كيف تكتب رواية أولى حائزة على جوائز | ناثان فيلر | TEDxYouth@Bath
-
0:12 - 0:16في يوم ربيعي ممطر من عام 2009،
-
0:16 - 0:21دخلت إلى قاعة محاضرات في جامعة بريستول
-
0:21 - 0:24لأستمع إلى عرض تقديمي بعنوان
-
0:25 - 0:29"النهج القائمة على الأدلة
لعلم النفس الإيجابي". -
0:30 - 0:33كنت في غاية الكآبة حينها.
-
0:34 - 0:37ومن الساخر أن الاكتئاب حينها كان قوت يومي.
-
0:37 - 0:39أمضيت السنوات الثلاث الأخيرة من حياتي
-
0:39 - 0:42محاطاً بخزائن للملفات في مكتب ضيق
-
0:43 - 0:45حيث ساعدت في إدارة تجارب واسعة النطاق،
-
0:46 - 0:49مثل مقارنة فعالية
العلاجات النفسية بالتحدث، -
0:49 - 0:51النظر في الآثار الجانبية لمضادات الاكتئاب،
-
0:51 - 0:53هذا النوع من الأشياء.
-
0:53 - 0:57وكان عملاً جيداً ومهماً.
-
0:57 - 1:01كانت المشكلة أنني لم أكن جيداً فيه.
-
1:02 - 1:05كانت كفاءتي في الإحصاء مثيرة للشفقة،
-
1:05 - 1:08كنت بطيئاً في جداول وقواعد البيانات.
-
1:09 - 1:11ولست مبدعاً خاصةً في برنامج باور بوينت
-
1:11 - 1:13وكما سيتضح -
-
1:13 - 1:17احتجت مساعدة صديق لأقوم بهذا.
-
1:17 - 1:19كان قلبي في مكان آخر،
-
1:20 - 1:22محبوس في درجي في المنزل
-
1:22 - 1:24مع أول 20 صفحة من رواية
-
1:24 - 1:27كنت أنوي كتابتها منذ سنين.
-
1:27 - 1:29لكن من أين لي بالوقت؟
-
1:29 - 1:32ثم وبينما أنا غافل على مكتبي
في يوم ربيعي ممطر، -
1:32 - 1:33وصل بريد إلكتروني
-
1:33 - 1:39يذكرنا بدعوة لحضور محاضرة في فترة الغداء.
-
1:40 - 1:41قرأت العنوان مرة أخرى:
-
1:42 - 1:45"النهج القائمة على الأدلة
لعلم النفس الإيجابي". -
1:46 - 1:49تعاني هذه الأشياء من الإسهاب العالي،
-
1:49 - 1:53ترجمة: "كيف تكون سعيداً؟"
-
1:53 - 1:55أمسكت معطفي.
-
1:55 - 1:59لا تزال ملاحظاتي التي كتبتها
خلال تلك المحاضرة مثبتة على لوح الفلين، -
1:59 - 2:00كما نرى،
-
2:00 - 2:05فوق مكتبي بعد خمس سنوات وتأليفي لرواية.
-
2:05 - 2:09لا تقدم أفكاراً حول كيفية
كتابة حبكة مقنعة. -
2:09 - 2:14ولا تقدم شيئاً عن كتابة
حوار مقنع أو خلق الشخصيات الروائية. -
2:14 - 2:18ولا تقدم حكماً مبتذلة عن أهمية قص الظروف،
-
2:19 - 2:21على الرغم من أنه يجب عليكم قطع الظروف.
-
2:22 - 2:27لكن كتابة رواية تتطلب أكثر بكثير
من الكلمات التي نضعها على الصفحة. -
2:27 - 2:30إذن أقدم لكم اليوم
-
2:30 - 2:36"كيف تكتبون أول رواية وتكون
حائزة على جوائز والأكثر مبيعاً" -
2:36 - 2:41أو على الأقل،
أن تكونوا أكثر سعادة أثناء المحاولة. -
2:41 - 2:43هذا دليل السبع خطوات.
