
    تلك الأنواع من الأشخاص
  • 10:50 - 10:54
    من خلال فضيلة امتلاك تلك
    الذكاءات الموصوفة لكم.
  • 10:54 - 11:00
    أؤمن بأن رحلة البطل لا تتعلق بمكان
    ذهابك في النهاية،
  • 11:00 - 11:03
    بل هي بشأن ما نصبح عليه.
  • 11:04 - 11:06
    إذًا كيف نبدأ؟
  • 11:06 - 11:08
    أعتقد أن هذا مكان جيد.
  • 11:08 - 11:10
    أحب هذه الصورة.
  • 11:10 - 11:14
    انها تمثل طريقة الفضول المتواضع بالنسبة لي
  • 11:14 - 11:16
    والتي أعتقد أنه إذا طبقها كل واحد منا،
  • 11:16 - 11:18
    سنكون أكثر حكمة بكثير.
  • 11:19 - 11:22
    هل ننوي قلب إدراكنا رأساً علي عقب؟
  • 11:22 - 11:25
    هل ننوي النظر إلى الأمور بشكل مختلف تماماً
  • 11:25 - 11:27
    عما اعتدنا النظر به مسبقًا؟
  • 11:27 - 11:29
    وماذا يمكننا أن نتعلم من ذلك؟
  • 11:29 - 11:35
    سأقول لكم بأن لدي تمرين شخصي وقوي للغاية
  • 11:35 - 11:37
    والذي استحدثته من خلال هذه الدراسة،
  • 11:37 - 11:40
    وهو يشمل سؤال بعض الأسئلة.
  • 11:40 - 11:44
    يشكِّل السؤال الأول أقوى تغير بالنسبة لي.
  • 11:44 - 11:46
    وهذا السؤال هو:
  • 11:46 - 11:49
    عندما تفعل شيئاً مزعجاً،
  • 11:49 - 11:55
    ما الذي يتطلبه مني الأمر
    لأقوم بنفس ذلك التصرف بالضبط؟
  • 11:55 - 11:56
    سأقول لكم،
  • 11:56 - 11:58
    ستقوم الأنا بنبذ السؤال فوراً
  • 11:58 - 11:59
    قائلة: "ما كنت لأفعل ذلك أبداً"،
  • 12:01 - 12:03
    ولكن يجب عليَّ أن أدفعها بعيداً
  • 12:03 - 12:04
    لأن الحقيقة
  • 12:04 - 12:09
    هي أنني لو كنت أواجه نفس ظروف حياتك
    ولدي نفس تاريخك وتركيبتك البيولوجية،
  • 12:09 - 12:12
    كنت على الأرجح سأفعل نفس الشيء.
  • 12:12 - 12:13
    أحتاج لتجاوز نفسي بعض الشيء
  • 12:13 - 12:16
    لذا ها هو سؤال "ساعدني أن أتجاوز نفسي".
  • 12:16 - 12:21
    ماذا سيتطلب مني الأمر لأقوم
    بنفس هذا التصرف بالضبط؟
  • 12:21 - 12:26
    هذا يفتح قلبي ويفتح عقلي، ويهيئني
    للانتقال إلى السؤال التالي
  • 12:26 - 12:29
    والذي سأقول عنه سؤال البطل
  • 12:29 - 12:34
    ما هو التصرف الأكثر نبلاً
    للقيام به في هذا الموقف؟
  • 12:34 - 12:39
    ما هو الشيء الأكثر ذكاءً عقلياً وعاطفياً
    وروحياً لفعله في هذا الموقف؟
  • 12:39 - 12:42
    بالعودة إلي التفكير في نموذجي الحقيقي،
  • 12:42 - 12:43
    أبطالي،
  • 12:43 - 12:46
    ماذا كان ذلك الشخص ليفعل في هذا الموقف؟
  • 12:47 - 12:49
    السبب وراء شغفي الشديد بالاهتمام بهذا
  • 12:49 - 12:52
    هو أنه قد كان -بصورة ما- رحلتي الشخصية
  • 12:53 - 12:56
    أردت أن أفهم كيف أكون شخصاً أفضل.
  • 12:56 - 12:59
    بمجرد أن أدركت أن معدل الذكاء
    لا يشكِّل القصة برمتها،
  • 12:59 - 13:01
    أردت أن أعرف ما هي كل القصة.
  • 13:01 - 13:04
    وإن لم تكن الذكاء العاطفي فما هي؟
  • 13:04 - 13:10
    وقد ارتأيت أن الذكاء الروحي
    سيساعدني في رسم المسار الذي أردت أن أسلكه.
  • 13:10 - 13:12
    وهو يبث فيَّ الأمل أيضاً
  • 13:12 - 13:15
    أنه برسم خرائط لتلك المهارات والبحث فيها
  • 13:15 - 13:19
    يمكننا جميعًا أن نطور ذكاءنا الروحي.
  • 13:19 - 13:20
    شكراً جزيلاً لكم.
  • 13:20 - 13:23
    (تصفيق)
Title:
خارطة الطريق نحو النُبل | سيندي ويجلزورث | TEDxLowerEastSide
Description:

"سيندي ويجلوورث" هي مؤلفة كتاب "SQ21: المهارات الإحدى والعشرون للذكاء الروحي" ورئيسة شركة ديب تشينج. عملت سيندي سابقًا في مجال إدارة الموارد البشرية في شركة إكسون موبيل لمدة عشرين عامًا. عندما رأت سيندي نُهُج نقاط القوة والقصور في الإدارة التقليدية، استقالت من شركة إكسون موبيل لتبدأ عملها الخاص المكرس لتنمية الذكاءات المتعددة للقادة والمنظمات.

سيندي هي سفيرة للرأسمالية الواعية. يهدف التزامها الشغوف إلي المساعدة علي استحداث طريقة جديدة للتحدث عن الروحانية والتي تأخذنا إلي ما هو وراء وعاء "الدين ضد العلم" وتضعنا بشكل مباشر في فئة "هذه الأشياء تعمل!" من الحكمة التطبيقية.

قدمت هذه المحادثة في فعالية TEDx باستخدام تنسيق مؤتمرات TED ولكن نظمها المجتمع المحلي على نحو مستقل. تعرف على المزيد بزيارة http://ted.com/tedx
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
13:32

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.