-
2:43 - 2:45إنه مضمون الفعالية.
-
2:45 - 2:46(ضحك)
-
2:46 - 2:49الخطوة الأولى: حددوا أهدافاً محددة.
-
2:49 - 2:52الكلمة المنطوقة هنا هي "محددة."
-
2:52 - 2:55كومة صفحاتي المخبأة بعيداً في مكتبي،
-
2:55 - 2:58نيتي أن أصبح كاتباً في يوم من الأيام -
-
2:58 - 2:59كانت بداية،
-
2:59 - 3:01لكنها كانت غامضة للغاية.
-
3:01 - 3:04لم يزعجني أنني أضع مخطوطتي جانباً
-
3:04 - 3:06لمدة أسبوع أو شهر أو ستة أشهر في كل مرة.
-
3:06 - 3:07ولم يجب أن يزعجني ذلك؟
-
3:07 - 3:09سأصبح كاتباً في النهاية.
-
3:09 - 3:14المشكلة عندما تكون أهدافنا غير محددة
هو أنه من السهل للغاية -
3:14 - 3:16إقناع أنفسنا أننا حققنا أهدافنا
-
3:16 - 3:19في حين أننا لم نفعل.
-
3:19 - 3:21ثم في الطرف الآخر من الرحلة،
-
3:21 - 3:25قد يكون من الصعب أن نتذوّق حقاً
تحقيق أهداف غير محددة بوضوح -
3:25 - 3:29لأنه ليس واضحاً كثيراً
عندما نحقق هذه الأهداف. -
3:29 - 3:30لذا، إليكم ما فعلته.
-
3:30 - 3:34لقد استبدلت عبارة "أريد أن أصبح كاتباً"،
-
3:34 - 3:37شيء ما زلت لست متأكداً من تحقيقه،
-
3:37 - 3:41بعبارة "سأكتب شيئاً اليوم".
-
3:42 - 3:44هذا محدد جداً، أليس كذلك؟
-
3:45 - 3:49في اليوم الأول، في نوبة من الإيجابية،
-
3:50 - 3:52كتبت صفحة.
-
3:53 - 3:57في اليوم التالي، حذفت تلك الصفحة.
-
3:57 - 3:58(ضحك)
-
3:58 - 4:00لكنني كتبت فقرة أيضاً.
-
4:01 - 4:03حذفت تلك الفقرة أيضاً.
-
4:03 - 4:05في نهاية الأسبوع الأول،
-
4:05 - 4:09لقد كتبت 2000 كلمة
لن تشكل روايتي أبداً. -
4:09 - 4:13لكنني كتبت أيضاً السطر الأول.
-
4:13 - 4:15كان ينتظر هناك.
-
4:16 - 4:20الخطوة الثانية: تأكدوا
أن أهدافكم قابلة للتحقيق. -
4:21 - 4:22كلما تقدمت بكتابة روايتي،
-
4:22 - 4:25كلما عرفت بيقين أكبر
شخصيتي الأساسية -
4:25 - 4:27وكيف ستنكشف قصتها،
-
4:27 - 4:28أضع لنفسي أهدافاً أصعب:
-
4:29 - 4:33"سأصلح اليوم هذه المسألة
المزعجة للتسلسل الزمني"، -
4:33 - 4:35"سأنهي هذا الأسبوع الفصل الرابع"،
-
4:36 - 4:42"سأرسل الأسبوع المقبل عينة
من كتاباتي إلى وكيل أدبي". -
4:43 - 4:48استُبدلت رغبتي الغامضة
في أن أصبح روائياً أو كاتباً -
4:48 - 4:50بأهداف واضحة ومحددة للغاية.
-
4:50 - 4:54وشعرت بشعور رائع
لأنه كان بالإمكان تحقيقهم. -
4:54 - 4:58في كثير من الأحيان في الحياة،
تضع لأنفسنا أهدافاً غير قابلة للتحقيق، -
4:58 - 5:01ثم نشعر بالسوء حقاً من أنفسنا لفشلنا.
-
5:02 - 5:05وضع العديد من الكتاب لأنفسهم
هدفاً محدداً بعدد الكلمات. -
5:05 - 5:06وجربت هذا أيضاً.
-
5:06 - 5:08قد يكون مفيداً لبعض الناس.
-
5:08 - 5:12قلت إنني بحاجة لأن أكتب 1000 كلمة باليوم.
-
5:12 - 5:17وهذا ليس كثيراً،
لكن ما زلت أتقدم بصعوبة في ذلك. -
5:17 - 5:19لذا وضعت لنفسي هدفاً
يمكن تحقيقه بدلاً من ذلك. -
5:19 - 5:21قلت لنفسي: "هل تعلم؟
-
5:21 - 5:24لا يهم حقاً إذا كان
كل ما أكتبه هو 10 كلمات. -
5:24 - 5:27لا يهم حقاً إذا قمت بحذف 50 كلمة.
-
5:27 - 5:32ما علي فعله هو قضاء الوقت
على جهاز الكمبيوتر الخاص بي، أحاول - -
5:32 - 5:33لكثير من الوقت".
-
5:33 - 5:34لم أستطع ترك وظيفتي،
-
5:34 - 5:37لكن يمكنني قضاء ساعتين كل مساء،
-
5:37 - 5:40يمكنني قضاء خمس ساعات
في عطلة نهاية الأسبوع. -
5:41 - 5:43وقد نجح هذا أيضاً لبعض الوقت،
-
5:43 - 5:46وتقدمت في كتابة الرواية.
-
5:46 - 5:50لكن يمكن أن تكون الكتابة صعبة
ووحيدة ومثبطة للهمم. -
5:51 - 5:53كنت قد أرسلت عينة من عملي إلى وكيل،
-
5:54 - 5:57ثم وصل خطاب الرفض.
-
5:58 - 5:59أخذت ذلك اليوم إجازة.
-
5:59 - 6:01بالطبع أخذت ذلك اليوم إجازة.
-
6:01 - 6:03أخذت الأسبوع إجازة.
-
6:04 - 6:05لقد توقفت.
-
6:05 - 6:10الخطوة الثالثة: كونوا مستعدين للفشل.
-
6:10 - 6:12أعني يبدو واضحاً، أليس كذلك؟
-
6:12 - 6:15لكن بوسعنا جميعاً أن نستمر
بتذكير من وقت إلى آخر، -
6:15 - 6:18ويسعدني أن هذه الملاحظات
لا تزال مثبتةً فوق مكتبي. -
6:18 - 6:22الأمر المهم هو أن نرى الفشل
على طول الطريق على ما هو عليه الآن. -
6:22 - 6:27إنها عقبات في رحلة أطول،
لكنها ليست نهاية الطريق. -
6:27 - 6:30لا أعتقد أنه يمكن أن يكون هناك شخص حياً،
-
6:30 - 6:33لكنني بالتأكيد لا أعتقد
أنه يمكن أن يكون هناك كاتب حياً -
6:33 - 6:36لم يواجه نوعاً مشابهاً
من الفشل في حياته المهنية. -
6:37 - 6:38خطاب رفض -
-
6:39 - 6:40حسناً، هذا عائق.
-
6:41 - 6:43ثلاث رسائل رفض -
-
6:44 - 6:46حسناً، هذه ثلاث عوائق.
-
6:47 - 6:49ماذا عن 30 رسالة رفض؟
-
6:51 - 6:57أود أن أقترح عليكم أنه إذا حصلتم
على 30 رسالة رفض لروايتكم، -
6:57 - 7:01هناك فرصة لأن تكون روايتكم ليست جيدة.
-
7:02 - 7:05لكن لا يعني ذلك أنكم لستم جيدين.
-
7:05 - 7:08مهما بلغ استثمارنا في كتاباتنا،
-
7:08 - 7:10فهو دائماً استثمار غير كامل.
-
7:10 - 7:13وإضافة إلى ذلك، أنتم لا تحاولون
أن تكونوا كتَّاباً، أتذكرون؟ -
7:13 - 7:16أنتم تحاولون كتابة هذه الرواية المحددة.
-
7:16 - 7:20إذا لم ينجح الأمر،
لم لا تحاولون كتابة واحدة أخرى؟ -
7:21 - 7:22أول ظهور لي،
-
7:22 - 7:25الكتاب الذي حصل
على قدر كبير من الاهتمام والثناء، -
7:26 - 7:28لم تكن أول رواية كتبتها.
-
7:28 - 7:31كانت فقط الرواية الأولى التي نًشرت لي.
-
7:31 - 7:35كتبت قبل سنوات كتاباً للأطفال.
-
7:35 - 7:38كانت فيه دودة ناطقة.
-
7:39 - 7:43حصلت تلك الرواية على كم هائل من الرفض.
-
7:43 - 7:45لم تكن جميعها رفضاً آلياً.
-
7:45 - 7:46كان بعضها كذلك،
-
7:46 - 7:47لكن استغرق بعض الناشرين
-
7:47 - 7:51وقتاً في الكتابة إليّ
ببضع كلمات من التشجيع -
7:51 - 7:54ليخبروني أنه هناك شيء ما
حول الأسلوب قد أحبوه. -
7:54 - 7:57قيل لي إنني لست سيئاً.
-
7:58 - 8:02تقدم خطاب الرفض لظهوري
الثاني إلى أبعد من ذلك. -
8:02 - 8:04قيل لي: "هذا جيد".
-
8:04 - 8:07"هذا ليس ما نبحث عنه، لكنه جيد".
-
8:08 - 8:13الخطوة الرابعة: أسسوا تأكيداتكم في الواقع.
-
8:13 - 8:16الجيد ليس عظيماً، لكن الجيد جيد.
-
8:16 - 8:20وقد يكون الجيد جيداً بما يكفي.
-
8:20 - 8:25أعتقد أنه من المهم أن نمنح أنفسنا
حديثاً حماسياً من وقت لآخر، -
8:25 - 8:27بضع كلمات من التشجيع.
-
8:27 - 8:29على العموم الكتابة هي تجربة فردية،
-
8:29 - 8:34وقد يمضي وقت طويل
قبل أن نسمع المديح من أي شخص آخر. -
8:34 - 8:35لكن الشيء المهم
-
8:35 - 8:39أن نبني الثناء الذي نمنحه لأنفسنا
على الحقائق. -
8:40 - 8:45إذا أخبرتم أنفسكم أنكم أكثر
رواة القصص في العالم شهرةً، -
8:45 - 8:47سيكون لديكم طريق طويل جداً للإخفاق.
-
8:48 - 8:50لكن تلك الجملة التي كتبتها في ذلك اليوم.
-
8:51 - 8:55عندما التقطت تلك الجملة في اللحظة المحددة
-
8:55 - 8:57أدرك بطل روايتك الحقيقة.
-
8:58 - 9:00كان هذا حقاً جيداً للغاية.
-
9:00 - 9:03هذا من شأنه أن ينهض بأي رواية.
-
9:04 - 9:06أنتم بحاجة لتذوق تلك اللحظات.
-
9:06 - 9:11قد يكون عبؤكم الخاص تحمل هموم الكتابة،
-
9:11 - 9:13ولكنه أيضاً امتيازكم الفريد
-
9:13 - 9:17أن تكونوا في المقدمة للاستمتاع بما تصنعوه.
-
9:17 - 9:22الخطوة الخامسة: كونوا مرنين
في كيفية الوصول إلى هناك. -
9:22 - 9:25بعد مائة صفحة، اصطدمت بحائط.
-
9:26 - 9:28كتابة رواية هي مهمة ضخمة،
-
9:28 - 9:31ونتعلم الكثير عن أنفسنا على طول الطريق.
-
9:31 - 9:35جالساً على مكتبي،
حتى مع المحادثات الحماسية الخاصة، -
9:35 - 9:37لم يعد ينجح هذا الأمر معي.
-
9:37 - 9:38لذلك، غيرت الطريقة.
-
9:39 - 9:42سجلت في دورة الكتابة الإبداعية،
ماجستير في الكتابة الإبداعية، -
9:42 - 9:45هنا في باث.
-
9:46 - 9:50لم أخطط للقيام بذلك من البداية،
لكن هذا لا يهم. -
9:50 - 9:52ما يهم هو أهدافكم المحددة القابلة للتحقيق.
-
9:52 - 9:57شرعت في كتابة هذه الرواية،
لا القيام بذلك دون مساعدة. -
9:57 - 10:01وبالنسبة لي كان الذهاب لدورة الكتابة
الإبداعية مفيداً للغاية. -
10:01 - 10:04لكن لذلك تحدياته الخاصة أيضاً.
-
10:04 - 10:07عندما نشارك عملنا مع الكثير من الناس،
-
10:07 - 10:11من السهل جداً أن تتأذى
في رياح النصائح المتضاربة. -
10:11 - 10:12وبالتالي،
-
10:12 - 10:16الخطوة السادسة: تحملوا المسؤولية.
-
10:16 - 10:18هذه روايتكم.
-
10:18 - 10:23إذا نُشرت، سيكون اسمكم على الغلاف.
-
10:23 - 10:25لا يمكنكم تأليف كتاب حسب اللجنة.
-
10:25 - 10:29هذا لا يعني أننا يجب أن نتجاهل النصيحة،
بل على العكس. -
10:30 - 10:34لنقل: أنكم تكتبون فصلاً
وتشاركونه مع 10 أصدقاء، -
10:34 - 10:38وكل 10 منهم عادوا إليكم وقالوا:
-
10:38 - 10:41"مشهد كعكة المرينغ، غير ناجح".
-
10:42 - 10:46أعتقد أنها ستكون فكرة جيدة
أن تعيد النظر في مشهد كعكة المرينغ. -
10:47 - 10:51لكن إذا قال واحد منهم فقط
أن مشهد كعكة المرينغ غير ناجح، -
10:51 - 10:54حسناً، رأيكم مهم أيضاً.
-
10:54 - 10:58إذا كان القارئ قادراً على فهم كامل
ما كنت قد حاولت تحقيقه -
10:58 - 11:01ويمكنه أن يخبرك لماذا لم تحققه،
-
11:01 - 11:04ستكون هذه نصيحة مفيدة حقاً.
-
11:05 - 11:07إذا لم يكن يفضل كعكة المرينغ
-
11:08 - 11:09ولكنك تفعل،
-
11:09 - 11:16عليكم أن تتحمل المسؤولية
وتحتفظ بكعكة المرينغ اللذيذة. -
11:17 - 11:21الخطوة الأخيرة هي التركيز
على ما تتحكمون فيه. -
11:22 - 11:26هناك طريقة واحدة للنشر
وهي الحصول على وكيل أدبي. -
11:26 - 11:32بهذه هي الطريقة يستمر كثير من الناس
بأن يكون لهم كتاب على الرفوف. -
11:33 - 11:35وإذا كنتم ترغبون في الحصول على وكيل أدبي
-
11:35 - 11:38بإمكانكم التأكد من اختيار وكيل
-
11:38 - 11:41يقبل استلام نوعكم الأدبي.
-
11:42 - 11:48يمكنكم إلقاء نظرة على معاييرهم للتقديم،
ويمكنكم الالتزام بها بدقة. -
11:48 - 11:51هذه هي الأشياء التي تتحكمون فيها.
-
11:53 - 11:55ما لا تتحكمون فيه
-
11:55 - 11:59هو ما إذا اختار الوكيل أن يمثلكم.
-
12:00 - 12:03إذا اختار الوكيل أن يمثلكم،
-
12:03 - 12:07ما لا تتحكمون فيه
هو ما إذا تم نشر أعمالكم أم لا. -
12:08 - 12:09إذا تم النشر،
-
12:09 - 12:15ما لا تتحكمون فيه
هو كيف سيبدو غلاف الرواية، -
12:15 - 12:18ما لا تتحكمون فيه
هو ما إذا كانت ستتم مراجعة الرواية. -
12:18 - 12:22إذا تمت مراجعتها، فلا تتحكمون
في ما إذا كانت هذه المراجعات ستكون مواتية. -
12:22 - 12:24لا تتحكمون في المتاجر التي ستخزنها،
-
12:24 - 12:27لا تتحكمون قي ما إذا كانت هناك
أي متاجر ستخزنها، -
12:27 - 12:29لا تتحكمون في كم شخص سيشتريها،
-
12:29 - 12:32ولا تتحكمون في كيف سيحصلون عليها.
-
12:33 - 12:37لذا، لا تفكروا مرة أخرى
في كتابة رواية لتصبح الأكثر مبيعاً، -
12:37 - 12:40ولا تفكروا في كتابة رواية
لتصبح حائزة على جوائز. -
12:40 - 12:44ركزوا بدلاً من ذلك على ما تتحكمون فيه.
-
12:44 - 12:46فكروا في الجملة التالية،
-
12:46 - 12:51وربما تسيرون في الاتجاه الصحيح.
-
12:51 - 12:55بعد خمس سنوات من يوم الربيع الممطر ذاك،
-
12:56 - 13:01روايتي على الرفوف وقد لقيت ترحيباً جيداً.
-
13:01 - 13:04لقد تم استقبالها بشكل أفضل
من الدودة الناطقة. -
13:06 - 13:08لكن لا يعني أن هذا كله كان سهلاً.
-
13:09 - 13:11ما زلت أحتفظ بهذه الملاحظات
-
13:11 - 13:13معلقةً على لوحة التثبيت فوق مكتبي،
-
13:13 - 13:15وأرجع إليهم كثيراً.
-
13:15 - 13:18وربما ينبغي علي الرجوع إليهم
في كثير من الأحيان -
13:18 - 13:23لأن الكتابة صعبة للغاية
وغالباً ما أتعثر. -
13:24 - 13:29وكونك كاتباً،
أعتقد أن هذا عمل قيد التقدم دائماً. -
13:30 - 13:34طُلب مني كتابة محادثة TED هذه
وآتي وأتحدث إليكم اليوم. -
13:34 - 13:39ولم أعرف حقاً من أين أبدأ أو ما أردت قوله.
-
13:40 - 13:44لذا وضعت لنفسي هدفاً محدداً
قابلاً للتحقيق، -
13:45 - 13:47وهو قضاء ساعة على لوحة المفاتيح.
-
13:48 - 13:51أتمنى لكم كل النجاح برواياتكم الأولى،
-
13:51 - 13:54إذا أردتم كتابة رواية أولى.
-
13:55 - 13:59أو في الواقع، أتمنى لكم
كل نجاح مهما كانت أهدافكم -
13:59 - 14:03والأهم من ذلك بكثير، كل السعادة.
-
14:03 - 14:04شكراً جزيلاً.
-
14:04 - 14:06(تصفيق)
- Title:
- كيف تكتب رواية أولى حائزة على جوائز | ناثان فيلر | TEDxYouth@Bath
- Description:
-
أو على الأقل كن أكثر سعادة أثناء المحاولة! هذا دليل ناثان لكتابة الرواية في سبع خطوات سهلة.
فاز ناثان بجائزة كوستا للكتاب في عام 2013 بروايته الأولى The Shock of the Fall. تمت ترجمتها إلى 27 لغة. عمل ناثان بدوام جزئي كممرض للصحة العقلية في بريستول، وراوي كتابه صبي يبلغ من العمر 19 عاماً مصاب بالفصام. تخرج من جامعة باث سبا في عام 2010 بدرجة الماجستير في الكتابة الإبداعية وهو الآن محاضر في الكتابة الإبداعية في الجامعة.
أُلقيت هذه المحادثة في حدث TEDx باستخدام تنسيق مؤتمر TED ولكن تم تنظيمه بشكل مستقل من قبل المجتمع المحلي. تعرف على المزيد على http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:20